作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
吃水果教案小班设计意图篇一
1、引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。
2、提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。
奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。
一、出示字卡，导入：
你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。（逐个打开图）
二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。
1、这些水果你们爱吃吗？
除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）
2、这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。）
3、请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。
今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。
1、这是一个森林。森林里长满了什么？
2、主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）
3、这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？
4、主人着凉了，生病了。生病的.人会怎样？
5、除了主人，还有的邻居也都感冒了。
6、谁没有生病？它还在吃什么呢？
7、牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。主人喝了以后会怎样呢？
8、奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？
9、这些水果牛奶给谁喝了？
10、对人们有什么好处呢？
11、吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。
四、喂奶牛吃水果。
吃水果教案小班设计意图篇二
活动目标：
1，知道多吃水果有利健康，初步建立关心，帮助他人的意识。
2，尝试用圆，方，三角等形状表现几种常见水果的特征。
3，通过绘画来表达自己的想法，并能用语言描述出来。
4，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5，鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作纸人手一份，油画棒，水彩笔
活动过程：
一，故事导入：一个长满水果的果园里，住着一头神奇的牛，它能产奶，又很善良，喜欢帮助别人。村里的人都很喜欢喝它的`奶，大家一起快乐地生活。可是有一天，村里的人都得了一种病，吃什么药都没救。后来医生说是因为大家都没有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。
二，抛出问题：“怎样能产出水果奶?”
三，幼儿思考，得出答案：
1，出示大奶牛图片，老师演示：如何能让奶牛产出水果奶?
2，得出答案：给奶牛吃水果，就可以产出水果奶了
四，为奶牛吃水果：尝试添画水果，运用不同的颜色，线条，形状表现不同的水果
2，请幼儿说一说，还可以给奶牛吃什么水果?根据生活经验回忆出水果的种类：草莓，苹果，梨子，橘子，葡萄，樱桃。
3，请幼儿观察，归纳总结出说过的基本特征，并画水果
比如：圆形的苹果，很多圆组成的葡萄，黄色的橘子，让幼儿充分感知水果的形态特点
五，拯救大行动：喂奶牛吃水果
1，师：“村里生病的人实在太多了，奶牛实在没办法产出那么多的水果奶，于是它请了很多奶牛兄弟一起来帮忙。下面就请小朋友们给奶牛们吃很多很多的水果吧!”
2，每个幼儿在自己的奶牛肚子里任意画各种水果，由幼儿自己决定水果的种类，水果的数量。
3，画好水果的形状后进行涂色，并根据自己的喜好给奶牛涂色。
六，交流与分享：
a)欣赏作品。幼儿说一说：我给奶牛吃了哪些水果?
b)完成故事讲述：奶牛吃了水果，挤出了水果奶，村民们喝了水果奶，病都好了，大家也爱上了吃水果，从此健康快乐地生活着。
吃水果教案小班设计意图篇三
1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。
2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。
3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。
绘本课件、水果卡片
一、谈话导入
二、看课件理解故事
1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。
5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？
7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？
10、今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗？
三、音乐游戏《认识你呀真高兴》，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。
四、活动结束文
吃水果教案小班设计意图篇四
1.知道吃水果的不同方法(削、剥、切)。
2.喜欢动手操作。
1.木偶表演“猴宝宝去果园”。
2.苹果、橘子、西瓜若干个。
1.木偶表演“猴宝宝去果园”。猴妈妈带猴宝宝去果园玩，主人请猴宝宝吃水果，一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞；一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞；一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。猴妈妈看见了连忙说：“错了，错了”，接着就帮助了三只小猴，三只小猴高高兴兴地吃到了香香的水果。
2.讨论：吃水果的方法。
提问：猴宝宝吃水果错在哪儿?应该怎样吃?(苹果是削皮吃的，橘子是剥皮吃的，西瓜是切开吃的。
3.幼儿动手试一试：吃水果。
幼儿自愿选择水果，掌握正确吃水果的方法。
4．以儿歌《吃水果》的形式
小结吃水果的`方法。
1.在生活中，在成人(教师、家长)的保护下，可以让幼儿自己动手试一试用刀口不锋利的水果刀。
2.随着对水果种类认识的增多，让幼儿根据儿歌仿编新儿歌。如“香蕉香蕉剥皮吃”。
评价：能用正确的词描述水果的吃法。如：削皮、剥皮等。(附)儿歌吃水果苹果苹果削皮吃，橘子橘子剥皮吃，西瓜西瓜切开吃，莫忘吃前手洗净，人人都要讲卫生。
吃水果教案小班设计意图篇五
《爱吃水果的牛》是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动，主题突出，适合中班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。也针对很多家长反映孩子们不大爱吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的现象，中班开展了综合活动“爱吃水果的牛”。活动中，首先借助生动形象的故事“爱吃水果的牛”，让孩子知道多吃水果有营养，可预防疾病。之后，通过让孩子品尝各种各样的水果（有苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桔子等）加以感知体验和强化。
1．有一定的识图能力，并能展开合理的联想与想象。
2．通过看图讲述，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。3.了解多吃水果的好处，养成爱吃水果的好习惯。
1、ppt
2、各种水果
（一）、引起兴趣，导入课题
1、（出示封面）小朋友看，这是谁呀？
2、看看它的肚子里都有什么呢？（它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等，原来它是一只爱吃水果的牛。）
（二）师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。
2、主人喂了小牛各种好吃的水果，都有些什么？（因为杨桃、木瓜孩子们平时吃得比较少，所以在这两种水果上孩子们都是在教师的讲解下知道的。）
3、小朋友猜一猜这天晚上突然发生了什么事情？（通过猜问的形式，充分发挥孩子们的想像力。）
4、主人被风吹了以后他怎么样了？你从哪里看出来？
5、那么小牛看见主人生病了，它心里会怎么样？猜一猜小牛可能会怎么做？回答1：平时主人对小牛这么好，现在主人病了，小牛会给主人买药，带主人去看病。(教师：你为什么会这样想呢?我生病的.时候，妈妈就带我去医院看病，吃了药，病才会好起来。)回答2：这时小牛想，主人每天都喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身体好。
5.引导幼儿观察第五幅图。
提问：大家一起看看到底发生了什么事?回答：小牛在挤各种各样的果汁奶。因为小牛吃了那么多有营养的水果，就会挤出有营养的水果奶。
（三）联系实际，说说感想
2、今天老师也带来了好多好吃的水果，我们一起来说说看这么水果的名字，还有他们的颜色和味道。那么我们大家一起来吃这些水果吧！
吃水果教案小班设计意图篇六
1、初步理解爱吃水果身体好，尝试用不同的语言来描述各种水果。
2、在参与过程中萌发关爱他人的情感。
1、经验准备：对各种水果有所了解(颜色，形状，口味等)
2、教具准备：ppt课件
(一)导入故事，引起兴趣
——看看我带来了什么(牛)
——对呀，这是我的牛，你知道牛喜欢吃什么?
——你觉得这是怎么样的香蕉?(弯弯的、黄黄的、香香的、甜甜的、像小船一样的)
——教师回应：小牛小牛，我请你吃弯弯的香蕉……
——你会怎么请小牛吃香蕉呢?
小结：我用好听的话说香蕉，小牛吃得真开心啊!
2、苹果、葡萄、桔子(练习表达)
——还有还有!这些是什么水果啊?怎么样的苹果啊?
——谁来用好听的话说说水果，喂喂小牛?
小结：用好听的话说说水果，水果的味道变得更好了呢。
3、更多水果(巩固表达)
——还有还有!我们每人上来选一种水果，和你的朋友用好听的话说说!
——一会小牛走到你面前的时候你一边说一边来喂喂它吧!
过渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦!我们接着听故事!
三、继续倾听，摘摘说说，巩固表达
1、继续倾听，感受神奇
有一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉了，所有的人都生病了!
——只有爱吃水果的牛没有生病，这是为什么呢?
小结：原来水果很有营养，牛吃了很多水果不会感冒。
“请喝瓶草莓牛奶!”草莓牛奶是哪儿来的呢?
小结：原来这是一头神奇的奶牛，吃过红红的草莓就会挤出香香甜甜的'草莓牛奶!
——小牛还会有什么牛奶呢?
香蕉牛奶、葡萄牛奶，主人的病渐渐地好了，邻居们也不感冒了!大家都成了爱吃水果的人啦!
2、分享牛奶，巩固表达
——看来多吃水果多喝牛奶能使我们身体变得更加强壮呢!神奇的奶牛要奖励刚才喂它吃过水果的孩子，也请你们喝水果牛奶。
——说说你们想吃什么牛奶?会不会用好听的话说呢?(分享水果牛奶)
吃水果教案小班设计意图篇七
1.理解故事内容，了解几种常见水果的基本特征。
2.在故事的情境中，喜欢吃水果，知道多吃水果身体好。
、flash课件。
2.奶牛、水果等操作卡。
一、开始部分。
1.出示图片。
小结：有香蕉、葡萄、菠萝等等。
2.提问：我们小朋友，谁也喜欢吃水果的，举手我看看，哦，大家都喜欢吃的。
你最喜欢吃什么水果？
小结：我们小朋友有的喜欢吃苹果，有的喜欢吃香蕉，还有的喜欢吃菠萝呢。
3.那么知道图片中，谁也爱吃水果吗？（奶牛）诶，那么今天啊，我就要来给你们讲一个故事，故事的名字就叫做：爱吃水果的牛。叫什么？一起来说一说。
二、基本部分。
1.理解故事。
提问：牛吃了什么水果?这些水果是什么样的？
提问：一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?
提问：为什么牛没有生病？
讨论：为什么多吃水果不容易生病？
提问：那它是怎样帮助生病的主人和邻居们的？
小结：原来，因为奶牛每天都吃很多的水果，身体很强壮，所以才没有生病。那小朋友们，你喜欢爱吃水果的牛吗？我们以后也要像爱吃水果的牛一样，怎么样？对，多吃水果！
2.游戏：送水果。
提问：这里呀还有几个颜色的杯子。看，有什么颜色？
师：好，请你们来把水果送给奶牛吃好吗？谁来送一送可以做出红色牛奶的水果？（分组操作）
3.完整欣赏故事。
师：小朋友们，这个故事好玩吗？你们想不想再来听一遍？
三、结束部分。
师：小朋友们，回家以后，你们也可以去找一找，尝一尝，你喜欢的水果。
附故事爱吃水果的牛在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，有黄黄的木瓜，还有像星星一样的杨桃……一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。
爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、苹果牛奶，还有葡萄牛奶让主人喝。
喝了牛奶后，主人的感冒渐渐好了。后来，邻居们吃了水果，也都不生病了。
最后，大家都变成爱吃水果的人了。
问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。
如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。
巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。
如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。
吃水果教案小班设计意图篇八
1、喜欢观察图书，指导图书的名称。
2、学习一页一页轻轻的翻阅图书。
3、感受图书内容的趣味性。
幼儿认识奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活习性，认识各种各样的水果。
大图书一本，小图书若干，图片讲述的背景图和水果小图片等。
一、出示背景图，引导幼儿观察，激发阅读的兴趣。
指导语："小朋友，你们看，图上画着是谁？它叫什么名字？这只奶牛会挤出各种果汁牛奶了！我们一起来看看，讲讲这幅画！（第20--21页）
二、师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
1、封面。
这是书的封面，封面上有书名，叫做《爱吃水果的牛》，它在吃什么水果？
2、第1--4页
在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛。
主人每天喂它各种好吃的水果，有哪些水果？
3、第5--9页。
引导幼儿观察画面，说出奶牛爱吃的水果。
（有西瓜、木瓜，还有像星星一样的杨桃）
4、第10--15页
晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）
被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？
他们怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？
（很难过，很着急……）
爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。
5、第16--21页
喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？
小结：主人喝了各种果汁的牛奶，感冒渐渐好了。
6、第22--25页
生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？
小结：邻居们吃了水果，也不生病了，大家都变成爱吃水果的人。
三、引导幼儿从左到右
一页一页地阅读图书。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。
指导语：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！
指导语：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（因为水果里面有很多的营养，维生素c能预防我们感冒）
指导语：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？
总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。
吃水果教案小班设计意图篇九
1、在讲讲画画中感知水果的不同色彩和特征。
2、在游戏情景中，体验帮助他人的快乐。
故事ppt，大奶牛背景图，幼儿操作水果图片、油画棒、双面胶等。
一、故事导入：
师：在一个长满各种水果的果园里，住着一头神奇的牛。这头牛呀特别喜欢吃水果，所以果园的主人就每天喂它吃许许多多的水果：有香香的、绿绿的苹果；酸酸的、橘黄的橘子；大大的、黄黄的生梨；甜甜的、红红的草莓；红红的、甜甜的西瓜；弯弯的、黄黄的香蕉……（突出强调牛爱吃水果。）
师：一天晚上，突然刮起了一阵大风，动物朋友们都病了，果园的主人也病了，只有爱吃水果的牛没生病。因为它是一头神奇的牛，吃了各种各样、许许多多的水果，身体棒棒的、从来不生病。神奇的牛想起主人平时最爱吃草莓牛奶，它就吃了许多许多的草莓，挤出草莓牛奶给主人喝，一会儿主人的病就好了。（强调突出牛的神奇。）
师：可是农场里还有许多动物生病了，他们也想吃水果。他们吃了水果挤出的水果牛奶，给小动物们治病。
二、示范操作：
1、出示奶牛图片，师生共同示范。
师：我们赶快来喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢？（自由回答、个别幼儿示范）
提示：涂色前请幼儿说“爱吃水果的牛，我喂你吃x，挤出x牛奶来！”
教师根据幼儿的语言，帮助幼儿提炼：爱吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、红红的草莓，挤出x牛奶来。（全体幼儿跟着讲述完整句子）
2、鼓励幼儿操作，教师及时指导。
3、引导幼儿找到操作材料进行创作，感知不同水果的不同色彩，及时肯定幼儿的涂色过程。
a：涂色要均匀，没有小白点的水果最新鲜，奶牛喜欢吃。
b：指导幼儿用“爱吃水果的牛，我喂你吃x，挤出x牛奶来！”的句式说
三、交流分享：
1、师：我们为奶牛吃了水果，奶牛挤出来很多牛奶，小动物喝了各种口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高兴地玩了起来。
2、师：你们刚才都喂神奇的牛吃了哪些水果？挤出了什么口味的牛奶？
（请幼儿交流自己的作品，教师根据幼儿回答回应。）
师：你喂它吃了xx，所以它挤出了xx牛奶。闻闻看是不是xx的味道？（引导幼儿模拟闻一闻、尝一尝。）哇，xx牛奶的味道真好！
我们一起看看奶牛到底吃了多少水果，能挤出多少杯牛奶。（大家一起数一数）