范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级品德篇一
老师在教学中考核学生对所学的政治常识、道德规范的掌握程度和思想行为表现，评价方法采取期末书面考查和平时行为考核相结合制定教学计划。以下是小编整理的四年级思想品德上册教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、学生情况分析：
四年级有学生40人，他们大多，淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析
本册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。
第一单元重在告诉学生要关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命，因为生命只有一次。
第二单元是关于安全方面的，重在引导学生正确处理危险发生后的紧急情况，同时防止事故的发生，以免给自己和别人带来伤害。
第三单元是关于消费和理财的。告诉学生要学会合理的花费。
第四单元是关于做人的道理，做人要善于关爱别人、理解别人，做什么事情都要有责任感。
三、教学措施：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
一、班级情况分析。
四年级4个班共有300人，这个年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析。
本册教材注意与四年级上册教材相衔接，根据课程标准的内容，从 了解和认识自己的家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始安排了： 一、 引以为荣的家乡，二、缩短时空的通信，三、 四通八达的交通。 通过第一单元的学习使学生认识到今天的幸福生活来之不易，是无数的革命先烈用鲜血换来的 ，珍惜今天的幸福生活。第二单元是引导学生感受通信的发展变化。第三单元是让学生感受交通运输对社会的重要性，感受到社会的变化，培养自觉爱护交通设施的和交通环境的责任感。
三、教学措施。
1、 调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发他们的求知欲，引导学生认识生活，适应社会，成为社会需要的人。
2、 通过学习、实践、体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，教师尽力创造模拟学生的生活环境，以形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观。
3、 将品德、行为规范和法制教育，爱国教育、集体主义教育， 国情、历史文化教育有机的融合在一起，潜移默化地使学生养成良好的行为习惯，形成基本的道德观价值观和初步的辨别是非的能力。
一、指导思想：
遵循教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育的指导思想，按照国家对九年制义务教育的要求，在全日制小学教育中，必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，使儿童、少年受到比较全面的基础教育，提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步的基础。
二、制定教学计划的原则
1、教育要面向现代化、面向世界、面向未来，扎扎实实的提高教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服务。
2、遵循儿童、少年身心发展规律，使学生全面发展的同时，注意因材施教，培养学生的志趣、特长。
3、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和职业技术教育。
4、加强思想品德教育，搞好课内外结合，以课堂教学为主，重视并开展各种有益的课外活动。
5、适当拓宽知识面，增加一些新的知识和实验，力求课程内容难易适度，合理安排学生课业负担。注意发展智力，培养能力。
三、具体做法：
思想品德课进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为中心的社会公德教育和社会常识教育，从小培养良好的思想品德教育。进行道德、民主和法制、纪律教育，进行社会生活和社会发展规律以及社会主义建设常识教育，培养爱国主义思想和社会主义人道主义的道德品质，高尚的审美情趣，初步树立社会主义民主，社会主义法制和纪律观念，对我国社会主义社会的实际情况和发展方向有一个初步的认识，培养学生对社会的责任感。 为了提高这门学科的教学质量，推进素质教育。
(一)、课前
1、认真学习《思想品德课教学指导纲要》，弄清课程的性质、教学目标、教学内容、教学原则和教学实施及评价。在总体把握教材体系的前提下，熟知所任年级的教学目标和要求，然后熟悉每一课教学内容，制定学期教学计划。
2、认真备课，要备教学目标、重点、难点、教学过程，特别要弄清知识点，不出理论差错;并要准备好直观教具和电教媒体，有些课还必须做好课前调查访问等。
3、了解学生现实思想，便于在课内有针对性地进行教育。
(二)、课内
1、上课讲述要生动、具体、形象，运用媒体，创设情境，充分发挥学生的积极性和主动性，以达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞说教。
2、思品课的结构一般可以采用“揭示课题——学文明理――联系实际――辨析导行――总结延伸”这样的模式，情感激发要贯彻始终，要讲求实效。
3、思品课的“看看说说”、“说说做做”、“说说评评”、“说说学学”、“思考和练习”等练习，应在课内完成。“做做”“学学”方面的要求，应引导学生在日常生活中做到。
4、“自学课文”要让学生自读明理，并付之行动，不要包办代替。
5、要完成课本后总复习。
6、教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规范，语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用普通话进行教学。
(三)、课后
1、思品课教学应重视与班主任工作，少先队活动，晨间活动和各科教学的内在联系，注重学校教育、家庭教育、社会教育协调一致，发挥德育的整体功能，促进学生良好的思想品德和行为规范的形成。
2、重视考核学生对所学的政治常识、道德规范的掌握程度和思想行为表现，评价方法采取期末书面考查和平时行为考核相结合。要全面评价学生的学习效果，评价采用等级制，分优秀、良好、及格、不及格四等。
3、要重视向课外的延伸，指导学生的行动，注意平时对学生的思想品德行为的检查和督促，并做好《德育手册》上的评定记载工作。
四年级品德篇二
学习目标：
1、遇事不怕困难，会发扬自己的优势，且能够取长补短，待人人宽厚。
2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折，了解自信的含义，学会正确看待自己，懂得取人之长，补己之短。
3、养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上，有自信心，宽容待人的态度。学习重点：
学会正确对待生活中的压力、冲突和挫折，学会自我调节的方法，提高适应能力。
教具学具：
录像机、光盘、报刊、杂志。课时安排： 6课时不经历风雨怎么见彩虹
学习目标：
1、知道失败是成功之母。养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上的态度。
2、遇到挫折时，能够学会调适。
3、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。学习重点：
帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。学习难点：
遇到挫折时，能够学会调适。教具学具：
录像机、远程资源。课时安排：2课时 学习过程：
第一课时
一、导入
1、同学们今天的心情是什么样的呢？
2、全班交流，板书课题。
二、新授
1、教师过渡：生活中总会有些不如意，让我们心烦，让我们难过，遇到不顺心的事情，怎么办？试着与老师、同学说说，看看内心有什么心得感受。下面让我们一起走进“你的心事我来听”的主题活动。
2、活动：学生倾述自己的烦心事，教师做适当的回应。
3、分享活动体会：倾述后的学生交流说说烦心事的感受。
4、阅读地4页的“灵灵的故事”，并思考上面的问题。
2、我是好榜样
学习目标：
1、知道个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。
2、了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。
3、帮助学生建立自信心。学习重点：
了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。学习难点：
帮助学生建立自信心。教具学具：
有关动物的图片，彩色纸张。课时：2课时 学习过程“
第一课时
一、导入
1、展示动物的图片，教师导语：俗话说，天生我才必有用。动物各有自己的长处，这是打字让赋予他们的生存条件，我们人也一样，每个人都有自己的优势。
2、板书课题。
二、新授
1、学会展示，可以表演，也可以用图片例证。
2、全班交流：评选并给予奖励。
3、教师过渡：今天我们开展这个活动的目的是为了让大家能够从分看到自己的优势，相信自己能行，也就是帮助大家建立自信。
4、阅读讨论：学习阅读教科书，并讨论思考题。
5、全班交流：指明回答问题，教师对学生的回答进行引导。
6、阅读讨论：怎样才能成为一个自信的人？
三、练习
写写怎样才能成为一个自信的人
四、小结
自信是成功的第一秘诀。相信自己，努力证明自己，做一个自信的人。
五、作业
向父母和其他人展示自己的才能。
第二课时
一、导入
我们要获得自信还有一个非常重要的因素，是什么呢？搭建认真地投入到下面的主题活动“优势大扫描 ”中，相信聪明的你会找到答案的。
3、我懂得了……
学习目标：
1、能全面了解自己，既能看到自己的长处，也能看到自己的短处。
2、学会欣赏他人，知道取人之长，补己之短。
3、知道宽以待人的含义，并学会与人交往中宽以待人。学习重点：
能全面了解自己，既能看到自己的长处，也能看到自己的短处。学习难点：
学会欣赏他人，知道取人之长，补己之短。教具学具：
以前一周布置学生，到同学、朋友那里征求他们对自己的评价。课时安排：2课时 学习过程：
第一课时
一、导入
1、教师导语：世界上没有十全十美的人，也就没有完全相同的两个人，我们每一个人都有优缺点，同学们，对一个独特的你，是否了解呢，这节课我们就来全面地来了解自己。
2、板书课题。
二、新授
1、活动：“猜猜我是谁？”没人发一张纸条，在上面描述一下自己，下完后见纸条放到讲台上“这就是我”的盒子里。
2、全班交流：随机抽取学生的纸条，并宣布纸条上的内容，让其他的同学踩踩是谁？
3、教师适当点评：那位同学描述的最形象，最生动？猜中的时间最短？
4、教师过渡：了解自己的优点和缺点，也就字到了自己的长处与不助。对自己就有了一个全面的认识，所以对自己要大胆地展示给别人看，并继续发扬，对于他人的长处我们要多学习，来弥补自己的不足。
三、练习
四、小结
教师引导学生归纳出自己的观点。
五、作业
完成“我的画像”
第二课时
一、导入
第二单元 我们生活在信息时代
学习目标：
1、了解通信工具的发展历史，知道各种通信、媒体传播信息的方式及作用，能正确地使用电话、电脑等各种信息传播的交流方式。
2、了解各种通信媒体的使用过程中的规则，自觉遵守网络文明规则。
3、体验通信工具给人们生活带来的便捷与乐趣，激发学生对人类智慧的崇敬和敢于创造的情感。学习重点：
了解通信工具的发展历史，知道各种通信、媒体传播信息的方式及作用，能正确地使用电话、电脑等各种信息传播的交流方式。学习难点：
激发学生主动参与、研究和体验各种媒体的创作过程，学会认识媒体的作用，提供辨别媒体真伪的能力。教具学具：
台式电话、移动电话等。课时安排：6课时
4、通信王国探秘
学习目标：
1、了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点，学会正确使用电话。
2、学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。
3、遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。学习重点：
引导学生了解人类通信发展的整个过程，学会选择适当的通信方式。学习难点：
课时安排：2课时
第一课时
一、导入
1、组织学生参加“竹马”活动，体验古代“八百里快报”的通讯方式。
2、板书课题
二、新授
1、师生交流：你在哪些电影中或电视剧中看到过飞鸽传书、烽火狼烟的故事？
2、请同学们讲述这类故事，并提问：你知道古代人还利用什么方式传递信息吗？
3、图片展示：用图片展示马拉松的故事，教师介绍有关马拉松的比赛知识，进一步让学生了解击鼓传新的古代传递信息方式。
5.网络漫游
教材简析：
本文主要讲了网络已成为人们生活的一部分，要学会正确使用网络，认识网络游戏的危害。学习目标：
1.了解网络的含义及其在人们生活之中发挥的作用，感受网络给人们的生活带来的变化。
2.学会正确使用网络，提高学生获取信息的能力。
3.培养我没上网意识，提高学生抵御不良网络的侵蚀，不沉溺于网络游戏。学习重点：
引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。学习难点：
让学生通过案例分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害。教具学具：
收集有关网络信息资料，地球仪。远程资源。课时：2课时 学习过程：
第一课时
一．导入
1.组织学生上网查阅有关因特网的资料，进一步了解网络等方面的作用。
指导学生阅读有关因特网的资料。四．小结
上网查阅资料，了解网络的发展史。
第2课时
一．导入
请数名学生说说上网了解网络的资料。二．新授
1.引导学生讨论：上网选择自己喜欢的活动是什么？谈一谈喜欢这一活动的原因。
练习收集整理学生发布的新闻，制作一期新闻小报。
四、小结
通过活动让我们感受到：传媒人的工作既有趣又艰辛。真可谓：台上一分钟，台下十年功！
六、作业
组织学生参加一次电视台节目制作活动。板书设计：6小“窗口”大世界 各种各样的“窗口”我当传媒人 学习反思：
23、请学生汇报交流结果。
4、教师过渡，是啊，古代人们杜撰了很多飞天的故事，那么为了实现这些梦想，从古到今人们是怎样一步一步地探索与实践的呢？让我们一起循着时间隧道去了解一下吧。
5、阅读41页的内容，小组内交流自己收集的水陆交通工具的资料。
6、放飞思维，如果你是古时候的人，你会想出哪些飞天的好办法？ 三|、练习
计算交流43页。
四、小结
交通工具的发展不仅使人们交通时间大大缩减，更带动社会经济发展速度的突飞猛进。
五、作业
了解著名的航天员。
第2课时
一、导入
上节课，我们了解了交通工具的演变过程，到现在我们的交通工具可谓是千姿百态，形成了立体的海陆空交通局，那么今天让我们进行一次交通工具展示会，一展风采。
二、新授
交通工具展示会
1、主持人宣布参赛规则：
（1）用图片或模型，配以说明，或者制作多媒体幻灯片（2）每位参赛者在3分钟以内介绍自己的展品。（3）全部展品介绍完后。“答记者问”同学们相互提问，进行解答。
2、指导学生阅读44——45的内容，引导将书上的交通工具进行分类
三、练习
将展品进行分类。
四、小结
本节课大家认识了海陆空交通工具，并学会了将它们进行分类。
五、作业
在地图上任意选择两个自己熟悉的地点，并选择合适的交通工具模拟来往 第三课时
一、导入
前面我们了解了交通工具给我们的生活带来了极大的便利，那么是不是交通工具越多越好呢？让我们带着这个问题一起进入今天的研究活动。
二、新授
1、教师指导学生阅读教科书，课件出示学校门前交通状况照片，播放嘈杂的录音带。
2、提问：你发现了什么问题？
3、组织学生交流：在街上实际调查路上的行人对交通现状的反映。
5、分组汇报
三、练习
你们发现了什么？
5、学生汇报
三、练习
组织学生搜索《中华人民共和国道路交通安全法》
四、小结
交通法保障我们出行安全，而自觉遵守交通法是我们安全与健康的真正保护伞，希望大家都能遵守交通法，不存侥幸心里。
五、作业、寻找并画出三个以上的交通标志，根据图案内容精测它的意义。
第二课时
一、导入
1、每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？
2、学生答
二、新授
1、教师提问：你知道交警叔叔们每天工作的情况吗？
2、指挥学生学习53页的内容，把你最想对交警叔叔说的话写下来。互相读读。
4、知识竞赛：小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗证呢？
三、练习
每支小队选出4名参赛选手，进行必答和风险题，抢答题。
四、小结
组织学生上街宣传交通安全法活动。
板书设计：
8、安全才能回家
安全 远离交通事故 学习反思：
9出行指南
教材简析：本课主要让学生了解出行前的准备，出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。
学习目标：
1、了解与感受在外地遇到的交通上的问题。
2、能运用所学的知识为自己的出行做好计划安排。
3、出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。
69、出行指南 出行之前巧安排 我在旅途中 学习反思
第四单元工农业与我们的生活 教材简析：工业和农业与人们的社会生活有着极其密切的关系。农业是人们的衣食之源，工业是社会物质生产的基本部门之一。学习目标：
1、能通过日常生活中的菜种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。能通过身边的生活用品，探究工业生产与人们生活的关系。
2、体验工人，农民在工农业生产过程中付出的辛勤劳动和智慧，尊重从事工农业生产的劳动者。
3、培养学生爱惜粮食，节约粮食的好习惯。
10农业是我们的衣食之源 教材简析：本文主要让学生了解水稻这种农业品的生产过程，感受劳动人民在劳动过程中付出的辛劳，学会尊重劳动人民。
学习目标：
1、探究农业生产与人们日常生活的关系，了解水稻的生产过程。
2、知道科学技术对农业生产和发展具有重大影响。
第一课时
一、导入
1、教师向学生出示一些人们在生活中经常吃的食物或食物的图片。
2、板书课题
二、新授
1、组织学生进行讨论交流：（1）说说食物从哪里来的。（2）全班交流，互相指正
2、指导学生阅读60页的内容，教师小结：我们每天一日三餐所吃的食物与农业生产有着密切的关系。
4、体验活动：算一算或调查一下13亿人一天需要多少粮食？一年有需要多少？
5、交流活动：将收集到有关农业林业、牧业副业等资料进行交流。
810、农业是我们的衣食之源
粮食——来之不易——尊重劳动人民
11工业与我们的生活息息相关
教材简析：本课主要围绕人们日常生活用品——牙刷的生产过程，从中感受到工业产品的来之不易。
学习目标：
1、通过身边的生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系。
2、了解工业生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点，初步培养学生参加社会调查的能力。
第一课时
一、导入
1、你们知道我们生活中用到的物品是怎么来的吗？
2、板书课题 二：新授
1、教师引导学生阅读70页的内容，说一说生活中用到的物品是怎么来的？
2、学生交流讨论：自己家里有哪些与我们生活有关的工业用品，它们各有什么用途？
3、学习过渡：在日常生活中，我们用到的每一件物品都是工业用品，人们的生活每时每刻都与工业有着密不可分的关系。
4、学生自己阅读71页的内容，观察比较这两组图，你感受到什么？
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四、小结
社会在发展、时代在进步。作为一名新时期的工人要不断学习，掌握更多新技术，才能适应现代化的工业生产。
五、作业
唱一唱“我为工人唱赞歌”。板书设计：
11、工业与我们的生活息息相关 生活离不开工业
尊重工人，珍惜劳动产品 学习反思：
四年级品德篇三
一、指导思想： 二‘教材简析：
本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《我们天天在进步》、第二单元《我们生活在信息时代》、第三单元为《我们出行真方便》、第四单元为《工农 业与我们的生活》。其编排特点如下：
（一）从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助 学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级下册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行 道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编 写的“暗线”。第四单元以通信方式、通信的历史演变、未来通信的发展作为基 本事实，将文明通信，从小关心国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其 中。这样的编写方式，使学生的品德教育的很自然地蕴含在社会事实之中，有利 于实现品德教育的无痕性。
（二）注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社 会、参与社会、适应社会奠定基础。四年级下册教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会 和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展 和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道 社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引 导学生了解现代通信的种类，古代人们的通信方式，通过大众传媒获取信息和传 播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只 是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。
概念，然后通过“到农村去看看”和“到工厂去看看” 两个主题活动，让学生认识农业生产和工业生产方面的基本过程。
（四）注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点 “品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四下教材在处理各知 识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一 体，在本册教材中，涉及了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。
（五）将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学 生对社会的认识能力和研究能力。
三、教学目标：
1、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。
2、懂得自信就是要敢于表现自己，了解自己的优点，培养自信 心，发挥自己的优点。
3、使学生认识到每个人都有自己的优点，重新审视自己、了解自己，发现自己的缺点能取长补短。在与人交往中形成“宽以待人” 的意识，建立宽容心。
4、学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问 题。了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行 为习惯。
5、引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高 正确使用网络的能力。培养学生的甄别能力，知道沉溺网络游戏的 危害。
6、让学生充分感受到信息传播的多样性、广泛性以及在人们生 活中的重要性。引导学生关注国内外重大信息，学会鉴别信息的真 伪，选择自己感兴趣、有益的、真实可信的信息。
7、了解各种交通工具的发展状况，知道交通工具的发展方向，知道各种交通工具的特点，根据需要选择合适的交通工具。
8、知道交通事故的严重性，学习道路交通安全知识，自觉遵守 交通法规，远离交通事故。
9、学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最合适的 选择与安排，知道出行在外如何进行自护、自救，掌握解决现实生 活中遇到的问题的各种方法。
10、探究农业生产与人们日常生活的关系，养成尊重农民和农民 劳动成果的习惯，感受科学技术对农业生产和发展的重大影响。
11、通过身边的生活用品，探究工业生产与我们日常生活的密切 关系；引导学生了解生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点，培养学生珍惜工人的劳动产品，尊重工业生产者的劳动意识。
四、学情分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社 会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因 本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。
五、教学措施：
“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体 验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习，养成良好的道德品质与行为习惯。
1、以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材 中能激发学生情感的因素，力求将课的导入做到精妙、新颖、有趣，点燃学生的 求知欲望。
2、知中生情，学文明理。通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初 步形成道德认识，因势利导激发学生的道德情感。
（１）渲染课堂气氛，产生情感共鸣。力求将课文中的道德知识点与学生情 感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把书本知识变成形象生动的语言和 情境，让学生在具体情境中受到感染，产生共鸣。
（２）精心设计问题，增强心理体验。根据教材的重难点，精心设计一些富 于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等 心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。
网络漫游 第10、11周
小“窗口”，大世界 第 12、13周安全才能回家
第 14、15周 出行指南 第 16、17周
工业与我们的生活周息息相关
四年级品德篇四
教学目标：
1、遇事不怕困难，会发扬自己的优势，且能够取长补短，待人宽厚。
2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折，了解自信的含义，学会正确看待自己，懂得取人之长，补己之短。
3、养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上，有自信心，宽容待人的态度。教学重点：
不经历风雨怎么见彩虹
三、练习
听了别的同学的成长的经历，你有什么感受？
四、小结
经历了风雨，才能够迎来美丽的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。
五、作业
想一想：怎样在我们的生活中多一些成功的经验，少一些失败的经历呢？ 板书设计：
1、不经历风雨怎么见彩虹
生活中难免有风雨 接受风雨的洗礼 迎来美丽的彩虹
2、我是好榜样
给大家说一说。
三、练习
我们可以通过那些途径增强自信心呢？
四、小结
“人”字就是相互支撑，当我们被赞扬与欣赏时，我们会感受到很开心，而且自信心大增。
五、作业
说说我眼中的其他人
板书设计：
2、我是好样的 天生我材必有用：自信
3、我懂得了……
表达自己对“宽以待人”的理解。
2、全班交流：评一评，比一比，那一组参与活动的同学最多？那一组表达的形式最多？
4、阅读讨论：17页，思考
a、如果你是田亮的朋友，你会怎么办？ b、怎样理解得饶人处且饶人这句话？
5、小品表演
学生演情景剧：她原谅了我……
6、真诚分享：评论剧中内容，谈感受。
三、练习
全班交流以上2个问题。
四、小结
宽以待人如一缕阳光，温暖了别人，也照亮了自己，我们原谅了别人，不断给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬。
五、作业
办一期“宽以待人”的板报。
板书设计：
3、我懂得了…..取长补短 宽以待人
教学目标：
1、了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点，学会正确使用电话。
2、学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。
3、遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。教学重点：
引导学生了解人类通信发展的整个过程，学会选择适当的通信方式。
教学难点：
课时安排：2课时
第一课时
一、导入
1、组织学生参加“竹马”活动，体验古代“八百里快报”的通讯方式。
2、板书课题
二、新授
1、师生交流：你在哪些电影中或电视剧中看到过飞鸽传书、烽火狼烟的故事？
2、请同学们讲述这类故事，并提问：你知道古代人还利用什么方式传递信息吗？
3、图片展示：用图片展示马拉松的故事，教师介绍有关马拉松的比赛知识，进一步让学生了解击鼓传信的古代传递信息方式。
4、交流实物：学生交流自己带来的实物，教师组织学生介绍自己的物体特点。
5、讨论研究：教师展示实物，并介绍该物体的特点，也可请学生添加补充。
6、师生共同对这个环节的学习进行小结。
三、练习
了解现代光纤传导，同步传播的基本原理及其作用。
四、小结
从烽火台到通信卫星，让我们看到了人类科技发展的过程，这是人类智慧的体现，未来还需要你们的不断创造。
五、作业
了解各种通讯方式在人们生活中的作用。
第二课时
一、导入
1、组织表演：你“煲过电话粥”吗模拟相声，组织学生讨论。
5.网络漫游
教学目标：
1.了解网络的含义及其在人们生活之中发挥的作用，感受网络给人们的生活带来的变化。
2.学会正确使用网络，提高学生获取信息的能力。
3.培养我没上网意识，提高学生抵御不良网络的侵蚀，不沉溺于网络游戏。教学重点：
引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。教学难点：
让学生通过案例分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害。课时：2课时
第一课时
一． 导入
引导学生上网了解各地开展的《全国青少年网络文明公约》 四． 小结
“信息高速路”与道路交通一样，也有它的“交通规则”只有遵守规则，网络才能成为你真正的良师益友。
板书设计：
神奇的网络
网络红绿灯：自觉遵守
我们生活最密切的媒体有哪些？特点是什么？
4、组织学生辨别2条伪信息，引导学生正确选择，处理对自己有益的信息。
5、分小组讨论分析本小组收集的信息，辨别真伪。
三、练习
引导学生分析35页的商品广告、手机信息和学生面对桌上苹果的沉思。
四、小结
每一位同学在广泛收集信息的过程中，要睁大眼睛，在实践生活中检验信息。
五、作业
召开“广告中的信息”研讨会。
第二课时
一、导入
准备分小组进行开展新闻发布会。
二、新授
1、组织学生开展新闻发布会，在学生发布新闻时，教师注意做好引导。
2、向学生展示37页的学生参与电视节目制作的体验过程，揭示电视节目的制作经过、制作计划、采访等过程。
3、出示38页的情景图，展示学生制作广播节目的体验过程。
三、练习
第三单元我们出行真方便
教学目标：
1、知道有关的交通知识，学会看懂常见的交通标志，按照交通法要求做文明行路人，乘车人。
2、学会看交通地图，掌握出行在外基本的安全卫生常识、学会收集、整理、分析和运用信息。学会合理选择出行方式。
3、养成自觉遵守交通法规，维护交通秩序的良好行为习惯，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
教学重点：让学生了解交通的发展及交通的便利与问题入手，让学生对遵守交通法规的要求的重要性与必要性。
教学难点：掌握出行在外基本的安全卫生意识，学会合理选择出行方式。课时：7课时。
板书课题3、4、请学生汇报交流结果。
教师过渡，是啊，古代人们杜撰了很多飞天的故事，那么为了实现这些梦想，从古到今人们是怎样一步一步地探索与实践的呢？让我们一起循着时间隧道去了解一下吧。
5、阅读41页的内容，小组内交流自己收集的水陆交通工具的资料。
6、放飞思维，如果你是古时候的人，你会想出哪些飞天的好办法？ 三|、练习计算交流43页。
四、小结
交通工具的发展不仅使人们交通时间大大缩减，更带动社会经济发展速度的突飞猛进。
第二课时
一、导入
上节课，我们了解了交通工具的演变过程，到现在我们的交通工具可谓是千姿百态，形成了立体的海陆空交通局，那么今天让我们进行一次交通工具展示会，一展风采。
二、新授 交通工具展示会
1、主持人宣布参赛规则：
3、组织学生交流：在街上实际调查路上的行人对交通现状的反映。
4、分组交流与讨论：如何解决这些问题？
（1）向谁反映？（2）反映的形式？（3）反映的内容？
5、分组汇报
三、练习
针对交通工具越来越多出现的烦恼，我们一起想办法来解决。
四、小结
交通发展给社会带来的环境方面的问题有待于解决。
五、作业
利用节假日宣传遵守交通规则。板书设计
7、日行千里不是梦
交通工具的演变 各种各样的交通工具 汽车多了的烦恼
三、练习
组织学生搜索《中华人民共和国道路交通安全法》
四、小结
交通法保障我们出行安全，而自觉遵守交通法是我们安全与健康的真正保护伞，希望大家都能遵守交通法，不存侥幸心里。
五、作业、寻找并画出三个以上的交通标志，根据图案内容精测它的意义。
第二课时
一、导入
1、每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？
2、学生答
二、新授1、2、教师提问：你知道交警叔叔们每天工作的情况吗？
指挥学生学习53页的内容，把你最想对交警叔叔说的话写下来。互相读读。
4、知识竞赛：小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗证呢？
三、练习
每支小队选出4名参赛选手，进行必答和风险题，抢答题。
9出行指南
教学目标：1、2、3、了解与感受在外地遇到的交通上的问题。能运用所学的知识为自己的出行做好计划安排。出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。
第一课时
一、导入
2、板书课题
二、新授1、2、3、教师组织学生分小组讨论交流。
4、5、班级汇报：分组向全班进行汇报。综合评议，评选出最佳出行方案。
火车票，然后在指定的候车室等候检票，检票时要到指定的窗口，检完票后再到指定的站台上车，上车时要对照车票上的车厢好上车。
7、阅读57页的几幅图。
三、练习
你觉得他们的行为怎样？
四、小结
外出旅行时，我们可要做个安全，文明的出行人！
五、作业
学生填写57页的表格。板书设计
9、出行指南
出行之前巧安排
我在旅途中
第四单元工农业与我们的生活
教学目标：
1、能通过日常生活中的菜种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。能通过身边的生活用品，探究工业生产与人们生活的关系。
2、体验工人，农民在工农业生产过程中付出的辛勤劳动和智慧，尊重从事工农业生产的劳动者。
3、培养学生爱惜粮食，节约粮食的好习惯。
教学重点：了解和认识工农业生产活动如何进行以及它们与人们生活的密切关系。
教学难点：知道食物的来源，知道牙刷是怎么生产出来的。课时：6课时
4、体验活动：算一算或调查一下13亿人一天需要多少粮食？一年有需要多少？
5、6、交流活动：将收集到有关农业林业、牧业副业等资料进行交流。指导学生阅读62页的内容，说说你知道身边哪些产品属于农产品。
三、练习
将自己发现的农产品或农产品加工而成的商品记录下来。
四、小结
农业是我们的衣食之源，她与我们的生活有着密切关系。
五、作业
讨论：还能从哪些方面看出食物对人们的重要性？
第二课时
一、导入
让学生拿出课前收集到的水稻的种植及加工的生产过程。
二、新授
1、指导学生阅读64——65页的内容：说说对：米饭好吃困难种的理解。
2、交流与汇报：以小组为单位进行交流汇报。
4、调查活动：看看在我们身边有哪些人的行为是爱惜粮食，那些人的行为是浪费粮食。
5、说一说：结合这些行为谈谈自己的看法，说说怎样爱惜粮食。
三、练习
四、小结
爱惜粮食是一种美好的品德，表示我们懂得尊重农民的辛勤劳动。
五、作业
让学生利用网络查找一些农业新科技成果。板书设计：
10、农业是我们的衣食之源
粮食——来之不易——尊重劳动人民
品，人们的生活每时每刻都与工业有着密不可分的关系。
4、学生自己阅读71页的内容，观察比较这两组图，你感受到什么？
三、小结
随着工业的发展，工业为人们提供的产品越来越多，产品的质量越来越高，性能越来越安全。
四、作业
问问爸爸妈妈：家乡有哪些工厂，生产什么产品，家乡的工业特色是什么？
第二课时
一、导入
说说课前收集到的资料。
二、新授
2、请学生在班里介绍牙刷以外，其它生活用品是怎样生产出来的？
3、请他们谈谈在了解了这些生活用品的制作过程中，自己有什么感受？
些工人们是如何工作的？你觉得他们工作的怎样？
2、小组汇报：将课前了解的自己身边的工人的生产劳动情况向小组同学介绍。3、4、5、6、小组代表在班级汇报。教师过渡：
听录音故事《我的爸爸》
7、全班交流。
三、练习
阅读：铁人王进喜的故事。
四、小结
社会在发展、时代在进步。作为一名新时期的工人要不断学习，掌握更多新技术，才能适应现代化的工业生产。
五、作业
唱一唱“我为工人唱赞歌”。板书设计：
11、工业与我们的生活息息相关
生活离不开工业，尊重工人，珍惜劳动产
四年级品德篇五
每个人都有自己的成长故事，也都增长了许多知识，学会了许多本领，我在我的成长故事里，非常重要的就是写毛笔字。
毛笔字是中国的国粹，已有5000多年的历史。现在练习毛笔字的人也渐渐变多，都已经流传到了外国，可想而知毛笔字是多么受世界欢迎。我也是一个毛笔字爱好者，前几天还去了安阳中国文字博物馆，知道了毛笔字的博大精深。我最清楚的就是第一次写毛笔字。写毛笔字和写钢笔字是一样的，都要讲究顿笔、行笔。收笔，不过不同的就是，毛笔可以控制粗细，但钢笔却不能。所以在第一次写的时候就懂得了经验，写毛笔字肯定要先练笔画：横，在连横的时候，要写平。但在心里念着，手上却不是这样写的，写的歪的都快成竖了，不过经过长时间的练习，也就慢慢的熟练了!练毛笔字就是这样，要慢慢的来，不能一上来就想写作品，那就是不可能的。就像小孩走路一样，要一步一步来，要慢慢适应这个环境。这就是写毛笔字的真谛。
这就是我非常重要的成长经历，写毛笔字。它让我变得心平气和，不早像以前那样暴躁!