在自我介绍中，要注意言之有序、得体恰当，避免偏离主题或者过于啰嗦。以下是小编为大家收集的一些范文范本，希望能够给大家提供一些新的写作思路和创作的灵感。
手的谜语导入篇一
中国谜语是一种古老而精彩的传统文化形式，它在民间广泛流传，至今仍受到大众的喜爱。作为智力游戏的代表，谜语不仅能够让人们寻找答案的乐趣，更能够增强人们的思维能力和观察力。谜语中的玄机和巧思让人百思不得其解，但一旦领悟了其中的内涵，就会感受到一种豁然开朗的快感。通过长期接触中国谜语，我深深地体会到了谜语中所蕴含的智慧和乐趣，进而对中国传统文化有了更加深刻的理解。
首先，中国谜语给予我无穷的智慧体悟。在解谜的过程中，我常常需要观察细节、分析问题，并动脑筋寻找出一条通往答案的思路。例如，在以“红日当头”为题的谜语中，谜底其实是“报纸”。报纸上印有的内容多为文字和图片，而这些内容都是使用墨水印刷在白纸上的，和太阳的颜色非常相似，因此把一个纸做成太阳的形象，形象地写出了太阳“红日当头”的景象。这样的灵活巧妙使得我在寻找谜底的过程中激起了好奇与思考，培养了我的观察力和分析能力。
其次，中国谜语给予我解读文化符号的乐趣。中国谜语中常常运用到一些传统的文化象征和符号，比如动物、植物、神话故事等，这些富有浓郁中国特色的元素使得谜底更加难以猜透，也更加有趣。例如，常见的一则谜语“鸡鸭同笼，井底之蛙”，谜底实际上是“呱噪”，因为鸡鸭同笼，一片混乱，其中的呱噪声就好像井底之蛙般听不到外面的声音。这样的比喻在中国文化中十分常见，通过理解这样的文化象征，我对中国传统文化有了更加深刻的认识，也感受到了传统文化的独特魅力。
此外，解谜过程中的困惑和收获也让我体会到了思考的巧妙之处。中国谜语有时给人一种似是而非的感觉，使人感到困惑和迷茫。但这种迷茫并不是让人沮丧，而是让人产生了破解谜底的欲望。在这个过程中，人们需要不断思考，尝试不同的思路和方案，最终找到那个破解的窍门。这样的思考过程使我受益匪浅，学会了探究问题的耐心和毅力，也意识到解决问题需要从不同的角度出发，打破常规思维。
最后，谜语还给予了我与他人交流的机会。在解谜的过程中，我常常需要向身边的人请教或探讨，分享自己的想法和思路。这种互动不仅能够增进友谊，还能够加深对谜底的理解和把握。通过交流，我也学到了他人的独到见解和解题方法，从而丰富了自己的思考方式。这种交流的过程不仅仅是为了解决问题，更重要的是培养了我的团队协作能力和沟通能力。
总之，通过长期接触中国谜语，我深刻地体会到了谜语中所蕴含的智慧和乐趣。谜语中的智慧和巧思让我受益匪浅，不仅提升了我的思维能力和观察力，也增进了我对中国传统文化的理解和认同。与此同时，解谜的过程也教会了我欣赏文化符号的乐趣，培养了我的思考能力和解决问题的能力。因此，我相信，中国谜语将会继续在民间流传下去，成为一种独特的文化符号，为人们带来愉悦、智慧和交流的快乐。
手的谜语导入篇二
谜语是一种古老而有趣的言语艺术形式，它既是智慧的结晶，也是文化的传承。解密谜语需要智慧和耐心，以及对语言和文化的理解。作为一种独特的学习形式，学习谜语不仅能培养思维能力，还能拓展知识面，下面是我的学习谜语心得体会。
首先，学习谜语需要培养一种灵活的思维方式。解谜语时，需要通过对问题的分析和思考，找到隐藏在文字中的线索，进行推理和判断。这种过程需要我们不断跳出常规思维的禁锢，培养灵活的思维方式。例如，有一道谜语：“十学生，九马鞭，弟兄满门竞逞能。”起初，我看到谜底的关键词“学生”，就按照字面意思去解答。但当我认真思考，并把“学生”与其他信息进行综合、研究后，我发现“学生”其实指的是国家和地区。通过不断分析和思考，我解答出这道谜语指的是“中国”。
其次，学习谜语还能拓展知识面。谜语常常涵盖各个领域的知识，包括历史、地理、文化、科学等。为了解答谜语，我们就会去查找相关的知识，从而增加了我们的知识储备。比如谜语：“一位曾吃虫子的动物，如今却身披细毛，一百天一眼也不瞑，盖童话生成故事。”通过分析谜底中的关键词“虫子”、“细毛”和“一百天一眼也不瞑”，我明确了谜底以及它的背景知识：狼。这让我对于狼养分和生活习性等方面有了更深入的了解。
此外，学习谜语还能提高我们的语言表达和理解能力。谜语是一种简练而富有意象的表达方式，它常常利用语言的多义性和幽默感来向我们传达信息。因此，学习谜语能够锻炼我们对语言的理解能力，提高我们的语感和表达能力。例如，“一个大建筑，做的很有逼格，上面开会，请不起来。”这道谜语的答案是“铁薄膜”，通过揭示“逼格”、“请不起来”等关键信息，我们能够理解谜底是指电梯。这样的学习过程能培养我们对语言的敏感性，提高我们的文字表达能力。
最后，学习谜语还能培养我们的耐心和毅力。解谜语是一个需要反复琢磨和思考的过程，并不总能一蹴而就。尤其是那些具有较高难度的谜语，需要我们长时间思考和探究才能找到答案。例如，“绣花的姑娘美丽极，不能嫁给王子醜也且。”这是一道相当难的谜语，它的答案是“眼睛”。我曾经经历了多次失败和挫折，但是我没有放弃，而是坚持不懈地进行尝试和思考。最终，当我总结前面的解题经验后，我终于解答出了这道谜语。这个过程使我明白了坚持和毅力的重要性，以及在困难面前不放弃的决心。
综上所述，学习谜语不仅能培养思维能力，还能拓展知识面，提高语言表达和理解能力，以及培养耐心和毅力。谜语是一种有趣而富有挑战性的学习形式，通过学习谜语，我们能够在破解谜底的过程中提高自己。同时，学习谜语也带给我更多乐趣，使我进一步爱上这种古老而神秘的艺术形式。
手的谜语导入篇三
谜题：玲珑精巧一瓜藤，放在桌面像盆景，白天谁也不理它，晚上靠它放光明。（打一物）
谜底：台灯
谜题：一根细藤一颗瓜，猪不拱来猫不抓。常人买瓜案头亮，盲人买瓜钱白花。（打一物）
谜底：台灯
谜题：一颗瓜儿一根藤，太阳下山它逞能。五颜六色在床头，一旦停电变狗熊。（打一物）
谜底：台灯
谜题：一根藤上结瓢瓜，生根结果在你家。年年看瓜瓜不长，夜夜看瓜瓜开花。（打一物）
谜底：台灯
谜题：矮个子，桌上坐，写作业，他做伴，我要去睡觉，他先闭上眼。（打一物）
谜底：台灯
谜题：左看右看台风扇，读书陪伴她能干，书桌一战光明见，光明照亮前途伞。（打一物）
谜底：台灯
谜题：是灯不叫灯，有电不伤人，黑夜它领路，照你认家门。（打一物）
谜底：手电筒
谜底：坏掉的电灯
谜题：边炮巧架河两边（打一物）
谜底：灯泡
谜题：缸里水，水里草，草上站了个红嫂嫂。（打一物）
谜底：油灯
谜题：别看它的身子小，头上戴顶大白帽，睁开眼睛屋里亮，地上蚂蚁也能找得到。(打一物)
谜底：电灯
谜题：小圆柱，手里拿，晚上用，看的见。（打一物品）
谜底：手电筒
手的谜语导入篇四
谜题：玲珑精巧一瓜藤，放在桌面像盆景，白天谁也不理它，晚上靠它放光明。（打一物）
谜底：台灯
谜题：一根细藤一颗瓜，猪不拱来猫不抓。常人买瓜案头亮，盲人买瓜钱白花。（打一物）
谜底：台灯
谜题：一颗瓜儿一根藤，太阳下山它逞能。五颜六色在床头，一旦停电变狗熊。（打一物）
谜底：台灯
谜题：一根藤上结瓢瓜，生根结果在你家。年年看瓜瓜不长，夜夜看瓜瓜开花。（打一物）
谜底：台灯
谜题：矮个子，桌上坐，写作业，他做伴，我要去睡觉，他先闭上眼。（打一物）
谜底：台灯
谜题：左看右看台风扇，读书陪伴她能干，书桌一战光明见，光明照亮前途伞。（打一物）
谜底：台灯
谜题：是灯不叫灯，有电不伤人，黑夜它领路，照你认家门。（打一物）
谜底：手电筒
谜底：坏掉的电灯
谜题：边炮巧架河两边（打一物）
谜底：灯泡
谜题：缸里水，水里草，草上站了个红嫂嫂。（打一物）
手的谜语导入篇五
谜语，是一种寓教于乐的独特文化形式。在我所参加的大班谜语活动中，我深深体会到了谜语的魅力和其对于孩子们的潜在教育作用。这篇文章将从五个方面来探讨大班谜语带给我的心得体会。
首先，在大班谜语活动中，孩子们的智力得到了很好的锻炼。每个谜语背后都蕴含着一段有趣的故事，需要孩子们通过猜测和思考来揭开谜团。在这个过程中，孩子们的观察力、推理能力和创造力都得到了进一步发展。他们会去观察谜底中的实物特征，用逻辑推理来探求答案，还会尝试用新的视角来解读一些模棱两可的谜底。通过这种方式，孩子们的思维能力得到了锻炼和提升。
其次，大班谜语活动对于培养孩子们的团队合作精神和沟通能力起到了积极作用。在猜谜过程中，孩子们需要互相交流和合作，共同思考，并通过合理的组织和引导来提出问题和寻找答案。他们可以通过相互协作，共同完成一个任务，从而培养了团队合作意识和集体荣誉感。在这个过程中，孩子们不仅要充分表达自己的观点，还需要倾听和尊重其他人的意见，这也促使了他们的沟通能力和理解能力的发展。
再次，大班谜语活动丰富了孩子们的知识储备。谜语是一种集智慧与知识于一身的文化形式，通过猜谜可以拓展孩子们的知识面。在猜谜的过程中，孩子们会接触到各种各样的领域，比如动物、植物、文化、历史等，并且会了解一些有趣的知识。例如，“白衣渡江”中的谜底是著名的江西景点庐山。通过这样的猜谜活动，孩子们可以在娱乐中不知不觉地学习到一些知识，并从中培养对各个领域的兴趣与好奇心。
此外，大班谜语活动还可以提升孩子们的自信心。解谜成功是一种成就感，而这种成就感可以有效地提升孩子们的自信心和自尊心。当孩子们接连猜出一道道难题时，他们会感到自己的智商得到了肯定，从而对自己的能力更加自信。即使在猜谜过程中犯了错误，他们也可以从失败中吸取教训，并在老师和同学的鼓励下，继续坚持下去，这对于他们的成长与发展是有益的。
最后，大班谜语活动还能够培养孩子们的观察力和细致入微的思维。谜底中往往包含着一些微妙的线索，需要孩子仔细观察并加以综合运用。比如，“浪里小白花”这则谜底实际上是指的海上漂浮的泡沫，涵盖着一种浪花在海面上的美丽景象。这需要孩子们细心观察大自然的变化，并将这些观察到的细节结合到谜底中去。通过这样的观察和思考，孩子们的观察力和思维能力得到了进一步提升。
总之，在大班谜语活动中，我深深地感受到了谜语的魅力和其对于孩子们的潜在教育作用。谜语锻炼了孩子们的思维能力，培养了他们的团队合作精神和沟通能力，丰富了他们的知识储备，提升了他们的自信心，同时还培养了孩子们的观察力和细致入微的思维。因此，大班谜语活动不仅是一种娱乐方式，更是一种有益于孩子们全面发展的教育活动。
手的谜语导入篇六
1、骐骥跃高坡。（打一人名）——马腾
2、不偏三尺律。（打一人名）——法正
3、阿瞒子孙多。（打一人名）——魏延
4、事事齐全说汉高。（打一人名）——刘备
5、五柳先生也折腰。（打一人名）——陶谦
6、不是真正的奇珍。（打一人名）——贾宝玉
7、汉朝文书。（打一人名）——刘表
8、蓓蕾初放。（打一人名）——张苞
9、全面大扫除。（打一人名）——普净
10、卢飞跃过澶溪。（打一人名）——马腾
11、骅骝开道路。（打一人名）——马超
12、松涛。（打一人名）——林如海
13、雁南飞。（打一人名）——秋信
14、处暑将届。（打一人名）——伏完
15、扩大视野。（打一人名）——张辽
16、赏罚分明。（打一人名）——法正
17、四面屯粮。（打一人名）——周仓
18、孔雀收屏。（打一人名）——关羽
19、凿壁借光。（打一人名）——孔明
20、侍奕。（打一人名）——司棋
21、探母。（打一人名）——张妈
22、子房。（打一人名）——住儿
23、聪明干练堪承业。（打一人名）——智能
24、鸣凤开基八百年。（打一人名）——周瑞
25、草色遥看近却无。（打一人名）——碧痕
26、臣人奏章王曰可。（打一人名）——王允
27、既可胡为不早朝（打一人名）——何晏
28、后。（打一人名）——王夫人
29、霞。（打一人名）——彩云
30、打胎。（打一人名）——坠儿
31、踏雪寻梅。（打一人名）——探春
32、语言朴实。（打一人名）——素云
33、依靠群众。（打一人名）——赖大家
34、于今好运到门前。（打一人名）——来旺
35、衣锦还乡。（打一人名）——归有光
36、寄书长不达。（打一人名）——白行简
37、千里驹长跑。（打一人名）——马致远
38、原来很牢固。（打一人名）——曾巩
39、油煎豆腐。（打一人名）——李白
40、对对子。（打一人名）——四儿
41、辞岁之后。（打一人名）——迎春
42、微火煎茶。（打一人名）——焙茗
43、禁止放羊。（打一人名）——杜牧
44、大地旅行。（打一人名）——陆游
45、座中皆少女。（打一人名）——多姑娘
46、一、二、三月需珍视。（打一人名）——惜春
47、冰雹大作。（打一人名）——冷子兴
48、言无不尽。（打一人名）——云光
49、龙凤呈祥。（打一人名）——双瑞
50、三八多面手。（打一人名）——巧姐
手的谜语导入篇七
谜语是中华传统文化的重要组成部分，它寓意深远，富有智慧。掌握谜语不仅能够丰富我们的语言表达能力，而且可以培养我们的观察力、思维力和解决问题的能力。在我的学习过程中，我深切体会到了谜语的魅力和学习谜语的重要性。
学习谜语首先要熟悉谜语的分类和特点。谜语大致可以分为字谜、语谜、物谜和脑筋急转弯四种类型。字谜是通过对字的变换而猜出谜底的谜语，语谜是通过对句子的理解而猜出谜底的谜语，物谜是通过对描述某一事物特点的句子而猜出谜底的谜语，而脑筋急转弯则是通过对问题的独到思考而猜出谜底的谜语。在学习谜语的过程中，我了解到谜语具有隐蔽性、智慧性和兴味性等特点，这些特点使得谜语既充满挑战性，又让人乐在其中。
其次，学习谜语需要培养观察力和思维力。解谜需要我们仔细观察谜底的线索和提示，通过对细节的把握推断出正确答案。而对于一些较难的谜底，我们还需要进行联想和思维拓展，从多个角度去思考问题，寻找线索。通过谜语的学习，我逐渐养成了良好的观察习惯和思维方式，这无疑对我的日常生活和学习都起到了积极的促进作用。
学习谜语还能提高解决问题的能力。谜语的解题过程往往需要我们从一个大的范围里筛选出符合条件的答案。在解谜的过程中，我们需要整合和运用已有的知识，并灵活应用其中的规律和方法，最终找到准确的答案。通过这样的练习，我们的解决问题的能力会得到有效的锻炼和提升。
此外，学习谜语还能增加知识储备和表达能力。谜语的答案往往与历史、地理、生活等方面的知识有关，通过掌握谜语，我们可以了解到更多的文化传统和经典故事。同时，学习谜语可以锻炼我们的语言表达能力，培养我们准确、简练地表达观点的能力。谜语是一种独特的语言形式，掌握谜语不仅能够丰富我们的词汇量，还能提高我们的言语搭配能力和语感。
总而言之，学习谜语对我们的认知发展和思维能力提升起到了积极的推动作用。通过学习谜语，我们不仅能够获得文化知识的丰富，还能够培养我们的观察力、思维力和解决问题的能力。因此，我们应该重视学习谜语的重要性，多参与谜语活动，不断丰富自己的生活体验和扩大自己的视野。希望我的心得体会能够对更多的人了解和学习谜语起到一定的帮助和启发。
手的谜语导入篇八
眼睛圆溜溜，贼头又贼脑，一头钻进洞，猫叫不出来(打一动物、——谜底:老鼠
体长圆形面光滑，足多像蛇林地行(打一昆虫、——谜底:马陆
为什么小鸟从北京飞到上海只花了1小时，但却在回来的时候花了2小时?!——谜底:因为回来的时候突然下雨了!所以要用一手遮雨一手飞。
心灵手巧好妹子，不辞辛苦夜织布(打一动物、——谜底:纺织娘
为什么公马跑的比母马快?——谜底:快马加鞭
既没羽毛又不会生蛋的鸟(打一动物、——谜底:蝙蝠
头戴绿帽，身穿绿袍，腰细肚大，手拿双刀。——谜底:螳螂
大块头，爱吃肉，胖乎乎来爱爬树(打一动物、——谜底:熊
举国欢腾齐歌唱打酒商标一——谜底:全兴大曲
后肢发达善跳跃，独吃皇粮有一绝(打一动物、——谜底:蝗虫
小时吃桑叶,到老饿肚皮,老了自己捆自己,留给世人丝绸衣(打一动物、——谜底:蚕
一把刀水上漂，有眼睛无眉毛(打一动物、——谜底:鱼
兔子的眼睛为什么是红的?——谜底:因为它跑输了乌龟，哭红的
红花头上戴，锦衣不用裁。催人早早起，农家院里待。(打一动物、——谜底:公鸡
最关心人类住房通风状况的是什么动物(打一动物、——谜底:老鼠
手的谜语导入篇九
谜语作为一种民间文学形式，具有悠久的历史和丰富的内涵。在我们日常生活中，我们经常玩解谜语，这不仅仅是一种娱乐方式，更是一种学习的过程。通过玩谜语，我深深体会到了谜语的奥妙与乐趣，下面我将分享一下我的谜语知识心得体会。
首先，通过谜语的学习，我明白了谜语的寓意与深意。每一道谜语都有其特定的背景故事或象征意义，通过猜谜游戏我们不仅仅是在寻找答案，更是在理解谜底背后的文化内涵。例如，“谢绝扯呆子两个十”这个谜语，答案是“养鸭”，它寓意着有备而来、事先准备充分的意思。通过解读这些寓意，我们能够更好的理解谜语，也能够更好地领会生活中的智慧与哲理。
其次， 我还发现，谜语能够锻炼我们的思维能力和逻辑思维。猜谜过程中，需要我们通过推理和分析来找到谜底，这要求我们具有一定的逻辑思维能力。例如，谜语“白手起家，千里匀凯”，回答是“陆地”。“白手起家”和“千里匀凯”两个成语融合在一起，“陆地”中的“陆”字有“白”的意思，能够将两者联系起来。通过这样的推理，我们能够找到正确答案，提升我们的逻辑思维能力和推理能力。
此外，谜语也能够丰富我们的词汇量和语言表达能力。谜语中经常使用到一些形象生动的词语或者带有双关意义的词语，通过猜谜过程中的学习，我们能够掌握更多的词汇，并且学会灵活地运用这些词语。例如，一句谜语“金错刀剪金丝衣，一刀两断欲到工”，回答是“夫妻”，这个谜语通过形象的描写，让我们想起了夫妻之间的互相关心和支持，用简练的话语表达了复杂的情感。
最后，玩谜语也能够培养我们的团队合作和沟通能力。在团队合作解谜的过程中，每一个成员都需要融入到整个团队中，共同努力去寻找谜底。在寻找谜底的过程中，需要大家相互配合、互相分享各自的思考和观点。这样的团队合作能够培养我们的沟通和合作能力，让我们学会与他人合作，在集体中不断提高自己的解谜技巧。
总结起来，通过谜语的学习，我深刻认识到谜语中蕴含的文化内涵和智慧，并且在解谜的过程中提升了自己的思维能力、语言表达能力，同时也锻炼了自己的团队合作与沟通能力。谜语不仅仅是一种游戏，更是一种学习与思考的方式。我相信，在今后的学习和生活中，谜语将继续陪伴着我们，为我们的成长增添更多的乐趣和智慧。
手的谜语导入篇十
第一段：引入谜语的定义和背后的文化意义（200字）
谜语是一种以言谈方式表达的语言游戏，它由谜底和谜面组成，读者需要通过谜面中的线索来猜测谜底。谜语不仅是一种娱乐方式，还是一种文化传统的体现。在古代，人们通过谜语来展现智慧和智力，谜面背后蕴含着深刻的哲理和道德教育。
第二段：学习谜语的好处（200字）
学习谜语对智力和思维能力的发展有很大的帮助。通过破解谜语，我们需要运用逻辑推理和分析能力，锻炼思维的灵活性和敏捷度。同时，学习谜语还培养了我们的观察力和想象力，通过观察事物的细节和思考其中的可能性，我们可以更全面地理解问题，寻找最佳解决方案。而且，学习谜语还能够拓宽我们的知识面，了解不同的文化和背景，从中汲取智慧和启示。
第三段：学习谜语的方法和技巧（300字）
学习谜语需要有一定的方法和技巧。首先，我们应该养成多读谜语的习惯，阅读不同类型的谜语，提高对谜面中线索的理解和把握能力。其次，要注重积累知识，对各种常见事物的属性和特点进行了解，这样在猜测谜底时更有把握。并且，和他人进行交流和讨论也是学习谜语的好方法，可以互相分享猜测的过程和思考，共同提高。最后，要有耐心和毅力，学习谜语是一个渐进的过程，需要不断的实践和尝试，不能放弃。
第四段：学习谜语的心得体会（300字）
学习谜语让我受益匪浅。通过猜测谜底和分析谜面，我培养了自己的观察力和思考能力，学会从不同的角度思考问题，以及从细节中发现问题的线索。在猜谜的过程中，我也加深了对语言和词汇的理解，学会发掘词语的多重含义和引申意义，提升了我在语文学习方面的能力。而且，学习谜语给了我一种别具一格的喜悦感，破解谜底的喜悦让我充满自信和成就感，也让我更加热爱这门学问。
第五段：总结谜语学习的意义和未来应用（200字）
通过学习谜语，我们不仅可以提升自己的智力和思维能力，还能够丰富自己的生活，培养对语言和文化的兴趣。在未来的应用方面，学习谜语可以帮助我们更加灵活地思考问题，找到更加创新的解决方案，并且还可以提高我们在各个领域的工作表现。无论是在逻辑思维要求高的科学领域，还是在与人交流和解决问题的管理岗位，学习谜语都能给我们带来独特的优势。
总而言之，学习谜语是一种有趣和富有意义的过程。它能够提升智力和思维能力，培养观察力和想象力，拓宽视野和知识面。通过学习谜语，我们能够以更全面和多角度的方式思考问题，进而寻找更好的解决方法。此外，学习谜语还能带来喜悦和成就感，让我们更加热爱学习和充实自己的生活。
手的谜语导入篇十一
日，很简单。太阳画的时候是圆的`，写成汉字是正正方方的;冬天太阳落山早(天亮时间短)，夏天长。鱼去掉头和下面的“一”就变成田，再把当中一竖去掉就是日了。
“日行千里不出房，有文有武有君王，亲生儿子不同姓，恩爱夫妻不同床。”
谜底是“唱戏”。
手的谜语导入篇十二
：猴子每分钟能掰一个玉米，在果园里，一只猴子5分钟能掰几个玉米?换行(草)
答案：【没掰到一个】换行(草)
：三面墙一面空小孩子在当中(猜一字)有关动物换行(草)
答案：【匹】
：为什么多啦a梦一辈子都生活在黑暗中？有关动物换行(草)
答案：【因为他伸手不见五指】
手的谜语导入篇十三
盈盈在紫微。(打一花卉)
【谜底】：满天星
楷隶皆融，尚朴为先。(花名)
【谜底】：棣棠
品尝杜康樽半空(花名)
【谜底】：棣棠
一树鲜花不栽盆，青枝绿叶爱煞人，一年四季开一次，朵朵花开白似银。(打一植物)
【谜底】：棉花
梧桐树，梧桐花，梧桐树上结喇叭，喇叭结蛋蛋，蛋蛋又开花。(植物)
【谜底】：棉花
什么花儿地上开?
【谜底】：烟花
一朵插在牛粪上的鲜花是什么花?
【谜底】：牵牛花
远看似火红艳艳，近看花儿六个瓣，拔起根来看一看，结着一串山药蛋。(打一植物)
【谜底】：山丹丹花
甫入葡园枝累累，正临华苑草萋萋。(花名)
【谜底】：菊花
月上柳稍花自芳(花卉树木)
【谜底】：夜来香
今日一别乐融融(打一花名)
【谜底】：含笑
绿茎绿叶开绿花，六角六棱六角丫，若要问我真姓名，正宫娘娘是我妈(打一花卉)
【谜底】：栀子花
小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。(打一植物)
【谜底】：牵牛花
什么花飘着开，什么花走着开，什么花空中开?
【谜底】：雪花、浪花、礼花
小小花朵花绿色，晚间扑鼻把人乐
(打一花卉)
【谜底】：夜来香
花最爱爬篱笆，朵朵开满像喇叭。(打一花卉)
【谜底】：牵牛花
什么花盛开时人看不见?
【谜底】：心花(心花怒放)
园林三月风兼雨，桃李飘零扫地空，唯有此花偏耐久，绿枝又放数枝红。(打一植物)
【谜底】：山茶花
愿借明驼千里足，送儿还故乡。(花名·前骊单珠)
【谜底】：旋复
小小花朵本领高，能把香味几里飘，吴刚用它酿好酒，八月时节它领头。(打一植物)
【谜底】：桂花
粉红花儿似绒球，轻轻一碰就低头。(打一花卉)
【谜底】：含羞草
不日抵港(花名)
【谜底】：夜来香
手的谜语导入篇十四
回答：整理
2、拼图：双重休息时间爱情(拼图)
谜语：明暗
3、谜语：下一次座谈时间设定好了
谜：以后再见
4、拼图：工作时间，拒绝访问。(成语)
谜语：等闲的诗
5.谜语：爸爸是在时间前面跑步的人(成语)
神秘：夸父每天都在