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诸暨一日游篇一
诸暨是浙江省绍兴市的一个县级市，素有“温州北大门”之称。近年来，随着旅游业的兴盛，越来越多的游客选择到诸暨旅游。我最近也有幸到诸暨旅游，这次旅程让我深深体会到了诸暨的独特魅力和风情。下面，我将结合自己的经历，进行一番总结和体会。
第一段：诸暨古镇的历史韵味
作为一个有着三千多年的历史古镇，诸暨有着丰富的历史文化资源。我首先参观了诸暨古镇，在古镇的街道间散步，感受到了浓厚的历史气息。古镇中保存着许多古建筑和民俗文化，简单而优雅的建筑风格令人印象深刻。在诸暨古镇的博物馆里，我还了解到了诸暨的历史渊源和文化发展。诸暨的古镇散发出一种独特的韵味，让人流连忘返。
第二段：自然风光的壮丽景色
除了历史文化，诸暨还有许多自然风光值得一看。我去了大云山景区，山脉连绵起伏，绿树成荫。登上山顶，视野开阔，可以俯瞰整个诸暨市区的美景。尤其是春天，山上的百花竞放，美不胜收。大云山还是一个很好的徒步旅行目的地，可以感受大自然的力量和美丽。此外，诸暨还有许多湖泊，如磐安湖、百果湖等，湖水清澈，风景优美，非常适合休闲度假。
第三段：特色小吃的美食之旅
作为一个有着悠久美食文化的地方，诸暨的特色小吃非常吸引人。我尝试了当地的烧饼、醋鱼、叫花鸡等传统美食，无不让人垂涎欲滴。尤其是诸暨的砂锅酒，其独特口感和香味让我回味无穷。在尝遍了各种小吃后，我深深感受到了诸暨人对于美食的热爱和用心。
第四段：人文的温暖与善良
说到诸暨，不能不提的是当地人的温暖和善良。在我游玩的过程中，遇到了一些小麻烦，但是当地人总是热心地帮助我解决。无论是向路人问路还是和当地人交流，都能感受到他们热情和友好的态度。这种人文的温暖和善良成为我对诸暨印象最深的地方之一。
第五段：展望诸暨旅游的未来
随着旅游业的发展，诸暨的旅游资源将会得到更好的开发和利用。更多的游客将会来到这里，来体验诸暨的魅力。诸暨应该继续加大对旅游业的投资，提高旅游设施和服务水平，为游客提供更好的旅行体验。诸暨也应该注重保护自然环境和历史文化，保持其独特韵味和风情。
总的来说，诸暨是一个充满历史魅力和自然风光的地方，具有独特的人文和美食。我在诸暨旅行的过程中，不仅感受到了历史的沉淀和大自然的壮丽，还结识了很多善良和热心的当地人。诸暨的旅游资源的发展还有很大的潜力，我相信未来的诸暨将会更加美丽和引人入胜。
诸暨一日游篇二
课文简介：
《早发白帝城》是李白一篇极富浪漫主义色彩的诗歌，这首诗是作者在唐肃宗乾元二年（759），因受牵连蒙冤获罪，流放夜郎，行至白帝城，遇赦，乘船返回江陵途中所作。诗中强烈地表现出作者急切高兴的心情。
教学目标：
知识与技能：
1.运用多种方法认识7个生字，会书写8个生字，在语境中学会多音字“还”。
3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，提高学生的审美能力和创新意识。
过程与方法
1.学生反复诵读，借助文中动画，展开想象来理解古诗的意思，体会作者心情。
2.充分发挥学生主体性，展开小组讨论，对古诗的意思及意境进行理解、感悟。
情感、态度、价值观：
1.培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。
2激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。
教学时数：1课时
教学设计说明：
古诗教学，首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗意的串讲的教学模式，还给学生独立思考，小组合作，自由发挥想象的空间。因此，在备课时，我紧紧围绕“以学定教”的原则设计教学环节，以“读中理解，读中感悟”为着眼点，从学生已知入手，探讨未知．强调学生的积极参与和全程参与（课前，课中，课后）。在本诗的教学中，我适时地安排自学环节，鼓励学生利用工具书查字词，理解字义，给学生创建自读自悟的机会。在交流自学成果中，变单纯的“师教生”为“生生互学，生生互补，师生互助”，变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪，从而充分的让学生自主的学习，自悟，自得。本课的教学设计同时较好的去体现“以读为本”的语文学习理念，读书的方式多而有效，有自主练读，有示范读，有抽生读，评价性读，集体朗读，有感情地读，吟诵，背诵。学生在一遍遍的朗读，一轮轮的交流，一次次的探究的过程中，领悟了诗的意境，情感得到了升华。
课堂实录：
一：创设情景导入新课
师：同学们，在很早以前的唐朝有一位著名的大诗人，猜猜是谁呢？（出示画像）
生：李白
生：是“诗仙”李白。
师：你们的课外知识真不少，通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解？
生：我知道李白六十几岁死的。（众人笑）
师：应该说病逝。
生：李白是61岁病逝的。
师：李白虽然只活了六十多岁，却留下了许多不朽的诗篇。你还了解些什么？
生：李白又叫李太白，他有一本诗集叫《李太白全集》。
生：我知道他写了九百九十多首诗。
师：流传至今的大约有九百九十多首。
师：（出示李白简介）是的，李白的一生写下了许多优秀的诗歌，人们又美称他为“诗仙”。你们会背他的诗吗？谁能美美的背给大家听一听？（配优美的古筝曲）
生：我背的是《望天门山》，“天门中……”
师：背得不错，谁能比她的'声音更洪亮
生：我喜欢背《望庐山瀑布》，唐李白……
生：《古朗月行》……（掌声响起）
师：在学习前，老师为你们带来了一个有关李白的故事，想听吗?(想)请仔细听：
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（唐）李白
生：齐读课题
二：理解诗意，感悟意境
师：让我们一起来静静的欣赏这首诗（播放带着配乐的朗诵）
生：（静听，学生表情很专注）
师：再听一次，注意听清字音
生：（静听）
师：听完这首古诗，同学们一定有很多话想说，想说些什么?
生：这首诗真美。我仿佛来到了三峡。
生：我眼前仿佛有一幅美景。
生：我觉得作者很高兴。
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诸暨一日游篇三
清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽!千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。
两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
诸暨一日游篇四
诸暨位于浙江省杭州市下辖的一个县级市，以其悠久的历史文化和独特的地理环境，在中国乃至世界旅游业中享有盛誉。经过我亲身的旅游体验，我深深感受到诸暨作为一个旅游胜地的魅力。下面我将围绕游玩景点、美食体验、民俗文化、乡村风光以及旅游服务等方面，总结我在诸暨的旅游心得体会。
首先，作为一个历史悠久的城市，诸暨拥有丰富多样的游玩景点。我首先参观了瑶山风景区，这里有茂密的森林、清澈的溪流和壮丽的瀑布。自然的风光让人心旷神怡，远离尘嚣的喧嚣。另外，还有著名的宋城古镇，这个具有千年历史的古镇保存着许多传统的建筑和文化遗产。在这里，我仿佛穿越回了古代，感受到了当时的生活氛围。总的来说，诸暨的游玩景点丰富多样，无论是喜欢自然风光还是历史人文，都能找到适合自己的去处。
除了游玩景点，诸暨的美食也是令人难以忘怀的。当地的特色小吃有许多，比如著名的诸暨豆皮和鸡蛋香干。在品尝这些美食的过程中，我发现诸暨人对食材的讲究和烹饪技巧的独到，使得这些小吃口感鲜美、营养丰富。此外，还有当地的农家餐，新鲜的蔬菜和传统的烹饪方法给我留下了深刻印象。在诸暨的旅游过程中，美食的体验让人领略到当地的独特风味，也是旅途中不可或缺的一部分。
诸暨的民俗文化也非常丰富多样，我在旅途中参观了当地的传统工艺村和博物馆。比如，我参观了木雕工艺村，欣赏到了木雕师傅们的精湛工艺和对细节的追求。他们的作品独具特色，栩栩如生，让人叹为观止。此外，诸暨的博物馆也展示了历史悠久的文物和民俗艺术品，让人更加了解这个地方的文化传承。诸暨的民俗文化不仅丰富多样，而且代表了中国古典文化的精粹。
在诸暨旅游过程中，我还感受到了这里宜人的乡村风光。远离城市的喧嚣，来到诸暨的乡村，我被宁静的环境和美丽的自然景观所吸引。在农田中走走，呼吸着新鲜的空气，感受到大自然的力量和美好。此外，诸暨的乡村还可以体验农耕文化，和农民一起劳动，了解农田的管理和农作物的生长周期。这种亲近自然的体验，让我更加珍惜生活中的点点滴滴。
最后，诸暨的旅游服务也给我留下了深刻的印象。不论是交通、住宿还是导游服务，都非常周到和便利。我深感诸暨作为一个旅游城市，对游客的接待非常重视。无论是导游的讲解，还是酒店的服务，都给人以宾至如归的感觉。这种温暖和热情的待遇，让我对诸暨旅游的体验更加愉快和难忘。
总而言之，诸暨作为一个旅游胜地，汇聚了丰富多样的游玩景点、美食体验、民俗文化、乡村风光和旅游服务。通过这次旅游经历，我对诸暨有了更深入的了解，也对这个地方的风土人情有了更深刻的体会。在将来的旅行计划中，我还会再次来到诸暨，继续深入探寻这个地方的魅力。
诸暨一日游篇五
我在最近的一个假期中，选择了前往浙江省的诸暨市旅游。这个城市以其独特的自然风光和丰富的历史文化而闻名，吸引了众多游客。在这次旅行中，我深深体会到了诸暨的独特魅力，以下是我的旅游心得体会。
第二段：诸暨的自然风光
诸暨位于钱塘江畔，拥有美丽的自然风光。我首先来到了有着悠久历史的竹泉文化园。园内葱绿的竹林与清亮的泉水构成了一幅宜人的画卷，使人感受到了大自然的宁静与美好。接着，我去了兰亭景区，这个以曲径通幽的传统园林著称的地方也给我留下了深刻的印象。花木扶疏，池塘镶嵌其中，不时传来鸟语花香，让人仿佛穿越到了古代文人墨客的境地。
第三段：诸暨的历史文化
除了自然风光，诸暨还有许多令人着迷的历史文化。在这个城市的中心地带，我参观了诸暨博物馆。博物馆展示了大量的历史文物，从原始社会的文物到近代的历史遗迹，都让我对诸暨的历史有了更深入的了解。特别是其中展示的纺织品，让我感到这个城市曾经是纺织业的中心，也为诸暨这个城市增添了一份特色。
第四段：诸暨的特色美食
除了自然风光和历史文化，诸暨还有许多令人垂涎欲滴的特色美食。在我旅途的过程中，我品尝了当地的传统小吃，如“泥鳅煲”和“扬州炒饭”，每一口都让我回味无穷。另外，诸暨还有丰富的水产品，新鲜的鱼虾和贝类令我大饱口福。美食让我更加了解了诸暨这个城市的本土文化和人民的生活方式。
第五段：总结
总的来说，诸暨是一个独特而迷人的旅游目的地。浓郁的历史文化，秀美的自然风光和美味的特色美食让我在这次旅行中留下了深刻的印象。我相信，未来的诸暨将会迎来越来越多的游客，带动当地的发展和经济繁荣。我希望能再一次回到这个美丽的城市，继续探索它的魅力和奥秘。
诸暨一日游篇六
今天我想聊聊关于诸暨教育心得体会的话题。诸暨是我工作和生活的地方，我在这里已经工作了多年。在这个过程中，我有很多关于诸暨教育的个人体会和感受。今天我想把这些体会和感受整理一下，分享给大家。
第一段：诸暨教育环境的优点
作为一个小城市，诸暨的教育环境还是非常优越的。首先就是教育资源的丰富。在这里，无论是幼儿园还是中小学都有很多选择。而且，这些学校的教育质量也非常不错。再者就是教育的理念非常重视。作为一个小城市，诸暨的家长普遍比较重视孩子的教育，他们通常会有更多的时间和金钱来投入到孩子的教育中去。这也推动了诸暨教育的发展。
第二段：诸暨教育管理的不足
虽然说诸暨的教育环境比较优越，但是在教育管理上还有一些不足。比如说，有些学校的管理不够规范，带来了很多不必要的乱象。再比如说，有些家长对教育质量的要求过高，导致学校不得不用一些不良的手段来迎合这些家长。这些都是需要改进的地方。
第三段：诸暨教育的发展趋势
随着时代的发展，教育也在不断地进步和改进。而在诸暨，教育的发展趋势也非常明显。比如说，随着人们教育意识的不断提高，对教育的投入也会越来越多。再比如说，随着科技的发展，很多诸暨的学校也已经开始尝试新的教育模式，比如在线教育等等。
第四段：个人教育理念的演变
在这里工作这么多年，我的教育理念也不断地在变化和演变。刚开始的时候，我的教育理念是非常传统的，认为要求孩子成绩好才行。但是，随着工作经验的增加，我也开始逐渐改变这种教育理念。我现在更加看重孩子的发展和成长，而不只是成绩。这样才能真正帮助孩子成为一个全面发展的人。
第五段：总结
以上就是我对于诸暨教育的一些个人体会和感受。虽然诸暨的教育管理和环境还有一些不足，但是整体来说还是非常优越的。在未来的日子里，我们也期望能够看到诸暨的教育不断地进步和改进，为更多的孩子创造更好的机会和环境。
诸暨一日游篇七
首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。“彩云间”的“间”字当作隔断之意，诗人回望云霞之上的白帝城，以前的种种恍如隔世。一说形容白帝城之高，水行船速全在落差。如果不写白帝城之高，则无法体现出长江上下游之间斜度差距之大。白帝城地势高入云霄，于是下面几句中写舟行的迅捷、行期的短暂、耳(猿声)目(万重山)的不暇迎送，才一一有着落。“彩云间”也是写早晨景色，显示出从晦暝转为光明的大好气象，而诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。
第二句的“千里”和“一日”，以空间之远与时间之短作悬殊对比。这里，巧妙的地方在于那个“还”字上。“还”，归来的意思。它不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，也隐隐透露出遇赦的喜悦。江陵本非李白的家乡，而“还”字却亲切得如同回乡一样。一个“还”字，暗处传神，值得读者细细玩味。
第三句的境界更为神妙。古时长江三峡，“常有高猿长啸”。诗人说“啼不住”，是因为他乘坐飞快的轻舟行驶在长江上，耳听两岸的猿啼声，又看见两旁的山影，猿啼声不止一处，山影也不止一处，由于舟行人速，使得啼声和山影在耳目之间成为“浑然一片”，这就是李白在出峡时为猿声山影所感受的情景。身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上，诗人感到十分畅快和兴奋。清代桂馥称赞：“妙在第三句，能使通首精神飞越。”(《札朴》)
瞬息之间，“轻舟”已过“万重山”。为了形容船快，诗人除了用猿声山影来烘托，还给船的本身添上了一个“轻”字。直说船快，那便显得笨拙;而这个“轻”字，却别有一番意蕴。三峡水急滩险，诗人溯流而上时，不仅觉得船重，而且心情更为滞重，“三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝”(《上三峡》)。如今顺流而下，行船轻如无物，船的快速读者可想而知。而“危乎高哉”的“万重山”一过，轻舟进入坦途，诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，也自然而然地表现出来了。这最后两句，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙无伦。
全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感。然而只看这首诗的气势的豪爽，笔姿的骏利，还不能完备地理解全诗。全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，所以在雄峻和迅疾中，又有豪情和欢悦。快船快意，给读者留下了广阔的想象余地。为了表达畅快的心情，诗人还特意用上平“删”韵的“间”、“还”、“山”来作韵脚，使全诗显得格外悠扬、轻快，回味悠长。
诸暨一日游篇八
在我的心中最美诸暨人当然是——我的外公了。
虽然，我的外公是一名环卫工人，虽然，外公那个不起眼的工
作很辛苦，但是却保护了自然界的环境，如果没有他（她）们环卫
工人，地球就成了垃圾的天下了！
你们可不要小看环卫工人哦！