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师风师德心得演讲分钟篇一
各位老师、大家好!
为加强师德师风建设和教育行风建设，进一步深入开展师德师风教育活动，提高全体教师的思想道德素质与职业道德水平，努力办好让家长满意的学校。根据市教育局的部署，今天我们召开乐平市实验小学师德师风动员大会，希望我们全体教师能紧紧围绕“争做人民满意教师”这一总体要求，继续发扬“埋头苦干、扎实工作、求真务实、争先进位”的工作作风，切实加强师德师风建设，进一步树立教师的良好形象，努力建设一支“师德高尚、作风优良、治学严谨、业务精湛”的教师队伍，为乐平教育事业作出应有的贡献，下面我代表实验小学的师德师风建设领导小组谈谈我们的做法：
一、提高认识，进一步增强师德师风建设的紧迫感和责任感。
教育是事关国家前途、民族命运的事业，教师是教育事业根本，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。就一所学校而言，师德师风决定学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，是学校办学软件最重要的组成部分，是学校办学质量和办学效益最强大的核心竞争力，为此，我们一定要站在教育发展全局高度统一思想，充分认识当前师德师风建设的重要性和急迫性，为开创乐平市实验小学教育工作新局面奠定基础。20xx年8月31日，在全国优秀教师代表座谈会时，发表了重要讲话，称赞人民教师“胸怀祖国、热爱人民、学为人师、行为世范、默默无闻、无私奉献”，希望广大教师“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远”。的讲话不仅是对优秀教师的肯定，是新时期教师的基本准则，也是教师们的奋斗目标，更是对全体教育工作者的殷切期盼。党的xx大对教师提出了更高的要求，明确指出“教育是民族振兴的基础”，“加强教师队伍的建设，重点提高农村教师素质”。教育要振兴，关键是教师，良好的师德师风是教育振兴的源泉。
二、切实加强师德师风建设，努力提高教师职业道德水平
根据教育局师德师风建设的实施方案，从三月份开始到七月份结束的活动安排，分为五个阶段：动员学习阶段--自查整改阶段--活动提高阶段--建章立制阶段--宣传表彰阶段。我校围绕这一活动，从办好人民满意教育的高度，采取切实有效的措施，确保师德师风教育活动的各项工作落到实处，取得实实在在的效果。
1、准确把握教育活动的总体要求
开展师德师风教育活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，继续以“强师风、铸师魂、争做人民满意教师”为主题，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，引导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德。我们要通过师德师风教育年活动，在以下五个方面求实效：一是坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质师德素养上求实效，二是注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效，三是增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效，四是解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效，五是推进学校各项工作，在促进学校“争先创优”“争先进位”上求实效。
2、严格遵循教育活动的基本原则
一是坚持理论联系实际的原则，把师德师风教育活动与促进全校工作紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到学习教育和推动工作“两不误、两促进”，二是以正面教育为主的原则，引导教职工主动查找自身存在的问题，虚心听取多方面的意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育，自我完善，自我提高的自觉性，三是坚持发扬民主的原则，教师是师德师风的主体，我们要尊重教师的民主权利，充分调动教师参与这项活动的主动性、积极性和创造性，坚持开门搞教育，把走群众路线贯穿教育活动的全过程，广泛听取意见，自觉接受来自社会、家长的监督。四是坚持领导干部带头的原则，学校行政干部带头参加学习，带头查找问题，带头搞好整改，争做表率，履行好“双重职责”，认真抓好本校师德师风教育活动。
3、着重解决教职工队伍中的突出问题
在师德师风教育活动中，要突出重点，着力解决教职工队伍中存在的重要问题，一是不思进取、敷衍塞责、擅自离岗停课;二是讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生，排挤差生;三是指责和训斥学生家长;四是向学生推销教辅资料及其它商品;五是以教谋私，向学生家长索要财物、宴请、要求学生办私事;六是搞有偿家教;七是参与赌博、迷信、色情和邪教活动。
4、广泛开展学习动员工作，一是做好动员部署工作，今天会议以后，我们制定好本校的师德师风教育工作方案、计划、安排，二是开展学习培训，采取集中学习和个人自学相结合形式，集中学习时间不少于4个工作日，我们将重点学习《中小学教师职业道德规范》，赠送教师教育专著，观看师德师风报告会视频和录象，并撰写心得和体会，三是组织专题讨论。
5、深入进行分析评工作：一是重温师德规范，教师学习《中小学教师职业道德规范》的基础上，结合本职工作的特点进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守职业道德规范;二是查找存在问题，全面总结本人在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，要从世界观、人生观、价值观上剖析存在的问题的思想根源;三是征求多方意见，学校要采取多种形式，广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求的意见及时向教师反馈;四是开展谈心活动，领导要与教职工谈心，诚恳听取意见;五是开展评议活动，教师要撰写好自评材料，并通过组织评认，民主评议等形式，及时反馈意见。
师风师德心得演讲分钟篇二
体育师德师风教育是当前教育界关注的重点。作为一名体育教师，我们不仅要有扎实的专业素养，更要注重自身师德师风建设。通过参加培训、阅读相关文献和实践探索，我感悟到了体育师德师风教育的重要性，认识到自己在这方面的不足，下面我将从“认识与思考”、“培训体会”、“实践探索”、“效果反思”和“未来展望”五个方面阐述我的心得与体会。
第二段：认识与思考
体育师德师风教育，是提高教师职业道德素质和职业道德水平的重要途径之一。体育教师不但要干好本职工作，更要做好自身的品德修养和表现。在全社会尤其是青少年中，教师是权威的代表，是榜样的引领者。如果教师自身的品德修养和行为规范存在问题，会给学生和家长们造成很坏的影响，更会影响到下一代的成长和发展。因此作为一名体育教师，我认识到了自己更要注重自身修养和品德建设，更要用自己的言行去为学生铺好道路。
第三段：培训体会
在近日的体育师德师风教育培训中，我更深刻地感受到了师德的重要性。在与其他教师的交流中，我发现大部分教师在平时都非常注重自身言行和表现，而我则需要更加放大自己的师德意识，要在日常教学工作中发挥好表率作用，引导学生做事要有规矩、说话要有节奏、为人要正直，自觉践行职业道德规范。通过培训体会，我明晰了自己师德师风建设中存在的问题，使我更有信心更加高效地开展相关工作。
第四段：实践探索
“行观己”、“知行合一”是我一直努力追寻的教育理念。在实践过程中，有意识地强化自身的行动力，落实好学生、学校期间的各种规章制度。从言行举止开始，做到“表率示范”、“以身示范”，为孩子们树立起良好的榜样。建设好师德、树立好形象、展现好风貌，要从日常点滴做起，这需要我们不断去改善自己、改进自己、提高自己。
第五段：效果反思和未来展望
最后，我认为个人的师德师风建设还需一步步推进。希望自己在践行中越来越深化自我认识，从中悟出一些自己的心得体会，并不断与同事交流分享、探讨。也希望能够参加更多和师德师风有关的讲座和培训，从而在不断学习中更好地实现自我提高。未来，在日常教育工作中，我将更加注重自身建设，积极参与各种活动，发挥自己的影响力，争做一名带把头的体育教师，并与所有同事一起为培养优秀青年做出自己的贡献。
师风师德心得演讲分钟篇三
夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声 ：
任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂......
或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
八年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂;这种爱是”一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过”教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿， 家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。
”起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的”老师早”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸;当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。
”学高为师，德正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，”育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少”牛顿”和”爱迪生”，但也绝不能让”牛顿”和”爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。在课堂上，不再”高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。
师风师德心得演讲分钟篇四
尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的教师们：
大家好!这天我演讲的题目是《爱的力量》。
一个早晨，我迎着第一缕阳光来到了我工作的地方——风景秀丽的__小学。刚踏进学校，远处就走来一个熟悉的身影，手里提着一个大西瓜，笑眯眯地叫：“曹教师，我等您很久了，告诉你一个好消息，我被安徽大学录取了。”随后，她拿出录取通知书给我看，又塞给我一个大西瓜。“这瓜是我家自我种的，给您解解渴。”看着她那灿烂的笑容，我惊讶地说：“你被安徽大学录取了!太好了!祝贺你!”
这名学生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前，十八岁的我走出师范的校门，来到了__县__桥小学任教，我满怀活力地投入到工作之中。一个学期快要过去了，我发现教学效果不够梦想，和孩子们总隔着一道门，没能完全融入到他们的心灵之中。透过家访，我了解到班里的50多名学生中有一半以上的父母都已外出打工，他们平时的衣食起居全是依靠爷爷奶奶，这些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常识，学习主动性不高。
我该怎样办呢带着困惑和不解我诚心的向已经在教育战线工作了几十载的母亲请教，她问我：“你教书主要是靠什么”我毫不思索地回答：“靠嘴啊!”她沉默了一下，用手指着自我的胸口，语重心长地说：“孩子，要靠心啊!”母亲的话深深地触动了我。
我决定照着母亲的话去做。除了在课堂认真的教好语文之外，课后和他们玩在一齐，课余和他们聊在一齐。在班里我开展了丰富多彩的活动，比如开故事会，演讲会，小手工制作竞赛等等。我还利用业余时间组建了一支文艺队，教孩子们唱歌跳舞，让他们感受艺术的美，得到艺术的熏陶。慢慢的我发现孩子们有了明显的变化，他们变得活泼开朗，和我也越来越亲近起来，我有了一种小小的成功的喜悦。可是我的心里总是还牵挂着一个孩子。那段时间，我和学生在教室排练，教室外的窗台上总是趴着一个穿着红色上衣的小姑娘，她在偷偷地看着我们，透过玻璃窗，那双眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她，可小姑娘总象犯了错一样落荒而逃。她就是我们班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一种职责，催促着我。透过家访，我明白了在她5岁那年，妈妈受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸则千辛万苦的一边打工一边去找妈妈，可不幸的事再次降临，爸爸在工地失足，摔断了腿，成了残疾。没有妈妈的疼爱，只能和爸爸相依为命，生活的苦楚让这个天真可爱的小女孩变得性格孤僻，沉默寡言。我的心被深深地触动，我好想帮忙她，我想让断翅的小鸟重新飞上天空;我想让这颗受伤的小留意灵不再害怕;我想让她变的阳光，变成天使。
心田。在场的教师和同学们都惊呆了，在一片欢呼和掌声中，我流下了眼泪，这是感动的眼泪，是幸福的眼泪，这眼泪传达着爱与信念，是真情与职责。
这就是爱的力量!因为有爱，一个人的智慧能够变成几十几百几千个人的智慧;因为有爱，一个人的美德能够变成几十几百几千个人的美德;因为有爱，一个人的贡献能够变成几十几百几千个人的贡献。我是一名普普通通、平平凡凡的小学教师，我能做得就是用自我的实际行动诠释着爱的真谛，让真爱之花无惧严寒与酷暑，无关富裕与贫穷，顽强持久地绽放!
师风师德心得演讲分钟篇五
师德师风是教师职业道德的重要部分，也是教育事业可持续发展的关键。广西教育注重培养教师的师德师风，这些年来取得了显著的成就。作为广西一名教师，我深切感受到了师德师风的重要性和影响。下面我将从实践中总结出的五个方面谈谈我对师德师风的体会和感悟。
首先，师德师风是一面镜子，是教师自身修养的体现。作为教师，我们应始终保持良好的行为传统和道德规范，用我们自己的榜样来引导学生。在我的实践中，我发现学生们更愿意向那些品德高尚、言行举止得体的老师学习。因此，作为广西的一名教师，我时刻提醒自己要做学生的榜样，时刻保持自律、守时、善于与人沟通等优良品格。
其次，师德师风是一场实践，是教师肩负起的社会责任。广西教育注重教师的社会责任感培养，要求每一个教师在教学中发挥积极作用。作为一名广西的教师，我在日常教学中积极引导学生践行社会主义核心价值观，通过课堂活动、社团组织等多种途径，让学生参与到社会实践中去，培养他们的公民意识和社会责任感。
第三，师德师风是一种理念，是教师追求专业精神的体现。广西教育致力于培养具有创新意识和专业能力的教师，在教师队伍建设上下了很多功夫。作为广西的一名教师，我深深地感受到了广西教育对教师专业发展的重视。我积极参加各种教育培训，不断提高自己的教学水平和专业素养，努力成为一名优秀的教师。
第四，师德师风是一种责任，是教育事业的保障。广西教育非常重视师德师风建设，对教师的要求非常严格。在我个人的实践中，我时刻提醒自己要时刻以学生为本，为学生的发展和成长负责。在课堂上，我尽量采用多种教学方法，注重培养学生的思维能力和动手能力。在学生的学习生活中，我积极参与他们的管理和引导，与他们建立良好的师生关系。
最后，师德师风是一种传承，是教师职业文化的延续。广西教育致力于培养教师的职业文化，通过各种渠道宣传和传播师德师风，促进教育事业的可持续发展。作为广西的一名教师，我积极传承和弘扬师德师风，通过参与各种教师交流与研讨活动，与其他教师交流教学经验，互相学习，共同提高。
总之，师德师风是广西教育中不可或缺的一部分。作为广西的一名教师，我时刻铭记教育事业的神圣使命，努力做到教书育人、德智体美劳全面发展。通过不断实践和探索，我深切体会到了师德师风的重要性和影响。希望广西教育能够继续注重师德师风的建设，培养更多有良好师德师风的教师，为广西教育事业的繁荣做出更大的贡献。
师风师德心得演讲分钟篇六
尊敬的各位老师：
法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师。路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩，因为我的身边有太多祖国的花朵，需要辛勤浇灌;太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪;太多天真的童心，需要温馨呵护。这是我的责任，这是我所从事的伟大的事业。
古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，“捧着一颗心来，不带半根草去”始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。而做一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，正如鲁迅先生所说：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会有追求卓越和创新的精神。它是师德的核心，只有它，才能触动学生的心弦，只有它，才能收获丰硕的果实。“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿，热爱幼儿，让教育与爱同行。爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
史烟飘过，回看今朝。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。我们在幼儿教育中肯定会所遇到一些困难和问题但这些都是暂时的，只要我们怀着勇敢、热情的心去挑战，难关肯定会过去的。所谓“一分耕耘，一分收获。”，如果有一天，我们会发现自己的付出得到肯定或回报时，孩子们的微小进步带给我们带来莫大的安慰和鼓励时，那么那时候再苦再累也是值得的。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光，让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!
师风师德心得演讲分钟篇七
作为广西师范大学教育专业的学生，在校期间，我们接触到了许多关于师德师风的教育理论和实践，也深刻认识到了师德师风在广西教育中的重要性。以下是我对广西教育中师德师风的体会和心得。
一、师德师风的内涵与意义
师德师风是一种教师职业道德和职业操守的具体表现和体现。广西教育注重培养学生德智体美劳全面发展，培养学生的人格品质和社会责任感，这就要求教师以身作则，做好表率。良好的师德师风可以为学生树立正确的道德观念和行为准则，培养学生知识和德育的全面发展。
二、广西教育的师德师风特点
广西教育的师德师风具有多样性和特色。在广西乡村教育中，教师们常常在艰苦的条件下坚守岗位，用自己的爱心和责任感激励着学生。广西教育还注重培养学生的思辨精神和创新能力，教师们在教学中尊重学生的个体差异，积极引导学生发展独立思考的能力。同时，广西教育注重传承和弘扬本土文化，教师们以自己的实际行动践行中华传统美德，为学生树立正确的文化价值观。
三、广西教育师德师风面临的挑战和问题
虽然广西教育在师德师风方面取得了很大进步，但也面临一些挑战和问题。一方面，一些教师对于师德的理解和认识还不够深入，缺乏对职业道德的执着追求和自我约束。另一方面，学校管理和监督机制还不够完善，对于师德师风的教育和监督不够到位，导致一些教师出现违纪违规行为。
四、提升广西教育师德师风的对策与建议
要提升广西教育的师德师风，我们需要采取一系列的对策和措施。首先，加强对教师职业道德的理论学习，让教师明确职责和使命，增强师德师风意识。其次，加强对教师的培训和考核，建立健全教师绩效评价机制，激励教师提高自身素质和教育教学水平。同时，建立健全学校管理和监督机制，加强对教师的日常教育和管理，确保师德师风的规范实施。
五、个人对广西教育师德师风的认识与体会
在与广西教育接触的过程中，我深刻认识到师德师风在教育中起到的重要作用。作为即将走上教育岗位的未来教师，我深感责任重大。我将以一名合格的教师为目标，努力提升自己的师德师风，并用自己的爱心和责任感影响和激励学生。我相信，在广西教育的引领下，广西将培养出更多德智体美劳全面发展的人才，为社会发展做出积极贡献。
综上所述，广西教育中的师德师风在培养学生德智体美劳全面发展方面具有重要意义。同时，广西教育中的师德师风也面临一些挑战和问题，需要我们共同努力去解决。通过加强教师职业道德的理论学习、加强对教师的培训和考核、建立健全学校管理和监督机制等措施，可以提升广西教育的师德师风水平。作为未来教师，我将努力提升自己的师德师风，为广西教育事业做出积极贡献。
师风师德心得演讲分钟篇八
师德师风是教师队伍中极其重要的一环，关乎教师在教育教学中的素养和形象。我作为一名广西教育工作者，深深感受到了师德师风的重要性和影响力。在长期的从教中，我不断总结、思考，不断提升自己的师德师风，努力成为一名优秀的教育者。
首先，我们要树立正确的教育理念与使命感。教育是一种伟大的事业，我们身为教师，肩负着培养未来的重任。只有怀揣着对教育事业的热爱与责任，我们才能够更好地践行师德师风。在广西教育系统中，我们注重培养教师的教育理念和使命感，通过教育培训和学术讨论等形式，帮助教师树立正确的教育观，使他们明白自己的责任与使命，进而用心去教育、用爱去教育，真正将教育的伟大之处体现出来。
其次，我们要塑造良好的师德师风。作为教师，我们不仅要具备专业的知识和教育技能，更要有高尚的师德师风，成为学生的榜样。广西教育系统重视培养师德师风，为教师提供各种培训和指导，加强对师德师风的宣传与教育。教师要严守职业道德，严格遵守教师行为准则，做到言行一致，真诚对待学生，爱岗敬业，以身作则，树立起一个良好的形象。只有做到这些，才能够赢得学生和社会的认可，发挥教育的最大效益。
另外，我们要积极践行教育教学改革。广西教育系统推行教育教学改革，提倡探究式教学、因材施教等新的教育教学方法，这就要求我们教师要积极践行这些改革，不断提高自己的教育教学水平和能力。作为广西的一名教育工作者，我们要勇于创新，在教学中灵活运用新的教学方法，关注学生的个体差异，注重培养学生的创新能力和实践能力，并做到因材施教，给予每个学生适合的教育和关爱。
值得一提的是，在广西教育系统中，注重教师队伍的培养与管理。广西教育系统通过举办各种培训班、研讨会、教学观摩等形式，提高教师的专业素养和教育教学能力。同时，加强对教师的考核与评价，激励教师积极进取，努力提高自己的教学水平。这种教师管理机制的建立与完善，不仅可以激发教师的工作积极性，也能够提升整体的师德师风水平。
总结起来，作为一名广西的教育工作者，我深刻认识到师德师风的重要性与影响力。在广西教育系统的引领下，我不断学习与提升，树立正确的教育理念与使命感，努力塑造良好的师德师风，积极践行教育教学改革，并受益于广西教育系统注重的教师培养与管理。我相信，只要广大教师都能够认真践行师德师风，广西的教育事业必将蓬勃发展，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。