作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小班美术水果添画教案反思篇一
活动目标:
1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备:
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录:
请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
老师问:“除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼儿说出:“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。
请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果,并说一说不同水果的'不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。
小班美术水果添画教案反思篇二
1、通过观察.触摸.品尝等方法,充分感知各种水果。
2、比较各种水果的相同于不同。
3、会用橡皮泥制作各种水果,喜欢玩“水果店”的游戏。
4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。
5、增强思维的灵活性。
认识各种水果。
通过水果的形状.味道.颜色等说出他们的名字。
各种水果的图片.实物水果.装水果的袋子.不同颜色的橡皮泥以及切成块的水果。
一、让幼儿观察图片,说说图上的水果是什么形状的,什么颜色的。
水果的名称,最后把袋子里的水果都拿出来。
让幼儿看看.摸摸.说说桌上的水果。
请幼儿说说自己手里拿的`水果是什么,它是什么形状的,摸上去有什么感觉。
让幼儿品尝各种水果,说说它们的味道。
提问“你还吃过哪些水果,他们有什么特点及营养”。
三、鼓励幼儿选择自己喜欢的橡皮泥制作各种水果。
四、用幼儿制作的橡皮泥,玩“水果店”的游戏。
由于本班幼儿年龄的关系,对于吃过的水果说不上名字,所以学习本课内容,提高幼儿的观察能力,动手动脑能力。这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
小班美术水果添画教案反思篇三
1、能手口一致点数3以内的数,正确感知3以内的数量。
2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。
3、能用简单的语言边操作边讲述,会按要求整理活动材料。
1、幼儿用书第1页的标记图若干,小盘若干,娃娃若干套(每套数量为3以内),礼物若干套(如水果、玩具等)。
2、磁带《生日快乐》、录音机。
3、木偶1个。
1、创设乐乐的生日情境,感知3以内的数。
教师出示木偶乐乐:今天是我的生日,小朋友和我一起唱歌跳舞吧!
师幼随音乐跳舞。
教师出示娃娃卡片:看,娃娃们也来祝贺我的生日了!来了几位小朋友?我们一起数一数,用手指一个数一个,1、2、3,画个圈,有3个。
教师带领幼儿学习点数,引导幼儿正确感知3以内的数量。
2、送礼物给娃娃,一一对应比多少。
在标记图上排排队。
教师出示标记图:快!我们要用礼物招待娃娃们,先请娃娃们站在这儿排队吧!
教师指标记图:看看,娃娃应该从哪里开始排队呢?谁来试试?
集体讨论、观察个别幼儿的操作,明确小娃娃排队的方法:在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。
送苹果给娃娃。
教师出示3个苹果:数数有几个苹果?怎样给小娃娃送苹果?
教师带领幼儿练习手口一致点数3一内的数。并请个别幼儿示范重叠对应的摆放——将苹果放在娃娃身上。
教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说:一个娃娃送一个苹果。
观察、比较两组物品数量的多少。
教师:每个娃娃都有苹果吗?娃娃和苹果哪个多哪个少?
3、分组操作活动。
教师介绍各组礼物和活动规则:先数数有几个娃娃,在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片;再数数有几个礼物,在标记图的黑线下面摆放礼物卡片,一边摆一边说。取卡片的时候,先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里,再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。
幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动,边送礼物边讲述。玩完一组活动后,再换组活动。
4、说说"我送的礼物"。
展示个别幼儿的操作材料。
教师:看看,他(她)送的礼物对吗?它们一样多吗?
教师再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。
小班美术水果添画教案反思篇四
1、能观察、比较出相同的`实物和形状,并将相同的接在一起,知道两边都可以接。
2、理解接龙游戏的规则,能按照要求,自主地进行接龙活动。
3、喜欢接龙游戏,感受活动的乐趣,并愿意不断地尝试。
水果接龙卡一套,形状接龙卡一套。
剪下幼儿用书上的水果接龙卡、形状接龙卡和实物接龙卡,分别放在塑料小篓里。
一、出示水果接龙卡,引发观察接龙卡的兴趣。
1、师:水果宝宝来和我们做游戏,我们一起来看看有哪些水果宝宝呢?引导幼儿说出各种水果的名称。
二、学习水果接龙的方法。
1、师:水果宝宝想和好朋友手拉手出去玩,谁愿意帮它们呢?
2、请个别幼儿示范操作水果接龙卡,并启发幼儿说说:为什么要找这个水果,让幼儿明确:将一样的水果接在一起,可以两边接。
三、幼儿操作活动。
1、水果接龙:观察材料上的各种水果,将一样的水果接在一起。边接边说:*水果和*水果手拉手。
2、实物接龙:引导幼儿观察材料上的实物,启发幼儿将一样的实物接在一起,鼓励幼儿边接边说:兔子和兔子手拉手。
3、形状接龙:观察材料上有什么形状,将一样的形状接在一起,并说一说:*形状宝宝和*形状宝宝手拉手。
四、讨论活动。
1、教师(出示形状接龙卡):谁愿意来帮助形状宝宝拉拉手?为什么这样接?
2、引导幼儿思考:后面不能拉手是可以怎么办?让幼儿知道接龙卡后面接不上去时可以在前面接。
3、表扬在活动中不断尝试、完成操作活动的幼儿。
本次数学活动的目的是让孩子在愉快的游戏活动中,进一步培养对数学的兴趣,并学习观察、操作,将相同的水果图案头尾相接,理解接龙游戏的规则,能按照要求自主地进行接龙游戏,体验在数学活动中操作的乐趣。
小班美术水果添画教案反思篇五
设计思路:
新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的喜爱,体验游戏中快乐的情绪。
活动目标:
1、愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。
2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。
3、体验品尝水果的快乐。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解健康的小常识。
活动准备:
1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。
2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4、活动前做好水果拼盘。
活动过程:
一、游戏“水果找家”导入,激发兴趣。
1、t请s从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(s自由回答)
2、t出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
(1)t说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。
(2)t说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们预防感冒。
(3)t说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。
2、t:下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒,“苹果娃娃”就和他握握手等等。)
三、品尝美味的水果。
1、t:宝宝,你们会自己剥水果吗?(t让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)
2、t将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。t:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”
2、t请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!
小班科学优秀教案及教学反思《认识水果》.doc
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小班美术水果添画教案反思篇六
1、通过情景的角色扮演激发幼儿对数的学习的兴趣。
2、教幼儿用一一对应的方法比较两组物体的量的多少和一样多。
3、让幼儿在操作的过程中用简单的语言表述哪个多哪个少或是一样多。
娃娃、长苹果、梨的大树挂图、苹果、梨
1、重点:能用一一对应的方法比较两组物体的多少和一样多。
2、难点:能用简单的语言进行完整的表述。
(一)导入(师生问好)出示挂图引出娃娃
1、师:看,这是什么呀?(苹果、梨)想不想把他们摘下来吃了(想)但是这几课树是这几个娃娃种的,(出示娃娃)你们来问一问看看主人让不让你们摘下来。(小朋友一起问)
2、师:小娃娃说了,这是一棵神奇的水果树,必须回答出他们的问题,回答正确才可以摘下来送给你们。(教师做神秘状进行讲述)。
(二)基本部分
1、娃娃提问,对应给娃娃送水果。师:第一个娃娃说:“我最喜欢吃苹果了,请小朋友摘一个给我。”第二个和第三个娃娃说:“我们最喜欢吃梨了,请小朋友摘两个给我们。”请问苹果和梨哪个多,哪个少?(教师操作一一对应,一个苹果对应一个梨,幼儿比较哪个多,哪个少)树上剩的苹果和梨哪个多,哪个少。(请幼儿上来操作,回答,教师指导)
2、拿出苹果和梨各三个,加深幼儿对多少的认识。师:小朋友回答的太棒了,娃娃们让老师给小朋友带来了苹果和梨,那小朋友看一看,苹果和梨哪个多,哪个少?(将苹果和梨一一对应起来,帮助幼儿理解一样多)师:老师要拿出一个苹果分给小朋友,现在剩的水果哪个多,哪个少?请小朋友举手回答。(让幼儿完整叙述)
(三)结束部分
分发胜利果实,让幼儿在吃的过程中感受到学习的快乐。
(五)活动延伸
在玩玩具时,各种颜色的玩具很多,请幼儿在认识颜色的同时区分多少。
(六)活动评价及反思
1、教师指导:在活动过程中让幼儿自己去数区感知,通过水果形象的表达哪个多,哪个少。通过神奇的水果树与以娃娃的口吻提问激发幼儿的兴趣,最后利用实物的引导进一步的加深对多少的认识。
2、幼儿反应:幼儿已有经验比较丰富,对3以内的数已经很熟悉了,可以很准确的掌握整节课的内容,整个过程在很愉快的气氛下进行,幼儿也很积极投入。
整节课下来效果挺好的,幼儿情绪很高涨,但是还是老师说的多,幼儿说的少,缺少让幼儿市级操作的环节,可以在结束时让幼儿做一做练习册,让幼儿自己操作。