最新科研项目结题报告大全（13篇）

辞职报告是离职人表达对公司未来发展和愿望的一种方式，它可以为公司提供宝贵的建议和反馈。最后，请大家一起来阅读以下实践报告范文，从中找到自己的写作风格和技巧，提升自己的写作能力。

大学生科研项目结题报告

项目名称：

项目类型：

项目类别：

项目负责人：

联系电话：

ee--mail:专业班级：

指导教师：

填报时间：

1填写说明一、项目结束后，项目负责人须按要求认真填报《xx学院大学生科技项目结题报告》（简称《结题报告》），以此作为资助项目研究工作的重要档案，并作为项目结题验收的主要依据。

二、项目负责人及其团队成员应认真阅读并按照《xx学院大学生科技项目管理办法》和《xx学院大学生科技项目实施细则》的有关规定，在项目研究工作的基础上，实事求是地撰写《结题报告》并提供必要的附件材料，保证填报内容真实、数据准确。

三、

指导教师应对《结题报告》进行认真审查，并对项目成果的理论和实际应用价值、创新之处及存在的不足进行客观公正地评价。

四、《结题报告》纸质材料（一式二份）和电子稿交xx学院大学生科技专项项目管理办公室七、xx学院大学生科技专项项目管理办公室联系方式：

联系地址：xx学院学生事务中心联系人：

联系电话：

email：

3项目负责人承诺：

我所承担的项目（编号：

名称：）结题报告内容填写实事求是，数据详实。在今后的研究工作中，如有与本项目相关的成果，将标注“西南科技大学大学生科研专项项目资助”，并报送xx学院大学生科研专项项目管理办公室。

项目负责人（签字）：

年年月日日指导教师意见：

指导教师（签字）：

4学院评审项目组成员的主要工作（包括负责人，按贡献大小排序，学生填写）；学院评审专家组意见：

学院（公章）组长（签）字）：

科研项目结题报告范文

目前，高校科研经费管理的漏洞较多、难度较大，很多案件都涉嫌腐败违法，单靠高校内部审计部门的力量是不够的，因此高校科研经费审计应该形成内部审计部门与纪检xxx门的联合机制，加强重点领域和关键环节的监管，全面监督高校科研经费使用情况。其中高校内部审计部门主要对科研经费使用和管理过程进行全方面监督，从科研项目的申报直到项目结题实施实时控制和管理，及时发现科研经费管理中存在的风险点，并合理划分风险等级，高风险级别的要重点审计，例如科研项目预算的真实性、科研经费的预定开支等，对审计中发现的问题要及时上报，并督促科研项目负责人进行及时整改，对于涉嫌违纪违法的，不能瞒报，要及时向纪检部门反映情况，并积极配合纪检部门的工作。另外，由于高校经费大多来源国家财政拨款以及一些社会团体，因此要发挥社会团体和国家审计部门的作用，对高校内部审计部门反映的重大案件，进行重点审计，形成外部审计和内部审计相结合的多元化审计机制。

2、事后审计改进为全过程审计。

3、提高内部审计人员专业能力素质。

与其他审计项目不同，高校科研经费审计工作有着较高的专业性和复杂性，对审计人员素质和能力的要求比较高，审计人员的专业胜任能力直接影响和决定了审计工作的质量。高校可以采取以下方法来提高内部审计人员的素质和能力。一是建立轮岗制度。审计人员长期任职于一个部门，对其他岗位和专业比较陌生。科研项目具有较强的专业性，如果不了解其他专业，无法有效的进行科研经费审计。因此，审计人员要定期到科研部门、财务部门等工作一段时间，来了解其他部门的工作流程以及专业特点，从而可以多视角的进行审计工作。二是加强对审计人员的培训。目前，国家对科研经费管理的制度不断出台，一些新的审计方法和审计手段不断涌现，审计人员不仅要熟练掌握科研经费审计的政策，同时也要强化自身的业务技能，高校应该组织审计人员参加一些技能培训班，也可以引入熟悉高校科研状况的优秀会计师参与到科研经费审计中来，可以大大提高科研经费审计的专业性和独立性。

4、加强内部审计的目标控制。

科研经费的使用效益如何既是资金提供者所关注的重点，也是衡量科研工作成效的一个重要标志。高校科研经费内部审计必须加强效益审计，对学校科研经费使用情况及其经济活动的效益性进行检查和评价，确定其经济性、效率性和效果性。重点审查科研项目立项的科学性、适用性和合理性，科研项目在立项是否经过认真调查，充分论证和科学评估，结题项目是否按有关规定及时办理科研项目结题及结账手续，科研成果是否达到预期目标，是否及时转化，取得社会效益和经济效益如何。可将科研成果转化为生产力实现的价值与科研经费投入的价值以及科研项目的预期研究价值相比较，以确定其经济效益，并提出审计建议，从而促进学校科研经费使用效益的提高。

二、结语。

总之，作为高级人才的聚集地，高校是我国科研活动的主要场所，承担着进行科技创新、培养科技人才的重任。因此，高校必须加强对科研经费的管理，加大审计力量，从而提高科研经费的效益，保证我国科研事业的顺利开展。

科研项目结题报告模板范文

1．重点应放在介绍研究方法和研究结果方面。课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。人们阅读或审查课题报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。研究结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。因此，写作课题报告，主要精力应花在方法和结果部分，把研究方法交代清楚，使人感到该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。

·科研结题报告·德育结题报告·课题结题报告·怎样写结题报告。

实的支撑，做到论点与事实相结合。课题报告一定要有具体材料，尊重事实，从事实中列出观点。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求研究者首先选好事实。

论点。

3．分析讨论要实事求是，不夸大，不缩小。在下结论时要注意前提和条件，不要绝对化，也不要以偏概全，把局部经验说成是普遍规律。

科研项目结题报告模板范文

根据瑶海区教育局有关文件精神，我校于2005年9月申报了瑶海区教育局与东北师范大学理想信息学院合作研究的课题“信息技术与课程有效整合的模式及应用方法的研究”的子课题，经过瑶海区教育局与东北师范大学理想信息学院的审批，成为瑶海区首批18所“东北师范大学信息化教育实验校”之一。在瑶海区教育体育局和东北师范大学专家组的领导和指导下，学校领导和老师经过近五年来的摸索和实践，结合各学科教学内容和特点，积极探索信息技术与学科教学的整合之路，收获了成功的喜悦，也酝酿了有益的反思。现向各位领导和专家作课题结题工作报告。其具体内容如下：

本课题从课题申请批复后，学校课题组立即组织制定具体实验方案，本着严肃认真积极主动的精神开展课题研究，按照研究计划，分步实施，研究人员各司其职，力求做到研究工作有条不紊。为此我们开展了以下工作：

1、成立课题研究领导小组，领导课题研究工作。

2、根据学校实际情况确定研究内容。

（1）整合模式的研究：具体研究如何充分发挥信息技术的优势，优化教学过程，改革学习方式，为学生主动参与学习和交流合作等提供技术支持。研究各学科各种课程类型可能的教与学模式。发掘、总结并评价信息技术应用于教学的优秀教学案例和经验，帮助教师在理解、迁移的基础上提高信息技术应用于教学的教学设计水平，积累相关教学经验。总结并评价信息技术应用于教学的优秀教学案例和经验，探索常规教学手段存在的困难，利用信息技术解决困难的模式，研究各学科教学软件资源的应用方法。

（3）信息技术与学科教学整合的有效性评价方法研究：研究学科教学效果定位、评价基本方法、具体项目；研究评价教师信息技术与学科教学整合能力有效方法。

（4）信息技术应用于新课程教学的教师培训研究：根据我校的校情和具体教学需求，开展信息技术应用于教学的教师培训，研究信息技术应用于教学的教师培训方法。

1、组织管理。

设立课题领导小组，负责课题的整体设计和对各类专题、子课题进行指导和管理。

2、课题活动管理。

（1）课题核心组每月一次例会制度，交流课题研究的进展情况，总结前期研究的经验，并对下一阶段的研究作出决策。

（2）课题组全体成员每季集中活动一次，汇报、交流课题研究及实验情况，解决研究中碰到的各种困难，确保课题研究的顺利进行。

（3）课题组每学年组织23次大型探讨课活动，推广阶段性研究成果。

（4）各学科课题组负责人根据研究需要，进行正常的课题研究活动，可不定期交流研究情况，总结研究成果。重点、难点问题可集中力量攻关，课题领导小组做好协调工作。

3、课题资料管理。

（1）资料管理采取集中与分散结合的方式，课题组定期进行收集、整理。

（2）各学科课题组应做好课题资料的收集、整理工作，并及时将研究资料和成果提供给课题组。

科研项目结题报告表

(-第一学期)。

一、基本信息。

课题名称如何解决上体育课学生在校园走动教研组体艺组。

主持人钟进华核心成员钟进华。

二、研究成果展示(请用5号字体录入)。

我体艺组同心协力，经过为期一个学期的调研，取得了不菲的成果，具体如下：

1、体育课上，大部分学生能遵守课堂纪律，严格要求自己。

2、学生在体育课上的积极性有了极大的提高。

3、在自主练习时，闲坐聊天的学生明显减少。

4、体育课期间，在校园里走动的学生明显减少。

三、课题材料目录(用5号字体录入材料名称，顺序装订成册)。

序号材料名称。

(必备材料)份数备注序号材料名称。

(参考资料、文献等)份数备注。

1微型课题申报表17问卷分析1。

2微型课题研究方案(计划)18。

4每月研究活动《记录表》310。

5个人研究总结(每人1份)311。

6调查问卷14012。

教研组长。

鉴定意见。

签名：教研究室。

鉴定意见。

签名：

四、微型课题研究评价(以下由教研室填写)。

(20分)研究过程。

(60分)评价。

总分评价。

等级。

五、课题组意见：

印章：

备注：

课题。

名称新课程理念下优化农村初中语文作业设计之策略。

课题。

负责人黄桂华。

鞠靖红单位靖江市礼士中学。

课题。

类别语文学科鉴定。

方式鉴定。

日期

课题组。

成员。

丁夏波、陈婷、邵徐君、盛伟江。

成

果

简

介经过课题组成员的共同努力，本课题的研究取得了以下成果：

1.课题负责人黄桂华的论文《新课程标准下初中语文作业设计的.有效性浅析》在中国教育教学研究会举办的论文评比中获二等奖，并收录于.6出版的《中国教研年鉴・论文篇》。论文《话题作文拟题技巧》在《作文指导报》发表。《散步》《皇帝的新装》等教学设计在省教育学会举办的教学设计评比中获省三等奖。

2.课题负责人鞠靖红的论文《初中语文作业设计的开放性与探究性》于11月在《江苏科技报・今日教育》上发表;《双联两分语文观带来的教学命运》在国家级杂志、中语会核心期刊《中学语文教学参考》上发表。教学设计《我的叔叔于勒》在省教育学会举办的教学设计评比中获省三等奖。

3.课题组成员邵徐君的论文《让作业服务于素质教育》在中国基础教育研究会举办的论文评比中荣获二等奖。论文《如何激发学生学习语文的积极性》在《现代中小学教育》杂志上发表。

4.课题组成员盛伟江的论文《语文课堂的创新要超越形式》在《新课程研究》杂志上发表。论文《关于农村初中语文综合性学习的看法》在中国基础教育研究会举办的论文评比中获二等奖。所上的研究课《散文阅读》《专题・叶》在市公开教学活动中成功展示。

5.课题组成员陈婷的论文《新课程标准下浅谈中学语文阅读教学遵循的原则》在《现代中小学教育》杂志上发表。所上的公开课《说明文阅读》获优质课证书。

6.课题组成员丁夏波的论文《怎样在语文教学中塑造学生人格》在《新课程研究》杂志上发表，所上了阶段性研究课《我的一位国文老师》《专题・鸟》获市教研室认可，并给予高度评价。

7.课题组成员平时的相关思考及教学随笔多篇。

8.《农村初中语文作业实效性调查报告》一份。

市

教

科

室

评

审

意

见

(公章)。

科研项目结题报告

自主学习于上世纪五六十年代率先兴起于西德，后风靡于欧美，现已被广泛应用于全球的中小学教学实践。我国虽自古就强调学生的自主学习，有“不悱不启、不愤不发”之说，但作为一种教学方法，远远没引起人们的重视，直到国家提出新课标新课改以后，才在国家课改实验区进行学生自主学习方法的实践，我们作为国家第二批课改实验区的学校，在积极推进课改工作中就发现了一个新的问题，农村中学生学习资源匮乏，无法上网查资料，如何实施自主学习，如何培养他们自主学习的能力，就成了摆在我们农村中学教师面前的一个首要问题，于是自20xx年6月以来，我们学校语文组全体教师在吴惠平同志的带领下进行了《农村初中语文自主学习能力的培养》这一安庆市级语文课题的实践研究，本课题分现代文阅读、文言文阅读、写作、口语交际，综合性学习和总复习教学等五个方面的内容研究，我本人所做的是总复习和文言文阅读两方面自主学习的课堂实践工作。

二、理论依据。

1、建构主义理论。

建构主义认为自主学习能力，包括自我筛选设定目标，自我寻找学习内容，自我确定学习方法与途径以及自我管理学习过程是素质教育在个人能力开发上最重要的目标。

2、儿童心理学理论。

在全面推进素质教育的今天，学生创新精神被放在了首要地位，这就要求我们必须尽快地把学生从过去单一接受型学习方式中解放出来，推上多元化轨道。

3、体验成功原理。

在现实生活中，无论是成年人还是少年儿童都有成功愿望，而且都希望得到他人认可。成功是儿童心理发展的需要，多次成功体验可以促进儿童学习兴趣养成以及学习积极性提高，这里所指“成功”是学生个体主观能动性积极尝试的结果，是生生合作互动，师生合作互动共同提高的结果，体验成功是学生进行学习内驱力，是促进学习兴趣和学习主动性、积极性产生的根本动力。

三、预期目标和效益。

1、通过自主学习，充分发挥学生的`主观能动性，调动学生学习的内在潜力和积极思维，个性思维，求异思维，张扬学生的个性，激发他们学习语文的兴趣和积极性，进一步提高他们的语文学习能力。

2、通过自主学习，改变学生语文学习的模式，变被动接受为主动钻研，使语文课堂教师的一言谈为学生的众言谈，激活课堂气氛，充分发挥学生学习的主体地位和作用，锻炼学生动手动口、动脑的能力。

3、通过自主学习，培养学生参与、合作、交流、竞争等现代意识形成良好的心理品质，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，在学习中进步，在学习中提高，掌握正确的学习方法，变知识为技能，变能力为素质，从而全面的提高学生的语文素养。

四、研究的基本内容。

1、研究学生自主学习的基本理论、宗旨、撰写有关论文。

2、研究学生自主学习的基本方法与模式。

3、研究学生自主学习与课堂教学形式转变的衔接。

4、研究自主学习与合作、探究的关系。

5、研究自主学习与教学内容之间的关系。

五、主要实验活动。

20xx年5月——20xx年9月。

阅读教学：整体阅读、强化预习。

讲读教学：注重整体，以问题强化理解。

20xx年9月——20xx年4月。

阅读教学：整体阅读、重点感知。

讲读教学：重点部分以问题促学（上示范课）。

写作教学：增强课外阅读、记笔记。

20xx年4日——20xx年9月。

语文复习中的教师引导、自主整理。

话题-想象作文的写作（上课、交流）。

20xx年9月——20xx年2月。

归纳语文教学中自主学习的方法。

读、写、练结合的习惯养成（问卷调查）。

20xx年2月——20xx年10月。

进一步培养读、写、练习惯的养成。

20xx年10月——20xx年4月。

归纳整理研究成果。

提高学习语文的兴趣（讲座、经验交流）。

20xx年4月——20xx年9月。

归纳整理相关研究成果。

相互交流经验、校内推广。

六、实验结果，教改之花盛开，课题研究结硕果。

1、培养了学生的自主意识，通过实验，提高了学生学习语文的兴趣。调动了其内在的学习动力，引发了学生的积极思维，在承接课题研究任务后的两学年里，语文学科无论是在中考中还是桐城组织的学年调研考试中，成绩都较以前有了明显的提高，在安徽省组织的初中-想象作文竞赛中连续两年获安庆市级奖励各四人。

科研结题报告·德育结题报告·课题结题报告·怎样写结题报告。

2、培养了学生的合作意识。

学生自主学习，并不排斥小组合作，合作和探究是在自主学习的前提下开展的。自主学习中包含了合作、探究式的学习方式。21世纪，竞争与合作并存。积极的合作意识和有效的人际交往能力是新世纪人们应具备的基本素质，但是我们的学生，独生子女居多，在家中受到父母们的精心呵护，养成了“惟我独尊”的习惯，不懂得也不愿与人合作。但在自主学习过程中，就会遇到许多问题是仅仅靠个人力量无法完成的。这就迫使他们在学习中形成团结合作的关系，资源共享，一起进行讨论交流，在与同伴分工合作的过程中，逐步懂得了合作的重要，并由此主动去学习，掌握与人沟通，交流合作的技巧。

3、培养了学生收集处理信息的能力。

当今世界已进入信息时代，信息就是学习的资源，人们需要掌握大量的准确的信息，来调整自己工作和学习的思路，确定自己新目标。而以往的语文学科教学注重的是知识的传承，学生采用的是被动的接受式，第二学习方式，学生无需寻找自己需要的资料与信息，从而导致学生收集、利用信息的意识淡薄，能力减弱。而学生在语文综合性学习的过程中，为了完成某一课题，需要利用多种途径，多种手段来获取信息，并根据需要处理信息，恰当的利用信息，运用语文的知识完成自己的自主学习任务，在这一过程中，学生收集和处理信息的能力得到了提高和强化。

4、通过课题研究，提高了教师的教育科研理论水平和实践能力，参加课题实验的教师撰写教学论文共24篇，其中在省级刊物发表的四篇获桐城市三等奖以上的有11篇。

5、通过实验提高了教师教学业务水平，教改能力和教学的基本技能，从而提高了课堂效率，减轻了师生过重的负担，增强了学生学习语文的兴趣，课堂教学气氛活跃，形成了较为浓厚的学习氛围。

文档为doc格式。

科研项目结题报告范文

项目名称:。

项目完成单位:。

项目负责人:。

资助经费(元):。

项目起止时间:。

佳木斯大学科技处。

二〇一〇年四月制。

结题材料内容及装订顺序:。

(此页可不打印，如需打印请打在封面反面)。

1．结题申请表。

2．批准申请书复印件。

3．(1)文科:研究报告一份。

(2)理科:研究报告一份或研究工作总结、实验报告各一份。

4．论文、著作或专利等研究成果附件复印件(论文需复印刊物。

封面、目录、内容)。

5．经费使用说明报告(尽量列表说明，可参照申请书经费预算表格式)。

6．成果应用*(按项目实际情况，非应用项目可无)。

7．其它。

注:1。以上材料按顺序统一用a4纸双面打印(除封面)；复印可单面。

2。左侧装订成册，；

3。经本单位负责人签字、盖学院公章后，一式三份报大学科技处;。

4。发表文章注明佳木斯大学科研项目资助及项目编号。

科研项目结题报告

项目类（级）别：

批准文号：

项目主持人：

所属单位：

结题形式：

项目起止年月:年月开始至年月结束安徽师范大学皖江学院制。

一、参加研究人员及项目研究中承担的主要工作序号姓名职称在项目研究中承担的主要工作其中：

二、

总结。

报告主要内容包括：项目执行情况；成果特色、推广价值以及尚有哪些需要进一步研究的问题项目负责人（签字）：

三、

项目成果目录序号成果名称成果形式作者发表或出版情况注：“发表或出版情况”栏目，成果形式为教材的请注明出版社、版次；成果形式为论文的请注明发表的期刊名称、期数等。

四、经费使用情况。

五、系部审核意见公章：

负责人签字：

年月日六、专家鉴定意见专家组组长签字：

专家组成员签字：

年月日七、学院审核意见公章：

科研项目结题申请书

项目名称：

申请单位：

起止时间：

项目负责人：

联系电话：

申请日期：

填写说明。

一、请严格按照要求填写各项。

二、专业类别根据项目所属专业种类从发电(能源)、输电、变电一次、配电一次、电力建设、系统运行、继保自动化、电网规划设计技术、通信及信息技术、计量营销、智能电网新技术、综合研究共12类技术中选择。

三、项目摘要应简要说明项目研究资料和预期成果，字数要求500字以内。

四、项目申请单位指提出项目提议与申请的单位或部门，如总部各部门、直属机构、各分子公司及其所属基层单位等。

五、项目分工应主要描述项目申请单位与协作单位的任务划分，项目计划进度安排应按时间段列出研究推进计划，并明确各阶段交付物及标志性里程。

六、科技经费预算支出科目具体解释见附件1。

1.列出分时间段计划研究资料;。

2.分时间段供给成果的资料和形式，要求具有可检查性。

科研项目总结报告

科研项目申请报告

今年是我院科研工作大发展的一年。在课题项目立项方面，省教育厅科学研究项目7项，省教育科学“十二五”规划课题2项，省普通高等学校校园文化精品建设项目1项，教育部人文社会科学研究一般项目子课题1项。在教育教学成果获奖方面，省教科院的“湖南省职业教育与成人教育优秀论文”5项(其中一等奖2项)，省教科院的“湖南省第三届教育教学创新奖”11项(其中一等奖2项)，省教科院的“首届湖南省教育科学研究工作者协会优秀论文”7项(其中一等奖1项)。

根据学院《教科研成果奖励办法(试行)》(湘信院通[]10号)的有关规定，现拟对以来学院教师获得的教科研成果进行表彰奖励，奖励金额另行通知。具体奖励意见附后。

由于省级教学成果奖、教育教学改革奖等部分课题和论文评选结果尚未公布，故不在此次奖励范围之类。

**学校。

20**年**月**日。

科研项目

根据有关文件要求，我院和课题（项目）负责人迅速开展科研经费管理自查自纠工作。自查范围为我院承担的2017年6月至今在研的横向项目（课题）；自查依据是国家和学校发布的关于科研经费管理的政策和规定；自查的重点内容包括以下9个方面：科研经费转拨未订立项目任务书（合同）；层层转拨、变相转拨科研经费，假借科研协作之名，将科研经费挪作他用或转入与科研项目承担人有直接利益关系的关联方；虚列、伪造名单，虚报冒领科研劳务性费用；横向科研经费没有全额纳入学校财务统一管理，设立“小金库”或形成账外资金；购买与科研项目无关的设备、材料，虚构经济业务，通过非法手段套取科研经费；利用假发票报账，套取现金；签订经济合同标的价款与市场价格严重背离；使用科研经费采购物资未按学校规定的程序进行，采购材料、购置固定资产未纳入学校统一管理；其他违规、违法问题。

结论如下：

（三）不存在以委托协作费、材料费、虚假合同等方式转移、套取科研经费的问题；

（七）不存在违反财经法律法规的其他问题。

旅游与酒店管理学院。

2018年12月18日。

科研项目开题报告

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，“集中识字，口语突破”这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字，口语突破——小学英语教学模式研究”，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

2、名称要简洁，不能太长。

不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。