感谢大家的到来，我想借此机会与大家分享一些有趣的故事和见解。我们应该设法在开场白中创造一些紧张感和期待感，以吸引听众的注意力。下面是小编为大家整理的一些精选总结范文，希望能够为大家提供一些写作的灵感。
交往式自我介绍包括篇一
问题呈现：
宝宝入园后在交往方面较多地会出现几种情况：
1、大哭大闹，拒绝上幼儿园。
2、胆小独处，不愿和同伴共同游戏。
3、争抢、抓人等攻击行为频繁。
原因分析：
2、独生子女带来的不平等家庭交往。许多家庭中孩子就是“小太阳”，好吃的，好玩的家人可以无条件的让给他，用不着等待和分享。长期以往，导致孩子不知道去关心他人，也看不到别人的困难，蛮横得让同伴无法接受，连续受挫后就会变得懦弱。
3、居住环境的相对封闭。现代社会的独门独户，孩子早期大部分时间是在家中度过的`，对家庭产生过度的依恋，走出家门会表现出紧张、退缩、焦虑等行为，导致对外界的不适应。
行动建议：
1、让孩子多与外界接触。
孩子出生起，就应该多带孩子到户外活动，熟悉生活周围不同的地方、接触不同的人，给孩子一个自然的生活环境，长此以往，孩子对周围的环境和人的变化才会有适应的能力，愿意进入新环境、乐意与人交往。特别是同龄人比较多的地方，如儿童乐园、早教中心、幼儿园等，家长更应多带孩子出去，让孩子与伙伴一起游戏。另外，多带孩子到将要上的幼儿园，陪孩子熟悉幼儿园的环境，从而使孩子产生喜欢幼儿园的情感，减少陌生感。
2、家人要尽可能多与幼儿接触，做孩子的朋友，
家庭中的成员应与孩子建立民主、平等、朋友式的关系，给孩子创造宽松友好的交往情境，使孩子愿意并且喜爱与大人交往。家长每天应安排适当的时间陪伴孩子，满足孩子交往的需要，并注意计划性和坚持性，让孩子在潜移默化中学会交往的正确方式。
3、为幼儿提供友好交往的机会。
家长要尽可能的创造条件，将孩子置于群体之中，有小伙伴的社会生活可以让孩子从孤独和“自我中心”中解脱出来，在与其他小朋友的交往过程中，学会友好的玩、同情别人等交往技能。如可以请生活周围的同龄或非同龄的小朋友到自己家中作客；让孩子走出家门，与邻居小伙伴一起玩。当孩子们出现争执的时候，家长应采用疏导的方法，帮助孩子解决矛盾，切不可简单粗暴地把孩子训斥一顿，将他们拆散了事；更不能“因噎废食”，担心孩子会受委屈而把孩子关在家中，作“笼中鸟”。
交往式自我介绍包括篇二
幼儿园开学，孩子将要面对新的幼儿园集体生活，对于孩子来说真是个很大的挑战呢！孩子在童年时期与他人的关系和谐与否，对于孩子的性格、行为和未来的人际交往有着重要影响。学会自我介绍，是孩子们学习人际交往的第一步哦！
孩子入园：为什么要学会介绍自己？
“大家好，我叫晶晶，我今年三岁。我…我…”台下有小朋友起哄：“哈哈，晶晶讲不下去了。”晶晶小脸蛋变成了红苹果，心里紧张得说话结结巴巴，只好提前走下舞台，台下哄堂大笑。
初次进入幼儿园，想要和小朋友打成一片，首先要让人知道你是谁。孩子在成长中随着社交范围逐渐扩大，接触的人越来越多，见面时需要积极主动地自我介绍，以增进相互了解，结识更多的新朋友。
情景模拟游戏：让孩子在游戏中学习
孩子最喜欢的学习方式就是“玩”着学，寓教于乐既符合孩子的天性，又能收到更好的效果。情景模拟游戏，能让孩子提前打好“预防针”，消除孩子在陌生人面前说话的恐惧，还可以很好的锻炼孩子的`语言能力和应对能力，孩子自信加分！
情景模拟游戏步骤：
妈妈扮演其他小朋友，先主动向孩子问好：“你好”然后让孩子跟着回应“你好”。
然后妈妈开始示范自我介绍“我叫王小虎，今年3岁，我喜欢听音乐，我也爱跳舞。”然后妈妈鼓励孩子模仿自己来一段简短的自我介绍。孩子有着妈妈的示范，大概了解自己有什么内容可以说，这样孩子也就不会不知所措。
如果孩子还是张口无言，妈妈可以通过提问的方式引导孩子自我介绍。妈妈问：“小朋友，你好，你叫什么名字?”孩子回答：“我叫王然。”然后妈妈依次问：“王然，你最爱吃什么？”“你喜欢唱歌吗？”……如果孩子都能回答出来，妈妈要给予鼓励和表扬;如果孩子回答得不清楚，那你就要给他一些小提醒了。
小伙伴间的介绍游戏
如果可以，妈妈还可以邀请邻居的孩子到家中做客，让孩子相互作自我介绍。在游戏中你可以对孩子的表现进行及时地评价反馈，巩固强化教育的效果。
孩子学习自我介绍小贴士
消除恐惧放轻松
有些害羞的孩子面对陌生人会不太敢说话，有些孩子平时很活泼，一上台面对多人就容易紧张结巴。其实，让孩子学会消除恐惧，放轻松比真正的流畅介绍自己更重要。家长在孩子年幼时多带他出去走走，接触更多的人和事。感到紧张的时候，教孩子深呼吸或者在心里唱首欢快的儿歌，心情就会变得轻松起来。
让孩子记住介绍要点
如果你发现孩子在自我介绍时容易陷入迷惘，突然不知道自己要说什么，你可以让孩子提前记住自我介绍的要点，用套路去减轻孩子的心理压力。比如我叫什么名字，我今年几岁，我最喜欢的运动是什么，我最喜欢吃什么等。你也可以通过“你问我答”的小游戏，来让孩子逐步记住，加深印象，下次自我介绍便能“脱口而出”了。
练习自我介绍急不得
这里需要提醒父母的是，刚开始练习的时候，父母可以提示并代答，并放慢语速，让孩子有一个记忆的过程。当孩子慢慢熟悉这些内容后，就可以提问让孩子来回答。等到孩子口语能力发展得比较好了，可以让孩子自由发挥，鼓励他将自己学过的内容以自己的方式说出来，并且不要大人的提示。
交往式自我介绍包括篇三
亲爱的老师们、同学们，大家好!
我是__，今天能够站在这里，我的心情非常激动!我是一个活泼开朗、热爱学习的女孩子，课堂上，我积极发言，专心听讲;课后我能够按时认真地完成作业，学习成绩优异。在x读书，我觉得是一件很快乐的事情，所以我很喜欢上学读书。
我的爱好广泛，会弹钢琴，尤其热爱体育运动，我会游泳、滑轮、跳绳、骑自行车、打羽毛球等等。在我的心里有很多追求的目标，我想，只要我有一颗积极向上的心，勤奋刻苦，总有一天会到达成功的顶峰。
今天我能够成x，感到特别高兴和自豪，感谢老师和同学给我这次机会，我将迎着太阳，将鲜艳的五星红旗升起;我将会以此为新的起点，扬起自信的风帆，前行前行!
谢谢大家!
交往式自我介绍包括篇四
1、宝宝入园：为什么要学会介绍自己？
“大家好，我叫晶晶，我今年三岁。我…我…”台下有小朋友起哄：“哈哈，晶晶讲不下去了。”晶晶小脸蛋变成了红苹果，心里紧张得说话结结巴巴，只好提前走下舞台，台下哄堂大笑。
2、情景模拟游戏：让宝宝在游戏中学习
宝宝最喜欢的学习方式就是“玩”着学，寓教于乐既符合孩子的天性，又能收到更好的效果。情景模拟游戏，能让宝宝提前打好“预防针”，消除宝宝在陌生人面前说话的恐惧，还可以很好的锻炼宝宝的.语言能力和应对能力，宝宝自信加分！
情景模拟游戏步骤：
妈妈扮演其他小朋友，先主动向宝宝问好：“你好”然后让宝宝跟着回应“你好”。
然后妈妈开始示范自我介绍“我叫王小虎，今年3岁，我喜欢听音乐，我也爱跳舞。”然后妈妈鼓励宝宝模仿自己来一段简短的自我介绍。宝宝有着妈妈的示范，大概了解自己有什么内容可以说，这样宝宝也就不会不知所措。
如果宝宝还是张口无言，妈妈可以通过提问的方式引导宝宝自我介绍。妈妈问：“小朋友，你好，你叫什么名字？”宝宝回答：“我叫王然。”然后妈妈依次问：“王然，你最爱吃什么？”“你喜欢唱歌吗？”……如果宝宝都能回答出来，妈妈要给予鼓励和表扬；如果宝宝回答得不清楚，那你就要给他一些小提醒了。
小伙伴间的介绍游戏
如果可以，妈妈还可以邀请邻居的小孩子们到家中做客，让孩子们相互作自我介绍。在游戏中你可以对孩子的表现进行及时地评价反馈，巩固强化教育的效果。
3、宝宝学习自我介绍小贴士
消除恐惧放轻松
有些害羞的孩子面对陌生人会不太敢说话，有些孩子平时很活泼，一上台面对多人就容易紧张结巴。其实，让孩子学会消除恐惧，放轻松比真正的流畅介绍自己更重要。家长在宝宝年幼时多带他出去走走，接触更多的人和事。感到紧张的时候，教宝宝深呼吸或者在心里唱首欢快的儿歌，心情就会变得轻松起来。
让宝宝记住介绍要点
如果你发现宝宝在自我介绍时容易陷入迷惘，突然不知道自己要说什么，你可以让宝宝提前记住自我介绍的要点，用套路去减轻宝宝的心理压力。比如我叫什么名字，我今年几岁，我最喜欢的运动是什么，我最喜欢吃什么等。你也可以通过“你问我答”的小游戏，来让孩子逐步记住，加深印象，下次自我介绍便能“脱口而出”了。
练习自我介绍急不得
这里需要提醒父母的是，刚开始练习的时候，父母可以提示并代答，并放慢语速，让孩子有一个记忆的过程。当孩子慢慢熟悉这些内容后，就可以提问让宝宝来回答。等到宝宝口语能力发展得比较好了，可以让宝宝自由发挥，鼓励他将自己学过的内容以自己的方式说出来，并且不要大人的提示。
交往式自我介绍包括篇五
宝宝入园最佳年龄是几岁?“3岁是孩子入园最佳年龄。”广州市越秀区教育局儿童教育专家黄润娟表示，3岁的孩子生活上基本能够自理，能用语言表达自己的要求和愿望。3岁以下的宝宝依赖性还很强，适应能力也较差，勉强送园对孩子身心健康发育不利。
广州市越秀区东方红幼儿园王致青园长持相同观点：“幼儿入园的最佳年龄是3岁，尤其对父母依赖性很强，适应能力较差的宝宝最好等到3.5岁才入园。”
家长可以考察孩子：是否能分清人的称呼；是否能辨认方向；是否明确掌握基本日常生活用语的表达；是否掌握简单的生活自理能力，比如吃饭、洗手、上厕所，穿衣服……以此检验孩子心智成熟程度，并作为是否适合入读幼儿园的参考。如果宝宝能达到上述标准，说明具备基本能力，是时候入园了。
入园攻略：认字识数不应占教学主导
家长择园时可以参考以下内容：
1、环境：园址安静、空气清新，园内有较高的绿化率；活动室光线充足、空气流通、色调柔和；游戏室应由塑料泡沫铺地，玩具设备器械等应以启发性大、危险性小的为宜；园舍最好不要超过三层；园方提供每周的饮食安排表。
2、服务：定期对玩具和其他用品进行消毒，餐具每次用过都消毒，孩子都有自己专用的茶杯、毛巾。除了游戏、楼梯等设施的安全外，还应考察幼儿园门卫把关是否严格，接送孩子的交接班工作是否完善。
3、教师：教师是否尊重孩子，是否有耐心，是否有热情。
师生比例根据幼教大纲要求，全日制幼儿园每班应配设2名教师、1名保育员；寄宿制幼儿园每班应配设2名教师和2名保育员。小班人数为20-25名，中班为20-30名，大班为30-35名，混合班和寄宿制幼儿园各班人数应相应减少。
幼儿园教学应注重通过游戏、音乐、绘画等培养孩子的学习兴趣和学习能力，达到德、智、体的兼顾，认字、识数等不应占教学的主导地位。
交往式自我介绍包括篇六
随着幼儿潜能开发理论的日益丰富和完善，幼儿园入托正在向低龄化的趋势发展。作为一个从教多年的幼儿教师，多年来看到过许许多多各种各样的入园问题，为了减轻小宝宝的入园综合征（比如哭闹和生病），缩短陌生期，让妈妈们尽快解除后顾之忧，我想简单谈一点个人的想看法。每年的九月秋高气爽，是个入园的好季节，妈妈们大都计划着在这个时候把宝宝送到幼儿园，这是孩子从家庭走向社会的第一步，这一步走得好与不好，不仅是对宝宝的考验，同时也是对妈妈的考验。
相信宝宝，坚定信念
在入园的第一天，初到陌生环境的宝宝们，怎么也想不到妈妈就要把自己单独留在这里了，看到妈妈离开就大哭起来：“我要妈妈，我要妈妈！”经常是宝宝在室内哭，妈妈在室外落泪。但是，既然决定了入园就要有思想准备，一定要调整好自己的情绪，有时候需要狠狠心，帮孩子度过这段分离焦虑期，如果一看到宝宝哭心就软了，不想接着送了，那么前面的努力也就报废了。
3年前我带过一个孩子，刚来园时拒绝吃饭、喝水、午睡，每天哭闹不止，嗓子哭得都哑了，每天来幼儿园就像一场艰苦的战争。后来才知道这个孩子一年前就入过园了，就是因为哭闹得太厉害，家人舍不得，送了3个星期就退园了，“没想到今年还是这样，比第一次还厉害，还不如去年不退园呢。”
幼儿初次离开亲人和家庭，面对一个新的环境和陌生的老师，必然会出现哭闹、紧张等现象，甚至生病，这都是正常的，心理学把这些现象统称为“分离焦虑”，如果妈妈们不了解这一点，意志不够坚强、自信，总是把自己过分担忧的心情传递给孩子，那样不仅不能帮助孩子减轻和消除分离焦虑，反而会让孩子更没有安全感，因此，送孩子入园时一定要坚定信念，相信宝宝自己能行，千万别走“回头路”。
重视入园前的准备工作
初次来到一个完全陌生的环境，无论在情感上还是在日常生活上，宝宝都会感到是一片空白，孤独无助，因而也就产生了不安全感，哭闹、生病也就随之产生了，其实这也正是家长送宝宝上幼儿园面临的两大难题，为了更好地解决这两大难题，现在多数幼儿园都为入园儿童安排了细致的准备工作。
一是家访，老师在拿到本班入园儿童的名单后，会选择合适的时间进行家访，其目的就是让孩子在自己熟悉的环境中与陌生的老师接触，通过和老师面对面的交谈、玩耍，加深对老师的认识和了解，减少对陌生人的恐惧感。另外，老师会同家长一起交流，主动介绍幼儿园的详细情况，让家长对幼儿园也有一个更好的了解，其中，老师了解孩子的情况是重中之重，这对入园后更好地照顾孩子有重要作用。
二是在园内，在孩子要上的班级组织为期几天的亲子活动，目的就是请将要入园的孩子提前进入园内熟悉环境，接触老师和同班的小朋友，老师还会选择许多游戏让孩子感受在幼儿园这个集体中生活的乐趣，这些都为孩子真正的入园打下了坚实的基础。对于没有参加过类似亲子活动的孩子来说，他们的入园适应过程恐怕会比已经初步感受过幼儿园生活的孩子更慢一些，所以，特别希望妈妈们能够有足够的重视，千万别错过入园前这一系列的“感情培养活动”。
“老师是妈妈的好朋友”
老师和父母建立融洽的关系，同样对孩子熟悉环境、对老师产生亲切感有着重要作用。有一次在下班的路上，我偶然遇到了刚刚在亲子活动中见过面的孩子家长，于是我们又热情地攀谈起来，愉快的笑声时起时落，我和这位妈妈的快乐交谈一下子让旁边的女儿兴奋地拍着手跳了起来，并高兴地说“噢，王老师是妈妈的好朋友”，从此，这个宝宝再来幼儿园对我就不再那么陌生了，成为了最先适应的一个小朋友。
妈妈带宝宝到幼儿园参加亲子活动，不仅仅是孩子熟悉、适应的过程，其实也是妈妈熟悉、了解老师的过程，所以，妈妈在引导宝宝的入园欲望时，心情一定要是喜悦的，比如告诉宝宝幼儿园有趣的事情；宝宝可以认识很多小朋友；幼儿园有好多家里没有的好玩的玩具；宝宝可以跟老师学好多本领；老师很喜欢宝宝，跟妈妈一样爱宝宝等等，使宝宝对幼儿园和老师都产生一种好感，让宝宝在心中感到幼儿园不再是一个陌生的环境。因为那里的'老师是妈妈的好朋友，那里的小朋友是自己的好朋友。
表扬鼓励孩子，适当“让步”
“我不去幼儿园！”这是刚入园的宝宝常说的一句话。此时妈妈一定不要着急，这是很正常的，这需要我们多给宝宝一些心理安慰，引导宝宝发现幼儿园的乐趣，比如妈妈可以对宝宝讲一讲自己小时候上幼儿园的快乐往事，帮助他们亲近老师和班里的小朋友，表扬、鼓励宝宝很坚强很勇敢很懂事等等。要耐心，不要轻易斥责宝宝，因为在幼儿园里老师对宝宝的一些行为习惯也会适当地“让步”，等他完全适应环境后再逐步提要求，宝宝就会很乐意接受了。
做好物质准备
宝宝年龄小，容易依恋自己的物品，比如小毯子、小被子、小玩具等等，因为这些物品从小陪伴他，上面有他熟悉的气味，抱着它闻着它，宝宝心里就有一种安全感、愉悦感，甚至自己的衣服弄脏了，老师要给他临时换上别人的衣服，他都不接受，因此，可带些宝宝的衣裤备用，以便老师及时给宝宝更换，另外再给宝宝准备一件他在家里最喜爱的玩具，只要他看见这些熟悉的东西，就会有一定的安全感，在一定程度上讲，这些物品会帮助宝宝减少哭闹，尽快度过分离焦虑期。
交往式自我介绍包括篇七
直播开始前几分钟，主播和海伦提前连线，看到海伦依然身穿白色衣服时，主播生气地质问：“我不是告诉过你，不要穿白色衣服吗？”“对不起，我实在太忙了，没时间换。”海伦虽然道了歉，但并没有换衣服的`打算，她觉得主播在故意和她作对。主播依旧坚持道：“早在两个小时前我就告诉你了。赶快去找一件其它颜色的外套穿上，否则服装师也会生气的。”
两人就这样僵持了片刻，眼看直播就要开始了，海伦只好妥协，让同事帮她找来一件黑色的外套穿了上去。节目结束后，海伦越想越生气：“主播太无理取闹了，简直是故意和我作对，以后我都不会再理她了。”“不，也许不是主播和你作对。”节目编导听到后慢慢地说，“第一，主持人服装撞色确实影响播出效果。第二，相比于主播和嘉宾，你换衣服更为适合，因为他们的服装要与主播间的环境协调搭配。第三，主播很有专业精神，发现了问题并提早告诉了你。而你之所以认为她在和你作对，很大原因是你缺少专业的经验和素养。”一席话说得海伦心服口服，此后一直与主播保持着良好的关系，并在她身上学到了很多东西。
其实在日常的交际中，当我们的阅历和认识还没有到达某种程度时，对于别人的做法会很不理解，甚至觉得别人处处都在和自己作对。但如果我们能够放下个人情绪，理性思考就会理解对方的做法。如此，很多矛盾就可以化解，还能让我们学习到更多的东西。
交往式自我介绍包括篇八
“自我介绍”和“介绍别人”是社交的重要形式。我们经常谈论“把谁介绍给谁”，或在一些场合听到有些人说：“请让我自我介绍一下”之类的话。介绍不仅可以结识许多新朋友，而且可以及时地消解许多不必要的误会。同是一件事，采取不同的介绍方式，给人的感觉大不相同。
把自己介绍给其他人或把他人介绍给其他人有许多方式。一般来说，自我介绍就是自我推销。在社交场合，为了工作或其他需要，经常要作自我介绍。如在参加各种会议或宴会时，往往就需要介绍自己。聪明的人总是抓住这一机会，在介绍自己的同时，更大力介绍本地特色或本单位产品和业务，以达到促进事业、推进工作的目的。如某酒店老板在自我介绍时说：“大家听说过xx酒店吧!我就是这个酒店的经理，欢迎来我们酒店作客，我保证给大家提供一流的服务。”这种介绍方式，比“我叫火，是x又酒店经理”之类的干枯语言要强得多。
一般来说，一个精明的企业经营者去朋友家作客，遇到陌生的人时，总是主动自我介绍并同大家热情交谈的。因为在他看来，人不应放过任何一个结交朋友的机会。往往无意之中结识的一位新友，有时会在关键时刻发挥意想不到的作用。介绍自己，主要是把自己的姓名及工作单位介绍出来。介绍时不可语言过多过俗，以免让人反感。如“我是酒类专卖局负责人，大家想批发点便宜酒请不必客气”之类的话，就显得过于俗气。
有时，出于社交的需要，常要把自己的同事或朋友介绍给别人。但在不同的场合应有不同的要求。如在工作场合，介绍宜郑重、准确，不宜夸张。如在娱乐场合，就可以夸张一点。这样，不仅使被介绍人受宠若惊，且可使接受这一介绍的人十分高兴。
由于社交范围的广泛，有时也需要对其家人进行介绍，或者按辈份对相关人员进行介绍。在这种情况下，一定要注意下列一些礼节：
(1)对长辈不可直呼其名，如“这位是我父亲x又x”。只介绍说“这位是我父亲”就可以了。
(2)介绍平辈晚辈时，不可不介绍姓名，反之则是无礼的。如介绍哥哥时就不应简单地说一声：“这是我哥哥。”而应说“这是我哥哥又又又。”不介绍姓名，有轻视被介绍人之嫌。