无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
函中联系人放的位置篇一
第一段：引言（200字）
中央指定教材作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的全面素质和综合能力起着决定性的作用。近年来，中央指定教材在不断优化与发展中，不仅涵盖了丰富的知识内容，而且积极培养学生的思维能力和创新意识。下面，我将从身边的实践出发，谈一谈自己对中央指定教材的心得体会。
第二段：优化课程设置（200字）
通过中央指定教材的学习，我深感其在课程设置方面的清晰和合理。教材内容的梳理和安排，既注重知识体系的连贯性和层次感，又通过明确的目标要求和学习任务，提升了学生的学业水平。比如，在语文课程中，教材推崇“阅读”的重要性，鼓励学生广泛阅读，培养阅读理解和表达能力。这种课程设置的理念，不仅有效拓宽了学生的知识面，还使他们具备了批判思维和综合分析的能力。
第三段：培养创新思维（200字）
中央指定教材还鼓励学生培养创新思维和实践能力。在科学课程中，教材引入了许多实验和探究的内容，并通过课堂讨论和实践活动，激发学生的探索欲望和创造力。通过自己动手进行实验和研究，学生不仅能够巩固知识的学习，更能培养科学思维和解决问题的能力。这种教学方法的应用，既调动了学生的主动性，又激发了他们的创新潜能。
第四段：发展核心素养（200字）
中央指定教材的一个重要目标是培养学生的核心素养，包括思维品质、道德品格和学科素养等。在历史和社会课程中，教材注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过案例分析和价值观引导，引发学生对社会问题的思考和关注。同时，在艺术课程中，教材注重培养学生的审美能力和创造力，通过欣赏和创作作品，启发学生的想象力和表达能力。这些课程的开设和教材的选编，促使学生全面发展，成为具有社会责任感和创新能力的公民。
第五段：总结（200字）
综上所述，中央指定教材在优化课程设置、培养创新思维和发展核心素养等方面发挥着至关重要的作用。通过学习中央指定教材，学生能够获得丰富的知识内容，提高学习能力和思维水平，培养创新意识和核心素养。作为学生，我们应当积极利用这些教材资源，提高自己的学习效果，并为未来的发展打下良好的基础。同时，我们也期待中央指定教材在未来能够不断更新和优化，以更好地满足学生发展的需求和社会的发展需求。
函中联系人放的位置篇二
第一段：介绍选修三指定课程的背景和目的（200字）
配电专业是电力工程的重要组成部分，为了提高学生的专业素质，学校设置了三个指定课程，分别是高压配电系统、中压配电系统和低压配电系统。这三门课程是配电专业学生必修的重要课程，目的是让学生全面了解和掌握不同电压等级的配电系统的设计、运行和维护等知识和技能。在学习过程中，我深受于其中的益处，积累了许多宝贵的经验和体会。
第二段：高压配电系统学习心得（250字）
高压配电系统是配电专业的核心课程之一，它涵盖了高等级电压下的电气设备、开关设备、保护设备等知识和技术。在学习过程中，我通过理论课程学习了高压配电系统的基本原理和构成要素，并结合实际案例进行了分析和研讨。在实践环节中，我参与了配电变电站的巡检工作，亲自体验了高压设备的运行与维护。这门课程让我深刻理解到高压配电系统的重要性和复杂性，学习到了解决问题和灵活应对各种电气故障的方法。
第三段：中压配电系统学习心得（250字）
中压配电系统是配电专业中另一门重要课程，它涵盖了中等电压等级下的供电系统的设计、运行和维护等内容。通过学习该课程，我掌握了中压配电系统的概念和设备组成，并学习了如何进行配电系统的负荷计算和配电线路的设计等技术。通过参与实践环节中的模拟实验，我能够运用所学知识，实施中压配电系统的检修和优化。这门课程不仅提升了我技术能力，还培养了我与他人合作、沟通和解决问题的能力。
第四段：低压配电系统学习心得（250字）
低压配电系统是配电专业三指定课程中的最后一门课程，也是最接近用户端的配电系统。通过学习该课程，我了解了低压配电系统的工作原理和构成要素，学习了低压开关设备和保护装置的选型和应用。在实际操作环节中，我亲自体验了低压配电盘的组装和调试等工作，并学会了制定低压定期维护计划。这门课程让我明白了低压配电系统的重要性，同时也培养了我对细节的关注和工作质量的要求。
第五段：总结三指定课程的收获和启示（250字）
通过学习配电专业的三指定课程，我不仅掌握了高、中、低压配电系统的设计、运行和维护等专业知识和技能，也深刻体会到了配电系统的复杂性和工作的重要性。这些课程培养了我分析和解决问题的能力，提高了我与他人合作和沟通的能力。同时，我也明白了在实践中的安全意识和工作规范的重要性，这对我以后的工作和发展具有重要的指导意义。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平，为电力事业的发展做出积极的贡献。
总结：通过学习高压、中压和低压配电系统，我可以更好地理解和应用电力工程的知识和技术，提高自己在配电专业中的竞争力。这些课程让我对电力行业有了更深入的了解，培养了我分析和解决问题的能力，提高了我与他人合作和沟通的能力。同时，我也明白了在实践中的安全意识和工作规范的重要性，这为我的学习和发展奠定了基础。我相信，通过不断地学习和实践，我将能够在配电专业领域取得更好的发展。
函中联系人放的位置篇三
关于提请撤销________破产清算组的报告
_________人民法院：
_________人民法院：
________破产清算组在对破产企业_______的财产进行清理中发现，位于_____________地点的房产(或车辆等财产)存在权属争议。从产权资料看，该产权应归破产企业所有，但该破产企业曾于____年___月___日与________(单位或个人)签订了___________合同(或协议或已公证)，购房款已经付清，只是尚未办理产权过户手续。现该房产(或其他财产)由购买人占有使用。清算组认为，上述房产虽在破产企业名下，属破产企业所有，但破产企业与________(单位或个人)于_____年___月___日签订的_________合同(或协议)也是合法有效的。因此，应确认购买人对该房产(或其他财产)享有所有权，不将该房产(或其他财产)收回作破产财产处理，但应现令购买人尽快办理权属证照过户手续。如你院认为应开庭审理才能查清事实的，我组将依法出庭，协助查清事实，核实证据，以便你院裁决。
当否，请指示
(清算组印)
组长______
______年___月___日
附：
2.购买人____________的付款凭证。_____破产清算组，________破产清算组的公章由你院收回。
特此报告
(清算组印)
组长________
________年__月__日
函中联系人放的位置篇四
甲方(赠与人)：×××(写明姓名、住址)
乙方(受赠人)：×××(写明姓名、住址)
甲乙双方就赠送×××(赠与的标的物，如赠与微机一台，应写明“浪潮386型微机一台”，如其他物品，也应写明该赠与物是什么、在什么位置)事宜达成协议如下：
一、甲方将其所有的×××(标的物)赠送给乙方，其所有权证明为：(写明证明甲方拥有所有权的证据名称，如赠与房屋，就应有房产所有权证，赠与微机应有购买该微机的发票等)
二、赠与物的交割
(写明交割的条件，在什么时间、什么地点交割，办理什么手续等等)
三、乙方应在×××期限内办理所有权转移的手续逾期不办的，视为拒绝赠与(也可以约定其他条件)。
四、本合同自××日起生效(可以写自公证之日起生效)。
五、本合同一式两份，双方各执一份。
甲方：×××(签字、盖章)
乙方：×××(签字、盖章)
××××年×月×日
2.说明
赠与合同是指赠与方将自己所有的物品、现金或者某种权利赠送给他人的行为。赠与合同通常是单务合同，即合同生效后，赠与方负有将赠与物交给受赠人的义务而不享有任何权利;受赠方享有领取赠与物的权利而不承担义务。赠与也可以附条件，即赠与一方要求受赠方履行某种义务，受赠方不履行义务赠与方有权撤销赠与。但这种条件一般是与赠与人的利益无关的条件，而不是要求有偿地赠送。如果将某种物送给他人并要求给付一定的金钱就不是赠与关系。因此，附条件的赠与仍然是单务行为。签订赠与合同应当注意的问题有：
(1)赠与标的必须是赠与人所有的或者赠与人有权处理的财产或者某种权利，赠与人不能把不履于自己或者自己无权处理的财产和权利赠送他人，否则，构成侵害他人权益的行为。赠与标的可以是物，可以是货币(包括外国货币)，也可以是有价证券、某种权利。例如专利权人可以将专利权赠与他人，房屋所有人可以将房屋赠与他人等。
(2)权利转移涉及到有关部门批准的，应当在合同中订立清楚。例如，赠与房屋合同就需要到房管部门办理房屋所有权转移手续，没有办理手续的，其转让无效。
(3)合同中要写清楚赠与人有权处理赠与财产的证明文件，确保赠与行为的合法有效。
甲方(赠与方)：_____(名称)
法定代表人或负责人：_____
乙方(受赠方)：_____(名称)
法定代表人或负责人：____
函中联系人放的位置篇五
甲方(赠与方)：_____(姓名)
乙方(受赠方)：_____(姓名)
双方根据《中华人民共和国合同法》就赠与事项达成如下协议
1、赠与物的状况(包括赠与物的名称、质量、数量、所在地等)
2、甲方对赠与物应承担如下责任、义务_____(明确甲方的权利担保，瑕疵担保义务及相关的'责任)
3、甲方享有_____的权利(明确甲方的撤销权及其他权利)
4、乙方为接受赠与应履行下述义务
(甲、乙双方应对所附义务有明确约定，乙方应按约定履行义务)
5、其它
___年___月___日
函中联系人放的位置篇六
中央指定教材作为我国教育改革的一项重要举措，旨在推进素质教育、促进教育公平，对于提高学生的综合素质具有重要意义。中央指定教材的推出，既为教育资源的公平分配提供了基础，又为学生的学习提供了有力支援。这本指定教材既有助于培养学生的创新意识和实践能力，又有助于传承优秀文化和价值观念。选择这本书作为参考书，对培养学生的基本素质具有深远的影响。
第二段：中央指定教材在知识传授方面的突出表现
中央指定教材的编写和设计都充分考虑了学生的实际需求和知识结构的合理性。在知识传授方面，这本书注重以生活为本位，注重身边事物的观察和实践操作，使学生更加容易理解和接受。例如，在自然科学方面，书中通过丰富的生活实例和案例分析，向学生介绍了一些基本的科学知识，激发了学生的学习兴趣和探索欲望。这样的教学模式既能够培养学生的实际动手能力，又能够让学生在实践中巩固和运用所学的知识。
第三段：中央指定教材在思维培养方面的优势体现
中央指定教材注重培养学生的创新思维和独立思考能力，并强调学习方法的引导和训练。教材中的习题设计灵活多样，既有简单的选择题和填空题，又有较难的应用题和开放性问题。通过这样的多元习题设计，激励学生思考和解决问题的能力得到了培养和锻炼。教材还注重培养学生的观察力、分析力和判断力，在解答问题时候，引导学生采用多角度的思维方式进行理解和答案，培养学生的批判性思维能力。
第四段：中央指定教材在价值观塑造方面的重要作用
中央指定教材重视价值观念教育，在各个学科的教学内容中渗透着正确的价值观念。书中深入讲解了各行各业的择业导向和社会责任，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，教材也着重培养学生的团队合作意识和社会责任感，通过大量的小组合作和项目实践活动，引导学生尊重他人、合作共赢，培养学生的团队意识和社会公德心。
第五段：我对中央指定教材的展望与期待
对于中央指定教材，我感觉这是一本为我们的成长量身定制的课本，它除了传授知识，更注重培养学生的素质和能力。相信在这本书的引导下，我们能够标本兼治，全面提高自己的综合素质，更好地适应社会的发展需求。希望未来的中央指定教材能够更进一步，不断完善和更新，为我们的成长提供更好的指引，为构建和谐社会作出更大的贡献。
通过以上五段，我们可以看到中央指定教材在知识传授、思维培养和价值观塑造方面所表现出的优势和特点。中央指定教材的出现，对于提高教育质量、促进学生全面发展有着重要的意义。我们应该充分利用这本指定教材，努力学习和掌握其中的知识，借助这本书为我们的未来努力奋斗。