心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
观察自然心得体会篇一
“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的'。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害，也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中才能逐渐显现的渐变性灾害，还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生，也无法抵御自然灾害的破坏。但是完全可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量地减少损失。
暴雪天，要注意添加衣物，注意保暖；要减少室外活动，避免冻伤。下冰雹时，应在室内躲避；如在室外，应用雨具或其他代用品保护头部，并尽快转移到室内，避免砸伤。
观察自然心得体会篇二
自然是我们生存的土壤，人类与自然应该保持和谐共生的关系。过去，人们只关注利用自然资源，忽视了自然生态系统的脆弱性。但如今，随着环境问题的日益严峻，人们开始认识到与自然和谐相处的重要性。我从近年来的亲身经历中获得了一些心得体会，深深地感受到了与自然和谐共生的力量。
第二段：尊重自然规律，摒弃高消耗生活方式
我发现，人们常常忽视自然界的规律，追逐着所谓的高消耗生活方式，这种生活方式在一定程度上影响了自然生态系统的平衡。而当我们尊重自然规律，减少浪费和过度消费时，与自然的和谐关系就得到了保持。例如，减少使用一次性塑料制品，节约用水和用电，都是我们在日常生活中能够做出的小改变，但却能对自然环境产生积极的影响。
第三段：拥抱自然美景，体会生命的无限可能
自然之美是无穷尽的，而我们应该主动去拥抱和欣赏它。当我们置身于大自然之中时，感受到的不仅仅是美的享受，更是自然赋予我们的无限可能。每当我在山林间漫步时，看到蓝天白云和青山绿水，我感受到了人与自然的共鸣。这种共鸣带给我内心的宁静和平静，让我认识到与自然和谐相处的重要性。
第四段：保护生态环境，共同建设美好家园
保护生态环境是我们每个人的责任。只有当人们共同努力，共同呵护自然生态系统时，我们才能建设起一个真正的美好家园。例如，我所在的社区开展了垃圾分类和植树活动，这些小小的行动可以在保护环境方面取得显著效果。同时，政府应该出台更严格的环境保护政策，激励企业和个人积极参与到环境保护事业中。只有这样，我们才能实现真正的和谐自然。
第五段：继承和发扬中华传统文化的智慧
中华传统文化中蕴含着对和谐自然的智慧。我们应该从古人的智慧中获取启发，将其运用到我们的日常生活中。例如，我们可以学习古人的节约精神，尽量减少浪费；我们可以学习古人的顺应自然之道，合理安排生活和工作。这些传统的智慧不仅能够帮助我们与自然和谐相处，也能够提升我们的生活品质。
总结：通过与自然和谐共生的体会，我意识到保护自然环境，尊重自然规律是我们每个人应当承担的责任。只有我们共同努力，才能建设起一个与自然和谐相处的美好家园。让我们继承和发扬中华传统文化的智慧，让和谐自然的理念深入人心，从而共同创造出一个更加美好的未来。
观察自然心得体会篇三
自然园艺是一种注重生态环境保护的园艺种植方式，通过模仿自然生态系统的原理来种植和管理植物。自然园艺不仅能够创造出美丽的园景，还能保护生态环境，提供良好的生态服务。我在自家花园中尝试了自然园艺的种种方法，收获颇多，现将我的心得体会分享给大家。
在自然园艺中，我学到了许多有关植物生长的知识。首先，我明白了植物的生长过程是一个自然的过程，不能急于求成。以往我常常急着修剪植物的枝叶，期望它们能够在短时间内长得更加茂盛，然而，我渐渐意识到这是一种不太合理的管理方式。植物需要时间来适应环境，慢慢生长和壮大。自然园艺教会了我耐心等待植物的生长，用心观察植物的变化，并及时调整管理手段。
其次，自然园艺注重土壤的培育和保护。在自己的花园中，我开始注重调整土壤的PH 值，添加有机肥料来改善土壤质量。我发现，通过保持土壤的新鲜、松软和肥沃，不仅能够让植物更好地生长，还能减少病虫害的发生。同时，通过保护土壤的水分，减少水的蒸发，我成功地节约了水资源的使用。自然园艺让我深切体会到土壤是植物生命的基础，而合理的土壤管理有助于创造一个稳定、健康的生态环境。
另外，自然园艺注重生物的平衡。在我以前的种植经验中，常常使用化学农药来处理病虫害问题，然而，这种方式虽然能够迅速地控制病虫害，但长期使用却会对环境和人体健康造成负面影响。在自然园艺中，我学习到了利用生物控制病虫害的方法。例如，我发现在草坪上放养一些甲虫和寄生蜂，可以有效地控制害虫的数量，避免过度使用化学农药。通过平衡生态系统，我成功地将害虫数量控制在适当的范围内。
此外，自然园艺鼓励植物的多样性和生态系统的复杂性。在自己的花园中，我开始选择更多的本地品种来种植，以保护当地种植物的生态多样性。为了提供更好的生活环境给鸟类和昆虫，我还种植了一些花朵和果树作为它们的食物来源。我发现，这种多样性的种植方式不仅能够创造出美丽的花园景观，还能吸引更多的野生动植物，增强生态系统的稳定性。
最后，自然园艺教会了我与大自然相融的心态。在以往的种植经验中，我常常急于进行人为的干预，试图让植物符合我设想的样子。然而，随着我对自然园艺的学习，我逐渐意识到与大自然相融的重要性。我开始主动聆听植物的需求，并尽量避免过度的干预。我会定期观察植物，并根据植物的情况来调整管理手段。这种与大自然相融的心态不仅让我更加放松和享受园艺的过程，还能使我的花园更加自然、美丽。
通过自然园艺的实践与体验，我深切体会到了它的种种好处。自然园艺不仅能创造美丽的花园，还能保护生态环境，提供良好的生态服务。通过学习和实践，我掌握了许多种植和管理植物的方法，也改变了我的园艺观念和态度。我将继续在自家花园中运用自然园艺的理念，为打造一个生态友好的花园而努力。同时，我也期待更多的人能够加入到自然园艺的行列，一起为创造美丽和谐的自然环境贡献自己的力量。
观察自然心得体会篇四
“学校的安全教育大于天”。整天工作在学校，我深深的感觉到安全教育已成为我校教育的一个重大问题。社会上各种安全事件接连发生，一个个鲜活的生命离我们而去，复杂沉痛的心情压抑着整个学校，使我感觉到身上的责任重大。我们该怎么“防范于未然”呢？通过安全教育与安全管理学习，我收益颇多，得到了很大启发，也反思了我们工作中存在的问题。其实，除了学校的安全事故以及校外的意外事故以外，让我们同样能在生命安全方面受到威胁的就是各种自然灾害，而往往最让人措手不及的就是自然灾害到来时我们的无能为力，所以在学校的安全教育中，我们同样也要重视对于自然灾害的教育。
突发公共事件的发生会给人们带来生命、财产损失，自然灾害是突发公共事件中的一类，也常给人们带来种种危害。所以，我们学生应当积极去了解采取的措施，以尽可能避免其发生、减少其带来危害后的严重性。近年来世界各地地壳及活动不稳定，引发多处地震和海啸事故，拿最近发生的日本地震来说，其造成的损失已经不是单单地震带来的了，还有海啸以及核污染。这么巨大的灾难，日本的人员损失数却不大，尤其是在地震中存活的人很多，这与他们平时注重地震安全教育是分不开的。
5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地!为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，5月19日至21日为全国哀悼日。自起，每年5月12日为全国防灾减灾日。
汶川大地震再次告诫我们，自然灾害距我们校园不远，预防自然灾害对校园安全的威胁应作为一项重要的工作来抓。各个阶层的领导、老师、学生都应加强科普宣传教育，提高全民的防灾、减灾意识，通过各种途径,积极开展防灾、减灾的宣传、普及的教育,提高公众的环境保护意识和减灾意识，增强人们对自然灾害应急管理的认识和应对自然灾害的能力及水平，使学生树立防范意识，全面提高学生的自救自护能力，避免紧急情况下更多的生命财产受到损失。
在城市里，许多学生对于安全的防范意识远远要高于农村的孩子，所以我认为在农村这种学习条件艰苦的，教学设施差的环境中，我们老师就更应该做好对学生安全的教育，尤其是自然灾害。从小就灌输自然灾害的危害性，以及教育学生遇到自然灾害时候应该采取哪些措施。对于我们学校所处地方主要的'自然灾害就是洪水和雷电。所以在教育的时候比较着重教育这两方面的安全教育，低年级的学生知道基本的应对自然灾害的措施，高年级的同学要能熟知这些自然灾害的特点，防范方法以及应对措施。我们都盼望孩子一生平安顺利，但美好的愿望并不能阻止灾害的发生。所以，让孩子拥有临灾智慧，从日常生活、游戏训练中拥有顺利逃生的技能，是一项迫切的家教任务。
1、在外出时遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外狂奔、停留。手中的通讯工具要关闭。
2、雷电交加时，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体（如铁锹、金属杆雨伞），要迅速抛到远处，千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑，否则会成为雷击的目标。
3、特别要小心的是，遇到雷电时，一定不能到高耸的物体（如旗杆、大树、烟囱、电杆）下站立；也不要在铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属物体以及铁路轨道附近停留；还要远离输配电线、架空电话线缆等。这些地方最容易遭遇雷击危险。让学生掌握这些基本的应对措施，当自然灾害来到我们身边的时候能做到不慌乱，冷静沉着对待。
除了这些我们农村常见自然灾害外，我们同时要让孩子全面了解我们国家，我们这个地球所面临的各大自然灾害，也能让孩子掌握在各大自然灾害中，我们应该如何应对。了解自然灾害是除了指洪水、雷电以外，还有地震、台风等自然现象给人类造成的灾害。以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生．也无法完全抵御自然灾害的破坏。但是完全可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量地减少损失。例如：地震发生时怎样保护自己？强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。
1、如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。
2、如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。
3、如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。
除了教育学生一些自然灾害的知识以及应对措施以外，还有一个非常重要的就是培养健康的心理素质培养在复杂的环境中保持清醒镇定的心理素质，学生正处于身体、心里发展时间，在教育教学中教育应当注重培养学生的健康心里素质。
总之，培养学生应对自然灾害能力，不是一朝一夕的事，是在于长时间的培养，因为要求老师要在日常工作中无时无刻不对学生进行安全教育，使安全扎根学生心中。每一位社会公民应有效地应对自然灾害，应当进一步提高对自然灾害的认识，增强防灾、减灾的意识。平时国家、社会、学校，应多进行关于应对自然灾害知识的宣传教育并开展多种形式的培训以提高大家的防灾减灾意识。每个人都应当积极掌握一些应对自然灾害、防灾减灾的方法，尽可能地减少自然灾害给大家带来的损失。进而，我们也应该爱护环境，保护大自然，从源头上控制自然灾害的发生！
观察自然心得体会篇五
第一段：自然角的定义及其与人类的关系（200字）
自然角，是指人们在与自然环境互动中形成的一种心理状态。它使人们能够感知自然界的美，思考人与自然的关系，并从中汲取力量和智慧。自然角并不是谁都能轻易进入的境界，需要一个人内心的平静与开放。与自然角配合的话，人类会充分感受到自然给予的能量，并意识到我们是自然的一部分。
第二段：自然角的重要性（200字）
自然角对个体和社会都具有重要的意义。对于个体而言，自然角能够使人内心平静，减轻压力，提高质量感。它还能激发和培养人的创造力，并在情感上提供满足感。从社会的角度来看，自然角有助于提高环境保护意识，促进可持续发展。它还能帮助人们与他人建立更深层次的联系，形成团结友爱、和谐发展的社会。
第三段：进入自然角的途径（200字）
进入自然角需要人们有一颗愿意去探索的心和对自然的敬畏之情。在自然平静或美丽的地方，人们可以感受到大自然的包容和可亲性，进而提升自身的精神境界。此外，人们还可以通过静观自然、体验自然和运动与自然互动等方式来进一步加深自然角的体验。
第四段：自然角带来的体会及对日常生活的影响（300字）
进入自然角后，人们会深刻地感受到大自然的美丽，体验到内心的平静和喜悦。我们会发现自然界中的一草一木、一花一石都蕴含着无限的智慧和力量。此外，自然角还能使人对自己的处境和前途有更为清晰的认识，激发人的勇气和自信心。进而，这种心灵的修炼也会在日常生活中带来积极的影响，使人更加关注环境保护，更加积极向上，更加勇敢面对人生的挑战。
第五段：自然角的意义与现实价值（300字）
自然角所带来的内心平静与智慧不仅能够提高个体人的素质和生活幸福感，也有助于社会的和谐与发展。当每个人都能保持自然角时，整个社会的环保意识会显著提高，人与人之间的关系也会更加融洽。此外，自然角还能激发创造力和创新思维，为社会的进步和可持续发展提供动力。因此，自然角不仅有个人的情感价值，更有社会的实际价值。
总结：进入自然角有助于提升个体的精神境界，培养创造力和创新思维，提高环保意识，促进社会和谐与可持续发展。只有通过与自然的互动，人类才能真正发现自己的内在力量，并找到与大自然和谐相处的方式。让我们保持一颗敬畏之心，融入自然的怀抱，体验自然角所带来的美好。
观察自然心得体会篇六
自然角是指人们在面对大自然时的内心状态。在与自然亲密接触的过程中，人们可以感受到自然的美、力量和生命的存在。回归自然，体验到自然角，不仅让人们获得身心上的放松，也能够带给人们一种启迪和感悟。以下将从感受自然的美、倾听自然的力量、体悟自然的智慧、享受自然的疗愈以及呵护自然的意义五个方面，阐述自然角给我带来的体会和感悟。
首先，感受自然的美是自然角带给我的最初的体验。无论是高山上的苍松翠柏，还是河流中的碧波荡漾，抑或是海岛上的椰树婆娑，大自然无处不展现出它的瑰丽和绚烂。当我沐浴在自然的怀抱中时，眼前的美景如画，令我心旷神怡。大自然给予我无限的惊喜和享受，使我感觉到人类与自然的和谐共生。
其次，倾听自然的力量也是在自然角中最为深刻的感受之一。自然界的力量是如此强大，巍巍的山峦能够让人感受到自身的渺小，奔腾的大江大海能够让人感叹生命的伟大。在与自然相处的过程中，我学会了倾听，倾听风吹草动的声音，倾听雨临大地的柔和，倾听生命在孕育中的呼吸。在倾听自然的力量中，我慢慢明白了人类应该保持敬畏之心，与自然和谐相处。
再次，体悟自然的智慧是自然角带给我最为珍贵的财富之一。自然界是一个庞大而复杂的系统，每一个生命体都在为维持生态平衡做出着无私的贡献。我在大自然中看到劳动的蜜蜂、奉献的大树、潜行的小鱼，它们以智慧和勤奋维护着大自然的稳定和繁荣。自然教会了我珍惜生命、顺应自然规律的智慧，在感受和学习着自然的智慧过程中，我也在成长。
其次，享受自然的疗愈是每次自然角体验之后我最常感受到的一种变化。当我压力累积、疲惫困惑时，走进大自然就仿佛走进了一个巨大的舒缓器。透过大自然的种种美景、自然的气息和声音，我感受到了一种放松、平和和愉悦的状态。每一次呼吸都仿佛在吸取大自然的疗愈能量，让我重新获得力量和勇气面对人生的挑战。
最后，呵护自然的意义也是我体会到的重要感悟之一。大自然是我们生存的基础，而我们人类却时常对它的损害和破坏。在自然角中，我深深体会到了人类应该承担起保护环境、呵护自然的责任。只有拥有了自然，我们的生活才能可持续发展。我发誓要成为一个积极参与环保行动的人，用自身的努力保护和传承大自然，让自然的美丽和力量永放光芒。
总之，自然角带给我丰富多样的体验和感悟。感受到自然的美、倾听自然的力量、体悟自然的智慧、享受自然的疗愈以及呵护自然的意义，让我更加珍惜大自然，顺应自然规律，积极保护环境，与自然和谐相处。我相信，只有当人们回归自然、领悟自然角的力量时，才能拥有更坚强、更充实和更幸福的人生。
观察自然心得体会篇七
我看过一个令人深思的谜语：在世界上有一种动物，他们十分残暴，使许多动物灭绝，还让河水污染，使生态不平衡，他们却不知道，其时也在消灭着他们自己。突然间我的血液凝固了，几秒钟后，我的嘴巴里吐出了个字：“人！”
我们口口声声说要保护地球，可是我们做了吗？没有。不但如此，有的人还不以为然，继续如此，这是什么人啊！我们既然说了，就要做到，光说没用。
现在大街上的垃圾随处可见，环卫工人们多辛苦呀！我们一定不可以再破坏地，让地球母亲伤心了！
我还听过一个关于回声问的.故亊：有个男孩不懂回声，一天他对大山说：“喂。”他好奇地问：“你是谁？”回声也问：“你是谁？”男孩子又大叫起来，说：“笨蛋，大笨蛋！”回声也回答：“笨蛋，大笨蛋。”男孩生气地告诉了妈妈，妈妈说：“是你不对呀！只要你和和气气地对他说话，他也会和和气气地对你说活。”
是呀，只有你善待别人，别人才会善待你；你只有尊敬别人，别人才会尊敬你，世界上许多事都是这样的。
再说大自然，近年来人类对环境破坏极为严重，随意排放污水、废气，乱砍伐树木，肆意捕杀动物们，大自然也“回报”了人类，每年不是发洪水、就是大旱，地震、海啸也频频发生，这就是大自然对人类的回声。如果人类善待大自然，那么大自然也会对人类和和气气的。请大家一起行动起来，保护环境，保护家园，保护地球吧！
观察自然心得体会篇八
自然角是指人类与自然世界相交融、和谐相处的一种态度和观念。在当今社会，人们越来越远离了自然，心灵也越来越迷失。因此，我感到有必要重新思考并关注自然角度，以期能够重新与大自然建立联系，寻找到内心的平衡与和谐。
首先，自然角让我对大自然的伟大产生了更深刻的认识和感悟。当我站在海边，看着无边无际的海洋，感受着海风的轻抚，我意识到自然的力量是如此庞大而神秘。无论是海洋的浩瀚、山川的壮丽、湖泊的宁静，还是森林的茂盛，都让我感到人类在这个宇宙中是如此渺小。这种谦卑的体验让我明白人与自然之间应该是一种合作共生的关系，而不是人类对自然资源的盲目开发。
其次，自然角也提醒我珍惜自然资源，保护环境。随着人类活动的不断扩张，大自然所面临的压力也是日益增加的。森林砍伐、水体污染、空气污染等问题已经对我们的生活产生了严重的影响。自然提供给我们的一切都是有限的，而我们的需求却是无穷无尽的。因此，只有在自然角度的指导下，才能够认识到自然资源的重要性，才能够意识到环境保护的重要性。我们需要采取积极的措施来保护自然，包括节约能源、降低碳排放、推行可持续发展等。
另外，自然角也让我意识到自然对人类心理健康的重要性。在都市生活的压力下，人们往往感到焦虑、疲惫甚至抑郁。而接触自然能够让我们的心灵得到释放与治愈。大自然的美丽景色、愉悦的氛围能够调节我们的情绪，减轻我们的压力。一次轻松的散步、一次爬山、一次露营，都能够让我们充分感受大自然的魅力，恢复我们内心的宁静与平衡。
最后，自然角也提醒我，我们是大自然的一部分。当我们认识到自己与自然的联系时，我们就会明白我们的存在是有意义的。我们应该学会欣赏自然之美，学会与自然和谐共生。同时，我们也应该意识到我们的行为对自然的影响，努力减少对环境的负面影响。只有这样，我们才能够创造一个更加美好的未来，给后代留下更多的自然资源和良好的环境。
总之，自然角是我们重新认识和关注自然的一种方式。它让我对自然的伟大有了更深刻的认识，让我意识到自然资源的重要性，强调自然对人类心理健康的影响，以及人与自然的联系。只有通过关注自然角，我们才能够与大自然建立深刻的联系，找到心灵的平衡与和谐。
观察自然心得体会篇九
阅读自然看窗前潇潇风雨，参悟人生，留意夕阳残红，独品霜花雪月的苍凉；
看雨中柳枝摇曳，体会孤独，留意雨丝的缠绵，独品大漠驼铃的隽永；
看草原上空蓝天白云，感悟生命，留意自然的超俗，独品草原马嘶的超脱！
阅读自然，收获的是一种心情，一份感悟。
阅读自然，是一种直接的心情体验。只有自然的“风霜重重恶”，才能成就菊花的“性与凡草殊”、“风霜奈其何”的豪气；只有字人的“隆冬到来时”，才能成就“红梅不屈服，树树立风雪”的风格。即便是“怒发冲冠”，那也是在“潇潇雨歇”后由恨而生；纵然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先触景尔后方能生情。
阅读自然，人与景往往融为一体，自然总是教会我们很多。比如，看着那大海，心中不禁想到“大海拥有博大的胸怀，故能积涓涓细流而形成浩瀚之势；人若能博采众长，顶能拥有无穷智慧。”仰望着天空的时候，不免想到雨果的话“望着天空久了，你便能看到上帝。”注视着花朵是坠落，又不禁叹道“花开花落，是一个生命的轮回。永恒凝结美好，逝去的一切只能留给回忆。”
古人有云：“师法自然。”的确，大自然是最好的老师。只要你真心投入地去阅读，品位，它便会用那不加雕琢的美景教会你许多。在繁杂的生活中抽出些须零碎时间时间，去欣赏，去阅读，去感悟，于灵魂，于内心，也已是莫大的享受与收获。
阅读自然，找到一份属于自己的`心情；阅读自然，收获一份利于自己的感悟！
阅读自然看窗前潇潇风雨，参悟人生，留意夕阳残红，独品霜花雪月的苍凉；
看雨中柳枝摇曳，体会孤独，留意雨丝的缠绵，独品大漠驼铃的隽永；
看草原上空蓝天白云，感悟生命，留意自然的超俗，独品草原马嘶的超脱、、、、、、
阅读自然，收获的是一种心情，一份感悟。
阅读自然，是一种直接的心情体验。只有自然的“风霜重重恶”，才能成就菊花的“性与凡草殊”、“风霜奈其何”的豪气；只有字人的“隆冬到来时”，才能成就“红梅不屈服，树树立风雪”的风格。即便是“怒发冲冠”，那也是在“潇潇雨歇”后由恨而生；纵然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先触景尔后方能生情。
阅读自然，人与景往往融为一体，自然总是教会我们很多。比如，看着那大海，心中不禁想到“大海拥有博大的胸怀，故能积涓涓细流而形成浩瀚之势；人若能博采众长，顶能拥有无穷智慧。”仰望着天空的时候，不免想到雨果的话“望着天空久了，你便能看到上帝。”注视着花朵是坠落，又不禁叹道“花开花落，是一个生命的轮回。永恒凝结美好，逝去的一切只能留给回忆。”
古人有云：“师法自然。”的确，大自然是最好的老师。只要你真心投入地去阅读，品位，它便会用那不加雕琢的美景教会你许多。在繁杂的生活中抽出些须零碎时间时间，去欣赏，去阅读，去感悟，于灵魂，于内心，也已是莫大的享受与收获。
阅读自然，找到一份属于自己的心情；阅读自然，收获一份利于自己的感悟、、、、、、
阅读自然观察自然心得体会篇十
课堂教学的每一次师生教学活动中，都要以学生的兴趣和经验为起点，以一系列的学生主题活动充斥教学的各个环节中形成以学生为主体的课堂教学过程。李老师在教授《大自然的启示》这篇课文中，做到了以下点：
一、注意把握同组教材各部分之间的内在联系。
教师在“前文引入，导入新课”环节中，是这样设计的：第三单元，我们共同走进了神奇的大自然。回忆一下，《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》带给我们什么启示呢?今天我们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。可以看出，教师在备课、钻研教材时，从整体上把握了教材的内容，同时注意了教材内容之间的联系，真正发挥了教材整合的教育教学效果。
二、注意了学法的迁移和运用。
这是一片略读课文，教师充分运用了学法的迁移，使学生在阅读中画一画，找一找。是教师的教转向既方便教师的教，有益于学生的学，教科书由教本转变为学本。如：自读课文，联系上下文理解词语;遇到不明白的地方做上记号;感受深的语句画下来，记一记;师生共同交流，解决问题。可以看出，教师不仅是教学生，更是引导学生自己去学，自己发现，共同探究。
三、注意了教学的开放性与弹性。
教师在课堂中努力开发充分利用语文课程资源，开展了丰富多彩的语文实践活动，使学生充分利用多种媒体查找资料形成知识连接。如：同组交流手抄报的内容，说说你还知道大自然的那些启示。使学生在丰富多彩的语文实践活动中学习了语文，运用了语文。