公益事业是社会进步的重要标志，也是每个人责无旁贷的义务。在写公益总结时可以借鉴他人的经验和观点，从多角度思考问题，更加全面地评价和总结公益活动。参考一些公益活动的成功案例，探索出一种适合自己的公益工作模式
教师诗歌朗诵比赛的诗篇一
诗歌朗诵是一门艺术，它不仅仅是通过喉咙发出声音，更是要传递出一种情感和意境。作为一名诗歌朗诵教师，自身的修养和培训是至关重要的。在参加了一场诗歌朗诵教师培训后，我深受启发和感悟。下面将分为五个部分，展示我的培训心得体会。
第一段：培训之初的感受
参加培训时，我对诗歌朗诵只是有一些基本的了解。然而，一场场精彩的表演、一段段深刻的讲解令我对诗歌朗诵有了更深入的理解。培训老师以生动有趣的方式引导我们，他传授给我们诗歌朗诵的技巧和背后的文化内涵。这令我深感培训的重要性，也更加期待在接下来的训练中能有所收获。
第二段：培训过程中的收获
培训过程中，我学到了文学和音乐的融合，学会了如何通过声音和语调来表达情感。培训老师让我们参与许多实践训练，锻炼了我们的嗓音和台风。我们学会了如何运用呼吸和咬字来控制声音的发出，让诗歌在我们的喉管中生动起舞。这让我对诗歌朗诵充满了热爱和自信，也更加坚定了我要成为一名优秀教师的决心。
第三段：培训中的启发和思考
在培训中，我发现诗歌朗诵并不是简单地背诵和朗读，它更需要我们要理解诗歌中的情感和意境，并通过声音的表现来传递给观众。这让我意识到，一个好的诗歌朗诵教师需要具备丰富的情感和对文学的理解。只有在我们自身对诗歌有了深入的体验和理解后，我们才能够将这种体验和理解传达给学生，让他们也能在表演中展现出真情实感。
第四段：培训中的困难与挑战
尽管培训的过程中有种种困难和挑战，但我从中学会了如何面对和解决这些问题。在一次次的训练中，我发现调整呼吸和咬字的技巧并不容易，需要不断地练习和反复尝试。同时，培训中还要求我们熟悉不同类型的诗歌，并能够理解其内涵和特点。这对我来说是一项巨大的挑战，但我相信只要保持耐心和坚持不懈，我一定能够克服这些困难，并取得进步。
第五段：培训后的总结与展望
在培训结束时，我不禁对自己的成长感到由衷的喜悦。我学会了如何更好地表达诗歌中的情感，学会了如何利用声音来创造意境。这不仅对我个人的发展有着重要的意义，也为我将来的教学工作奠定了坚实的基础。我希望能够将这些所学所得运用到实际教学中，激发学生对诗歌的热爱，让他们从中领略到诗歌的美妙与魅力。
培训的经历让我有了新的视野和更深刻的认识，也让我充满信心和热情来投身于这一事业。我相信只要不断学习和提高自己，我将能够成为一位优秀的诗歌朗诵教师，并能够让更多的人感受到诗歌的魅力。诗歌朗诵是一门艺术，需要我们用心去品味和表达。通过这次培训，我更加坚信，只有热爱诗歌，才能够更好地传递给学生，让他们也能从中受益并找到自己的内心寄托。
教师诗歌朗诵比赛的诗篇二
诗歌朗诵作为一种艺术形式，既能够增强学生的语言表达能力，又能够培养学生的情感表达能力。为了提高教师们的诗歌朗诵教学水平，我们学校组织了一次诗歌朗诵教师培训。培训的内容包括了诗歌朗诵技巧、朗诵表演艺术和诗歌朗诵教学方法等。这次培训使我受益匪浅，对于提高学生的诗歌朗诵能力有了更深入的认识。
第二段：分享诗歌朗诵技巧的学习体会和感悟
在诗歌朗诵技巧的学习中，我认识到朗诵中的节奏感十分重要。通过把握诗句的韵律和语调，我们可以更好地诠释诗歌的内涵，给听众带来更深的感受。此外，表情和姿势的配合也是朗诵中不可忽视的要素。一个自信而灵活的表情和身体语言能够更好地表达出诗歌所传达的情感，让观众有一种身临其境的感觉。这些在培训中学到的朗诵技巧使我更加有信心去教导学生进行诗歌朗诵。
第三段：理解朗诵表演艺术的重要性和感悟
在诗歌朗诵表演艺术的学习中，我意识到一个好的朗诵不仅仅是用声音去表达，更重要的是通过肢体语言和面部表情，让观众能够感受到诗歌的力量。为此，培训中我们进行了大量的体操和表演训练，这让我更加明白诗歌朗诵是一门综合艺术，需要通过整个身体去表达并传递诗歌的情感。
第四段：思考诗歌朗诵教学方法的探索和总结
诗歌朗诵教学方法的探索与总结是培训的重要内容之一。在培训中，我们了解了多种不同的诗歌朗诵教学方法，如角色扮演法、情感进入法和情感培养法等。这些教学方法帮助学生更好地理解诗歌的内涵，培养情感表达能力。我发现，激发学生的学习兴趣和参与度对于诗歌朗诵教学至关重要。通过创设情境，培养学生的情感共鸣，我相信学生们能够更自觉地参与到诗歌朗诵中来。
第五段：总结和展望
通过这次诗歌朗诵教师培训，我不仅仅提高了自己的诗歌朗诵技巧和表演艺术水平，更重要的是学到了全新的教学方法和理念。这些培训将为我今后的课堂教学提供很大的帮助，让我更有信心地去教导学生诗歌朗诵。未来，我还会积极参加更多与诗歌朗诵相关的培训，不断提升自己的专业水平，为学生们带来更好的诗歌朗诵教育。
教师诗歌朗诵比赛的诗篇三
在当今社会中，培养孩子们的感受力，培养他们的语言表达能力成为教育的重要任务。而诗歌朗诵作为一种独特的表达方式，可以帮助孩子们提升语言能力，增强他们对美的感知。近期，我参加了一次关于诗歌朗诵教师培训，通过学习和实践，我深刻地体会到了诗歌朗诵教育对孩子们的重要意义，并总结了一些心得体会。
第二段：理论学习
在培训中，我首先学习了诗歌朗诵的相关理论知识。了解了诗歌的基本分类、韵律、节奏等知识，并学习了一些朗诵的技巧。理论学习帮助我对诗歌有了更深入的了解，同时也提高了我对诗歌朗诵的能力。我通过朗诵一些经典的诗歌作品，感受到了诗歌语言的美，亲身体验了韵律对于诗歌的独特魅力。
第三段：实践教学
在培训过程中，我们还进行了一些实践教学。通过与其他教师的合作演练，我积累了一些朗诵教学的经验。我意识到，朗诵教学并不仅仅是简单地让孩子们背诵和朗诵，更重要的是要引导他们发现诗歌中的情感和意义，并用自己的声音生动地表达出来。我利用一些游戏活动的方式，让孩子们更好地理解和感知诗歌，这不仅提高了他们的语言表达能力，也激发了他们的创造力和想象力。
第四段：学习感悟
通过这次培训，我深刻体会到了诗歌朗诵教育对孩子们的重要意义。诗歌朗诵可以培养孩子们的语言能力，提高他们的表达能力，让他们更好地理解和感受美。同时，诗歌朗诵也可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在朗诵中表达自己的情感和思考。通过朗诵诗歌，孩子们不仅可以提升自身文学素养，还可以增强他们的自信心和艺术修养。
第五段：展望未来
诗歌朗诵教师培训为我提供了一个良好的机会，让我更好地理解和掌握了诗歌教育。在以后的教学实践中，我将更加注重培养孩子们的文学素养，通过朗诵诗歌激发他们的创造力和想象力。我会不断学习和更新教学方法，不断提升自己的朗诵能力，为孩子们提供更好的教育体验。同时，我也希望能够与其他诗歌教育的同行们进行交流和分享，共同探索更好地培养孩子们诗歌艺术欣赏能力的方法和途径。
总结：
通过参加诗歌朗诵教师培训，我对诗歌朗诵教育有了更深入的认识。诗歌朗诵不仅可以提升孩子们的语言能力和表达能力，还可以激发他们的创造力和想象力。作为一名教师，我将将所学到的知识运用到实际教学中，培养孩子们对诗歌的喜爱和理解，让他们在朗诵中享受语言的美妙。我相信，只要我们用心去培养孩子们的诗歌艺术欣赏能力，他们会在未来的生活中受益良多。
教师诗歌朗诵比赛的诗篇四
夏天的骄阳下，您是多情的荫凉；
秋天的果实里，蕴含着绿叶的清香；
冬天的风雪中，总有您坚实的臂膀。
啊，老师！
在我成长的旅途上，
时时有您深情的呵护，
处处有您忙碌的身影；
啊，老师！
在我生命的`天空中，
您就是一颗指引迷途的北斗星，
您就是一轮灿烂无比的红太阳。
教师诗歌朗诵比赛的诗篇五
滋润我干枯的心田
我是小草，您是太阳
照耀我成长的.道路
成长来自您的栽培，
优秀来自您的耕耘。
如果我是月亮，您就是太阳，
是您给我光亮
如果我是波浪，您就是海洋，
是您给我能量
老师，假如我能搏击蓝天，
那是您给了我腾飞的翅膀。
假如我是击浪的勇士，
那是您给了我弄潮的力量。
赞美您，我的老师，
祝福您，我敬爱的老师
让鲜花、掌声和祝词表达我们
的心愿，
老师您辛苦了！
祝您，节日快乐！
教师诗歌朗诵比赛的诗篇六
大家好：
爱是什么？是夏日阴凉，是冬日暖阳，是春天的问候，是,秋天的菠菜，是批评、是鞭策、是教师手里高高举起，又轻轻落下的教鞭……。
爱,是人类最美丽的语言!
今天，用8分钟时间来谈爱，或许只能谈到爱的皮毛，因为，爱是我们一生的追求；今天，用8分钟时间来谈爱，或许会有一生的收获，因为，我们是朋友，我们心灵相通。
爱,需要时间来酝酿！
人生像一步行驶的小轿车，多少人擦肩而过，而我们聚集在这里，这给了我们爱的机遇。火化是碰撞出来的，是摩擦产生的，或许有一天，你会忽然对n年前哪个曾经严厉训斥过你的老师肃然起敬。
爱,需要理解!
我是老师，希望教给大家的不仅是知识，更希望教给学生怎样长存感恩的心，教给学生积极乐观的进取精神，赋予学生理想、和坚定的信念。
爱,有主题和方向！
或许大家来到了职业学校，心情沮丧，感到前途无“亮”，当然，“亮”是明亮的亮，那么情让我来告诉你：
世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功；很多人勤勤恳恳的奋斗，最终却碌碌无为。为什么，因为他们缺少了爱！
世界上最富有的人，比尔盖茨，是名牌大学的退学生，退学后做了程序员，他热爱电脑，他用自己执着的爱，让全世界的电脑都长上了相同的.脸，他改变了世界。而他也成了世界首富。
爱可以改变世界！
我，作为一名教师,我骄傲。因为我们拥有太阳底下最优越的职业！我们的学生，是最可爱的学生，因为他们超强的动手能力，同样可以支撑起世界；他们每个人都是一滴清澈的水，都在反射着太阳的光芒。
教师是塑造人类灵魂的职业。我爱这个职业。
真正的教育应该关注学生的个性，使每个学生都得到发展。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的挚诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在教学实践中，以自己高尚的人格塑造学生的人格，以自己的智慧启迪学生的智慧，以自己的情感激发学生的情感，以自己的心灵塑造学生的心灵，与学生共同发展，教学相长。
爱，是打开心灵的钥匙！
林崇德教授指出“师爱是师德的灵魂”。教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙；教师的爱,是学生接受教师教育的桥梁。其实，当老师的，总是想当个好老师，都想要对学生付出爱心。但如何爱呢？有一句话，曾经深深的震撼了我的心灵：请把学生当人看。每个学生，都是有血有肉有感情的人，他们有自己的喜怒哀乐，自己的渴望追求,自己的思维方式，希望得到别人的尊重，获得成功的快乐。学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务。作为职业学校的教师，我们更不能以分数来定学生的优劣。可见“光爱还不够，必须善于爱。”
第一，要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。问题是，有时候我们容易走进“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，其实不尽然，真正的关爱，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。
第二，要善于尊重信任学生。有人说，对学生，可以没有爱，但不能没有尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。黄沙如海，找不到两颗完全相似的沙粒；绿叶如云，找不到两片完全一样的树叶；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前，没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性。
。”随风潜入夜,润物细无声”善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育、去潜移、去默化。总之，要让学生能感受到教师深切的关爱。
学生需要爱，教育呼唤爱，我们拥有爱。
爱是一团火，能点燃每个人心头的希望之苗；
爱是一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；
爱是一片阳光，能照亮学生心头的前途之塔。
谢谢大家。
教师诗歌朗诵比赛的诗篇七
教师的梦，无悔的梦
在无数平凡和不平凡的职业中
我拥有宝石般闪亮的职业
我是一名教师，我无怨于自己的奉献
我是一名教师，我无悔于自己的选择
我是一名教师
我把手中的红烛高高举起
只要我的鸽群能翱翔蓝天
只要我的雏鹰能鹏程万里
我情愿燃烧我的每一寸躯体
让我的青春乃至整个的生命
在跳动的烛火中升华
我在春天的土地上播种
让它照亮我的心灵和行程
我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦
我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝
我用语言播种
我用彩笔耕耘
我用汗水浇灌
我用心血滋润
只要我的幼苗能长成参天大树
我不悔粉笔灰染白我的双鬓
只要我的希望能把他们的`前路照亮
我宁愿把自己化作灰尘
我是一名教师
三尺讲台是我的人生舞台
白色粉笔是我的人生画笔
因为热爱，我深情地演绎着我的人生
因为执著，我微笑着写下希望擦去功利
我是红烛
将学子们的心灵之火点燃
我是阶梯
将学子们高高托起。
如果我可以是阳光
我愿让温暖充满每一个心灵空间
如果我可以是春风
我愿让真情开遍每一个心灵花园
因为我知道
我不是未来，但我的事业是未来
在高大的灌木面前我不曾悲哀
因为大地不会忘记小草的绿色
在宽阔的海洋面前我不曾气馁
因为我拥有大海一样的胸怀!
祖国展翅高飞的时代
祖国飞黄腾达的明天
需要年轻的我们去奋斗
追梦的我们不会累
勇敢的面对，哪怕流着眼泪
追梦的我们不后悔
坚强的体会，那苦涩的滋味
我是一名教师
我无怨于自己的奉献
我是一名教师
我无悔于自己的选择
教师诗歌朗诵比赛的诗篇八
却给我们撑起了一片无雨的天空
您没有建筑师的双手
却给我们奠定了最坚实的'基石
您没有艺术家的眼光
却给我们建起了一座座雄伟的大厦
您那渊博的知识
让我们感受文明与希望
您那高远的胸怀
让我们懂得宽容与忍让
您那高尚的人格
深深影响着我们的心灵
感谢您老师
我们真诚的感谢您
您就像那一支默默的蜡烛
燃烧了自己却照亮了别人
有您的光明的指引
我们不会在黑暗中迷失方向
教师诗歌朗诵比赛的诗篇九
夏天的骄阳下，您是多情的荫凉；
秋天的'果实里，蕴含着绿叶的清香；
冬天的风雪中，总有您坚实的臂膀。
啊，老师！
在我成长的旅途上，
时时有您深情的呵护，
处处有您忙碌的身影；
啊，老师！
在我生命的天空中，
您就是一颗指引迷途的北斗星，
您就是一轮灿烂无比的红太阳。
教师诗歌朗诵比赛的诗篇十
夏天的骄阳下，您是多情的荫凉；
秋天的果实里，蕴含着绿叶的清香；
冬天的风雪中，总有您坚实的臂膀。
啊，老师！
在我成长的旅途上，
时时有您深情的呵护，
处处有您忙碌的'身影；
啊，老师！
在我生命的天空中，
您就是一颗指引迷途的北斗星，
您就是一轮灿烂无比的红太阳。
教师诗歌朗诵比赛的诗篇十一
我，就要飞走了。
道一声珍重，
在云端，我会用歌声祝福您
在远方，我会用低吟思恋您.
愿你的声音是那翼旁的风，每一次展翅我都能够听到您
愿你的笑容是那天边的虹，每一次翱翔我都能够看到您
你指引着我勇往面对的目标
你激励着我自信搏击的高度
我累了，您用您粗糙的'手，轻抚我的背
我痛了，您用您粗糙的手，擦干我的泪。
因为飞翔，您扇动我的翅膀，
因为跌落，您轻抚我的伤痕。
而我，就要飞走了。
我不敢回头，我怕看见您那双含泪的眼。
我只是奋力一跃，振臂上天，
我知道，您那不舍的泪中，更多的是希冀与喜悦。
太阳底下存在着这样一个光辉的职业：
他们付出自己所有的勤恳，那汇聚成海的汗和泪;
他们付出自己所有的年华，青春岁月直至垂垂老人，
却只是为了那一声道别啊!和那默默的一挥手。
我的老师，我会用歌声祝福您，
我会用低吟思恋您。
道一声珍重，
我会永远记着您!