高三教案的评估是教学质量的重要指标之一,教师需要根据学生的实际情况对教案进行不断调整和改进。下面是一些针对三年级学生的教案范文,希望能对大家有所帮助。
小班语言活动好饿的毛毛虫教案及反思篇一
1.通过绘本故事,让幼儿掌握毛毛虫的生长演变过程。
2.了解其他一些特殊动物的生长演变过程。
3.学习为小书编写页码。
ppt、白纸、固体胶
(一)讲述故事,了解毛毛虫的演变过程
1.(先打开幻灯片)今天,老师带来了一个故事,你们看,这是什么?(毛毛虫)
对,就是一个关于毛毛虫的故事,认识字的宝贝和我一起念《好饿的毛毛虫》。
2.(不开)毛毛虫小时候是什么样?(孩子回答以后幻灯)你看到了什么?这颗小小的是什么呢?这就是毛毛虫小时候。
3.(开)你看到什么?毛毛虫怎么样?(等孩子说完再用书面语讲述故事)
4.(开)这里的毛毛虫在干什么呢?
5.(开)直接讲述。
6.(不开)星期三它啃穿了什么呢?谁来说?
7.接下来星期几了?会找到几个好吃?(开)请谁来说(个别)语言能力强要求说完整
8.(开)星期五,谁来说?(看不清楚是吧,那是桔子)
9.(开)星期六,这么多东西,这回你们要仔细看,毛毛虫啃穿了的到底是哪一些呢?(孩子们说)
请你先说给旁边小朋友听,等一下我要请能干的、能说完整的宝贝说被我们听。
10.(不开)吃了那么多东西,你们才毛毛虫吃饱了没有?是吗?毛毛虫会变成什么样子呢?我们往下看(开)
毛毛虫什么样子了?是的,它现在胖嘟嘟的,一点也不饿了。
(鼠标指茧)这是什么?
哦,是的,它在里面,这时候它有另外一个名字,叫做蛹。
11.你猜接下来会发生什么事情呢?
刚才故事讲了一只毛毛虫长大的过程,先是这个小小的'什么?慢慢的变成了一只小毛毛虫,经过很长的时间,吃了很多的东西,变成了蛹,最后终于变成了蝴蝶。
你发现了什么?(它叫什么?)卵
它叫什么?毛毛虫;他们的名字一样吗?他们长的一样吗?
(二)讨论、了解一些动物的特殊演变过程
1.除了毛毛虫会变蝴蝶,还有哪些小动物有特殊的生长演变过程?
青蛙:春天到了,青蛙妈妈在池塘里找了一个安全的地方,产下了好多卵,卵在水里觉得好舒服。有一天卵变成了小蝌蚪,一大群小蝌蚪快乐的在水里游来游去,过了一段时间,小蝌蚪长出了后退,又过了一段时间,小蝌蚪长出了前腿,尾巴慢慢的变短,渐渐的小蝌蚪就变成了青蛙,和妈妈长得一模一样。
飞蛾:秋天,蛾妈妈找到一片漂亮的桑叶,把卵轻轻的产下了。卵宝宝安静的躺在桑叶上,有一天卵宝宝变成了一条又小又瘦的蚕,蚕马上就开始吃桑叶,越吃身体就越大,越吃身体就越胖,终于一天,蚕吃饱了,它就为自己做了一个叫做茧的小房子,自己躲在房子了变成了蛹,一段时候过后,它咬破了自己的小房子,变成蛾飞出来了。
蜻蜓:夏天快要结束,秋天马上就要来了,蜻蜓妈妈赶紧把自己的卵产在水里,让卵在水里自由的游泳,游着游着,卵变成了稚虫(水趸),稚虫也生活在水里,至少一年以后他们就会变成会飞蜻蜓。
(三)幼儿操作,制作小书
了解了这么多关于动物的特殊演变过程,我们来做一本关于动物成长的书吧。
你们知道一本书有什么?(封面,页码,封底)
小班语言活动好饿的毛毛虫教案及反思篇二
1、通过在看看,听听,找找,猜猜的情境中感受故事,启发幼儿说的乐趣。
2、初步感知动物的变化过程,体验参与活动的快乐。
1、各色食物,一个苹果,两个梨,三个李子等图片。
2、观察过毛毛虫,与颜色相关的知识准备。
3、故事ppt,背景音乐
一、你好小毛毛虫
师:来和我们的毛毛虫朋友问个好吧!猜猜,小毛毛虫喜欢吃什么?(幼儿自由回答)
二、浸入作品,引发想象
1、师:小毛毛虫慢吞吞地爬着,它有点饿了,就去找吃的。
3、出示图片2,3第二,三天,还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引导幼儿通过颜色来联想物品)你们发现吗,在这三幅画里,都藏着一个数字,他们是谁呢?(1、2、3)
4、出示图片4,第四天,毛毛虫爬呀爬,他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果,你们猜猜是什么?草莓,毛毛虫很饿很饿,你们说他能吃几个。
6、出示图片5。第五天了,你们说毛毛虫又想吃什么呢?
教师小结:肚子好饿好饿的毛毛虫,第一天吃了一个又香又甜的大苹果,第二天吃了二个脆脆的香梨,第三天吃了三个酸酸的李子,第四天吃了四个新鲜的草莓,第五天吃了五个金灿灿的橘子。
三、激发互动,体验快乐
1、第6天毛毛虫会吃什么样的东西,变得怎么样呢?
游戏:小毛毛虫找东西
1、请若干名幼儿来找一找,说一说。的真好吃。
2、人手认领一只小毛毛虫,带它去找喜欢吃的东西。找到后告诉客人老师
启发幼儿进行想像,积极思考,大胆说出自己的想法。
师:毛毛虫吃了那么多东西最后会变成什么呢?
三、完整欣赏,体验情节变化过程中的乐趣。
1、教师讲故事,幼儿完整欣赏。
2、幼儿模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。
小班语言活动好饿的毛毛虫教案及反思篇三
《好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲,歌词最后象生词的运用,可以大大增加歌曲的趣味性,让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习,孩子们对毛毛虫有了一定的了解,在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。在小班下期阶段用游戏的形式进行,有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。这是本次活动的一个亮点。唱歌是音乐教育的一种手段,每个孩子都喜欢唱歌,尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的年龄特点,我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点:选择合适的歌曲,让孩子快乐参与;创设愉悦的情境,让孩子快乐歌唱;足够的空间,让孩子快乐创新。
活动目标
1、能模仿学唱歌曲的关键句。
2、能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3、热爱大自然,展开想象,尝试替换歌曲中的水果名称。
活动重难点
重点:能学唱歌曲,带有动作。
难点:简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备
1、有阅读绘本:《好饿的毛毛虫》的阅读经验
2、毛毛虫手偶
3、音乐钢伴
教学过程
1、开始部分。绘本故事导入,激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹,边做动作边进场。引起幼儿兴趣。(练声)
2、基本部分。教师清唱表演,引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
(1)教师角色扮演边清唱示范,边做动作表演毛毛虫的变化过程。
师:刚才毛毛虫都吃了什么呀?它是怎么吃的?
(2)教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬,边表演边随伴奏演唱。
(3)教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
:毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化:吃完一个大苹果,变成食指;吃完两个大香梨,变成两根手指;吃完三个水蜜桃,小手变成"蛇头状"。
3、情景延伸,引导幼儿尝试边唱边表演。
(1)教师边唱边带领幼儿和"手偶毛毛虫—毛毛"一起寻找吃的。(教师提出要求:毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了)
(2)教师利用自制玩偶"毛毛",让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
(3)教师通过喂"毛毛",引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场,充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
小班语言活动好饿的毛毛虫教案及反思篇四
《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本,它色彩鲜艳,动画形象,适合各年龄段幼儿阅读、欣赏。从认知角度看,绘本能让幼儿看到毛毛虫从卵、幼虫、茧到蝴蝶的整个蜕变过程,还可以感受毛毛虫吃食物的习性与特征,这无疑是天性好奇、爱观察的孩子们最感兴趣的。
活动目标:
1、萌发对大自然的探索兴趣。
2、发展观察和表述能力。
3、通过绘本故事,了解蝴蝶的整个蜕变过程。
重点:通过绘本故事,了解蝴蝶的蜕变过程。
难点:初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。
活动准备:
卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张,小图片若干,绘本故事ppt,轻音乐。
活动过程:
一、图片导入,激发兴趣
出示卵的图片,引导幼儿仔细观察,看看上面都有什么。
二、讲述故事,理解内容
1、解开疑惑,引出绘本。
操作ppt,显示第一幅画面,利用提问引导幼儿解决问题。
“你们看,从卵壳里钻出来的是谁呢?”
“那它是一只怎样的毛毛虫呢?”(重点引导幼儿说出“又瘦又饿”)
2、逐幅显示画面,引导幼儿细致观察。
引导幼儿讲述,从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么,分别吃了多少。
讲到星期天时,提问:“毛毛虫吃了这么多东西后,会发生什么事情呢?”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。
3、幼儿操作图片,了解蝴蝶的蜕变过程。
引导幼儿仔细观察贴图纸,并为幼儿说明箭头的作用,引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。
幼儿自主操作图片,贴出蝴蝶的蜕变过程,教师巡回指导。
组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。
请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。
师幼小结:从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫,毛毛虫每天不停地吃东西,吃得胖胖的,然后给自己造了一座叫做茧的小房子,它在小房子里睡了两个多星期,从茧里钻出来后,就变成了一只美丽的蝴蝶。
三、故事命名,完整讲述
1、请幼儿为故事取名字。
2、播放ppt,教师有感情地完整地讲述故事,巩固蝴蝶的蜕变过程。
四、延伸活动
1、将幼儿的贴图作品放到区域角展览,以便幼儿随时观察。
2、请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听,并讲一讲蝴蝶蜕变的顺序。
小班语言活动好饿的毛毛虫教案及反思篇五
活动目标:
1、引导幼儿理解作品中的毛毛虫形象、故事情节,在掌握作品的过程中知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2、鼓励幼儿根据作品的结构大胆仿编新的内容。
3、培养幼儿积极参与表演游戏,体验毛毛虫变蝴蝶的愉快情绪。
活动准备:
1、自制故事大书《好饿的毛毛虫》,将每种食物挖出空白圆洞。
2、可操作“毛毛虫”教具一个。
3、幼儿每人大纱巾一块。
4、活动前幼儿已学会“毛毛虫热身操”。
活动过程:
一、以“毛毛虫热身操”导入活动,激发幼儿的学习兴趣。
春天到了,天气真好!宝宝们想出去玩吗?那我们一起去活动活动吧!(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。)
二、出示故事大书,讲述故事,理解作品。
1、演示“毛毛虫”教具,分段讲述故事,初步理解故事内容。
(1)故事讲至“开始寻找食物”引导幼儿猜测毛毛虫会吃什么食物。“又小又饿的毛毛虫会找到什么食物呢?”
(2)故事讲至“毛毛虫星期三吃3个李子”后引导幼儿猜测讲述毛毛虫还会吃什么食物。
“猜猜看星期四,毛毛虫会吃什么呢?吃了多少?(鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫所吃食物以及数量)。
“星期五,毛毛虫会吃什么食物呢?吃了多少?(鼓励幼儿比较完整的猜测与讲述)。
(3)继续讲述故事至“毛毛虫结了茧”,引导幼儿大胆猜测讲述故事结局。
“毛毛虫从房子里出来,会有什么变化呢?会变成什么样子呢?”
2、引导幼儿共同参与讲述,巩固对故事的理解,体验毛毛虫的蜕变过程。
“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?我们一起来讲故事吧!”
三、创造想象与仿编新的故事:请幼儿仿照故事中的结构(毛毛虫周一至周五的行为)进行仿编。
“又有一只又小又饿的毛毛虫从卵里出来了,它也去寻找食物,想想看,会吃什么呢?”(鼓励幼儿根据作品结构较完整的进行仿编。)
四、扮演游戏“好饿的毛毛虫”,体验游戏的快乐。
1、引导幼儿讨论创编毛毛虫的动作,表现毛毛虫的形象。
2、结合故事进行表演游戏,将纱巾盖在身上变成茧。
3、将纱巾披在身上变成蝴蝶去户外玩。
活动延伸:
1、结合该故事进行计算活动,理解5以内数相互间的大小关系,理解1-5能表示相应数量与物体。
2、可开展体能游戏:好饿的毛毛虫。
小班语言活动好饿的毛毛虫教案及反思篇六
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的。添画。
1、范例一幅(毛毛虫)。
2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。
1、引出课题。
教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)
2、教师讲解示范。
先取一张树叶,再挑选不同颜色的圆片片5-6张,在每张圆片片后面贴上双面胶,然后将双面胶上的纸撕掉,贴在树叶上,注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
4、讲评。
小班语言活动好饿的毛毛虫教案及反思篇七
1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》,尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。
2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。
3.体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1.水粉颜料,排笔,黑色卡纸,素描纸,剪刀,各种不同粗细的吸管。
2.毛毛虫的实物图片,毛毛虫生长过程的图片。
3.音乐《春之声圆舞曲》。
4.绘本《好饿的毛毛虫》。
活动过程
1.欣赏绘本,了解毛毛虫的生长过程。
(1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》,了解毛毛虫的生长过程,并产生创作欲望。
(2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片,了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.变身魔法:如果你是毛毛虫。
(1)教师:你们都是小毛毛虫,如何去找好吃的东西?
(2)游戏中,幼儿扮演毛毛虫,教师示范画圈圈。
毛毛虫:今天没吃午饭,我好饿呀!哪里有好吃的东西呢?(教师准备多个调色盘,每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫:哇,好香啊……这么多好吃的东西,我可要饱餐一顿了!(幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈,吃一次身体就长大一点,画的圈圈要一个比一个大)
(3)播放音乐,师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。
(4)合作完成绘本。
教师示范将画的圈圈剪下来,一个接一个贴到空白的白色素描纸上,用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚,模拟毛毛虫的生长过程,最后,用边角料作为蝴蝶身上的花纹,贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。(选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)
在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作,体验毛毛虫从学吃,学走,到变成蝴蝶的过程。
要点提示
1)毛毛虫的身体是连在一起的,不能分开来。
2)注意毛毛虫各节身体的大小区别,把握画面结构。
3)初次尝试合作完成一幅作品,需要注意幼儿之间的分工和合作。
3.独立创作:我的毛毛虫。
(1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。
(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构,尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。
(3)请每人创编一个毛毛虫的故事。
【评析】
这是一个以美术为表现手段的综合活动,刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺,活动是有难度的。活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式,不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力,他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。
小班语言活动好饿的毛毛虫教案及反思篇八
一、活动目标:
1、能用简单的语言讲述毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。
2、在看一看、说一说、演一演中体验毛毛虫变蝴蝶的快乐。
二、活动准备:
1、绘本ppt
2、毛毛虫变蝴蝶视频
3、《化蝶》音乐
三、活动过程:
1、回忆绘本内容,讲述故事后半部分
(1)昨天我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》,你还记得毛毛虫都吃了哪些东西吗?幼儿个别讲述后,教师指导全体幼儿用完整的语言再次讲述。
(2)星期六它会吃些什么呢?(幼儿猜测)我们一起来看看。
(3)ppt17:毛毛虫吃了些什么?你一下子吃过这么多东西吗?猜猜看,毛毛虫一下子吃了这么多东西会觉得怎么样?(观察画面,发现吃多了不舒服)
(4)ppt18:那星期天它吃了什么?现在感觉怎么样?(观察画面,理解舒服)现在的毛毛虫变得怎么样了?(又肥又大)
2、观看视频,了解毛毛虫变成蝴蝶的过程
(2)我们一起来看一段视频,你就知道了。
(3)ppt20:欣赏画面,验证猜测。(原来毛毛虫在茧里面练成了“飞”的本领,最后变成了一只美丽的蝴蝶)
(4)演一演:如果你是一只刚变成蝴蝶的毛毛虫,你会怎么表示自己高兴的心情呢?(播放《化蝶》的音乐,幼儿自由表现毛毛虫变成蝴蝶后的喜悦,展现蝴蝶的美丽。建议用上一些道具。)
3、完整欣赏绘本
(1)这下,你知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的了吗?
(2)我们一起来看看毛毛虫是怎么变蝴蝶的。(完整欣赏故事)
小小班数学活动教案怎么写:
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