心得体会是一种对自身经验和感悟的总结和归纳，通过它可以更好地理解和应用所学知识。以下是一篇优秀的心得体会范文，希望能给大家一些启示和参考。
网络音乐备课心得体会
随着互联网的普及和数字技术的发展，音乐教育也逐渐地朝着数字化的方向发展。作为一名音乐教师，我发现通过网络平台备课是一个高效而且省时省力的方式。在使用过程中，我得到了很多有关网络音乐备课的体会与心得。
第一段：备课平台的选择。
首先，在备课过程中最重要的事情就是选择一个合适的平台。我经过一段时间的尝试和评估，发现腾讯课堂和QQ音乐是目前备课最好的两个平台。腾讯课堂好处是比较开放，老师可以随时修改与完善课堂内容，而QQ音乐平台则是适合音乐教学备课，它涵盖了不同音乐风格与时期的音乐素材，这些素材可以大大丰富我们备课的效果。
第二段：在线学习资源的开发。
随着互联网时代的到来，音乐教育也逐渐的数字化，网络音乐教育资源的建设变得越来越丰富，从而更加方便了我们音乐教师的备课。我们可以通过浏览各大教育网站，获取大量的音乐教学资源，如课堂设计，音乐教案等。除此之外，也可以在一些艺术类社交网站寻找合适的学习资源。
第三段：优化课堂内容。
通过网络平台备课，可以帮助我们更好的优化课堂内容。我们可以随时进行课堂修改，根据学生实际反馈与学习情况随时进行调整。例如，我在制定教案时，会结合学生的年龄，兴趣爱好来制定更适合他们的教材。
第四段：建立学生自主学习意识。
网络备课的另一个好处就是可以帮助学生建立更加自主的学习意识。通过网络平台，学生可以更加自由的掌握学习步骤，独立思考互动，其次网络平台可以使得教学资源与反馈及时分享，学生可以随时在线学习和疏导，促进学生自主学习的能力和互动交流能力的提升。
第五段：有效提高教学质量。
网络音乐备课在推广和使用的过程中，所带来的最重要的意义是可以在很大程度上提高音乐教育的教学质量。传统的课堂教学只能传授一些基础的理论知识，而网络音乐备课却可以让学生真正的感受音乐所带来的美妙，不仅仅复制教师现场演奏的技巧，也能够结合教学理论，使得教学更加科学和易于理解。这些都证明了网络音乐备课的重要性和实施的必要性。
综上所述，网络音乐备课是目前音乐教师备课的一种重要方式，可以提高音乐教学的效率，建立学生自主学习意识，更好的优化课程内容，有效地提高教学质量。因此，我们要积极地去推广并推动网络音乐备课的开展，掌握更多的网络工具，不断追求优化音乐教学的效果。
音乐备课心得
在我最近的一次音乐备课过程中，我经历了一次深度的学习与成长。这次备课是对一个初级音乐课程进行修改和扩充，目的是让更多的学生能够通过音乐学习提升他们的协作和创造力。
首先，我熟悉了原有的教材内容，并对其进行了深入的分析。我发现原有的教材在内容上丰富而全面，涵盖了音乐的基本元素，如节奏、和声、旋律。然而，我也发现了一些问题。例如，课程设计较为单一，缺乏对学生协作能力的培养，同时，课程内容也过于依赖理论讲解，而缺乏实际的实践操作。
为了解决这些问题，我引入了一些新的元素。我设计了一种团队活动，让学生们通过节奏的配合来创作自己的音乐。同时，我也增加了实践活动的部分，让学生们通过演奏别人的音乐来增强他们的音乐感知能力。此外，我还增加了一些关于音乐的历史和文化的元素，让学生能够更全面地理解音乐的魅力。
备课的整个过程中，我深感乐趣。每一次的修改和增添都让我有了新的发现和启发。我不仅提高了学生对音乐的理解和欣赏能力，也提高了他们的协作和创造力。同时，我也学到了很多新的教学方法和策略，例如如何通过实践活动来增强学生的实际操作能力，如何通过团队活动来培养学生的协作能力。
总的来说，备课的过程是一个不断学习、不断发现、不断改进的过程。我从中得到了很多宝贵的经验和教训，也让我更加深入地理解了音乐教育的意义和价值。我期待着在未来的教学中，能够将这些经验和教训应用到实践中，让我的教学更加有效，更加有影响力。
音乐高校备课心得体会
随着现代科学技术的快速发展，音乐作为一门学科逐渐得到重视和推广。音乐高校备课，作为教师教学的重要环节，更是需要我们不断思考、研究和改进。在我多年的教学实践中，总结了一些备课心得和体会，希望能够与大家分享。
首先，备课需要充分了解学生。学生是音乐教学的主体，他们的认知能力、音乐素养和兴趣爱好都是备课的重要依据。教师需要了解学生的年龄、性格、学情和学习特点，从而选择合适的教学方法和内容。举个例子，对于小学生来说，他们的音乐素养还处于发展阶段，所以在备课时我会重点培养他们的节奏感和听音感。
其次，备课需要制定明确的教学目标。备课不仅仅是教师自己的事情，也是教学过程的导向。我们需要明确自己的教学目标，根据学科标准和教材要求，制定出适合学生的具体目标。例如，在教授音乐赏析时，我会根据学生的年级和学习能力，明确每节课的具体目标，比如培养学生的音乐感知能力、提高他们的音乐表达能力等。
第三，备课需要精心设计教学内容。教学内容是备课的核心，也是教学的关键。我们需要寻找合适的教材和参考资料，精心设计教学内容，使之既符合学科标准，又贴近学生的学习需求。在备课时，我经常利用多媒体技术，利用音乐录像、音频和乐谱等资源，让学生在综合素质的培养中感受音乐的魅力。
第四，备课需要注重教学手段和方法。不同的教学内容和教学目标需要采用不同的教学手段和方法。我们可以运用讲解、示范、让学生自主学习、小组合作学习等一系列教学手段和方法，使学生更好地理解音乐知识，培养音乐技能。例如，在教唱歌曲时，我会采用分组合唱的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习歌曲的发音、节奏和情感。
最后，备课需要灵活运用评价方法。评价是教学的重要环节，可以帮助教师和学生更好地反思和改进。我们可以运用形成性评价和终结性评价相结合的方法，如日常观察、小测验、课堂作业、个人评价等，全方位地评价学生的学习情况。在备课时，我们还可以设计一些趣味性的评价活动，让学生在轻松的氛围中展示自己的成果。
总之，音乐高校备课是一项细致、耐心和科学的工作，对于教师的教学能力和专业素养都有着较高的要求。我们需要充分了解学生，制定明确的教学目标，设计精心的教学内容，注重教学手段和方法，并灵活运用评价方法。只有通过不断地实践与总结，我们才能做好备课工作，提升教学质量，培养更多优秀的音乐人才。
音乐现场备课心得体会
在教育教学中，备课是教师必不可少的一项重要工作。音乐教育同样如此，音乐现场备课是音乐教师在教学过程中进行的一种分析和准备工作，旨在保证教学顺利进行。在我长时间的音乐教育实践中，我深切体会到了音乐现场备课的重要性以及其中的心得体会。下面我将以五段式的形式，分享我在音乐现场备课中收获的一些经验。
第一段，认识音乐现场备课的重要性。音乐现场备课对于教学的成功起着重要作用。教师通过音乐现场备课，可以更好地掌握音乐教学的内容和总体目标，以及了解学生的情况，从而更好地进行教学调整和教学资源的准备。备课可以让教师对教学目标、内容和方法有更全面的把握，使教学变得更加科学、系统和有针对性。
第二段，科学的备课步骤和方法。音乐现场备课应该有一定的步骤和方法，以保证备课的全面、初步师的目标、教学内容、教学步骤、教学资源等进行分析和研究，明确目标，制定策略。在音乐教学中，我会首先确定教学目标，然后根据学生的实际情况，设计适合他们的教学内容和教学步骤，最后准备必要的教学资源，如音乐器材、乐谱等。
第三段，注重个性化。
在音乐现场备课中，我发现注重个性化是非常重要的。学生的音乐能力、兴趣和学习风格都存在差异，因此在备课过程中，我必须将这些因素考虑在内，根据学生的个性特点进行教学设计。比如，有些学生对古典音乐感兴趣，我可以选择一些经典的古典音乐作为教学素材；有些学生对流行音乐更感兴趣，我可以为他们选择一些流行音乐的乐谱。个性化的备课可以更好地满足学生的需求，提高他们的学习兴趣和积极性。
第四段，灵活应对。音乐现场备课虽然可以提前做好教学准备，但是在实际教学过程中，仍然需要灵活应对。有时候学生的学习情况并不如我们预期的那样，这就需要我们在教学中灵活调整并适时地进行备课，以使教学能够更好地进行下去。灵活应对的备课需要教师对于教学内容和教学方法有很好的掌握和研究，以及对学生的观察能力和教学反馈有很好的分析和判断。
第五段，不断总结和提高。音乐现场备课是一个不断总结和提高的过程。在实际教学中，我们会不断地尝试不同的备课方法和教学策略，不断总结成功和失败的经验，并加以改进。通过不断地反思和反馈，我们可以发现自己的不足之处和可以改进之处，以期不断提高自己的备课水平和教学效果。
总之，音乐现场备课是一项艰巨的任务，但它的重要性不可忽视。通过科学的备课步骤和方法，注重个性化、灵活应对的备课策略，不断总结和提高，我们可以更好地进行音乐教学，提高学生的学习兴趣和积极性。只有将备课工作做好，才能为音乐教学的顺利开展提供坚实的保障。
网络音乐备课心得体会
网络音乐备课是一个新的教学方式，得益于现代技术的发展而快速发展。音乐教师可以在网络平台上分享和搜索有关音乐课程的资料，这为教学提供了便捷和广泛的素材来源。这篇文章将探讨我在进行网络音乐备课时的心得体会。
第二段：选择适当的素材。
选择适当的素材是网络音乐备课的关键。网络上有许多关于音乐的教学资料，但并不是所有的素材都适合我们的教学。我们应该首先根据自己的教学需要选择相应的素材。其次，素材必须符合教学所需的难度和知识点内容。最后，我们应该关注素材的版权问题，并避免侵犯版权。
第三段：合理利用多媒体设备。
网络音乐备课可以减少教师的备课时间和精力，同时也可以极大地提升教学效果。教师可以利用音乐软件和多媒体设备演示教学内容，使学生更易于理解和记忆。此外，我们还可以创新教学方式，例如建立互动课堂，激发学生的学习兴趣和积极性。
第四段：分享教学经验和资源。
网络音乐备课的另一个重要好处是教师之间可以共享教学经验和资源。教师可以在网络平台上分享自己的教学笔记、课件和教学视频，从而帮助其他教师提高教学质量。同时，我们也可以从其他教师的分享中获得灵感和想法，激发我们教学的创造性和创新性。
第五段：总结。
网络音乐备课虽然方便快捷，但也需要我们有系统和方法地进行。选择适当的素材、合理利用多媒体设备、分享教学经验和资源，这些都是我们在进行网络音乐备课时需要注意的问题。最重要的是，我们应该将这些技巧和方法运用到教学过程中，从而让我们的教学更加高效、生动、有趣。
音乐高校备课心得体会
作为一名音乐高校教师，备课是我工作中不可或缺的一部分。通过多年的实践与经验总结，我深刻体会到了备课的重要性和技巧。备课不仅仅是准备教学内容，更是一个教师不断提高自己的过程。在这篇文章中，我将分享一些我在备课中收获的经验和体会，以期对其他音乐高校教师提供一些帮助。
首先，在备课过程中，我发现了合理规划的重要性。一个好的备课计划可以让教师有条不紊地准备教学内容，提高课堂效果。首先，我会提前关注课程表上的教学内容，合理安排时间，确保每个章节都有足够的时间深入探讨。其次，我会根据学生的学习情况和需要，选择合适的教材和资源。最后，我会事先准备好讲义、习题和案例分析等教学辅助材料，以方便学生后续的学习。
其次，在备课过程中，我意识到了个性化教学的重要性。每个学生的音乐素养和学习方式都不同，因此，教师在备课时应该根据学生的个性和需要，设计符合他们的教学内容。例如，对于音乐创作的课程，我会安排学生进行主题创作，鼓励他们展示自己的创造力和独特性。对于音乐理论的教学，我会采用启发式教学方法，帮助学生主动思考和学习。通过个性化教学，我发现学生们的参与度和学习效果都有了明显提高。
此外，在备课过程中，我开始注重培养学生的综合素质。在音乐高校，学生的音乐技能是必不可少的，但在现实生活中，他们还需要具备其他的素养才能更好地适应竞争和社会需求。因此，我在备课时会安排一些与学生综合素质相关的内容，如音乐表演技巧、音乐管理能力等。通过这种方法，我发现学生们不仅提高了自己的音乐水平，也提高了自己的领导力和沟通能力。
另外，备课中多媒体教学的应用也是我一直在探索的内容。随着科技的发展，多媒体教学已经成为一种趋势。在备课中，我充分利用多媒体设备和软件，为学生呈现更丰富、生动的教学内容。例如，我会制作一些教学视频，让学生可以在课后复习和巩固所学知识。我还会使用一些音乐制作软件，让学生可以通过实践来加深对理论知识的理解。通过多媒体教学的应用，我发现学生的学习积极性和记忆效果都有了显著提升。
最后，备课过程中，我还发现与同事合作是非常重要的一环。音乐高校备课不仅涉及到理论知识的准备，还需要考虑到音乐实践的环节。因此，与同事的合作是非常重要的。在备课过程中，我会定期与同事交流、讨论教学方法和教学资源，共同提高教学水平。我也会向同事请教一些我不擅长的领域，以补充自己的不足。通过与同事的合作，我不仅拓宽了自己的知识面，也为学生提供了更优质的教学资源。
总之，在音乐高校备课过程中，我体会到了合理规划、个性化教学、培养综合素质、多媒体教学的重要性，同时也体会到了与同事合作的必要性。备课不仅是一种工作，更是一种提高自己的过程。通过不断的实践和总结，我相信我会在备课中不断成长和进步。我希望通过我的分享，能够对其他音乐高校教师在备课过程中有所启发，并取得更好的教学效果。
音乐备课心得
我在这里分享一次音乐教学备课的心得体会。这次备课是一次关于音乐理论和实践的综合课程，对象是具有一定音乐基础的学生。
首先，我确定了备课的目标。我希望能通过这次备课，让学生更好地理解音乐的基本元素，如节奏、音高、和声等，并且能够在实际演奏中运用这些知识。另外，我也希望学生能够通过自我创作，培养他们的音乐创新思维。
在备课过程中，我主要做了两方面的努力。首先，我深入研究了音乐理论，确保自己对音乐基本概念有深入的理解，同时也尽可能地为学生解释清楚这些概念。其次，我设计了许多实践活动，让学生能够通过亲自动手，理解和掌握音乐知识。
备课的成果在课堂上的反馈让我深感欣慰和自豪。学生们对音乐的热情被激发出来，他们积极参与到教学活动中，对音乐的理解和掌握程度超出了我的预期。我深深感受到了备课的重要性，备课不仅是教师对知识的准备，更是对学生兴趣的激发和能力的培养。
总的来说，备课的过程是一个不断学习、不断改进的过程。我从中学习到的不仅仅是音乐知识，更多的是如何更好地教育学生，如何激发他们的学习兴趣，如何引导他们主动探索和思考。我深信，这些经验将对我未来的教学产生积极影响。
音乐高校备课心得体会
对于音乐高校教师来说，备课是必不可少的一项工作，它不仅是为了保证教学质量，更是为了提高学生的音乐素养和技能水平。在多年的备课工作中，我慢慢体悟到了一些心得和体会，感受到了备课的重要性和可行性。在本文中，我将分享我的心得和体会，希望能对广大音乐高校教师有所帮助。
首先，备课工作需要有明确的目标和计划。作为音乐高校教师，我们要根据教学大纲和教学要求，确定教学目标，明确教学内容。在备课过程中，我通常会按照教材的章节顺序进行有序安排，将每一节课的内容具体写下来，包括讲解的重点、难点和重难点，以及提供给学生的参考资料等。这样做不仅有助于我们有条不紊地进行备课工作，还能提高教学效果，确保学生的学习质量。
其次，备课工作需要加强教材的研究和整理。教材是备课工作的基础，只有深入研究教材，理解其中的精髓和要点，才能准确把握教学重点和难点，才能让学生真正受益。因此，在备课过程中，我通常会对教材进行系统的整理和总结，将教材中的重点、难点、典型例题等记录下来，以备上课使用。此外，我还会根据学生的实际情况，对教材进行一定的删减和调整，使其更适合学生的学习需求。
第三，备课工作需要注重多样化的教学方法和手段。音乐是一门艺术，与其他学科不同，它需要通过感受和体验来理解和掌握。因此，在备课过程中，我会尽量采用多样化的教学方法和手段，例如讲解、演示、示范、实践等，以期更好地引导学生去体验和感受音乐的魅力，从而提高他们的学习兴趣和参与度。此外，我还会根据学生的个性和能力水平，在教学过程中采取个别化教学，让每个学生都能够得到适当的指导和帮助。
第四，备课工作需要加强与同事的交流和合作。备课工作不仅仅是个人的事情，而是整个教师团队共同努力的结果。在备课过程中，我会主动与同事们进行交流和讨论，分享自己的备课心得和经验，借鉴他人的好方法和好做法。同时，我也愿意提供帮助和支持给需要的同事，共同提高备课的质量和效果。这种团队合作和协作的精神，不仅能够促进备课工作的开展，更能够加强教师之间的凝聚力和向心力。
最后，备课工作需要不断调整和改进。音乐教育是一门充满创造性和探索性的学科，只有不断地学习和实践，才能提高自身的教学水平。因此，在备课工作过程中，我会及时总结和分析自己的备课情况，找出存在的问题和不足，寻找改进的方向和方法。同时，我也会定期参加专业研讨会和学术交流活动，与同行们进行交流和讨论，开拓思路，创新教学。通过这样的努力和追求，我相信备课工作会越来越得到重视，教学效果也会更加显著。
总之，音乐高校备课是一项常态化、细致化的工作，通过备课的精心准备和系统安排，我们能够提高音乐教学的质量和效果。但备课工作不仅需要有明确的目标和计划，还需要加强教材的研究和整理，注重多样化的教学方法和手段，加强与同事的交流和合作，并不断调整和改进自己的备课工作。只有不断努力，不断追求，备课工作才能更加出色，教学质量才能更上一个台阶。
音乐备课心得体会
音乐备课对于音乐教师来说是一项重要的工作，它为教师提供了准备教学所需的知识和资源。然而，备课并不只是收集和准备材料的过程，它更是一种思考和策划的过程。经过长时间的备课实践，我积累了一些宝贵的心得和体会，故在此与大家分享一下。
第二段：充分理解课程要求和学生需求。
在备课之前，我们首先要对课程要求有一个深入的理解。了解学生所处的年级和学习阶段，以及他们的音乐能力和兴趣爱好是至关重要的。只有准确地把握了这些信息，我们才能为学生提供有针对性的教学内容和方法，从而使他们能够更好地学习音乐知识和技能。
第三段：合理设计课堂活动和教学资源。
备课的一个重要环节是设计课堂活动和准备教学资源。在这个过程中，我们要根据学生的实际情况和目标要求，选择合适的教学方法和手段，确保教学活动的多样性和趣味性。同时，选择丰富的教学资源，例如音乐录音、视频、乐器等，能够更好地引发学生的兴趣，并增加他们对音乐的理解和体验。
第四段：循序渐进，因材施教。
备课的过程中，我们要注意循序渐进，因材施教。对于不同年级和学生的差异，我们应该根据学生的实际情况和能力水平，适当调整教学内容和难度。在教学的过程中，要注重培养学生的综合能力，如音乐听辨能力、演奏技巧等。此外，我们还要注重培养学生的音乐欣赏能力，通过引导他们欣赏各种不同类型和风格的音乐作品，培养他们的审美能力和艺术修养。
第五段：及时反思和调整教学策略。
备课之后，我们要及时反思和调整教学策略。通过与学生的互动和反馈，我们可以了解教学效果，发现问题，针对不同学生的需要进行调整和改进。此外，我们还要经常更新和研究音乐教育的理论和方法，不断提升自己的教学水平和专业素养。
总结。
音乐备课是一项需要综合能力和耐心的工作。通过充分理解课程要求和学生需求，合理设计课堂活动和教学资源，循序渐进，因材施教，及时反思和调整教学策略，我们可以为学生提供更有效、有趣和有意义的音乐教学。希望通过这篇文章的分享，对广大音乐教师备课工作有所启发和帮助。
小学音乐备课组总结
一学期的教学工作以圆满结束，现将这一学期我组的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
1.坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
2、每一位教师都能认真做好音乐教学的本职工作，课前认真备课，上好每一堂音乐课，在教学中，教师能突出音乐学科的特点，启迪广大学生智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。
3、配合教研组认真开展好层推课活动、并积极参加了听评课活动。
教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校要求，定好教学工作计划；都能认真规范地写教案；都能按规定完成听课任务；较好地完成公开课的教学任务。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，组建了校管乐团，校合唱团，校形体队。成功的协助班主任进行学生体育节开幕式排演。
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考核我们采用了多种形式的考核方式如：音符认读，节奏拍打，歌曲表演，才艺展示。
我们经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我们还很注意自身的学习。如：阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。
一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我组教师以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。下学期的主要工作重点,备战香洲区少儿花会,珠海市青少年艺术花会。继续完善第二课堂的各团队建设。
在今后的工作中，我们仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养；完善学校第二课堂各团队的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。
音乐备课组工作计划
新学期开始了，这学期是我校应上级有关部门的要求及学校的部署。
1、按评估的相关条例做好音乐科组的各项评估准备工作，特别是努力地、高质量地准备相关材料，准备好评估其间展示我校音乐艺术成果的文艺节目。努力完成学校交给的相关的工作。
2、认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定按时上课。努力实施音乐新课标、新理念要求下的音乐新课教学，在此期间不断组织深入地学习、研究新课标，钻研新教材，探索新方法，更新教育观念，树立创新意识，把音乐教学的审美教育任务落到实处，把我校音乐课程改革迈向一个新高度。
3、加强音乐课课堂教学的案例研究工作，使我校音乐课教学逐渐步入适应新课改要求的科学轨道。
4、备课组活动常规化，每两周开展一次，确保质量、扎实有效，在保证新课改的研讨富有成效的基础上，经常组织对多媒体教学的研讨，不断使现代化信息技术与本学科教学更科学、有效地整合。
5、努力扎扎实实开展音乐二课堂活动，努力确保学校合唱队和民乐队的训练正常化，以使二课堂的成果更显著。
6、尽快开发校本教材（特别是音乐二课堂活动方面的教材），填补有关音乐教学方面的空白，同时为我校上等级创造条件。
7、经常组织听课、评课，交流教学体会。组织老师本学期内开展1—2次公开课（研究课和示范课）。
8、认真组织开展我校市级科研课题的研究。积极参与区的市级重点课题的研究工作。
1、各项评估准备工作尽可能提前完成。
2、校本教材的编写三月份完成，四月份完成印刷等全部工作。
3、音乐科组教研备课活动把新课改和现代信息化技术与音乐学科教学整合结合起来进行。在三、四月份侧重新课标学习和新教材研讨及案例研究。五、六月份侧重现代信息化技术与音乐学科教学整合及案例研究。
5、科研课题的研究计划二月末制定，尽快推行。
6、积极参加继续教育学习，时间自定。
音乐备课组工作计划
以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风，开展音乐学科的各项工作，以课程改革为中心，我们将认真学习教育方针、教改的先进经验，开展教学研究，努力提高课堂教学效益，在课堂教学中真正体现全新教学模式。
1、认真学习。
(1)开学初学习音乐课程标准，熟悉八年级教学大纲要求，制定详细而又可行性较强的教学计划。
(2)认真学习现代教育理论，以“校本教研建设”为契机，开展以校为本的教学研究，积极探索新的教学理念和新的教学方法。研究一些课例，促进备课组成员的教学研究水平。
(3)针对教师基本功学习，能针对音乐的学科特点进行简单的课件制作学习。
(4)结合校本课程建设，认真学习新的课改的理念：关注学生的体验、感悟和实践;激发学生兴趣、开发学生潜能，倡导自主探究、合作交流的学习方式，鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。备课中认真钻研教材，学习他人的先进教学经验，运用到自己的教学中。
(5)加强对自己的思想教育，学习先进教师的事迹，重视师德思想教育。
2、认真备课。
(1)认真备好每堂课，要求课中有重、难点，层次清楚、过渡自然，特别要注重在课中精心设计，充分体现学生的创造能力和实践操作能力，发展学生的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。认真写好教后记，做到针对性强，措施可行，方法新颖。同时注重在课中体现“探究性学习”之处做好记号，并写上自己的设计意图，写好反思，针对自己的教学及时改进。
(2)认真上好活动课、校本研究课及教研课。建立集体备课制度，群出群力，针对本学期的指导思想，要求能在课中充分体现素质教育，充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动的探究性学习，培养学生音乐鉴赏的能力。重视有特长的学生，积极开展班级音乐会，音乐大擂台，音乐之声等音乐课堂活动，让学生充分表现自我，展现自我。
3、自觉进修。
(1)认真完成个人的进修计划，积极参加各类学习，自觉阅读和音乐艺术相关的教育、教学书籍。
(2)自觉完成学校的听课任务：每人10节以上。积极参加市、区、学区、校等各类教研活动，珍惜每一次外出听课的机会，认真做好记录，及时写下听后感，听后感有自己所学到的东西、也有自己对这堂课的正确评价，能提出一些改进的建议。
(3)能针对学校提出的教师基本功达标要求，继续严格进行自己的基本功训练。
4、其他工作
(1)重视教学资料的积累，妥善保管教具、仪器、设备。期末完成一篇有质量的小结。
(2)做好每一件工作，力争学校的优秀备课组。
(3)认真做好区、校艺术活动相关工作，力争排出有质量的节目。
音乐备课组工作总结
时间过得飞快，转眼之间学期又将结束了。回顾本学期的.教学工作是极其繁忙而又琐碎的。这半年来，音乐备课组在校长室及教导处的正确领导下，在每一位音乐教师的大力协作下，顺利完成了学期初定的目标，取得了令人满意的成绩。现将本学期的教研活动作如下总结：
本学期，音乐教研组在教研活动中继续认真贯彻《音乐课程标准（xxxx版）》，以深化课程改革为核心，深入研究课堂教学的方法和手段，组织了一系列与之有关的教研活动。如学习《让音乐课堂成为充满艺术灵动的音乐之旅》、学习研讨《课程设计思路》等教研内容，让教研组的每一位老师都能在教研活动中学习到新的教学理念及优秀的教学方法、手段，来更新自己的教学观念，更好地适应课程改革。
教研组内还通过公开课、研讨课、大练基本功等活动来进一步提高老师的教学能力。本学期许宁老师率先带头，在学期初的音乐教研活动中执教了校示范课《保卫黄河》，受到了老师的一致好评。范正勇老师、袁芳老师也分别在组内上了《非洲的灵感》和《长江两岸》的教研课。袁芳老师代表学校参加泰山区音乐教师基本功大比武获得一等奖第一名，代表泰山区参加泰安市音乐教师基本功大比武获得二等奖。通过听评、研讨、大练基本功使组内教师的课堂教学水平更上一层楼。
本学期在学校赵杰校长和玄强主任的正确领导下，袁芳老师认真积极训练特长生，并且制定详细的训练计划和训练记录，利用每周一、二、四、五的第八节课为初四音乐特长生辅导中考音乐特长生考试科目，经过师生的不懈努力我校音乐特长生全部过关并取得优异成绩。
这学期期末音乐教研员杨主任对我校音乐教师教学情况进行考评取得优异成绩。备课组的老师还根据本学期开展的教研活动提出了一些建议和希望，如在教学方法的研究上还要有创新，还要努力挖掘教材，把握重难点；要有机会多安排老师外出学习来提高自身素质等等。相信在新的学期里，我们教研组将会更加认真地开展好教研活动，提高自身的教育教学水平，教研组的全体老师还将继续努力，为学校的艺术工作贡献自己的一份力量。
音乐备课组工作计划
本学期，音乐备课组将根据学校和教科室关于备课组的工作计划安排，结合音乐学科的特点，以提高音乐课堂教学的有效性为前提，认真贯彻实施各项计划。今年正赶上初一新教材的第一年，所以备课组以初一音乐新教材为主，开展教学活动，通过集体备课提高教师对新教材的熟悉程度，提高课堂的教学质量，同时使教师的专业得到成长。
1、认真落实备课组工作计划，切实按照学校要求按时进行备课活动。
2、用心练习教学和音乐专业基本功，积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素质，为我校音乐教育教学工作服务。
3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。
4、立足课堂，加强本组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。
5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。
6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
7、加强学校舞蹈队的训练。
8、认真开展音乐兴趣小组活动，全面提高学生素质。
1、认真学习，不断提高教师的专业素养。
(1)坚持集体备课，探索优化课堂教学的新路径，认真备好每一堂课，在相互学习中整体提高教师的专业水平，不断优化课堂教学。
(2)以老带新，教学经验丰富的老师要做好传、帮、带工作，本学期重点培养青年教师上好课，设计好教案，探讨课堂教学新路径，为早日成长起来做好准备。
2、积极开展学校艺术特色教学，加强学校舞蹈队、管乐队、合唱队的训练。
(1)选好人员，完善管理。
围绕学校工作重点并结合本科组工作重点，定好计划和目标。克服训练的盲目性和随意性，确保各队训练有目的、有步骤地进行。
(2)全科组人员团结一致，分工合作，互相帮助，完成各种文艺活动。
3、配合学校，加强常规教学管理，保证教学质量。
(1)定期检查常规教学工作。
(2)平时互相听课，做好听课记录，发表意见。
1、每周定期进行集体备课;
2、安排组内教师公开课时间;
3、筹备元旦文艺活动;
4、准备组内各计划总结。
音乐备课组工作总结
本学期，我们音乐备课组充分利用备课平台，集思广益，发挥集体的智慧，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，加强课堂教学改革研究，三位音乐老师工作都兢兢业业，踏踏实实，全面提高本组音乐教学水平及音乐教学质量。现将本学期音乐备课组的工作作个简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。
坚持每月至少一次集体备课，集思广益，做好集体备课记录。由于初一年级换课本，集体备课更偏向于初一年级的课程。
为深入实施素质教育，加强艺术教育，我校每年都举行元旦演出，培养了梁格格等同学的主持才能。鼓励表演优秀的学生参加嘉宾表演。丰富了学生的校园生活，提高了学生的素质教育。为了办好今年的元旦文艺晚会，我们组的老师在节前深入所教学的班级动员学生准备节目积极参加晚会，同时加强与班主任的沟通，希望其为学生提供一定的支持和帮助。最终我们组的老师公平公正地从三个年级分别挑选出7个节目，并对挑选出来的节目加以指导提高，确保了晚会成功地、高质量地完成，获得了领导和广大师生的好评。
在我们备课组的总结会上，我们三位老师一致认为我们的工作还存在一定的不足，例如音乐课堂的组织形式有改进的`空间等。下一步，我们应该灵活运用各种现代教育技术，增强音乐课堂的魅力，提高学生对音乐课堂的兴趣。
音乐备课组工作总结
一学期即将结束，音乐备课组的全体教师按照开学初定下的备课组工作计划，认真的做好每一项常规工作。在这一学期中，音乐备课组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣来开展。具体工作情况总结如下：
1、本学期本组教师坚持定期进行集体备课，重点加强对“音乐新课程标准”的学习和理解，增强课改认识，提高课改理念。认真地备课、上课，经常进行集体备课，互相听课、评课、努力提高自身理论水平，撰写教育教学论文，教学反思等。我组教师根据学校的要求，制定音乐教研计划，并根据计划实施活动。还组织教师学习新课程标准，通过感受提炼运用到自己的课堂之中。通过形式多样的活动，让教师的课堂有所提升。
2、为加强修养，提高素质，我们音乐备课组有固定的时间进行教学理论学习。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。全组教师能够严格执行教学五认真，通过“随堂课”、“研讨课”、“比赛课”等进步本身课堂教学质量。通过组内听课、评课，增进教师的成长。在实施新课程的环境中，教师和学生共同修建了新的课堂，教师不断实现本身的发展。
3、本组教师在备课的过程中，均在教学设计上，尝试运用多媒体、钢琴等现代教学手段，并加入各类乐器，增强了教与学的效果，让学生在听、看、动、唱、奏的过程当中，提高了学生对音乐学科内容的兴趣，培养学生们的音乐素养。
音乐备课组是一支年轻而又有活力的团队，在今后的教学中，我们音乐备课组的每一位教师将团结努力，以饱满的精神，开拓进取，不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我校的艺术教学工作上一新的台阶。
音乐备课教案模板
老母鸡（拍拍唱唱）。
【活动目标】。
1、学习用自然欢快的声音演唱歌曲，能按歌曲节奏唱准八分音符。
2、乐意根据歌曲内容浓度动作创编。
3、在活动中体验拍拍唱唱玩玩的快乐。【活动准备】。
1、观察母鸡生活的录像片段。
2、幼儿对母鸡的生活习性略知一二。【活动过程】。
1、看看学学。
（1）观看母鸡生活的录像片段，帮助幼儿了解母鸡的生活习性。提问：母鸡怎么叫的？它最爱吃什么？它在干嘛？（2）模仿录像中母鸡的动作，并乐意仿编新的动作。
2、学唱歌曲。
（1）教师将刚才的模仿动作小结成歌词，带领幼儿随音乐朗诵歌词内容。（2）教师准确且富有童趣地范唱。
（3）教幼儿边唱边拍节奏，重点指导幼儿唱准八分音符。
认识身体（师生对唱）。
【活动目标】。
1、初步感知歌曲旋律，学会简单对唱。
2、通过唱歌曲引发对自己身体的兴趣。
1、用歌词的句式进行“找一找”的游戏，激发孩子的兴趣。
教师说什么地方，幼儿就指出相应的部位。
2、学唱歌曲。
（1）倾听音乐，听辨歌曲有问有答的结构。（2）学唱歌曲，注意音准。
（3）教师用歌词内容提问，幼儿回答，学习简单的对唱。（4）调换问答的角色，进一步练习对唱。
3、创编歌词，随音乐合拍地歌唱。
提问：想想身上还有哪些部位？（如眼睛、膝盖）。
漱口（边唱边玩）。
活动目标：
1、乐意边唱边自由做动作。
2、根据已有经验创编动作，表现日常生活活动。
3、体验边唱边做的乐趣。活动准备：
根据歌曲内容制成课件。活动过程：
1、看看说说。
（1）请个别幼儿说说较图片里的事情并用动作表现出来，让其他的幼儿进行模仿。
提问：看看图片里的小朋友在干什么？
（2）教育每一个小朋友都要漱口，这样会使自己的牙齿健康。
2、唱唱做做。
（1）跟着教师有节奏地念歌词，教师纠正幼儿发音。（2）幼儿学唱歌曲。
（3）幼儿边唱边根据歌词内容做动作。
3、创编歌曲。
（1）鼓励幼儿想出各种日常生活动作。
提问：还可以做哪些事能使自己变干净？（刷牙、洗澡等）（2）将幼儿创编的动作编入歌曲，体验创编的乐趣。
有只雀仔跌落水（唱唱跳跳）。
【活动目标】。
1、喜欢用粤语边唱边做动作，萌发对广东童谣的兴趣。
2、能大胆参与歌唱活动，积极创编各表演：“雀仔跌落水，被水冲去”的舞蹈动作。
3、体验各同伴一起边唱边玩的乐趣。【活动准备】。
1、音乐伴奏《有只雀仔跌落水》。
2、有水背景的图片和“小麻雀”木偶。【活动过程】。
3、兴趣激发。
2、学唱歌曲。
（1）通过木偶表演，表现歌曲内容。（2）提问歌曲内容。
（3）范唱一遍，突出表现“雀仔被水冲”的激烈情绪。
（4）幼儿跟着学唱2～3遍，注意引导幼儿表现“雀仔被水冲去”的激烈情绪。
3、引导幼儿创编“雀仔跌落水，被水冲”的情景动作，请个别幼儿示范表演。
4、愉快体验，带领全体幼儿完整地表演一遍。
提示：注意提醒幼儿尽可能做到动作跟音乐合拍。
什么乐器在歌唱（唱唱猜猜）。
【活动目标】。
1、了解常见的乐器，知道乐器的名称。
2、能够初步听辨乐器的不同音色。【活动准备】。
1、三角铃等觉的乐器。
2、布袋。
3、自制乐器。【活动过程】。
1、听听猜猜。
（1）出示奇妙的口袋，请幼儿猜猜里面是什么乐器。
（2）出示乐器，请幼儿试试让乐器发出声并掌握乐器的名称。
提问：你能让他们发出声音吗？
2、唱唱敲敲。
（1）听歌曲，幼儿猜猜是哪个乐器发出的声音。
提问：小乐器要唱歌了，你听听是哪些小乐器在唱歌？
（2）请幼儿打节拍，进一步熟悉歌曲节奏，注意休止符处的停顿。
提问：幼儿先用拍手来打出第五乐句的节奏，再让幼儿选择自己喜欢的乐器，在第五乐句时按节奏敲打，注意休止符处的停顿。
3、做做玩玩。
（1）教师出示各种自制乐器让幼儿敲击、摇摆。
提问：你们也想来做一做乐器吗？
（2）教师提供各种废旧材料和制作步骤图供幼儿选择各制作。
（3）幼儿选择自己喜欢的小乐器自由组合成小乐队，随着音乐演奏。
我有一双小小手（边听边做）。
【活动目标】。
1、学习用自然的声音歌唱，感受歌曲中的附点音符和休止符。
2、根据歌曲内容创编动作，感受创造带来的乐趣。
3、体验小手游戏的快乐。【活动准备】。
小鸟、公鸡、小兔、小狗和大馒头图片。【活动过程】。
1、跟着音乐玩“小手变变变”的游戏，激发幼儿兴趣。提问：你的小手会变吗？
教师可以请个别幼儿为大家表演。
2、跟着音乐打节奏，感受歌曲中的休止符。
3、告诉幼儿休止符意义，引导幼儿思考表示休止符的方法。
提问：当遇到休止符时是没有声音的，想想我们可以怎么办？教师根据幼儿的回答进行节奏练习。
4、学唱新歌。
（1）教师范唱歌曲，引导幼儿倾听歌曲内容。
指导语：教师把你们变的东西编成一首歌，你们听一听。（2）幼儿跟唱，提醒幼儿唱歌时用自然的、好听的声音。（3）边唱边跟着歌词内容变化动作，提醒幼儿注意节奏。
两只小小鸭（歌表演）。
【活动目标】。
1、熟悉歌曲，在歌唱中感知乐曲活泼、欢快的旋律。
2、能随着音乐合拍地进行歌表演。
3、体验与同伴合作游戏的乐趣。【活动准备】小鸭头饰。【活动过程】。
1、欣赏歌表演。
（1）请大班幼儿进行表演，帮助幼儿理解歌曲内容。
提问：有几只小鸭在玩呀？它们在干什么？
（2）再次欣赏大班幼儿表演,感知乐曲活泼、欢快的旋律。
2、学唱歌曲。
（1）教师范唱，提醒幼儿听清楚歌词内容。
提问：两只小鸭是好朋友，它们在一起干什么？（2）幼儿节奏准确地学唱歌曲，用欢快的声音歌唱，（3）幼儿有表情地一边歌唱，一边模仿教师律动。
3、学习歌表演。
（1）教师按歌曲内容启发幼儿做动作.（2）找个好朋友边唱边表演,按歌曲的内容做出动作。
小枕头（唱唱做做）。
【活动目标】。
1、理解歌词内容，学习轻柔地演唱歌曲。
2、在学唱歌曲的过程中浓度掌握3/4拍“强弱弱”的节奏特点。
3、知道小枕头的基本用途，感受小枕头的柔软和歌曲的温馨甜蜜。【活动准备】。
各种卡通小枕头、三角铃。【活动过程】。
1、出示小枕头，激发孩子兴趣。
提问：这是什么？它有什么用？你想和它做好朋友吗？
2、教师用轻柔的声音范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲旋律。
3、幼儿轻声跟唱歌曲，跟着音乐拍手，进一步感受歌曲旋律，教师在跳跃处用三角铃敲击。
4、幼儿唱歌曲数遍，巩固所学歌曲。
指导语：让我们一起闭上小眼睛和小枕头一起唱歌吧。
打开蚊帐（唱唱玩玩）。
【活动目标】。
1、在初步演唱粤语歌曲的基础上学玩音乐游戏。
2、在玩游戏的过程中，能够发挥，探索表现“打开蚊帐（被子）、赶蚊子（猫）”动作的不同方法。
3、体验和享受集体游戏的快乐。【活动准备】。
1、音乐带。
2、小蚊子、蚊帐、小猫、竹杖、针的纸偶。【活动过程】。
3、学唱歌曲。
（1）范唱一遍，突出表现唱到“扑走它（赶走它）”时做蚊子的动作。（2）范唱第二遍，突出表现唱以“赶走它”时做赶猫的动作。（3）幼儿跟唱，注意表现“打蚊子”和“赶猫”的动作和情绪。
4、游戏：打蚊子，探索打蚊子的不同方法。
（1）幼儿创编动作，随音乐做打开蚊帐的动作。
（2）幼儿创编动作，随音乐做打开蚊帐的动作。
提问：等老师唱到了“扑走它”时，我们要怎么打蚊子呢？（3）老师来扮演蚊子，小朋友来当蚊帐，跟着音乐一起玩游戏。（4）幼儿找朋友玩游戏。
全靠两只耳朵（编编玩玩）。
【活动目标】。
1、能够听辨几种常见小动物的叫声，能跟着音乐做模仿小动物的动作。
2、能唱足二分音符的时值，理解休止符的意思。
3、体验模仿小动物快乐。【活动准备】。
各种小动物的指偶。【活动过程】。
1、教师出示指偶模仿动物叫声，激发幼儿兴趣。
引导语：小动物要来开音乐会，听听是哪些动物在唱歌。
2、学唱歌曲。
（1）教师套上小动物指偶范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律。
引导语：小动物要来唱歌了，你们听听它们唱了什么。（2）教师再次范唱歌曲，幼儿注意倾听歌词内容。
教师唱到哪个小动物，幼儿就将这个动物指偶套在手上。
（3）在教师的带领下，幼儿轻声跟唱歌曲，并模仿小动物园的动作。（如公鸡，双手并拢举过头顶）。
3、仿编歌曲。
（1）幼儿创编歌曲。
提问：你还喜欢哪个小动物，它是怎么叫的？我们一起唱一唱吧。（3）让幼儿针对创编部分进行动作模仿。
我的布娃娃（唱唱画画）。
【活动目标】。
1、知道歌曲有前奏部分，注意歌曲中连音的演唱方法。
2、在活动的过程中懂得玩具是小朋友们的好朋友，大家要爱护玩具。
3、体验唱唱画画的乐趣。【活动准备】。
大头娃娃、娃娃头、眼睛、嘴巴、嘴巴贴片，布娃娃数个。【活动过程】。
1、贴贴玩玩。
（1）教师出示小妹妹的脸，并进行提问。
提问：谁能给小妹妹贴上眼睛和嘴巴？（2）教师交代游戏规则。（3）表扬贴对的幼儿。
指导语：老师唱一首好听的歌奖励你。
2、学唱新歌。
（1）教师范唱新歌，引起幼儿学习的兴趣。
（2）向幼儿介绍前奏知识，告诉幼儿前奏是做准备的，不用唱。
（3）跟音乐伴奏练习，要求唱歌时声音柔和自然，并注意唱足连音的时值。
3、玩玩说说。
（1）与幼儿进行有关布娃娃的谈话，激发幼儿爱护布娃娃的情感。
提问：你们想做布娃娃的爸爸妈妈吗？
（2）幼儿和布娃娃。
提问：你们为布娃娃做什么呢？（洗澡、梳头等）。
（3）分享愉快的心情。
提问：和布娃娃玩得开心吗？布娃娃喜欢爸爸妈妈，我们也要爱护它。
猫捉老鼠（边唱边玩）。
【活动目标】。
能跟随音乐按节奏做动作。
1、懂得玩游戏要遵守规则。
2、体验与老师、同伴合作玩“猫捉老鼠”游戏时的乐趣。【活动准备】。
小老鼠头饰若干，大猫头饰一个，呼啦圈数个，大班幼儿数名。【活动过程】。
1、欣赏歌曲。
（1）出示小老鼠头饰，讨论小老鼠爱吃什么。
（2）教师以故事形式表现歌曲内容，引起幼儿兴趣。
（3）教师和大班幼儿进行音乐游戏，强调小老鼠跑、吃米、睡觉的动作。
2、学唱歌曲。
（1）教师帮助幼儿控制好音乐速度，请幼儿听着琴声歌唱。（2）幼儿跟着大班幼儿歌词的变化而变化动作。
（1）教师交代游戏的玩法，提示幼儿遵守规则。
提问：唱到“一只大猫跑上来了，来捉老鼠了”就要逃到圈里，这时大猫就不能捉住它了，否则在圈外的幼儿就要被捉住。
（2）反复游戏多次，提醒幼儿随着歌词的变化而变化动作。
13长鼻子（唱唱猜猜）。
【活动目标】。
1、初步学唱问答歌，知道要注意倾听别人的歌声。
2、尝试根据歌词的结构，在教师的帮助下创编歌词并大胆演唱。
3、通过演唱歌曲感受歌词的趣味性。【活动准备】。
1、对觉的小动物的基本特征已有了解。
2、各种小动物的图片若干，并将活动教室布置成一个“动物园”。【活动过程】。
1、游戏“参观动物园”，激发幼儿兴趣。
提示：引导幼儿在歌曲《长鼻子》的音乐伴奏下，看看讲讲小动物的特征，可采用问答的形式让幼儿问问答答。
2、学唱歌曲。
（1）教师范唱，幼儿欣赏问答歌《长鼻子》。
提问：请你们听一听，讲讲问答歌和我们平时唱的歌曲有什么不一样？（是有问有答）（2）幼儿和教师随着音乐的节奏念歌词。（3）幼儿跟唱歌曲《长鼻子》。
提示：要注意倾听别人（老师）的歌声。
3、创编歌曲。
（1）讲一讲自己喜欢的动物，说出它的特征，让大家来猜。
提示：可以引导幼儿从皮毛、身体形状等各方面去观察，有意识地引导幼儿用问答歌形式来进行。
（2）把自己编出来的歌词唱到歌曲里。（3）把幼儿创编出来的歌曲连起来唱。
提示：问题部分可以请创编歌曲的幼儿来演唱，全体幼儿回答。
洗白白（听听做做）。
【活动目标】。
1、能够随着优美的广东童谣，大胆地创编洗澡动作，表现音乐情境。
2、跟随音乐有节奏地进行韵律活动，体验韵律游戏的快乐。【活动准备】。
1、音乐cd，沐浴球，布娃娃。
2、场地事先布置好两个“浴盆”。【活动过程】。
1、引导活动。
听音乐进入活动场地坐好，以为幼儿洗手，引入活动。
教师：那么能干的小手伸出来让妈妈看看；哇，你的小手真干净；哇，你的小手有点脏了，让妈妈帮你洗一洗。
提示：一边帮幼儿洗手一边用普通话郎诵“洗白白······”
2、倾听、感受、表现童谣《洗白白》。
（1）教师用粤语清唱歌曲，幼儿感受广东童谣《洗白白》。
提问：妈妈刚才读的好听吗？现在请广东妈妈唱给你们听听，你们觉得有趣吗？（2）全体幼儿学说粤语“洗白白”。
教师：广东妈妈只要发现孩子身上脏了，就会倒上一盆水，叫宝宝过来洗白白。
提示：边说边用双手做呼喊状。
（3）幼儿表现，拿沐浴球随着音乐有节奏地做洗澡的动作。
提问：今天妈妈请你们也来洗白白。把小椅子下的小花球拿出来，我们也来干什么呀？（洗白白）我们先洗哪里呢？（依次洗头、洗手、洗脚······）（4）全体幼儿在教师的歌声中一个帮一个洗背。
提问：前面洗干净了，我还想洗后面，可我自己洗不干净怎么办呢？请你转过去，我来帮你洗。
（5）幼儿随歌声吹泡泡，泼水。
提问：哇，洗出好多泡泡了，怎么冲掉这些泡泡呢？我们一起到这时来踩踩水，泼泼水，把泡泡冲掉吧。
（6）幼儿随着音乐给娃娃洗澡。
教师：呀，这里的小娃娃好脏呀，我们抱一个来给她洗洗吧。
提示：洗好后，欣赏洗干净的布娃娃。
3、听音乐《小星星》，结束活动。（1）随着音乐哄布娃娃睡觉。
提问：天黑了，月亮出来了，娃娃要怎么了？（2）听音乐离开活动室结束。
冬天来了（听听唱唱）。
【活动目标】。
1、理解歌曲内容，感受冬天的季节特征。
2、玩听音游戏，尝试分辨音的高低。
3、通过理解歌词，知道运动可以使身体变热。【活动准备】。
1、组织幼儿外出散步。
2、冬天和夏天背景图，夏冬两个布娃娃，音符宝宝卡片若干。【活动过程】。
1、找找说说。
（1）教师出示两个布娃娃，一个着夏装一个着冬装，让幼儿比比它们有什么不一样。（2）出示图片，让幼儿找找春天和冬天的树有什么不一样。说说这两颗树的特征。
2、听音练习。（1）介绍“1”、“3”、“5”三个音符宝宝。
教师：今天来了三个音符宝宝，它们都有自己的名字。长得最矮的叫“1”，稍稍高一点的叫“3”，最高的叫“5”。现在用你的小耳朵来找它们。如果你听到“1”你就蹲一下，你听到“3”就坐着不动，听到“5”就站起来。（2）幼儿听音游戏，教师检查和指导。
3、学唱新歌。
（1）教师边弹边唱两遍，让幼儿理解歌词。教师：冬天来了，风爷爷要唱歌了。（2）幼儿学唱新歌，注意保持音高。