广告策划需要全面的团队协作和资源整合，以保证广告推广活动的成功实施。以下是几个常见的广告策划错误案例，让我们一起避免这些问题。
中班半日开放活动方案设计意图篇一
在本次半日开放活动中，我班各位家长能从百忙之中抽出时间来幼儿园观看孩子们的学习及生活情况，得到了家长的大力支持，我们表示深深的感谢。
为了这次的活动开展，我们班的三位老师都做了充分的准备工作，从课堂活动的选材上，设计上，各个环节的要点上，我们都做了整理，每一个细小环节上我们都做了梳理，为了确保活动顺利进行，我们班三位老师在一起开班务会，讨论研究活动中的每一个细节，想办法出点子，从思想上认真对待这次活动的进行。我也从孩子的兴趣点出发，抓住孩子对游戏的热忱，将每个环节都穿插在游戏里面进行。
在活动一开始的时候就由于个别孩子的哭闹情绪影响，以至于一开始比较乱，还好后来，大部分孩子们能够跟随我的教学活动一步一步的进行。在整个活动过程中，孩子们的'积极性、参与性很高，能够大胆回答问题，有想要表现自己的欲望。整个课程设计我也是为了激发幼儿的兴趣，而创设由许多的游戏环节穿插起来的。所以孩子在活动中表现的兴趣点很高。表现还是很不错的。
在延伸活动-亲子游戏时，孩子们的情绪大都稳定了，能够积极参与，跟随家长一起游戏，遵守游戏规则。从而巩固了幼儿对各种形状的认识。并发展幼儿钻、跳、爬等动作。还以此增进了亲子间的感情。
当然活动中也存在着些许不足
1.一开始个别孩子的哭闹情绪影响了其他孩子，以至于一开始有点乱。（有些许孩子是第一次参加此类活动，不太适应，看到家长就哭起来了，相信下次他们一定会进步！）
2.游戏环节没有很好的组织起来，到后来比较散。气氛没有调动起来。
说道这里我也想对自己的行为做一下反思，寻找出不足，因为一开始上课人比以前多了，感觉的就一直难以安静下来，孩子们的注意力也不大集中，到了后来感觉有些力不从心了，多亏在静静老师的配合下，幼儿渐渐适应下来。徐老师和静静老师也积极做好准备教具、撤离教具、收放桌椅等环节，效率很高也很做的很细致！可以说没有两位老师的积极协助及配合，我们的活动也不会开展的如此顺利。在这里，感谢两位老师，于此同时，我也庆幸我们有这么一个团结，积极的教师队伍！
家长半日活动是我园每学期都要举行的活动，通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动，大家都能安排好自己的工作积极参加。同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。我们将丰富生动的活动内容，合理的安排，全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。活动中，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参与者，家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。
家长半日活动也是一个教师展示自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥半日活动的作用。
最后，也是最重要的一方面，关注每个孩子，无论从行为还是情绪上，都得照顾到。当然，我们也还有需要改善的方面。
尽管活动中有些不足，但我会力争在今后的活动做到更好！
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中班半日开放活动方案设计意图篇二
为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。我班进行了家长开放半日的活动，向家长展示教学成果、游戏活动等丰富多彩的活动形式，让家长体验孩子在园的半日学习和生活。为了这次活动，我们早在一个星期前已经在准备，整个环节的设计，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。现将本次活动总结如下：
本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，开展了教学成果展示、幼儿表演以及游戏活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。让幼儿在游戏中进行学习，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。
家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。让家长参与在孩子的表演与游戏活动中。从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观，活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活动。
在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，我们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念，从而纠正家长小学化倾向。
我们在开放日活动中，都感觉个人能力有所提高，不管是教学上，还是对孩子的管理上，当有家长在场，能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不容易的。
总之，通过本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，传递了新的教育理念，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮，为家园共育搭建起了密切的交流平台。
中班半日开放活动方案设计意图篇三
我园于20xx年11月30日上午举行了本学期的家长开放日活动。本次活动得到了领导们的高度重视，在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束。
从早上8：30开始至10：30结束。一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园。让家长们走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。最后活动结束时，教师带领幼儿及家长一起表演了手语歌曲《一家人》，战展现了其乐融融的场景。
本次活动学生家长能够积极参与。90%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。
通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解;在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢!
本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。
中班半日开放活动方案设计意图篇四
1、激发幼儿对周围事物积极探索的.欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。
2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。
2、三张已规划好的小区图版面。
3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。
一、开始部分
1、赏有关小区的录象。
2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。
3、教师小结
二、基本部分
1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。
示范网络图：你会在小区里建造些什么。
2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。
3、示范制作，讲解重点。
4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束部分
1、请幼儿介绍制作好的小区。
2、住进新小区后，我们应注意些什么?
中班半日开放活动方案设计意图篇五
一个良好的班级常规与风貌，离不开班里三位老师们的配合。正是因为班里老师的齐心协力，才有良好有序的班集体。今天，我们中班组开展了一次家长开放半日活动。让家长们亲自前来观摩幼儿在园的表现，孩子们似乎今天特别听话、懂事，特别是在纪律及各个环节上，都井然有序，活动开展得很顺利。
大清早，孩子们早早来园，晨间活动在大操场上开始了孩子们的踩高跷活动，虽然天气有点冷，但是在丝丝阳光下，衬托得尤为暖和。整个上午，家长们观摩了幼儿的教学活动、游戏、餐点、保教工作等等，使家长们了解了幼儿在园的活动情况。
首先，我执教了第一个语言教学活动《香喷喷的轮子》，从刚开始的一颗巧克力豆引发的一个有趣的故事。孩子们边看图片，边大胆讲述。虽然总体感觉还好，但是也存在了一些问题：
1.在过程环节中，当问起“小豚鼠、小鸡、老爷爷为了感谢小老鼠，送了一辆新汽车当做礼物时，小老鼠觉得开心吗?”孩子们都知道小老鼠会很开心，其实提炼中，也可以进一步让幼儿说一说，“你是从哪里看出来小老鼠开心的样子。”从而，变得更加完整。
2.在让幼儿表达想象的环节中，我设计了一个环节，就是联系实际，让幼儿说一说，“如果你也有圆圆的巧克力豆，你会把它变成什么呢?”，之后，可以让幼儿尝一尝巧克力豆，这样，更能让幼儿感受到甜甜的、圆圆的巧克力，也提升了课堂教学。
3.在听了纪老师的建议后，我觉得无论是什么领域的课程，其实教师作为主宰者，教师的回应能力非常重要，只有与幼儿互动，才能激发幼儿的兴趣，也只有这样，才能达到所创的目标。
在亲子游戏中，家长与幼儿一起进行了《小推车运皮球》的比赛，大家非常积极，非常配合，家长们纷纷与幼儿融为一体，似乎也回到了童年般的生活，在最后的总结中，得到了家长们热烈的掌声，真的感谢家长们对幼儿园与老师们的支持与配合，感谢你们!
活动结束后，我带孩子们来到班里，一句话深刻的记在我的脑海中，“张老师，什么时候我们再开一次家长开放日?”虽然是一句简单的问句，但从彬彬小朋友那天真、开心的眼神中，足以证明一点：孩子今天非常开心，不仅是自己爱玩的表现，更是亲子间可贵情感的体现。
中班半日开放活动方案设计意图篇六
活动时间：20xx年9月29日参加对象：全体中班幼儿和家长指导思想：
为切实增进家园之间的沟通交流，增强幼儿园的透明度，让家长了解我们幼儿园的管理与发展趋势，进一步的认识、体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者。幼儿园的教育活动是以激发孩子的学习兴趣，培养孩子的良好学习习惯为前提的。更重要的是能够了解孩子在幼儿园生活游戏和学习表现，从而更好的配合幼儿园的工作，做到家园互动，共同关注每一个孩子的健康成长，进一步推进我院素质教育向纵深发展。
活动目标：
1.通过半日活动的组织，让家长进一步的了解幼儿在幼儿园的表现，对幼儿园的教学活动有进一步的认识。
2.以家长开放日为契机，提高家长育儿水平，从而能更好的配合幼儿园的各种工作。
3.通过半日活动，能够感受到幼儿进入新学校一个月的改变。
4.在亲子游戏中增进家长与幼儿之间感情，促进家园联系。活动过程：
（一）展示晨间区域活动
1.热情接待幼儿与家长，鼓励幼儿主动向老师与同伴及其家长问好。
2.了解幼儿的情绪、精神状况。
3.提供丰富的桌面游戏，开展区域角，供幼儿自由操作。
（二）户外活动及早操
1．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地做操。
2．集体游戏：
中班名称：跳圈圈内容：幼儿拿着圈圈仍在自己的面前，双脚并拢跳进圈圈内，将圈圈从自己的脚下拿出，再度扔在前面继续跳，一个来回后将圈圈给第二个幼儿，第二个幼儿拿到圈圈后出发。
（三）集体教育活动（教案附后）
（四）盥洗、点心
1．提醒幼儿好手双手合十，在水池里面轻轻甩干，不要将水弄到地面，懂得节约用水。
2．能安静独立的吃完自己的一份早点，并保持桌面及地板的整洁。
（五）中班数学活动：中班
（六）亲子游戏亲子制作：梅花
内容为：水粉画，吹画梅花。
材料：水粉颜料，棕色，红色。棉签，铅画纸。
规则：家长和孩子共同绘画，家长负责吹画梅花的树干，树枝，幼儿用棉签蘸红色颜料点画。
亲子游戏：夹弹珠内容：体育游戏
材料：弹珠，水桶，水，筷子，小碗数个
规则：家长用筷子将水桶里面的弹珠夹起来，运到前面的小碗里面，宝宝用勺子将弹珠运到前面的小碗。一分钟内，多的一组获胜。
（七）角色游戏
幼儿参加角色游戏，家长在一旁观看，根据自己的经验对幼儿的游戏进行指导。
（八）家长座谈会10:4511：00
各班老师能根据自己班级实际和家长做一诚恳和实际情况的交流，从幼儿的自理能力、学习习惯来分析，肯定优点、找出不足，从家园配合的方面，如成长档案的制作，主题墙的布置，游戏材料的收集等进行指导和感谢。让家长理解和支持我们的工作，让家园共育方向一致。
（九）午餐11:00
中班半日开放活动方案设计意图篇七
活动时间：20xx年9月29日参加对象：全体中班幼儿和家长指导思想：
为切实增进家园之间的沟通交流，增强幼儿园的透明度，让家长了解我们幼儿园的管理与发展趋势，进一步的认识、体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者。幼儿园的教育活动是以激发孩子的学习兴趣，培养孩子的良好学习习惯为前提的。更重要的是能够了解孩子在幼儿园生活游戏和学习表现，从而更好的配合幼儿园的工作，做到家园互动，共同关注每一个孩子的健康成长，进一步推进我院素质教育向纵深发展。
活动目标：
1.通过半日活动的组织，让家长进一步的了解幼儿在幼儿园的表现，对幼儿园的教学活动有进一步的认识。
2.以家长开放日为契机，提高家长育儿水平，从而能更好的配合幼儿园的各种工作。
3.通过半日活动，能够感受到幼儿进入新学校一个月的改变。
4.在亲子游戏中增进家长与幼儿之间感情，促进家园联系。活动过程：
（一）展示晨间区域活动
1.热情接待幼儿与家长，鼓励幼儿主动向老师与同伴及其家长问好。
2.了解幼儿的情绪、精神状况。
3.提供丰富的桌面游戏，开展区域角，供幼儿自由操作。
（二）户外活动及早操
1．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地做操。
2．集体游戏：
中班名称：跳圈圈内容：幼儿拿着圈圈仍在自己的面前，双脚并拢跳进圈圈内，将圈圈从自己的脚下拿出，再度扔在前面继续跳，一个来回后将圈圈给第二个幼儿，第二个幼儿拿到圈圈后出发。
（三）集体教育活动（教案附后）
（四）盥洗、点心
1．提醒幼儿好手双手合十，在水池里面轻轻甩干，不要将水弄到地面，懂得节约用水。
2．能安静独立的吃完自己的一份早点，并保持桌面及地板的整洁。
（五）中班数学活动：中班
（六）亲子游戏亲子制作：梅花
内容为：水粉画，吹画梅花。
材料：水粉颜料，棕色，红色。棉签，铅画纸。
规则：家长和孩子共同绘画，家长负责吹画梅花的树干，树枝，幼儿用棉签蘸红色颜料点画。
亲子游戏：夹弹珠内容：体育游戏
材料：弹珠，水桶，水，筷子，小碗数个
规则：家长用筷子将水桶里面的弹珠夹起来，运到前面的小碗里面，宝宝用勺子将弹珠运到前面的小碗。一分钟内，多的一组获胜。
（七）角色游戏
幼儿参加角色游戏，家长在一旁观看，根据自己的经验对幼儿的游戏进行指导。
（八）家长座谈会10:4511：00
各班老师能根据自己班级实际和家长做一诚恳和实际情况的交流，从幼儿的自理能力、学习习惯来分析，肯定优点、找出不足，从家园配合的方面，如成长档案的制作，主题墙的布置，游戏材料的收集等进行指导和感谢。让家长理解和支持我们的.工作，让家园共育方向一致。
（九）午餐11:00
中班半日开放活动方案设计意图篇八
为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，了解幼儿园的教学方式、生活动态等，我班于11月25日组织了一次其乐融融的家长开放日活动。作为本班活动的组织者，在热闹、忙碌过后，静下心来，把半日活动在脑子里回想一遍，让自己从家长的角度思考今天孩子们的表现，同时也给自己在今后的活动中提个醒。
活动前我们进行了环境创设评比、教师一日教学活动抽查、户外活动评比等一系列活动，为本次的家长开放日活动做了很好的铺垫工作。本班家长的'参与率百分之百，这说明家长对活动的重视和对孩子成长的关注。本次活动一：家长观看了孩子的户外活动、律动和早操；活动二：我们展示了美术活动《橙子大变身》，打开了幼儿的思维、想象；活动三：开展了家长交流活动，在交流中促进了家园教育合力；活动四：让家长观看了孩子的区域活动，通过观看孩子的区域活动，使家长知道：我们孩子的一日生活皆课程，在游戏中学习的教育理念让家长们得到了直观的体验。从而让家长进一步理解，对孩子的教育不能急功近利，要用长远的目光来看待今天的幼儿教育。根据以往的经验，家长们都认为自己的孩子能背诵一首唐诗和三字经是很了不起的事情，还可以拿来夸耀孩子的聪明；有的家长认为现在多学点，以后上小学会轻松许多。其实由于孩子在学前提前接受了不同层次的“教育”，到了小学的课堂上，就失去了学习的新鲜感，学习兴趣也就随之消失，这是一种值得商榷的的教育观念。在区域活动中，我们老师让孩子在游戏中学习生活：系鞋带、编织；在钓鱼游戏中学习按图形的三种特征进行分类；在拼图游戏中学习数学；在游戏中看到了我们班级特色：线描画……许多家长通过观看孩子的活动，不仅在活动中发现了自己孩子的一些潜力，同时也从教师的教育行为中更新了教育观念。让孩子在快乐的玩中学习本领，养成良好的学习习惯、对学习的兴趣和学会生活、学会学习，学会思考，这将为孩子一生的发展打下坚实的基础，这才是至关重要的。我们把《纲要》精神贯穿活动始终，家长们从丰富多彩的游戏活动到学习活动都看得津津有味。而幼儿呈现于课堂上的欢快、愉悦、积极发言的精神面貌，让家长们笑逐颜开、心花怒放。课后家长们说：“把孩子交给你们老师我们做家长的非常放心。”
当然，没有一个活动是十全十美的，在这次半日活动中，由于美术活动时间长，与家长交流时间缩短了，这是本次活动的遗憾之一。遗憾之二是，活动中让家长参与互动的机会不多。这些都将是我以后搞活动值得反思的地方。
总之，开放日的活动让家长真正走进幼儿的半日生活，这也将促使家长们在以后的工作中更加主动地配合幼儿园和老师，共同完成对孩子们的教育和培养，促进幼儿的全面和-谐发展。