教案可以帮助教师整合教学资源,提前预设教学步骤和方式。为了帮助大家更好地编写六年级教案,我整理了一些实用的教案范本。
幼儿园中班多彩的秋天教案篇一
活动设计背景
为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽,了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系,获取相关的感性经验,有热爱大自然的情感,所以设计这一活动。
活动目标
1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情,体验丰收的喜悦。
2.认识几种常见的农作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季节。
3.能用优美的词句描述秋天的田野,果园丰收和菊花盛开的景象。
4.体验明显的季节特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1.孩子们还小,还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的
2.让孩子们对秋天的喜爱。
活动准备
1.一张丰收季节的图片。
2.常见的几种农作物,水果和菊花。
活动过程
1.交流活动:多彩的秋天
提问:现在是什么季节?秋天的.大自然有些什么色彩?你是从哪里看出来的?
2.看图观察:美丽的秋天。
引导幼儿谈话:秋天里有哪些花开放了?这些花是什么样的?
3.交流与表现:丰收的秋天。
引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。
1.谈话:秋天是一个什么样的季节?你有什么感受?
2.唱丰收的歌,跳丰收的舞。
教学反思
1.在幼儿园里,大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强,在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础,有些方面只需要老师稍微的指点一下,他们就能很快的接受了。
2.对活动过程的反思:
幼儿在活动中都能主动积极的参与,甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论,判断能力,游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达,判决断能力都得到了锻炼。
3.对活动效果的评析:
在整个活动中,孩子们的参与度很高,热闹的掌声培训了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。
4.如果让我重新来上这个活动,我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园,并将所见所闻记录下来。
幼儿园中班多彩的秋天教案篇二
秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节,孩子们在秋天里是快乐的,他们有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等。经过孩子们的一系列观察、制作,丰富了他们的生活经验,激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天,利用孩子们带回来的秋天的自然物标本,进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的`特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征,进一步加深对秋天的认识。
课件:搜集有关秋天的图片及光碟。图片:大树、苹果、梨子、柿子、树叶。
字卡:金灿灿,红彤彤,果实累累。
一)、歌曲《小树叶》导入活动,引出主题。
师:你们知道现在是什么季节吗?(秋天)
那你们知道秋天有什么变化呢?
让我们一起来欣赏一组图片,来去寻找多彩的秋天吧!
二)、出示课件,引导幼儿欣赏画面,感知秋天的变化。
1、欣赏第一幅图感知枫叶的特征。
师:小朋友们,你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗?
那请你们仔细的观察一下,小树叶都有什么变化呢?
有没有小朋友见过它,知道它的名字呢?
小结:枫叶的叶子很小,到了秋天叶子就会变成红色,像我们的手掌。
2、欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。
师:你们在这幅图中,观察到了什么呢?
小结:梧桐树叶的叶子很大,秋天到了树叶会变枯变黄,像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶,它们到了秋天就会变得枯黄,然后飘落下来,秋天呀!还是一个丰收的季节,各种各样的水果都成熟了。
师:你们知道秋天都有什么水果吗?
3、欣赏第三幅图秋天的水果,感知秋天水果的特征。
小结:秋天可真是果实累累呀!
4、出示字卡果实累累。
5、欣赏第四幅图秋天的柿子树,感知柿子树的特征并认识词语红彤彤。
师:秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头,好像一个小灯笼一样,很美很美。你们觉得美吗?
小结:秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找,就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧!
6、欣赏第五福图秋天的田野,感知田野的美并学习词语金灿灿。
提问:秋天的田野是什么颜色的呀?田野上都有什么?农民伯伯在田野上面干什么呢?
小结:秋天的田野是一片金黄色,金灿灿的稻穗都成熟了,农民伯伯正在收割稻穗。
三)、出示大树妈妈,让幼儿运用手中的材料,来装饰秋天里的树。
幼儿一边制作教师在一旁、指导。
四)、展示作品
教师小结:小朋友们瞧,大树妈妈被我们装饰的多美啊,树上还结着各种各样的水果,可真是一棵神奇的大树啊。
幼儿园中班多彩的秋天教案篇三
初秋的一天,在午餐后,带着孩子们在幼儿园内参观。这时候,一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了,都觉得很有趣,都抢着把树叶拿了起来,并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说:这树叶圆圆的,像把扇子。有的问:这是什么树的叶子。有的说:昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们似乎越聊越高兴。这时,宁达好奇的问:树叶为什么回掉下来呢?听了他的.问题,有的说:它是被风吹下来的。有的说:天冷了,树叶就会掉下来。还有的说:这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化,不由的感叹幼儿的季节知识比较全面,为了进一步激发幼儿对秋天的探索,感受秋天的多彩,生成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。
1、有观察秋季景色的兴趣,能感受秋天的美,会连贯地描述秋天景色的变化(动物、植物、人们生活的变化),会用多种自然材料(如:树叶、花瓣等美术材料)表现秋季特征,进行创造性的造型活动。
2、知道秋天是丰收的季节,认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、脸、服装的整洁,并能根据气温自己增减衣服
4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好
参观农科院
xxxx
2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动,懂得如何利用周围的环境资源进行教育
1、张贴通知,请家长自愿报名参加活动
2、家长委员会讨论活动计划、分工合作
3、与农科院联系,请求给予支持
1、上午8:30,家长陆续来园,教师清点幼儿人数,提出注意事项
2、教师提请家长关注孩子的安全,并适时给孩子介绍有关内容
生成:孩子对认识蔬菜很好奇,并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法,于是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。
5、在饲养场,幼儿认识了猪、羊、兔,观察他们的外形特征
6、组织幼儿、家长休息
7、亲子娱乐活动
(1)抢报纸
家长和幼儿听铃声,铃声停迅速站在同一张报纸上
(2)袋鼠跳
家长将手搭在幼儿的肩膀上,两人同时跳起,从起点至终点,距离5米
(3)蜈蚣走
家长与幼儿一个接一个成一圆形后,同时起步,绕圈走,看谁坚持的时间长
8、感谢家长的支持,组织家长与幼儿离开活动场地
在活动中,家长能积极参与,并积极配合开展游戏活动,通过家长的参与,幼儿学会可更多的知识,了解到粮食成熟时的特征,活动的开展增进了家长与幼儿园的交流,从活动后的反馈信息看,家长们对本次活动的开展给予可很高的评价,希望能多开展此类活动到大自然中去学习。
幼儿园中班多彩的秋天教案篇四
1、乐于参与美工活动,体验与同伴合作活动的乐趣。
2、继续学习选用各种材料自由地表现秋天绚烂丰富的色彩。
能选用各种材料打扮秋天
能根据示范,充分利用多种材料,表现出多彩的秋天
1、树叶、油画棒、红色手工纸、各色卡纸、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
2、风景图3张。
一、回忆秋天的景色,导入活动。
师:秋天到了,老师给小朋友们带了一幅秋天的风景画,让我们来看一下吧!
师:看完这幅秋景,请小朋友来说说你看到了哪些秋天的景色?
二、教师示范,为幼儿创作打好基础。
1、师:哦!秋天真美,小朋友看看老师是怎样打扮秋天的!
2、教师示范画。
第一组:
师:看,这是什么?(树叶)老师要用树叶来变魔术。
师:小眼睛看好哦!
(1)把小树叶藏在白纸下面。
(2)用蜡笔在藏有树叶的白纸上轻轻的'画一画,不要画到树叶的外面哦。
瞧!一片小树叶画好了。
(3)把画好的小树叶用剪刀沿轮廓剪下来。
(4)最后把小树叶贴到树妈妈身上。
第二组:
师:老师这呢有一幅画,画上少了什么呢?那现在就要把这些红色的纸撕成一条条的,贴到画上面,把不完整的花变成漂亮的一串红。
第三组:
师:瞧!这一组老师为大家准备了漂亮的卡纸,纸上还有2个圆圈,请小朋友从外面剪到里面的小圆上,再用铅笔把一条条的卡纸往里卷一卷,这样一朵菊花就做好了,我们把它送到花园里!
三、幼儿按要求操作,教师巡回指导。(个别能力弱的个别指导)
1、师:请小朋友来当回设计师,把我们的秋天打扮的更加美丽。
师:分成三组,6个小朋友一组!在操作的时候,小朋友千万要注意剪刀的安全使用!剪下的废纸要放入桌子上的盒子里。
2、幼儿操作
四、展示幼儿作品,并做适当的评价。
1、请个别幼儿说说操作的内容。
2、教师小结。
3、整理材料,将作品放入区角内。
幼儿园中班多彩的秋天教案篇五
1.知道秋天的颜色是多彩的,能用优美的语言描述。
2.了解菊花的种类、形状,会用多种方式表征菊花。
3.家长与幼儿合作,能用秋天的自然物表征美丽的秋天,体验合作的快乐。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
1.会变色的小树林
待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后,我们又学习了儿歌《秋天的颜色》,幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。
2.美丽的菊花
我带孩子到户外观赏菊花,回到幼儿园,孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我趁热打铁,请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔,有幼儿选择了棉签画,他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后,我把幼儿的作品贴到了墙上,让幼儿欣赏自己的作品。
3.表征活动:美丽的秋天
我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我把这次活动的意义做了说明.并请家长收集一些秋天的自然物,如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作,都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编,有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后,家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的.共同努力下,《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。
在整个探究活动中,教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步,我有以下体会:
(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合,要把主题引向深入需要家长的充分参与。
(2)教育有爱才称之为教育,所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外,我们还注重了对幼儿爱的情感教育,如关心落光了叶子的大树,让幼儿学会从别人的角度去考虑问题,用自己的实际行动去关心他人,体验帮助别人的快乐。
(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西,判断它的教育价值来生成活动,引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动,收到良好的效果。
幼儿园中班多彩的秋天教案篇六
1、内容分析:语文第三册识字(一)第二课《秋天是多彩的画卷》是一篇识字教学文章,全文8个词组,1个句子,都跟秋天又关系。前4个词组写的是秋天到来时自然界及动物的变化,后4个词组写的是秋天到来时植物的变化,最后一句赞美秋天的话。
2、学情分析:学生对秋天的景物还是很熟悉的,只是对文中用到的个别词语不理解,需借助图片等形象的手法帮助学生理解。此课为识字课,学生平时已养成了课前通过预习生字的习惯,可巩固生字的发音。学生也具备一定的观察字形及结构的习惯,知道了一些部件代表的意思,如本课中将要学习的“心字底”、“女字底”,可以自己观察并说出生字结构及记忆方法。因此,在本课教学时教师应注意在学生自主、合作、探究的基础上加以指导。
1、学会本课四个生字,认识“折文”。
2、能按照田字格里的范字写字,把字写端正,会读本课的词语和句子。
3、感受秋天这个季节的美丽,感受大自然。
教学重点:识字、写字
教学难点:通过读词语、读句子识字。
1、合作、探究。
《语文课程标准》中特别积极倡导自主、合作、探究的学习方式。认为学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。
2、关于书写
《语文课程标准》中关于识字与写字提出的目标是:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。识字教学应遵循以上要求,让学生多观察,逐渐形成能力。
3、关于评价
《课标》在识字与写字评价建议时明确提出要关注学生日常识字的兴趣,关注学生写字的姿势与习惯,重视书写的正确、端正、整洁,激发学生识字写字的积极性。教师平时多鼓励,对学生的书写给以积极的评价,能够很好的帮助学生规范书写,并提高识字写字的积极性。
1、指导合作探究学习。
让学生以小组为单位进行合作探究式学习,引导学生在小组讨论中,从文本的结构入手,通过朗读、寻找、画批、归纳,填表等一系列语文实践活动,帮助学生准确把握课文的内容。一方面体现同学间合作探究的精神,一方面达到整体上把握课文内容的目的。
2、开展多元评价。
注重生生间、师生间的互动。评价的形式多样,方法灵活。既有老师的评价又有学生对老师的评价,通过评价促进学生在原有基础上读和理解能力的提高,同时又激励老师更加努力钻研教材。
教师准备相关内容图片,如“千姿百态的菊花”帮助学生理解文意。准备生字词及认读生词的课件,并将文中句子逐一展示出来,帮助学生通过读词语、读句子识字,让学生通过不断复现来熟悉生字。
教学意图
授课行为
(讲解,提问等内容)
应掌握的技能要素
学生行为
(预想回答等)
引出秋天的颜色
朗读训练 同时渗透语法结构
培养学生识字、写字能力
形成阅读期待
初读
理解课文
理解词义
生字复现
熟悉生字结构
提高课堂学生参与性 让人人都有练习说的机会
培养提高学生观察能力
培养书写能力
提高学生评价水平
导入:又到秋季了,记得去年的这个时候咱们学过的一篇写秋天的文章吗?
秋天到底是什么颜色的呢?
板书:秋天是多彩的画卷
1、 什么是多彩的画卷?
2、 秋天是什么?
3、 秋天是什么样的画卷?
生字“卷”的认识
出示“卷”字的拼音,字变成红色。读什么?你见过画卷吗?什么是画卷?(板书:画卷)(出示画卷的图)像这样,两头有轴,可以卷起来的画,就叫画卷。“卷”下面是弯耳底,出示弯耳底,上下结构的字,指导书写,教师范写。举例评价。
从课题引出文章:秋天到底是怎样多彩的呢?
边读边把文章中描写的秋天的景物画出来。
指名读
出示图片
帮助理解 “千姿百态”
课前布置留意最近吃的水果蔬菜,找出水果的特点,体会“美味多汁”
用给定句式回答:什么颜色的什么蔬菜。体会“各种颜色”
出示本课生词
让学生在读词语、读句子的过程中熟悉生字
找出语课题中“卷”字结构相同的生字
认识“各”上的“折文”
指名全班交流,其余同学可补充
观察这三个字在田字格中的位置,找出重点笔画
指导书写:总结学生刚刚提出的重点易错笔画,指导学生找准重点笔画在田字格中的位置
描红、临写个一遍
修改刚才临写的字,使其更完美
学习了几个生字,再读课文你是不是能读得更好了,一起来美美地读一遍课文
吸引兴趣
建立联系
变化媒体
黄色、红色、什么颜色都有。
生齐读课题。
秋天
多彩的画卷
多彩的
拼读生字“卷”
观察字形 了解字义
学生描红,书写。
学生互评
自由朗读
画出文章中描写的景物
帮助正音
通过举例说出水果的特点:好吃,汁多等
练习语言表达能力
说完整话
多种形式读词语
姿、态、各
同桌交流
说字的结构、字形、记忆方法
观察田字格,把自己觉得易错的笔画提出来,供其他同学参考
仔细观察田字格,描红临写
互评
提出改进意见
优秀作品展示
齐读 感受文章中描写的大自然秋天的美
幼儿园中班多彩的秋天教案篇七
1、学习将彩色纸条撕成小纸片,发展手指灵活性。
2、在示范讲解的引导下,掌握拼贴技能。
3、对撕纸活动感兴趣。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
5、培养幼儿初步的'创造能力。
若干不同颜色的长条纸,一棵树,范画,胶水,抹布
一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》
1、师:现在是什么季节呀?秋天树叶变成什么颜色?秋风吹来了,树叶会怎么样呢?
2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》
二、观察图片引起兴趣。
1、师:呜呜呜是谁在哭呀?它为什么哭呀?
2、师:大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了,我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!
3、师:大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师出示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。
5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。
6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。
边做边说一说:我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如:我给大树找到了红颜色的宝宝……。
三、共同欣赏作品。
1、共同欣赏作品。
2、师幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落叶的美丽。
通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。
幼儿园中班多彩的秋天教案篇八
为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽,了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系,获取相关的感性经验,有热爱大自然的情感,所以设计这一活动。
1、用多种方式表达对秋天的喜爱之情,体验丰收的喜悦。
2、认识几种常见的农作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季节。
3、能用优美的词句描述秋天的田野,果园丰收和菊花盛开的景象。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、孩子们还小,还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的
2、让孩子们对秋天的喜爱。
1、一张丰收季节的图片。
2、常见的几种农作物,水果和菊花。
1、交流活动:多彩的秋天
提问:现在是什么季节?秋天的大自然有些什么色彩?你是从哪里看出来的?
2、看图观察:美丽的秋天。
引导幼儿看丰收节的图片,并提问:
1、秋天是什么样的?
2、小朋友喜欢做什么?
3、秋天有哪些粮食丰收了?哪些果子成熟了?
4、人们是怎样收果子和粮食的?
5、看到丰收的景象,你心里怎样?
引导幼儿谈话:秋天里有哪些花开放了?这些花是什么样的?
1、交流与表现:丰收的秋天。
引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。
1、谈话:秋天是一个什么样的季节?你有什么感受?
2、唱丰收的歌,跳丰收的舞。
1、在幼儿园里,大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强,在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础,有些方面只需要老师稍微的指点一下,他们就能很快的接受了。
2、对活动过程的反思:
幼儿在活动中都能主动积极的参与,甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论,判断能力,游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达,判决断能力都得到了锻炼。
3、对活动效果的评析:
在整个活动中,孩子们的参与度很高,热闹的掌声培训了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。
4、如果让我重新来上这个活动,我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园,并将所见所闻记录下来。