当前位置:首页>计划>最热语文名师工作室工作计划(汇总14篇)

最热语文名师工作室工作计划(汇总14篇)

时间:2023-10-26 12:06:36 作者:字海

工作计划书是对工作目标、任务和时间的明确,有助于我们进行及时调整和跟进。以下是小编为大家收集的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助大家更好地编写工作计划书。

小学语文名师工作室工作计划

为进一步贯彻落实《达州市通川区中长期教育改革和发展规划(xxxx—20xx年)》,落实通川教育“三年振兴”计划,推进通川区教育事业科学发展、均衡发展,倾力打造川东北教育强区,根据《达州市通川区名师工作室建设暨工作方案》,本工作室特制定如下工作计划。

本工作室共五位同志,分别来自一小、七小、八小和金山小学五所不同的学校。由于各自所在单位的不同,导致了活动开展时间的难统一性,因此我们将根据工作室工作目标和所在学校的实际情况,制定《通川区小学语文王琴名师工作室工作制度》,以保证各项工作的顺利开展。同时,根据本工作室的特点,制定每月的工作计划,落实阶段性工作重点,针对每一个学员的特长,对学员实施全程指导。

工作室成员要在教育教学实践中,不断更新教育教学观念,注重自我发展,总结经验,在学科或更广阔的领域里,完成市级以上重点研究课题或完成自选的1—2个课题并取得成果。要积极撰写一批优质的教育科研论文,鼓励著书立说。结合学员阶段性学习成果,积极与相关单位联系,每年度举行公开课、培训讲座、报告会、研讨会等3次以上,每年组织工作室成员参与送教下乡不少于2次。

本工作室每位成员都是各校的优秀骨干教师,工作室将利用一切可能的机会为她们的成长创造条件。同时,要加强对本工作室学员的考核,并做出综合鉴定,形成书面意见,提交名师工作室指导委员会备案。

我们已建立了“王琴名师工作室”微博,通过微博将本工作室的资料、活动等进行宣传。在此基础上,我们还将及时收集并上传各成员的优质教案、课件、论文等各类教育教学资源,实现优质教育教学资源的共享。另一方面,我们还将通过本工作室成员在所在单位的引领示范,每年培养本学科8—10名中青年骨干教师。

蓝图已经绘就,号角已然吹响,本工作室全体成员坚信:在通川区教育局的坚强领导下,在通川区进修校的专业指导下,我们一定能精诚团结、奋发图为,圆满完成既定任务,为振兴通川教育贡献我们的绵薄之力!

语文名师工作室工作计划

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据教育部对语文教学有关文件,再结合我语文组工作实际,特制定本计划:

本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。

1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。

3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。

(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。

(3)挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。

(4)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

(5)每人每周听课不少于3节,同时做好听课记录及听后反思。

(7)抓好学生的书写工整。

5、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。

近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用。

(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

(2)及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。

6、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。完成学校发布给*的作文任务。

7、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

1、三四五年级检查:

2、一二年级检查:

小学语文名师工作室工作计划

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,该好好计划一下接下来的工作了!好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小学语文名师工作室工作计划,希望对大家有所帮助。

本学期,“小学语文名师工作室”在xx县委教育工委、xx县教育局、教师进修学校的领导组织、管理下,根据上级部门有关名师工作室工作指示和要求,本着“名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨,树立为学生及教师服务的工作方针,完善自我,创新创优,全面推动我县小学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作,现计划如下:

1、以分享阅读为基础,组建学习型的研究团队。

2、以课题研究为载体,进行实践探索,提升成员教学研究能力。

3、以指导青年骨干教师为抓手,发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。

4、以融汇工作室成员集体智慧为宗旨,搭建好工作室网络教研平台。

(一)团队共成长

1、组建工作室,聘请指导教师。

本工作室依据xx县委教育工委、xx县教育局联合下发的《关于组建xx小学语文名师工作室的方案》的规定开展成员招聘,聘请了鲍xx博士、陈xx主任、张xx校长、丁xx主任为指导教师。

2、制定工作室成员成长目标

工作室指导教师配合领衔人共同承担导师职责,按照培养方案精心指导工作室工作教师的教育教学和科研工作,通过三年为周期的培养计划的实施,工作室成员在教育、教学方面要成为平潭的中坚力量。每年至少撰写2篇以上有价值、有水平的科研论文(每年要有一篇文章发表在《平潭教育》上)、一节县级以上公开课、一个专题讲座,三年内有一节省级公开课、一篇cn级的专题论文;通过工作室确定的课题研究的参与,逐渐形成独立开展课题研究的科研能力,三年内要有自己的研究课题,并有效发挥示范辐射作用;工作室成员专业成长和专业发展的主要措施“送课到学校”、“专题讲座”、“网络展示”等。工作室工作教师的基础培养目标是在优秀教师成长“四级梯队”(骨干教师、学科带头人、教学名师、教育家型教师)中,相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的优秀教师。

3、做好示范引领,追求辐射效应。

工作室所有成员要坚持以教育教学为中心,充分发挥示范、辐射作用。

领衔名人每年要进行县级以上公开教学活动或举办县级以上教师培训讲座(教育论坛、报告会、研讨会)不少于2次,听本工作室工作教师课不少于10节。

工作室指导教师每年要进行县级以上公开教学活动不少于2节,举办县级以上教师培训讲座(教育论坛、报告会、研讨会)不少于1次,听本工作室工作教师课不少于5节。

工作室工作教师每年要进行县级以上公开教学活动(或有同类学校10名以上的教师听课的活动)不少于3次,听本工作室成员课不少于15节。

工作室所有成员要结合科研课题认真进行教学个案的反思和总结,在此基础上形成研究成果;要高度重视教育教学效果,教育教学实绩应在同行中排在前列。

(二)课题研究方面

本工作室以领衔人林枫教师的特色专长为基础,以工作室全体成员的智慧为依托,结合区域特点,对小学教育教学工作进行专题研究,以闽台小学语文阅读教学差异性为主要研究对象,达到取其精华目的,促进我县小学语文教学水平。

本工作室确定的科研课题是:“闽台小学语文阅读教学对比研究”。

1、研究的主要方向:两岸小学语文阅读教学。

2、从事该项研究的意义及目前所具备的优势

由于海峡两岸同文同种,教育制度一脉相承。半个多世纪以来,两岸的教育发展走过了不同的道路,但具备许多相同的特点。两岸教育有很大的合作空间,而且具有十分重要的意义。近年来,在两岸同胞的共同努力下,两岸教育界的交流与合作日益频繁,内容广泛,成效明显。目前,教育已成为两岸交流中最活跃、进步最显著的领域之一。小学语文阅读教学两岸间也存在许多不同点和相同点,对比研究两岸之间的阅读教学,寻找更适合学生的阅读目标,教材编排,教学策略等,共同促进两岸学生的语文素养的提升具有重要的意义。

xx县做为祖国唯一的综合实验区,在各个方面快速崛起,为台湾在大陆的投资提供了诸多便利,台湾两岸往来更加便捷频繁。台商的子女赴大陆学习的人数越来越多,研究两岸教育显得尤为迫切。在福建教育学院有海峡两岸基础教育研究中心,平潭也成立了海峡基础教育研训中心,研究两岸教育得到政府的多方支持。领导表示希望通过名师工作室为龙头来促进海峡基础教育深入探讨交流,从而带动其他的学科教学和教育的对比研究,使海峡两岸的教育更上一个台阶。

(三)开展教学研究,提升科研水平

“教而不研则浅”,研究是名师工作室的第一要务。名师工作室领衔人在自身积极开展教育教学研究的同时,定期听工作室成员的随堂课,并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正;通过“观课、听课、评课、磨课”等环节带动工作室成员自觉进行研究,积极探索教学工作新思路,结合自己的研究方向,勤于思考研究中存在的问题,主动想办法解决,坚持写教学反思,积极撰写论文。

(四)养成阅读习惯,提升专业素养

工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动,要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言,交流心得体会,以同伴互助的方式实现成员的共同成长。每位成员每学年阅读6本书以上(其中教育专著2本以上),磨砺思维,提升专业素养和文化修养。

(五)参加学习培训,借势给力成长

本工作室根据所承担的教育教学指导与示范的基本任务,确保工作室成员能够站在教育改革的前沿,把握教育改革的方向,初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性,教学成果实效性。本学期我们将以县进修校组织的语文高级研修班培训活动为契机,组织成员积极参加,提升成员的专业素养和专业能力,借势给力促进团队成长。

(六)搭建交流平台,共享教育智慧

建立工作室网络教研平台,是本工作室的工作重点之一。将进行工作室网络教研建设,积极开展网络在线互动式研讨,丰富工作室教育教学资源。本学期我们将合理设立栏目,不断充实和更新博客内容,要求工作室成员将学习心得、教育教学随笔、优秀教学设计、案例上传到网络教研平台,使工作室博客内容更加丰富、新颖、实用,力争使每一位浏览者能得到有益的启发。让工作室网络教研平台成为工作室成员与外界同行进行交流的窗口,实现教育智慧共享。

小学语文名师工作室年度工作计划

坚持以科学成长看为统领,贯彻落实《国家中耐久教导革新成长筹划纲要》精神,依据平阳县教导局和市教研院、市教师教导院的工作要求,着力推进教导质量晋升工程和教师教导十大行动计划,强化“培训、研究、指导、治理、办事”职责,环抱进步教导教授教化质量和教师专业发展两大任务,立异运动载体,打造品质教导,规范教授教化行为,深化教导功能,使教授教化治理过细化、深入的教授教化研究有效化、讲堂实践老例化。增强学科素养与校本培训,汇总新环境,发明新问题,研究新做法,增强教育处自身扶植,晋升我校办学程度。

1、规范治理。

继承落实学科组运动规范以及学生课程治理,严格执行课程的同时,落实学校的特色项目(教授教化)扶植。在规范、科学、有效的教授教化治理中,追求质量与特色的成长。同时依据《平阳县中小学教授教化老例治理整体优化实施法子(试行)》,结合学校工作实际,认真订定教授教化老例治理各个项目优化。

2、狠抓教师步队扶植。

本学期严格依照青年教师培养规划,通过走出去、请进来、师徒结对、写教授教化随笔、开展教师优秀博客评比等方法,进一步加大对新教师的培养力度。

3、研究订定教授教化质量监控体系。

本学期如何进步20%学生的学业质量是学校工作的重点,因此研究订定教授教化质量监控体系,落实有效的进步教授教化质量规划,做好落后生转化工作最终体现在教师专业成长与学生学业质量上。本学期继承开展“经典古诗词”诵读、英语朗读等形式的班级稽核运动,致力营造“我念书、我愉快”的学习气氛。

4、包管教研。

本学期开展同课异构教研运动,采取一人一课的形式,勉励年轻先生走上公开课舞台,力争教授教化研讨运动的正常有效地开展,尽力晋升教师“教”和“研”的才能。

5、营造书香气氛。

通过校图书室、室外书吧、班级图书角扶植,以渲染浓厚的书香气氛,逐步进步全校师生的阅读习惯。

6、继承开展课题研究。

以“从问题到课题”为道路,坚持“抓住两头,当好中介;深入实践,调研阐发;把握整体,突出重点”,引领学校领导、教师向草根教科研(以小切口、真研究、扎根实际为特征)改变。

7、开展学科素养与校本培训工作。

继承实施以“教科研兴教,教科研兴校”战略,从我校教导革新和成长的实际出发,开展学科素养与校本培训,晋升教师自身素养。

8、争创品质。

共同各科室完本钱学期学校各种验收。

1、教授教化老例治理。

依据学校制订的教授教化老例治理各个项目优化规划,有效开展各项老例工作。做好“备课、上课、作业和学生指点”。

(1)备课:积极勉励教师应用网络进行材料搜索、整合和应用。本学期备课的操作流程:要备足课时,教龄6年内(含6年)的及新教科目的教师必须写详案,教龄6年以上12年(含)以下的教师详案不少于课本课时数的50%。教龄12年以上的教师详案不少于课本课时数的10%,条理高、经验富厚的先生可采取活页批注式备课。电子备课要结合书头备课做到:通读课本。(不能教一课备一课)通读《课程标准》要求。看重讲义上的备课。阅读《教师用书》与他人胜利的案例与有用的做法。(教师手中要有必然量的参考材料)自力思考,施展本身的优势,撰写生成教授教化预案。

(2)上课:讲堂教授教化研讨运动与老例课相结合。继承以校长为首,组织中层领导与教研组长深入教师讲堂,开展听课勉励跨学科听课,落实“阳光讲堂”抽听随堂课和“四招教研”运动,必须做到真实有效记录。

2、狠抓教师学科素养与校本培训,成长教师教研才能。

本学期,教务处还承担着对学校学科素养与校本培训工作研究、指导、办事的紧张任务。教师是讲堂教授教化的组织者、引导者、互助者,晋升教师专业成长的主阵地亦在讲堂。学校将继承开展形式多样的讲堂教授教化研讨运动、信息技巧、先进教师经验交流、教师心理康健培训等等运动,加快教师的专业发展。

3、进步教导教授教化质量。

本学期的目标照样全面进步落后生的学习质量。因此,本学期重点是落后生的指点工作。期初学校将各班后20%学生近年来的学业表现做成一份图表,让教师更清晰的观到学生的问题地点,以便教师订定出有效的跟踪式帮扶步伐。

4、开设拓展性课程。

课程买通,兴趣运动走入讲堂。组织教师开设不合的实践课程。由各年级学生自主报名参加本身感兴趣的课程。此外,还聘请社会上的手工艺品制作、传统武术能手来校上课,使传统文化传布下来。

班级技能稽核,考核不一样的.教导数据。学校开展学期技能稽核以来,技能稽核是获得了人人的承认。本学期要注重历程性的技能培训,结合成长中心开展的项目学评,进一步进步技能稽核的时效性。

愉快书虫,开展富厚的念书运动。书中自有黄金屋,阅读是一种心灵的观光。为此结合校念书馆,开展愉快书虫念书系列运动。并结合学校为教师开辟的休闲书吧,勉励全体教师(分外是班主任)介入此中。此外开展教师念书交流运动。

语文名师个人工作室工作计划

(一)专题读书:

1、语文教育理论著作:《叶圣陶语文教育论集》(电子书)《言语教学论》(李海林)。

2、语文学科专业著作:古代诗歌散文,现代散文(参考图书,上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》《现代散文鉴赏辞典》)。

3、学科教学研究著作:余映潮语文教育思想,王君“青春语文”及情境教学,程红兵人格教育思想,韩军新语文教育思想、李镇西民主教育思想等。(根据具体情况购书)。

(二)语文教学:

2、工作室成员按月轮流上研究课,并做专题发言,每人每学期至少一次;。

3、优质课送教下乡,每人每年至少一次;。

4、指导青年教师,每人至少指导帮扶1名青年教师。

(三)教学研究:

1、每月整理一篇优秀教学设计(教案);。

3、年内每位成员录制一节优质课光盘;。

5、收集整理优质教学设计,力争年内汇编出第二辑;。

6、年内至少承担一个县级及以上课题研究,任主研,并开展实质性的研究。

(四)教育交流及考察:

1、主持人协调联系到外县(市)学校进行1—2次学科教育交流;。

2、主持人协调联系工作室成员所在单位安排一次工作室外出学习;。

3、工作室在时间、经费可能的情况下,分批次安排成员在年内参加一次有价值的外出学习考察活动。

1、每月开展一次集体活动,主要形式有:读书心得交流、课堂教学观摩、经验论文(教学经验文章、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等)交流、专题讲座、成员汇报一月工作、提交成果资料等。

2、成员间不定期相互随堂听课,每学期至少6次(工作室统一安排的除外);。

2、主持人每周听成员一节课(轮流),并提出研究意见;。

3、联系成员参与县内学校的教研活动,每期1——2次;。

4、根据县教育局名师工作小组计划,每学期至少安排一次名师工作室成员优质课送教下乡活动。

5、年内举办一次较大范围(片区、全县)的成果展示活动,如初中语文论坛、教改经验交流、课堂教学展示等。

1、联系聘请知名语文教育专家或特级教师作为工作室的顾问,为工作室提供学术指导和帮助。

2、积极配合县初中语文教育学会的活动,配合县教师进修学校的培训工作,以及县教科室的语文教学研究工作,整合资源,为工作室成员的成长搭建平台、提供机会。

3、工作室为成员购买部分学习材料(图书、光盘等)。工作室本成员在年内的阅读书目见附件。

4、工作室主持人统筹安排活动,负责召集会议,并轮流安排每次活动的策划(组织)人,由活动策划(组织)人具体策划每次活动。

5、工作室实行项目牵头人负责制,牵头人负责设计方案、协调安排人员、收集整理资料等;每位成员均负责牵头一项工作,并安排人员具体完成,实行分工合作制。

7、工作室根据县上要求制定考核方案,并严格实行目标考核,作为评估管理的重要依据;每月登记成员各方面情况,每期进行一次总结考核;年底进行一次全面总结考核,未完成目标任务、进取精神不强、距离培养目标很远的实行退出制;具体考核方案(评价表)另制。

8、工作室活动经费根据县上要求实行民主公开管理,保证用于工作室开展活动中。

xx年2月28日。

语文名师工作室的工作计划

一、指导思想:

根据新罗区“名师工作室”相关文件精神,结合上学期活动的成功经验与不足。本着以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨,以工作室活动为载体,以课题研究为重点,充分发挥名师的引领作用,打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥名师的专业辐射作用,着力于工作室结对子教师的培养,着力于“三送”下基层活动,努力把本工作室办成“名师成长的园地,资源辐射的中心,师生对话的平台”,使其成为优秀教师培养的发源地、未来名师的孵化地,使工作室成为一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队。

二、工作目标。

1.提升工作室成员的素质。通过一系列活动的开展和教育科研课题的研究,使本室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底,掌握现代教学方法和现代教育技术,具有独立承担教育科研的能力,能独立开展教育教学研究,能熟练撰写教学案例并进行反思,形成具有自己教学风格特色的教师。

2.发挥工作室的辐射作用。使本室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力,完成新罗区“名师堂资源库”的作业,充分发挥示范、指导和辐射作用。

三、工作内容及措施。

(一)立足研修培训,提升教师素质。

本学年我们继续根据名师工作管理条例,合理规划,搭建平台,着力于工作室成员专业的成长,从以下三方面抓实研训活动,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

1.抓实教育理论学习。

认真研读教育教学杂志、教育专著及教育博客上的文章,用心体验教育生活,积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文。更新教育观念,促进新理念在课堂教学中的实施。本学年的读书主推“主题阅读教学”类书籍,兼博览其他书籍,逐渐养成阅读经典和翻阅教育教学杂志的良好习惯,掌握最新的教育教学动向。工作室定期组织“共读一本好书”微信研讨交流活动,每学期组织一次现场读书交流活动。

2.抓实外出培训学习。

工作室将尽量为教师提供外出学习的机会,通过安排教师外出听课、参赛、参会,带回新的教育信息,促进教师教育观念的不断更新。赴外学习的教师要珍惜外出学习的机会,确保学有所获。返校后要按照工作室外出学习的规定,做好“三个一”工作(即一篇学习心得,一个讲座或一节山寨课,一份照片),实现一人外出多人受益,共享学习成果。

3.抓实“结对子工程”。

本学期将持续贯彻落实新罗区有关工作室成员结对子培养活动的要求,以上学期制定的师徒结对名单,师徒要确实按协议书的要求,认真履行职责,开展培养对象教师的培养工作。本学年工作室将不定期进行检查,并预计在4月份举行培养对象新教师汇报课活动。

(二)立足课堂教学,提升教研水平。

“以研促教,教研合一”是工作室富有生命力的关键所在。教师参加教育科研,能提高理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学的品位。

1.聚焦问题突破,彰显科研新特色。

本学年工作室将进一步规范和落实课题研究工作,努力做到两个“有效突破”。一是科研意识有新突破。工作室学员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的教科研能力。二是是研讨实效上有新突破。通过开展磨课、上课、观课、评课等一系列研讨活动,探讨在新课程标准精神指导下,提高教学质量的途径和方法。

2.关注课题研究,提升教育科研实效。

本学年工作室将以成立的三个区级名师重点课题:《小学语文构建“单元读写一体”主题阅读教学策略的研究》《小学中高段语文课堂“语用”有效训练的研究》《农村小学语文阅读教学策略的研究》为研究重点,以新罗区“十三五”名师工程教育科研规划重点课题的实施方案为依据,以课堂教学为阵地,积极开展课题研究,规范研究过程,提升教育科研实效性。工作室要重视对课题的管理,增强实效,各课题组要进一步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有计划、有布置、有落实、有检查,参加课题研究的老师要求做到“三勤”:一是“眼勤”,即多阅读、多观察;二是“脑勤”,即多想、多思;三是“手勤”,即多写、多记,时时处处养成研究的意识。本学年将集中举行工作室课题研讨活动,学年结束时,要检查立项课题的研究过程性资料。同时,工作室要继续组织好教师的教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作,及时总结、宣传教师的课题成果,使之及时转化为“教学生产力”,作用于教育教学实践,充分发挥课题研究对教育内涵发展、课堂教学改革、教师专业成长的服务作用。

(三)立足工作室本质,发挥辐射效应。

1.持续开展“三送”下基层活动。

本学期将持续开展“三送”下基层活动,精心打磨每一节课,力求在活动中把最好的示范课展示出来,使听课者有所启发,有所进步,进而发挥工作室的辐射作用。

2.持续开展网络平台建设与交流活动。

建立和完善工作室博客建设,是本学年工作室的工作重点之一。我们将在上学期的基础上,合理增设栏目,不断充实和更新博客的内容,通过博客促进工作室成员的交流,使本工作室博客的内容更加丰富、新颖、实用。要加强针对性,在短期内尽可能地充实网站,吸收人气,争取尽快扩大知名度,打响品牌;根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况,上传的资料力求与现有的教学进度同步,充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能;根据成员分工,负责不同年级、不同栏目的资料收集和上传工作;努力使博客成为教师和学生的良师益友。同时持续发挥微信平台功能,宣传和报道工作室开展的活动。

四、月工作要点:

1.组织工作室全体成员阅读工作室课题相关书籍。

2.进一步完善工作室博客建设。

1.召开工作室全体成员会议,布置学期工作。

2.各学员制订本学年成长计划。

3.各学员共读《静悄悄的革命》,进行微信研讨。

4.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。

1.各成员在学校举行一次教育教学专题讲座,写出心得体会。

3.开展工作室“三送”下基层暨“同课异构”教学研讨活动。

4.各学员共读《静悄悄的革命》,进行微信研讨。

5.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。

1.各学员共读有关工作室大阅读课题相关书籍,进行微信研讨。

2.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。

2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。

1.各学员共读有关工作室大阅读课题相关书籍,进行微信研讨。

2.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。

3.举行课题研究研讨活动和课题研究阶段反馈交流活动。

4.工作室读书交流活动。

2.结合成员平时教学和学习情况,做好综合评价;。

5.制定假期学习计划。

3.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。

4.各学员共读《教学机智----教育智慧的意蕴》,进行微信研讨。

1.举行工作室结对子培养对象汇报课研讨活动。

2.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。

3.各学员共读《教学机智----教育智慧的意蕴》,进行微信研讨。

4.各学员完成一篇教学论文并送评或发表。

1.上送名师堂资源作业。

2.开展每月一次“走进经典,美文诵读”活动,博客共享交流。

3.各学员共读苏霍姆林斯基:《给教师的建议》,进行微信研讨。

4.工作室“三送”下基层暨课题教学研讨活动。

2.结合成员平时教学和学习情况,做好综合评价;。

4.制定假期学习计划。

名师工作室工作计划

本年度,根据阿勒泰地区、市教育局、教研室有关名师工作室工作指示和要求,本着“语文名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨,树立为学生及教师服务的工作方针,完善自我,创新创优,全面推动阿勒泰市中小学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作,现计划如下:

在研究中演绎语文魅力,在交流中提升教学理念,在辐射中实现共同成长。

1、中小学语文教学研究的核心平台。

2、语文教学资源的整合窗口。

3、全市语文教师的成长摇篮和精神家园。

本工作室将围绕《阿勒泰地区中小学名师工作室的实施意见》制定的工作目标,借助名师工作室这一核心平台,努力发挥名优教师的示范、指导和辐射作用,引领语文教师真正走上一条充满生机的专业化成长之路,整体提高我市中小学语文教学水平。

1、构建名师工作室的交流平台,通过网络、听课、外出学习等各种形式的交流活动,促进语文教师进行教学思想、教学理念和教学经验的交流。

2、创建名师工作室的展示平台,向市、乡镇开放教研课、观摩课、示范课,展示阿勒泰市语文教师精彩纷呈的教学风采。

3、营造名师工作室的创造平台,做好一个自治区级语文课题研究成果,成员教研论文在地市级发表或者获奖。

4、搭建名师工作室的成长平台,使成员成为各具特色独领风格的市级教学骨干,为成长为专家学者型教师蓄势。

5、塑造名师工作室的辐射平台,辐射阿勒泰市语文教师,在全市形成一种教育研究氛围。以语文名师工作室为家园,营造语文教学的学习及研究氛围。

2、认真制定工作室学年(或学期)计划,定期举行工作室成员例会,检查落实工作进度和要求,做好年度工作的总结并推广研究成果。

4、每位成员每月至少上传一篇文章至工作室,每学期印发一期“工作室简报”,每学期进行一次教研成果阶段性总结。

5、每个成员至少在本校开设一节校级以上的课题研究公开课并对所有工作室成员开放。每个学期组织一次“送教下乡”活动,每年组织一次全市性的初中语文教学研讨会。

6、逐步完善工作室教学资源的收集整理,实现教学资源的交流与共享。

7、定期邀请专家、顾问团指导工作。不断壮大名师工作室队伍,真正发挥名优教师的示范、指导和辐射作用。

8、承担地市教研部门和工作室安排的教学观摩和教育研究任务。

9、工作室一如既往地督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究,积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人每年至少撰写一篇教学论文。课题研究方面,以自治区“以校为本”小课题为依托,积极开展课题研究工作。

名师工作室工作计划

随着20xx年的到来,工作室将秉承“相融共生”的团队共识,在“点燃自己,照亮学生,引领同伴”的宗旨指引下,以“趣”为特色,以教学科研为抓手,以“引领、传承、创新、共享”等为手段,以“三成”(成为趣理渊微的教师,成就智趣超远的学生,成持情趣相融的团队)为目标,旨在开发分享优质教育资源,带动学校共建,实现师生共长,打造团队品牌化。为实现新的发展,现结合实际情况,特制定如下工作计划。

本工作室将以《“湖北名师工作室”评选建设管理办法(试行)》(鄂教师〔20xx〕5号)文件精神为指导,以“数学广角”内容为学科研究专题,并围绕“趣味数学”的开发进行深入研究,充分发挥工作室的引领作用,发扬开拓创新的精神和团队合作精神,在学习、实践、反思、总结的过程中提升工作室成员学科专业水平。

本学年我们将围绕余振兴名师工作室制定的工作目标,通过线上和线下活动,致力于数学“趣味”课程开发、“趣理”课堂构建、“智趣”活动开设、“情趣”团队建设研究,促进师生共同成长,使本名师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台,实现高标准、高质量均衡发展的目标。

5个举措,助力工作室成员成长。

1、将读书融入到教学生活中。工作室将会持续布置和开展读书活动,并开辟工作室宣传园地,对好的读书笔记进行宣传。

2、将写作作为促进专业发展重要抓手之一。写作是内化和升华的过程。工作室将开展多内容的写作活动,读书笔记、教育叙事、教学反思、教学案例、教学论文和宣传稿等。

3、将教学作为专业成长的落脚点和归宿。一切教研的归宿都是为了促进教师教学水平和育人水平的提升。工作室将借助学校两周一次的集中教研平台,坚持以课堂教学为落脚点,通过开展课例研讨、观课议课等形式来促进教师专业成长。

4、将课程资源的开发和利用作为专业发展重要内容。核心素养关注学生发展的必备品质和关键能力,很显然无论是教教材还是用教材教都是远远不够的,作为教师必须要做课程资源的开发者和建设者。将继续开发小学数学“趣味数学”课程。

5、将课题研究作为专业发展的助推剂。工作室已经申报立项了湖北省子课题《小学趣味数学课程建设的实践与探索》,黄冈市重点课题“小学数学课程资源的开发和利用”,将加大研究和推广力度,力争结题。

1、借力“湖北省小学数学教学指导委员会”平台做好工作室专业引领。

2、借力“北京市东城区教育研修学院副院长特级教师王佩霞老师的工作坊”提升工作室影响力。

3、借力“中国好老师”公益行动计划基地校做好学习共同体建设。20xx年11月27日我校成功签约“中国好老师”公益行动计划基地校,市东坡小学是黄冈地区唯一入选的地市基地校。

4、借力“黄冈市小学数学专业委员会平台”,提升辐射力。

3项工程,实现引领同伴最大化。

1、实施网络资源免费共享工程,为县市乡镇教师服务。继续做好“东坡小数论坛”qq群(644436242)建设,免费在群共享中分享教育教学资源,引领线上研讨。进一步加强公众号“东坡ii小数ii余振兴工作室”建设,通过公众号平台交流分享、辐射延伸。

2、开展送教下乡,与乡村学校手拉手。工作室将进一步开展深度送教送培活动,首选工作室成员所在学校为基地,力争在本年度送教2次以上。

3、建设东坡小数论坛,接待安排工作室成员、志同道合同仁共同论“小学数学教育教学之道”。

2个活动,实现点亮学生长远化。

1、定期举办数学学科文化节。数学学科文化节在东坡小学已经开始举办,魔方达人赛、算24点比赛、数独超人赛、速算赛……,学生乐此不疲,收到了良好的效果。我们将进一步完善数学学科文化节的方案,并进行推广。

2、数学步道。继续组织开展数学步道实践活动,给学生提供锻炼自己和应用数学的机会。

“xxx名师工作室”为省、市两级名师工作室,有成员37名,以东坡小学为基地,分布在15个不同的学校和单位,组建成了“三级五类”研修团队。“三级”指行政主持、学术主持、核心成员;“五类”指顾问、指导专家、协调人、组长、组员。团队建设的优化,保证了工作室各项工作有力开展,工作室成员作用得以实施,引领作用充分彰显。

“三级五类”研修团队。

成员。

简报编辑、审核、撰写。

编辑:

校订:

审核:

撰写:成员轮流进。

量化观课。

2、布置寒假研学任务;

3、举行20xx年度总结会。

1、成员寒假读书笔记评比;

2、搬、建新的工作室;

4、立项的两个课题制订课题研究计划;

5、举行东坡小学春学期第一期数学集中教研暨名师工作室研讨活动。

6、举办工作室成员首期“玩转益智玩具”展评;

1、参加湖北省教师工作会暨名师工作室建设推进会;

2、举行东坡小学春学期第二、三期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

3、立项的两个课题举行新学年首期活动;

4、学生寒假趣味数学小报评比。

2、举行东坡小学第四期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

3、立项的两个课题举行第二期活动;

1、举行东坡小学第五、六期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

2、举行教学交流活动(工作室成员所在校);

3、立项的两个课题举行第三期活动;

1、举行东坡小学第七期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

2、《小学数学课程资源的开发与利用》准备结题活动。

1、召开春学期总结会;

2、布置暑期研学任务;

3、设计学生暑期趣味数学作业;

1、工作室成员对照个人发展规划撰写研学小结;

1、暑期读书笔记评比;

3、《小学趣味数学课程建设的实践与探索》课题准备结题;

4、举行东坡小学秋学期第一、二期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

5、学生暑期趣味数学作业评比。

1、举行东坡小学秋学期第三期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

2、参与东坡好课堂新进教师亮相课观课评课活动;

十一。

1、举行东坡小学秋学期第四、五期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

2、举行工作室成员案例评比(数学广角专题);

3、举行教学交流活动(拟去一所工作室成员所在学校);

十二。

1、举行东坡小学秋学期第六、七期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;

2、举办趣味数学文化节。

名师工作室工作计划

根据“xx名师工作室”三年发展规划,结合自己制定的三年研修计划及现阶段的自身教学水平和专业素养,特制定以下年度个人研修计划。

1.本年度至少读两本教育教学著作,并认真做好学习笔记,写一篇教学论文,并积极向市级以上刊物投稿。

2.为了使自己的课堂教学有更专业的发展,我将积极承担公开课,请主持人及组内成员给予评课议课,指出我个人教学中存在的问题,从而是我明确方向,努力向高效课堂迈进。

3.多观看数学名师的教学视频,多聆听专家讲座报告,以此拓展视野,提升素养。

4.积极参加主持人申报的研究课题。

5.积极在网上上传自己的教育教学心得和感悟,更新教育博客,积极参加“名师工作室网页”相关的各种活动。

6.学期末,完成工作室个人年度工作总结。

(1)根据工作室的三年发展规划和年度工作计划,制定个人三年发展规划和年度工作计划。

(2)阅读《小学数学课堂教学策略》进行理论学习,并写读书笔记。

(3)经常浏览工作室新浪博客,阅读组员们的所撰写的文章,互相学习,取长补短。

(1)继续阅读《小学数学课堂教学策略》进行理论学习,并写读书笔记。

(2)积极主动承担公开课教学。

(3)关注工作室新浪博客,积极与组员交流互动,解决教学中遇到的问题。

(1)阅读《幸福教师,五项修炼》进行理论学习,写读书笔记。

(2)写一篇教学论文。

(3)征求学校领导的同意,与工作室成员一起外出学习。

(1)继续阅读《幸福教师,五项修炼》进行理论学习,写读书笔记。

(2)积极做准备,参加第二次研修活动(阅读交流)。

(3)关注工作室新浪博客,积极与组员交流互动,解决教学中遇到的问题。

(1)完成本年度工作室个人工作总结。

(2)继续阅读教育教学著作,撰写一篇论文。

名师工作室工作计划

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,特制定本学期名师工作室计划。

一、指导思想。

以人为本,遵循名师成长规律,按照“四个结合、五个环节”,让工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的阵地。“四个结合”即理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合,“五个环节”即在学习、思考、实践、反思、总结等五环节的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室成员的教学中去。

二、发展目标。

使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教研能力等方面的综合素质都有显著提高,成为高素质、高水平、高能力的特色教师、金牌教师。

三、工作任务及措施。

(一)加强业务学习,提高自身素质。

1、认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。

2、认真学习教育学、心理学,理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念,及时更新教育观念,自觉改进教学,使教学具有创新性,形成独特的教学风格。

3、充分利用外出学习的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

(二)深化教学研究,提高教学效率。

1、做好课题研究工作。工作室成员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的教科研能力。

2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标,以“同课异构”为形式,提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,真正发挥引领作用。

3、加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的创新能力。

4、重视和加强会考与高考试题的分析与研究,提高“两考”复习教学的针对性、有效性,努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”。

(三)拓宽发展渠道,提高反思能力。

1、加强网络资源共享,优化网上教学研讨。工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强交流与合作,利用这一平台不断提高自身能力,拓宽自身专业发展渠道。

2、举行专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。

3、鼓励工作室成员积极撰写教学论文,尽快成长为学科新秀,教学能手或学科带头人。

月份。

工作要点。

备注。

9月。

3、各成员选读一本教育教学专著,记录读书笔记。

4、工作室主持人__“学导法”引领示范课。

5、工作室成员集中活动。

(一):确定教学研究课题。

6、参加第41届对外开放课。

7、外出参加学习交流。

8、工作室成员集中活动。

(二):教学研究课题与教改项目实施指导。

9、开展学科主题教研活动:打造高效课堂。

10、参加高考复习研讨会。

11、各成员完成一篇教育教学论文并送评或发表。

12、工作室成员活动。

(三):工作室建设专题讨论。

13、工作室成员活动。

(四):外出学习或聘请专家讲座。

14、编制一份三校联考模拟试卷。

15、期末复习研讨会。

1月。

16、完成教育教学专著阅读,整理读书笔记。

17、工作室成员上交各项材料。

名师工作室工作计划

工作室以xx教育局“名师工作室”相关文件精神为指导,以《义务教育语文课程标准(20xx版)》为引领,以构建“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”工作室为宗旨,以小学语文课堂教学的研究为主要载体,开展各项活动促进工作室成员的成长。

工作室拟申报一项省级课题、一项市级课题,以课题研究为主线,串起工作室常规活动。本学年主要达到以下工作目标:

1、剖析教材。开展“说课标说教材”活动,促进成员精准、透彻地把握教材内容,把握语文学科本质。

2、聚焦课堂。开展课堂教学观摩研讨活动,提高成员课堂教学水平,逐步形成自己的教学风格。

3、研究课题。立足课堂教学,开展课题研究,引领青年教师专业成长。

4、网络交流。以“鹰师联盟”、微信群为平台,进行教育教学信息交流,在沟通中共同成长。

(一)健全制度,落实有效管理

1、加强成员师德建设。配合学校加强成员的师德建设,铸师魂炼师能,培养高尚的师德,提高教师专业素养。

2、完善工作室管理制度。围绕工作室目标,对工作室管理办法、成员学年考核管理办法、成员成果评价办法、网络资源库建设办法等制度进行讨论,修改并完善相关制度。

3、精心主动谋发展。组织指导工作室成员制定三年发展规划和一年工作计划,确定工作室成员的培养目标和针对性、实效性的培养措施。

4、严格落实常规管理。定期组织工作室学员开展理论学习及研讨活动,每月至少1次,每次集中研讨活动时间不少于3小时,并有研讨交流记录。每学期提交工作室活动开展情况书面报告1份。

(二)加强学习,丰富理论素养

一个团体的有序、和谐、快速、科学的发展,必须以学习为先导。工作室将做好读书的宣传发动工作,定期为成员推荐阅读书目,每年投入一定的经费购买理论书籍。倡导重点书目推荐阅读与个人自由阅读相结合,每学年重点推荐读2本教育理论书籍,看2—3种相关教育杂志的文章,撰写读书笔记不少于5000字,并完成2篇较高水平的读书心得体会。工作室将定期开展“好书大家读”、“读书沙龙”等活动。

(三)聚焦课堂,树立教学风格

1、立足课堂,刻苦钻研小学语文教育教学理论,探索新的教学方法,结合学科特色、不同领域知识特点设计学生喜欢的课堂教学,争取最佳的教学效果,提高学生对语文的学习兴趣,促进学生学习能力的发展,逐步形成独特的教学风格。

2、成员深入课堂,通过上课、听课、议课、反思等途径,深入研究教育教学。成员间坚持经常性相互听课,共同研究。开展课堂教学研讨活动,促进成员相互交流,并以研讨活动为载体,培训青年教师。每位成员一年校内评课不少于16节,上示范课不少于4节,至少1次送教下乡,提交4份以上优秀教学设计或优质课例实录。

3、寻求外出学习培训的机会,组织成员参加高端培训或考察学习,开阔视野,丰富经验,提升认识。

(四)课题研究,推进专业发展

工作室今年将申报一项省级课题、一项市级课题,全体成员都要主持或参与课题的研究工作,并结合自己的教学实践深入研究,不断探索、积累经验,总结成果,撰写论文等。成员每年要完成1篇教育教学论文,并在市级以上报刊上发表或获奖.

(五)帮扶青年,发挥辐射作用

工作室成员要指导和帮扶青年教师,实行师徒结对制。每名成员结对指导2名青年教师,经常听课、评课,帮助青年教师不断提高教育教学能力。

工作室成员将积极参与市教育局、区教体局组织的教师培训工作,切实上好校级、区级、市级的公开课、示范课,做好校本教研、业务讲座,发挥辐射作用,帮助青年教师成长。

(六)网络交流,促进共同成长

借助“鹰师联盟”网络平台以及微信群,进行成员之间、名师工作室之间以及与其他小学语文教师之间的交流。就工作室运转的经验、教师教学中遇到的困惑、以及教学中的热点问题进行研讨,在交流中促进大家的共同成长。

本年度里,工作室将按计划切实开展各项活动,并根据实际情况逐步修改和完善,确保活动顺利进行。

名师工作室工作计划

依据xx区名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想,进一步落实和贯彻工作室发展目标,认真履行工作室成员的义务,并以各级各类活动为契机,力争做到认认真真,踏踏实实,兢兢业业地学习、培训、工作,努力提高自身教育教学水平,不断增强自身能力和专业素养。

本学期在xx区名师工作室指导思想的引领下,继续围绕工作室活动安排,加强理论学习,提高教学素养。用先进的教育理论指导教育实践,结合学科实际,学生实际,探索出小学英语教学的新思路、新方法,并结合理论专题讲座或教学示范等形式提升自己的理论水平和教学水平,发挥名师的示范和指导作用。

继续深入课堂教学第一线,开展公开课的听课、评课教学观摩活动和“送教下乡”等活动,在参与教改指导活动中要及时总结经验,积累材料,进行交流,达到资源共享。

1.扎实课堂教学,上好每一节英语课,开好一节观摩课,并开展课堂教学研讨活动,以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式来提高自己的教学水平。

2.继续参研课题研究。要用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事自己的教育教学活动,全面提高教育教学效率与质量,使教育教学工作更科学、更全面、更系统、更理性。

3.继续选读一本教育教学书籍,以个人自学为主。采取个人或集体交流的方式开展研讨,正确把握新课程所倡导的理念,努力改进教学行为,提升教学品质。

4.继续搞好名师帮扶工作,指导和帮扶青年教师,青年教师结对,经常开展听课、评课、摩课等活动,开展师徒听评课活动。

5.继续参加“送教下乡”活动。积极参与到我区较薄弱、需要重点帮扶的学校去,对需要帮扶的乡镇学校教师进行课堂教学点评和指导,并将新的教育理念与教学方法传送到乡镇学校。

6.积极参与市、区名师工作室研讨活动,学习新的教育思想、教育智慧、教学方法、教学艺术,开阔视野,提升业务水平。

7.写好一篇和课题研究有关的教学论文,结合自身教育、教学经验,积极动笔,撰写一篇论文或心得体会,并力争获奖或发表。

8.继续参与博客建设,定期完成自己的本职工作,及时上传及更新博客内容,及时上传前沿理论、教学案例、心得体会、活动开展情况等。

1、认真研读我工作室有关文件和工作室工作计划,学习其工作思想和目标,制定工作室成员。

2、根据实际情况结合“结对子”活动,制订工作室成员个人成长计划。

3、继续参加同读一本书微信研讨活动。

1、积极参加三送活动下基层及课题活动。

2、努力搞好师徒结对子相互听课活动。

3、继续参加同读一本书微信研讨活动。

1、积极参加师徒结对子同课异构促成长研讨活动。

2、结合课题研究撰写教学论文。

3、继续参加同读一本书微信研讨活动。

1、继续参加选读一本教育教学书籍的活动,认真撰写读书心得。

2、积极参加初中与小学英语工作室联合教研活动。

3、继续参加同读一本书微信研讨活动。

1、积极参加课题组收集课题相关资料,做好阶段小结。

名师工作室工作计划

在**区教育局、**区教师进修学校的领导下,以《**市**区中小学名师工作室管理条例》、《**市**区名师发展工程管理考核办法》等文件为活动指南,力求工作更具体、更实效,带领成员搞好教学研究、课题、送教下乡等工作室各项活动为载体,强化理论学习,实施教学问题研究,钻石教材,学习课改经验,多反思、多总结,使成员在原有的基础上,专业发展更快,成绩取得更多,力争在打造优秀工作室的过程中,做好师徒结对的传、帮、带工作;配合做好**区教师进修学校教学的引领工作,为**区教学质量的提升做出应有的成绩。

1.九月份

(1) 按时召开工作室工作计划会议,布置这学期工作室的各项工作任务。

(2)工作室成员上交个人工作计划。

(3)滕**老师开设讲座《初中课堂教学导入的策略研究》,

陈**老师开设讲座《初中物理课堂小组合作初探》。

2.继续带领成员认真学习教育理论,不断提升理论素质,将读

书心得体会进行资源共享,形成材料,写出汇报材料。

3.做好名师工作室“结对子”工作要求,指导老师和培养老师坚持听课、评课,互相帮助,共同进步,并在学期初各写一份帮扶计划。

4. 组织工作室成员参加教师听评教学技能比赛。

5.开展三个课题研究,工作室成员每个工作室成员要结合自己教学工作研究实践课题,要加强教育教学理论的学习与研究,多深入课堂教学第一线,开展听课、评课等教学观摩活动,在参与教改指导活动中要及时总结经验,积累材料;以课题带培训,提高科研意识和研究能力,善于发现和掌握教育、教学规律;善于将理论和实践相结合;善于反思性地总结,增强创新意识,培养创新能力。

7.十一月份

(1))邓**老师到**中学送教下乡活动,工作室成员郭**开设同课异构教学研讨活动。

(2)李**老师和邓**老师开设讲座。

8.十二月份

(1)工作室成员读书、教学经验交流活动。

(2)工作室成员全面工作总结,上交各种材料(原创试卷、原创优秀课堂教学设计、原创精品、原创优秀教学反思、原创优秀教学案例及分析各2份;读书心得1份;听评课记录本;示范课教案;论文;课题小结;工作总结。

名师工作室工作计划

按照泰顺县教育局名师工程领导小组的部署,“xx名师工作室”在20xx年第一学期正式启动成立,现制定工作室两年工作规划如下:

在教育局指导下,依据新课程理念,以工作室为平台,工作室成员为主体,在实践中探索,在探索中提高,努力探索一条促进教师专业化成长的新途径。

本工作室以小学音乐教育为研究领域,立足课堂,为年青音乐教师的成长搭建阶梯,提高教师专业化水平。工作室将以学术交流、教艺切磋、互动提高为宗旨,以“成就一批受学生欢迎的音乐名师或骨干教师”为基本目标,营造一种博采众长、和谐发展的教研团队氛围。

1、打造骨干,带出一批名师。以工作室为平台,吸引一批年轻教师共同参与,积极开展互动式研讨活动,促进教师专业发展,充分发挥名师辐射示范引领作用,加快青年教师的成长步伐。每个工作室人员每年至少要做到“四个一”,即读一本教育理论著作、做一万字教读笔记、创造一节精品课例、在发表一篇文章或做一次专题讲座。每位研究人员力争成为受学生喜欢的幸福教师,迅速成长为所在学校骨干教师。

2、立足课堂,做出一批成果。以课堂为主阵地,以问题研究为载体,积极转变教与学方式,提高教师课堂教学水平。组织教师参与课题研究,开发课程资源,提高教育科研能力。

1、制定规划,开展专题研究。以规划做引领,以活动为载体,以课题研究为主线,逐步达成两年工作目标。针对当前小学音乐教学实践中存在的问题,以及电话访谈各位成员反应的困惑分析,确立“歌唱教学的问题研究”及“如何上好常规课”等小型实用课题,积极开展理论探索和行动研究。

2、培养队伍,促进学员成长。制定一份“个人成长计划”。工作室将创造条件鼓励和帮助每一个成员努力实现各项目标,拟开展教学基本功比武、教学理念更新与提升、读书与讲书、上课与评课等多项活动,让青年教师们敢想、愿做、能说、会写,使之成为有专攻会上课、有思想勤动笔、有爱心耐心责任心受学生欢迎的优秀教师。工作室会定期对各成员目标达成情况进行评价分析,优胜劣汰,促进成员不断成长。

3、搭建平台,建立教研博客。开通工作室博客,让老师们积极开展在线互动式研讨,在反思交流中碰撞,在问题研究中成长。使之成为展示的窗口、交流的平台。

1、建章立制。建立工作室学习制度,成员管理制度、奖励绩效制度,明确工作室研究人员的职责,加强管理和考核。

(1)主持人负责确定研究方向,拟定工作目标和方案;制订学年培养计划,组织学员外出学习、交流活动;指导学员制订个性化发展规划;组织网页博客建设;制订管理制度;总结经验,推广方法;督促导师加大指导力度等。

(2)工作室成员学员应积极参加工作室组织开展的各项教学研究与实践活动;齐心协力协助主持人建好工作室和网页博客;主动制订自我发展计划,做好自我发展工作;接受主持人评估检查,及时汇报教学研究进展情况;及时书面总结教学经验;主动推广、分享经验。成员还应协助主持人对年轻学员做好“传帮带”的工作。

2、专家引领。聘请省市县音乐教研员和相关名师为工作室的指导顾问,指导和培训工作室的学员。

3、经费保障。按教育局的要求合理使用专项经费,明确经费用途,接受审计和监督。

4、心得体会文章(教学随笔)、优秀教学设计、案例等,落实专人定期更新网页内容,使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台,与外界同行进行交流的窗口,实现教育智慧共享。

5、考察学习观摩借势借力成长,工作室将适时组织成员外出学习考察,参加高层次学术交流,提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会,以开阔视野,提升自己的专业素养和专业能力,借势借力促进自身成长。

6、集体研修《数学课堂教学研究》,并组织专题学习汇报会。促进工作室成员掌握数学教育教学方法,提高数学课堂教学能力,提升成员的内涵发展和理论水平,不断增强数学教育教学能力。

7、成员在三年主动发展规划的基础上,制定20xx学年度的个人学习工作计划、读书计划。每位工作室成员每月一篇随笔或反思,每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次,听课平均不少于10节。

8、建设与维护工作室网站,及时上传活动信息和研究资料。

相关范文推荐
  • 10-26 最热健身活动免责协议书(通用16篇)
    合同协议的签订能够减少交易风险,促进商业合作的顺利进行。如果您对合同协议的撰写和执行有疑问,以下范文可以为您解答一些常见问题。为了进一步规范出游活动,丰富业余生
  • 10-26 专业结题验收申请书范文(12篇)
    转专业申请书应当包含个人的学习和研究经历,以及对新专业的认知和兴趣。小编找到了一些关于转专业申请书的优秀范文,相信对你的写作会有所帮助。沂南县规划局:我单位已于
  • 10-26 2023年设备存在问题报告(模板15篇)
    编写报告范文时,要根据读者的需求和背景,灵活选择和组织相关信息。随后是一些以实证研究为基础的报告范文,希望对大家的写作提供一些启迪。根据《湖南省财政厅关于提前下
  • 10-26 优秀面试技巧讲座心得体会范文(13篇)
    面试技巧是从面试官的角度出发,研究如何更好地展示自己实力的方法和技巧。面试技巧范例9:在面试中展示合作和团队合作的能力,强调自己的身份认同。第一段:引言(150
  • 10-26 最新部队牢记领袖嘱托心得(模板13篇)
    心得体会是对自己过去的经历和成就进行总结和回顾,为未来的发展提供借鉴和指导。这些范文涵盖了不同领域的心得体会,可以帮助大家更全面地了解和掌握写心得的技巧。
  • 10-26 2023年心衰护理的心得与感想大全(16篇)
    护理是一个充满挑战和成就的职业,对于有爱心和关怀的人来说具有吸引力。以下是护理工作中的困惑和困难总结及应对策略,希望对大家有所启示。护理工作是一项需要细心、耐心
  • 10-26 2023年工会换届领导讲话稿多篇范文(14篇)
    领导讲话稿的撰写需要综合考虑受众需求、行文风格和发言目的,力求准确、简明、生动。在这些总结范文中,我们可以看到不同领域各类领导的思考方式和表达风格,值得我们借鉴
  • 10-26 2023年店长任命通知范文(13篇)
    通过通知,我们可以及时了解到有关事务的最新进展,并作出相应的行动。下面是一些值得一读的通知写作范例,希望能给你提供一些启示。由于公司发展需要,公司人事会发生变动
  • 10-26 热门技能大赛主持词开场白台词(汇总20篇)
    尊敬的各位领导、嘉宾,亲爱的观众朋友们,大家好!我是今天的主持人,非常感谢您们的光临。现在,让我们一起来欣赏一些充满创意的主持词范文,领略文笔的风采。
  • 10-26 最热商务合作协议(通用19篇)
    合作是人与人之间互助互利的关系,通过合作可以达到共赢的局面。在以下范文中,我们可以看到合作所带来的创新和突破,希望能为大家提供一些启示和思考。甲方:乙方:根据《

猜你喜欢

热门推荐