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2023年三年级音乐童年教案 童年音乐教案(模板8篇)

时间:2023-10-15 22:37:48 作者:翰墨

教案的编写需要根据学生的实际情况和学科特点,灵活调整教学策略和方法。在这里,我们为大家分享一些中班教案的经典案例,希望能够对中班教学有所帮助。

三年级音乐童年教案篇一

通过本课学习,使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点,培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

1、通过欣赏,感悟不同历史时期童年生活的差异性。

2、认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式,体会不同表现形式带

给人的不同美感。

3、描述童年的生活内容以及自己对童年的理解,感受作品童年的思想内涵。

不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

童年图片资料、色笔、彩色纸等。

稳定学生情绪。

1、导入,播放课件(全班同学的照片)

2、感受不同时代孩子的童年生活,引导学生分析现在的童年生活。简单介

绍《流民图》这幅画的创作背景。欣赏战争时期的作品。

3、分析绘画中的构图,展示《翻身奴隶的儿女》(演示课件)“s”形构

图。

4、分析画中的人物动态,了解不同创作材料的特性,指导学生看书分析自

己喜欢的作品。

5、评价不同表现形式的作品,出示课件,展示其他绘图画形式。

6、尝试一重表现形式,知道学生绘画、制作。

三年级音乐童年教案篇二

10、童年拟1课时累计

第10课时

第1课时

1、回忆童年,观察童年生活,感受童年快乐。

2、会表达自己对童年的感受。

3、通过童年题材作品,体会不同艺术表现的风格。

1、通过欣赏,感情不同历史暑期童年生活的差异性。

2、不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关了解。

教学简要过程及重、难点的突破:

1、导入。

2、感受不同时代孩子的童年生活。

引导学生分析现在的童年生活。

简单介绍《流民图》

3、分析绘画中的构图。

展示《翻身奴隶的儿女》“s”形的构图。

4、分析画中人物形态,了解不同创作材料的特性。

指导学生看书分析自己喜欢的作品。

5、评价不同表现形式的作品。

学生可以摸一摸不同绘画材料,观看不同的绘画表现形式,尝试以自己对艺术作品的感觉进行评价。

6,尝试一种表现形貌。

三年级音乐童年教案篇三

聆听《彼得与狼》、表演《红蜻蜓》

1.成语导入。

斏栉剩骸按ゾ吧情”这句成语怎样解释?

2.聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。

斏栉剩焊枨表达了什么内容?(童年的回忆)

3.再听一遍。要求用指挥图式划拍,判断歌曲是几拍子?有几个声部?

4.把全班分为二个声部,学唱二声部曲调:

(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。

(2)二声部学生各自自学曲调(坚持用指挥图式)。教师重点辅导低声部唱稳、唱准。

(3)各声部自学成果反馈,教师适时指导、纠正。

(4)用“呣”唱二声部合唱,相互倾听效果。

5.学唱歌曲:

(1)在“呣”的基础上唱歌词。为了打好二声部的基础,可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”,这样交换一、二次,既能使该声部唱得很流畅熟练,又能从中获得二声部的效果。(2)完整地唱好第一段歌词,二声部注意和谐。

6.表演歌曲:

(1)复习力度记号。

(2)按歌曲标的力度记号来演唱。

(3)讨论:为什么要这样处理。还有没有其他处理方法?

(4)有感情地回忆当年的童年情景,触景生情地表演。

7.拓展:回忆起童年时唱过的歌曲,填上歌名并唱一唱,互相交流,共同回忆童年的好时光。

8.边讲故事边听听《彼得与狼》。

9课后小结:

三年级音乐童年教案篇四

1、听赏钢琴曲《童年的回忆》,完成活动与创造(1),《童年的回忆》音乐教案。

2、学唱歌曲《一生一世学做人》;好歌推荐《童年》。

3、音乐小知识:轻音乐。

1、通过听赏、唱歌等多种实践活动,能把握音乐主题内容,在音乐中重温快乐的少年生活,树立乐观向上的人生态度。

2、初步了解音乐小知识:轻音乐。

1、能听辨乐曲《童年的回忆》有几个主题。

2、能把握歌曲《一生一世学做人》中的附点与切分节奏。

1、播放由歌手李宇春和常宽演唱的歌曲《童年》录像,问学生曲名;说明: 超级女生是现在最热门的一个话题,也是学生最感兴趣的,选择《童年》的现场演唱版本效果会更好,一方面引入课题,另一方面也把这首金典的老歌推荐给学生。

2、公布曲名。

3、听由学生或老师弹奏的乐曲《童年的回忆》(不出示曲名)。并问学生:你的童年里所发生的事和刚才歌里唱得一样吗?最难忘的事是什么?(可以说出或画出)

说明:以学生的实践为基础,发展学生的个性,教案《《童年的回忆》音乐教案》。但这里不易花太多的时间。

4、交流最难忘的事,播放乐曲《童年的回忆》说明: 由学生或老师亲自演奏并反复聆听此曲,更能加深学生的印象,为下面的活动作铺垫。

1.出示之前听了两遍的乐曲曲名;

2.介绍演奏此曲的钢琴演奏家:理查德.克莱德曼

1.结合自己童年的幸福时光,边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境?

2.学生交流。 (如听一遍不能完成,可以反复听)

3.简单介绍轻音乐的相关知识说明:欣赏是以“听”为主的,通过之前两遍的导入,激发了学生的想象力,也相信学生再次仔细聆听时,定能较好的完成该练习。

(一)介绍此曲

(二)听赏或观看此曲录像

(三)学唱

1、注意难点:休止符、附点和切分节奏的把握;顿音的唱法等,老师可以先示范演唱。

2、视唱曲调,或试着用乐器吹奏。

3、加词完整演唱。

说明:

(1) 把观看此曲录像作为教学,无论对学生的学唱还是对学生的思想教育都能有很好的帮助。

(2) 能视唱的视唱,能吹奏的吹奏,各尽所能,发展个性。

课后搜集相关轻音乐的作品,为课后配乐朗诵作准备。 (也可以选择其他诗或自己创作的小诗)

本课一开始就把《童年》这首老歌作为导入,并且采用超女演唱版本,无论熟悉或不熟悉此曲,相信已经吸引学生的眼球,而且在此录像中还有歌手常宽用口琴吹奏此曲,对于爱好吹奏的学生来说是一大鼓舞。此曲不仅活跃了课堂的气氛,也把同学领入了久违的童年生活。

三年级音乐童年教案篇五

歌曲:《童年的摇篮曲》(第一声部)

歌曲:《童年的摇篮曲》(第二声部)(机动)

1、学唱歌曲《童年的摇篮曲》,感受歌曲优美抒情的情绪,体会童年校园多姿多彩美好的'生活,建立憧憬美好未来的憧憬与向往。

2、在学习歌曲过程中认识低音sol、la在五线谱的音位,学会歌曲《童年的摇篮曲》演唱(第一声部)。

3、在感知体验、聆听、模仿、游戏、自学、听唱结合、师生合作等音乐活动中学会歌曲《童年的摇篮曲》的演唱(第一声部)。

学唱歌曲《童年的摇篮曲》(第一声部),感受歌曲情绪、体验歌曲意境。

能唱准歌曲附点节奏、一字多音、认识低音sol、la在五线谱的音位。

多媒体课件、音响

一、组织教学

二、歌曲学习:

《童年的摇篮曲》

(一)、导入部分

1、初听歌曲范唱(提问:歌曲情绪?拍号)

2、介绍歌曲背景与歌名

3、学习引子部分(第一乐句)

(1)视唱歌曲旋律

(2)用lu哼鸣演唱旋律

(3)引导学生表达歌曲引子部分的情绪(怀念)

(二)、学习旋律

1、教师出示歌谱并示范演唱五线谱(提问:几个乐句?)

2、学习第三乐句

3、师生合作演唱歌谱(五线谱)

4、完整用lu哼唱旋律

(三)、歌词学习

1、有感情的朗读歌词

2、初步学唱第一声部歌词

3、教师指导学生纠正易错环节

4、教师引导学生进行歌曲处理(^***乐句)

5、学生可以根据自己的感受来尝试处理歌曲

6、根据师生共同设计的情感处理,有感情的完整演唱

(四)、低声部学习(机动)

1、出示合唱部分旋律

2、学唱低声部旋律

3、演唱低声部的歌词

4、合作演唱合唱部分

三年级音乐童年教案篇六

1、听《我们多么幸福》,唱《摇啊摇》作品,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活,深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2、在音乐实践活动中,初步了解速度在音乐表现中的作用。

在音乐实践活动中,初步了解速度在音乐表现中的作用。

聆 听 合唱曲《我们多么幸福》

表 演 歌 曲《摇啊摇》

第一课时

一、律动《两只小象》

感受三拍子

二、聆听《我们多么幸福》

教材分析:合唱曲《我们多么幸福》

这首活泼欢快的歌曲,描绘了少年儿童的幸福生活,表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。

歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进,给人以爽朗明快的感觉,儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱,旋律以级进为主,优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性,在欢笑声中,人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后,以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区 形成了歌曲的高点,表现了孩子们幸福、激动的心情。

1. 为了集中学生的注意力,加强对歌曲《我们多么幸福》的理解,要求学生看课本上的歌词。

2. 教师简单介绍歌曲创作的时代背景。

3. 复听时,可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。

4. 请同学们谈谈对歌曲的感受,教师可适时提示:

(1) 流畅的三拍子曲调,你想像当年的同学们在什么场景中?

(2) 歌曲的内容表达了怎样的情景?

(3) 生活在21世纪的你感到幸福吗?以加强德育教育。

5、再次聆听“当你听到歌曲兴高采烈时用动作表示。”

三、表演《摇啊摇》

教材分析:歌曲《摇啊摇》

这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍,d宫调式。全曲平稳优美,有韵律感和动感。第一乐句前两小节旋律相同,音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3小节的四度跳进,在情绪上出现了一个小高潮,从而把喜悦的心情释放出来。第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化,展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用了换尾重复,使歌曲前后呼应,旋律趋于平静,表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。

1. 听录音范唱,感受歌曲三拍子。

2. 老师范唱,学生律动体验六拍子

3. 边看书上的插图,边听录音范唱,初步感受歌曲所描绘的情景。

4. 听琴默唱

5. 讲解三拍子和六拍子相同与不同。

6. 轻声读歌词(接龙)

7. 轻声接龙唱

8. 指名演唱

9. 处理歌唱

10. 4小节一句跟琴模唱曲调,要求唱得连贯流畅,像小船在河中匀速前进。

11. 完整唱好这支童谣。边唱边用动作表现(即兴表演)。

四、课后小结:

学生能流畅的把歌曲演唱,体验六拍子的规律。发挥了学生的自主学生歌曲的能力,培养了学生的音乐兴趣。

五、指教老师:黄蕾

三年级音乐童年教案篇七

1、听《我们多么幸福》,唱《摇啊摇》作品,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活,深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2、在音乐实践活动中,初步了解速度在音乐表现中的作用。

三年级音乐童年教案篇八

1、播放由歌手李宇春和常宽演唱的歌曲《童年》录像,问学生曲名;说明:超级女生是现在最热门的一个话题,也是学生最感兴趣的,选择《童年》的现场演唱版本效果会更好,一方面引入课题,另一方面也把这首金典的老歌推荐给学生。

2、公布曲名。

3、听由学生或老师弹奏的乐曲《童年的回忆》(不出示曲名)。并问学生:你的童年里所发生的事和刚才歌里唱得一样吗?最难忘的事是什么?(可以说出或画出)

说明:以学生的实践为基础,发展学生的个性,教案《《童年的回忆》音乐教案》。但这里不易花太多的时间。

4、交流最难忘的事,播放乐曲《童年的回忆》说明:由学生或老师亲自演奏并反复聆听此曲,更能加深学生的印象,为下面的活动作铺垫。

二、听赏钢琴作品《童年的回忆》

(一)介绍此曲

1.出示之前听了两遍的乐曲曲名;

2.介绍演奏此曲的钢琴演奏家:理查德.克莱德曼

(二)再次听赏此曲,完成活动与创造

1.结合自己童年的幸福时光,边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境?

2.学生交流。(如听一遍不能完成,可以反复听)

3.简单介绍轻音乐的相关知识说明:欣赏是以“听”为主的,通过之前两遍的导入,激发了学生的想象力,也相信学生再次仔细聆听时,定能较好的完成该练习。

三、学唱歌曲《一生一世学做人》

(一)介绍此曲

(二)听赏或观看此曲录像

(三)学唱

1、注意难点:休止符、附点和切分节奏的把握;顿音的唱法等,老师可以先示范演唱。

2、视唱曲调,或试着用乐器吹奏。

3、加词完整演唱。

说明:

(1)把观看此曲录像作为教学,无论对学生的学唱还是对学生的思想教育都能有很好的帮助。

(2)能视唱的视唱,能吹奏的吹奏,各尽所能,发展个性。

四、布置作业:课后搜集相关轻音乐的作品,为课后配乐朗诵作准备。(也可以选择其他诗或自己创作的小诗)

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