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信息化技术教学设计篇一
学校领导高度重视远程培训工作，并将这个培训列入重要议事日程，召开专门会议布置了相关工作。由本校教师中曾参加过长清区教育局统一组织的教师信息技术学科培训活动的专职教师定期进行辅导，保障了培训工作的顺利开展。
二、科学管理，措施落实
在培训过程中，注意做到“三个重视”，即重视教师在讲座中所咨询问题的及时解答；重视理论联系实际；重视培训交流研讨。本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路，在远程培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。
三、搭建平台，展示交流
为了增强培训的时效性和针对性，我校将培训与研讨研修有机结合，于20xx年8月16日至8月30日期间分阶段分层次地进行了全员集中学习，研讨交流气氛浓厚，扎实有效地推进此次培训活动的进行。
四、跟踪考核，保证质量
我校不断探索教师培训工作的新机制，努力实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高我校教育的工作效率。
五、培训效果
1、更新了观念
通过培训，参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
2、提高了能力
通过培训教师在多媒体有效运用方面有了较大进步，现在大部分教师可以做到得心应手地制作课件。
3、看到了不足
通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。大家认识到：一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。教育的意义是让学生得到充分发展。
4、开阔了视野
六、存在问题及反思
1、教师参与交流的意识还不够强。
2、学习中“听听激动、想想感动”，“沉”下来思考不够。
3、认识不够，忙于应付。个别教师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪。
总之，信息化教学实用技术这种全新的教育理念，为教师的专业发展搭建了广阔的平台，为教师队伍建设提供了新的模式。我们将不断总结和研究，争取在以后的培训中取得更大成绩。
信息化技术教学设计篇二
通过近期的信息技术应用能力提升培训，让我对教育现代化的教育有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名新时代幼儿教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
此次信息技术应用能力提升工程培训，使我在观念上有了一个更新。平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，才能从根本上提升专业素养。
随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。
深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
通过聆听专家们对“xqa3演示文稿的设计与制作”、“xqa4教育资源的管理”、“xqb2微视频的设计与制作”等的解析，才真正的意识到自己在信息专业知识方面的不足。我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
通过的培训，使我受益匪浅，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对幼儿负责，对园所负责，对社会负责的优秀幼儿教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才，这将是我努力奋斗的目标。
信息化技术教学设计篇三
20xx年教育信息化课堂教学应用竞赛活动在全区拉开帷幕。根据省、市、区电教馆的安排，也为了促进我校信息化手段在课堂教学的应用，培训和提高教师信息技术能力，我校在全校教师中组织开展了教育信息化课堂教学应用竞赛活动。
本次活动坚持以促进教师专业成长和学生的全面发展为目标，在课堂教学中以信息技术为手段，以教科研为先导，以体验教学为抓手，立足校本，有效教学，有效管理，努力实现教师队伍专业化，课堂教学信息化。
为了保证活动有效开展，我们请专业人员对教师进行了赛前指导培训，对多媒体及网络教学应用技能技巧加以指导和强化。明确提出本次竞赛的目的'和要求：
a) 全员参与，人人有提高，效果在课堂，受益在学生、
b) 活动主题“引导体验探究，构建有效课堂”暨教育信息化课堂教学应用研究
c) 力求使每个学生在已有水平上得到最大发展(即因材施教);要努力改变低效、无效的教学方法和观念;要深刻认识到并最大限度发挥教师“激活学生学习的主动性、并将主要精力用于组织和引导学生体验探究和有效学习上”的作用。
d) 多媒体应用适时(应用时机把握好)、适当(应用恰当，恰到好处)、适量(起到辅助教学作用即可，避免电灌)
e) 以竞赛为平台，结合校本研修，搞好课堂信息技术的应用研究
本次比赛我们以“一课三讲”“邀请课”“推门课”三种方式进行。
一课三讲，顾名思义：同一课内容，连续讲三次。为了保证教学的真实性和研究的实效性，我们将一个年级学生平均分成三批,每讲一次，起用一批;每讲一次,都经历 “备一讲一研一改” 的四步过程。一课三讲摩课又磨人。
(一)摩课
是对课的的反复揣摩和研究。力求从三个方面突破
1、从教学方式上，先学后教。本学期我校开展体验教育，正契合了新课程的理念。从教学口来说，就是要改变教学方式，先学后教，引导学生体验探究和有效学习。这也是对我校双主-创新教学模式的又一次深入研究 。如音乐教师赵丽芳引导学生在课堂上进行体验、感受和学习，轮唱、轮奏都是在学生亲自实践、体验的基础上掌握的;语文杜俊丽设计的一张小小的自主学习题卡，给学生人人参与、人人体验、人人探究的机会，在学生自悟自得的基础上教师再组织交流和引导;前段时间学科带头人王素芳参加的矿区小学教研室组织的综合教学研讨，公开课《热胀冷缩》其中的科学原理不是教师告诉学生而是通过学生实验，体验探究自己悟到的，教师再导学讲解，强化理解的。
2、从教学效果上，追求朴素、实在、有效的课堂。努力改变低效、无效的方法和观念。当堂训练，当堂检测。这一点，英语课非常突出。教师以新单词命名学习小组，充分发挥小组互助的优势，鼓励孩子们积极学习，并对本节课的重点内容进行了当堂的检测和反馈，便于掌握学生的学习情况，采取措施及时补救，从而提高课堂教学效果。
为追求实效性，在前两轮的活动中，有花样无效果的环节，我们该删就删，有时忍痛割爱。如在练习的环节，采用题卡检测的方式，授课教师觉得一是太费时间，二是课堂太沉默。提出如果大屏幕出现，采用指名回答的方式，学生积极踊跃发言，教学进程又快，课堂气氛又活跃。但我们关注的不是课堂表面的活跃，而是学生思维深度的活跃。检测的目的就是要了解每个学生对每个知识点的掌握情况。学生的参与面广不广，每个学生是不是都在思考，如何激活学生的主动性，让每个学生都参与到体验探究中去是我们研究的一个点。学生沉默说明正在孕育着思想，五彩缤纷的思维火花一定会在课堂绽放。
为使每个学生学有所获，学有所得，在已有水平上得到最大发展。各课教师在教学中面向全体，分层教学，因材施教。这一点，在五节课上均有所体现。如数学课，在练习环节，不仅有基本练习，还有变式练习，让学困生吃得了，优等生吃得饱;语文学生探究过程中，找感动您的句子，有的找到一处、两处，最好最快的达到三处。
3、从教学手段上，教育信息技术在课堂的有效的应用与整合。我校提出信息技术在课堂应用原则：适时、适当、适量。应用适时(应用时机把握好)、适当(应用恰当，恰到好处)、适量(起到辅助教学作用即可，避免电灌)。如数学李冬梅课件演示曹冲称象的过程，语文燕子在雪地冻僵的画面、音乐课件形象演示轮唱，英语歌曲、体育郊游情境音乐等都把握了这三个原则，用得恰到好处。
(二)、磨人
一课三讲也是磨练人，历练人的过程。我校各学科已培养出省市学科带头人、骨干能手，有一定知名度。但这次承担“一课三讲”的老师全是新面孔，是我校各科教学中最年轻的老师。她们大多数是第一次承担大型公开教学任务，在教学经验上也许稍有不足，但他们朝气蓬勃，积极向上，是我校名师队伍的后备军。磨人的过程是痛苦压抑的，有的教师为制作实用美观的课件，几个晚上熬红了双眼，有的教师为设计一个细小的环节反复揣摩，但结果是快乐甜蜜的，经历 “备一讲一研一改” 四步过程的循环往复，在集体的研修中他们收获了经验，收获了成长。
“一课三讲”为研究信息技术在课堂教学应用也起到抛砖引玉的作用。全校掀起应用研究的高潮，一些教师以邀请课形式，主动参与竞赛，他们精心准备，提前一天通知邀请教导处，教导处组织有关人员听课和评选。余下部分教师，在5月中旬之前，没有主动邀请听课的，教导处组织人员以推门听课的方式进行，促进信息技术在课堂应用的经常化。
目前比赛已落下帷幕。经过评委认真评选研究，评出一等奖六名：王素芳、杜俊丽、巩改珍、赵丽芳、李冬梅、晋朝晖。二等奖：张丽、霍美晶、王平丽 三等奖：张彩荣、单峰、史永呤。
学校评委会根据竞赛情况，择优向上推荐参加矿区教育信息化课堂教学应用竞赛活动，并以积分的方式记入教师业务档案，作为教师学期课堂教学成绩。
通过这次比赛，大家深深体会到：应用信息技术的基本原则是适时、适量、适当。多媒体应用适时(应用时机把握好)、适当(应用恰当，恰到好处)、适量(起到辅助教学作用即可，避免电灌)。特别是利用媒体导学的时机一定要把握好：能真实的就不要去模拟，能让学生探究出来的，就不要以课件的演示代替学生的思考过程。只有在学生充分参与探究、实践体验的基础上，再进行演示和导学，才有利于学生思维的发展和新知识的掌握。
信息化技术教学设计篇四
第一条 为加强xx-x风电场项目部安全生产技术措施管理工作，从技术上落实安全生产的过程管理和控制，规范安全生产技术措施管理，依照xx-x风电场及水电x安装分局安全技术措施管理的规定，结合xx-x风电场工程项目安全管理的具体情况，特制定本制度。
第二条 xx-x 风电场 工程 项目 每一项单位工程、分部工程或单元工程、单项工程项目，在施工前和施工过程中，都必须编制相应实施阶段的施工组织设计、施工方案或施工技术措施、分部工程或单项工程的施工技术措施等，这些施工技术文件中，必须包含制定相应的安全技术措施，重要危险源部位，还应制订专项安全技术措施；工程技术文件和专项安全技术措施，经项目部经理、副经理、总工、工程技术部、工程质量部、安全管理部、办公室等相关部门会签后，由安全监督管理部备案。
第三条 重要危险部位的专项安全技术措施，应报鲁荷金风电场、水电x局安装分局工程技术管理部门、安全管理部门审核，并经总工程师或主管领导批准后方可实施。
第四条 在进行工程技术文件交底的同时，一定要进行安全技术措施的交底，工程技术部、质量部、安全部、生产施工作业班长、技术员、骨干分子，均要参加接受安全技术交底活动，并签字备查。对从事作业的其它人员，进行安全技术措施的交底，由施工作业班长、技术员进行。
第五条 工程项目的施工，必须严格执行安全技术措施。负责组织施工的各级管理人员，对执行安全技术措施的'效果负责，生产技术部门应加强检查并落实安全技术措施实施情况，发现问题或不足时，应及时补充和修订；安全监督部门应负责安全技术措施的实施监督检查。
第六条 安全技术措施实行责任负责追究制，即措施编制、交底、实施、监督按安全职责负责，项目经理应对措施实施所需的资源投入予以保证，对安全技术措施的实施效果负全面责任。
第七条 对于不执行和违反本规定的，视情节情况给予100～200元的处罚。
信息化建设管理范围为：安全技术信息化管理。 设备使用与管理
11、操作人员工作时间离开计算机10分钟以上每次罚款50元。
12、遇到煤矿监控系统异常不及时汇报的，对其处罚50元。
信息化技术教学设计篇五
随着信息化技术的迅速发展，保密工作变得越来越重要。在信息技术时代，各种数据存储和传输的方式给我们的私密信息带来了更多的风险。在这样的背景下，加强信息化技术保密工作成为每个个人和组织的责任。在实施信息化技术保密工作的过程中，我有幸积累了一些心得体会，现分享如下。
首先，保密工作需要加强对信息化技术的了解与应用。如今，各种信息化技术手段不断涌现，攻击者的手段也在不断变化。因此，作为信息化保密工作者，我们不能满足于只了解传统的保密手段，还要时刻关注新兴的信息化技术，不断学习和掌握新的防御技巧。只有掌握了更多的信息化知识，我们才能够更好地预测和应对各种潜在的威胁，提高信息安全保密水平。
其次，保密法规的严格执行是信息化保密工作的基础。信息技术保密法规的完善和执行，对防止信息泄露具有重要的作用。作为保密工作者，我们要提高对保密法规的了解，并在工作中严格遵守。这包括制定和执行各种信息保密制度，加强对人员的管理和培训，建立完善的信息系统审核体系等。只有做好了这些基础的工作，我们才能将信息化技术的潜力最大化地发挥出来，确保信息的安全。
第三，加强安全防范措施是保密工作的关键。信息安全是保密工作的核心内容，也是信息化技术保密的关键环节。在实施信息化技术保密工作中，我们要重视加密与解密技术的应用，建立和使用安全的通信网络和系统，定期对网络进行检测和维护，及时发现和修复漏洞。同时，我们还需要加强对移动设备和存储介质的管理，采取合适的安全措施，防止数据的非法获取和外泄。只有了解和应用先进的安全技术手段，我们才能更好地保护信息安全。
第四，加强保密意识和培养保密习惯是信息化保密工作的长久之策。信息化技术的更替和新威胁的出现，使得信息安全保密工作永远是一个长期的任务。为了做好保密工作，我们需要不断加强保密意识，深入人心。加强对员工的保密培训，提高他们的保密意识和技能。在日常工作中，我们要严格遵守保密制度，确保保密工作的落实。只有建立和培养了良好的保密习惯，我们才能够持之以恒地保障信息的安全。
最后，在信息化技术保密工作中，信息共享和合作是推动发展的重要因素。保密工作不应只是简单地封锁信息，而是要在保密的前提下，实现信息的有效共享和合作。合理利用信息化技术平台，建立起信息共享和合作的机制和渠道，推动各部门之间和各组织之间的信息流动。通过共享和合作，我们可以优化资源配置，提高工作效率，实现共同的目标。只有开放和合作的保密工作才能更好地适应信息技术的变革和国家发展的需要。
综上所述，信息化技术保密工作是一项综合性的工作，需要我们不断学习和创新。在实施信息化技术保密工作的过程中，我们需要加强对信息化技术的了解与应用，严格执行保密法规，加强安全防范措施，加强保密意识和培养保密习惯，并推动信息共享与合作。只有通过这些努力，我们才能更好地保护信息安全，实现信息化技术的发展和应用。