岗位职责是指在一项工作中需要负责的具体任务和职责。岗位职责描述应该及时修订和更新，以适应工作的变化和发展。接下来小编将为大家介绍一些岗位职责的案例，希望对大家有所启发。
生活中的新发现四年级学生篇一
(一)教学内容与目标
应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。
2．隐性内容与目标
了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
（二）教学重点与难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
难点：运用点染的方法画一幅风景画。
(三)学习材料
教师：色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作业、绘画用具
学生：冷色为主的'图片、绘画用具。
教学活动
课前准备
布置课前准备：收集表现水的图片。
组织教学
欣赏书中图片《水》。
组织研究活动
冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。
欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。
分析、交流活动。
冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素
讲授新课
演示运用冷色表现水波纹方法：
将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。
艺术实践
组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸
小组合作完成作业。
展示评价
l组织小组展示作业。
2组织评价作业。
给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。
生活中的新发现四年级学生篇二
每当我从镜子里看到脸上一块离眼睛只有一寸左右的伤疤时，便会想起那令人难忘的教训。
去年六一儿童节的晚上，我买了一把大型水枪到处和别人打“游击战”。回到家里，我仍然战趣未消，对着窗外和家里的地面进行“扫荡”。一抬头，我看见饭厅的电灯灯泡闪闪发光，里面的钨丝亮得像个小太阳，走过去用手一摸，啊，烫死了!我想，这样会把灯泡烧坏的。不行，我得给它降降温。我万万没想到，我的一时冲动和我的自以为是以及强烈的好奇心，使我犯下了一个特大的错误。
我给水枪上满“子弹”，打靶似的用水枪击中了灯泡……“啪啪”!突然间一团白色的刺得眼睛发痛的光迅速向外扩散，灯泡炸了!我马上用手捂住了眼睛，但已经迟了，我只感到脸上和左手臂上一阵剧痛，鲜血立刻奔涌而出。妈妈听到响声，赶忙跑了过来，把我送到了医院。
从医院回来后，我的心慢慢地平静下来了，我开始明白：我的好奇心是好的，但必须用知识武装自己，否则，好奇心将会成为你的危险!同时也使我得出了一条结论：好奇心+知识=成功!我现在最需要的就是用知识武装头脑，所以，我拼命阅读课外书籍，什么《儿童百科全书》、《十成个为什么》我通通读书，知识渐渐地丰富起来了，也终于明白了我受伤的真正原因：原来，那盏灯亮过几小时后，发热很厉害。当冷水躲到热灯泡上时，由于灯泡的冷热不均匀，使灯泡的玻璃承受不住，瞬间便爆炸了。
那块伤疤激，起了我学习的兴趣，并时刻提醒和鼓励我好好学习，它已经成为我人生的一盏指路灯，照亮了我前进的方向!
生活中的新发现四年级学生篇三
我在生活中得到了许多启示，其中有一件事让我至今难忘。
有一天，我们家存了许多塑料瓶，我对妈妈说：“妈妈，我们存了这么多塑料瓶，把他们买了吧。”
妈妈说：“好吧，今天中午就买。”
中午，收破烂的来了，妈妈把他叫上来，让他查一查。他查
了一会儿，在一本破书里发现了三块钱，对我妈妈说：“这里有三块钱，给你。”那是我妈妈根本就没看这里，听见他说了，说：“你工作辛苦，挣钱不容易，再说我们也不知道这里有三块钱，这就给你吧。”
他说：“不，我从来不贪要钱，该是谁的就是谁的。”一边说一边把钱给我妈妈，然后把卖破烂的钱也给了我妈妈。然后自己拿着破烂下去了。
我站在屋里想：这个收破烂的可真是个好人，那是我妈妈也没看见，他可以自己拿走那三块钱，可是他没有，他把钱还给了妈妈，他家里那么穷，可是他却不贪占别人的便宜。
我想我们做人就应该向那位老人那样，不贪要别人的.钱。要自己踏踏实实的挣钱。
这件事会给我留下永久的回忆和终生的启示。
生活中的新发现四年级学生篇四
第一次看到这个游泳池时，旱鸭子的我不禁打了个寒颤，怕呛水，怕被淹……教练来了，我爬下游泳池，水好冷!我想上岸，可被教练拉住了。
先练憋气，我用手捏住鼻子，头钻到水底下，哇，水好清澈!这时的我，多么想像小鱼儿一样在水中穿梭啊!我憋不住了，抬起头来。第二次，我手不用捏住鼻子，也憋气了。
第一节课很顺利，可第二节就不怎么顺了。
第二节课学脚的动作，教练让我上半身趴在岸上，下半身在水面上，然后她用手摆弄着的脚。这时的我像一个任人摆布的木偶。几分钟后，教练让我自己做，做了大约一百下，我就到水里做，可教练把我拉到了深水区，我怕了，大叫起来“救命啊……”“开始做”，教练严厉的声音打破了我的喊叫声，我不得不开始做了，做了一会儿，“咳咳，救命……”还没等我说完，无情的水就把我吞没了。我变得越来越胆小了。
第四节课，我已经学会换气了，不过换气时需要碰一下教练的手。而且游了一会儿后总要揉一下眼睛，并且站在原地不敢动。每次都这样，有一次，教练烦了，把我拉到了深水区，我大叫“救命啊!救命啊!”教练把我一把摔到在水里，“啊!啊!啊!”我连忙抓住一块浮板才没呛第二口水。我哭了起来，觉得自己好委屈，这时的我多么想爸爸妈妈啊!
现在，我这个旱鸭子已经很会游泳了，并且不再怕水了，可我还记得教练在教我过程中说过好几次：“谁有豆腐?给我一块，我一头算了!”而我呢，则在一旁说：“好呀好呀!”
生活中的新发现四年级学生篇五
时光飞逝，紧张的期末考试结束了，我们迎来了开心的暑假，这个暑假对我来说是丰富多彩的，其中的酸甜苦辣令我回味。
酸——作业堆积如山
刚回到家，拿起摇控器，躺在沙发上，正想度过一天中那美妙的时光，可是又被那只“知了”——妈妈，烦得头晕脑涨，只好乖乖地去写作业了。我从那鼓鼓的书包里，掏出厚厚的一打作业本，语文、数学……看着这堆积如山的作业，我的心可真酸呀。
甜——爸爸带我去海边
由于我期末考试成绩优异，为老爸争得了面子，所以老爸要带我去海边玩。哈哈，总算能放松放松了，到了海边，我立马大开“吃”戒，又大开“玩”戒，挺着个大肚子回到家中，真爽啊！
苦——作文真难写呀
暑假期间，我一做到作文题目就犯愁，作文怎么写呢？我写作文的速度就像赵本山说的一样，“七天憋出六个字”，这样的速度怎能写完这么多作文呢？唉，累呀！
辣——暑假不知不觉就结束了
经过这么多事，浪费了许多精力和时间，又要写作文，又要做作业，又要打乒乓球，又要拉二胡，这可真是把我辣得够呛啊！
生活中的新发现四年级学生篇六
小朋友，你觉得校园生活是什么滋味呢？我觉得校园生活是多味的，酸、甜、苦、辣都有。我给你讲讲我的事情吧！
甜
有一次，我和一个同学发生了矛盾。我们谁也不理谁。就这样过了几天，我想起我们以前开心的事，便写了一张纸条：“紫罗兰”：希望你能跟我和好！“粉玫瑰”。小伙伴看了纸条后，露出了笑脸，说：“我们永远是好朋友！”我们都笑了。我心里甜滋滋的。
苦
上次，同学生病了。我们都去探望她。“阿姨，‘紫罗兰’没事吧？”我们着急地问着。“没事。”“紫罗兰”的妈妈说，“谢谢你们来看她。”看着小伙伴生病的样子，我心里难受极了。我含着泪对她说：“‘紫罗兰’，你能好起来的。”不一会儿，她又睡着了。
酸
今天，我和同学们在玩游戏的时候，“百灵鸟”说：“让我们来比赛撞击吧！”比赛开始了，我开始就被“月光鸟”给撞上了，害得我痛死了。我连续四次被可恶的“月光鸟”给撞了。我真倒霉啊！我的心里酸溜溜的。
校园生活中，每天都在发生着这样的事情。我有时快乐，有时痛苦，有时烦恼，有时苦闷。在快乐与痛苦中，我慢慢成长。
生活中的新发现四年级学生篇七
我的生活中充满着酸甜苦辣，今天我来给大家讲讲：
酸。有一次考试，妈妈说我考100分就给我买乐高拼装。等到卷子发下来的时候，我因为写错了一个字，与拼装失之交臂。我十分难过，心酸。
甜。最近我们学校的蛋奶发放里有个很好喝的牛奶，可总轮不到给我发。这次我的兄弟刘和正好领到，我说：“刘和，可不可以把牛奶给我呀？”他说：“让我考虑考虑！”然后我就把这事忘了。可下课后刘和拍拍我，说：“给你喝！”我十分吃惊，接过奶又不好意思，于是我俩分着喝完了这甜甜的奶，我们的兄弟情谊就似这甜甜的牛奶呀！
苦。有次考试，我没有考好，很悲伤。我靠在沙发上，呆呆地望着空中，也不知道是望着哪个地方，不想说话，心里很难过。妈妈在一旁也不打扰我。我心里暗暗下决心：一定要好好学习！
辣。有次我和同学打闹，被代老师批评了，我站在讲台上，十分难受，脸颊发烧，火辣辣的，好多同学都望着我，我十分羞愧，也不好意思抬头。
生活就像大海，有平静的时候，也有波涛汹涌的时候，这就是生活。
生活中的新发现四年级学生篇八
第1课时：：温度。
教学目地：
1．了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。
2．会比较两个以下温度的高低。
教学重点和难点：会比较两个零下温度的高低。，
教学过程：
一，创设情景，引入新知。
1，课课前组织学生采取各种方法调查、收集、记录全国一些大城市的气温情况。
2，让学生查看地图找到调查的城市的位置，帮助了解温度与位置的关系。
二，探索温度的读法和表示方法。
1，把学生记录的温度进行简单交流，并抽出2组数据与零度进行比较，从中了解和掌握5℃比零度高，零下2℃比零度还要低2℃的一些知识。
2，教师准备一份天气预报图，引导学生观察温度的表示方法。分小组讨论怎样读温度，并读一读，写一写。
三，试一试
组织大家读出温度计上显示的温度，再写出来，增加一些直观的认识。
四.练一练。
第一题，比较温度的高低时，引导学生先从零上温度开始，逐步过渡到零下温度的比较。如：2℃和5℃的比较，1℃和0℃的比较，0℃和零下2℃的比较，零下2℃和零下5℃的比较等。
五小调查。
首先鼓励学生选择某种调查方法获取数据，然后，组织大家讨论从数据中获得了哪些信息，并在地图找出这些信息的对应地理位置，能从地理位置上认识各地气温的特点。
生活中的新发现四年级学生篇九
生活中只有快乐、欢笑是远远不够的，要有酸甜苦辣俱全才是丰富的。它就像一个调味瓶一样，为你调出你不同感受的事。我就是这样，要不为大家讲讲吧！
爸爸妈妈为了家里很辛苦，特别是妈妈，她不仅每天都要在店里呆上几乎一整天，回家后还要忙这忙那。三年级的时候我不太会写作文，有一次，妈妈送货回来，我忙让她帮我修改作文，使一篇较差的作文变成了一篇极好的作文，妈妈忙了会儿后，就洗洗陪我睡觉了，看到妈妈十分疲惫的样子，我心里感到酸酸的。
那天是爷爷70大寿，家里好几个人都要表演节目，我也报名表演了个节目——弹琴。表演还行，好多人都夸棒！棒！我听了如同吃了蜜一样甜！
要说苦，那得谈到学习上了。毕竟是六年级的学生，学习任务当然也更加重了，除了语数家庭作业之外还有竞赛作业、英语、思品、科学……每日一门课都有作业，要是换成你，你受得了吗？真是每天像吃黄连一样苦啊！
要说这辣，我还真有些不好意思了。因为那天上语文课，由于我上课没有认真读课文，被老师随指就点到了我，说：“请你把课文读一遍！”后来，我读的吞吞吐吐的，终于哽咽地读完了，不仅吞吞吐吐还有好多读错了。老师说：“你是没有认真读吧？给我站着读十遍！”顿时，我心里火辣辣的，真恨不得找个地缝钻出去。
这就是生活，每天都在变化，我觉得这样的生活才丰富多彩、色彩斑斓。
生活中的新发现四年级学生篇十
在生活中，我们有过很多种不同心情：喜怒哀乐，它们会经常充斥着我的心灵。我们横眉对目过，我们伤心欲绝过，我们放声大笑过。然而生活却是一个让人捉摸不透的东西。在这儿，我们快乐，伤心，生气。
上小学时的无忧无虑，曾一度被我们视为最美好的回忆。那是我们没有烦恼，没有忧伤，有的只是那份孩子气和好心情。
每当放学铃声下班时，我们就像一匹匹野马，飞快的奔出学校。不会理会老人们异样的目光，依旧谈笑风生，肆无忌惮的大笑着。
但是时间却不是一成不变的，终于有一天我们毕业了。
我听过很多人再说初中生活的苦。这使我很担忧因为我的成绩一向不算太好。
带着这份担忧，我开始了我的初中生活。正如他们所说的，初中的生活并不轻松。
生活是一只五味瓶，酸甜苦辣咸，一应俱全，我们正慢慢地品尝这个滋味。失败是必须的，成功是我们所期盼的，在一点一滴中，我们成长!
生活中的新发现四年级学生篇十一
初中生活已经过去两个月了，回想一下这两个月，我感到初中活像一个“调料盒”：酸，甜，苦，辣味味俱全啊！
一“酸”
初中的科目增加了，而且内容也难了。有一天，我遇到了一道难题，怎么想也写不出来，于是，我便把老师讲过的内容仔细回想了一遍，可是，我越想越乱，大脑里一塌糊涂。没办法，我只好去问爸爸，爸爸看了看题便训斥了一顿：“这么简单的题也不会，老师讲课你听哪了？”我想：大人当然比我们懂的多了！”
二“甜”
初中虽然学习很重，可是课外生活还是蛮丰富的，每天下午还有30分的课外活动时间。操场上有篮球场，足球场，乒乓球台等许多体育器材。我们每天乘这30分时间去操场上疯玩。
三“苦”
初中并不是很容易的，俗话说的好：“吃得苦中苦，方为人上人。”有甜就当然有苦呗！所以，在这一艰辛的阶段，我们必须得吃得了苦，洒下每一滴汗水，回报的才会更多……不过话说回来，初中的生活还真是苦啊！
四“辣”
时间如流水过地飞快，转眼间第一次月考已经结束了，由于复习不当，导致这次考试失利。每当别人问起，我的心中有一种辣辣的感觉。
经过这两个月的亲身经历，我觉得初中生活果然是一个多味的调料盒啊！
生活中的新发现四年级学生篇十二
“ 1”可谓是我生活中的幸运数字，也是人生跑场中的起点。第一次得冠军，第一次受到亲友的表扬……岁月在流逝，“1”也被人们淡忘了，而那一次——《小学生世界》的报刊上出现了我的名字，我才真正领会到人生第一次的重要。
记得那是在我上二年级的时候，班上正掀起一阵“征文”的热潮。我们正处在作文启蒙的阶段，征文对我们来说简直是“痴人说梦”尽管老师化做了园丁、红烛、春蚕，默默无闻地栽培我们，可我总好像似懂非懂，最后干脆就不想懂了。
直到有一天，“中了！中了！我班有人的作文登报拉！”随着一阵吆喝，同学们都像蜜蜂似的拥向那为同学，投去赞美、羡慕的目光。那同学似乎一下子成了我班的知名人物，可有派头拉！听说她只写一首名叫《春天来了》的小诗，便“红得快发紫“了。顿时，我的心像被几白只蚂蚁咬一样，痒极了！便整天在那儿“白日做梦”，幻想着哪天成为了知名大作家，挥笔疾书，便是一片佳作。“心动不如行动。”这是老师常说的话，难道真要提起那毫无文墨的笔装文人吗？我犹豫了可那时的我争强好胜，毫无顾忌，只想永远争第一！我提笔了，可脑中却一片空白。写缕缕白云，我没那么好的文采；写蚂蚁搬家，我生来就没那么好的观察力……或许我真的不是块写作的料，望着天空的尽头，我发呆了。“嘀嘀“的汽车喇叭声惊醒了我，似乎也清醒了我的头脑。顿时，我欣喜若狂，一下两下就完成了我有生以来第一篇“杰作”《数新楼》，写完就兴冲冲地递到老师手中。我仔细地观察着老师的表情，呀，老师笑了，这一笑便代表着我的人生第一次。不久，我的文章也登报了。我笑了。
啊，让我们珍惜人生第一次，展望人生的未来！
生活中的新发现四年级学生篇十三
1、从目标达成角度来看，知识是落实的。
本节课预设的三维目标都能有效达成，在教师精炼的语言引导和巧妙的教学设计下，学生对知识都掌握得十分扎实。
2、从学生学习兴趣角度来看，课堂是灵动的。
本节课学生的学习积极性很高，师生配合默契，课堂上学生的反应就如泉水般灵动，再加上教师亲切的教态和语言，给人一种十分舒畅的感觉。
我个人认为本节课还有几个做得不到位的地方：
1、学生举的正、负数的例子还是偏向于整数。
我呈现给学生的数据可能多数偏向于整数，学生思维的定势也可能喜欢举整数的例子，最好是能够多引导学生举各方面的例子，使知识更完善一点。
2、如何体现学生对知识的自主探究性似乎还做得不够。
比如在温度中，只是让个别学生上来拨一拨，如果能让学生每人都在纸温度计上先标一标，在小组内讨论你是怎么标的，再反馈，可能更能体现学生的自主探究性。
3、但是对于个别学生的不同意见没有进行及时的分析辩证，导致学生认为老师没有关注自己的想法。
以后要注意做到以学生为本，将课堂还给占主体地位的学生，自己以一个指导者的角色出现在课堂教学中。
4、课堂提问的有效性有所欠缺，有过于零散的提问，影响课堂教学的效果，以后要加强。
生活中的新发现四年级学生篇十四
暑假生活中，你可能会感受道“酸”的味道，也可能会感受到“甜”的味道，而我感受到的是“酸甜苦辣”样样俱全。
好不容易熬到了暑假，我想可以过过电视瘾了，可是老妈把时间定的死死地的，看电视的时间都没有。有一次，妈妈和同事出去吃饭，家里只剩我一个人，我作业一点没做，看电视一直看到妈妈回来，被臭骂了一顿，惩罚是两个星期都不能动电视。
在暑假中，快乐的事情也很多。我们一家人去北京旅游，我登上了梦中的万里长城；游览了故宫博物院、御和圆；观看了升国旗仪式；走进了清华大学；还到了鸟巢、水立方体育场。在北京的每一天，我心里都是甜丝丝的。
一放暑假，老妈就给我报了很多的学习班，有作文班，有舞蹈班……每天都累的我喘不过起来，嗨，真苦啊！
在上拉丁舞训练课的时候，我有的动作做的不好，感到老师和舞伴都在看我，我脸上火辣辣的！
暑假的生活是多姿多彩的，有苦，也有甜！
生活中的新发现四年级学生篇十五
上周六，我一大清早起来，妈妈就不见了踪影只留下一张纸条：“你今天留下来打扫卫生，我出去办事，下午四点之前搞完。”唉——“天皇”又下达了一条死命令，我这个庶民胆敢违犯啊。我只好顺从了。
我吃完饭，就开始执行这条死命令。我擦呀擦、扫呀扫、托呀托的工作很快就到了最后，只剩下一个皮沙发和衣柜了。平时看妈妈擦得那么亮，这回我也没有办法了。我走向厨房的时候一不小心把吃完的柠檬片碰到了沙发上，回来的时候，我惊诧看到柠檬片那里非常亮。我又用尝试的心态用柠檬片擦整个沙发，啊!这是怎么回事，整个沙发向新的一样。看这么神奇我就去请教我的“小老师”——电脑去找答案。结果是：柠檬片里的水份不但可以润一润我们的皮肤，还可以去除污点。我还查到了牙膏和蛋清也可以去污，于是我拿出了牙膏，挤在了柜面上，拿抹布擦了一遍，果然很干净呀!而且还在闪闪发亮。
就剩下柜子里面了，我照电脑的话，拿了一个鸡蛋，洁白无瑕。取出蛋清洒在了抹布上，再用抹布使劲地擦呀擦，啊!这柜子里面也是那么光泽。
发现，可以使我们开阔视野;发现，可以让我们了解更多知识;发现，也是一件幸福的事。
生活中的新发现四年级学生篇十六
在我们中国，无论是城市还是农村，家家户户都要过春节。从进入腊月，市场上到处都有很多很多的年货，为节日增加了喜庆的气氛。
进入年货市场，占了很大部分的是春联，春联有各种各样的，有的上面写着大大的“福”字和“招财进宝”;有的写着“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”等等一些欢乐祥和的话语!每家都会选择一些自己喜欢的春联买回去，等待大年三十那天贴上去!
走过卖对联的，就进入了卖烟花爆竹的地方，那里有“花中花”“坦克车”这些全部是孩子们玩的。还有一些大人放的，有“孔雀开屏”“大礼花弹”“绚丽多彩”“吉祥富贵”等等。这些全都是引人注目的年货，家家必备。
我爱春节，我爱春联，我还爱鞭炮!
生活中的新发现四年级学生篇十七
在生活中，我们做的每件事中，我们的一举一动中，都会有许多新的发现。
有一次，我在削土豆皮的`时候，发现有一个土豆长出了嫩芽，我见了新奇的奶奶：“奶奶，咱家土豆长嫩芽了！哈哈，今年我们家自己种土豆，一定会很好吃！”谁知奶奶却笑着对我说：“傻孩子，土豆，发芽就不能吃了，有毒！”我吐了，吐舌头，把那个土豆迅速地扔进了垃圾桶里，继续干我的事了。之后我又去网上找到了土豆的资料：土豆又称马铃薯，是一种非常有营养的食物，它含有多种维生素、淀粉以及蛋白质，丰富的维生素含量比萝卜还要多，但发了芽的土豆是不能吃的，因为土豆发芽时，芽眼周围会产生一种叫做“龙葵素”的毒素，人吃了会中毒。
这次发现，不仅让我知道了土豆的许许多多的知识，而且让我悟到了许多的道理，其实，在生活中也能发现许多，你不知道的秘密，也可以找出许多乐趣。
生活中的新发现四年级学生篇十八
生活中处处充满美，只要我们留心观察，细心体会，你就会发现——美就在我们身旁。
记得那是一个寒冷的冬天，刺骨的寒风呼呼地吹着，枯黄的树叶随着萧萧的寒风，纷纷投身于大地母亲的怀抱。我因为早上要做值日不得不提前半小时来到学校。一进学校大门，整栋教学楼还在沉睡之中，四周静悄悄的，除了门岗叔叔值班，没有看到一个人影。我想：这么冷的天，我手虽然带着手套，还是冻得僵硬，谁愿意这么早来学校，要不是轮到我值日，我哪舍得这么早离开那暖和的被窝。
走近教学楼，就清晰地听到“哗——哗——”的流水声，不由得我惊奇万分，小声地嘀咕着：“咦，怎么会有流水声，难道是昨天哪个粗心的同学忘了关水龙头了。”我赶紧顺着流水声走去，只见一个人弯着腰，挽着袖，用力地搓洗着拖把，她听到脚步声慢慢地转过脸来，看到我，她也愣了一下才微笑地对我说：“小朋友，地板刚刚拖过，小心地滑哦!”这时我才看清她的脸，原来她是学校的清洁工阿姨，我经常看到她在下午放学后倒垃圾，捡矿泉水瓶，我还以为她工作之余还可以赚点小钱，挺轻松的，我就好奇地问到;“阿姨，您每天都这么早来洗地板吗?”“现在不早了，我已经来了一小时了，你看，四层教学楼都上上下下拖得干干净净了，再过二十分钟，同学们都来了，就不怕地板湿而滑倒了。”阿姨一边说一边拧着拖把，那双手冻得通红通红的，脸颊却滚动着几颗晶莹的汗珠，我心想：这么冷的天得出多少力才能流出汗呀?原来我们每天来到学校就看到干干净净的地板就是她这样默默地劳动的成果呀!此时一种敬佩之情油然而生，只听见阿姨笑眯眯地问我：“小朋友，天气这么冷，你怎么这么早来学校呀?”如果不是阿姨的提醒我都忘了这么早来学校的目的——做值日，“我也是来做值日的。”说完，我就急匆匆地走进教室，“哇，讲台桌这么脏，就先擦这里吧!”我拿起一块抹布认认真真地擦了起来，过了一会儿，讲台桌干净了，可抹布却脏兮兮了。我赶紧拿起抹布来到洗手池，刚一碰到水，“好凉呀，冷死我了!”我又迅速地把手缩回来，在一旁整理工具的清洁工阿姨看到了，走过来亲切地说：“我来帮你吧!小心把你的手冻紫了。”还没等我回答阿姨就已经从我手中接过抹布，只见她熟练地打上肥皂，反复地搓来搓去，然后放在冰凉的水里洗了又洗，抹布就干净了很多，我不好意思地说：“阿姨，您辛苦那么久了，还是我来吧!”“这块抹布这么脏，你没有经验洗不干净的，我再洗一遍就干净了。”她一边说一边不停地搓洗着抹布，“好了，总算洗干净了，给你!”看到阿姨那双冻得发紫的双手，眼泪不由自主地在我的眼眶里打转。“阿姨，谢谢您!”“客气什么，你们老师不是常说助人为快乐之本嘛!呵呵……”我不禁也笑了起来。
生活中的美无处不在。每天在你身边都会有千千万万件美的事情在发生。只要我们懂得发现美，创造美，我们的社会将会变得更加和谐，美丽!
生活中的新发现四年级学生篇十九
《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中，具体目标是：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。根据这一目标，北师大版新课标数学教材四年级上册出现了这崭新的一课《生活中的负数》。
从《课标》中可以发现，本课的学习，意在让学生感受负数与生活之间的联系，并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。我认为，如何充分地展现负数的魅力，激起学生探索的兴趣，是教师在设计本课时值得关注的问题。
教师要学会“用教材”，而不能仅仅是“教教材”。通过对课本的反复阅读，我萌发了一个大胆地设想，那就是：改变原有编排，整合学习内容。教材的第一课时仅仅是利用“温度”这一个情境来初步地认识负数，第二课时才进一步揭示正数和负数的意义，扩充它们在生活中的应用。而我的设想是将这两部分有机融合，对教材内容进行适当调整，让学生在第一节课就与负数来一次“亲密接触”，为学生营造出生动活泼、主动求知的学习环境。
二、说教学目标
通过认真的推敲与把握，我确定本课的教学目标是：
1、知识与技能：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确地读、写负数。
2、过程与方法：使学生在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。
3、情感、态度和价值观：感受正、负数和生活的密切联系，享受创造性学习的乐趣。并结合史料对学生进行爱国主义思想教育。
教学目标，是一节课的灵魂，对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。通过对三维目标的制定，我力求抓住本课教学的核心，让学生学有所成；力求关注学生的全面发展，让学生学有所悟。
三、说教学要点
根据对学生“学情”的调查与分析以及教学目标的导向，我确定了本课的教学重难点及关键。
（一）、教学重点：感悟正、负数的意义，用正负数表示生活中具有相反意义的量。
（二）、教学难点：感悟负数的意义及0的内涵
（三）、教学关键：在实际生活情境中，联系已有的知识经验，感悟正、负数的意义，能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。
四、说教学策略和方法
本课的设计与实施，是一段艰难的过程，同时，更是一段充满着创造与激情的过程。我把本课的教学大致分成了四个部分。
（一）创设多功能的问题情境。
在平时的学习中，提到创设情境，很多教师往往就理解成用多媒体。事实上，情境不仅仅是多媒体，在本课中，我一开始的那个问题情境就不用多媒体。出示几组相反意义的量，让学生听清信息，独立思考，选择自己喜欢的方式，把听到的信息准确、简洁的表示出来，关键是让别人一眼就能明白你所表示的意思。另一处是出示温度计，本来想让学生亲自去操作，让学生上黑板拨5℃和-5℃，都能激发学生的问题意识，让学生想办法解决。可由于没有上课用的温度计，只好从幻灯片中让学生去观察，这样的情景也能将数学知识、数学问题蕴含其中，既有利于激发学生的数学情感，有利于培养学生的问题意识，暴露学生的个性思维，高效多能。
（二）、介绍负数的历史
（1）课件出示史料，进一步了解负数的历史。
中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支出钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正数，黑色算筹表示负数。而西方国家认识正负数则要迟于中国数百年。
（2）生谈感受，思想教育。
（三）、亲历生活，交流发现
借助城市气温情境，我就以每天晚上7时30分中央新闻联播播放城市的天气预报中引出负数在生活中运用。三个城市气温（出示幻灯）图：“哈尔滨：-15~3℃北京：-5~5℃上海：0~8℃。”问：有负数吗？读出来。北京-5℃和5℃一样吗？引出零上的温度用什么表示？零下的温度用什么表示？从而得出“0正好是零上温度和零下温度的分界点。”建立负数的意义，感悟负数与0的关系。
正是基于这种对生活的亲身感受，学生自然地走进了负数。在对直观数据进行观察与分析的过程中，学生建立起对“负数”的感性认识。实践表明，教师为学生搭建一个交流的“舞台”，学生就能为教师呈现出一个开放的课堂、动态的课堂。
（四）、悉心观察，自主求知
认读温度计和比较零下温度的高低也是本课教学的难点。为此，我有针对性地选择了两道题进行教学。
1、认一认、读一读
首先，借助多媒体课件“化静为动”的优势，学生清楚地看到了温度计上酒精柱的变化过程，也很自然地说出了看的方法。再通过引导学生观察酒精柱所处的高低位置，引发了学生对温度进行比较的思考，从而得知要想找出零下温度应先找到什么？（“0”因为零是分界点）也为接下来的两个零下温度的比较奠定了必要的知识基础。
2、说一说：-10℃和-15℃哪个温度低。
这道题的解决过程，既沟通了新旧知识经验的联系，也沟通了数学与生活的联系，最后学生能够比较准确地概括出：两个零下温度的比较，负号后面的数越大，温度反而越低。渗透绝对值、读出负数大小比较等有理数知识。
五、阅读理解，明晰概念。
新课程下的数学课堂同样需要扎实的学习，基本概念的准确理解是课程开展的“根基”。这是我设计这一部分的初衷。
“0℃是零上温度还是零下温度？”通过对这个问题的讨论，学生明白了“0既不是正数也不是负数”。实现对0的内涵的重点扩展，认识正、负数与0的关系，理解0既不是正数也不是负数。
学生明晰了正数和负数的意义、读法、写法等概念。有了对这些基础知识的扎实理解，我终于可以带着孩子们回归生活，用更加理性的思考去感受负数在生活中的广泛应用了。
六、回归生活，拓展应用。
1、通过分析“电梯中的正、负数”、“海拔高度中的正、负数”、“方向中的正负数”等实际情景中的问题，了解负数在生活中的广泛应用，尝试应用正、负数表示生活中具有相反意义的量，感悟正、负数的价值。
2、生活中你还见过负数吗？
“生活中除了气温，还有哪些地方可以用到正数和负数呢？”让学生联系生活说说。
七、拓展升华
师：这节课上到这个地方，大家有点累了，做个游戏吧！游戏当中，老师需要九个演员。其他同学做评委。（选九个学生到讲台前）请先介绍下自己是哪个数字？然后正数站在老师右手这一边，负数站在老师左手这一边，拿不准的站中间！因为0既不是正数，也不是负数。最后由小到大排列。这样既能达到巩固效果，又能激发学生兴趣。
生活中的新发现四年级学生篇二十
生活中有许许多多的启示。比如：科学家利用青蛙发明了电子蛙眼，通过蝙蝠发明了电子雷达，通过蜻蜓发明了飞机……我也从生活中得到了许许多多的启示。
星期四的下午，我放了学便飞快地跑到了辅导班上课。两个小时后，我回到了家坐在沙发上休息了一会儿，我就想：我的学校作业还没有写呢!便跑到我的书桌前开始写作业。
过了十几分钟，一道超级难的题挡在了我的面前，像极了大老虎。我控制住自己的恐惧，想了又想，可还是不知道怎么解决。我心想：“老师怎么给我们布置这么难的题?这一定是我们还没有学过的!”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
突然，一阵敲门声打断了我焦躁的心绪。打开门一看，原来是爸爸妈妈回来了。妈妈一进门就问：“你为什么还没有写完作业呢?”我嘟着嘴巴压低了声音给妈妈说明了情况后，妈妈便坐下来和我分析了这道题，不过最终我还是不太懂，只得简单地写了一个答案就收场了。
到了第二天，老师讲了这道题，我才恍然间想起来其实有关这道题目的知识点老师前天就已经讲过了，只是当时我总觉得自己会了，没有集中注意力听罢了。
直到那一刻我才明白:一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。以后上课我会认真听老师讲课，好好学习，天天向上，做一个有用的人才。
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