心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
幼儿园老师教研心得体会及感受篇一
如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的`现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。
首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。
为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。
二是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在。
另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。
1、进一步加强各层次教师培训：
我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训——探索——操作（灵活性、创造性）——总结”一体化的路子，并针对每一个教师的具体情况，有针对性的进行辅导，使教师尽快掌握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。
2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结。注重形式多样，讲究方法。
在今后的征程上，我们将继续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。
幼儿园老师教研心得体会及感受篇二
幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分。近年来，随着家庭结构的改变，越来越多的家庭将孩子送入幼儿园接受教育。为了提高幼儿教育的质量和水平，市级教研活动开展得如火如荼。本文将从自己参加市级教研活动的体会入手，结合幼儿教育的特点，畅谈自己对幼儿园市级教研的心得体会。
第二段：焦点
市级教研活动的开展，为幼儿园教育带来了很大的变化。传统模式下，幼儿园儿童通常被视为“玩具”，而在市级教研的倡导下，幼儿教育被提升到了更高的层次，同时也重视了奥秘玩乐带来的学习效率。研究表明，幼儿园的玩泼活动是幼儿成长和学习最重要的环节之一。市级教研活动以此为重点，可以有效地提高幼儿园教师的教学质量，达到最大化幼儿的需求。
第三段：体验
市级教研活动无疑是幼儿园教育最为具有实际效果的改革之一。去年，我参加了市级教研活动，并和同样参加的教师们分享了经验。在本次市级教研中，我们讨论了一种新的幼儿教育模式，即“创新与探索”。以前，幼儿园教育的课程和活动安排通常是成体系的。但现在我们开拓了幼儿园学生的思维，让其在“试错”中创造性地思考。从实践中出发，学生学习的效果更加出色。
第四段：启迪
市级教研活动的心得体会实有着启发作用。通过市级教研的交流活动，我们充分认识到传统教育模式的缺陷，同时也向着一种更为拓展的教育方式探讨。此外，市级教研活动的开展不仅可以检验幼儿教育的教学效果，同时可以更好地与其他幼儿教育机构沟通和交流，促进幼儿教育的优秀智慧。总之，市级教研活动的实施促进幼儿园教育的进步，为幼儿园教育的创新贡献了思路。
第五段：结论
在全面建设小康社会和提高国民素质的过程中，幼儿教育作为教育的重要组成部分，必须巩固和发展。市级教研活动的开展为幼儿教育增加了创造性，提高了教师对幼儿教育的创新意识和实践意识。市级教研活动的过程中，我们需要进行思考和实验，探讨出一种更好的幼儿教育体系，促进学生综合素质的发展。总的来说，市级教研活动为幼儿园教育的教学质量和管理水平带来了新的启示并取得了显著的成效。
幼儿园老师教研心得体会及感受篇三
第一段：引言（150字）
作为一名幼儿园教师，市级教研是我一直期待的学习机会。最近，我参加了市级幼儿园教研活动并且收获颇丰，现在我想分享一下我的体会。
第二段：学习内容（250字）
在市级教研中，我们学习了很多有关幼儿教育的最新理论、研究和课程。其中，我特别受益于关于构建适应幼儿认知需求的课程和如何掌握有效教学策略的讲座。这些课程不仅直接关系到我们教学工作的细节，而且能够使我们提高教学质量和教育理念。
第三段：分享经验（350字）
参加市级教研活动，我学到了很多分享经验的技巧，这种经验分享可以促进教育同行之间的互联和思维交流。在活动过程中，我们老师组织了一些小组讨论，分享我们在教学工作中的策略和教育心得。这种分享还加强了职业素养和个人能力的提升。
第四段：感动之处（300字）
我感动的是，市级幼儿园教研充分利用了多媒体技术和交互式教学模式。不仅教师可以通过电脑、手机、平板等多种信息技术工具，获取前沿知识，还可以通过更多的互动式模式来达到更好的学习效果。高效、便捷、舒适、创新的学习方式在市级教研中体现得淋漓尽致，引领了时代的潮流。
第五段：总结（200字）
总而言之，在市级教研活动中，我获得了更多启发，拓宽了教学思路，同时也为教育同行提供了有价值的分享。这些成果将燃起我更努力教育工作的激情并促进我的职业成长。我相信，在未来的教学生涯中，这种市级教研活动将成为教师们探索多元化教育观念和知识更新的重要途径，加强教师职业素养，进一步推动学科发展。
幼儿园老师教研心得体会及感受篇四
当我在困惑中感到度日如年时，却发现周围的老师们总能面带微笑。愉快从容地面对着发生的一切，孩子哭了不急不躁，搂道怀里轻声细语一番就使孩子破涕为笑，孩子哭闹时吐了一地，从容地打扫干净，就像对待自己孩子那样自然亲切，无私无求、后来以为干事业就要干的响当当才有理想、有抱负，此刻我顿悟了‘水落石穿，铁棒成针’正是千千万万个老师点滴小事做起，默默无闻的奉献才换来了这太阳下最神圣的职业，于是我的心情豁然开朗，今后的人生又有了努力的方向。
以后的日子里我学着老教师蹲下来与孩子们说话，用耐心教导每一个孩子，生活中做孩子的母亲，学习中做孩子的导师，游戏中做孩子的伙伴。
小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。长大后我就成了你才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你，长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利，小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的.是别人，奉献的是自己。长大后我就成了你我就成了你’。
幼儿园老师教研心得体会及感受篇五
幼儿园全市教研活动是幼教教育改革发展的重要体现，是幼儿教师进一步提升素质、促进教育发展的重要途径。笔者于近期走进市级幼儿园教研活动现场，借此机会，从多个角度、多个方面对幼儿园市级教研活动进行了认真了解和体会，得出了一些新的认识和领悟。
第二段：认识
“集体智慧、互相学习”是城市幼教教育的特色。幼儿园市级教研活动是一种学术交流的平台，教师们在这里可以向其他幼儿教师学习工作经验，并将自己的教学理念展示给大家。通过交流和分享，幼儿园教师能够从中获得很多启示，提升自己的教育水平，让自己在实践中能够更好地服务幼儿。
第三段：体验
参加市级幼儿园教研活动，每位教育工作者都感受到了这里的氛围很好，人们在这里交流的很愉快。不论是工作交流还是生活交流，大家都能够积极参与与接受。从这里，我们可以更加了解每一个幼儿教育的学者都有自己的专业知识和技能，同时也有属于自己的特点和风格。这种师生交流可以促进幼教教育领域的协调发展。
第四段：收获
通过这次市级幼儿园教研活动，笔者对教育如何发展有了更深刻的认识。我们可以通过事先了解、学习他人的经验或者方法，学习别人的好处和教训。集思广益之时，让参与者都能够根据自己的实际情况，来适应和实践教学的需求，从而获得更大程度的收益。
第五段：总结
幼儿教育需要的是全社会的参与和关注，需要传承和发展幼教教育的创新方式。作为教师，我们除了修身、为人、为师，更应当不断学习，在学习中进步、提高自己的教育水平，为幼儿园的教育教学工作奉献自己的经验和知识。通过市级幼儿园教研活动，我们不仅能够分享经验，更会相互学习和借鉴，提高教学水平，让幼儿接受到更好的、更有质量的教育。
幼儿园老师教研心得体会及感受篇六
经过网络教研，让我收获颇多。体会如下：
网络教研让我认识了很多同行朋友。这里面既有片区的专家、学校领导、教研员、教学里面的精英骨干，还有很多和我一样虽然普普通通却怀揣梦想不断追求上进的普通教师。因为共同的爱好、志趣让我们走到了一起。
参加网络教研还大大的拓宽了我的知识面。从网络上我学到了许多工作上所需要的专业知识，生活中的做人道理，净化了自己的思想、洗涤了自己的灵魂。我和各校的老师们互相交流学习，互通有无，获得了许多自己没有的宝贵经验积累，这是在平时的学习和教学中所接触不到的。我不在拘泥于那些是是非非，用我的热情无怨的干着我所喜欢的事情。
网络，使大家有了一个自我展示、自我实现的舞台，同时也形成了一种相互激励，共同进步的浓厚氛围。在网络中，我们可以自由的畅谈自己的见解，发表自己的看法，不必拘泥于现实的无奈；可以体验别人的实践、感受别人的内心思考，这在平时的研究与交流中是不能实现的，改变了教师“独学而无友”的状态，变革了生活和工作的方式，一个人的力量是微不足道的，集体的智慧可以使我们做的更好！思路开阔了，信心增添了，重要的是，我们相识了，可以结伴同行了。
网络教研使教学资源得到了整合。网络把现实的校本教研与网络教研有机的结合起来，有助于切实解决广大一线教师各种现实问题的优秀课程资源。网络跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师只能小范围、短时间互动的局限，大大放大了专家、教研员和骨干教师的作用，改变了教研活动活动面小的状况，使教研的全员参与、大范围经常性jiao流变成了现实。利用网络，一线教师在更广阔的范围获得了专家的专业支持、经验的广泛传播、问题的多点求解、难题的集中攻关。有助于切实解决广大一线教师各种现实问题的优秀课程资源。
如今，在网络教研这块圣地，我感悟到了“付出真诚，必有收获”的真谛，网络教研——我们教师专业化成长的摇篮。我将怀着希望上路，不断前行，在网络教研这片圣土上幸福地成长！相信在广大教师的支持与参与下，网络教研的明天会更好，相信我们每一位参与网络教研的教师都会在其中有所收获、有所进步！