编写大班教案时,教师需要考虑学生的认知水平、兴趣爱好以及教学资源等因素。下面是一部分优秀的高三教案,希望能够对大家的教学有所启发。
手工教案
相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年,从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强,有各样的颜色和香气。
彩泥也经过了时代变迁,材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土,这类型的彩泥以碳酸钙等为原料,以液体石蜡为油性成分,加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特点:
1.材料无毒无臭,使用安全。
2.稳定性好,室内不易蒸发干燥。
3.粘合性好,但不会粘手;可塑性强,可重复使用
彩泥如果久置在外面,会出现风干情况,可塑性大大降低,手感也会变硬。
彩泥如何保存:最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的.最好也这样保存。还可以放入鸡蛋壳中,可以保存几日之久。
彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化:
1.用湿毛巾覆盖彩泥半天左右,即可使用;
2.用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;
3.用保鲜袋装着彩泥,放入温水中浸泡半天即可变软。
彩泥有很多种玩法,真的是“只有你想不到,没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程,(组图)学生仿照图捏一捏。
目标:
1、学会用双手将彩泥搓成椭圆
2、发展手的灵活性
活动准备:
彩泥、牙签
活动过程:
一、老老师出示已做好的刺猬,激发学生捏泥兴趣
二、出示做刺猬的材料,演示做法
1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍
2、将彩泥捏软,搓成椭圆
3、在椭圆上插上牙签
4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛
三、学生来做,老老师指导
四、大家一起欣赏作品
手工教案
泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合,形式比较活泼,操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩,将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作,进一步感受四季的多姿多彩,激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感。
1、学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。
2、幼儿分组,根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥,合作完成四季的风景泥贴画。
3、用泥贴画的形式表现四季的变化和美。
1、橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天。
2、有代表性的`四季的图片。
1、请幼儿交流搜集到的四季的图片,表达各自的想法和感受。
提问:春夏秋冬,四季轮换,每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜欢什么?
2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品,了解各季节里有代表性的图案。
(1)引导幼儿观察作品范例。
提问:你如何看出是哪个季节的?
(2)启发幼儿思考自己想要表现的主题。提问:你想表现季节的什么特征?
3、幼儿分组进行泥工制作,提示幼儿综合运用多种技能。
幼儿可以4人一组进行制作,小组成员分工,协商确定主题。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》。
第11页,观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。
4、分组进行作品展示与分享,感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景。
手工教案
1、感知泥巴带来的乐趣,培养爱动脑、爱实践的好习惯。
2、能发现泥巴的多种玩法,并大胆尝试,激发幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿与伙伴合作游戏,体验合作中的乐趣。
发现泥巴的多种玩法并大胆实践。
与伙伴合作探索泥巴的玩法。
1、将泥巴分放在六个小盒中。
2、准备各种植物的种子。
出示泥巴,激发兴趣。
师:今天老师带来了许多田地里的泥巴,想请小朋友们玩一玩,你们想怎么玩呢?
幼1:捏、搓。
幼2:像我们的橡胶泥一样耍。
师:小朋友们的想法都很棒!今天老师就看看谁的玩法最好。
(设计目的:通过幼儿在生活中对泥巴的认识和玩泥巴的经验,激发幼儿对本次活动的兴趣。)。
师:谁先来说说你准备用泥巴做什么?
幼:老师,我准备捏一个大油饼。
幼:我准备搓一个小汤圆。
师:哇!你们真能干!谁还有不一样的玩法呢?
幼:老师,我想把小手按在泥巴上,它上面就会出现小手印。
师:太棒了!你们的想法真好!
(设计目的:通过与孩子交流,让幼儿明确本次活动的目的,了解活动的方法。为后面游戏活动的开展做好铺垫。)。
幼:好。
(小朋友自己完成,老师巡视指导,发现幼儿遇到问题及时给予提示,鼓励幼儿发挥想象,大胆创造。)。
(设计目的:充分发挥幼儿的想象力、创造力和动手实践能力。培养幼儿自主实践的能力。)。
(3)交流演示。
师:下面你们来看看小朋友都用泥巴做了些什么?
幼:我做了一个棒棒糖、、、、、、
师:请你给小朋友介绍一下你是怎么做的,好吗?
幼:好。(幼儿介绍做法,老师适当的提示,帮助幼儿组织好语言。)。
师:你演示的太好了,说得也非常清楚,其他小朋友都会了吗?
幼:会了。
师:谁还想来说说?(抽2-3名幼儿来讲述)。
(设计目的:为孩子提供展示的平台,培养幼儿的语言表达能力,让幼儿体验成功的喜悦。)。
师:刚才有谁是和小伙伴一起玩的?来说说你们是怎么玩的?请上来演示一下。
幼儿上台演示,并请小朋友来说说,他们做得好吗?为什么?老师适当表扬。
师:小朋友们,你们还想和自己的好朋友一起来玩泥巴吗?
幼:想!
师:说说你们准备做什么,准备怎么来分工呢?
幼儿介绍自己的'想法,老师适当提示幼儿的分工与合作,给幼儿提出合理的建议。
师:好了,小朋友都准备好吗?
幼:准备好了。
师:下面就请分组完成你们喜爱的作品吧!比一比哪个小组完成得最好。(幼儿合作完成,老师巡视并适时指导。)。
(设计目的:培养幼儿的合作意识,养成合作的习惯,明确合作中有分工。)。
幼:我们做的是面条。是大家一起用手搓的。
师:做得真不错!请小朋友们想一想:他们搓的面条还可以变成什么呢?
老师演示,拿泥搓圆做成花蕊,小朋友搓的面条做花瓣、花杆、叶子最后变成一朵菊花。
师:瞧,老师把小朋友做的面条变成了什么?
幼:花。
(抽2-3个小组来展示,其余小组参与评价。)。
(设计目的:帮助幼儿养成合作的习惯。同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。)。
老师简单介绍一下泥巴的作用,直接引出种植的概念。师:下面,请小朋友们拿出老师给你们准备好的植物的种子,我们分小组把它种在泥巴里,比赛一下哪个小组种的植物今后长得好。
幼儿分小组开展种植活动,老师指导种植的技巧和方法。
手工教案
活动目标:
1.感受葡萄的形状、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用简单的语言来表达。
2.尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。
3.喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。
准备活动:
1.课件。
2.音乐《尝葡萄》。
活动过程:
一、欣赏葡萄图片,引起幼儿兴趣。
1.教师:“老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片,请小朋友来看一看。”
2.教师:“葡萄是什么颜色的?什么形状的?小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗?”幼儿自由讨论教师小结:这些葡萄是紫色的,圆圆的,一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的,一串一串葡萄长在藤上。
师幼共同讨论,尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。
3.教师:“(出示范画)看,老师做了一串紫葡萄,你们知道这串葡萄是用什么做的吗?”
二、教师边讲解边示范。
(个别幼儿尝试粘贴葡萄,教师引导幼儿集体讨论。)。
1.教师:“一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧地拥抱在一起。”
2.教师:“小朋友想不想试一试啊?”
三、出示画好的葡萄架,幼儿操作,教师指导。
1.教师:“现在请每个小朋友都来试一试,在纸上贴出一大串紫葡萄,要一个挨着一个紧紧地贴在一起!”
四、教师总结评价幼儿作品,结束活动。
1.教师:“你认为哪一串葡萄贴得好,为什么?”
2.教师:小朋友真能干,贴出的葡萄真漂亮,我们来跳舞好不好。(播放音乐)。
手工教案
1、培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。
2、体验成功的快乐。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的.绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子。
讨论——演示——操作。
(二)演示提问:你们还记得纸浆杯子的制作方法吗?老师来制作,你们来说制作方法好不好?在制作中,应该注意些什么?(通过幼儿讲解,回忆,让幼儿掌握制作的方法和注意事项)。
(三)操作小朋友操作制作杯子,老师巡回指导。(提醒幼儿注意卫生。)。
手工教案
本课为“造型・表现”领域的学习内容。由于孩子长期与父母生活在一起,各方面都得到爸爸妈妈的无私关爱,因而孩子与父母之间十分亲近,感情也特别深厚。孩子对父母细心照料自己的事情有着十分亲切的记忆,对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮的印象最为深刻。在特殊亲情的作用下,学生不仅十分投入,也会很有兴趣,并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力,培养学生对父母的尊敬与热爱之情。
采用情景教学的方法,充分发挥游戏教学的作用,通过一定的音乐渲染语言的描绘,启发学生的心理,带着强烈的求知欲望去学习,快乐地融入课堂,初步掌握人物头像基本画法。
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标:
1、认知目标 让学生对自己最熟悉的家人形象特征有进一步的认识。
2、技能目标 初步掌握人物头像基本绘画方法。
3、情感目标 让学生感受家的温暖并表达出自己对家人的感情。
重点:运用绘画手工等添加手段表现家人形象
难点:能够抓住人物特征进行表现。。
师:大家好,我是怪怪魔术师,有同学在笑,你不信,我变给你看
(表演方巾魔术)这回你相信我是魔术师了吧!刚才那个魔术不算什么,现在我要大变活人。
(出示手指娃娃)手指娃娃自我介绍
小朋友们好我是拇指爷爷,我天天锻炼身体,我的身体倍棒!
我是食指奶奶,我每天都笑哈哈的,把牙齿都给笑掉了。
我是中指爸爸,我的'工作最辛苦,因为我要赚钱照顾家。
我是无名指妈妈,我有一双勤劳的手,做饭烧菜照顾家。
我是小拇指宝宝,我爱学习本领和文化。
我们都是快乐的一家,我们开开心心的过着每一天,天黑啦!我们要休息啦!喔喔喔!公鸡打鸣天亮啦!我们一起把他们叫醒吧!
同学们,老师向大家介绍了五指一家人,他们谁也离不开谁,他们是相亲相爱的一家人。我们今天的课题是《快乐一家人》你们有谁愿意介绍一下你的家人呢!介绍一下他们的职业或爱好,外貌特征。
老师根据学生的介绍在黑板上进行人物头像简笔画
a生:我的爸爸是个工程师,上班都要带着安全帽。
b生:我有一个戏迷爷爷,他可喜欢唱戏了,整天依依呀呀唱个不停,而且他的头发都快掉光了,就剩耳朵上面一点点头发了,他还喜欢抽烟,抽烟时还会吐烟圈圈可好玩了。
c生:我的奶奶最爱跳广场舞,一听到音乐,扭个不停。
d生:我有一个漂亮的妈妈,她还烫了一头漂亮的卷发。
师:同学们听了你们的介绍,老师有个重大发现,原来每个人都有自己的职业、个性、爱好、以及外貌特征,在我们的生活中,每个人都在认真的,扮演着自己的角色。我们来听一首好听的儿歌《我的好妈妈》体验一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生:全体起立,同桌模仿歌曲里面的角色,一人扮演妈妈一人扮演孩子
《我的好妈妈》
我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天,多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧!让我亲亲你吧!我的好妈妈。
生:幸福是一家人在一起。
请同学们小组讨论一下,制作指偶的方法。
课件播放各种各样的指偶作品
制作要求:
(1) 制作指套
(2) 绘制生动的家人头像
(3) 粘贴在卡纸上并剪下来头像与指套粘合
注意事项:
(区分性别)你能让大家一看就知道谁是爸爸谁是妈妈吗?
(年纪的区别)爷爷和爸爸,奶奶和妈妈怎么区分呢?
(抓住人物特征)每个人的爸爸,妈妈长的都不一样,要怎样画才能区分呢?
(赋予个性)根据职业、个性、爱好、以及外貌特征,添加装饰。
家庭情景剧开演啦!
手工教案
大班的孩子经过几年的共同生活、学习,同伴之间产生了一定感情,但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上,缺少些关爱的情感,故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵,于是设计了以下活动:
1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情,愿意大胆地表达自己的想法。
2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
文字、故事图片、故事ppt等活动过程:
一、谈话导入:(让幼儿对故事产生兴趣)1、出示文字"朋友"。谁认识这两个字?
2、你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?
3、今天我们来认识几位新朋友,出示ppt。过渡:大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。
3)接着看下去至:遇到万丈深渊的峭壁那里。这个时候大象会怎么想?怎么做呢?
2、大象的叫声被蝴蝶听到了,可是蝴蝶怎么救大象呢?
3、想知道是怎么一回事,我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)4、看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的.?过渡:是不是这样呢?我们听完故事就知道了。5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?小结:有朋友真好,真正的朋友能互相帮助,互相依靠。
2、我们熟悉的朋友遇到了一些事情,我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(ppt)小结:生活中,多些朋友就有了……,让我们都来关爱自己的朋友。
大班教案《包包展示会》
1、在熟悉歌曲《龙船调》的基础上,尝试用合乎情景的动作来创编和表现。
2、大胆地表现对歌曲的理解,并进行合作表演。
3、感受湖北民歌的趣味性,体验音乐表演的快乐。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
手工教案
1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
橡皮泥、桌布,泥工板,鱼丸实物或图片,手工范例。
1、师:“小朋友们吃过鱼丸吗?”(启发幼儿自由回答)。
2、师:“还记得鱼丸是什么样的吗?(圆圆的,小小的,白色的)(提问2~3个幼儿)。
师:“宝贝们回答的真好,咱们今天就要来当能干的小厨师,一起来搓鱼丸。”
1、师:“这是老师做的鱼丸,你们看,是用什么东西做的?(橡皮泥)。
2、师:“是的,你们一会也要用橡皮泥来做鱼丸,可是你们有没有发现老师的鱼丸和我们平常吃的鱼丸有什么不一样?”(老师的鱼丸是彩色的,平常吃的鱼丸是白色的)(引导幼儿与旁边的`小伙伴说一说,提问1~2名幼儿)。
师小结:是的,鱼丸的颜色不一样了,今天咱们除了做鱼丸,还要给鱼丸穿上新衣服。
1、讲解:先把橡皮泥放在泥工板或托盘上,取出一小块放在手上,用另一只手掌盖在橡皮泥上,撮一撮,再捏一捏,(将制作方法编成一句顺口溜,方便幼儿记忆,如“撮一撮,再捏一捏,捏出一个小鱼丸”,你们瞧,一个小小的圆圆的鱼丸就做好了。
2、现在你们伸出小手跟老师做这个揉的动作。
师(做闻鱼丸状):“哇,真好吃,请宝贝们伸出小手和老师一起来搓鱼丸吧。”(引导幼儿边念顺口溜边徒手学习搓鱼丸)。
(四)组织幼儿分组动手搓汤圆,教师巡回指导,(注意在指导时提醒幼儿边念顺口溜边搓鱼丸)。
(五)对作品进行评价,活动自然结束。
大班教案《包包展示会》
活动目标:
1、初步学习习近平涂的方法。
2、激发幼儿发挥创意完成作品。
活动准备:
1、幼儿用书第22―23页。
2、各种包包,例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。
3、油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画纸。
活动过程:
一、布置包的展览,引起幼儿兴趣。
1、教师拿出事先准备的各种包包,吸引幼儿目光。
2、依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里看见过,谁背过这种包。
3、让幼儿自由背背各种包。
二、分组操作活动。
1、请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。
2、解说制作方法,确定幼儿理解后,请幼儿自行设计想做的包包类型。
3、发给油画棒或水彩笔等画具,让幼儿用平涂的方法装饰图卡,再贴上亮片或贴纸进行装饰。
4、教师协助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处,当成包包的提把或背袋,完成作品。
三、分享活动。
1、作品展示与分享。
2、让幼儿背上自制的包包走秀。
手工缝纫包包心得体会
手工制作一直是一项受人喜爱的爱好,而手工缝纫包包更是一种很有趣、有意义的手工项目。当你亲手将一块布料,缝成一个漂亮的包包时,所带来的满足感是无法言喻的。这篇文章主要介绍了我的手工缝纫包包心得体会,以及如何开始一项成功的手工缝纫包包的项目。
第二段:准备工作。
在开始手工缝纫包包之前,你需要准备一些材料和工具。最重要的是选择一个合适的布料,选择适当的材料可以帮助你制作出一个漂亮、有用的包包。另外,你还需要购买缝纫线、针、剪刀和一个尺子等工具。当你有了完备的工具和材料后,你就可以开始制作。
第三段:制作过程。
制作的过程可以分为几个步骤:首先是设计,你需要为你的包包设计一个简单的图纸。接下来是裁剪,根据设计的图纸来把布料剪成相应的形状和大小。之后就是缝合,通过使用针和线来将不同的部分缝在一起。最后是收尾工作,包括处理线头和剪裁不需要的部分。当你完成这些步骤后,你就可以得到一台漂亮的手工缝纫包包。
第四段:技巧和经验。
缝纫包包需要一些技巧和经验,这需要时间和实践来掌握。首先,你需要了解缝纫线的选择和正确的针线比例,不同的线和针可以使你的缝纫更均匀和美观。其次,你需要学会正确地套针和缝线,这可以让你的缝纫更稳定。还有,正确的裁剪和处理线头也是非常重要的。当你掌握了这些基本技巧,你可以开始更高级的项目,比如添加衬布和口袋等。
第五段:结尾。
手工缝纫包包不仅是一项有趣的活动,也是一项有意义的手工技能。通过制作手工缝纫包包,你可以享受到制作的过程带来的愉悦,同时你也可以得到自己亲手制作的漂亮包包。总体来说,想要开始缝纫包包的你只需准备好材料和工具,然后就可以通过实践和不断地尝试来掌握这项技能。希望这篇文章对你有所帮助。
手工缝纫包包心得体会
无论是用于日常携带还是出门旅行,包包是现代生活中不可或缺的一部分。传统的手工缝纫包包也因其独特的设计、对环境友好的材料、耐用性和个性化特征而备受青睐。虽然现代机器缝纫技术已经代替了传统工艺,但在手工缝纫的精益求精过程中,您可以从中获得成就感,提高手工编织的技能和技巧,还可以享受到缝纫包包的美妙过程。
第二段:材料选择。
手工缝纫包包可以使用多种材料,例如布料、皮革、毛毯和麻绳等。纯棉和麻布是极佳的选择,因为它们透气性好、自然环保、柔软耐用,而且价格相对较低。重点是,在古老的缝纫技艺中,布料被广泛应用,并成为了经久不衰的材料,为手工制作的包包赋予了独特的质地。
第三段:设计的重要性。
在手工制作包包中,设计是至关重要的环节。从简单的手提包到复杂的背包,您可以根据自己的需要和口味来决定设计。可以在包包表面与内部添加口袋、拉链和磁扣,还可以在材料上加入不同的色彩和图案元素。对初学者来说,简单的设计是个好的开始,稍后再逐渐深入挑战更具复杂性和多样性的设计。
第四段:工艺技巧。
为了制作出漂亮耐用的手工缝纫包包,一些工艺技巧也是必须掌握的。测量是第一步,对于包的尺寸、口袋的大小和位置,必须准确测量。裁剪是另一个重要的步骤,它是将所需的材料切割成所需形状和大小的步骤。接下来是缝纫步骤,可以采用手缝和机缝两种方法,需要在缝合和接缝的过程中掌握各种缝合技术。完成后还需要做出好的补丁、装饰、列を、边缘处理等。
第五段:个人经验。
手工制作包包是一个长期的学习和实践过程。也是一个享受过程,你可以根据自己的想法和需求设计自己的包,使用你喜欢的布料,颜色和样式,哪怕是别人没有的品牌或款式。适合许多不同的场合和氛围,有时制作包包不仅仅是一种减压和放松身心的方式,而且还能充分享受手工制作的过程和成就感。
结尾段:
手工缝纫包包是一种有趣的方式,可以学习新技能和发挥创意。对喜爱手工的人来说,缝制自己的包是一项有价值的追求,无论你是初学者还是经验丰富的缝制者,这是一种可以享受的过程。在不断的学习和实践中,你可以注重细节和品质上的提升,制作出更美好的个性化手工制品,从而形成一个鲜明的个性化风格,所有这些都只是需要您的一小部分时间和精力。
diy手工包包制作教程
毛线若干。
窗帘环两个。
印染画麻布料一块。
丝带一根。
水消笔一支。
剪刀一把。
尺子一个。
针线若干。
拉链一个。
第1步:买的是长方形印染画,先剪成了直径为20cm的圆,用丝带先比划一下。
第2步:不织布剪的直径20cm的圆两片。
第3步:剪了一个两指宽的长条,长度是20*3.14=62.8cm。
第4步:将长条中间开口,内侧缝上拉链,我手头的是个隐形拉链。
第5步:将印染画和丝带如图缝或粘在不织布圆片上,我在接口处做了一个蝴蝶结装饰一下。
第6步:没买包包五金,家里找的塑料窗帘环凑合用吧,毛线粗,起5针。
第7步:接着织。
第8步:
第9步:线不多了,换一种细的.,起10针。
第10步:将包带和包包缝合。
手工包包心得体会
手工制作包包是一项具有挑战性的艺术。通过精细的手工技艺,将一块布料变成美丽的包袋,给人们带来了无限的喜悦和成就感。在制作手工包包的过程中,我有幸积累了一些心得体会,它们帮助我完成了许多令人满意的作品。在这篇文章中,我将分享我对手工包包的体会。
首先,选择合适的布料对于制作手工包包至关重要。不同的包包风格适合不同的布料。比如,面料适合制作软质包包,而厚重的帆布适合制作背包。此外,布料的质量也是需要考虑的因素之一。优质的材料不仅能够保证包包的寿命,还能为包包增添精致的质感。因此,在制作手工包包之前,我通常会花费一些时间去研究和挑选合适的布料,这可以为我的作品增色不少。
其次,精心设计是一项重要的技巧。在制作手工包包之前,我通常会画出一个比例图或者3D草图,这样可以帮助我更好地理解包包的结构和细节。同时,设计包包时要考虑到它的实用性和美观性。我会思考包包的大小、口袋和拉链的位置,以及是否需要加入一些装饰品,比如扣子或者蝴蝶结。通过精心设计,我能够制作出独一无二的手工包包,它们符合我的需求,并且很好地展现了我的个性。
接下来,技术的熟练程度对于制作手工包包来说至关重要。尽管手工包包看起来简单,但实际上需要很多独立的技能和耐心。比如,制作包包需要掌握一些缝纫技巧,比如缝合、缝边和缝线。此外,我还需要学会如何做出不同的包包细节,比如拉链、卡扣和手柄。在许多情况下,我会通过参加一些手工包包的工作坊或者在网上学习视频来提升我的技术。通过不断地练习和尝试,我的技术得到了不断的提高,我能够制作出更加精美的包包。
最后,制作手工包包需要耐心和毅力。有时,我会因为一些细节上的困难而感到挫败,但我从不放弃。我会寻找解决问题的方法,向他人请教或者参考一些教程,直到找到满意的答案。制作一件手工包包需要耗费很多时间和精力,但当我最终完成它时,那种成就感是无法言喻的。我喜欢亲手创造美丽的包包,这种过程带给我无尽的乐趣和满足感。
总结起来,制作手工包包是一项令人愉快的手工艺术。通过选择合适的布料,精心设计,熟练的技术和持久的耐心,我可以制作出令人满意的手工包包。这种创造的过程不仅带给我喜悦和成就感,还提高了我的技术和创造力。我相信,将来在手工包包的制作中,我会继续学习和成长,创造出更加独特和精美的作品。
教案手工
活动目标:
1、在观察螃蟹的基础上,学习用折、编的方法制作螃蟹。
2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。
3、培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件、
活动过程:
一、谜语引出主题。
钳子一双,尖刀八把。
身披盔甲,横行天下。
二、利用课件、观察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么样子的?
2、螃蟹有几条腿?
3、螃蟹头上两个大大的象剪刀一样的是什么?(螯)。
三、学习制作螃蟹。
小朋友,你们想来做螃蟹吗?老师做了一个螃蟹,你们看。
(一)出示范例,提问:
老师做的这个螃蟹用了哪些材料?
你们猜猜我是怎么做的?
(二)教师示范讲解。
1、我用纸盒做了螃蟹的身体,用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚。
2、螯是用纸编织的。你们想学吗?
重点讲解编纸的方法。
3、提示注意卫生。
(三)幼儿操作。
1、介绍材料。
2、在制作的时候想好先做脚还是先做螯。
3、使用双面胶,撕下的纸放入指定地方。
4、注意地面的整洁,及时把废纸捡起来。
5、教师巡回指导。
四、展现交流。
1、给同伴介绍自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悦。
2、你的螃蟹会爬到哪里去。
手工教案
相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年,从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强,有各样的颜色和香气。
彩泥也经过了时代变迁,材质和工艺都进行过改进。现在的`彩泥基本上是油粘土,这类型的彩泥以碳酸钙等为原料,以液体石蜡为油性成分,加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特点:
1.材料无毒无臭,使用安全。
2.稳定性好,室内不易蒸发干燥。
3.粘合性好,但不会粘手;可塑性强,可重复使用。
彩泥如果久置在外面,会出现风干情况,可塑性大大降低,手感也会变硬。
彩泥如何保存:最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。还可以放入鸡蛋壳中,可以保存几日之久。
彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化:
1.用湿毛巾覆盖彩泥半天左右,即可使用;。
2.用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;。
3.用保鲜袋装着彩泥,放入温水中浸泡半天即可变软。
彩泥有很多种玩法,真的是“只有你想不到,没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程,(组图)学生仿照图捏一捏。
目标:
1、学会用双手将彩泥搓成椭圆。
2、发展手的灵活性。
活动准备:
彩泥、牙签。
活动过程:
一、老老师出示已做好的刺猬,激发学生捏泥兴趣。
二、出示做刺猬的材料,演示做法。
1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍。
2、将彩泥捏软,搓成椭圆。
3、在椭圆上插上牙签。
4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛。
三、学生来做,老老师指导。
四、大家一起欣赏作品。
大班教案《包包展示会》
教学理论依据:著名教育家布卢姆等人把教学目标分为认知、能力和情感三个领域,本节课我设计的认知目标是了解各种包的样式、颜色和功能,能力目标是创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰;情感目标是学会交流与合作,体验分享的乐趣;从而形成了一个完整的目标分类体系。
我在选用教材时,主要从幼儿年龄阶段生理、心理特点出发,依据目标、基本经验、幼儿兴趣和设计水平,综合地统筹各项活动内容。同时,我还根据教材特点和幼儿生成活动的需要,灵活地、有针对性地选编、组织内容。活动内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣;活动的设计注重情景性和实物引导,符合大班幼儿的年龄特点;活动结构多样,有围绕重点了解各种包的样式、颜色和功能的较紧密性结构,也有供幼儿自由创作的松散性结构。同时,在活动过程中也充分考虑到了设计的趣味性、层次性等,相信本课会对大班幼儿认识能力、设计能力的发展有较好的促进作用。
实施策略:
1、主动参与教学策略,我引导幼儿,激发幼儿学习兴趣,让幼儿积极参与教学活动,指导幼儿学习,保证幼儿学习的全面性,让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和创造性。
2、合作学习教学策略,幼儿以小组为单位相互交流与合作,欣赏作品,体验分享的乐趣。
3、联系生活教学策略,通过教学活动了解各种包的样式、颜色和功能,通过让幼儿随音乐做小模特展示各种包包对生活的模拟以实现幼儿知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发展的策略。
教学目标:
1、了解各种包的.样式、颜色和功能。
2、能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。
3、学会交流与合作,体验分享的乐趣。
教学准备:
1、准备各种样式的包。
3、课件。
4、画纸、彩笔。
教学重点:了解各种包的样式、颜色和功能。
教学难点:能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。
教学过程:
(一)导入。
欣赏歌曲《小二郎》,表演动作,激发幼儿学习兴趣,引出课题。
(二)新授。
1、向幼儿展示各种包包,激发设计兴趣,拓宽设计思路。
(1)欣赏老师带来的各种样式的包,说出包的样式、颜色和功能。
(2)欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色和功能。
(3)幼儿随音乐做小模特展示各种包包,展示完后将包放到展示桌上。
(4)小结:包的样式和功能各不同,有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等,人们使用起来非常方便。
2、请幼儿做小小设计师,用绘画的方式设计包。
(1)以小组为单位讨论还可以设计什么款式和功能的包。
(2)幼儿根据自己的想象,能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。
3、幼儿相互交流与合作,欣赏作品。
(三)活动延伸。
回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看,与爸爸妈妈一起用布或纸,把包制作出来,下节课带到课堂我们大家一起欣赏。
(四)总结。