在现实生活中,我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性,使我们能够更好地适应环境和情况的变化。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
队会活动计划篇一
随着社会的发展,人类的不断进步,人们对知识的渴望越来越激烈,因此,班主任制定了班队活动计划。小编精心收集了二年级班队会活动计划,供大家欣赏学习!
一、教材分析
(一)、教材内容及其编排
本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》编写的,共有26课,主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。各个板块的内容的安排如下:
浙江沿革:《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》
浙江文化:《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》;
浙江经济:《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》;
(二)、教材的主要特点
《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。根据我省实际情况,省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要,是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。每课的编写特点:由于二年级学生识字量少,本册教材采用图文结合,以图为主组织编写,编写中突出教材是学生的学本,强调活动性与体验性,让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识,获得更多方面的发展。
《人、自然、社会》的学习要充分发挥学生的主体作用,调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动,根据学习内容的特点,将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛,课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程,以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合,拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、教学目标:
本学期对学生进行细致耐心地说服教育,培养学生的学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯,能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少,为了今后的学习生活,我们必须学好人自然社会。通过教学,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
三、学生情况分析:
201班共有学生27人,大多来自三盘的各个自然村,还有个别外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡,能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌,气候特点有点儿了解,但不够透彻。班上有好多学生来自渔乡,对开渔节、会市等也有所知道。
学生上课随心所欲、多动,没有纪律观念;有的注意力不集中,貌似安静,实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育,及时纠正,使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性,在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同的良好环境。
四、教学措施:
1、依据课程标准,把握学习目标。
教师在实施地方课程活动前,必须认真学习《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》,认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。因地制宜,因材施教,用好教材。在准确把握各个内容模块的要求基础上,制订适合本班学生实际的学习目标。
2、运用多种手段,突出学习效果。
教师认真备课,找准突破重难点的方法,认真研究每堂课的教学方法,根据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学生学习的主体作用,了解学生的已有知识与经验,调动学生学习的积极性。教师要有针对性地进行指导,不能千篇一律。对不同的学生,采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改,搞好校本教研。
3、发挥课程资源,拓展教育功能。
教材是课程的重要依据,但不是课程资源的全部,要努力苟简“学校——家庭——社会”一体化的课程资源。
4、教师不断加强学习,提高自己的知识水平和业务能力,更新观念。
5、培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,变‘要我学’为‘我要学’。
五、教学进度表
一、指导思想:
《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,面向培养,这种能力的主要途径,也应是语文实践……”把实践观念引进语文课堂教学中,让学生通过实践掌握知识,技能的掌握更为牢固,而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理,同时,实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用,使教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来。
二、活动目标:
1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动,培养孩子良好的读写习惯。
2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。
3、通过阅读,丰富学生的知识,开阔视野,增加文化底蕴,培养独立阅读能力。
4、引导学生进行综合性、研究性学习,培养探究的意识和语文综合能力。
5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。
6、让学生受到科学思维方法的训练,锻炼观察、记忆、 想象、思维的能力。
7、加强口语,促进学生交际能力,规范语言。
三、活动措施:
1、收集生活中小朋友们身边的语文综合实践活动的素材,可以归纳为以下五种:主题活动类、专题探索类、问题讨论类、社会实践类和游艺类。
2、采用多种活动方式,让儿童主动参与到语文学习中来,如:看一看、唱一唱、演一演、画一画、编一编等,让课堂走向开放,让教学充满不朽的活力。
四、活动安排:
1、学会祝贺
2、奥林匹克运动会
3、秋天
4、有趣的形声字
5、秋天的水果
6、学《青蛙看海》有感
7、认识标志
8、和迈克交朋友
队会活动计划篇二
以邓小平理论和“三个代表”的思想为指导,深入贯彻第四次少代会的精神,重点引导少年儿童在实践中体验生活,全面贯彻和开展“新世纪我能行”体验教育活动。培养学生自主、自立、自强的精神,为他们的健康成长奠定基础。
二、工作目标
(一)搞好日常管理工作,组织和建立班集体。
1、狠抓各课纪律,保证学生遵章守纪。
2、各项集体活动做到集合快,纪律强,效果好。
3、早操,眼保健操要人人会做,人人求好。
4、建立正常的卫生值日制度,班级卫生人人有责,实行班级垃圾袋装化。
5、培养团结协作的优秀小干部群体。
(二)对学生进行思想品德教育。
1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育,让学生以此为范,导之于行。
2、利用班会对学生进行集体主义,爱国主义和传统教育。
3、结合情境,适时对学生进行品德教育。
(三)教育学生努力学习。
1、密切与各科任老师的联系,注意教学模式的创新,注意教学方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学习兴趣。
2、加强对学生的学法指导,让学生不仅乐学,而且会学。
(四)关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼,增强体质。
3、教育学生养成良好的生活习惯。
4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。
5、教育学生形成健康的心理状态。
6、密切注意学生群体和个体的心理动向,进行适时教育。
(五)加强与家庭社区的合作。
1、建立学校家庭互访制度。
2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。
3、密切与社区的联系,共同致力良好氛围的形成,为学生打造一片纯净的天空。
三、具体措施
1、根据大队部精神,开展各种有意义的活动。丰富学生生活,并在活动中获得知识。培养团结友爱、互帮互助的精神,同时锻炼干部的领导能力。
2、培养一批得力的班干部,班部充分发挥各自的能力,能动脑完成各项活动计划。
3、卫生方面,专人负责,实施奖勤罚懒制度,发挥每个人的劳动积极性,争夺每周流动红旗。
4、关心学生生活,让学生亲近老师、喜欢老师。课堂上能积极思考,课外能把老师当朋友。
四、具体安排:
二月份:
1、制定班队工作计划。
2、队干部会议,明确分工、职责。
3、班队教室布置。
三月份:
1、开展“红领巾心向党”活动,出刊一期专题黑板报。
2、加强队史教育,组织队知识学习竞赛。
3、开展植树活动。
4、写字比赛。
四月份:
1、科技创新教育。
2、水知识竞赛、出一期黑板报。
3、出一期“安全伴我行”黑板报。
4、健美操、眼保健操比赛。
5、开家长会。
五月份:
1、五一劳动节庆祝活动。
2、主题班会---我爱我班、幸福校园。
六月份:
1、庆六一活动
2、期末班队工作总结,上交各类记载本、表格。
3、做好各项评比工作。
4、期末考试 。
5、制定假期活动计划,进行假期生活指导。
队会活动计划篇三
一、指导思想:
在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天,创建一个良好的班集体,培育学生完整的人格,是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者,领导者和教育者。以学校德育工作指导思想为基准,坚持以学生发展为本,重视学生的养成教育。加强学生的思想道德教育,整合社会资源,运用各种教育载体,进一步推进学生的素质教育,帮助学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯,培养学生热爱集体,关心他人,促使身心健康发展,形成健全的人格,为创建一个团结、进取、积极、文明、向上的班集体而努力。
二、班级概况:
本学期本班人数为31人,女生总体上比男生学习认真,各方面表现突出。全班学生基本上很认真仔细地完成作业,但有将近十名同学学习不够努力,作业书写不认真,缺乏学习自觉性学习成绩差。
三、工作重点:
1、结合晨间谈话、队班会加强班级管理,树立班干部的威性,在班级中树立榜样。
2、加强班级建设,培养学生良好的行为习惯。
4、通过丰富多彩的活动,提高学生的素质、实践能力、创新能力,以及心中有他人的意识。
四、具体措施:
一、建立学生一日常规,培养学生自理能力。
教育就是帮助人养成良好的习惯,良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯,我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生日常行为规范》,结合学生年龄特点,开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起,养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯,树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理,包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯,包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。
二、循循善诱,做好问题生的转化工作。
由于问题生往往和老师有隔膜,存在抵触或逆反心理,所以一定要注意技巧,我认为以下几点很重要:
第一,充分尊重爱护学生,不能伤害学生的自尊和自信,因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
第二,要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵,严格但不苛刻,这很重要,学习能力差的孩子,他们往往看不到自己的优点和长处,容易自卑,孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点,让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉,从而产生上进的源动力。
第三,要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合,让他们多关心、指导,帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时,取得家长的理解、信任和支持,做好坚强的后盾。
三、认真上好每一节德育课。
积极参加每星期的德育教研活动,精心设计好每一个主题班队会,上好每一节德育课,让学生在具体的情景、真实的活动过程中,潜移默化地自我教育,自我管理,自我规范,以达到良好的效果。
四、协调与家长的关系,开好家长会。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。在校外,我会经常和家长联系,交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大,也不缩小,采取与家长共同研究和商讨的态度,争取和家长配合,推动家庭和校外教育,促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式,家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑,学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受,做到人人互动。
五、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期的结合,逐步实现目标的过程会产生激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
六、加强班干部的培养。
培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作,我会经常研究班干部状况,对只有热情但不会工作的,就既交给工作又教给方法,对有工作能力,但怕耽误学习,影响关系的,就对他们进行为同学服务的思想教育,对骄傲自满,办事不和同学商量,就对他们进行平易近人方面的思想教育,使他们不脱离同学。
五、班级工作安排:
9月份
1、做好学生报名工作。
2、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。
3、挑选班团干部,制订班活动计划,强化常规管理条例。主题班会:自我介绍和入学感想。
4、 庆祝教师节。
5、 开展中小学弘扬和培育民族精神月活动。
10月份
1、行为规范教育:讲文明,讲礼貌。
2、号召班级学生争做合格学生。
3、参加爱我家乡知识竞赛活动。
11月份
1、二年级学生中开展雏鹰自理竞赛
2、安排期中考试工作。
12月份 ,
1、行为规范教育:认真作业。
2、法制教育:青少年保护条例。
3、迎元旦板报评比。
4、围绕举办郑村小学百年校庆开展活动。
1月份
1、认真学习,养成良好的学习习惯,准备复习迎考工作。
2、学生思想品德考评。
3、 学期结束工作,假期前的安全教育。
队会活动计划篇四
新的学期, 以《学校工作计划》、《少先队工作计划》为指导,我班坚持科学发展观, 树立以“以人为本,德育为先”的教育观念,以培养学生行为规范教育和养成教育为中心重点,开展一系列课内外活动。
二、工作目标
1、加强班级建设,依据学校计划,对体现班级文化特色的班级布置及其它特色活动等进行探索和研究。
2、从养成良好的道德习惯入手,结合二年级学生的特点,进行全面细致的学生行为规范、学习习惯的培养,从小处入手,处处用心。
3、加强学生各方面能力的提高,培养小干部,加强班级管理。
4、开展小组合作学习,增进学生合作意识。
三、具体措施
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《银海学校学生行为习惯养成教育细则》,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,及时进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。比如:可以利用校园广播、故事会等活动,对学生进行思想教育。对于学生的书写读的姿势,我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
4、制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。指导学生遵守课间纪律,玩安全游戏。开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
5、要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。每天下午放学分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
6、有准备、有计划、有目的地做好家校联系工作,交流指导教育方法,使家长和学校有机的配合,共同教育和关爱学生的成长。
还给孩子们一个金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
队会活动计划篇五
一、教材分析
(一)、教材内容及其编排
本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》编写的,共有26课,主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。各个板块的内容的安排如下:
浙江沿革:《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》
浙江文化:《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》;
浙江经济:《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》;
(二)、教材的主要特点
《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。根据我省实际情况,省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要,是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。每课的编写特点:由于二年级学生识字量少,本册教材采用图文结合,以图为主组织编写,编写中突出教材是学生的学本,强调活动性与体验性,让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识,获得更多方面的发展。
《人、自然、社会》的学习要充分发挥学生的主体作用,调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动,根据学习内容的特点,将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛,课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程,以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合,拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、教学目标:
本学期对学生进行细致耐心地说服教育,培养学生的学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯,能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少,为了今后的学习生活,我们必须学好人自然社会。通过教学,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
三、学生情况分析:
201班共有学生27人,大多来自三盘的各个自然村,还有个别外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡,能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌,气候特点有点儿了解,但不够透彻。班上有好多学生来自渔乡,对开渔节、会市等也有所知道。
学生上课随心所欲、多动,没有纪律观念;有的注意力不集中,貌似安静,实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育,及时纠正,使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性,在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同的良好环境。
四、教学措施:
1、依据课程标准,把握学习目标。
教师在实施地方课程活动前,必须认真学习《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》,认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。因地制宜,因材施教,用好教材。在准确把握各个内容模块的要求基础上,制订适合本班学生实际的学习目标。
2、运用多种手段,突出学习效果。
教师认真备课,找准突破重难点的方法,认真研究每堂课的教学方法,根据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学生学习的主体作用,了解学生的已有知识与经验,调动学生学习的积极性。教师要有针对性地进行指导,不能千篇一律。对不同的学生,采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改,搞好校本教研。
3、发挥课程资源,拓展教育功能。
教材是课程的重要依据,但不是课程资源的全部,要努力苟简“学校——家庭——社会”一体化的课程资源。
4、教师不断加强学习,提高自己的知识水平和业务能力,更新观念。
5、培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,变‘要我学’为‘我要学’。
五、教学进度表