教学反思是一种对教育教学活动进行分析、总结和评价的过程。以下是小编整理的一些实习心得范文,希望能给大家提供一些写作的思路。
做爸妈的好帮手心得体会篇一
1、培养幼儿对写信的兴趣,指导幼儿用图文并茂的形式来写信。
2、对幼儿进行情感教育。
指导幼儿用图文并茂的形式写信。
自制一封图文并茂信 幼儿写信工具 配套音乐。
教师: 我有一件高兴的事想要和你们一起分享,看--这是什么?(出示信),哇!这封信好大呀!这是哪儿来的信呀?(引导幼儿看信封,邮政编码,邮票,地址,收信人)。
1、教师:这封信好奇怪呀!这些符号表示什么意思呢?师生共同阅读,分析感受信的不同之处。(在黑板上展示信)小结: 这是一封图文并茂的信,有字宝宝,也有图片。原来呀,奥特曼不会写很多汉字,所以,他就用一些图片来表示自己的意思。真是太有趣啦!
2、教师:你们知道什么时候需要写信吗?
小结:当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候,我们就可以用写信的'形式告诉他们,让他们感受到我们的爱。
提问:
1、如果给你纸和笔,你想给谁写信呢?
2、你为什么想给他写信?(引导幼儿说出他人对自己的爱)
3、你想写些什么?(启发幼儿说出他人的感恩之心)教师:让我们一起来为关心 、爱护我们的人写一封信。
(提醒幼儿:不会写的字宝宝可以用符号或图画代替)
教师:谁愿意和大家一起分享自己的信?
小结:小朋友写得真棒!老师非常感动,谢谢你们对老师的关心。如果爸爸妈妈看到你们的信,感受到你们对他的爱,一定会为你们感到自豪、感到骄傲!让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧!
做爸妈的好帮手心得体会篇二
星期三,老师给我们留了一个作业,回家给父母做一道菜--凉拌苦苣。
回到家里,我对妈妈说:“妈妈,今天老师留作业,给父母做凉拌苦苣,您看着我做,好吗?”妈妈说:“行啊,我给你钱,你去市场买苦苣吧。”我来到市场,买了一些苦苣,在妈妈和书上的指导下开始做了。书上说:“先把苦苣择好,洗净后控干,把蒜切成末。”我做完这一步后,问妈妈:“我这一步做的行吗?”妈妈说:“做得挺好,做下一步吧。”我照书拿出蒜末,米醋,白糖,辣椒油,盐,鸡精,香油等调味品后,妈妈说:“这些调味品都放少许。”我听见少许,就都只放了一点点。妈妈说:“放得太少了,再多一点。”我又倒了很多。妈妈说:“倒得太多了,重新做吧。”我只好按刚才的步骤重做了一遍。这回我知道了,少许是少放一点,我就把每种调味品都少放了一点。该搅拌了,我搅拌的非常均匀。功夫不负有心人,我终于做好了凉拌苦苣。
妈妈尝了尝,夸奖我说:“做的`还挺好吃”。我听后,心里乐开了花。我真的成了妈妈的小帮手。
做爸妈的好帮手心得体会篇三
引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做
一些力所能及的事,进一步提高幼儿劳动能力。
操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。
引入——幼儿尝试操作——展开竞赛——延伸
一、引入
出示一些操作的材料,激发幼儿参与活动的兴趣
二、幼儿尝试操作
幼儿可自由的来进行劳动操作展示,把自己会做的事演示给大家看,争做“能干的小帮手”,如:叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。
三、展开竞赛
组织幼儿分组进行竞赛活动,比比谁是“爸爸妈妈的小帮手”
四、延伸
颁奖仪式,分发奖品。
做爸妈的好帮手心得体会篇四
1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法
2、通过实践活动感知不同的标准下,分类的.结果也不同。
操作中提高学生对比、分析的能力
渗透思想教育,教育学生平时应多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动。
前置自学提纲设计
“同学们,前几天老师让同学们回家帮妈妈整理衣服,并观察你们家里的衣服是怎样摆放的。你们做了吗?(生:做了)
你们能帮妈妈干活,真是些好孩子,现在让我们想一想,通过整理和观察,你都发现了什么?”(给学生一定的时间独立思考。)
学生同位交流自己的发现。
师:“现在,谁想把你的发现声音响亮的告诉全班同学?”
生:“我发现我们家的衣服叠得很整齐,我爸爸的放在一个橱里,妈妈的放在一个橱里,我的放在一个橱里。”
师:“这是把每个人的衣服分别放在一起。”
生:“我发现我们家的衣服是上衣放在一起,裤子放在一起。”
师:“也就是说上衣、下衣分开来放。”
生:“我发现我们家的衣服是冬天的放在一起,夏天的放在一起。”
师:“你们家的衣服是按不同的季节分开来放。”
……
教师根据学生的发言随机板书: 爸爸 妈妈 我 上衣 裤子 冬季 夏季
师:“同学们观察的真仔细,说得也棒极了。看来你们的妈妈都是按生活需要把衣服分开来放的。(指着板书)
其实这些都是你们家分衣服的标准,而你的妈妈把衣服按照一定的标准分开来放的做法,就叫做分类。”(揭示课题)
师:“同学们,我们刚才说了你们小家里的衣服是怎么分类的,现在我们来给我们班集体这个大家分分类,好吗?”
“你打算怎样给全班同学分类呢?”(学生独立思考)
师:“谁愿意把自己的想法告诉大家?”
生:“我想按照男同学女同学来分”
(师板书:男 女)
师:“现在我们就按这个同学的想法来分分看。注意:请男同学站起来。现在,全班同学被分成了两类,站着的是男同学,坐着的是女同学。请坐下。”“谁还有不同的分类方法?”
生:“按东西路队来分。”
(师板书:东路队 西路队)
师:“现在我们再来按这个同学的想法分分看。
注意:请东路队的同学站起来。现在,全班同学又被分成了两类,站着的是东路队的同学,坐着的是西路队的同学。”
做爸妈的好帮手心得体会篇五
(一)以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦
提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?
爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?
看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望
你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?
提问设计:我们能为爸爸妈妈做些什么呢?
请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
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