报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。报告的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
机制实验报告篇一
一节物理实验课的各个课堂教学环节到底有多少东西值得探究，通过参加泰安市初中物理实验优质课评选活动观摩，我找到了答案。3月13—15日，泰安市初中物理实验优质课评选活动在泰安市东岳中学进行，我有幸被学校选派去参加了观摩，真是受益匪浅，下面是个人的一些体会。
物理是一门以实验为基础的科学，实验对学习物理教学的重要性是不言而喻的，在新教材中演示实验和探究实验贯穿初中物理教学的始终。这次为参赛教师设置的课题是八年级下册第七章第3节《测量小灯泡的电阻》探究实验。本节是在学习了欧姆定律以后，对欧姆定律的一个重要应用，也就是伏安法测电阻。老师们在这节实验课的设计上可谓是各有千秋，亮点纷呈，主要有一下表现：
1、由问题导入。比如“物理学中导体对电流的阻碍作用用什么物理量来表示”“电阻”，“小灯泡是我们比较熟悉的用电器，那么一个小灯泡的电阻会有多大呢，同学们想不想知道？”。
2、实验现象引入。利用实验演示滑动变阻器改变灯泡的亮度，学生观察，老师提出问题：小灯泡在亮度改变的过程中有哪些物理量发生了变化？下面同学们多数会想到电流和电压，但是电阻会不会发生变化，同学们不能做出准确的判断，那么到底电阻会不会发生变化，提出问题，引入实验。
1、有没有直接测量电阻的工具。在这个问题上有的老师说没有，这是不对的，肯定是有的，但是这里产生一个问题，如果说有，同学们会说，既然有直接测量的工具，那就像测电流和电压一样去测量电阻不就完了吗，还要做什么探究实验。所以这个问题，有的老师处理的就很好，他首先承认有，但是他说我们条件有限现在我们实验室不具备，那么除了直接测量以外，我们还有没有办法间接测量呢，引入伏安法的原理，很科学，过度也很自然。
2、测量结果求平均值的问题。定值电阻随温度变化很小，可以认为电阻不变，可以按照“多次测量求平均值”消除误差，得到电阻大小。但是小灯泡有所不同，它的电阻随温度变化明显，每次测量的数值实际也是不同的，而且是温度越高电阻越大，这个时候，就不能求平均值了。有的老师没有提这个问题，有的老师就讲的很清楚。
参赛老师在这方面都做得很好，不管是导入新课，还是展开实验，理顺实验环节，明确注意事项，设计电路，设计数据表格，分析数据，总结结论等等各个环节，都以学生的主观认识为基础，放手让学生去想，去设计，教师以问题为引导，但答案都是从学生口中讲出来的，推动了学生的思维，完成了思维过程，集中学生的注意力，调动了学生的积极性，提高了学生的参与度，效果明显。
在本节课中老师们都利用了分组实验的基本模式，有的老师就充分利用了这种小组之间对比竞争的有效基础，在每个问题和实验环节上都设计展示和对比，让学生自己就找到了好答案的优点和坏答案的不足，从而警醒自己，完善提高。比如在设计实验电路和数据表格时，有的老师就对其中两组的设计结果进行了展示对比，让同学们自己比较谁好谁坏。这样一展示效果不言而喻，使学生便于理解，印象深刻。
这次参赛的多数老师多数都对实验探究的前期准备和中期过程做了细致认真甚至精妙的设计，但是对结论得出后的评估交流几乎没有涉及。有一位老师就注意到了这个环节，她把学生在实验中已经出现的和可能出现的错误利用投影作为案例一个个做了展示，针对性很强，与学生产生共鸣，让学生一下就找到了自己数据测量产生错误的原因，这样一方面使学生加深了对整个实验探究的理解，另一方面，错误展示清晰明了，便于学生纠正自己在试验中的问题，规范实验操作，顺利完成实验。
1、教师教态。 同一节课，不同的老师来上，效果确实是不同的，这里面与老师的教学习惯，特别是教态，有很大关系。有的老师在讲课时，落落大方，声音洪亮，掷地有声，配合适当的肢体语言，带动效果明显，掌控课堂的能力很强，学生专注度高。而有的老师，总是走来走去，说话轻声细语，缺少力度，使学生找不到教师的规律，摸不清步调，师生配合效果欠佳，学生参与度和积极性大大的受到影响。还有我发现，老师在走动当中说的话，学生很少能听进去，只有站定不动郑重其事的讲话，学生才认为是该听的而且是重要的。
2、变抽象为形象。 在这节实验课中，在探究实验的最后，通过分析数据，得出结论“小灯泡的电阻随温度的升高而增大”之后，稍一总结这节课就可以结束了，多数都是这样设计的。但有一个老师在实验最后，为了更加直观形象的证实这一规律，她又亲自做了一个演示实验，自己准备的灯丝，就把这根灯丝连接到电路里，用酒精灯直接给灯丝加热，然后观察与它串联的电流表的示数变化，确实看到电流表示数变小了，说明自身电阻变大了，给听课学生一个不容置疑的物理规律。像这个规律，如果学生没有亲眼看到，直接告诉他，往往学生对温度对电阻的影响程度没有概念，理解不深，甚至似信非信。
以上是我此次听课活动的一点感受，也是收获，对我的教学工作有很大启示，我在今后的教学中我会积极借鉴运用，从而提高教育教学质量，提升同学们学习物理的积极性。
机制实验报告篇二
第一段：
作为计算机专业的学生，在学习了数据处理技术课程之后，我开始了一次关于DBP实验的学习。在实验的过程中，我有了很多的收获和体会。
第二段：
第一次接触DBP实验的时候，我感觉到这项实验非常有趣和挑战性。通过实验，我们可以了解到Java语言在数据处理领域的应用和优势，并且我们可以亲手对数据进行编程处理和分析，这让我对于计算机的实际应用产生了很大的兴趣。
第三段：
在实验的过程中，我遇到了很多困难。例如，导入外部的库文件和数据时常常会出现问题，这就需要我们有熟练的技巧和耐心去排查和解决。通过这些问题的解决过程，我不仅加深了对Java编程的理解，而且也提高了我自己的解决问题的能力。
第四段：
除此之外，通过DBP实验，我还深刻的认识到了数据处理技术的重要性。在现代社会，数据已经成为了一个重要的资源和财富，并且通过对数据的分析和处理，我们可以发现很多有益的信息和规律。因此，掌握数据处理技术对于个人的发展和社会的进步都有着至关重要的意义。
第五段：
总而言之，通过这次DBP实验，我不仅获得了知识和技能的积累，而且还得到了很多的启示和提高。我深切的认识到了计算机科学和技术在现代社会的重要性，并且也发现了数据处理技术的无限潜力。因此，我希望自己不仅可以继续深入的学习和探索数据处理技术，而且也可以更加积极的去应用和推广这项技术，为我们的社会和世界做出更大的贡献。
机制实验报告篇三
ASM是汇编语言的一种，作为计算机科学专业学生，ASM实验是必不可少的一门课程。通过对ASM实验的学习，我从中获得了许多经验和知识，让我重新对计算机科学有了更深刻的认识。
第一段：ASM实验的重要性
ASM实验作为计算机科学专业的必修课程之一，对我们来说是必不可少的。ASM实验让我们了解计算机底层程序的执行方式，让我们更加深入地了解计算机的运行机制。在这个繁忙的时代，我们更加热衷于使用高级编程语言开发应用程序，但在使用高级编程语言时，往往忽视了底层机制和计算机的运作原理，因此学习ASM实验可以让我们更好地理解计算机的底层实现机制。
第二段：ASM实验对我自己的启示
通过ASM实验的学习，使我对计算机科学有了更深刻的认识。ASM实验让我清楚地认识到了计算机执行指令的过程，学习了计算机中各个部件的功能和作用。在编写汇编程序时，我深刻体会到了程序员的职责和使命，程序员不仅需要编写适合计算机执行的代码，更需要在代码中考虑到计算机硬件的特性和指令集，以此来提高程序的执行效率。
第三段：ASM实验对程序员的要求
ASM实验对程序员的要求很高。在ASM实验的学习过程中，我们需要掌握汇编语言的基本知识，了解计算机的基本硬件构成以及指令的执行方式。从编程语言和技术知识的角度来看，ASM实验让我们具备了学习和掌握更复杂、更高阶、更有挑战性编程语言的能力。
第四段：ASM实验对我未来的影响
ASM实验是计算机科学专业课程中的一门必修课程，ASM实验是软件开发过程中的必要工具之一。ASM实验对我们的未来有着重要的影响。掌握ASM，能够运用设计和实现程序的能力，为以后学习更加高级编程语言打下稳固的基础。
第五段：结语
通过ASM实验课程的学习，我获得了许多关于计算机底层以及程序编写的知识，受益匪浅。ASM实验不仅教会了我如何编写汇编语言，更重要的是让我更好地了解计算机的内部机制，这将有助于我今后在软件开发上取得更大的成功。
机制实验报告篇四
本次综合实验，使我对《组成原理》这门课程有了更深入的理解。《组成原理》是一门实践性较强的课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。
在本次综合实验中，我明白了理论与实际应用相结合的重要性，并提高了自己组织数据及编写大型程序的能力。培养了基本的、良好的程序设计技能以及合作能力。这次课程设计同样提高了我的综合运用所学知识的能力。《组成原理》是一门实践性很强的课程，上机实习是对学生全面综合素质进行训练的一种最基本的方法，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。上机实习一方面能使书本上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的;另一方面，上机实习是对学生软件设计的综合能力的训练，包括问题分析，总体结构设计，程序设计基本技能和技巧的训练。此外，还有更重要的一点是：机器是比任何教师更严厉的检查者。因此，在“组成原理”的学习过程中，必须严格按照老师的要求，主动地、积极地、认真地做好每一个实验，以不断提高自己的编程能力与专业素质。通过这段时间的综合实验，我认识到组成原理是一门比较难的课程。需要多花时间上机练习。这次的程序训练培养了我实际分析问题、编程和动手能力，使我掌握了程序设计的基本技能，提高了我适应实际，实践编程的能力。总的来说，这次课程设计让我获益匪浅，对组成原理也有了进一步的理解和认识。每一次的综合实验都能让我学到了在平时课堂不可能学到的东西。所以我对每一次上机的机会都非常珍惜。不一定我的作业能够完成得有多么完美，但是我总是很投入的去研究去学习。所以在这几周的上机中，熬了2个通宵，生物钟也严重错乱了。但是每完成一个任务我都兴奋不已。一开始任务是任务，到后面任务就成了自己的作品了。有以下几点体会：
1、网络真的很强大，用在学习上将是一个非常高效的助手。几乎所有的资料都能够在网上找到。当然网上的东西很乱很杂，自己要能够学会筛选。不能决定对或错的，有个很简单的方法就是去尝试。要非常的谨慎，尽量少出差错，节省时间。多找个几个参照资料，相互比较，慢慢研究，最后才能事半功倍。
2、同学间的讨论，这是很重要的。老师毕竟比较忙。对于综合实验最大的讨论伴侣应该是同学了。能和学长学姐讨论当然再好不过了，没有这个机会的话，和自己班上同学讨论也是能够受益匪浅的。大家都在研究同样的问题，讨论起来，更能够把思路理清楚，相互帮助，可以大大提高效率。
3、敢于攻坚，越是难的问题，越是要有挑战的心理。这样就能够达到废寝忘食的境界。当然这也是不提倡熬夜的，毕竟有了精力才能够打持久战。但是做综合实验一定要有状态，能够在吃饭，睡觉，上厕所都想着要解决的问题，这样你不成功都难。
4、最好在做实验的过程中能够有记录的习惯，这样在写实验报告时能够比较完整的回忆起中间遇到的各种问题。比如当时我遇到我以前从未遇到的段错误的问题，让我都不知道从何下手。在经过大量的资料查阅之后，我对段错误有了一定的了解，并且能够用相应的办法来解决。
人生需要懂得自我加压，过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，勇敢地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。我深刻认识到当前工作面临的压力大、肩负的责任重，我要把压力变为动力,把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本领。
机制实验报告篇五
自LCD（液晶显示屏）问世以来，它已经成为现代生活中不可或缺的一部分。LCD广泛应用于电子产品中，例如手提电脑、智能手机、电视、监视器等，这些都是我们日常生活中不可或缺的电子设备。为了更深入了解LCD是如何工作的，我报名参加了一个LCD实验。
第二段：实验背景
我在大学中学习电子工程学科，因此我们的教授安排我们进行这个实验，以深入了解LCD的原理，结构和工作机制。在实验中，我们首先讨论了LCD的工作原理，然后我们按照实验步骤进行实验。我们还使用了LCD驱动器，以便更好的了解LCD的工作方式。
第三段：实验过程
在实验过程中，我们首先学习了LCD的构造和基本原理。我们了解到，LCD由液晶屏和电路板构成，液晶屏由许多小的单元格组成。在这些单元格中，有两个电极可以控制流经它们的电流。这使液晶分子有一定的定向性，从而产生图像。
然后，我们按照实验步骤，将LCD连接到驱动器，并编写了一些简单的程序来控制LCD上的图像。我们还使用了数字万用表，检查了驱动器和LCD的电压和电流。
第四段：实验体会
通过这次实验，我对LCD的了解更加深刻。我意识到液晶显示屏并不是一个简单的设备，它的构造复杂而且涉及到许多不同的领域。在实验中，我们还遇到了一些问题，例如显示屏上显示的颜色不正确等。但是经过我们的团队分析和尝试，我们最终解决了这些问题。
通过这个实验，我还意识到电子工程学科需要系统性和逻辑思考能力，并且需要很好的团队合作精神。这些技能也能够在其他领域中得到应用。
第五段：结论
总之，通过这个实验，我对LCD有了更深入的了解，并且对电子工程学科的需求和挑战有了更好的认识。这个实验不仅让我们学到了理论知识，还培养了我们的实践技能和团队协作意识。我期待着在未来的生涯生活中，运用这些技能和知识来取得更好的成就。
机制实验报告篇六
作为一名计算机专业的学生，GCC编译器自然成为了我日常工作中必不可少的工具。而这次GCC实验也让我深刻体会到了这款工具的神奇之处。以下是我的心得体会。
第一段：实验背景介绍
在这一段中，我将简要介绍GCC实验的背景和目的。这是一门计算机组成原理实验课程，我们需要使用GCC编译器来完成一些基本的编译和调试操作。这个实验的目的是帮助我们更好地理解计算机的运行原理，加深对计算机结构和软硬件接口的了解。
第二段：实验过程和实现
在这一段中，我将具体描述我在实验中所进行的步骤和操作。首先，我们需要熟悉GCC编译器的基本语法和操作。接着，我们需要编写一些简单的代码，并且进行编译和调试。最后，我们需要对实验中出现的问题进行分析和解决。
第三段：实验收获
在这一段中，我将分享我在实验中所获得的收获。通过这个实验，我深刻了解了GCC编译器的奥秘，掌握了一些新的编译技巧和方法。同时，我也发现了自己在编译和调试方面的不足之处，进一步提高了自己的编程能力和解决问题的能力。
第四段：实验反思
在这一段中，我将对实验中所遇到的问题和困难进行反思。在实验过程中，我也遇到了一些难题，比如编写代码时的语法错误、编译出错等。这些问题让我深刻意识到在编程过程中要仔细检查和排查错误，不能粗心大意。
第五段：实验总结
在这一段中，我将对这次实验进行总结。通过这次实验，我不仅加深了对GCC编译器的理解，也提高了自己的编程技能和思维能力。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断学习和探索，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
总之，这次GCC实验让我受益匪浅。通过不断学习和实践，我将更好地了解计算机的工作原理，掌握更多的编程技巧和方法，为自己的未来发展打好基础。我相信，在不断努力的道路上，未来一定会更加光明，更加辉煌。
机制实验报告篇七
随着科技的不断进步和发展，电子产品的种类也越来越多，而其中的液晶显示器显然是不可避免的。从电视到电脑，从手机到平板，LCD（Liquid Crystal Display）均成为了这些电子产品不可或缺的一部分。在LCD实验中，我们不仅能够了解LCD的工作原理，更能因为亲手动手做实验来更好地理解、记忆它的内部构造和实际使用过程。
第二段：实验操作及心得体验
当我们接触到LCD实验时，显然它的一些实验操作需要我们花费不少的时间与精力，但是整个实验过程中所获得的收获却是无法用简单的言语描述的。首先，我们必须将实验器材和电源连接起来，然后运用先进的技术进行程序编写。数据的输入和输出让我们对此过程更加熟悉和掌握，从而在今后的研究工作中更加得心应手。
其次，LCD的实验是一个需要技巧和耐心的过程，因为我们需要仔细地观察实验过程和结果，以便随时调整和修正错误。在这个过程中，我们也能够加深对LCD中工作原理的理解，尽管这些过程可能需要花费很多时间和精力，但却是值得的。
第三段：实验中的收获
通过这次LCD实验，我学到了很多关于它的重要性和实现过程。首先是对LCD在电子领域的广泛使用的了解。液晶显示器是今天电子设备中最常见的形式之一，在汽车行业、医学领域和舞台演出中均有广泛的应用，因此对液晶显示器的研究和应用前景也非常广阔。
其次，我们深刻地认识到了LCD在科技领域中的重要性以及在未来更广泛的使用中所将发挥的重要作用。LCD在今后的应用中将起到更加重要的作用，因此也需要更加深入的技术研究和开发以支撑未来科技应用的推广和使用。
第四段：实验结论及启示
通过这次实验，我们在技术和人才的培养方面都得到了极大的提升。我们更深刻地认识到LCD在工作中的方法和原理，以及它在科技领域的众多重要应用。通过开始的实验，我们也学会了具体的工作方法并得到了更进一步的实践和应用、加强自己的技能水平。
第五段：结尾
在今天这个信息时代，LCD成为了人们生活不可缺少的一部分，在液晶显示器的研究和应用中未来原则上是毫无悬念的。因此，经过这次实验，我们不仅提高了自己技术水平和理论素养，还增加了对于科技的认识和研究的理解，实验的过程和收获也将成为我们未来工作的大力支持。
机制实验报告篇八
很多时候，我们在电子商务实验中产生的问题，都是由于自我不够细心，比如少了个步骤，数字写错，没有填什么信息等等导致下一个步骤无法进行，虽然这个实验操作有些按图索骥，有些枯燥，但对于考验我们的耐心，提高打字学习潜质和细心观察潜质，促进师生互动还是很有帮忙的。
有时候，某次实验走到一个地方，不明白怎样就是推动不下去了，自我就是在那里闷生气，这样对于解决问题是没有一点帮忙的，能够问问身边的同学，或者举手向我们亲切的郭老师提问是能够的。当然，不好动不动就提问，首先要发挥自我的主观能动性，经过一番思考后，再决定怎样做！
对着上机操作各种电子商务主角的步骤，一步步，似乎就像一个机器人，没有什么乐趣可言，但只要愿意，还是能够充满欢乐的，比如自我去探索一些未知的地方，在命名上取些有创意搞怪的名字，也能够自我弄，先不看老师的步骤，自我摸索着做再和老师的对照，寻找不足等等不一而足。
机制实验报告篇九
ABB实验是现代物理学实验中重要的一种手段，主要用于探究电磁场、光学、粒子物理等方面的知识，并为学生提供实际探究物质世界的机会。本次ABB实验提供了让学生通过观察实验现象、分析实验数据，加强对电磁学知识的理解与应用能力。
第二段：ABB实验的实验内容
本次ABB实验由教师向学生简单介绍了实验的基本原理和方法，让学生了解到准确记录数据十分重要，才能得到正确的结果。然后，教师向我们逐一演示如何利用实验仪器对磁场和电场进行测量，并且计算结果，最后让我们独立进行实验操作。
第三段：实验实施
在实验室中，我们首先按照要求搭建实验仪器，并准备好各种实验器材。实验时，我认真跟随教师的指导，一步步完成实验操作。在进行实验时，由于我记录的数据有些粗心，以致于实验得到的结果出现了偏差，感觉实验不够成功。但是在教师和同学的帮助下，我重新分析了数据后，找到了问题之所在，并改正了错误。最终，我得到了一组准确的数据，让我感受到了实验的重要性。
第四段：实验思考
通过这次ABB实验，我对磁场和电场的性质有了更深刻的认识。同时，实验让我体验到了在实验中细节的重要性，一定要做好记录数据的工作，避免因为粗心导致的实验偏差。我认为，只有通过实验的方式，我们才能真正的理解和掌握电磁学知识，并且将之应用到实际生活中。在以后的学习中，我将更加重视实验环节，并在实验中加强对细节的把握。
第五段：总结
总之，这次ABB实验让我体验到了实验的魅力和重要性，让我在实验中掌握了电磁学知识。通过实验操作，我更加认识到理论知识只是理论，在实际操作过程中才能更清晰的了解其应用并掌握其技巧。我相信，在实验不断探究的过程中，我们电磁学知识的认知和应用将会不断地提高。
机制实验报告篇十
经过这次实验，我大开眼界，因为这次实验异常是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。所以在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的`有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导教师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，可是如果自我没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按教师指使做，其实自我也不明白做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手本事，并且培养了我的独立思考本事。异常是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，那里我就不多说了。
还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。
可是这次实验虽好，可是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出!