报告在传达信息、分析问题和提出建议方面发挥着重要作用。那么，报告到底怎么写才合适呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
中国石油大学华东就业报告篇一
国家级特色专业：石油工程、安全工程、油气储运工程、资源勘查工程、机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺、应用化学、勘查技术与工程、应用物理学、过程装备与控制工程、自动化、热能与动力工程、环保设备工程。
山东重点建设学科
世界一流学科建设学科(2个)：石油与天然气工程、地质资源与地质工程。
国家重点学科(5个)：矿产普查与勘探、油气井工程、油气田开发工程、化学工艺、油气储运工程。
国家重点(培育)学科(2个)：地球探测与信息技术、工业催化
泰山学者优势特色学科(1个)：石油与天然气工程。
山东省“十一五”重点学科：矿物学、岩石学、矿床学、构造地质学、地球探测与信息技术、应用化学、机械电子工程、化工过程机械。
中国石油大学华东就业报告篇二
中新网成都3月23日电(周迪迪)23日，《成都市2016届毕业生就业趋势及起薪报告》发布，该《报告》显示，2016届毕业生并不再热衷跻身于北上广深一线城市，有八成大学生都想创业，但最终有好项目的却不足一成。
记者了解到，该《报告》是成都天府软件园人力资源研究所自起，广泛采集成都高校数据而陆续形成，已经是第5期。该《报告》采样于电子科技大学、四川大学、西南财经大学等18所高校，共收到有效问卷5977份，历时3个月，经过逻辑查错而形成了最终数据库，分析出了本届毕业生的就业趋势、对待创业的看法、对起薪的要求及求职行为和态度等内容。
《报告》显示，2016届毕业生并不再热衷跻身于北上广深一线城市，而生活节奏舒适、压力相对较小的家乡所在城市开始受到更多学生的关注;在对企业性质的选择中，虽然事业单位和国有企业依然备受大学生青睐，但民营企业的支持率由前两年的'15%和21.0%增长至如今的36%。
同时，在“创新创业”热潮的驱动下，有近80%的学生选择愿意考虑加入创业企业，但在分析大学生创业行为时显示，仅有7.8%的大学生手头有好的创业项目，更有5.4%的大学生是因为没找到合适的工作而被迫选择了创业。
在此次调查中，《报告》特意对it类专业毕业生的就业趋势、求职行为等进行了分析。调查发现，普通高校本科it类专业毕业生的期望月薪为4500元，较去年提高了约500元;多数211或985高校it类毕业生能接受的最低月薪为4650元，期望月薪达到了6800元。相关负责人表示，“这可以理解为本届毕业生对薪酬有较高的信心，因为随着社会整体工资水平的上升，针对大学毕业生的职位工资水平也随之水涨船高。”
此外，调查显示，当前成都it企业急需android、ios等新技术人才，但是2016届it行业类毕业生最关注的方向依然是c\\c++、java和数据库。业内人士指出，“毕业生盲目的挑选专业、高校课程设置的不合理，即将引起it行业市场需求的供需不平衡，值得在校大学生和各大高校关注。”
中国石油大学华东就业报告篇三
教育部门没有对高校毕业生就业质量报告的编写做详细的部署和安排，缺乏具体的编制规则，使得各高校编制的就业质量报告差异较大，可比性较差。为此，教育部门应加强顶层设计，确定一套详细具体的毕业生就业质量报告编制规则。在报告框架结构方面，应将编写说明作为重要组成部分。编写说明至少应涵盖就业质量评价指标体系、指标概念定义、数据来源、数据调查分析方法、统计节点、统计口径六方面内容，以增强报告的可读性、规范性和严谨性。应详细规定高校就业质量报告的支撑数据，及数据统计与计算应参照的标准，使毕业生就业质量报告的编制有据可依，从而提高毕业生就业质量报告数据的可比性。教育部门应对毕业生就业质量的编制与发布情况进行监督和审查，并将审查意见和结果予以公示。此外，还应引导高校正确认识毕业生就业质量报告的作用，将就业工作的重点放在提升高校就业服务质量和提高毕业生就业质量上，杜绝高校在就业数据统计和发布过程中出现弄虚作假行为。
2.高校要落实编制要求，参照国家标准，避免重大疏漏
高校应重视就业质量报告编写前的调研过程，重视毕业生就业状况跟踪调查和用人单位需求、满意度调研。在具体的编写过程中，首先，坚决落实教育部门的规定，不可忽视就业发展趋势、就业对教育教学反馈内容的说明。在没有统一规定的情况下，为增强各高校毕业生就业质量报告数据的可比性，在就业率、就业行业、就业单位性质等重要指标的统计和分类方面应参照国家标准，切忌主观统计和划分。就业率的计算可依据教育部于规定的就业率计算公式和7种就业形式。其次，高校毕业生就业质量报告在体现共性的同时，也要加强个性化的体现。在就业工作特点、就业发展趋势、就业对教育教学反馈部分应结合学校实际，实事求是地反映高校就业和教育教学工作的特色，以丰富毕业生就业质量报告的内容，彰显高校个性，增添说服力。最后，高校应秉持着认真严谨的态度，在报告编写时应避免重大疏漏，如在高校毕业生就业质量报告编制的初期，存在部分报告将就业行业和就业单位性质两个概念混淆的情况。
3.社会应理性看待高校毕业生就业质量报告，不可断章取义
社会要支持、鼓励高校积极探索、不断改进毕业生就业质量报告，接受社会监督的做法。要全面、客观、理性地看待高校毕业生就业质量报告，避免断章取义，不要盲目地依据就业质量报告呈现的数据对高校进行排名，以毕业生就业率、毕业生薪酬待遇一两个指标的高低，来衡量高校毕业生的就业质量。(作者：马永霞郭梅娇，单位：北京理工大学人文与社会科学学院)
参考文献：
[1]刘世闵,_伟.质化研究必备工具：nvivo10之图解与应用[m].北京:经济日报出版社,2017:144.
中国石油大学华东就业报告篇四
纵览2013年—的毕业生就业质量报告，呈现的数据信息可比性较差始终是未改善的问题。若要通过就业质量报告了解高校毕业生整体的就业质量，各高校编制报告则应有共性的体现，在就业率、毕业去向、就业行业、薪酬待遇等重要数据方面应具有可比性。不同高校的就业质量报告由于缺乏统一的规范而呈现出较大差异，影响报告数据信息的可比性。
1.采用的统计指标不一，使得数据不可比
从编码节点总数来看，相同年度不同高校的毕业生就业质量报告节点数差异较大，且差异并没有随时间的推移而减小。2013年—2017年研究文本编码节点数极差分别为24、23、25、24和28，说明各高校毕业生就业质量报告所呈现的信息在覆盖面上存在巨大差异。从不同层面自由节点的材料来源数量看，同一年度不同节点的材料来源数量存在差异，说明高校毕业生就业质量报告所采用的统计指标各不相同。统计指标不同，统计数据自然无法比较。2017年，含薪酬待遇节点的毕业生就业质量报告有11份，但使用了平均月薪、平均年薪、月薪等级、年薪等级4个不同的概念;2017年毕业生就业质量报告在介绍毕业生创业情况时采用的统计指标，少则只有创业人数1项，多则包括创业人数、创业率、创业原因、创业地区、创业行业、筹资途径、创业遇到的困难7项。
2.参照的统计标准不一，使得数据不易比
深入分析自由节点编码的内容，虽然采用了相同的统计指标，但统计和计算时所参照的标准不同，也使得毕业生就业质量报告的数据信息难以比较。以就业率的统计截止时间为例，在2017年的15份毕业生就业质量报告中，1份未标明，7份截止时间为10月31日，其他7份截止时间涵盖了9月—12月4个月份，最早的是9月1日，最晚的是12月31日。就业率的统计口径及其表述也不一致。2017年，中国政法大学采用的毕业生就业率计算公式为：就业率=(已升学+已出国+签订就业协议+签订劳动合同+自主创业+自由职业+参军入伍+其他形式就业)人数/毕业生人数×100%;复旦大学的计算公式为：就业率=(签约就业+国内升学+出国出境+定向委培+合同就业+灵活就业+自主创业)/毕业生总人数×100%。在就业形式的划分中，高校各执一词，使得就业率的计算公式大相径庭。2017年，各高校就业质量报告统计就业行业时所参照的行业划分标准也存在差异，11份依据国家统计局发布的国民经济行业分类(gb/t4754—2011)标准来统计，4份划分较为随意。
中国石油大学华东就业报告篇五
院校(招生方向)
招生省份
科目类型
所在批次/段
最低录取分
最低位次
2021
中国石油大学（华东）
海南
综合
本科批
641
4913
2021
中国石油大学（华东）
天津
综合
本科批a段
631
7166
2021
中国石油大学（华东）
天津
综合
本科批a段
627
7842
2021
中国石油大学（华东）
海南
综合
本科批
625
6546
2021
中国石油大学（华东）
天津
综合
本科批a段
625
8171
2021
中国石油大学（华东）
天津
综合
本科批a段
617
9601
2021
中国石油大学（华东）
河南
文科
本科一批
611
4474
2021
中国石油大学（华东）
四川
理科
本科一批
602
19557
2021
中国石油大学（华东）
河南
理科
本科一批
597
28109
2021
中国石油大学（华东）
湖北
物理
本科批
596
18030
2021
中国石油大学（华东）
湖北
物理
本科批
595
18452
2021
中国石油大学（华东）
湖北
物理
本科批
594
18900
2021
中国石油大学（华东）
辽宁
历史
本科批
594
3063
2021
中国石油大学（华东）
广东
物理
本科批
593
28076
2021
中国石油大学（华东）
河北
历史
本科批
593
3394
2021
中国石油大学（华东）
湖北
物理
本科批
593
19317
2021
中国石油大学（华东）
广东
物理
本科批
592
29385
2021
中国石油大学（华东）
广东
物理
本科批
591
29852
2021
中国石油大学（华东）
湖南
物理
本科批
591
15770
2021
中国石油大学（华东）
广东
物理
本科批
590
30755
2021
中国石油大学（华东）
湖南
物理
本科批
590
16226
2021
中国石油大学（华东）
重庆
物理
本科批
589
18930
2021
中国石油大学（华东）
福建
物理
本科批
588
13474
2021
中国石油大学（华东）
湖南
物理
本科批
588
17090
2021
中国石油大学（华东）
安徽
理科
国家专项计划本科批
587
19448
2021
中国石油大学（华东）
安徽
理科
本科一批
587
19235
2021
中国石油大学（华东）
四川
文科
本科一批
586
3889
2021
中国石油大学（华东）
江西
理科
本科一批
585
13060
2021
中国石油大学（华东）
湖南
物理
本科批
584
18985
2021
中国石油大学（华东）
辽宁
物理
本科批
584
14627
2021
中国石油大学（华东）
湖北
物理
本科批
581
24824
2021
中国石油大学（华东）
江西
理科
国家专项计划本科批
581
14579
2021
中国石油大学（华东）
山东
综合
普通类一段
581
28925
2021
中国石油大学（华东）
福建
物理
本科批
580
16285
2021
中国石油大学（华东）
云南
理科
本科一批
577
13637
2021
中国石油大学（华东）
北京
综合
本科批
570
12613
2021
中国石油大学（华东）
陕西
文科
本科一批
569
2850
2021
中国石油大学（华东）
江苏
物理
本科批
566
25631
2021
中国石油大学（华东）
云南
理科
本科一批
565
17777
2021
中国石油大学（华东）
江苏
物理
本科批
564
27048
2021
中国石油大学（华东）
北京
综合
本科批
564
13576
2021
中国石油大学（华东）
河北
物理
本科批
564
33361
2021
中国石油大学（华东）
江苏
物理
本科批
563
27736
2021
中国石油大学（华东）
山西
理科
本科一批a段
563
12264
2021
中国石油大学（华东）
北京
综合
本科批
561
14072
2021
中国石油大学（华东）
广西
理科
本科一批
559
13092
2021
中国石油大学（华东）
黑龙江
文科
本科一批a段
554
1830
2021
中国石油大学（华东）
内蒙古
理科
本科提前批b段
551
6304
2021
中国石油大学（华东）
广西
理科
本科一批
548
16700
2021
中国石油大学（华东）
陕西
理科
本科一批
542
15713
2021
中国石油大学（华东）
贵州
理科
本科一批
540
12593
2021
中国石油大学（华东）
陕西
理科
国家专项计划本科批
540
16376
2021
中国石油大学（华东）
贵州
理科
国家专项计划本科批
539
12899
2021
中国石油大学（华东）
新疆
文科
本科一批
536
-
2021
中国石油大学（华东）
黑龙江
理科
本科一批a段
531
10716
2021
中国石油大学（华东）
甘肃
理科
国家专项计划本科批
525
9296
2021
中国石油大学（华东）
内蒙古
理科
本科一批
517
10967
2021
中国石油大学（华东）
甘肃
理科
本科一批i段
516
10947
2021
中国石油大学（华东）
上海
综合
本科批
513
12866
2021
中国石油大学（华东）
上海
综合
本科批
507
14212
2021
中国石油大学（华东）
内蒙古
理科
本科提前批a段
504
13086
2021
中国石油大学（华东）
甘肃
理科
本科一批i段
498
14994
2021
中国石油大学（华东）
新疆
理科
本科一批
495
-
2021
中国石油大学（华东）
内蒙古
理科
本科一批b段
490
15459
2021
中国石油大学（华东）
宁夏
理科
本科一批
484
4366
2021
中国石油大学（华东）
宁夏
理科
本科一批
477
4921
2021
中国石油大学（华东）
宁夏
理科
国家专项计划本科批
447
8092
2021
中国石油大学（华东）
青海
理科
国家专项计划本科批
440
4923
2021
中国石油大学（华东）
青海
理科
本科一段
423
6212
2021
中国石油大学（华东）
青海
理科
本科一段
400
8422
高考志愿填报建议
1、填报时学生一定要根据自己的分数以及兴趣爱好进行选择，切忌跟风随大流，一味的报考所谓的热门专业，适合自己的才是最好的，只有这样才能够选择出心仪的院校和专业。
2、可以根据自己的喜爱城市以及分数专业等因素进行多个志愿的填写，这样对于每个志愿填报都能够更加有意义。
3、报考的时候，学生更应该听从老师的建议，老师对学校更加了解，学生可以从专业人士的建议中，筛选判断哪所学校更适合自己，报考志愿是高考重要的一步。
5、充分研读报考专业的报考要求，以免发生条件不符被调剂的情况发生。