工作心得的总结可以促使我们不断在工作中学习、成长，不断提升个人能力和综合素质。随着实习结束，以下是我在这段实习期间所积累的一些心得体会，与大家分享。
英语新教材培训心得体会高中篇一
近日，我参加了一场关于英语人教教材培训的学习，让我深感受益匪浅。通过培训，我对英语人教教材有了更深刻的了解，并且学到了一些有效的教学方法和技巧。在这次学习中，我收获了很多，并且对未来的教学也有了更明确的方向。下面，我将总结出自己的心得体会。
首先，英语人教教材强调学生的主动学习。这一点在培训中被反复强调，也是我最为深刻的体会。过去，在我的教学中，我经常扮演着传递知识的角色，很少给学生提供自主学习的机会。然而，英语人教教材鼓励学生通过与他人的合作和交流，掌握知识，提高语言技能。在未来的教学中，我将采用多种教学方法，如小组合作学习、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，英语人教教材以情境化教学为核心。在培训课程中，我们学习了很多还原真实生活场景的教学案例，让学生在教材中感受到英语的实际应用。这种情境化教学可以激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和记忆知识点。因此，在今后的教学中，我将尽量使用情境教学法，让学生在真实情境中感受到英语的乐趣，并且提高他们的语言实际运用能力。
再次，英语人教教材强调学生的学习策略培养。教材中提供了很多学习策略和技巧，帮助学生掌握学习方法，提高学习效果。在培训中，我们还学习了一些如何培养学生的学习策略的有效方法，如通过培养综合阅读能力培养学生的学习策略。这使我意识到，教师不仅仅是知识的传递者，更重要的是给学生提供学习的方法和技巧，帮助他们获取知识。在后续教学中，我将更加注重培养学生的学习策略，提高他们的学习自主性。
最后，英语人教教材注重培养学生的跨学科能力。在培训中，我们从教材中学习了很多与其他学科相关的知识，如环境保护、人文地理等。这种跨学科学习可以丰富学生的知识面，培养他们的综合能力。在今后的教学中，我将在教学中引入更多的跨学科知识，增加学生的学科交叉意识，提高他们的综合学习能力。
通过参与这次英语人教教材培训，我对英语人教教材有了更深入的了解，并且学到了一些实用的教学方法和技巧。这对我来说是一次很宝贵的学习机会，也为我的教学指明了方向。在未来的教学中，我将坚持学生主动学习的思想，采用情境化教学法，培养学生的学习策略，并且增加跨学科知识的引入。我相信这些改变将让我的教学更加有效，也更能激发学生的学习兴趣。我将不断努力，不断学习，为学生的成长与发展贡献我的一份力量。
英语新教材培训心得体会高中篇二
在参加英语人教教材培训班的一周时间里，我深受启发和感受到了很多。通过这次培训，我不仅对英语人教教材有了更深入的了解，还掌握了一些教学方法和技巧，对于今后的教学工作有了很大的帮助。在这里，我愿意分享一下我的学习心得，希望对其他教师朋友有所启迪。
首先，我深刻认识到英语人教教材的教学理念和特点。英语人教教材是一套国内最为广泛使用的英语教学资源，其注重培养学生的基本能力和语言运用能力。通过本次培训，我了解到人教教材注重培养学生的交际能力和语言实际运用的能力，课文内容生动形象，有助于激发学生学习英语的兴趣。同时，人教教材还注重课程的整合性和系统性，每个单元都联系到其他单元，形成一个有机的整体。这些特点使得教师可以很好地利用英语人教教材来进行教学，提高学生的英语水平。
其次，在培训中我体验到了丰富多样的教学方法和技巧。通过多门课程的学习，我领略到了多种教学方法的魅力。例如，任务型教学法可以培养学生的合作意识和学习策略，激发他们参与课堂的积极性。再如，情景教学法可以帮助学生迅速地融入到英语学习中，通过真实情境的模拟，让学生更好地理解和运用英语知识。这些方法和技巧给了我很大的启发，也为以后的教学工作提供了很多实用的工具。
另外，参加培训让我了解到了教材的灵活运用。在教授同一部教材时，教师都会因材施教，根据班级特点和学生能力的不同进行教学。通过培训，我学到了如何合理安排课堂时间，如何提取教材中的重点和难点，如何巧妙运用多媒体教学资源来增加教学的趣味性。这些方法的运用可以有效提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们更好地掌握所学的知识。
最后，英语人教教材培训让我明确了自己的教学目标和定位。在培训中，我们不仅学习了教学方法和技巧，还进行了班级教学演示，并接受了老师和同事们的评价。通过反思和总结，我发现自己在教学过程中存在一些不足之处，也意识到了提高自己的方向。我决定加强自己的教学能力，提升自己的教学水平，不仅仅止步于人教教材的教学，还要主动学习和探索更多的教学资源和方法，使自己成为一名优秀的教师。
综上所述，通过英语人教教材培训，我深刻理解了教材的教学理念和特点，学到了丰富多样的教学方法和技巧，掌握了灵活运用教材的能力，明确了自己的教学目标和定位。这次培训不仅是对英语教学工作的一次全面提升，更是对自己教育理念和教学方式的深入思考。我相信，通过这次培训的收获，我会在以后的教学中展示出更好的教学效果，让学生们享受到学习英语的乐趣，并取得更好的成绩。
英语新教材培训心得体会高中篇三
随着教育的不断发展和进步，教材的更新迭代已经成为教学工作中的重要环节。为了更好地适应新教材的使用，学校将培训教师，引入新教材培训心得体会表格。通过填写这个表格，我不仅更好地了解了自己的教学需求，也意识到了培训的重要性。在培训过程中，我收获颇多，心得体会如下。
第一，利用表格的填写，我清晰地认识到了自己的自身优势和劣势。在填写表格时，我不仅需要评估自己的教学能力和知识水平，还需要考虑到学生的需求和学校的教学目标。通过这个过程，我发现自己对某些知识点的理解不够深入，对教学方法和技巧的应用导致了一些教学效果不够理想。同时，我也发现了自己的优势，比如对于学生的情感认知和个性特点的把握能力较强。通过对自身优势和劣势的认知，我能够更加明确教学中需要重点加强的方面，学习和借鉴他人的优点，进一步提升自己的教学水平。
第二，这份表格帮助我更好地了解了新教材的特点和要求。在填写表格时，我需要详细了解新教材的教学内容和目标，学习新教材的编写思路和教学方法。这些信息对于教师来说至关重要，因为只有深入了解教材的特点和要求，才能更好地进行教学设计和知识传授。通过对新教材特点的认识，我可以根据学生的不同学习能力和兴趣爱好，灵活调整教学策略和方法，提升教学效果。
第三，填写表格的过程也给我提供了一个自我反思和提升的机会。在填写表格的过程中，我需要对自己的教学过程进行详细的描述和评估。通过这个过程，我可以反思自己的教学策略和方法是否合理，是否能够更好地满足学生的学习需求和学习风格。同时，我也可以通过表格中的个人目标设置，为自己提供一个明确的方向和动力，努力提升自己的教学水平和专业素养。
第四，利用培训心得体会表格，我能够更好地与其他教师交流和分享教学经验。表格中有一个栏目是“教学心得”，在这个栏目中，我可以分享自己的教学心得和经验，也可以学习其他教师的教学方法和经验。在填写表格的过程中，我会仔细阅读其他人的心得和体会，从中吸取宝贵的教学经验，提高教学效果和质量。
第五，填写表格的过程不仅提高了我的教学能力，也加强了我与学校和同事的联系与合作。通过填写表格，我能够更好地了解学校的教学目标和需求，与学校共同努力，为学生的学习和发展做出更大的贡献。同时，我也可以与同事进行交流和讨论，共同进步，互相促进。这种合作和交流的方式，不仅能够提升教师的教学水平，也能够增进团队的凝聚力和合作精神。
总而言之，填写新教材培训心得体会表格是一次宝贵的学习和成长的机会。通过填写表格，我更好地了解了自己的教学需求，认识到了新教材的特点和要求，提高了自我反思和优化教学的能力。通过与他人的交流和分享，我也拓宽了自己的教学视野，提升了教学效果和质量。填写表格的过程还加强了我与学校和同事的联系与合作，为共同的教育事业贡献了自己的力量。因此，我将继续珍惜这样的学习机会，不断提升自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。
英语新教材培训心得体会高中篇四
3月21日参加了全区小学英语教师（3-6）年下册教材培训，受益匪浅，令我欣赏的是4位老师结合自己的教学经验，针对每一课都有自己的见解，特别是新任骨干教师李晓佳老师的解析令我耳目一新。我感悟到：
通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。
英语作为一门外来语言，对学生来说，首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境。在现实生活中，学生没有说英语的习惯，没有说英语的对象，更没有说英语的意识。然而根据我对学生的观察，我发现他们一般都比较喜欢在模拟的情景中扮演角色，通过角色扮演，他们可以把自己对生活的感悟和期望以模拟的方式表达出来，从中获得满足。因此，巧妙的创设情景，既可以克服非母语教学的缺陷，又可以利用好小学生这种乐于角色扮演的动力，从而使教学活动更为有效。
每个人都有展示自己从而获得别人认可的'的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。因此我利用一切机会让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学生都很乐意参与这些活动，学习的积极性提高了。
新型的师生关系，是完成英语教学和培养兴趣的根本保证。情感是打动人的心灵秘诀，是打开人的心灵的一把金钥匙，是人行为的内在力，是人际关系的基础。师生间接触，交流,需要无不包含情感因素。没有师爱生，生尊师，就不可能有良好的学习氛围，顺利进入角色。
英语新教材培训心得体会高中篇五
20xx年8月24日，我参加了20xx年儋州市初中英语新课标和新教材培训。一天的时间是短暂的，但老师们的细心讲解给我带来的是内心深处的震撼。一次次的聆听与讨论，让我对新课标及新教材的理解就更深一层；我对自己之前的教学理念、采用的教学方法进行了剖析、总结与同培训的骨干教师交流，明确了我今后教学方向。无论是理论的层面，还是实践的操作，此次培训给我带来了质的飞越。下面我详细地谈谈我的体会。
本人之前对《课程标准》的了解是极其少的。这也是第一次这样的集中学习，李青鹏老师就如何理解和实施好《义教课标》的精彩讲座，他精辟的解读，给我指明了实施课标的方法及对教师的要求。
1、首先让我印象最深的是修订后的课标前言中强调了英语教育不再是精英教育，而是大众教育，素质教育。并且课标第一次将英语课程的性质界定为具有工具性和人文性双重性质。语言学习不仅是为了培养学生交流、沟通的能力，在语言学习的过程中，加强人格品质和道德情操的修养，使他更快地适应社会变化，更好地服务于社会。工具性与人文性并重的理念符合社会发展对人才培养的需求。其次修订后的核心理念是学生的综合语言运用能力，具体是学生的听，说，读，写，用能力。
2、课标中目标更清晰。就初中学英语教学而言，修订稿在对原有语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识的基础上，在技能教学参考中，对各项技能教学的目的、技能要求以及主要活动都给予了分级描述，还明确了初中学阶段语法教学的内容与要求，这次课标的修订能使老师们在教学中更好地把握教学目标。
听了李青鹏老师的报告对于我这个老师而言，不仅是理念的引领，也是方法的指导，知道做什么、怎么做，对老师们在教学中的评价操作具有很强的指导性。
李青鹏老师给我们全面解说了新教材。新教材强调了音标，调整话题，更加贴近学生。增加口语范例；精心设计阅读板块，加强阅读能力培养，阅读的体裁也更丰富了；增强写作的过程性和指导性。虽然新教材删减了单元，减少了词汇量，但我认为对我们教师的要求更高了。
外籍专家michael对阅读与写作教学提供了很多教学案例，在以后的实际教学中，我一定要大胆尝试运用，让原本枯燥的课堂活起来。
今后的教学中我会认真研读《课程标准》，慢慢参透到实践中，努力提高学生的语言综合运用能力。
英语新教材培训心得体会高中篇六
20xx年8月18—20日我们参加了由市教研室举办的在实验学校举行的小学英语2a、2b教材培训”。本次培训主要安排了2a、2b教材疏通、教材分析、教学指导、优课观摩专题讲座等内容。实验学校的四位年级组长结合自己平时的教学经验推心置腹的发言和精湛的讲解为我们以后的英语教学设下了基石，铺下了道路，带来了佳音，推开了农村小学英语的新天地的精心讲授，就像涓涓细流，滋润着我，我为此陶醉，为此骄傲。
本次新教材英语是低年级段的第二次培训，第一次培训是一年级英语，这次是二年级英语。下面我就本次培训内容，结合我校实际，谈谈自己的一些体会。
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是实验小学范锦萍执教的my toys，在教学中，范老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习兴趣的培养，为了帮助学生区分混淆单词，范老师在这节课中利用郎郎上口的chant，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，如读玩具车上的单词，送玩具回家等，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。还有孙烨老师执教的的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打误人子弟。注重“教学反思”，寻找课堂里的故事，课堂里的精彩，课堂里的喜悦，课堂里的问题，课堂里的困惑，对课堂的思考，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。牢记“一沙一世界；一花一天国。每样东西上都能看见天地“理”，即使在溪谷里随便捡起一块小石头，也能推想“它”过去的遭遇。教育亦然。见微如著、以小见大。在教育中的每一个点或细节的处理上大有文章可做。只要肯用心，多观察，多思考，俯首即文章。”
在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
经过本次学习，我进一步明确了教育教学目标。利用课余时间不断学习，充分利用卢老师和夏老师跟我们分享的各种优质资源不断学习，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段，做到情景交融，生动活泼。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小学英语教育奉献自己的一份力量。
英语新教材培训心得体会高中篇七
作为一名新教师能参加z市的研讨会，我感到无比的荣幸。我有幸欣赏了三位优秀老师的课，而且还听到了郑文老师对新教材的解读，老师们那孜孜不倦的探索让我望尘莫及，让我不得不加快脚步去追赶。我深知自己需要提升的空间还非常大，必须付出非常的努力去学习。虽然这个学期我还没有潜入新教材的教育，但新教材那么多的改动，也着实让我捏了把汗，真不知该怎么教好，怎么适合学生，怎么适合老师，这是值得我好好深思和实践的。
这次研讨会的上午是三位优秀老师带来的优质课展示。还未开始上课，光是看到板书就可以知道，他们那四十分钟的一节课，不知道是花了多少个四十分钟摸索出来的，我必须向他们深深致敬。三位老师精彩的课堂让我为之震撼，也让我对新教材有了一定的认识。两节语音课都扎扎实实，都关注到了全体学生，给学生充足的练习机会，学生也愉悦的去运用。
两位老师都有准备了语篇，让学生的语言输出真实有效。尤其是应老师的语音课，学生们一看到i-e组合的`单词就已经能马上知道它的读音，马上就能做出筛选，整节课学生学得非常的轻松，非常的积极，掌握的非常的自然。还有周老师的对话课，虽然由于话筒不好，听得并不是很清楚，但是她那扎实的基本功，自然得体的教态，就已经深深地吸引着我去学习。几位老师之所以有这么优秀，并非朝夕可成，我也希望有一日也可以如他们一样，可以找到适合学生和老师共同学习的路子，让孩子们能够非常轻松的不知不觉的掌握知识。
下午是郑文老师对新教材的解读，她非常耐心地跟我们分析了新旧教材的不同，让我们都清楚地认识到了新教材中的变动是很大的，其板块与以往的安排截然不同。新教材的语音课提倡的是自然拼读法，让学生可以根据字母表面组合读出读音，在小学阶段语音教学不出现音标，这让学生的英语学习变得轻松，也避免学生根据中文拼读单词的不良习惯。新教材的对话课更重视语境的真实，那么就要求我们更关注句型的功能和意义，这样才可以让孩子们能够在真实的语境中自然而然地运用所学语句。
当然，郑文老师讲的远远不止这样浅显，几位优秀教师带给我们的领悟也远不止如此，是我必须在践行中牢牢抓住的每一环。我的教学之路才刚刚起步，我要做到的是在新教材的探索钻研的道路上摸索出一条适合自己的教学道路，幻变出适合教育学生的简单扎实的自然学识之路。寓教于乐，让学生真正体会到学习英语的美好，让学生在真实情境中真正敢于开口，让学生在不经意间自然学识。我的教学之路已经启航，我必须不懈地学习和探究，才能充实自己，满足学生，“优待”学生。让自己教得自然，让学生学得自然！
英语新教材培训心得体会高中篇八
随着全球化的趋势和经济的发展，英语已经成为了国际共通的语言，对于我们来说，学好英语不仅可以提高自己的素质，提升竞争力，更能让我们走向更广阔的世界。然而，英语以往的学习方式和教材已经无法满足现今时代的需要，因此，英语培训教材的改革也已成为不可避免的趋势。在亲身参与英语培训教材改革的过程中，我有了一些心得体会。
一、教材改革要以“学生为中心”
在教材改革中，我们一直秉持着以“学生为中心”的理念，确保教材内容符合学生的认知特点、学科特点、年龄特点以及学习方式，让学生在学习过程中感到轻松愉悦。此外，我们还注重加强教材的实践性，让学生能够在学习中获得实际运用的机会，达到更好的学习效果。
二、教材编写要根据学生的语言素养定位
在教材编写中，我们结合学生的语言素养，对教材进行了定位。对于语言基础较弱的学生，我们将焦点放在了英语基本语法和词汇的掌握上，让学生在掌握基础知识的同时，逐步提升自己的综合语言能力。而对于英语基础较好的学生，则要求其拓展阅读和写作能力，加以巩固。
三、教材内容要贴近生活、贴近实际
英语培训教材改革的一个重要方向，就是要贴近生活、贴近实际。我们在编写教材时，不仅注重教学内容的权威性和科学性，更注重教学内容的贴近实际，让学生能够感受到学习英语的必要性和实用性。比如，在教材中加入一些热门话题或时事新闻，让学生能够以此拓展自己的知识面，从而激发学习兴趣。
四、教材内容要善于引导学生思考
英语培训教材改革的另一个重要方向，是在教材内容中融入思维训练，善于引导学生思考。比如，在学习阅读理解时，我们不仅注重学生对文章的理解能力，还注重训练学生的思维能力，让学生在阅读过程中逐渐发掘出文章的主旨和内涵，从而提高综合素质。
五、教材要不断完善和更新
教材的完善和更新也是英语培训教材改革中必不可少的方面。我们要始终紧跟时代潮流，根据学生的需求和反馈，及时完善和更新教材。比如，结合现代技术手段，提供在线学习平台，让学生能够随时随地学习英语，提高学习体验和效果。
总之，在英语培训教材改革的过程中，我们不断探索和尝试，始终以“学生为中心”的理念，加强实践性、帮助学生提高思维能力和综合素质，不断完善和更新教材，让学生能够达到更好的学习效果，走向更广阔的未来。