作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿科学活动认识磁铁教案篇一
1.能说出椭圆形的名称,运用多种方法感知椭圆形和圆形的`不同。
2.能从生活中找出与椭圆形相似的物体。
1.经验准备:利用散步时间引导幼儿观察、寻找周围环境中像椭圆形的物体,如花瓣、树叶等。
2.物质准备:课件;两个西瓜;椭圆形、圆形铁圈若干;椭圆形、圆形雪花片若干;圆形、椭圆形呼啦圈若干;圆形、椭圆形轮胎若干;水彩笔、油画棒等。
2.请幼儿通过看一看、摸一摸、比一比的方式说出它们的不同。
3.小结:相同点:两个西瓜都是圆圆的,没有角。
不同点:一个西瓜是圆形的,一个西瓜是椭圆形的。
1.引导语:小朋友,我们来看看生活中椭圆形物品和圆形物品的有哪些不同。
2.引导幼儿说一说生活中还有哪些物品是椭圆形的。
3.引导幼儿再次比较椭圆形和圆形的不同。
引导语:椭圆形和圆形有什么不一样的地方呢?
4.出示两个一样大的圆形铁圈,把其中一个拉长变成椭圆形,将它与另一个铁圈叠在一起,引导幼儿观察后发现椭圆形的两头比圆形长。
1.引导幼儿比一比圆形轮子的汽车和椭圆形轮子的汽车谁跑的快。
第一组:圆形雪花片和椭圆形雪花片。
第二组:圆形呼啦圈和变形的椭圆形呼啦圈。
第三组:圆形轮胎和变形的椭圆形轮胎。
第四组:圆形铁圈和椭圆形铁圈。
2.幼儿自由尝试,教师观察指导。
3.小结:圆形轮子跑得快,椭圆形轮子跑的慢。
1.请幼儿寻找班级里椭圆形物品,并跟同伴说一说:你找到了什么物品像椭圆形的。
2.区域活动:
(1)在数学区投放各种大小不同的椭圆形硬纸板,引导幼儿描画椭圆形、给椭圆形涂色、将椭圆形剪成几块进行拼图。
(2)在科学区投放椭圆形的镜子,引导幼儿将镜子对着阳光,寻找发现光斑的形状。
(3)在益智区投放图形棋,让幼儿通过下图形棋进一步熟悉各种图形。
2.家园共育:鼓励幼儿回家继续寻找生活中椭圆形或类似椭圆形的物品。
幼儿科学活动认识磁铁教案篇二
1、认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。
2、引导幼儿分辨出椭圆形的物品。
3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。
1、圆形、椭圆形各一个
2、纸条一根。
3、学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长)
4、第一、二组,给椭圆形涂色
5、第三、四组,给最多的圆点
6、第五、六组:看符号填圆点。
1、集体活动,教师引导幼儿认识椭圆形。
(1)教师出示椭圆形,小朋友请看看它是不是圆形呢?
(2)你从什么地方看出它不是圆形的呢?
(3)我们一起来比一比。教师引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。
(4)那么这个图形叫什么名字呢?
(5)椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长,然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。
2、教师带领幼儿小结椭圆形的特征。
(1)椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
(2)说一说我们日常生活中类似椭圆形的物体。
(3)你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形呢?
1、第一、二组,给椭圆形涂色。把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
2、第三、四组,给最多的点子
3、第五、六组,看符号填圆点。
教师展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业,点评进行鼓励。
幼儿科学活动认识磁铁教案篇三
1.了解家乡的地理位置。
2.学习区分地图的方向,认识基本图例,掌握一定的利用地图的技能。
3.指导同学能运用地图获取一定的信息,认识路线、找到目的地,提高实际生活能力。
1.同学准备一份家乡交通旅游图、城市平面图或家乡景点导游图。
2.教师准备实物投影仪或准备一张放大的本地交通图。
(一)给家乡制名片
2.同学说说自身家乡所在地。
3.教师:我们知道了自身家乡的地址。现在,我这里有一张地图(教师出示简明中国政区图),我们的家乡就在这上面,有谁能在地图上找到它的位置?(同学在地图上指出家乡的位置)现在,请把地图上家乡所在的省(自治区、直辖市)涂上喜欢的颜色。同学用自身的话说说家乡的位置、版图的形状。
(二)识图例,找家乡
1.教师:我们大家都知道了家乡在哪里,而且,我们还能在地图上找到家乡所在的省(市、自治区)。但是省(市、自治区)太大了,现在,我们要找到我们生活的具体地方。首先请同学们说说你非常熟悉的家乡的一些地方,如学校、公园、水库、银行、旅游景点等。(同学列举,教师将名称写在黑板上)
2.教师:现在,我给同学们带来一张我们地区的地图(教师出示当地区县级地图),同学们能否在这张地图上找到自身熟悉的地方?(同学试着寻找,但是由于不熟悉图例,可能会遇到困难)看来图例还是很重要的。现在我想请大家设计图例代替黑板上写的这些地方。
(同学在黑板上或练习纸上自行设计,把结果展示出来,并简要说说设计的意图)
3.教师:老师这里也有一些图例,大家猜猜它们代表的是什么。
教师出示一些交通旅游图例、城市平面图例、景点导游图例(包括首都、长城、铁路、餐厅、体育场、山峰、河流等,但不出示图例的名称)。
4.教师出示一系列规范图例和名称,同学识一识、记一记,并议一议设计的意图。
5.教师:认识了这些图例,我们就能在地图上找到家乡了,并且可以找到家乡的很多地方。
同学在家乡交通旅游图或城市平面图上,找出教师说的一些地方。可分组进行查找地图的竞赛。
(三)按图探路
1.情境设置:按地图寻路认路,找到实际地点。
教师列举学校和近的.几个地方,如公园、车站、政府等。同学分组,在本地交通图上,寻找到达目的地的路线以和使用的交通工具。
2.同学带上地图等工具,分组到校外探路。同学依照讨论的路线,到达指定的目的地。
3.同学回来后汇报自身组探路的经过、路上遇到的问题、路上的发现等。教师鼓励同学留心观察周围的事物,了解和熟悉学校周边的环境。
(四)课外调查、拓展
1.教师:看看我们学校或家和近有哪些交通工具,请大家画一画简单路线图。
交通工具起点经过点终点
2.把调查结果在班上交流。
幼儿科学活动认识磁铁教案篇四
1、小朋友在学画画的时候看见过老师手里所拿得图片过吧!
2、大家一起说它叫什么啊?
3、对!小朋友都知道蜻蜓的那些知识啊?
4、小朋友所然知道的不多,但已经很聪明了。
5、那我们今天就来详细的了解一下蜻蜓吧!
1、老师带来了一个通明的盒子,猜猜里面装有什么?
2、让我们看看吧!装的是什么啊?
3、这就是老师要讲的蜻蜓,我们来边观察边说说。
1、蜻蜓有像网状的翅膀,长而窄。
2、蜻蜓的视觉非常好,有单眼三个。
3、有一对细短的触角,有小嘴。
4、蜻蜓有细长的尾巴,腹部呈圆筒形。
5、蜻蜓的足部有细,上面有钩刺。
1、我们学了蜻蜓的`这么多知识,你们都记下没啊?
2、蜻蜓吃对人有害的昆虫,蜻蜓可是益虫哦!
3、谁知道蜻蜓是如何生长的那?
4、我们来看蜻蜓生长蜕变的视频,来了解。
5、提问复习一遍本节课所学的知识。
幼儿科学活动认识磁铁教案篇五
1、能与同伴分享有关昆虫的知识和感受。
2、了解昆虫与人类的关系。
1、幼儿收集的各种昆虫图片。
2、幼儿用书。
1、相互交流有关昆虫的知识和感受。
2、教师引导幼儿相互分享关于昆虫的知识,并说出自己喜欢昆虫的原因。
3、指导幼儿把收集的昆虫图片粘贴在幼儿用书相关画面中,制作成昆虫档案。
4、幼儿互相交流、欣赏自己的.昆虫档案。
讨论:昆虫和人类有什么关系?
引导幼儿发现:有的昆虫能保护庄稼、树木、花草,如蜜蜂、螳螂、蚕、七星瓢虫、蜻蜓、赤眼蜂等;有的昆虫会损坏庄稼、树木、花草,如菜粉蝶、蝗虫、白蚁,而苍蝇、蚊子、臭虫会影响人们的生活等。
5、绘画活动:我喜欢的昆虫。
教师引导幼儿将自己喜欢的昆虫画出来。
指导幼儿将画出的昆虫装订成册,放在活动区供幼儿随时翻阅。
活动延伸带幼儿到户外捕捉昆虫。
日常生活建议:午睡前,请幼儿讲讲自己知道的有关昆虫的小故事。