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大班安全《消防安全知识我知道》教案
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备,提高防火意识。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌,灭火器。
一、谈话导入活动主题教师:小朋友,你们见过火吗?火有什么作用?
教师小结:火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。
二、教师播放《火灾现场》视频片段,引导幼儿进行观看。
通过观看视频,引导幼儿回答:火灾对我们有什么危害?幼儿回答后,教师总结。
三、出示以下幻灯片,引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?
(1)如果发生火灾了,该怎么办?
教师小结:发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。
(2)如果家里起火了该怎么办?教师小结:家中一旦起火,不要惊慌失措,如果火势不大,应迅速利用家中的灭火器,采取有效措施控制和扑救。
(3)如果火势很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?教师小结:受到火势威胁时,要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
师:湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔,然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。
(4)发生火灾了,可以乘坐电梯吗?;为什么?教师小结:遇到火灾时不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
(5)如果所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办?师小结:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。
(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
你拍一,我拍一,生命安全数第一,你拍二,我拍二,学习消防在一块儿,你拍三,我拍三,消防站里去参观,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,弯腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿乱丢,你拍七,我拍七,正确使用灭火器,你拍八,我拍八,电器起火拉电闸,你拍九,我拍九,着火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及时。
一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。
二、活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。
三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
大班安全公开课教案及教学反思《安全标志我知道》
活动目标:
1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的'反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
收集各种防暑用品。
活动过程:
一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?
这些用品有几种?
二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?
重点介绍遮阳帽:夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?
在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的皮肤不容易晒伤。
说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)。
如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等。
我们下次到区角去做做看好吗?
三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
活动反思:
先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神,它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程,从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。
煤气安全我知道大班安全教案
在日常生活和幼儿园教育活动中,教师和家长经常要求孩子注意“安全”,但孩子对“安全”还处于懵懂状态,不能真正理解“安全”的真正含义。孩子们对型玩具和教室内的玩具等非常感兴趣,但是有的孩子还不能掌握这些玩具的正确玩法,因此磕碰事件幼儿时有发生,虽然仅仅是一点小伤,但是对我们班内的安全工作和家长工作还是起到了一些消极作用,因此对孩子进行安全教育是非常必要的。我们班一直开设识字教学课,孩子们对识字教学非常感兴趣,所以我利用孩子们对识字教学的兴趣,在活动中结合识字教学让孩子们认识“安全”,懂得“安全”的含义,从而使孩子们在活动中正确的玩玩具,减少磕碰事件,增强他们的安全意识。
1、教会幼儿玩具的正确玩法,培养幼儿的安全意识。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿认识“安”、“全”,理解安全的含义。
彩色字卡:“安”、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。
一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。
1、出示“女”字宝宝。(师:今天几个字宝宝来我们班做客,和我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮,所以老师给他准备了一顶漂亮的小帽子,我们来给他戴上吧。)。
2、出示“安”的部首,幼儿认识“安”字。(师:字宝宝变成了一个新字,是什么?安)。
3、请幼儿为字宝宝“安”组词。(安全、安玻璃、安门、安静、、安排、转危为安、坐立不安等)。
二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”,认识“全”。
1、引出字宝宝“人”、“王”。(师:教师到黑板前作听的动作:“小朋友,是谁在叫我?哦,原来是字宝宝“人”和“王”,他们等不及了,也想和我们做变魔术的'游戏,小朋友闭上眼睛,我们看看是什么游戏?)。
2、教师把“人”、“王”变成“全”,幼儿认识“全”。(师:原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了,那现在变成了什么字呢?全)。
3、请幼儿为字宝宝“全”组词。(安全、全部、全家、全都、全神贯注、全心全意、完全等)。
三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实际在日常生活中注意有危险的地方,教会孩子们正确的玩法,防止发生意外。
结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己,不让自己受伤。
(师:小朋友在幼儿园应该怎么注意安全,保护自己不受伤?)。
请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答,培养幼儿的语言表达能力,同时教师加以补充、总结。
教室内:
1、电源:不能触摸电源,防止发生生命危险。
2、窗户:不能爬到窗户上,也不能往下跳,防止发生意外。
3、课桌椅:幼儿不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。
出示字卡:“爬”“跳”,并请幼儿表演。
4、小医院、黑板、钢琴:不能钻到下面,不能爬,做游戏室和上课活动时使用。
5、卫生间:地滑,注意不摔倒,洗手时排好队,不推不挤,防止碰伤。
出示字卡:“推”“挤”,请幼儿表演。
6、尖锐物品:不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。
户外活动:
1、站队:不推不挤,整整齐齐,下楼上楼时要靠右边行。
2、游戏时:遵守游戏规则,不乱跑。
3、玩滑梯:不推不挤,你先我后,不能爬,不能跳。
复习儿歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。上去好像爬山,爬了一级又一级。下来好像坐飞机,忽忽悠悠落到地。
4、转椅:系好安全带,慢慢转。
5、跳跳床:轻轻跳,不撞、不推、不踩别人,不爬围栏。
四、活动延伸:请幼儿注意在家里和路上的安全。
幼儿知道交通规则和家里危险的地方,并把这些危险的地方画出来,带到幼儿园讲给小朋友听,达到互相教育的目的。
这节课我通过识字教学这种形式,使孩子们在交朋友、变魔术、表演这些有趣的小游戏中,认识了字宝宝,并理解了“安全”的含义,同时孩子们在这种轻松愉快的环境中提高了语言表达能力,增强了安全意识。整节课孩子们兴趣极高,积极参与,很好地完成了教学目标。但安全教育是一个长期的过程,还需要在平时的活动中对幼儿进行引导,才能达到更好的效果。
消防知识我知道大班安全教案
人们在日常生活中每时每刻都离不开火,其中使用最多的是做饭、取暖、照明。无论是在哪方面用火,稍不注意,都可有发生火灾事故。幼儿是未成年人需要教育,更需要保护。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此,在幼儿期进行消防安全教育,是现实的需要,是“生活指导”的重要内容,也是教幼儿“学会生存”的重要方面。本活动通过观看录像、图片、模拟逃生的游戏使幼儿初步感知火对人们的帮助和害处,了解安全自救逃生的常识,学习保护自己。通过教育,使消防安全教育在潜移默化中实施,使幼儿从小树立消防意识,掌握消防常识,培养自救自护能力,这对于幼儿自身,将受益终生;对于整个社会,则具有提高全民族素质,保障社会主义现代化建设顺利进行具有更深远的意义。
1、让幼儿通过观看火灾现场,了解发生火灾的危害性。
2、了解发生火灾后简单的自救方法,提高自我保护意识,懂得爱惜自己的生命。
3、认识生活中的安全标志,掌握一些基本的安全知识。
4、进一步发展语言表达能力、观察能力和判断分析能力。
火灾现场录像带、图片、“紧急出口”、“火警电话119”标志,各1个,小毛巾、小被、小脸盆等若干。
一、引出课题:
1、幼儿观看火灾现场录像。
2、教师提出问题:
(1)发生了什么事?(火灾)
(2)如果发生了火灾会怎么样?
(火灾带来的危害性)
3、请幼儿自由发言、讨论。
4、教师总结:火灾带来的危害:
a、大火能烧掉一座座房,让人们无家可归,烧掉一片片森林,让动物也没有家园。
b、大火能烧死人和动物。
c、污染空气。
二、出示图片,观看录像,引导幼儿说出引发火灾的原因。
三、怎样预防火灾的发生。
引导幼儿说出预防火灾的方法:
(1)小朋友不能随便玩火。
(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。
(3)不能随便燃放烟花爆竹。
(4)不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
(5)不能随便玩电、插头、插坐等。
四、学习正确的逃生、自救方法。
1、提出问题、讨论:如果真正发生了火灾,我们该怎么办?
(1)赶紧找电话,打火警电话119(认识消防标志“火警119”)。
(2)在公共场所时赶快找安全出口(认识消防标志“紧急出口”)。
2、幼儿进行消防演习。
3、请幼儿观看录像,总结逃生的自救方法:
(1)用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服、被子包住身子,弯腰逃离火场。
(2)喊大人来救。
(3)往窗口阳台处扔东西。
4、幼儿再一次进行消防演习,活动结束。
煤气安全我知道大班安全教案
1、初步了解煤气的基本特性,知道煤气对人体有害不能乱动煤气。
2、知道正确使用煤气的方法,进一步树立自我保护意识。
各种煤气燃具小玩具,幼儿用书。
1、启发幼儿回答煤气的用途。
提问:(1)我们每天都要吃饭,爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢?
(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?
2、了解煤气的基本特性。
提问:(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢?
(2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它,闻到它吗?
小结:煤气是一种有毒的气体,它没有颜色,遇到火可以燃烧。但是我们打开煤气时会闻到一股臭味。
3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护,并学习几种正确使用的方法。
(1)引导幼儿看幼儿用书第一幅图:
提问:他这样做对吗?为什么?
小结:当发现室内有煤气的臭味,应赶快打开门窗通风,让新鲜空气进来。
(2)引导幼儿看第二幅图:
提问:他在做什么?我们不能这样做?
小结:煤气开关是控制管道内煤气进出的`。如果小朋友玩弄开关,就容易造成煤气中毒,给人的生命带来危险。
(3)引导幼儿看第三幅图:
提问:发生了什么事情,该怎么办?
小结:锅里的东西烧开后,要及时将火关小或关掉。如果不及时关火,锅内的东西会溢出来将火扑灭,煤气还在继续向外流出,这样容易造成煤气中毒。
4、总结:小朋友们别动煤气开关,碰到突发事件要学会冷静应对。把老师今天教过的知识运用上去。
幼儿园大班防火安全我知道安全教案
活动目标:
1、了解防火知识,知道怎样安全用火。
2、提高自我保护意识,知道一些火场逃生的基本方法。
3、知道119是火警电话。
活动过程。
一、火的用处与危害。
1、什么东西能发电、能炼钢、还能取暖照明?(火)。
2、火的用处非常大,但危害也大。(观看火灾实况录像)。
3、幼儿根据所看录像和已有经验讨论火的危害。
二、怎么预防火灾。
1、火的危害如此大,在用火过程中如何预防火灾的发生呢?
2、幼儿自由讨论。
3、教师小结:如不玩火;不在野外焚烧树叶、秸秆等物品;家用液化气安全使用等。
三、着火了怎么办。
1、小朋友知道了一些安全用火的知识,可是不小心着火了怎么办呢?
2、幼儿进行分组讨论。
3、教师小结:
(1)发生火灾,应给谁打电话?电话号码是多少?(消防员,119)教师出示消防员和119电话号码图片。
(2)身在火场内的自救方法有那些?出示火场逃生的图片,让幼儿观察图片上的人是怎么逃生的,并大胆讲述。(如:用湿毛巾捂住口鼻弯腰逃离火场;身上着火可就地打滚或及时脱掉衣服,跳进浅水池等)。
四、火灾逃生演练。
幼儿大班安全教育《安全标志我知道》教案
1、能辦认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用。
2、知道一些基本的安全知识,初步培养自我保护意识和能力。
1、请家长带领幼儿到马路、商场等处观察和了解有关的安全标志,初步认识生活中的安全标志。
2、手机、平板。
3、准备禁止吸烟标志、人行横道标志、紧急出口标志等常见标志。
一、引导幼儿结合生活经验,交流自己所认识的安全标志。
1、提问:小朋友们,你们在马路,商场,幼儿发现了哪些安全标志?
3、小结:生活中有很多常见的安全标志,小朋友们要留心观察这些标志,看清楚这些标志提醒我们要注意什么,并听从这些标志的指示。
出示常见的安全标志图片,提问:这些安全标志上有什么图案?表示什么?
(1)禁止吸烟:红色带斜杠,一根点着的烟,提示我们在这里不可以吸烟。
(2)紧急出口:绿色长方形,有一个人往门跑,提示我们当发生火灾、地震等危险的时候,请往这里走。
(3)人行横道:蓝色方框,有一个人走在斑马线上,提示我们过马路请走斑马线。
(4)慢行:黄色圆形,写了一个慢字,提示我们前面要减速慢行。
(5)注意儿童:黄色三角形,有两个行走的儿童,提示我们前方有学校,请减速慢行。
三、观看视频,初步培养幼儿自我保护的意识和能力。
(1)认识马路上的安全标志。
(2)在家发生火灾该怎么办?
师:让我们一起去找找幼儿园里有什么安全标志吧!然后用你们手里的手机或者平板拍下来,我们待会一起来分享。
小结:幼儿园里有安全标志,能提大家注意安全,免发生危险。
(1)提供常见的安全标志,引导幼儿观察、交流安全标志的含义,以及应遵守的安全规则。
家国共育:
(1)家长与幼儿一起找找家中哪些地方应注意安全,并共同设计、制作相应的安全标志。
(2)家长带幼儿外出游玩时,有意识地引导幼儿观察常见的安全标志,掌握自我保护的方法。
(3)请家长引导幼儿认一认亲子手《生活中的安全标志》中的标志。
大班安全公开课教案及教学反思《安全标志我知道》
活动目标:
1.认识生活中的各种安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动,初步形成自我保护的意识和能力。
2.制作安全标志,进一步了解安全标志在生活中的作用。
活动准备:
经验准备:
请幼儿事先了解有关的安全标志。
物质准备:
多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。
活动过程:
一、找一找:
1.故事导入,激发兴趣:
--教师边播放课件边讲故事,引导幼儿根据画面和经验探索马路上的标志。
2.提出问题,引发思考:
师:为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么作用?
--教师播放课件,引导幼儿继续寻找有关的安全标志。
二、说一说:
师:请你们在篮筐里找出你们认识的安全标志,告诉大家这些标志是什么意思?
--鼓励幼儿介绍安全标志。
师:你在哪里看到过这些标志?它告诉我们什么?
--教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图,告诉幼儿该标志的正确名称,并进行分类。
师:请你们想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?
小结:生活中,到处都有安全标志,如:马路边、加油站、儿童乐园、地铁站等,它告诉我们需要注意什么?绝对不能做什么?我们一定要按照安全标志上的要求行动,才能这样既能保护自己又不影响别人。
三、玩一玩:
游戏:看谁找的准。
--教师说出一种安全标志的名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
四、画一画:
师:想一想,在我们的教室里、幼儿园里,有什么地方需要挂上安全标志?
--请幼儿尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
师:请你们来介绍自己设计的安全标志,告诉我们这个标志有什么用?
--请幼儿用简练的`语言介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用。
五、活动延伸:
--幼儿将自己制作的安全标志挂在合适的地方,并继续探索相关的安全标志,理解其含义。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
消防知识我知道大班安全教案
1、了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。
2、练习钻的'动作,提高幼儿的平衡能力,训练动作的协调性。
1、消防员的照片,消防录像
2、小动物头饰,消防器械,手巾,手机,娃娃家,水盆等。
一 、看一则火灾的新闻录像。
师:今天老师带来了一段录像请小朋友看看。
问:发生了什么事情?该怎么办呢?
二 、出示消防员的图片
(引导幼儿看他们的衣服面料,颜色,让幼儿知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。)
师:消防员叔叔穿着特殊的衣服,勇敢地去把火扑灭。我们再接下来看新闻,看看消防员叔叔是怎么救火的。
三、看消防员叔叔救火时候的录像。
提问:
1、为什么会起火?
2、你都看到了什么?
3、消防员叔叔怕不怕火?
4、他们是怎么救火的?
5、他们手中拿的是什么东西?(灭火器)
四 、游戏“我是消防员”
出示图片:森林里发生火灾了,我们要怎么帮助小动物?
1 、先打火警电话119,消防员叔叔灭火,救出小动物们,最后安全的撤退。
2、游戏开始:消防队员开始行动,消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火,救出小动物。
3、教师:指导幼儿练习钻的动作,在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
五、结束部分
师:我们个个都是一名勇敢地小小消防员,森林的另一处又发生了火灾,让我们排着整齐的队伍再次出发去救火吧。
1、 提高学生身体素质和反应能力。
2、 提高学生的防火意识和消防意识。
3、提高学生的团结互助和积极向上的精神。
小班安全教案《安全我知道》
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。
知道游戏时怎样玩才安全
游戏时能识别安全和危险
1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干
活动过程:
一、导入活动,引出话题
1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片
有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的.空地
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事”受伤的皮皮”
1、故事里有谁,讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三、游戏:传球
玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四、集体讲评:
今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。
小班安全教案《安全我知道》
1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。
安全标志一个、蜡笔、纸。
初步懂得学会看安全标志,避开危险物,不做危险动作。
指导幼儿学习如何设计制作安全标志。
通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志,使幼儿知道有了安全标志,可以提醒大家这个地方要小心。
(一)讲讲
1、出示安全标志
a、小朋友,这是什么?
b、这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心、
c、这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。
d、前几天,尤思琦小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。
e、现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)
f、我们教室里还有许多需要提醒的'地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
(二)做做
1、幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。
2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3、帮助个别完成作品。
(三)贴贴
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?
小班安全教案《安全我知道》
1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。
安全标志一个、蜡笔、纸。
初步懂得学会看安全标志,避开危险物,不做危险动作。
指导幼儿学习如何设计制作安全标志。
通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志,使幼儿知道有了安全标志,可以提醒大家这个地方要小心。
(一)讲讲。
1、出示安全标志。
a、小朋友,这是什么?
b、这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心、
c、这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。
d、前几天,尤思琦小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。
e、现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)。
f、我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
(二)做做。
1、幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。
2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3、帮助个别完成作品。
(三)贴贴。
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自己设计制作的.标记,为什么贴在这里?
小班安全教案《安全我知道》
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识。
我班有个别孩子在玩大型玩具滑梯时,有反起上滑梯的现象,利用情景表演的方式,让幼儿自己观察,找出怎样玩才安全,这样会加深幼儿的理解。
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演。
1、导入活动,激发兴趣。兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)。
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的`好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)。
安全大班安全教案
1、知道哪些是危险的事,懂得要远离它。
2、积累安全生活的经验,增过自我保护的意识。
3、发展身体协调性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备。
活动过程。
1、讨论导入:
师:什么是运动安全?
2、播放安全flash,并讨论:在户外时,我们要注意哪些运动安全?
(1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事,并学习远离危险的方法:如奔跑时应学会躲闪,否则相互碰撞容易发生危险。活动中,如发现鞋带散了,应有时系好。
(2)户外活动时,要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全,避免砸伤、摔伤等事故发生。
(3)所有幼儿的活动均应在教师视线范围内,对于玩攀爬等大型玩具的幼儿,带班教师距幼儿不得超过2米,对特别调皮好动的幼儿,教师要格外关注,及时干预其具有潜在危险的.举动。
(4)户外活动以有组织的集体游戏为主,注意动静交替,教师既要参与其中又要关注全体,时刻观察幼儿的活动情况,避免幼儿之间冲突及其它意外发生。
3、请幼儿表演正确的户外运动作法。
4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法,避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法,如幼儿操作不当,教师应告知正确作法。