通过写工作心得，我们能够更好地发现自己的优点和擅长领域，从而为职业发展打下坚实的基础。以下是一些学长学姐在军训中积累的经验和体验，希望对我们的军训有所帮助。
教师规范性培训心得体会篇一
我认真学习了《中小学教师行为规范》及师德师风方面的有关文件资料，通过学习我得到以下体会:
一、师德的重要意义和六字衡量标准
师德，即教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师劳动的对象是那些正在长身休、长知识、可塑性非常强的孩子们。教师的工作态度及道德观直接影响幼儿品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。对此，教育 家胡昭广 先生曾经有一句十分形象的话：“教师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。”
同时，教师的思想道德状况它不仅直接关系到学校的精神文明和校风建设，而且也影响着幼儿园的教学水平和幼儿的整体素质。许多优秀的师德传统，如爱国主义、高度的社会责任感和求真务实的教学态度等。在新时期继承和弘扬幼儿园的优秀传统，进一步加强和改进师德建设工作意义深远。
教师是幼儿心目中的榜样和楷模，教师的言行在幼儿心目中是有着很重要的位置。所以我们教师应该严于律己，要求幼儿做到的，教师首先要做到。正人先“正己”，“正己”是师德的基础，不能正己，也就不可能有教师的垂范。
二、“敬业”与“爱生”是师德的核心
一个教师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件;一个教师是否爱孩子，是师德最集中的表现。教师在爱生方面主要表现为：从多方面去关心每一个幼儿，十分重视保护孩子的自尊心;注意尊重其人格;强调对每一个孩子负责;严也是爱，做到严而有度。首先要爱幼儿，这是师德的核心。只要爱幼儿，才爱教育事业，才能做好教育事业，也只有爱幼儿，才能理解、尊重、信任幼儿。这种爱是发自内心的，而又始终贯穿在整个师生交流之中。其次，在管理方面，耐心和细致程度上有待进一步提高，幼儿们年纪小、自理能力差、情绪波动快、对教师依赖心理强，这使得小班任课教师经常要忙于建立和保持幼儿就餐、上课、午睡等一日生活秩序，忙于稳定幼儿情绪、处理突发事件。这些工作对教师的耐心考验很大。我想，“严与爱”的尺度把握上，更要向身边的优秀教师们多多学习。
教师规范性培训心得体会篇二
我再次重温《中小学教师职业道德规范》，使我对师德教育有了更深的认识。师德规范包括八个方面的内容，但其核心是"热爱学生，教书育人"，每位教师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。力行师德规范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。
教师担负着传播科学文化的重任，人类的文明，社会的进步都离不开老师的劳动。我作为教师队伍中的一员，一直深爱着自己的工作，爱岗敬业。近些年来，不管是生小病，还是多种老毛病并发，我都能坚守岗位，踏实工作，全身心投入到各教批辅工作中，不敷衍塞责，力争上好每节课。同时做到既教书又育人，为人师表，注重身教重于言教。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
教师职业有其苦，但更多的是乐，我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。
我们相信，只要我们教师"为了每位学生的发展"，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快。
教师规范性培训心得体会篇三
作为一名教师，规范的行为举止是我们职业的基石。遵守教师规范不仅有助于我们提升教学效果，更能树立良好的榜样，影响学生的成长和发展。在我的多年教学经验中，我深刻体会到教师规范的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
第一段：明确自己的角色和责任
作为一名教师，我们的第一责任是教育引导学生。因此，我们应该时刻保持清醒的头脑，明确自己的角色和责任。遵守规范是我们履行职责的前提。例如，我们应该准时到校，不迟到、不早退；我们应该端正自己的言行，不说粗俗话语或对学生恶语相向。只有树立正面的榜样，才能影响学生的积极发展。
第二段：注重形象和仪表
教师是学生的榜样，我们的形象和仪表直接影响学生的观感和学习态度。因此，我们应该注重自身的仪表形象，保持整洁、得体的着装，不张扬不浮夸。同时，我们还应该注意自己的外貌和仪态，不随便大声喧哗，不懒散不懒惰。只有以良好的形象示人，我们才能赢得学生的尊重和信任，有效推动课堂教学。
第三段：言行举止要得体
教师的言行举止直接体现了我们的素质，更容易给学生留下深刻的印象。因此，我们在与学生交流时应该注意用词准确、礼貌，避免使用粗俗的语言和敏感的词汇。同时，我们的表达方式也要得体，不批评、不挖苦学生，要以平和、理性的态度与学生交流。只有如此，我们才能树立自己的威信，营造良好的教学环境。
第四段：对待学生要公正独立
教师应该对待每一个学生都公正独立，不偏不倚。无论学生的成绩如何，我们都应该给予他们公平的评价和待遇。在作业批改时，我们应该客观、客观地评判，对学生的错误进行正确的指导，帮助他们找到进步的方向。在学术研究中，我们更应该遵守学术道德，不抄袭、不篡改他人的研究成果。只有公正独立，我们才能获得学生和同行的尊重和认可。
第五段：反思与学习促进规范
作为教师，我们应该时刻保持谦卑和反思的态度。规范不是一成不变的，它需要我们不断学习和提升自己。我们应该积极参与专业培训和教育研讨活动，学习先进的教学方法和理念。同时，我们还要勇于向同事请教和交流，吸纳他们的经验与教训。只有不断学习和反思，我们才能适应时代的发展，成为一名更规范、更优秀的教师。
总结：
教师规范是我们肩负的使命和责任，也是我们展示专业素养和教育水平的关键。通过明确自己的角色和责任，注重形象和仪表，注意言行举止，公正独立对待学生，反思和学习，我们可以更好地提升自己的规范意识，为学生的成长和发展做出更积极贡献。希望每一位教师都能牢记规范的重要性，不断完善自己，以身作则，为教育事业贡献出更大的力量。
教师规范性培训心得体会篇四
教师作为学校中最为重要的一环，担负着教育教学的重任，其言传身教对学生的影响尤为重要。为此，规范教师的行为和言语就显得异常重要。本文将探究规范教师的心得体会，分享我对教师规范化方面的一些看法和经验。
第二段：重视言传身教
一个教师在课堂上时刻关注自己的言行举止，不断进行规范自我教育是非常必要的。教师的言行举止往往是学生模仿学习的对象，因此，教师在个人形象和素质构建方面必须高度重视。在日常工作中，我时时刻刻提醒自己，不懈强化自身对规范言行的重视意识，将言传身教贯穿到日常工作和生活中。
第三段：严格教师自律
教师在言语和行为上必须高度自律，积极培养良好的敬业精神和深厚的职业素养。教师不仅要规范自己的行为和言语，还应该在日常工作中考虑自己的言行对学生的影响，着力培养学生良好的品德和行为习惯。在我和同事的共同努力下，我们的工作在规范化方面逐步走向了标准化、科学化、专业化。
第四段：确立常规制度
教师在规范化方面必须建立起一套科学的常规制度，确保教学秩序的稳定和顺畅。例如，在班级管理方面，我们学校采用了班级领导小组制度，制定了明确的工作制度和时间表，确保班级内各项管理工作得到顺畅的推进。此外，我们还关注学生集体活动中的社交礼仪、礼仪习惯、侧重团队协作等方面，以期不断提升学生素质。
第五段：探寻不断完善
教师规范化工作永无止境，需要不断地改进和完善。在日常工作中，教师应该与同事之间交流，分享工作和生活中的心得和体会。通过与学生、家长、同事智慧碰撞，我们将打造一支高素质的教师团队，不断推进教育教学事业的发展和进步。
结语
教师规范化是教育工作中的要素之一，一个好的教师必须时刻保持积极向上的心态，发扬职业精神，探寻教育教学工作中不断提高的机会。规范化教学是我们永恒的追求和目标，也是教师自我修养和成长的方向。让我们共勉之，为教育事业做出更大的贡献！
教师规范性培训心得体会篇五
我园在岗教职工xx人，本学期开办xx个教学班，其中大班x个（5-6岁幼儿），中班x个（4-5岁幼儿），小班x个（3-4岁幼儿），共有幼儿xxx人。
1、师生到园情况
我园于3月7日先后召开了班子会、全体教师会。进行了领导工作分工，幼儿园班级的设定、班级教师的配备，教学科目的设定等，对近期幼儿园的整体工作进行了安排部署。
为确保在园幼儿按时入学，各班教师进行了电访和家访。幼儿入园情况良好，确保了适龄幼儿正常入园。
2、教材使用情况
我园按教育局的要求使用的是教育科学出版社出版的教材，教材符合要求，提前与新华书店联系，保证幼儿的主题活动教材及时发放到幼儿手中，没有违背自愿原则强订购的问题。
3、教育活动开展情况
我园在开学第一天对幼儿进行了常规教育，一周内结合主题活动内容对幼儿进行节粮、节水、节电的主题教育。还结合本班幼儿年龄特点，开展爱家乡、爱祖国等方面的'主题教育活动。
在开学的教职工大会上，我园再次强调了要将安全工作摆在首要位置，要消除一切安全隐患，杜绝安全事故发生，幼儿园各项工作实行安全一票否决制。
1、针对开学时进出人员较多的实际情况，加强门卫保安的管理，随时锁大学，严格询问制，禁止陌生人进入教学楼，杜绝幼儿独自出园门，严防幼儿走失事故发生。
2、在教学和游戏中加强对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我保护能力。
3、坚持每天晨检，对锐器及不安全物品及时查收，保证幼儿不带危险物品入园。
4、放学时采取分段分班放学，错开时间段，避免拥堵现象。
5、重新发放幼儿接送卡，严格接送制度。
6、为防患于未然，消防器材已配齐。
7、每天尽量驱散校园门前的小摊贩，维持放学时周边道路顺畅。
活动环境，满足他们多方面发展的需要，培养幼儿良好的习惯和兴趣。在收费上，我园严格遵照市物价局的有关规定，按市级幼儿园的标准收费，并进行了公示，接受家长监督。
1、工作计划详实，务实安排各项工作至细节。
2、开学秩序井然，各项工作步入正轨速度非常快，稳定和谐。
3、教育教学工作扎实开展。
4、师生行为习惯较上期有较大改变，规范有秩序。
5、安全工作细致入微，方法措施得力，防范意识十分强。
我园是老园，校舍小，幼儿多，压力大，新学校在望，但是每天放学时小摊贩很多，我们尽力劝其远离，收效甚微，望有关部门配合协力解决。
教师规范性培训心得体会篇六
最近我认真学习了《幼儿园教师职业道德规范》，学习后我觉得收益很大，《幼儿园教师职业道德规范》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着"以身立教"的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。
教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
教师规范性培训心得体会篇七
作为一名教师，要规范自己的行为，塑造出一份良好的师德形象，并得到学生、家长和学校的认可和尊重。在我的教学过程中，我也时刻关注自己的行为和言辞，以做到清清白白做人，干干净净做事。在这个过程中，我深度体会到了规范教师行为的重要性，也为此受到了众多的启发和感悟，现在将我的心得体会与大家分享。
第二段：教师规范行为刻不容缓
教师的行为是学生成长的带头人，因此教师的行为和言行举止必须高度规范，这不仅是对个人师德的要求，也是对教育行业负责的表现。教师思想必须正确，行为和言行必须得到规范，有意识地让自己成为学生模仿的行为典范，才能塑造出正能量的教育环境。
第三段：教育教学过程中应注意师生关系
师生关系一直以来都是教育教学过程中极其重要的一个因素，教师通过与学生的交流互动，在课堂上传递知识和技能，并在思想上对学生进行引导和影响，而这些都需要建立在正常的关系之上，因此教师在教育教学的过程中，需要注重与学生的交流，心平气和地与学生沟通，生活中恰当地与学生相处，以建立起良好的师生关系，这是教师规范行为的一种体现。
第四段：教师言行举止应受到规范
教师言行举止的规范，可以影响学生的思想品德和价值观念，能够给学生留下鲜明的思想印象和道德模范。教师在言谈举止方面，应该注意使用公正合理的语言，不得使用诋毁、侮辱、辱骂或歧视学生的话语，避免学生对自己做出不当的评价，更不能使用过激的行为方式，让学生感到威胁或恐惧，以免对学生造成伤害或压抑，通过规范自己的言语、表情、姿态，以做到言行得体，轻松愉悦地与学生相处。
第五段：规范自己，能更好地引导学生
通过规范自己的行为，教师能够更好地引导学生，让学生受到更好的影响，帮助他们走出自己的误区，明确自己的人生方向，做到心有所托，让学生在标准的轨道上不断成长，从而在学业、个性、道德方面得到全方位的审视、引导和指引。因此，教师保持自己的师德标准，规范自己的行为，才能成为学生引领前进的明灯，为学生引道、扶上梯，成为学生心目中真正可敬可爱的好老师。
结语：
我的规范教师心得体会是对自己教师道德修养、学科素养的一次总结和回顾，无论是师生关系、言行举止，还是课堂教学、评价观念，我始终坚定地遵守规范教师的标准。在未来的教育教学中，我将继续坚持这些准则，让自己成为能够引领学生成长的好老师。
教师规范性培训心得体会篇八
教师作为社会中的重要角色，承担着培养未来人才的重任。为了确保教师队伍的素质和能力，教师考试行为规范成为了必不可少的一环。在参加教师考试并通过的过程中，我深刻意识到遵守考试行为规范的重要性，并从中得到了一些宝贵的体会和心得。以下是我对教师考试行为规范的五段式文章。
第一段：教师考试行为规范的重要性
作为教育者，教师必须具备高尚的道德品质和行为规范。教师考试行为规范的存在是为了确保教师考试的公平、公正和透明。遵守考试行为规范能够帮助教师建立正确的价值观和职业道德，树立起强大的专业形象，为培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了有力保障。
第二段：遵守考试纪律的必要性
教师考试纪律是教师考试行为规范的基础，是教师考试公平公正的重要保证。在考试中，遵守纪律表现为不舞弊、不作弊、不传帮带、不串谋、不泄密等。这些规范要求对教职员工和考生都具有普遍的适用性，旨在维护教师队伍的整体形象，并保证考试的公平公正。
第三段：我在教师考试中的实践
在参加教师考试过程中，我始终遵守考试行为规范，严守考场纪律。我认识到参加考试是一次对自己学习成果和素质的检验，更是对个人职业道德的考验。因此，我严格遵守考试纪律，不参与任何形式的作弊行为，坚决抵制和防范考试舞弊行为，以保证考试的公正和个人的正直。
第四段：坚守教师职业道德的要求
教师职业道德是教师考试行为规范的重要组成部分。教师职业道德要求教师具有为人师表的标准，既是学生学习的榜样，也是道德规范的践行者。在教师考试中，我始终坚守职业道德的要求，严守考试纪律，以身作则，引导学生树立正确的考试行为规范，培养学生的自我约束能力和责任意识。
第五段：教师考试行为规范的影响及对策
教师考试行为规范的重要性不容忽视。学校和教育主管部门应进一步加强对教师考试行为规范的宣传教育，引导广大教师深刻认识遵守考试行为规范的重要性，树立正确的职业道德观念。同时，建立健全的考试监管机制，加强考试过程的监督和考试组织的管理，严格按照规定执行考试纪律，确保教师考试的公平公正和透明。
通过参加教师考试，我深刻认识到教师考试行为规范对培养高素质、高能力的教师队伍的重要性。作为一名即将步入教育事业的教师，我将始终牢记遵守考试规范的重要性，自觉践行教师职业道德，以自己的言行和榜样影响身边的学生，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师规范性培训心得体会篇九
教师是教育活动的组织者，，在教育活动中起主导作用，教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业道德。
通过学习教师职业道德，使我更加努力学习，更加忠于人民的教育事业，我们要时刻向教师学习，发扬蜡烛的精神。默默奉献，无怨无悔，一心扑在教育事业上，终身献身教育，甘为人梯，做辛勤园丁。大们。用自己的优秀品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德行为规范，让我更加热爱学生，热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做`好教育工作的强烈愿望，之所以我要干方百计的去教好学生。
通过学习教师职业道德行为规范，使我明白了凡事都要以身作则，教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”也就是说教师是用自己的学时，思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，已身作则要求教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄。大方得体，否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师职业道德不仅可以促进我们实现自己的力偶乡，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平。而且是建立民主，平等的新型师生关系的基础，因此，教师的职业道德行为规范让我受益匪浅，我会用她时刻的鞭策我自己。让它成为我教育事业中的一盏明灯。
教师规范性培训心得体会篇十
作为一名教师，在教育教学中规范自己的思想和行为是非常必要的。因为学生时常模仿老师的言行举止以及思想方法，所以，教师的规范化行为能够产生非常积极的影响，能够有效提升学生在课堂上的自我意识和素养。本文即是作者对规范教师的心得体会的总结。
第一段：明确规范化的重要性
规范教师是学生人生中难得的重要角色之一。随着学生不断成长，教师的教育也会影响到他们的人生态度和行为习惯，因此，教师的规范化行为显得尤为重要。教师的规范化行为不仅可以影响学生儒雅仪容，能够提高学生的道德课程，同时也能够增加学生学习的效率和兴趣。
第二段：加强教师自我修养
一名好的教师不仅应该有卓越的专业知识和丰富的教学经验，还应该具备高尚的职业精神和品德修养。他们应该持久不变地坚持自己的教育信念，遵守教育的法律法规和职业道德规范，永葆教育教学神圣的本色。所以，在自我修养方面，教师应该注重提高自己的道德品质，不断规范自己的言行举止，避免言人讹境，营造亲近的师生关系，增强自己的职业信心。
第三段：规范化资料准备
教师应该注重规范化资料准备。在资料准备方面，他们应该事先准备好各种各样的教学资料，例如课件、课本、案例等。当然，准备教学资料应该井井有条地安排时间，避免临时抱佛脚的情况。另外，教师还应该对教学内容进行定期回顾，不断总结和反思，不断探索最合适的教学方法。
第四段：带给学生正能量
一位规范化的教师不仅应该具有丰富的教学经验和优秀的教学质量，同时应该能够引导和带给学生正能量。教师要注重指导学生养成正确的思维方式和行为习惯，鼓励学生树立崇高的Ideals。从而帮助学生塑造积极向上的人生态度，为学生树立夙愿奋斗的目标。
第五段：慎言慎行 谦虚谨慎
作为一名教育工作者，在校园里，教师的形象是非常重要的。而教师个人形象方面，除了注重外在表现，还应该注意细节，并且时刻保持良好的心态。首先，教师应该谨慎言行，避免损害自己的形象，避免口出狂言。其次，教师应该谦虚谨慎，避免骄傲自满，永葆青春。最后，教师应该增强团队意识，不断相互学习、交流，不厌其烦地协助同学，实现教学目标的共同努力。
最后需要总结的是，在教育领域中，规范化是至关重要的。教师要加强自我修养，规范自我的行为，增强正确的职业意识和道德素养，提高教学效果。于此同时，教师还需要注重正能量的引领和理性讲述，提高学生的自我认识和成就感。
教师规范性培训心得体会篇十一
xx年11月11日下午，我们15期（小学语文第四期）特岗教师来到了濮上园培训基地开始了为期五天的培训。
教育无小事，教师无小节。教师作为教书育人的职业要以身作则，言传身教。作为教师，尤其是一名新教师，要接受教师礼仪的培训至关重要，所以在培训的第一天（11月12日）上午局领导就给我们安排了辛岩老师主讲的教师礼仪课。
讲课之前我在想：教授礼仪的这位老师应该是一位穿着职业套裙、踩着高跟鞋、画着淡淡的妆的美女吧。但上课后，老师穿着朴素、穿着运动鞋，但是尽管这样，也掩盖不住她那得体的气质。对呀，这才是老师该有的装扮吧。这一上午辛岩老师给我们分享了很多，听了她的这晌课我真的是受益匪浅。
辛老师说，教师无小节，处处见楷模。他先以教师课堂教学基本规范和教师形象的魅力给我们将了教师礼仪的开篇内容。作为一名教师，在对待学生时首先要有温和亲切的眼神，让自己的眼睛会说话，时刻注意自己的形象，自己的一言一行，一举一动都要大方、得体、儒雅；其次要有适当得体、自然大方的教态手势；第三是教师的课堂站姿要端正、稳重、亲切、自然；最后是教师步伐从容的走姿。教师的形象至关重要，教师形象的好坏，直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象。为了塑造一个良好的教师形象，辛老师还从服饰礼仪、语言礼仪、表情与礼仪三个方面为我们作了详细的介绍。从辛老师的讲解和分享中，我了解到教师一走进课堂就要注意自己的形象，一言一行都要端庄大方，含蓄稳重。在平常的与人交流中也要谈吐文雅，明理达意，让人听后觉得舒适悦耳。另外老师的表情对学生也起着非常大的引领作用，所以，教师要在特定的环境流露出该有的表情。接着，辛老师就握手的礼仪给我们作了简单的讲解。
除此之外，辛老师还有一句话给我敲醒了警钟：礼仪的真谛是心有敬而行于外。这句话时刻警醒着我：首先要心有敬才可以形于外。在今后的教学工作中，除了在思想道德方面为学生作出表率之外，我希望自己在日常生活中的行为也能够去影响他们。教师通过自身的礼仪修养、待人接物、衣着打扮、言谈举止中的每个细节，去影响、感染每一位学生，从而提升学生的精神品位，完善学生人格。除了这些，我还要做好与同事、家长之间的形象。在家长眼里，我不仅可以把他们的孩子教好，还可以对他们孩子非常好。在同事眼里，我能做到为人谦和，谦虚谨慎。
听了辛老师老师的讲述，我觉得自己离一个得体的教师还有很大的差距，所以在今后的工作中我会继续在各个方面严格要求自己，努力去塑造学生心中的好老师形象。
教师规范性培训心得体会篇十二
近年来，教师的行为规范备受关注。随着时代的变迁和教育的发展，教师的职业道德和行为规范越来越受到社会、家长和学生的关注和期待。作为一名教师，我深知教师的行为规范对于学生成长的影响，也体会到了“教师行为大规范”的重要性。在长期的教育实践中，我积累了一些心得体会，愿意在此与大家分享。
首先，举止言谈要文明得体。教师作为学生的榜样，仪表端庄、谦和有礼是必备的素质。我认为教师应该时刻保持良好的心态和情绪，在学校和公共场合注意自己的形象和举止。有时候在课堂上，学生会对教师的形象产生深刻的印象，他们会通过我对他们的要求以及对我的评价，来判断我是否值得他们尊重和信任。所以，为了给学生树立一个好的榜样，我从衣着、仪容到言谈举止都要力求得体庄重。
其次，要在与学生的互动中注重自律。作为教师，不仅要注重自己的行为规范，还要培养学生自律的能力。在与学生的互动中，我始终坚持严明纪律，尊重学生的人格尊严，注意做到公平公正。同时，我也提醒学生们要注意自己的行为规范，教育他们要坚守道德底线，遵守学校的规章制度。通过这种方式，我相信可以培养出一支文明自律的学生队伍。
此外，教师更要有责任心和爱心。教师是学生成长路上最亲密的陪伴者，我们肩负着教育的重任。在这个过程中，教师应该时刻保持一颗赤子之心，真正关心和爱护每一个学生。无论学生是否成绩优秀，是乖巧守规矩的，还是调皮捣蛋的，我们都要用心去理解他们，帮助他们。同时，教师也应该注重与家长的沟通，及时向家长了解学生的成长情况，配合家长共同关心学生的发展。
最后，作为教师，要坚持不懈的学习和提高自己的素质。教师的行为规范不仅要求我们有文明得体的举止，还要求我们不断学习与提高。只有不断学习，才能跟上时代的步伐，对新知识，新技术保持敏感和发展感。只有持续提高自己的素养，才能更好地适应学生的需求和发展，为学生提供更加优质的教育服务。
综上所述，教师行为的规范是教师职业道德和职业素养的体现，也是我们工作的标杆和追求目标。在日常教育实践中，我们应该时刻注意自己的行为规范，做到言行如一，真正成为学生的榜样和引领。通过自己的言行举止，引导学生养成良好的行为习惯，加强学生的自律意识，成就学生成长。希望每一位教师都能坚守规范，为学校和学生贡献自己的力量。
教师规范性培训心得体会篇十三
过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。下头简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心
既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
二、加强政治学习，不断提高政治素养
自我应当系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更是要“异常的爱给异常的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦
有句话说的好，没有学不会的学生，仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
教师规范性培训心得体会篇十四
近年来，教师考试越来越重要，作为从业者的我们都应该按照规范去参加考试。教师考试行为规范是保证教师考试公平、公正的基本要求。在参加教师考试过程中，我深刻体会到了教师考试行为规范的重要性，也对自己的不足有了更深的认识。下面，我将从三个方面总结个人心得体会，希望对今后参加教师考试的同仁有所启示。
首先，教师考试行为规范要从自律开始。每一位考生都应该养成严格自律的习惯，自觉遵守考试规则。在考试前，我提前做好了充分的准备，充分复习了相关知识，并且做了针对性的练习。考试期间，我严守考场纪律，不与他人交流。在解答试题时，我始终保持冷静，不抄袭、不舞弊。通过这次考试，我深刻认识到，只有保持良好的自律习惯，才能保证考试的公平性和有效性。因此，今后我会继续加强自律，力争在教师考试中取得更好的成绩。
其次，教师考试行为规范要求我们要有良好的学术道德。作为一名合格的教师，我们必须具备高尚的师德师风，坚守教育伦理，保持学术诚信。在考试过程中，我时刻牢记自己的身份和职责，秉持诚实守信的原则。在阅卷过程中，我凭借严谨的态度和准确的判断力，给出了公正的评分。同时，我也要求自己要善于学习、勤于实践，不断提高自身的教学水平。通过教师考试行为规范的要求，我更加坚定了做一名不仅有学问，更有品德的教师的决心。
最后，教师考试行为规范要求我们要有专业素养。作为一名教师，我们必须具备丰富的教学经验和专业知识，随时为学生提供优质的教育服务。在参加教师考试中，我深刻认识到自己的不足之处，如教学理论的不够扎实、课堂应对能力的欠缺等。因此，在今后的工作中，我要不断学习新知识、更新教学观念，提高自身的教学水平。只有具备了足够的专业素养，才能更好地适应教育改革的需要，为学生的成长发展提供更好的指导。
综上所述，教师考试行为规范对于培养合格的教师、提高整个教育行业的素质具有重要的意义。作为教师考试的参与者，我们要时刻保持规范的行为，自觉遵守考试要求。只有通过规范的考试行为，我们才能真正反映出自己的能力，同时也能为学校教育事业的发展贡献自己的力量。相信通过今后的努力，我们一定能够成为一名优秀的教师，为学生成才事业贡献更多的力量。
教师规范性培训心得体会篇十五
本人感到作为一名教师所担负的责任重大，以下是个人的自查报告：
除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。通过学习科学发展观，我知道这是一种自私的本位主义思想。
理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。
科学发展观，第一要义是发展。可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，走近教育大师时，才发现自己的浅薄。专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。
坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。可我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持读书做不到，坚持写日志做不到……这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难。
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的`反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。教学反思，最好的方法是勤写教学日志。遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。
鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己：
1、加强学习，提高素质。以科学发展观武装自己的头脑，注重专业发展，多读专业书籍，多反思自己的教学，勤写教育随笔，让发展落到实处。
2、确立楷模，锤炼坚持的品质，逼迫自己去努力，坚持不懈，坚持到底！
3、工作更加积极主动，积极关注学校发展。
4、对待学生力求“以人为本”，播种爱，收获爱。
教师规范性培训心得体会篇十六
作为一名教师，教育行为规范的重要性一直在我心中牢记。去年，我参加了学校组织的一次关于教师行为规范大讲堂，得益匪浅。通过学习和反思，我深刻体会到教师行为规范的重要性，并意识到只有遵循规范，才能够更好地引导学生，建立良好的师生关系。在此，我将从教师行为规范的重要性、师德师风的建设、示范行为的力量、修炼内心的意义以及规范行为的方法等五个方面，谈一下我的体会。
首先，教师行为规范是教育事业的基石。正如伟大的教育家孔子所说：“行动掩人言，行为劝人心”。教师作为学生的楷模和引路人，自然成为其行为的标杆。如果教师行为失范，随意违反规定，将给学生树立了错误示范，给学生价值观的养成带来了负面影响，甚至是毁灭性的打击。而遵循规范的教师，站在道德的制高点上，为学生起到了明示和激励作用。所以，教师行为规范是教育的基本准则，也是我们每一位教师应该时刻谨记的。
其次，师德师风的建设是规范行为的重要方式。师德是教师品质和道德规范的总称，师风则是师德在日常教育教学活动中的具体表现。师德师风的建设能够规范教师的言行举止，塑造教师的人格形象。只有具备良好师德师风的教师，才能够用身边榜样的力量影响和熏陶学生。因此，我们必须不断提升自己的师德师风修养，践行教师行为规范。
第三，示范行为的力量不容忽视。在教育实践中，示范行为对学生的影响是最深的。学生从小处学，大处用，我们的每一个举动都有可能成为学生学习的对象。因此，作为教师，我们要时刻注意自己的言谈举止，以身作则，成为学生模仿的标杆。只有在示范行为的熏陶下，学生才能够建立正确的人生观、价值观和世界观，培养起良好的行为习惯。
第四，修炼内心，在日常教育教学活动中勤于心灵的修养。教师职业容易受到重重压力的煎熬，长时间的朝九晚五和层出不穷的课业任务给了我们无尽的压力。而修炼内心，能够使我们拥有一颗坚定而慈悲的心，对待学生和工作能够更加从容，更有耐心和智慧。只有修炼内心，教师才能真正感悟到规范行为的深意，用自身的实践去感染和影响学生。
最后，规范行为需要坚持方法和实践。教师要有自觉遵守法律法规的意识，要善于学习和应用各种教育教学管理规范，要时刻追求精神和职业的提升。我们还应该善于借鉴和推广他人的优秀做法，使自己的行为更加规范，更加符合学生成长需要。只有通过不断的实践，不断地总结和反思，我们才能够让自己的行为更规范，才能够更好地服务于学生和教育事业的发展。
总之，教师行为规范是促进教育事业健康发展的重要保障。我们每一位教师都要时刻保持警觉，牢记行为规范的重要性，坚持师德师风的建设，以良好的示范行为引领学生，注重修炼内心，通过实践和反思不断提升自己的规范行为水平。只有这样，才能够更好地开展教育教学工作，做一名合格的教师。
教师规范性培训心得体会篇十七
教师行为大规范是教师们所应当遵守的行为准则和道德规范，它是规范教师教育教学行为的重要依据。参与教师行为大规范的制定和实施，对于培养高素质的教师队伍、提高教学质量、推动教育改革具有重要意义。在这篇文章中，我将分享我的个人体会，探讨教师行为大规范的核心要素。
首先，教师行为大规范所强调的“德”的方面。作为教师，我们必须做到道德高尚、品行端正。教师的行为必须以诚实守信为基础，维护师生关系的诚信，从而赢得学生的尊重与信任。此外，我们还应注重自身修养，不断提高自己的道德水平和人格魅力，以身作则，做学生的良师益友。
其次，教师行为大规范还强调的是教育文化的方面。教师是学生的引路人，是学生的学风健康成长的重要保证。对于教育文化的传承与发展，我们应该树立正确的教育观念，始终以爱为本、以人为本，为学生提供良好的学习环境和积极向上的教育氛围。
第三，教师行为大规范还强调教育教学的方面。作为一名合格的教师，我们不仅要关注教学内容的准备与传授，更应注重培养学生的综合素质和创新能力。教师要关注每一个学生的个体差异，针对不同学生采取不同的教学方法，改进教学手段，提高教学效果。
第四，教师行为大规范还强调师生关系的方面。师生关系是教育教学活动中至关重要的一个环节。作为教师，我们应该塑造良好的师生关系，建立平等、尊重、互信的师生关系。要注重积极的沟通与交流，关心关爱每个学生，帮助他们克服困难，激发学生的学习热情，使他们得到全面的发展。
最后，教师行为大规范还强调自我要求和专业发展的方面。教师行为大规范要求教师在教育教学工作中不断学习和提高自己。我们应该积极参加教育培训，不断更新教育理念和教育技能；要勇于创新，善于改革，不断开拓教学思路和方法；要通过自我反思，不断总结教学经验，反思自己的教育教学方式，实现个人自我完善和全面发展。
综上所述，教师行为大规范是教师们在教育教学工作中应该遵守的道德规范和职业行为准则。只有遵守教师行为大规范，才能提高教学质量，使学生得到全面发展。我们作为一名教师，要始终保持教育理念的更新、教学技能的提升和自身素质的提高，努力做到以身作则，为学生树立良好的榜样。相信在教师行为大规范的指导下，我们的教育事业必将蓬勃发展。
教师规范性培训心得体会篇十八
根据市区教育局系统“正行风、促发展”的工作要求，以行风建设，师德建设为重点，以治理“三乱”为突破口，坚持以德育人，以德治校，以净化教师队伍，提纯教师心灵，提升教师素质为目的。通过开展“正行风、促发展”系列活动使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象。学校组织教师学习了《教师行为规范》手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行为规范》要求，来规范教师行为。下面就是我的学习心得：
虽然做一名职业教师也十多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣!!
不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业理想的翅膀……教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。
姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：
1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、师智，学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、师能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。
4、师表，身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生.
“高山仰上，景行行止。虽不能至，然心向往之。”
教师规范性培训心得体会篇十九
在学习了“三爱”教育读本，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒.我懂得了有一种比自我生命，比家人的安全更重要的东西，叫做教师的职责.在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地认识到作为教师无尚光荣，看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。
作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师职责，提高意识、本事。歌德说：“你要欣赏自我的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻明白你的价值。”奉献是世世代代提高人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，经过向学生供给优质的服务使学生理解良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的职责在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。
其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易梦想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应坚持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。
最终，要爱自我。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和职责感，正确处理自我与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。
作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身本事、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的资料，那么就要求教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻教学过程中，应开发多方面的智力。
经过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，教师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业发展是实现教师人生价值，让学生满意的客观需要。
愿“爱教育，爱学生，爱自我”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。