7.初中教案的编写要考虑到学生的学习特点和认知规律,合理设置教学难度和教学内容,以便更好地引导学生进行学习。在编写大班教案时,可以查阅一些经典的范文,以提升教学质量。
小班教案小动物模仿操教案反思篇一
主要目的:了解动物的叫生和生活习性。指导要点:鼓励宝宝用不同的动作,表现出不同的动物的特征。
注意:动作不必拘泥一种,重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
儿歌与动作
小小鸟,扇翅膀,(双臂侧平举,上下扇动两次)飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举,原地小跑转一圈。)小白兔,真可爱,(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵,头左右摇晃两次。)爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)小花狗,汪汪叫,(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立,手背后侧身晃动两次。)小小羊,咩咩叫,(双手举过头顶,表示羊角。)快快上山吃青草。(双手做吃青草动作,弯腰与直立两次.)小小马,真能干,(双臂前平举,手做牵马动作。)呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动,原地跑)小动物,来做操,(双臂上举做招收动作。)天天锻炼身体好。(双手自然摆动,“身体好”时双臂前伸,竖起大拇指。)
小班教案小动物模仿操教案反思篇二
爸爸妈妈的画像。
爸爸妈妈在家做事的录象。
收集爸爸的衬衫,帽子,打火机,皮带,手提包;妈妈的裙子,围巾,耳环,别针,手提包。
活动目标
学会区分爸爸妈妈的衣服,鞋子与用品。
模仿爸爸妈妈的活动,产生关注,亲近爸爸妈妈的情感。
活动过程
1、区分物品,说说这是谁的东西。
教师:“小朋友,你们看桌子上有好多东西啊,来看一看都有些什么?”孩子走到桌子前,自由地观看并边说“这里有~~~”在引导孩子观察的同时,也可以培养孩子大胆说话的习惯。
2、说一说,认一认。
幼儿说,教师逐一展示物品,将物品一字排开,便于孩子观察。
3、说说:你看见谁用这些东西的?为什么要用?
幼儿:“我看见爸爸带领带,因为要上班。”幼儿:“我看见妈妈带项链,很好看。”幼儿:“我看见舅舅用打火机的。”在这里,教师可引导孩子,除了想到爸爸妈妈,还可以想到爷爷奶奶等其他人。
4、区分物品。
教师:“小朋友你们真聪明,其实这些东西都是爸爸妈妈用的,你们知道哪些是爸爸用的,哪些是妈妈用的吗?请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像面前。教师:“送的`时候,你还要告诉爸爸妈妈,你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后,大家一起讨论,送的对不对。
5、学一学。
请幼儿选择一样物品,来装扮成爸爸妈妈,模仿一下走路等活动。让孩子体验一下,扮演爸爸妈妈的乐趣。教师:“你们在想一想,爸爸妈妈在家还做些什么事情?你喜欢他们在家里做些什么事情。”请幼儿观看录象,说一说录象里的爸爸妈妈在做什么,引起幼儿对爸爸妈妈的关注。结束本课。
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小班教案小动物模仿操教案反思篇三
:了解动物的叫声和生活习性。
鼓励宝宝用不同的.动作,表现出不同动物的特征。
动物图片若干
师:今天,有很多小动物要和我们交朋友,请宝宝们看一看它们是谁?(边出示图片边让宝宝讲述)
师:你知道它们都喜欢吃什么吗?喜欢干什么吗?(请2—3个宝宝回答)
师:小动物们带来了好听的儿歌,我们用小耳朵一起来听听。
1.教师完整讲述儿歌
师:儿歌里你听到了什么?
2.师幼一起念儿歌
师:宝宝们想学习这首好听的儿歌吗?
3.幼儿和家长一起表演儿歌
儿歌:
小小鸟,扇翅膀,(双臂侧平举,上下扇动两次)
飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举,原地小跑转一圈。)
小白兔,真可爱,(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵,头左右摇晃两次。)
爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)
小花狗,汪汪叫,(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)
吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立,手背后侧身晃动两次。)
小山羊,咩咩叫,(双手举过头顶,表示羊角。)
快快上山吃青草。(双手做吃青草动作,弯腰与直立两次.)
小小马,真能干,(双臂前平举,手做牵马动作。)
呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动,原地跑)
小动物,来做操,(双臂上举做动作。)天天锻炼身体好。(双手摆动,竖起大拇指。)
小班教案小动物模仿操教案反思篇四
:了解动物的叫声和生活习性。
鼓励宝宝用不同的动作,表现出不同动物的'特征。
动物图片若干
师:今天,有很多小动物要和我们交朋友,请宝宝们看一看它们是谁?(边出示图片边让宝宝讲述)
师:你知道它们都喜欢吃什么吗?喜欢干什么吗?(请2—3个宝宝回答)
师:小动物们带来了好听的儿歌,我们用小耳朵一起来听听。
1.教师完整讲述儿歌
师:儿歌里你听到了什么?
2.师幼一起念儿歌
师:宝宝们想学习这首好听的儿歌吗?
3.幼儿和家长一起表演儿歌
儿歌:
小小鸟,扇翅膀,(双臂侧平举,上下扇动两次)
飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举,原地小跑转一圈。)
小白兔,真可爱,(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵,头左右摇晃两次。)
爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)
小花狗,汪汪叫,(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)
吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立,手背后侧身晃动两次。)
小山羊,咩咩叫,(双手举过头顶,表示羊角。)
快快上山吃青草。(双手做吃青草动作,弯腰与直立两次.)
小小马,真能干,(双臂前平举,手做牵马动作。)
呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动,原地跑)
小动物,来做操,(双臂上举做动作。)天天锻炼身体好。(双手摆动,竖起大拇指。)
小班教案小动物模仿操教案反思篇五
1、通过欣赏、模仿来了解小兔及其它小动物走路的'特征。
2、尝试简单的游戏。
动物图片、录音机。
一、猜谜(小兔)
二、幼儿念念儿歌《小白兔》
三、引出小动物
教师:“今天不仅小兔来到了小二班,你们猜猜看还有谁?”
小兔小鸭小乌龟小猫
幼儿欣赏,随意的唱唱跳跳感受歌曲欢快节奏,感受小动物走路的基本特征。
小兔怎么走路的?小鸭、小乌龟、小猫同上。
幼儿跟着录音边唱边模仿。
小班教案小动物模仿操教案反思篇六
学习动物模仿操1—3节。
发展幼儿身体的灵活性。
初步了解健康的小常识。
锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
儿歌录音带
激发兴趣
教师哑剧表演,依次模仿蝴蝶飞、小熊走路、小鸭游泳等动作,请幼儿猜一猜这是什么动物。
教师说出猫、猴子、大象、等小动物,请幼儿表演。
学儿歌
播放儿歌录音带,幼儿欣赏。
请幼儿和教师学儿歌,幼儿自由模仿活动身体。
教师示范
教师随音乐边说儿歌边示范模仿操的全套动作,幼儿欣赏。
幼儿学习1—3节
教师分解示范,边说儿歌边做动作,幼儿跟着模仿,注意纠正幼儿不规范的动作。
幼儿练习1—3节。
以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的.环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。
小班教案小动物模仿操教案反思篇七
1、愿意参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
认识西瓜,了解西瓜的外形特征。
(一)讨论西瓜的外形特征
1、西瓜长的什么样?
2、想个什么好办法,让我们大家一起变成一个大西瓜?
(二)手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)
2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成小西瓜)
(三)游戏切西瓜
1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状。然后,游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后,可由幼儿来切西瓜。
孩子们玩得很尽兴,运动量也达到了小班年龄段的标准,在游戏中孩子们玩的兴致很高,活动目标完成得比较顺利。
让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
小班教案小动物模仿操教案反思篇八
懂得食物对身体健康的重要作用.养成不挑食的.习惯。
1.出示一胖一瘦的两只小猪木偶,请幼儿猜猜:它们为什么一胖一瘦?
2.边演示桌面教具,边讲述故事《大大和小小》。
·吃饭的时候,大大是怎么做的?小小呢?
·大大长得怎么样?小小变得怎么样了?
·小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢?
3.引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?》,说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸,然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。
4.出示鸡蛋.引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。
5.引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。
生活活动:在幼儿进餐时,教师以“美食播报”“‘我不挑食’展示栏”等形式,让幼儿了解食物的营养,鼓励幼儿样样食物都要吃。
家园共育:(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱,在烹调上注意色、香、味,诱发幼儿的食欲。(2)与教师共同配合,纠正幼儿挑食的不良习惯。
领域整合:引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》,进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。