军训心得是对军训生活的点滴回忆和感悟的呈现，也是对团队合作精神和军人品质的反思。以下是一些军训心得范文，通过阅读可以了解到不同人在军训中的收获和感悟。
暑期远程培训研修心得
为学生全面发展和终身发展奠定基础”。通过这次研修，我转变了自己的角色地位，把课堂的大多数空间和时间都交给学生，充分发挥学生的主动性，使学生在这种宽松自由的学习氛围中学到知识，提高课堂效率。
总之，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
暑期研修培训心得
上好语文，需要有探究之心，这是我在本次培训中最大的感悟和收获。聆听了那么多报告，我深深感到自己知识、理论的储备的不足。有经验的老师常常告诫我们这样的年轻老师，没有研究就不可能有发展和进步。如果不研究心理学，我们将被越来越宽的鸿沟挡在学生的生活、心灵之外；如果不研究教材，我们将很快被自己粗浅的理解所蒙蔽，不可能越来越深入的走进作者的心灵以及作者所表达的世界，甚至还会倒退到照资料宣读的时候，全然没有了自己的理解；如果不研究教法，以不变应万变，面对不断变化的学生群体以及社会，我们很难得到学生以及社会的认同，只能被遗弃和遗忘。通过本次培训，我也深深感受到了探究之美，因为探究而豁然开朗，因为探究而拨云见日，更因为探究而自信满满！
培训，让我从理论上收获多多，在教学方法上收获多多，更重要的是让我自信心上收获多多；暑期培训，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。活动虽然即将结束了，但我还在思考着，今后，我将在实际教学中不断反思、不断积累，摸索出一条有利于孩子们长远发展的路。让孩子们和自己一样“一路欢歌，一路收获”！
暑期研修培训心得
创新是一个民族的灵魂，对于语文教学也是如此。没有创新的教学，只会是走向死亡的教学，没有生机、没有活力，自然也不会有思想的碰撞、心灵的触动和发自内心的震撼的。文本的解读，是语文教学的基本方式和基本内容，文本的理解有其不变的一面，也有随时代的发展变化的一面，读者的理解也会受时代的影响。在语文教学中，最重要的还是教学思想和教学方式的创新。本次培训，真是获益良多。只有拥有了新的教育思想，新的教育理论，新的教育方法，新的教学手段，才能有进步的可能。这些也要与自己已有的思想发生直接的对撞，产生出明亮的火花，形成崭新的教育思想和方法。关键还在于，用活了新思想，新方法，才能有活力，不仅能当好良师，还能当好益友。所以说，创新可以让我们和学生缩短代沟，变得更加亲密无间！
暑期研修培训心得
例如“电磁感应”的教学，新教材用三个课时逐渐展示，其内容与人类认识“电磁感应”的过程相一致。对于初学者是一个环环相连、逻辑线索清晰的整体，并通过大量的实验等丰富的素材给学生一个学习、认识科学规律的较完整的过程。但有的教师只简单地介绍几位科学家的发明和发现，作为科普讲座式轻描淡写地带过，就讲大量的习题，使课堂教学中对学生价值观、科学方法、科学过程的教育效果大打折扣。这种把“理论”与“习题”教学对立起来的做法，看似节省了所谓“理论”教学的时间用于“习题”教学，却忽略了过程与方法、情感态度与价值观的教学，是舍本求末，得不偿失的。
新课程改革倡导“自主、探究、合作”，要以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养科学探究精神、实践能力、创新意识。因此，教师应当加强学习，认真领会新课程理念，体会探究的过程既是学习的目标更是重要的教学方式，使之成为学会学习和形成正确价值观的过程，发挥学生非智力因素在教学中的积极作用。
暑期研修培训心得体会
随着科技的飞速发展和教育的不断进步，研修培训逐渐成为一种流行的学习方式。今年暑假，我有幸参加了一次由学院组织的暑期研修培训班，并从中受益匪浅。经过几天的学习和体验，我深刻地体会到了研修培训对于提升职业素养和个人成长的重要性，并获得了一些有关研修培训的心得感悟。
一、研修培训是提升职业素养的重要途径。
在职场中，不论是学历还是实力，都无法与职业素养相比。职业素养是我们在工作中所遵循的行业规范和道德规范，是支撑企业、组织发展的后盾。而研修培训可以帮助我们提升职业素养，促进我们在工作中的表现和发展。在研修培训中，我们学习了不同领域的知识，了解了各种工作技巧和方法，也认识了许多同行业的优秀人士，相互交流碰撞，互相学习，这些都对提升职业素养有着直接的帮助和促进作用。
二、研修培训可以开拓眼界、增长见识。
参加研修培训不仅可以学到专业知识，还能够开拓眼界，增长见识，促进个人成长。在参加研修培训的过程中，我们不仅学到了一些具体的知识技能，更加深入地了解了行业发展前沿及趋势。同时，我们也有机会认识并与更多的不同行业、不同地域的人交流，了解他们的职业发展、人生经验等。这些丰富的经历和交流让我们增长见识，开创思维的广度和深度，更为自己的未来提供了更多的可能。
三、研修培训提高了自我管理和自我发展的意识。
在研修培训中，我们需要根据安排的日程进行各项活动和学习。这需要我们在时间和注意力管理上做到有条不紊。同时，研修培训的每个环节都需要我们与不同的人进行合作，这也需要我们学习如何与人交流、协作，这些都是我们在工作和生活中必不可少的素养。此外，学习和参与研修培训也需要我们自发的动力和自我管理的意识。我们需要根据自己的学习目标，合理规划时间，有助于我们提高自我管理和自我发展的自觉性。
四、研修培训需要我们学会拓展自己的人脉。
在现代社会，人脉被看做是成功必经之路，是为自己铺路的强大工具。而在研修培训中，我们可以与同行交流、互动，也可以了解到来自不同地域不同行业的人，增加自己的人脉资源。同时，我们还可以通过研修培训结识各方面的专业人士，并和他们保持联系，这不仅施展了我们的社交技巧，也有助于我们的个人职业发展。
五、研修培训帮助我们建立持续学习的自觉意识与制度。
在研修培训中，我们能够接触到许多具体的知识和技能，但更重要的是学会了如何学习和如何持续学习。持续学习是一个人职业生涯中不断进步的保障，也是提高综合素质的途径。我们进行研修培训可以帮我们建立持续学习的基础。通过学习，我们掌握了更多学习方法和规律，使我们对于自己的发展有着更明确的规划和目标，同时，也可以自觉地制定持续学习计划，助推我们职业发展。
总之，通过参加研修培训，我认为我们可以得到实实在在的成长和提高，学会了培养良好的职业素养，开阔了视野，促进了自我管理和自我发展的意识，同时也通过学习拓展了自己的人脉、建立了持续学习的自觉意识与制度，这些都为我们未来的职业和生活奠定了非常重要的基础，也让我有信心更好地迎接未来的挑战！
暑期培训研修心得
作为一名数学教师，我深知要教好这门课，就必须对这门课程的课程标准完全了解。在现在的教学改革背景下，小学数学的新课标有了巨大的'变化，那现在的小学数学对于学生来说，到底是一门怎样的课程呢?通过又一次学习了小学数学新课标，再结合具体的工作实践，我有了如下几点体会：
教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。
在教学实践中，可以从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
如：说得真好!你懂得真不少!你想象力非常丰富!真会动脑筋等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。转变学习方式，培养实践操作能力。我们体会到要实现学生学习方式转变要注意做到：既重视科学精神，又充满人文精神教育。也就是基本功要扎实，基础知识和基本技能熟练，还要关注每一个孩子，尊重学生人格，满足不同学生的学习需要，让每个学生都能得到充分的发展。教师要有创新的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容的选择，以创新思维培养为核心的评价标准，要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、等都会受教师潜移默化的影响。
总之，课程改革的核心环节是新课程实施，而教材和教师是新课程实施中的重要角色，教材仅提供一些生活背景的素材，还要我们教者细心揣摩发现与数学背景相关的素材，使教学内容不断丰富，逐渐完善，同时教师要不断学习新知识，新方法充实自己，不断总结自己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质量，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学！
暑期远程培训研修心得
从网络研修开始，我每日坚持观看网络视频，聆听专家讲座，观摩优秀教师课例，并且坚持做好听、看笔记。专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。通过学习，我明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，完成了从“教师讲完”到“如何让学生乐学”的转变。
暑期远程培训研修心得
感谢我们的指导老师。他们孜孜不倦的工作态度和高度的敬业精神真正体现了一位教师高尚的师德。感谢所有学习的同仁老师们！通过本次学习，我们老师们高尚的师德得到了彰显。在学习中，老师们无私的进行点评、交流，真诚的相互学习，共同进步。在学习中，不以合格为目的，在达到合格后，依然每天写出精彩的作业，给别人写下宝贵的点评。老师们真的师德高尚！
教师暑期全员培训研修心得
今年暑假，教体局教研室组织全县小学数学教师在实验双语学校培训一、二年级数学教材，通过这一天的培训活动使得我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我具体的谈一下自己的几点学习体会。
新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。
当看到团队成员中那些年轻的教师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到非常惭愧，从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功。
首先低年级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差，他们把小组合作学习当作一块玩，使得教师很难调控组织教学。
在小组合作学习中，低年级的学生不会倾听，不会交流，不会合作。优等生抢着说，差生从不发表意见，成了旁听者。
在小组合作学习过程中，低年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱；若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。
学生小组合作意识差，小组的集体观念淡薄。有些学习好的学生更愿意独立学习，认为合作学习耽误时间。有些学习差的学生，也不愿意与他人合作，对小组的合作学习置之不理。
在小组合作前先让学生充分的思考，形成自己的想法，然后再小组合作学习。
小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开始，我尝试着给他们分工，这样他们比较满意服从。小组长要引领每个组员轮流发表意见。
教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培养的过程，不是一朝一夕培养好的。
在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，及时搞好对小组的评价。
总之，合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。当然还有很多小组合作学习的对策还需要老师们的实践和探究。
暑期远程研修培训心得体会
今年7月我参加了历时一周的远程教育培训，给我的体会很深。这次培训活动，领导高度重视，为我们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，用心去领悟教育理论观点，吸取精华；能积极参加网络研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是两个多月的培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
通过这些天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。
通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。短暂的学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。
课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
教师暑期研修培训心得体会
2010年的暑期，为了让教师进一步了解奉化教育教学动态，了解学校的工作环境，做一个好的教师工作定位，奉化教育局特意为新教师进行培训，虽然我们没有了往日的周末的休闲，但是却获得了更多。
培训为我所面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干老师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
我们做老师的，在学业上一定要有专攻，可以在本学科引导学生思考探究。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。在听林海娟老师的课时，就会有强烈的感觉，明白教师个人的魅力可转化为学科魅力。
“好”的课堂评价语言，能让师生心情舒畅的完成教学及学习任务，能让师生间的交流和沟通更加的顺畅，能让彼此激发更多的灵感火花，能让个性尽情挥洒。在学生的回答后面给与点评，可以说是教师给学生的反馈，帮助其成长。
要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，校本培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
暑期远程培训研修心得
赵虎镇三古小学桑文平远程研修结束的脚步越来越近，在这短短的六天里，我虽然忙碌着、劳累着，但却着过得非常充实，每天的收获也是巨大的。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我的一点心得和体会：
暑期远程培训研修心得
我们的汗水没有白流，国家的.投入没有白费。知识和技能的收获我就不说了。最高兴的是在学习中，我们结识了许多才华横溢的优秀老师，等等。他们认真的学习态度和扎实的教学基本功以及高深的文学素养给我们留下了很深的印象，他们的文章，篇篇精美，句句珠玑，语句清新自然，文笔流畅，毫无造作。感谢指导老师就像伯乐一样为我们发现了很多的千里马，成为我们学习的榜样。
最后想说的是，培训结束了，我们的学习不能结束，要将学习进行下去。请留下我们这个学习交流的平台，在我们今后工作之余，进来走走看看，温顾老师们这些天的汗水结晶，再来进行无私的交流。将学习进行到底！
暑期研修培训心得体会
随着人们对于职业素质的不断提升，越来越多的人开始选择参加暑期研修培训，以提高自身竞争力。今年暑期，我也参加了一次研修培训，让我深感此次研修的不同寻常之处。在这篇文章中，我将会分享我对这次研修培训的心得和体会，希望能够给即将参加研修的人们提供一些有益的参考。
第一段：参加研修的初衷。
我选择参加暑期研修培训，主要是出于对自身职业素质提升的需求。随着社会的发展，竞争压力越来越大，我逐渐意识到自己需要不断提高自己的专业技能，以在职业生涯中更好地展现自己。因此，我选择参加这次专业技能培训，以及拓宽自己的职场视野。
第二段：研修的内容。
这次研修培训专注于业务实战能力的提升，针对我的所属行业进行了深入系统的解析和分析。研修课程为期十天，每天学习时间6小时，课程内容包括了行业市场分析、销售技巧和管理方法，以及各种实战案例的分析讨论等。在课程结束后，我们还进行了实际的应用实践，将所学内容与实际情况相结合，进一步提升自己的业务能力。
第三段：研修的收获。
通过这十天的研修，我深刻地领悟到了许多关于行业实战经验上的知识。这些知识与我的自身工作经验进行了碰撞和融合，使我的思路更加开阔，更加深入地理解了行业内的规律和奥秘。同时，研修培训也使我进一步了解了客户需求，提高了我的销售和沟通技巧，在与客户交流和合作中表现得更加从容和专业。
第四段：研修的启示。
在这次研修中，我认识到一个重要的点：不断提升自己的专业技能，才是在职场上生存和获得成功的基石。未来的职场竞争中，只有那些不断追求进步和完善自己的人才能够赢得更多机会。
第五段：总结。
总之，这次暑期研修培训是我生命中的一次重要事件。虽然我耗费了一定的时间和精力，但是我收获了很多关于实际工作中的经验和知识。在今后的职业生涯中，我会更好地运用所学知识，不断提升自己的职业技能，为自己的事业打下坚实的基础。我也希望更多想要进一步提高自身职业素质的人们也可以通过类似的方式去提高自己。
暑期研修培训心得体会
暑期研修培训，是许多人在暑期里为提高能力而选择的重要方式。在这个暑假里，我也参加了一次研修培训，虽然资深而严格的导师，繁重而琐碎的内容，让我感到有些压抑和疲劳，但是其中的收获和反思，却是让我意识到重要性的，在下面的文章里，我将和大家分享一下我在这次研修培训中的所思所感。
第二段：沉淀理念。
在研修培训中，我们被导师要求要时刻保持清醒，沉淀内心的理念。在日常生活中，我们常常为繁杂琐事而头脑混乱，过于浮躁。面对职场和生活中的问题，我们需要一个稳定而坚实的内心基础。这种基础，需要我们沉淀，思考，反思。研修的夜晚，我们一起探讨理念，交流思想，这是一次深层次的洗礼和交流，让我认识到，内心的清晰和稳定，是提高自己的一个非常重要的方面。
第三段：提高能力。
在研修培训过程之中，我们不仅要沉淀理念，还要提高自己的实际能力。能力的提高，需要我们慢慢的积累和练习。这里的积累和练习，是指点点滴滴的学习和思考。在研修过程中，我们不仅要努力学习，还要不断练习，将学习和练习贯通到我们的日常生活中去。只有这样，我们的自我提升和能力提高，才有真正的意义。
第四段：交流与分享。
在研修培训的过程中，交流和分享也是非常重要的元素。仅凭自己的内心和想法做事情，往往是不够丰富和强大的。要做到与别人交流和分享，是一个非常好的方式，可以让我们更好地吸取别人的精华，也可以让我们拓宽自己的视野。在研修的过程中，我们与各行各业的同行进行了交流和分享，相互学习，还有一些精彩的案例分享，让我们受益匪浅。
第五段：日积月累。
在研修结束之后，我们需要将这些收获和学习应用到日常的工作和生活之中。在这个过程中，需要我们付出更多的汗水和时间。不要指望学习一次或者培训一次就可以解决所有的问题，相反，只有在日积月累中不断提高和学习，才能不断拓展自己的能力，成为更好的自己。
总之，这次研修培训，有着深刻的内涵和实际的意义。通过沉淀理念，提高能力，交流分享以及日积月累，可以让我们成长为更好的自己。生活中，我们会面对很多的问题和困难，如果我们不断地提升自己，不断学习和积累，相信一定会变得更加优秀和成功。
教师暑期培训研修心得
第一天的学习就让我们感受到了培训的高规格、大容量、快节奏和严要求。专家老师敏锐的眼光直击当今语文教学的困惑区，高屋建瓴式的解读又让人醍醐灌顶。他们深邃的思考力，风趣幽默的语言表达方式以及学员们井然有序的、严肃认真的会场氛围，都深深地感染着报告厅里的每一个人。会场上时而响起热烈的掌声，时而传出会意的笑声。这一天，我初步感受到了什么是专家的力量！
在我十四年的语文教学生涯中，先后使用过语文出版社和人教版两种教材，对苏教版教材也偶尔翻过，北师大版的也有所耳闻。惭愧的是从来没有把不同版本的教材作过比较，对其优势加以借鉴。可见自己思考力的肤浅。幸运的是在专家老师的报告中，打开了视野，也学习着比较，尝试着有深度的思考。
记得1996年，在孩子们入小学两个月后，全市会举行一个“注提”音节抽测比赛，对于刚参加工作的我来说，这样的比赛无疑是天大的事。于是，我每天让孩子们直呼音节训练，课上读，课下结对子帮读，课外读。在市级抽测中，我班的很多孩子很达到了每分钟读出140个以上音节的速度，当然成绩也名列前茅，圆满完成了领导交给的任务。一晃十几年过去了，用当年的“注．提”教材与现如今的人教版教材相比，对于拼音教学的编排意图、读音节的方式都有不小变化；当年“直呼神速”的学生在后来的阅读发展中似乎也并没比现在的一年级孩子好多少。再想想六七岁的孩子进入学校时有着多么强烈的识字、写字愿望，可是在一年级最初一两个月的时间让孩子去学拼音，再识字，对一部分孩子来说是个折磨。他们对于求知的欲望在消退，对于学校生活的兴趣在减弱。
说到这里，我不得不提到朋友的儿子，聪明好学，学龄前就认识了很多字，能自己读书。谁也想不到，仅仅一个月的一年级生活，就让孩子畏惧上学，畏惧上语文课，因为他总习惯看字，而不喜欢读拼音，以至于在梦中哭醒。无奈，朋友怕伤害到儿子的自尊，只得从别校转到我们学校去上学前班。每每想起这事，作为一名教育者，我也很觉惋惜。
拼音教学，怎样才能走出难学的困境？我们是否敢有北师大版教材对于拼音教学的魄力或理念？建议：学校应备有几套各版本的教材，让老师们打开视界，用开放的眼光看不同版本的`教材，用多元的方法去引导、启发孩子。
怎样搞好写字教学？首先要明确一个观念——写字姿势比写字更重要。回想孩子们平时写字有多少人是“头正肩平腿弯”的？还有些孩子习惯大拇指用力握笔或紧靠笔尖写字的？面对中年级段40%，高年段60%的近视率，是否与写字姿势的不正确有关呢？因此，对于低年段的老师来说，切记：练字先练姿。对于学校而言，抓写字更要抓“全育（所有学科的老师都要抓写字姿势）、全程（学校与家庭也要抓写字姿势）”。对于小学教育而言，抓写字就是最重要的习惯。
支撑点二：小学如果没学会朗读，我们的语文课还要做什么？在语文课上，让学生养成爱读书的习惯，学会读书。而在课外，要把读书生活还给孩子，少一些作业，教学生养成爱读书的习惯。
l简简单单教语文。
小学阅读教学就两件事：质疑问难；大家讨论。
2清清楚楚教语文。
首先是教学目标要清楚。课堂上每一个教学环节的目标都要清楚，目标要小一点少一点，要有统领性的大问题，而不要把阅读课堂变成问答式的内容分析。
其次是教学内容要清楚。教什么要清楚，教什么比怎么教更重要。那么，我们怎样选择“教什么”？“几个不要教”可以给我们启迪——1、学生知道的不要教；2、学生自已能读懂的不要教；3、在老师的指导下依然无法教懂的确不要教。明智的艺术就是知道放弃的艺术。有所不为，阅读教学就简单、明朗多了。
拨云见日，引领思考。这，就是专家的力量！
暑期培训研修日志
今天是我培训以来最痛苦的一天，从早上坐到半夜了，一直在为该做哪个作业纠结着，脑子里一团乱麻。我原先确定的是“结合章小英老师的课例谈谈习作指导和讲评的有效性”，因为这两年我也上过几堂习作教研课，对习作教学也有一些思考，我自认为这个作业做起来会容易些。
在听章老师的课之前我已经听了荣维东博士关于中小学习作教学中存在的问题的讲座，荣博士通过中美习作教学的对比，剖析了我国习作教学中存在比较严重的问题，如语言夸张变形，想象怪异奇绝，构思稀奇古怪，不以交流为目的，用假话、空话、套话进行虚假的文章制作，违背了写作的本质，缺乏实用性。反思自己的教学及平日所听习作课，再看学生的写作实际情况，确实，假、空的问题已经不能不引起我们的重视了。
我觉得荣博士举的美国学生写感谢信的例子，联邦德国教学生写关于自行车障碍赛的一些应用文的例子，英国学生写想象作文的例子，都让我有一种耳目一新、豁然开朗的感觉。他们的习作教学都是在真实情境下的写作，习作目的非常明确，注重实用性，可操作性强，有着真实的言语意图，有着真实的言语过程，写出的是真实实用的文章，并进行真实的社会生活交流。比如说，写了感谢信后要打印出来，甚至还要注意排版、修饰，然后要交给所要感谢的人。我想，从小这样学写作，孩子们说出的自然就是自己真正想说的话。
当我再听章小英老师的习作课时，也许是带着排斥的心理，也许是我的意识中对于我们传统的习作教学有了更多的批判，我没有足够的耐心一点点听下去了，于是我便听一段，进一段，听得稀里糊涂。
“结合章老师的习作课谈谈习作指导和讲评的有效性”，我到底该如何写？作为范本的课例当然是有许多值得借鉴的地方，但是在我还没有真正领悟到她的精华所在，让我说言不由衷的话，我的心里会非常的别扭，所以原先选定的题目我只能放弃。
听了好多遍，三种范式总算能用明白的文字表达出来了：文本中心写作范式、过程中心写作范式、交流中心写作范式。但是讲到后面的荣博士，也许是累了，也许是虎头蛇尾了，思路明显没有前面清晰了，语言含糊，还老发呆，我很认真地听，用心捕捉他讲述中的重点，及时做好笔记，以便更顺利地完成作业。但是对于如何阐述这三种范式，以及相关的教学策略这个问题，看着他出示的图例，听着他琐碎的、深奥的且不完整的语言，我实在是没有能力把他高深的理论用自己的语言表达出来，输入关键词到百度去搜索更确切的表达，也没有结果，我心力交瘁啊，荣博士，你后半段也像前半段那样讲得通俗点，明白点，那该多好！
回过头来重新老老实实听章小英老师的课，听一段，想一想，记一记，道理是越悟越多啊，看似平常的课里其实每个环节都渗透着老师深刻的用意，章老师的课正是在悄然无声中解决了习作教学中的一个个老大难问题，实现了习作教学的有效性。重新听来，发现，其实，这课中有许多的策略跟荣博士讲的是一致的。
反正天色已晚，索性就写完了这篇日志，现在该去睡觉了。
通过这次的研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使不断反思自己：对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。解决了教学中许多疑难问题。在这次研修过程中，大家坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的.提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。自己认真完成必修作业和选修作业。通过研修，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路。明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求，明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。
我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源 。对做怎样一个教师更有深刻的感悟，所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革，通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒，没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。
总之，教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我们来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，教会了我们怎样去面对困难,需要经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于砖研,才能有所收获。这次远程研修,教会大家敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神。让大家认识到，其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所砖研有所贡献,你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,这样才会促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长。