通过写培训心得，可以帮助我们更好地回顾所学内容，巩固知识。以下是小编为大家收集的学习心得范文，供大家参考。
教育部专题培训心得体会
教育是国家的重要战略，对培养未来的精英人才有着举足轻重的作用。为了进一步提高教师的教学水平，教育部举办了一系列的专题培训，以便让教师们深入思考如何更好的教课和培养学生。当我有机会参加教育部专题培训时，我深感荣幸和自豪，以下是我在专题培训中所获得的心得体会。
第二段：增长专业知识。
教育部专题培训对于我来说产生了重大的影响，提高了我的专业知识水平。在这期间，我了解了一些新的教学方法和技巧，更深入的了解了学生的需求，也更深入的了解了如何帮助学生从不同角度学习。我现在可以将这些技巧和知识应用到我的教学过程中，从而更好地满足学生的需求，提高我的教学效果。
第三段：提高教学技能。
参加教育部专题培训也提高了我教学技能方面的知识。在这期间，我学习了许多新的教育技术和工具，学会了如何更好地使用现代科技来支持我的教学。改进了我的课堂内容和教学风格，我现在能够更好地理解学生的需求、提高学生的学习兴趣和活跃性。
第四段：提升职业能力。
教育部专题培训不仅提高了我的专业知识和教学技能，还提升了我的职业能力。在这期间，我与来自各地的同行进行了交流和讨论，推动了自己对教师职业的认识，更深刻的了解到了教师在社会责任上的重要性。参加培训还让我更好地掌握了如何引起学生的兴趣和激发学习热情，提高了我作为教师的信心。
第五段：总结。
教育部专题培训让我从不同层面意识到了教育的重要性，坚定了我作为教育工作者的责任。通过参加专题培训，我不仅学会了更好地教学，也更了解社会和学生，做出了更好的贡献。总之，参加教育部专题培训是我教育人生中难忘的一次经历，并让我对教育有了更加深刻的认识，也更加坚定了我把教育事业做好的决心。
专题教育业务培训心得体会
本文主题是关于“专题教育业务培训心得体会”的反思，通过五个段落的叙述，介绍了对专题教育业务培训的理解和体会。
“专题教育业务培训”是企业为提高员工业务素质而进行的一系列长期而系统的培训，平时我们会经常接受企业的培训，但是这次的教育培训十分针对性和紧密，目的是帮助我们更好地理解企业的业务内容，以便更好地完成工作任务。
参加这次教育培训的效果不错，因为学到了许多很实用的技巧和方法，同时也促进了交流学习，扩大了知识面，更重要的是帮助我们深入了解企业的需求和发展战略，这对我们的职业发展有很大的帮助。
第三段：教育培训的意义反思。
反思一下这次教育培训的意义，首先我们在学习过程中能意识到自己因为认识上的差异，所以有了问题和阻碍，但是在交流和讨论中逐渐明确了自己的答案，这就去掉了我们工作执行的盲区，使我们的工作更加准确和高效地完成了。其次，在教育培训过程中，我们不仅学到了一些具体的工作技能知识，还提高了服务意识和客户评价的敏感度，这将积极地促进我们的工作与公司业绩的发展。最后，培训整个流程中有规范的课程安排和严谨的授课方式，反复总结结论的过程，锤炼了我们的思维能力和归纳总结的能力，这些也是促进工作发展和个人成长的一些重要因素。
第四段：培训后如何应用。
在接受教育培训后，要如何应用这些技能和知识呢？我们可以根据公司业务的要求，结合自身的具体工作情况，对所学到的知识、技能进行评估，找到合适的应用场景，并加以实践。在实践过程中，要注意总结经验和教训错误，尝试不同的方法，逐渐挖掘自己在工作中的劣势和优势，可以加快工作速度、减少工作失误、提供更好的服务。
第五段：未来工作发展规划。
最后，参加此次教育培训之后，对我个人的合适职业规划打下了坚实基础。学到的内容可直接应用到实际工作中去，不仅提高了自己的工作效率，还增强了个人职业发展的潜力。因此，我会把所学技巧和知识再回到工作中去，不断优化个人工作流程和效率，尽快实现个人职业规划的目标。
通过本文的五个段落，我们在理论和实践中多角度地考察了“专题教育业务培训”这一话题。教育培训对职业发展和公司业绩的提升有很大帮助，在学会技巧的同时，还需了解到自己的具体工作情况，总结经验并教训错误，逐渐挖掘出自己的优势和劣势，为自己的职业规划打下良好的基础，助力个人职业发展和公司业绩的促进。
新教育专题培训心得体会范文
新教育专题培训是提高教师树立新的教育观念和有效提高课堂效率，下面是本站小编精心整理的新教育专题。
范文，供大家学习和参阅。
6日，我校开展了新教育实验专题培训，特邀请了田硕果老师、杨荣老师、和宋新菊老师来我校就“新教育”对我们进行培训。
杨荣老师给我们带来了精彩的晨诵课《星星和花》，教导孩子们“我们不一样，我们都很好。”更是向我们分享了精彩的班级叙事“葵花班的故事”，我们一度沉浸在杨荣老师带给我们的美丽班级文化中。紧接着，宋新菊老师给我们带来了图文并茂的精彩的绘本课《小真的长头发》，让学生在想象中上完了一节绘本课。在临下课时，有两个学生更是不舍的紧紧拥抱宋新菊老师，深切的地宋老师表达了他们的不舍之情。我也深深的感受到原来绘本课可以这么精彩，原来纯粹的师生之情竟然这么让人动容。
培训的最后，田硕果老师就“缔造一间完美教室”对我们进行了专题培训。奥巴马曾经说过，“我们的未来正在教室里孕育”。是啊，教室是学校文化的传承与发扬的地方，在这里，要让孩子们能感受到文化的氛围。我们更要重视在教室里的每一分钟的生活，因为我们面对的永远是比自己更年轻的生命。苏霍姆林斯基曾经说过，“要么离开，要么深爱。从来就没有也永远不可能有抽象的学生。”深爱自己的学生，不求回报的付出，才是教师真正要做到的事。
新教育的核心理念：过一种幸福完整的教育生活。给了我很深的感触，新核心理念的提出，是想从根本上改变过去那样传统的教育方式和学习方式，让教育回归生活本身，是对当下畸形教育提出治疗的愿望与计划。在长期应试教育的主导下，素质教育举步艰难的今天，新教育的横空出世，让我们对未来的教育充满希望。现在的教育使学生失去了学习的兴趣，学生在繁重的学习任务，在繁多的作业下，在家长所灌输的成才论下，他们的学习更像是一场马拉松比赛，更像是一场旷日持久的战争，更多的人成了牺牲品......也使孩子们失去了本该属于他们的那份童真与快乐。许多孩子已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀的感恩之心。新教育实验提出“教育幸福”，首先针对的就是这些脱离人性摧残童心畸形的教育而言的。
新教育理念的提出，使得在实施教育教学的各个环节，变得更加清晰、立体。当然，新教育中对于服务于学生的教师也提出了更高的要求。首先教师需要不断转变思想，转变观念，改变传统的教育方式，以及学习新的知识架构。基于这些，教师就需要不断充电，不断地武装自己，提高自己的专业水平、专业素质，做到与时俱进。就这一点而言，要想在短时间内有新的突破，确实有一定的难度。
对于教育者来说，必须对教育事业保持热忱，即使过程中会有烦躁，会有不耐烦，但既然选择了就要无怨无悔，先不睡要奉献自己，至少要全身心的投入。就新教育而言，新教育一个重要特点就是促进教师和学生的共同成长。以前，我们只知道学生成长，从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在成长。我们怎么可以用陈旧的思想来进行教育呢?新教育，就是这样一个注重教师专业化成长的教育。在教育的道路上教师与学生都在成长。
21日和22日两天时间，我很有幸在我们**中学的报告厅里参加了为期两天的新教育培训，感觉收获颇丰!21日上午我们听的是武侯实验中学初中教师蒋长玲女士给我们讲的新教育教学的教学经历和心得，她的分享内容让我感觉收获最大!下午，我们听的是两个人的报告，第一位是河南省焦作孟州市育新小学的语文教师党玲芬关于一节晨诵课的课堂展示以及课后对于如何上晨诵课的解读;第二位则是洛阳市高新区第二实验学校校长武艳艳关于自己学校两年时间如何进行新教育实验的报告《路，这样走出》。8月22日上午，我们聆听的是焦作实验区宋新菊老师的《小梅花生活趣多多》即小梅花班完美教室的故事。下午我们听了一位新教育实验校长对于新教育的解读。
说实话，在这次培训之前，我只是听说过“新教育”这个名字，但是对于究竟什么是新教育真的几乎是一无所知。通过这次培训，我明白了新教育的定义就是：以教师专业成长为起点，以营造书香校园等十大行为为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验行动。正如那位校长所说，“只要上路，就会遇见经典。”所以，在听了这两天各位一线教师、校长对于新教育活动的解读之后，我们今后要学习各位新教育实验活动的先行者的优秀做法，在今后的教育教学活动中，也要渗透新教育的理念，进行新教育活动的各项优秀而卓有成效的实践。
当然，两天的培训，我思考了很多，也学到了很多，在这里我就不再对于每位参与这次培训的老师的报告进行一一点评和赘述了。我就只对我印象最深、感触最多、学到最多的地方进行分析。在蒋长玲老师讲到自己曾经的行走方式为“人治”的时候，我非常赞同她的感觉。就是所谓“人治”就是说老师尤其是班主任平时的工作事必躬亲、呕心沥血，而学生们在这样的教学和管理模式下则是缺少创造精神、主人意识，结果还会导致师生关系很僵。因为学生和老师之间就只能是“教育与被教育”、“管理与被管理”的关系。而后来她通过参加培训交流会，并且加入了“李镇西名师工作室”，并且参加了新网师选修《班主任管理》和《新教育漫谈》等课程，以及参加了研修班的旁听生等等一系列积极有效的活动，接触并且践行了新教育实验活动，最终取得了非常可喜的变化和成绩!
我非常喜欢她分享的李镇西老师的金玉良言：
1.自己培养自己，用一生的时间，寻找那个让自己吃惊的我。
2.只要给我一个班，就无法阻挡我的崛起。
3.要善于发现身边的每一个教育契机。
4.要善于把难题当课题，把问题孩子当课题。
5.能不能再往前一步呢?
6.离开舒适区，才能得到质变式的进步。
7.远离单调的重复，才能不断走向诗意与远方。
我很欣赏她管理班级所用的“民主与智慧”，并且让学生进行“自主管理”和“自主德育”的做法。她利用课间和孩子们扯八卦，以此来多了解孩子们，多理解他们，做他们的玩伴和益友，并且和孩子们共生活、共成长。这样做，直接拉近了她和孩子们的关系，让孩子们更加信任和喜欢她。这样她的工作就更容易顺利地开展。这些都是值得我今后学习和效仿的地方。
她平时还在班级推行“小组模式”、“班委轮换”制，并且让孩子们通过日常活动自己制定一些行之有效的班规，因为是孩子们自己制定出来的班规，他们会更加心甘情愿地去遵守，而不是被动而不情愿地去遵守。这些也是非常值得我们今后去学习的做法。她还通过班长值日、学生轮流做班长等等的做法实现了学生对于班级的自主管理，从而真正解放了班主任，让班主任有更多的时间去处理一些学生们不能完成的事情，而不是每天像个消防员那样的去“救火”和奔波!而为了拉近与孩子们的关系，她平时都喊孩子们“乖乖”，这点做法也让我印象深刻。以后我也会尽量多喊孩子们“乖乖”，从而唤起他们内心那个真正的“乖乖”。
对于班级的管理，她还进行了以下几个做法：把符号系统设计出来;把班级特色装点出来;把生命特质活出来。她还在平时的日子里在班里搞各种活动：读书节、艺术节、体育节、合唱节、素质操、实践活动……让孩子们在学校的日子不全是分数的拓位和升学的压力。还有快乐的故事和温暖的回忆。同时老师也分享着孩子们的快乐，带班也不再是疲于应付，变得特别轻松了。
焦作孟州市育新小学的语文教师党玲芬女士也让我明白了应该如何上好一节晨诵课。武艳艳校长的报告让我感觉到她作为一个校长，是一个多么睿智和有文化的优秀女士!非常钦佩她的很多想法和做法，她说“相信种子，相信岁月。只要行动，就有收获;只有坚持，才有奇迹!”她对于新教育实验的解读和对于生活的解读都让我学到了很多!
而焦作实验区宋新菊老师的报告也让我从中学到了如何缔造完美教室的很多好的做法。
通过短短两天的学习，几位老师的教育叙事让我受到了震撼，朱永新教授和李镇西校长的观念让我得到了洗礼。本次学习让我在新教育的路上继续努力，我坚信：行动就有收获，坚持才有奇迹!
两天的新教育培训让我醍醐灌顶般，真正懂得了新教育真谛。新教育不是“时髦”“特色”更不是“品牌”,而是一种朴实无华的教育，一种浸润孩子心灵的教育，一种折射着教师情怀的教育理想，充满了对人性温情、关怀的教育。我被两天来报告中那一个个充满爱心的故事感染着，深深为那些充满智慧的教学行为而折服，此时的我才体会到什么才是真正的“幸福”。
作为一个教师的幸福其实是无所不在的，虽然我们的工作压力大，但教师的幸福感也很强。正所谓一份耕耘，一份收获。因为在这个世界上最美好的事物莫过于孩子，孩子们有最纯真的心灵，最诚实的态度，最善良的愿望，他们集真善美于一身。而我们教师，由于工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子们在一起学习生活。这就是一种幸福。幸福是一种体验，让孩子们享受教育的幸福，让我们在幸福的教育中成就自我，这是教育的一种境界，“让师生过一种幸福完整的教育生活”!
让老师变成有故事的老师，学校变成有故事的学校，这样的教育就是点燃教师理想与激情的教育，是唤醒孩子梦想与创造的教育，是让生活充满诗情画意的教育。每一次的学习都深感自己知识的浅薄，只会一味的多说多讲，没有更多的思考更有利于孩子学习的方法。从教20xx年来，就像蒋老师说的那样激情不再、思想落伍、方法守旧。而新教育的每月一事、卓越课程等……给教育注入了生命，让每个孩子都有个美丽、浪漫的童年、少年。
每一次学习都是对自己心灵的冲击，我需要做的还有很多，我坚信只要我有一颗上进的心，奇迹总会出现。只要坚持，就有奇迹。只要行进，就会收获幸福!
8月29日到**2日，我和几个同事在学校领导的带领下，跟随攀枝花的学习团队赴进行了新教育的学习。“中国教育看，教育看”，被誉为全国新教育重镇，教育为这座城市抹上了一层亮丽的精神底色。
这次新教育培训活动，可以说让我耳目一新，受益匪浅。我有幸感受到了一所所学校独具风格而又底蕴深厚的文化氛围，有幸聆听了一位位“大家”的精彩报告。那一个又一个感人的教育故事让我的心灵颇为触动，我真切体会到了新教育的美好与神奇。不同的学校文化，不同的特色教育，却具有相同的人文关怀和办学理念：立德树人，以人为本。**市教育局陈时春局长说“教育要着眼于孩子们的未来，着眼于孩子们的身心发展，所有的期待都值得期待”，新教育也倡导教育要无限相信学生与教师的潜力，强调个性发展教给学生一生有用的东西……这些都让我切身感受到了教育“为了一切的人，为了人的一切”的新教育理念。所有的改革都是对现状的批判和超越，真正的新教育就是真正的素质教育，真正的素质教育是不怕考试的。新教育追求的是孩子在学习过程中的当下生命体验必须是幸福完整的，这是对“只要学不死就往死里学”的错误观念的一种直接批判。新教育提出“儿童的最伟大之处即可能性”，这让我意识到教育要更多地遵循孩子身心发展的规律，不能把孩子未来的可能性变为当下的现实性。这几天的所见所闻，所思所想让我回味悠长，给我已倦怠的心灵带来了一次极大的精神洗礼，让我萌生了“过一种幸福完整的教育生活”的职业愿景。
结合自己在新教育实验中的体验与思考，我从营造书香校园，缔造完美教室，家校合作共育，三个角度具体谈谈自己这次培训的体会：
一、营造书香校园。
“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”改变从阅读开始。东洲国际学校通过研发丰富多样的阅读课程来为孩子养成良好的阅读习惯，如晨诵，读写绘，整本书阅读，学科阅读，阶梯阅读，主题阅读等课程的研发与开设，丰富了阅读的形式，有效地激发了学生的阅读兴趣。我不禁反思，自己的教学生活中，系统阅读课的开设是很缺失的。格林说，人生14岁以前所阅读的东西远远比以后的学习重要得多。心理学也告诉我们：阅读是通向内心安宁的一条通道，它除了能解决人的生存之外，还能给心灵以慰藉。作为语文老师，我也深知阅读课的重要性，也经常告诉学生要多读书，告诉家长要督促孩子多读书。可是，我又总是以时间紧张为借口，很少组织学生进行阅读指导和阅读交流，所以学生的阅读水平提不上去。如果给学生提供阅读的时间，进行相应的名篇指导，交流评价，组织丰富的阅读活动，营造浓郁的阅读氛围，学生的阅读能力肯定能提高，语文素养自然而然也能随之提升。教师是引领儿童阅读的北斗星，我们应该发挥出自己最大的能量，吸取与借鉴**市东洲国际学校的方法与经验为儿童点亮璀璨的阅读之路。
二、完美教室的打造。
一个完美的教室，通过文化构建，提升教室灵魂，转化为一种精神意向，让一个班集体的使命、价值观、愿景得到集中整合和体现。我们所参观的每所学校的每间教室都根据各班的特点进行教室的打造，在醒目的位置上看到他们贴着本班的班徽，班徽的寓意，班训，班级。
口号。
班主任。
寄语。
班歌以及班诗。这些都最大限度地挖掘了“班级”“教室”的教育意义。**市实验小学的“七彩脚丫”中队注重培养孩子们坚持梦想、宽容乐观、勇敢诚信、担当责任的品性。他们有自己的班级图腾和班级旗帜有自己的班级诗歌和班级愿景。新教育提出完美教室除了要有自己的文化朝向外还必须有丰富的课程生活必须有家长的参与。“七彩脚丫”中队就通过开设班级特色课程邀请家长义工参与来焕发孩子生命的旅程如一月的。
弟子规。
诵读，每学期的书香课程，亲子习作课程，故事爸妈进校园等等。这些都无不悄无声息地培养了学生全方位的素质发展，让他们真正与教师一起享受幸福完整的教育生活。“七彩脚丫”中队的周丽红老师说：“教室就是一颗大树，只要心中怀揣着一份坚定与执着，用心去浇灌等待;只要心中拥有一份激情与梦想，在漫长的岁月里用心守护……终会开出一树花。”在我今后的教学工作中，也要力求缔造属于自己与孩子们的完美教室，真正做到“育人无痕”，我也愿意怀揣着教育梦想，静静等待那一份童心花开。
二、家校合作共育。
家庭是儿童永远的学校，学校是童年最美好的乐园。**市能仁学校成立了家校共育委员会，成员由工作热情，有一定文化素养，有丰富育儿经验的家长，学校领导，社区干部组成。家校合作共育还主要以家长志愿者进课堂的形式来开展。如故事妈妈进校园活动，手工爸爸与梦想接力活动，家长进课堂介绍自己的职业……这些活动让家长真正地参与到孩子们的学习活动中来，让家校共育成为一种行动的自觉，一种美好的乐趣，一种人生的富足，一种幸福的享受。
在学习的这几天，我深刻感受到了新教育实验追寻的是教师和学生过一种幸福完整的教育生活，追寻的是让每个生命都能成为最好的自己。“只要行动，就有收获;只有坚持，才有奇迹。”新教育在路上，我想我们也将跟随他们前进的脚步，去追梦新教育。
劳动教育专题培训心得体会
想起念师范时，老师就对我们讲过陶行知先生的教育思想：“生活即教育”，“马路、弄堂、乡村、工厂、店铺、监牢、战场，凡是生活的场所，都是我们教育自己的场所。那么，我们所失掉的是鸟笼，而所得到的倒是伟大无比的森林了。为着要过有意义的生活，我们的生活力是必然的冲开校门，冲开村门，冲开城门，冲开国门……，整个世界，才是我们真正的学校咧。”(陶行知《生活教育的特质》)。
我第一次感受到了教育内容之大，几乎无所不包，我被教育巨大的包容所慑服，拜倒在她的石榴裙下。
“无论何时，只要你来到这个偏僻的乡村学校，教室里，充斥你的耳鼓、撞击你的眼球、震撼你的心灵的，一定是这样生气勃勃、活力四射、充满竞争、个性张扬的让人激动的场面。这就是杜郎口中学的创新课堂。”
当教育以如此美丽生动的生命形式展现在我面前时，我再次感到了无比的震撼，我被如此活泼的教学呈现形式所深深折服。
然而，当我读完《夏山学校》之后，我对教育的理解，有了一种“登泰山而小天下”之感，它让我想到了庄子的《逍遥游》“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉!”如果说我之前理解的教育还是有形的、可演绎的，夏山学校里的教育似乎已经达到了“润物无声”“大象无形”的境界了。它让我真正认识到：教育，到底有多大;教育，可以走多远!
在夏山学校，实现了真正的民主、平等，一切有关学校和集体的事情，由学校自治机构——学校大会全体学生投票决定，校长也只有一票之权。
在夏山学校，是否上课，由学生自己决定。曾经有个叫默文的学生从7岁到17岁在夏山待了10年，一堂正式课也没有上过，出校后同样成了社会上的有用之才，拥有幸福的生活、温馨的家庭。他用自己的手艺赚了很多的薪水。
在夏山学校，要求老师适应学生，而不是让学生适应老师。正如尼尔校长所说：“我们决定办一所可以让孩子自由发展的学校，为此，我们不得不放弃所有管训、指导、约束，以及一切道德训练和宗教教育。”尼尔用了60年的时间，在夏山学校实践自己的信念，夏山学校被誉为“最富人性化的快乐学校”。
太多的不可思议和不可想象，都在这里真实而又生动活泼地展现，它让我真正认识到教育如何为生命奠基，如何自由发展。
在夏山学校，没有任何的说教和管制。我感受到的只是校长、老师和学生们脉搏一起跳动的声音，一起成长的快乐。这种教育，已经超出形式、技能乃至内容的层面，没有固定模式，没有固定内容，它事实上已经超出了传统教育的理念，而上升到一种精神的层面和哲学的境界。
曾经有位哲人说过，比海洋还要宽阔的是天空，比天空还要宽阔的是人的心灵。我把夏山学校的教育比之为心灵的教育，只有我们教师的心灵和学生的心灵自由交融在一起的时候，才能达到这样一种“润物无声”“大象无形”的境界。当传统的教育还在为课堂组织教学、道德教育、传授技能等争论不休的时候，当“爱的教育”还在谈论奉献、谈论爱与被爱关系的时候，夏山学校已经穿过了传统教育的时空，实现了教育心灵的交融和超越。从这个意义上讲，夏山学校的教育无疑超越了“爱的教育”，《夏山学校》一书无限地拓展了我们教育想象的空间。
让我们合上书，从心灵深处再次发出叩问：教育，到底有多大?教育，可以走多远?
教育部专题培训心得体会
作为一名教育工作者，我们都希望自己不仅能够掌握新的教学技巧，还能充分了解教育政策方针。因此，我报名参加了教育部专题培训，旨在提升自己的专业水平，更好地为学生服务。此次培训主要包括三个方面：教改新思路、新课程实践、学科教学创新。这些内容对于我来说，都具有很大的参考价值，并且能够拓宽我的视野，给我带来新的教育思路和灵感。
第二段：培训中所学到的理念和技术。
在这次培训中，我学到了很多新的理念和教学技巧，其中最让我感受到的是教改新思路。在过去的教育体制下，老师们普遍采取填鸭式教育，重视知识的灌输，却很少关注学生的个性发展和创新思维。而在本次培训中，我了解了教学内容如何与学生利益相结合，如何引导学生主动探索和思考，以及如何发掘学生的特长和潜能。另外，本次培训还深入探讨了新课程对于学生个性化、多维度、创新性的要求，让我更加清晰地认识到了课程目标的重要性。
第三段：学到的知识和技能的应用。
本次培训所学到的理念和技巧，不仅需要在实际教学中得到应用，还需要结合学科特点和学生状况进行针对性的操作。我通过学习新课程的教学方法，成功地将学科知识与生活实践结合，使学生掌握新的知识和技能的同时，也培养了他们独立思考和创新能力。在实际操作中，我也结合了学生实际情况，针对学生的需求和特点来设计课程，根据学生的表现，及时调整课堂内容和教学方法。
第四段：培训中的收获和成果。
通过这次培训，我收获颇丰。首先，我将学到的理念和技巧运用在教学中，取得了明显的效果。其次，我在与其他教师的交流和互动中，结识了一些优秀的同行，分享了彼此的经验和思路。最后，我更加了解了国家教育政策的最新趋势和发展方向，这将对我日后的教学和工作产生积极影响。
第五段：结语。
综上所述，此次教育部专题培训不仅使我了解到教学的新思路和技巧，同时也扩展了我的视野和思维，使我对于教学的发展有了更深一步的认识和思考。这次培训让我深刻认识到了，作为一名教育工作者应该持续学习和探索，才能够更好地服务于学生和社会。我相信，通过这次培训的学习和实践，我的教育工作将会取得更好的成绩和效果。
教师教育专题培训心得体会
20xx年xx月xx日—xx日，我和本校其他*名同志有幸到**参加了“高校辅导员网络思想政治教育专题会”。通过听教授和名师的讲课、培训，收获颇丰。此次培训班日程紧凑，内容丰富，对学生管理队伍、团干部、辅导员视野的开阔，思想的冲击、方法的借鉴、灵感的启发都大有帮助。我认为培训班邀请的专家水平高、授课效果好，会务组织有序，后勤保障有力，学习收获很大。下面将自己的一线学习心得体会总结如下：
本次专题培训以“网络思想政治教育”为主题，由**大学**教授、**大学**教授、**交通大学讲师、全国第*届高校辅导员年度人物**等单位的知名教授、专家分别做了《网络环境与思想政治教育创新发展》、《新时代增强网络思想政治教育科学性和实效性的理论与实践》、《网络思想政治教育应对突发事件》、《辅导员运用微信公众平台开展网络思想政治教育的实践与思考》等四场报告，报告深入浅出，帮助参训人员准确把握网络传播规律，提升媒介素养，进一步提高网络思想政治教育能力和水平。培训师资雄厚、主题鲜明、内容丰富、效果明显，为辅导员今后不断加强和改进思想政治教育工作的方式、方法提供了有效途径，也为高校网络思想政治教育提供了新思路、新方法。
在当今社会思想意识多元多样、信息传播媒介和传播方式发生深刻变化的背景下，网络媒体给高校思想政治教育既带来了良好契机，也带来了新的挑战。如何进一步加强高校网络思想政治教育，增强工作的主动性针对性实效性，是值得我们思考的一个重要课题。
现在我们已经进入自媒体时代，信息的传播媒介和传播方式发生了深刻变化，高校网络平台建设与管理要与时俱进，我们在学生管理工作中不断探索工作的新思路、新方法，始终坚持正确的政治导向，牢牢把握舆论的主导权。学校门户新闻网站、各系的微信公众号等自媒体要坚持“主动积极、正面引导、加强管理、趋利避害、为我所用”的方针，采取师生喜闻乐见的方式打造专题栏目，让广大师生通过网络主动积极地接受主流文化的熏陶。要发挥好学校官方微博、微信的作用，建好学工系统微博、微信群和政治辅导员个人qq，加强与学生的沟通交流，及时了解大学生思想动态，发布正面信息，有效应对突发事件，及时回应师生及社会质疑。做好高校网络舆论引导工作，不仅是大学生健康成长的需要，也是维护高校乃至社会稳定的需要。对热点难点问题准确把脉，理性引导，及时回应舆论关切，引导师生理性发言，培育网上师生的正面声音，发挥他们网上舆论“定向导航”的作用。同时还要积极研究网络意识形态建设和互联网传播的新规律、新特点、新趋势，加强对互联网各类传播新载体的`有效监控。根据大学生接受信息途径发生的新变化，开展生动活泼、形式多样的网络思想政治教育活动，弘扬正气，提高品位，提振师生的精气神。要加强网络形势政策教育活动，建立健全网络形势与政策教育网页或专栏，组织开展各种形式的网上形势政策教学、讨论等活动，有针对性地指导学生对网络信息进行鉴别，并就具体网络案例开展互动讨论，切实提高大学生辨别是非的能力，让他们不仅要“会用网”，更要懂得“为什么要用网”和“怎样正确用网”。
团干部和辅导员们能做的、需要做的，就是立足学院实际，尽自己所能的通过网络平台延伸自己的教育范围，我们所涉及的网络范围可能远远不及学生所涉及的广泛，但是我们要教导学生学会用网，把网络作为扩展自己知识能力的工具，而不要沦为网络的工具。
通过参加此次“高校辅导员网络思想政治教育专题培训”，使我进一步深刻领会了习近平总书记系列重要讲话精神以及全国、全省高校思想政治工作会议精神，进一步加强辅导员网络思想政治教育认识和能力，提高自我网络思想政治教育能力，推动学院学工队伍的职业化、专业化建设，进一步为学院学生管理工作更上一个新台阶提升了新思路和新方法。
教师教育专题培训心得体会
20xx年5月9日，我参加了由县教科局举办的幼儿游戏和幼儿阅读教育技能专题培训班的学习。听了吴海虹老师和丁园长的精彩讲座，我对幼儿园游戏组织与阅读指导有了更深一步的认识，让我深刻的体会到游戏和阅读在幼儿教育中的重要性。
一、幼儿游戏对幼儿认知的发展、社会性发展及情感发展都具有积极的促进作用。
幼儿园教育应以游戏为基本活动，科学的组织指导幼儿的游戏活动，让幼儿在轻松快乐的游戏中学和发展。对于幼儿来说，除了吃饭睡眠等生活活动之外，一日生活中的重要时间就是在游戏，甚至生活也是以游戏的方式进行的。看似平常的游戏在幼儿的生活中是一片大大的生活空间，在这片空间中他们积极思考，不断解决问题。同时，在进行游戏时，幼儿总是伴随着非常愉快的情绪，这种愉快的心情，又保证着孩子身体的健康，保证着机体的正常发育。可见游戏在培养幼儿各种能力的发展方面起着不可估量的重要作用。
但当前幼儿园游戏的开展并不尽如人意，我觉得最主要的几方面问题是：
1、对游戏的组织和指导过于功利性；
2、重上课轻游戏，小学化倾向严重；
3、教师对幼儿游戏过多干预，使幼儿游戏缺乏足够自由。
所以我认为作为教师的我们对幼儿游戏的组织与指导并不可以盲目进行，应该深入地认知幼儿游戏的特点，进而科学有规律的指导游戏，为幼儿游戏的开展创造良好的条件。为使游戏真正成为幼儿园的基本活动，顺利开展幼儿游戏，促进幼儿身心发展，教师在组织指导幼儿园游戏活动应学会为幼儿游戏的开展创造良好的条件；针对不同的年龄特征指导游戏。
二、阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少部分，对促进幼儿语言发展具有重要的价值，发展幼儿早期阅读能力是我们幼儿教师在新时代的研究课题，在幼儿教育改革中应重视的问题。
1、开展幼儿早期阅读能力培养的方法。
（一）创设愉悦环境，激发阅读兴趣。
幼儿园阅读活动中创设良好的阅读环境是至关重要的，向幼儿提供含有较多阅读信息的教育环境，让幼儿在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的体验。引起幼儿主动探索和观察，在这种主动求知过程中，幼儿的注意力集中，情绪愉快，学习的积极性和参与性得到最大限度的发挥。
2、增设开心阅读屋。
3、为幼儿创设阅读环境墙。
阅读活动重在为幼儿提供阅读经验，提供含有较多阅读信息的教育环境，因而，在幼儿园的活动室里，教师还应该为幼儿创设认读书面语言的环境，让幼儿感受阅读的无穷乐趣，从而提高早期阅读的兴趣。
4、创设新闻发布墙。
结合本班幼儿中发生的好人好事、在电视节目和周围环境中，把他们感到新鲜有趣的事、在电视节目和周围环境中，把他们感到新鲜有趣的事，在认识字的范围内编写一些儿歌、小短文、小故事放进新闻发布墙中，供幼儿阅读，因读到的都是幼儿和同伴身边发生的事，使他们能对阅读产生浓厚的兴趣。
平时，家长对幼儿的阅读情况多加鼓励，以培养和巩固幼儿对阅读的兴趣。因此，我们要努力营造一个有助于促进和发展幼儿早期阅读的亲子阅读环境。
1、引导孩子看画面，促进幼儿正确观察。
2、经常为孩子朗读故事，培养幼儿倾听。
3、适时停顿，启发幼儿思考。
4、交流心得，提高辨析能力。
5、鼓励在先，快乐阅读。
培养幼儿阅读能力不是一朝一夕就能完成的，需要平时一点一滴的积累。只有持之以恒，幼儿的阅读能力才能得到良好的发展。
平时在实践过程中总是伴随着一些迷惘和不知所措，因为不知道自己的教育行为是否最正确、最合适。所以我们更加需要用理论来指导自己的教育行为，也更加需要这样的学习，期待后面的学习更加精彩！
法制教育专题培训心得体会
通过对教师法律法规师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。通过此次法律法规师德师风学习，我简单谈谈一下几点体会：
党性教育专题培训心得体会
通过在党校的学习，使我深深地明白，加强党性修养，始终保持共产党人的蓬勃朝气和浩然正气是非常重要的，也使我在党性修养上得到了锻炼和提高，特别是使我对共产党员尤其是领导干部如何增强党性锻炼有了一个新的认识。
党性教育是党校函授教育学员的必修课，是党校函授教育的重要特色。
全心全意为人民服务是党的根本宗旨，是党性的集中体现。由于阶级利益不同，决定了各政党所确立的宗旨也必然不同，党代表了无产阶级的利益，也就代表了广大人民群众的利益。为最广大的人民群众谋利益是无产阶级政党必须奉行的根本宗旨。
全心全意为人民服务是中国共产党考虑一切问题，处理一切问题的根本着眼点。全心全意为人民服务是共产党员言行的准则。党必然要求其成员认真履行党的宗旨，一言一行都要以合乎广大人民群众的利益，以最广大人民群众所拥护为的标准，在行动上作为人民服务的模范。
我觉得最重要的是这门课程教会了我党性修养的方法。党员应该自重、自省、自警、自励，在各方面以身作则，树立好的榜样。“四自”是进行党性修养、提高思想道德素质的重要方法。特别强调了，在社会生活中，党员干部是人民的公仆，他们手中的权力是受人民之托，用来为人民服务的。所以，作为一个党员干部，我更要做到时刻自重、自省、自警、自励，同那样违背党性原则的行为作斗争。
党性修养贵在自觉、贵在坚持、贵在实践，是党员的自我教育、自我改造和自我完善的过程，所以，对一个党员干部来说，党性教育课程的结束，并不意味着改善自我、完善自我的过程的终结，党性修养贵在坚持、实践。所以在以后的工作、生活中，我将严格按照党性原则办事，做到理论与实践相统一，言行一致，表里如一，知行统一，“从我做起，从现在做起”，结合自己的实际学习他人进行自己的党性修养，更好地完善自己，努力真正成为代表广大人民群众利益，为广大人民群众服务的合格的共产党员。
我有幸参加了为期五天的市政协机关领导干部及政协委员党性教育专题培训班。对革命根据地井冈山的敬仰由来已久，现在有机会亲临革命圣地，缅怀革命英烈，感受和学习革命精神，内心无比激动。
所有参加培训的52名委员在兰德干教培训学校的组织下提前1天到达培训基地。在第二天上午的开班仪式上，各市政协领导、干部教育学院领导进行了动员讲话，提出要求、授予班旗，全体参训的政协委员进行了入学宣誓。在严肃庄严的氛围中，拉开了此次红色培训学习的序幕。
本次培训通过专题教学、现场教学和访谈式三种方式展开。井冈山市委党校朱荣兰副主任关于“井冈山斗争与井冈山精神”的专题教学不仅让我深刻地了解了当年井冈山艰苦的斗争环境，而且让我明白了一个重要精神——井冈山精神。井冈山的精神，是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利。这正是我们这一代人最缺乏又亟需补充的。井冈山精神是党的优良传统和中华民族精神在革命斗争中的锤炼和升华，是毛泽东、朱德等无产阶级革命家在斗争中培育的，是由无数革命先烈用鲜血和生命铸就的精神瑰宝。五天的培训，我参加了相关的现场教学和主题教学：参观井冈山革命博物馆，聆听工作人员对井冈山革命精神的诠释、深切缅怀井冈山革命先辈的丰功伟绩;参观茨坪革命xx址群，学习彭德怀顾全大局、光明磊落的伟大风范;向井冈山革命烈士陵园敬献花圈，学习井冈山英烈坚定理想信念，勇于牺牲的崇高品质;参观小井红军医院，学习曾志同志忠于理想的崇高品质;参观小井红军烈士墓，缅怀革命前辈，继承先烈遗志;参观大井朱毛xx居，学习朱德同志与人民群众同甘共苦的优秀品质;参观黄洋界哨口，牢记党的宗旨;参加红色拓展训练，踏寻井冈山革命成功之路，感受幸福生活来之不易。
五天的井冈山红色学习之行，时间虽短，但感触颇多、收获颇丰。衷心感谢个xx市政协给予我这次宝贵的学习机会，我对井冈山精神有了更加深刻的理解，井冈山精神是对民族精神的传承与发展，是中国革命精神之源。通过此次培训，让我对在今后的工作中如何努力当好政协委员、如何认真履职，有了明确的方向。以下是此次学习的几点心得体会：
培训班的教学方式有现场教学、体验教学、互动教学等，紧张有序的教学安排，形式多样的教学方式，我的心灵一次次受到震憾，思想一次次得到净化，极大地丰富了我们对这座天下第一山，中国革命的摇篮的认识，正是毛泽东同志在中国革命处于最低潮的时候做出了引兵进井冈山的正确决策，创立了第一个革命根据地，保存了革命的火种，使星星之火成燎原之势。井冈山斗争虽然只有两年零四个月，但具有非同凡响的深远历史意义，当年红军战士前赴后继不怕牺牲的英雄气概、井冈山人民不惜一切支援革命的忘我精神，具有永恒价值。通过井冈山之行，我进一步加深了对中国革命历史的艰巨性、复杂性的认识，同时也进一步深刻认识到学习井冈山精神、加强党性修养、坚定信念、艰苦奋斗，是一名政协委员的必备素质和应尽之责。
井冈山的一草一木，每一寸土地，都经受了血与火的残酷洗礼。当袁文才、王佐的孙子和我们互动交流，特别是曾志之孙给我们讲曾志老人的生活点滴故事，其心底无私天地宽的高风亮节和高尚品格;当肃立无名烈士忠魂的无名碑前，敬献花圈时，又一次看到了红军将士为革命胜利而宁死不屈、大义凛然、视死如归的大无畏气概，一次次的感动是触及灵魂深处的。我想这应该就是做一名政协委员要具备的责任感和使命感，也是对革命先烈的敬畏、对党曲折成长历程的敬仰。
井冈山精神是什么?井冈山精神就是“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”。最后一天的访谈式教学中，聆听了三位红军后代甘祖昌的孙女、王佐的曾孙、曾志的孙子对祖辈们革命工作的讲述，我更加深刻地体会到了“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的16字井冈山精神的本质和内涵。井冈山的革命者在巨大的困难和遥远的革命理想面前，坚定信念，放弃个人利益，坚持不懈地为理想、为大众、为全人类而奋斗的精神，革命烈士的英雄气概、百折不挠的意志品质使我更加坚定了理想信念，对世界观、人生观和价值观有了全新的认识，也更加懂得了新中国的来之不易。俗话说“打江山不易，守江山更难”，作为和平时期的建设者和守卫者，更加要坚定革命的理想信念，继承和发扬井冈山精神，以人民群众的利益为根本利益，切实践行党的根本宗旨，以忠诚之心、服从之心完成党交给的任务。
王惠平教授的专题教学，让我深刻地认识到作为一名政协委员，学习井冈山精神，就是要在具体的工作中去实践井冈山精神。一次学习，终身受益，我要把学习弘扬井冈山精神作为党性修养、作风建设的任务，从自己做起，从现在做起，努力创造优秀的工作业绩。
今后的工作中，作为一名教育工作者，我决定从以下几方面继续努力。
一、坚定理想信念。井冈山精神的灵魂就是“坚定信念、艰苦奋斗”。学习井冈山精神，坚定理想信念，忠于党、忠于人民、忠于中国特色社会主义事业，始终做到在政治上清醒坚定、在重大问题上旗帜鲜明、在关键时刻和重大事件中经得起考验;增强党性修养，认真学习党的方针和政策。
二、与时俱进，勇于创新。面对一次又一次的失败与挫折，中国共产党人没有灰心气馁，而是冷静思索，从当时的中国国情出发，实事求是地分析国内外形势，坚持把马克思主义同中国国情结合起来，在井冈山创建了第一个革命根据地，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的创新之路，是一次震惊世界的伟大创举。创新精神是一个民族不断前进、能立于世界之颠的灵魂。当前，世界经济和科技飞速发展，日新月异，这要求我在今后的工作中，克服工作中的困难，努力开拓进取。
学习培训班虽然已经结束，但学习、传承、弘扬井冈山精神永远在路上。我一定会把学习的收获和成效，化作干事业的激情和力量，化作推进工作发展的强大支撑和动力，行程万里、不忘初心，让井冈山精神永远在自己的工作中不断发扬光大。
此次，我有幸参加“不忘初心、牢记使命”党性教育培训班，先后赴延安革命纪念馆、枣园革命旧址、梁家河、知青博物馆、宝塔山、陕甘宁边区保卫处等地参观学习。通过培训，我深感受益匪浅、收获良多，以下是我的一些心得体会。
一、必须切实把思想和行动统一到党的十九大精神上来。党的十九大报告有完整的理论体系和严密的内在逻辑,提出了许多新理念，确定了许多新任务、新举措,要紧密结合思想实际,用习近平新时代中国特色社会主义思想统揽公安工作,拧紧思想的“总开关”,自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实执行者、模范践行者。
二、必须以实际行动为新时代中国特色社会主义保驾护航。公安机关是武装性质的国家行政力量和司法力量,要毫不动摇地坚持党对公安工作的绝对领导,严格遵守政治纪律和政治规矩,切实增强忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心的思想自觉、政治自觉、行动自觉。
三、必须着力锻造一支对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的过硬公安队伍。要突出政治建警在公安队伍建设中的统领地位,深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化和“不忘初心、牢记使命”主题教育,教育引导广大民警不断增强“四个意识”,进一步坚定“四个自信”。
此次，我有幸参加“不忘初心、牢记使命”党性教育培训班，先后赴延安革命纪念馆、枣园革命旧址、梁家河、知青博物馆、宝塔山、陕甘宁边区保卫处等地参观学习。通过培训，我深感受益匪浅、收获良多，以下是我的一些心得体会。
一、必须切实把思想和行动统一到党的十九大精神上来。党的十九大报告有完整的理论体系和严密的内在逻辑,提出了许多新理念，确定了许多新任务、新举措,要紧密结合思想实际,用习近平新时代中国特色社会主义思想统揽公安工作,拧紧思想的“总开关”,自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实执行者、模范践行者。
二、必须以实际行动为新时代中国特色社会主义保驾护航。公安机关是武装性质的国家行政力量和司法力量,要毫不动摇地坚持党对公安工作的绝对领导,严格遵守政治纪律和政治规矩,切实增强忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心的思想自觉、政治自觉、行动自觉。
三、必须着力锻造一支对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的过硬公安队伍。要突出政治建警在公安队伍建设中的统领地位,深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化和“不忘初心、牢记使命”主题教育,教育引导广大民警不断增强“四个意识”,进一步坚定“四个自信”。
"它像一块屹立不倒的巨石，象征中华人民共和国在井冈山奠基；它像一团熊熊燃烧的火焰，寓意中国革命的星星之火从井冈山燎原；它像一面高高飘扬的旗帜，矗立在四面环山的平畴之上，刺向苍穹，昭示中国革命从井冈山走向胜利。"踏上井岗，巨型雕塑井冈红旗就震撼着我的视觉和心灵。
20xx年5月9日，我随南阳检察机关党性教育培训班，前往革命圣地井冈山培训学习。井冈山是中国革命的红色摇篮，革命之火从这里燃遍全国。当踏上井冈山这片革命先烈曾经战斗过的红土地，崇敬之情油然而生，这里是我们*人魂牵梦绕的地方，八角楼上微弱的灯光、井冈山上挺拔的翠竹、红米饭南瓜汤……都是*人永远抹不掉的记忆。
此次培训紧紧围绕"提升党性修养、坚定理想信念"主题，通过专题讲座、现场教学等多种教学方式，让我们进一步锤炼党性修养，强化"四个意识"，提升创新路、攻难关的开拓精神。7天的培训，对我来说，不仅仅是一次党史教育，更是一次心灵的洗涤、灵魂的净化，透过老一辈无产阶级革命家的生平事迹，看到了党和人民群众的鱼水之情，深切地感受到中国*领导全国人民夺取政权的艰辛，正是有无数革命先烈的无私奉献，才有如今幸福、安康的生活。通过这几天的学习，我认真感受井冈山红色文化的气息，接受革命精神的感染，对我个人触动很深，收获很大，结合工作实际，主要有以下几点感受。
坚定了理想信念，增强了党性修养。
在井冈山，我耳闻目染了许许多多革命先辈的感人事迹，被伟大的革命精神所感动。更引起我深深的思考，中国近代革命史，是一场声势浩大的历史进程，我们党历尽磨难、饱经沧桑，最终取得了新民主主义伟大胜利，靠的是什么？这些光辉历程对我们今天建设中国特色社会主义有什么指导意义？当时的红军没粮没枪，为什么会吸引有为青年自觉自愿，冲破重重阻碍，来到井冈山，投身到中国人民的解放事业中来？到了井冈山我找到了答案，我想靠的是坚定的理想和信念。正是因为他们坚定的革命理想和信念，才会燃起熊熊的革命烈焰。检察干警要坚定理想信念，增强党性修养，牢固树立"四个意识"，用党章、党规、党纪规范自己的言行，在工作、生活中始终坚持原则，不被利益所吞噬，不被物质所*，端正理想信念不动摇，恪尽职守不懈怠。才能沿着革命先烈开辟的道路，为国家的法治昌明做出自己的应有的贡献。
提高了思想认识，增强了发展信心。
历史是的教科书。对我们*人来说，中国革命历史是的营养剂，重温这些伟大历史，心中就会增加很多正能量。此次井冈山党性教育培训，重温了党的发展历史，体验了党的苦难辉煌历程。作为新时期的*员，时代赋予我们新的任务，我们要沿着先烈的步伐，不断增强政治信念，在新的长征路上继续奋勇前进。
传承井冈山精神，发挥党员模范带头作用。
井冈山精神的核心是实事求是、敢闯新路，井冈山精神的灵魂是坚定信念、矢志不移。瞻仰着一处处历经风雨却神圣肃穆的革命旧址，注视着一件件朴实无华又弥足珍贵的革命文物，我被圣地井冈山深深触动和震撼，更深深认识到用生命和鲜血铸就的井冈山精神是伟大而永恒的。在检察机关变革发展的今天，更需要我们解放思想，大力提倡和发扬"实事求是、敢闯新路"的井冈山精神，紧跟时代发展步伐，转变工作作风，树立开拓创新精神，增强责任感和爱岗敬业精神，创新工作方式，对难点重点问题不推诿、不回避，积极想办法，加强自身建设，在各项工作中充分发挥先锋模范作用。
"一次井冈行，一生井冈情"。此次井冈山之行，丰富了我们"两学一做"教育活动的内容，更全面的了解了中国革命的艰难历程，受到了深刻的党性和革命传统教育。在以后的工作中，我将时刻以"井冈山精神"为指引，继承和发扬革命先烈的优良传统，发挥党员先锋模范作用，做"井冈山精神"的实践者和传承者。
参加公安局组织的“不忘初心、牢记使命”党性教育培训班，我感到非常荣幸。在延安学习、参观、生活的5天，让我受益匪浅，感受良多。作为一名工作在基层职能部门的党员干部，我理解的“不忘初心”就是要牢记个人理想的“初心”，坚定作风扎实的“决心”，坚持为民服务的“衷心”。牢记个人理想的“初心”。
我认为，要践行习近平新时代中国特色社会主义思想，就是要结合当下对共产党员及公安工作的新要求，不断提升自身素质，崇尚节俭、以俭养德，发扬优良作风，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，始终坚持养心、养行、养作风，不断夯实团结民主、廉洁自律、勤政务实的工作理念，坚持为民服务的“衷心”。
总书记曾说过：“今后如果有条件有机会，我要从政，做一些为老百姓办好事的工作。”虽然我只是一名基层铁路公安干部，但我也是千万名党员中的一员，为人民服务是我的天职。在今后的工作中，我要立足本职、尽忠职守、敢为人先、不忘初心，才能在平凡的警营生涯中演绎精彩的青春年华!
师德专题教育培训心得体会
我有幸参加了由谢教授主讲的师德师风讲座，真是让我获益良多。无论是从教师的职业素养还是从个人生活的心态，面对压力时应该怎样面对等等，感觉自己豁然开朗。
尤其是在教师的职业心态上上，她告诉了我们作为一名教师要有四心，积极心，感恩的心，爱人心，乐观心。是的，作为教师的我们，爱人心事不可或缺的。只有爱孩子，才能去了解他们，了解他们的兴趣爱好，了解他们的年龄特点，理解他们为什么会经常有那么多的问题，为什么会害怕，恐惧等等，才从他们的角度思考问题，从他们出发设计孩子喜欢的教学活动。只有爱才会让你投入其中。积极的心，每一个人都需要，更何况我们为人师表，谢老师有一句话，一语点醒梦中那个人——以空杯心态，不断超越。我们要把自己的水分给孩子，那么首先自己就要不断的去打水，才能把自己桶里的水装满。所以我们需要积极的学习，思考，只有有了更多的知识，我们才能教给孩子。感恩的心，感恩的心获得好心情，感恩提升心里的品质。我们的工作有很累的时候，每一天都要给孩子们断是非，每一天都要安慰哭闹的孩子。每一天都要面对不同类型的家长，或许会很累，但是当我们觉得自己很累的时候，何不以一颗感恩的心去想呢!感谢这些孩子给我带来充足的一天，感谢这些孩子给我带来的欢声笑语，感谢那些家长让我变得口才越来越好了，呵呵!感恩真的让人获得好心情。乐观心，我们的工作面对时无形的压力，这种压力不是谁赋予的，而是自身给予的。“哎哟，孩子又摔跤了!…哎哟，孩子们又打破头了!那个家长真是太啰嗦了，她会不会去投诉我啊!真倒霉等等!”相信这些话语都会常常出现在我们脑海里，可是我会乐观，没关系，我们下次注意一些，改进改进不是就好了!以平常的心态去看待这些事，不是想这些事多倒霉，而是发现问题，解决问题，完善工作，积累经验。等到有一天我们会发现自己是一个多么“富有”的人!四心缺一不可，相辅相成。
还有谢教授提到的美国心理学家彼得说过的一个木桶效应，也就是我们俗称的短板效应，一个木桶，有一块木板较短，而其他的都一样高，那么这个桶能装多少水呢?只能到短板的位置，而我们能做什么?把短板加长，这样才能装更多的水。这无疑是给我指出了一盏明灯，我找出自己的短板，将它加长，和其他木板一样长，装更多的水!这引起了我的深思，恍然发现我有很多的短板，在今后的生活，工作中我要去改善这些短板，改良这个木桶。
还有对当今社会的现状剖析，也是很客观的。让我们重新认识了这个时代的特点。竞合时代——竞争与合作并存。它的特点是协作和蚂蚁军团。
人生不可能没有目标，然而人却永远不可能超越自己的目标。这是一个容易产生梦想，并能够让梦想变成现实的时代。人在不同时期都会有不同的目标，目标一天一天在变，然而我们就要完成一个又一个的目标。朝着自己的梦想努力，梦想就一定会成为现实。我的目标是一个优秀的幼儿教师，我的目标是一名优秀的班主任，现阶段的目标就是这样，我会继续努力，以空杯心态，不断超越的。一颗感恩的心，感谢这次学习的机会，让我的心成熟了，让我的心安定了!让我的人生有了方向！
教师教育专题培训心得体会
20xx年5月9日在县委礼堂举办了20xx年澄迈县幼儿园教师运用《指南》支持幼儿游戏和幼儿阅读教育技能专题培训，本次培训分别由吴海虹老师和丁丽园长为我们做讲座。
吴海虹老师老师开篇便直指了“游戏”是幼儿园的基本活动，所以“游戏”是幼师的重要基本功。
1、入区时间短，不够一小时；
2、材料单一，玩法单一；
3、不能自由自在玩，受人数，不串区等规则限制。
吴海虹老师说了这样一句话：只有让幼儿玩起来才会有学习故事。
2、链接教师自己的童年（想象替代）；
3、孩子比我们想象的要聪明（等一等，看一看，听一听可能你的教学就不一样了），本环节再次观看了催人泪下的视频《老师，我可以不爱吗》，再次告诉我们教学就是倾听，等待，观察，回应，追随儿童的学习方向兴趣和优势。活动最后吴老师指出了老师在游戏、区域时困惑，并帮助我们解惑。
下午是丁丽园长的《幼儿园不同活动形式阅读教育方式方法的研究》。
1、做什么。
2、为什么这么做？
3、我们怎么做？
4、我们的收获。
几个方面向我们进行了讲析。培训最后是唐海妹老师进行的《让墙饰成为幼儿快乐阅读的桥梁》讲座。唐老师首先指出了现状并分析了存在问题，接着就规则墙、互动墙、新书推荐三大板块进行了讲析，使我直观了解如何创设图书角的墙饰。
一天的学习，又为自己增添了新的收获。
法制教育专题培训心得体会
教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长，教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
专题培训心得体会
3月17.18日，我参加了在临沂三中举办的班主任专题研修班，听取了周红五“教育教学管理过程中师生交往的艺术”；陈宇“班级制度的作用与特点”；郑学志的“班级自主教育管理”，使我对班主任工作有了更深刻的理解，班主任专题研修培训心得体会。
二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。人的内心有存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我主要学到以下几点：
1、班级的科学管理办法。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，班级强、学生强、学校强，优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理办法要以学生的发展为中心，培养学生正确的思维方式，使学生德智并进。要有班级管理的发展观理念，要明确学生人人都能发展，时时都在发展；还要明确不同的人有不同的思维方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，承认人之间的差异。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂，体现一个班级的精神风貌，要重视班级的文化建设。可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建设，如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰；设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励学生奋发向上的文化环境。通过班级的文化管理，理清学生的观念、思维，管住学生的价值观和思想观念。
2、打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，并让这个奋斗目标成为全班学生的共同行为，目标是启明星、是动力具有巨大的.激励作用。在打造优秀班集体时一定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外，优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持，优良的班风一旦形成，对正确的舆论形成有巨大的影响，所以，要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培养得力的学生干部，设立健全的班级制度，处理好班级里的人际关系，经常开展生动的集体活动，营造浓厚的学习气氛，形成一个有特色的班集体，心得体会《班主任专题研修培训心得体会》。
通过学习我认识到，今后的班主任工作，我应做到如下几点：
1、为人师表，树立良好的形象。
中学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。
2、对学生一视同仁。
马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，热爱每一个学生。
3、培养习惯，塑造优秀人才。
有不容忽视的责任。这方面，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。
4、潜心科研，不断开拓创新。
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，我要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。不再做“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而努力去做科学型的班主任、学者型的班主任。
总之，新时代向我们提出了新要求，新课标向我们提出了新理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德，尽职尽责地做好我的班主任工作。
专题培训心得体会
xxxx年10月19日到20日，我在校内参加了高校教学理念、教学方法与实践专题培训班。该培训班由教育部高教司承办，邀请了潘懋元、邬大光等知名教授进行了为期两天的网络培训。本次培训以高校教学理念、教学方法为线索，集中阐述了高校精品课程的建设、高等学校教学方法与实践、课程建设与高校教学方法改革、人才培养模式的若干问题。这次培训使我受益良多，现在着重就潘懋元教授的讲座发表一下个人的心得体会。
潘老在讲座中提到：教学质量的提高，主要取决于教师和学生的态度、水平、能力尤其取决于起主导作用的教师。如此一来，教师合理使用10条适用高等学校教育的教学原则就显得尤为重要了。这10条原则分别是：
1．科学性与思想性相结合的原则。
2．知识积累与智能发展相结合的原则。
3．在教师主导下，发挥学生主体性、创造性的原则。
4．理论联系实际原则。
5．专业性与综合性相结合的原则。
6．教学与生产、科研相结合原则。
7．知识的系统性与认知的循序渐进性相结合原则。
8．少而精原则。
9．量力性原则。
10．统一要求与因材施教相结合原则。
其中第五条专业性与综合性相结合的原则和第六条教学与生产、科研相结合原则是高等教育所特有的教育原则，而且与我校性质，即：高职高专性质，极其吻合。我们在平时的任课过程中始终坚持向学生传授“实用为主，够用为度”的知识和技能。在此要求下，在处理“知识积累和智能发展相结合原则”以及“知识的'系统性与认知的循序渐进性相结合原则”上存在一定难度。高职高专是运用型的高等教育学校，这要求我们紧密联系生产传授给学生实用性的知识和技能。但是，既是高等教育就必须教授给学生必要的知识储备，为将来的进一步学习或职业发展奠定基础。这常常成为我们在日常教学中的面临的难题。
当然，经过此次培训，我在其他方面的收获也是很大的。例如，邬大光教授在“人才培养模式的若干问题思考”中分析到位的中美人才培养模式对比就让我印象深刻、感慨良多。的确，现在很多专家教授都在谈论中国大学的弊端，并在不断努力尝试提出一些改进意见和建议。但是，究其根本，我们现在所面临的困境实在是我们自己束手束脚，不敢大胆改革创新造成的结果。国内很多大学都认为，在有限的学习时间里给学生多开设课程有利于他们汲取知识、学习技能，为将来就业铺路护航。但是，很多专业的人才培养方案是沿袭十几年、甚至是几十年之前的方案，跟时代严重脱节。所以，我认为，邬大光教授的讲座应该让各个大学的校长和教务处长一起观摩并相互交流，也许这会有助于中国目前亟待改革的大学人才培养模式。当然，这只是在下浅薄的个人看法，仅供参考而已。
专题培训心得体会
一年一度的暑期师德培训结束了，在这次师德培训中，聆听了xx小学校长《教师职业理想与职业态度》，省教坛新秀、课改之星第一小学副校长校长《克服职业倦怠，加快自我发展》专题讲座，并参加了xx普法、《科技与创新》和《合作共赢》考试，此次培训我感触很深，我想起了曾经有为老师的话，“我耗尽我生命的大部分时间、精力与感情的职业，我能够对它漠然吗？如果我不能让我的生命在我的职业中发光，我活着还有什么意义？”是啊，教育工作是我们老师一生的事业，让我们的生命在占据人生大部分时间的工作中绽放绚烂异彩是我们不懈的追求。很多老教师在他们平凡的'工作岗位上激情满怀地工作了几十年，他们对工作始终保持的那份热情值得我们好好学习。
卡耐基说：“一个人的成功因素很多，而属于这些因素之首的就是热情。没有它不论你有什么能力都发挥不出来。”没有热情军队就不可能打胜仗，荒野不可能变成田园，雕塑就不可能栩栩如生，音乐就不可能扣人心弦，诗歌就不可能脍炙人口，人类就不可能主宰自然。
热情不仅是生命的活力，而且是工作的灵魂。
要保持对工作的热情，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本职工作，在工作中体会乐趣。当又接触一群孩子时，想到每个孩子都有不同的个性，总想更深入地了解他们，帮助他们向更加完满的个性发展，于是生活又可以变得充实忙碌，多姿多彩。当工作达到一个阶段的时候，给自己树立新的目标，有了方向、有了动力，自然能保持高涨的工作热情。
要保持对工作的热情，就要尝试心理暗示，提高自我调节能力。
当在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事时，像旁观者一样告诉自己：你一定能行，决不能轻言放弃，因为每件事情的成功完成都是由信心开道，由坚持告终。当遇上学生难教时，告诉自己：只要有耐心，相信孩子并给以期待，一定能够开启学生的心灵之门。经常给自己打气，就会心境开阔、精神愉悦，就能保持住热情。
要保持对工作的热情，就把对自己的期望值降低一点。当付出了辛勤的劳动，每个人都希望有所收获。班级有没有朝着期待的方向前进？学生是不是取得了理想中的成绩？自己的工作有没有得到别人的认可？当一切不能如我们所愿时，产生的失落感在一定程度上会影响到对工作的热情。但是我想，教师是一项良心工作，只要我们尽力了，就算没有得到理想中的回报，也没什么可遗憾的。所以当付出的时候不老想着回报，当回报小的时候不老惦记着付出，把对自己的期望值放得低一点，快乐就多了，对工作的热情就不会减。
今天有幸融入於潜一小这个大家庭，我的工作动力是热情的，因为我深知没有热情就不可能把工作做好，热情是一种精神，具有一种无坚不摧的力量。今天在这里我将向这个大家庭承诺，我将激情满怀迎接每一天，勇敢接受新的挑战，我坚信在校领导的关怀下，同事们的帮助下，我一定会茁壮成长的。
法制教育专题培训心得体会
仅有将学法与用法有机结合起来，才能推进各项事业顺利健康发展。在今后各项活动中我个人认为，我们应当做到：研究问题先学法，制定决策遵循法，解决问题依照法，言论行动贴合法。在法制教育学习中，使我从中学到了许多关于法的知识，使我在今后的日常工作中，不断与我的工作结合起来，使我在学法的同时也在用法不断我的法律知识，更好为以后的工作打好基础。
专题培训心得体会
奇台三小张艳。
语文作为一门以培养学生运用语言文字能力为主要目标的综合性实践性课程，应该是“教语文，而不是教课文”，语文课要区分“本体性教学内容”和“非本体性教学内容”。10月9日，我们参加了奇台县教研室组织开展的“小学语文把握课标理念精髓，学习语言文字运用”专题培训活动，这次活动收获很多！每一节课都在展示新课标的教学理念，感觉收获颇丰。
一、从“教课文”到“教语文”
听了奇台四小王红梅校长的讲座后，我才知道原来我们一直是“教课文”，而不是“教语文”。很重要的一个方面是如何解决把课文作为例子，根据课程目标，择取什么样的本体性教学内容有效达成教学目标的问题。现在的语文课采用的教学流程大多是“初读课文——分段讲读——总结提升”这样的教学流程是非本体教学内容，许多老师的语文课会缺少“语文味”，语文课不应该讲课文，而应该教方法教规律，能举一反三。现在的“本体性教学内容”：
1、重视语言积累；
2、加强语言运用；
3、关注方法学习；
二、语文课应注重语言文字积累与运用。
小练笔。如《鲸》一课，老师巧妙地设计了说写训练，不仅让学生深刻体会到这篇说明文用词的准确性，还激发了学生自觉运用所学的语言的兴趣，运用语言文字的能力必定能得到提升。《老人与海鸥》一课，老师通过搭建一个一个的学习的平台，让学生一步一步地进行自学，巧妙地把“抓住关键词句进行品读，作批注”等学习方法渗透于课文的阅读理解中，最后进行学法迁移。让学生感受到老人与海鸥的深厚感情，也让学生在课文的阅读与理解中自然而然地掌握了学习方法。我还看到了几节课几乎课课练字，节节体现，同时做到有指导、有示范、有练习、有展示。教师利用课堂上宝贵的时间，让学生动笔书写生字，让写字教学落到实处，凸显了语文教学的“本色”。
三、更加注重方法的引导，努力做到“授之以渔”。
当我们面对一篇文本，思考文章写了什么，表达了什么，这就是从理解文本内容的角度思考的问题，此时得出的内容都属于文本内容的范畴。建立在对文本写了什么、表达了什么的基础上，来思考作者的表达目的和表达方式时，我们就会发现作者运用语言的奥秘，教育家叶圣陶说过，“教，是为了不教。”这些至理名言都是强调要把“方法”教给学生，使学生自己学会学习。如：这次活动中凡是上高年级课的老师会让学生先理清文章的脉络，概括出每段的内容，再根据文章内容分清主次，用上“加一加”“减一减”的方法概括出大意。《猫》一课从课文整体入手，再用上“加一加”的方法找出能概括课文的主要内容的两句话。这样不仅教会了学生方法，而且为学生今后学习课文概括主要内容时打下坚实基础。
四、提升，准确把握本体性教学目标。
通过这次的活动我明白一节好的课，而教学目标的设定直接左右着一节课的方向。如果我们要想明白想教什么？首先就要看教学目标是怎么定位的。如果我们想知道实际在教什么？就要看教师想教的内容与实际在教的内容是否一致。如果我们想检测学生实际学到了什么？看学生有无发展。语文课不应该追求教过，而应该追求“教会”，教师必须学会舍弃，教学目标不要过于臃肿，无论是语文知识的教学还是语文方法的教学，都应该按照“认识――实践――总结”的流程设计。其实说到底，语文课就要干语文该干的事，可以学语文知识、教方法，或提升语文技能，不要把语文课上成思想品德课、自然常识课、历史课或地理课。而这些转变都需要在实践中逐一去落实。
总之，课堂目标的确定，决定了教学内容的选择，教学内容的选择和学生学习的起点决定了教学方法的设定。立足于语文学科的本体性，今后，我将紧紧围绕语文本体性教学内容，让我的语文课充满“语文味”。