当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小狗钱钱第八章读后感篇一
吉娅原本是一个12岁的女孩，她们家原来很穷，搬了一次家之后，她们家快没有钱了。又一次，她在花园里看到一只受伤的小狗，并给她起名叫做“钱钱”。
钱钱跟吉娅在一起有了很长的时间，他们俩就在一起讨论钱的事，后来吉娅的姨妈的邻居，也就是金先生，丢了一只狗，不知道跑到哪去了。
吉娅就带着钱钱一起去了那里，原来他就是钱钱的主人，因为出了一场事故，金先生离开了钱钱，钱钱一见到它的主人就特别热情。金先生说：“每个星期日，我都要见到钱钱，行吗？”吉娅就答应了金先生。
后来吉娅就找到了一份工作，就是去带拿破仑去散步，拿破仑一见到钱钱就特别兴奋，吉娅她一天得到两马克，就这样又到了星期日，该到金先生家了，金先生很热情，一直在逗钱钱，为了补偿吉娅在照顾钱钱，于是就给她了一张钞票，又跟吉娅讲了一个故事，这个故事主要说了有一个农夫，他有一只鹅，他想每天都得到一个鹅蛋作为晚餐，结果这只鹅下的蛋变成了金蛋，这个农夫觉得这只鹅每天只下一只蛋，太慢了，所以就把这只鹅给杀了，从此以后，他就再也到不到金蛋了，金先生说：“不要杀死你的鹅，就是不要浪费你的钱”。
这个故事告诉了我，不要浪费你的钱，没有了钱，你就做不了许多事。
小狗钱钱第八章读后感篇二
钱钱有一种特殊的功能那就是能与人说话，钱钱告诉吉哑第一个秘诀是：定好十个目标，再选出3个目标，制作梦想存钱罐，把你的目标贴在梦想存钱罐上面，每个星期把自己的零花钱的一半存在里面，另一半拿着去花。我觉得这真是异想天开，用这种办法只能实现简单的愿望，想要实现远大的梦想，那简直就是开国际玩笑！
读完这个秘诀，我觉得我的想法异想天开了。第二个秘诀：如果只用自己的零花钱去达到我的梦想是不够的花，你可以去帮着邻居去干点活，挣的钱，可以全部存放到梦想存钱罐，这样就足够了。我想：如果是我，我去哪里找一个活干，难道我学吉哑的表哥，给人送面包。我问了妈妈。可妈妈说：＂只有到18岁及以上才能被雇用！＂这样，真是异想天开。
第三个秘诀：一定要有决心，要干就干，不干散伙。不能我想干，可是又不想干，这样的花，永远也成不了一个大器，只能左右推敲，让别人来给你决定。我觉得这个办法根本就不行，有时可以左右推敲啊。我妈妈也说：＂可以想想看么，我也觉得这个想法不行啊！＂可是，我还是倾向于钱钱的想法。这时的我，好想也左右推敲了！
我觉得这三个秘诀让我感触很深！
小狗钱钱第八章读后感篇三
《小狗钱钱》读后感600字
读《小狗钱钱》有感
还没放假的时候,妈妈就给我买了《小狗钱钱》这本书。这本书让我学到了如何赚钱和合理支配金钱。
这本书的大概内容是:吉娅是一个十二岁的普通女孩儿,一次偶然的机会,她救助了一只受伤的小狗,并给他取名叫钱钱。那只叫钱钱的白色拉布拉多犬,有着不同寻常的身世。这只狗原来是一位理财高手金先生家的狗狗,它会说话。在一次车祸中,它和它的主人都受了重伤。后来,它的主人被送往医院,它却被住在附近的吉娅收留了。钱钱很感激吉娅,它教会了吉娅如何理财。它告诉吉娅:1.用梦想储蓄罐储存自己挣得钱;2.用梦想相册收集一些关于你想要实现的愿望的照片,来帮助你实现愿望;3.把钱存进银行,每年还可以赚到利息;4.自己可以通过帮别人遛狗、送报纸等赚钱;5.可以让别人引导着自己,学会炒股票,从中赚钱。有了钱钱的指导,吉娅学会了如何去分配金钱、使用金钱。他们一家人的经济状况有了很大的改善,吉娅的父母以后也会听取她的意见,学会合理支配金钱了。
在这本书中,我最喜欢的“人物”是钱钱。它因为原来是在一位理财高手金先生家的狗狗,它跟着它的主人学到了可以很好理财的方法。它把它学到的理财方法教给了吉娅,改变了吉娅一家的经济状况。我很喜欢钱钱,因为它不仅聪明可爱,而且还是一只懂得感恩的狗。
这本书让我懂得了一个道理:我们应该知道感恩,要报答我的父母、老师、朋友以及我身边对我有恩的所有人。
小狗钱钱第八章读后感篇四
新年刚刚过去，我猜大家一定收到了许多压岁钱。我身边的小朋友，压岁钱少则上千，多则上万。那么你们是怎样打理你们的压岁钱的呢？下面，就讲讲我的理财故事吧。
同学们，我的理财故事就讲到这里了，如果大家有空，也说一说你的理财故事吧！
小狗钱钱第八章读后感篇五
1.分配好收入使用比例。
2.尽量靠做自己喜欢的事賺钱。
3.心中有强烈渴望，才会寻觅到机会。
4.少些抱怨，多些准备。
5.多利用碎片化时间。
6.没有人能强迫你做你不愿意做的事情，只有你自己才能强迫自己去做。
7.合理消费，减少消费贷。
8.以跑赢通货膨胀率去投资，银行只是吞钱机器。
9.72定律运用：
72÷收益率=资金翻倍年数。
72÷通货膨胀率=贬值一半年数。
如果你想去做一件事，72小时内不去做，以后大概率也不会去做了。
10.从小对孩子职业素质化教育。