心得体会是对自己在某个领域或某个时期所获得的见解和思考的总结。以下是一些著名企业家的心得体会，他们通过创业和管理的实践总结出的经验教训，希望能够为大家提供一些借鉴和参考。
幼师自学心得体会
第一段：引言（200字）。
作为一名幼师，自学是我们不可或缺的一项能力。在实践中，我深刻意识到自学的重要性，不仅可以提高个人素质，还可以提供更好的教育服务。通过自学，我积累了丰富的知识和经验，并且不断探索适合幼儿的教育方法。本文将列举我在幼师自学过程中的心得和体会。
第二段：自学的目的和方法（250字）。
在自学之前，首先要明确自学的目的。幼师自学的目的主要是为了提高教学能力和专业素养，进而提供更好的教育服务。幼师自学的方法可以选择多样化，包括阅读书籍、参加培训、研究文献、观摩他人课堂等。个人认为，自学不仅要充分利用各种资源，还要注重实践和反思，通过实际操作才能更好地将所学知识应用到教学中。
第三段：自学的收获（300字）。
通过自学，我获得了丰富的知识和经验。在阅读相关书籍和研究文献的过程中，我学习了很多有关幼儿教育的理论知识和研究成果。这些知识不仅丰富了我的专业背景，还帮助我更加了解幼儿的成长与发展。我还通过参加培训和观摩他人课堂，学习到了许多好的教学方法和策略，这在我之后的实践中发挥了重要作用。此外，自学培养了我主动探索和解决问题的能力，让我能够更好地适应教育环境的变化。
第四段：自学的挑战和应对策略（300字）。
虽然自学能够带来很多收获，但也有一些困难和挑战需要面对。首先，自学需要时间和精力投入，而幼师工作本身已经十分繁忙，如何平衡好工作和自学成了一个难题。其次，面对庞杂的知识体系和信息更新的速度，如何选择有价值的学习内容也是一个挑战。对于这些问题，我总结了一些应对策略。首先，合理规划时间，将自学纳入日常工作中，例如利用课余时间和周末进行自学。其次，明确学习目标，选择有针对性的学习内容，可以根据自身情况选择一些重点书籍或者参加专业性的培训。最重要的是保持持续学习的动力和恒心，定期进行反思和总结，保持学习的动力。
第五段：结语（150字）。
作为一名幼师，通过自学，我不仅提高了自己的专业能力，还让我对幼儿教育有了更深入的理解和认识。在未来的工作中，我将通过持续的自学来不断提升自己，为幼儿提供更好的教育服务。我相信，自学不仅是一种能力，更是一种态度，只有不断学习和进步，才能更好地适应教育发展的需要，也能更好地为孩子们的成长带来更多的机会和可能。
幼师党史自学心得体会
作为一名幼师，我充分认识到了党史的重要性，决定自学党史，以加深对党的历史、根源和传统的理解。通过自学党史，不仅能够增强党性修养，也能够提升自己的思想觉悟和政治素质。在自学的过程中，我深刻感受到了党史的深刻内涵和丰富内容，对党的奋斗历程和党的指导思想有了更加全面的了解。
第二段：党的创建和磨难初期。
从《党的诞生》一章中，我了解到了党的创建的艰难过程。党的创建者为了实现民族独立和人民解放，在极端艰苦的条件下创立了党组织。党的早期成员非常坚定，无论是在革命战争还是在白区斗争中，他们都保持了坚定的革命立场。
第三段：党的发展和奋斗历程。
《党的发展与伟大历程》一章中详细记载了党的发展历程。党从一个小小的政治组织逐渐发展壮大，终于走向光荣灿烂的胜利的道路。党的挫折和努力不断激发我们前进的动力，我深感自豪。
第四段：党的指导思想和伟大贡献。
《党的指导思想和实践》一章中介绍了党的指导思想的源流和发展过程。通过自学，我了解到了马克思列宁主义关于社会主义革命和建设的思想，以及以邓小平为核心的党的理论传统。这些思想对于我们幼师队伍的建设和幼教事业的发展起到了重要的指导作用。
第五段：自己的心得与展望。
通过自学党史，我不仅加深了对党的历史和传统的理解，也进一步提升了自己的思想觉悟和政治素质。在今后的工作中，我将按照党的指导思想，不断提高自己的业务能力，为幼教事业的繁荣发展而努力奋斗。我相信，只有坚持党的领导，我们幼师队伍才能不断壮大，为祖国和人民做出更大的贡献。
结尾：
通过自学党史，我深刻认识到了党的伟大，对党的历史和传统有了更加全面的了解。我将始终坚定信念，在今后的工作中，努力为党和人民的事业作出贡献。我相信，在党的正确领导下，我们的事业一定会取得更加辉煌的成绩。党史自学的经历，将成为我不断奋进的动力，也将激励着我坚守信念，为党的事业贡献力量。
幼师党史自学心得体会
第一段：介绍主题及重要性（200字）。
幼师党史自学是指幼儿教育专业学生通过自我学习、深入探索，了解和研究中国共产党党史，并从中汲取教育和指导的经验和智慧。这对于培养未来的幼儿教师的思想觉悟、党性修养以及教育教学能力至关重要。本文将以我的幼师党史自学心得体会为主线，探讨这一主题的重要性和影响。
在自学党史的过程中，我积极主动地寻找动力。一方面，党史自学可以帮助我们更好地理解当代中国共产党的理论和实践，了解党的发展历程和取得的伟大成就，增强自己的政治觉悟。另一方面，学习党史也能够挖掘出我们共产党员要牢牢把握的精神力量，为今后从事幼儿教育工作提供坚定的信念和行动理论。而幼师党史的自学方法则包括个人独立读书、参加讨论会、阅读专业书籍、与同学分享心得以及参与实践活动等。
通过党史自学，我深刻体会到中国共产党是一个光辉的政党，它不仅有一部悠久而丰富的历史，更有着伟大的奋斗目标。在党的指导下，中国共产党坚持为人民利益而奋斗，为国家的繁荣和进步做出了巨大贡献。这样的历史教育，帮助我增强了自身的政治觉悟，对党和国家更加忠诚。此外，幼师党史自学也使我对幼儿教育有了更深入的理解。党的教育理论指导我们要以儿童为中心，全面关注幼儿的身心健康和全面发展。在实践中，我通过借鉴党史中的精神和教育理念，更好地实施幼儿教育。
第四段：幼师党史自学与党的培养幼儿教师的要求（200字）。
党的培养幼儿教师的要求是在中国共产党的领导下，培养一支德、智、体、美全面发展、政治素质过硬的幼儿教师队伍。幼师党史自学的形式符合这一要求，通过学习党史，我们能够更好地了解中国共产党的历史使命和今天的使命，增强政治觉悟和党性修养，做到心中有党、心中有人民，为党和人民事业贡献自己的力量。同时，通过幼师党史的自学，我们也能够更好地理解和践行党在幼儿教育中的指导思想和教育理论，为扎实的教学工作提供理论依据。
幼师党史自学不仅仅是一个学习过程，它应该是一种长期的自我修养，需要与教学实践相结合，形成良好的学习和教学习惯。未来，我将继续深入学习中国共产党党史和幼儿教育理论，增强自己的党性修养和教育教学能力，不断提升自己的幼师专业素养。我相信，通过幼师党史自学，我将能够为幼儿教育事业贡献更多，为党和人民事业建设添砖加瓦。
总结：通过幼师党史的自学，我们不仅能够了解中国共产党的光辉历史和伟大成就，更能够汲取其中的教育和指导经验，为自身的思想觉悟和党性修养注入新的力量。同时，在幼师教学实践中，幼师党史自学也能够指导我们更好地实施幼儿教育，为党和国家的教育发展贡献力量。整个学习过程需要以积极的态度和方法去面对，用学习的成果来丰富自己的思想内涵，为幼儿教育事业贡献更多的力量。
幼师自学心得体会
幼师是培养幼儿成长的重要角色，他们不仅需要掌握专业的知识和技能，还需要不断提升自己的素质和能力。作为幼师，自学是一种必不可少的学习方式。在自学的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。
第二段：自学的重要性及方法。
自学是一种主动学习的方式，它更加注重个体的主观能动性和自我管理能力。通过自学，我可以根据自己的兴趣和需求自由选择学习内容和学习方式。同时，通过自学，我还能够培养独立思考和解决问题的能力。在自学过程中，我主要采用了自主阅读、参观实践和交流分享这三种方法。自主阅读能让我充分了解相关理论和研究成果；参观实践能帮助我更好地理解和应用所学知识；交流分享能够让我汲取他人的经验和智慧。
第三段：自学中遇到的挑战和应对方法。
在自学的过程中，我也遇到了一些困难和挑战，例如自律性不够强、缺乏时间安排的规划等。然而，通过总结经验教训，我学到了一些应对方法。首先，我要树立明确的学习目标，并将其细分成具体的步骤和任务。其次，我要做好时间规划，合理安排学习时间，避免拖延和浪费时间。最重要的是，我要保持积极的学习态度，克服困难和挫折，保持持续学习的动力和热情。
第四段：自学带来的收获和成长。
通过自学，我获得了许多宝贵的收获。首先，我增加了知识的广度和深度，不仅学到了更多的专业知识，还学会了很多实践经验和教学技巧。其次，我培养了自主学习和自我提升的习惯，能够更好地管理自己的学习和生活。最重要的是，我提升了自己的教育思想和方法，能够更好地为幼儿提供优质的教育服务。自学让我不断成长和进步，成为一个更好的幼师。
第五段：展望与建议。
在未来的学习和工作中，我将继续坚持自学的方式，不断提升自己的专业能力和素质。同时，我也希望能够与更多志同道合的人交流和分享，互相学习和成长。对于其他有意愿自学的幼师，我建议他们要明确自己的学习目标，制定合理的学习计划，并坚持不懈地执行下去。同时，也要以积极的态度面对困难和挑战，相信自己的能力和潜力，相信通过自学能够获得更多的收获和成长。
总结：通过自学，我不仅获得了丰富的知识和实践经验，还提升了自己的能力和素质。自学是一种成长的方式，帮助我更好地应对挑战和变化。我将继续坚持自学的方式，为幼儿的成长和教育事业贡献自己的力量。
幼师自学心得体会
自学，是一种独立主动的学习方式，对于幼师而言尤为重要。作为幼教工作者，自学不仅能够丰富自己的专业知识，更能提高自身的教育素质和幼教能力。在过去的几年里，我通过自学不断提升自己，积累了一定的经验和收获。在这里，我将分享我的自学心得体会。
首先，我认为自学的过程是一个不断提问和解答的过程。幼教工作需要面对众多的问题和困惑，自学可以帮助我们找到答案。在自学的过程中，我会遇到许多困难和疑惑，这时就需要不断地提问和寻找答案。我会先梳理自己遇到的问题，然后使用各种学习资源，如书籍、网站、论坛等，进行资料的查找和阅读。同时，我也会找到相关领域的专家或有经验的同行进行请教，借助他们的经验和智慧解答我所遇到的难题。通过不断的提问和解答，我能够更好地理解和掌握幼教知识，提高幼教能力。
其次，自学需要有明确的学习目标和计划。只有明确了学习的目标，我们才能更好地制定学习计划。在自学的过程中，我会先确定我想学习的内容，然后衡量自己的学习能力和时间，制定出符合自己实际情况的学习计划。在制定计划的过程中，我会合理安排学习时间，把握学习的重点和难点，以便更好地学习和理解。同时，我会设立一些小目标，用来监督自己的学习进度，提醒自己是否需要调整学习计划。这样，我能够更加有条理地进行自学，提高学习效果。
第三，自学需要坚持和反思。自学并非一蹴而就，需要耐心和坚持。在自学的过程中，我会不断地积累知识，提高技能，但也会遇到阶段性的困惑和疲惫。这时，我会告诉自己要坚持下去，不要放弃。同时，我也会定期进行学习反思，回顾自己的学习状况，找出不足和问题，并进行相应的调整。通过持续地反思和调整，我能够逐渐解决学习中的困惑，提高学习效果。
第四，自学需要合理利用资源。自学并不意味着独立闭关，而是要合理利用各种学习资源。自学的资源可以是书籍、文章、视频等媒体资源，也可以是互联网上的教育平台和学习社区。在自学的过程中，我会尽量多阅读相关的书籍和文章，了解各种观点和理论，拓宽自己的视野。同时，我也会积极参与各种学习社区，与同行交流经验，分享心得。通过合理利用各种资源，我能够更好地学习和成长。
最后，自学需要持续学习和更新。幼教是一个不断发展和进步的领域，知识也在不断更新和累积。因此，自学并不是一劳永逸的事情，而是一个持续学习和更新的过程。在自学的过程中，我会定期补充和更新自己的知识储备，关注最新的教育研究和幼教动态。同时，我也会参加各种培训和学习活动，丰富自己的教育经验和专业技能。通过不断地学习和更新，我能够更好地适应幼教的发展和需求。
自学是一种学习方式，也是一种生活态度。作为幼教工作者，只有不断自学和提升自己，才能更好地为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。希望我的自学心得体会能够对广大幼师朋友们有所启发，共同进步。
幼师培训心得
经过一天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的职责――我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的.未来，只有老师不断反思，才能分析自我的教育言行，努力审视自我的教育行为，才有可能更新自我的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个好处上说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。
幼儿期是孩子品德构成的最佳时期。无论从任何好处上讲，父母都务必承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的职责。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。
二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱群众、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而就应进一步帮忙孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，构成互相协作、严守纪律，具有群众主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。
在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把必须的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选取，自我实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。
本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的理解者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又潜力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而此刻我明白了，幼儿不仅仅仅使一个学习者，而是一个有潜力的思考者、思想者。他们有自我分析事物的逻辑，有独特的解决问题的潜力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力!从新认识幼儿：从一个“容器”到有潜力的学习者，到有潜力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。
幼师心得体会
在园领导的安排下，我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。在这2小时的学习过程中，我很珍惜每一时刻，特别是看3个园的环创，认真看，认真记，有了不少的收获，感受很深。
我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
1、城关幼儿园：幼儿园的整体环境，走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境，区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落，合理安排，布置温馨舒适。
2、实验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。
这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。
3、两厂幼儿园：一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计所吸引。园长和善的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静与独特。步入门厅，看到宽敞的空间，协调的色彩，现代与童趣味结合着各个布局，整个人让舒服包围着。我们在园长的带领下参观了她们的教室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这所幼儿园的教育体现了人文关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。
这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：
1、采取多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网络学习。
2、环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政，低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。
3、细心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我应该做到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。
4、转变教学观念，在组织活动中，要做到始终以“支持者、合作者、引导者”的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，再一起想办法解决。
总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！
在xx市、区教育局的安排下，我有幸参观了xx实验幼儿园。虽然这次参观学习只有短短的时间，却充满了紧张和劳累，但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看，认真学，观摩教师的教学管理，幼儿园的环境创设，区域活动的开设、园本教研的开展等。
通过参观学习，我深深的感受到他们的优秀特点如下：
幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角，每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求，同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上老师布置的作品几乎没有，展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角。所有区域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。
在观摩考察过程中，他们每个年段各有不同的特色，环境布置别具风格，走廊的吊饰比较漂亮，有的把一种植物或动物的生长过程用图片的形式展示出来，更加形象生动。每各班级，都会出现一个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。课堂上老师称呼孩子“宝贝”，听起来温柔、亲切，让孩子觉得老师和妈妈一样爱他们。
给我印象最深的是下午大班角色游戏和结构游戏和中班角色游戏的开展，他们利用本地资源开展“天福茶庄”“天福茶博物馆”“美食城”让幼儿扮演清朝泡茶的角色，幼儿精彩的泡茶手艺，吸引了所有参观人员的眼球，还有天福茶叶加工厂，小朋友们把茶叶包装得非常精美，还让幼儿亲自体验制作黄金糕，利用本地的特色佳肴让幼儿去扮演不同的角色，从自作到买，让孩子体验了劳动的乐趣，积累了社会经验。
在区域活动中，老师和孩子们都充分享受，他们一起参与活动，没有老师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那么有序，那么自然。
参观学习完，好好的反思我园的工作，发现差距很大，硬件我们无法比，一日活动的设计不符合《纲要》的要求，对教师的专业性指导做得不够，给教师外出学习的机会太少，虽然我园在环境创设上，也有地域特色，但是表现的不够明显，没有运用到一日活动中；手工课展现的只是结果，没有展现活动的过程，而且给孩子提供的可操作材料不丰富；幼儿作品不够齐全，在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改进自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境！
听课心得幼师
我很荣幸的参加了20_年x月_日在_小学的教学观摩活动，此次学习让我感悟挺多，受益非浅。听了_等名师的观摩课，每一堂观摩课都具有学习的意义，每一位名师都精心展示了一节令学生和老师陶醉痴迷的课。对于在小学教学中还存有很多不足的我来说，正需要这种雨露的滋润和阳光的照射。下面我就谈谈对此次活动的感受：
一、教学目标明确。
语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方?利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。_老师在《将相和》一文结尾中抑扬顿挫的朗读和激情昂扬的总结，到现在让人记忆犹新，人物形象活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。
1、删繁就重，从容指导。
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少?而我们很多老师常犯一些认识性错误。所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。
2、使用多媒体，以“趣”带“动”以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者;好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇一律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。
3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。
四、教学艺术。
通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文的教学。
初当幼师心得
曾有人这样说，一个失职的医生，他毁掉的可是一个人，甚至可能会是一个家庭，然而一个失职的老师，他毁掉的可以是一代人，可见，教师身负的重任。“教育的理想是为了一切的人，教育的理想是为了人的一切。”最近，我读了知名教育家朱永新的一本教育专著《新教育之梦》。这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。要成为一名教师，不难；可要成为一名好教师，却是很不容易的。
本书对理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育都作了深度的阐述；同时对理想的学校、教师、校长、学生及父母也作了形象地勾勒。伴随着书中描述的教育理念，我仿佛飞翔在一个崭新的世界。“理想的智育应注重协调和谐，融德、智、体、美、劳，诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于‘合格加特长’的个性养成。”
我十分赞同这一点，理想的智育不能狭隘理解为成绩好就行了。它应该与德、智、体、美、劳融为一体，它不但是单纯的传授知识，还有着对学生正确人生观的教育、求真信念的塑造、审美情感的熏陶、坚强毅力的培养、实践能力的训练等。
试想，如果我们培养出来的学生只是成绩好，其他方面都不行，这是我们所期望看到的吗？现在的孩子已俨然成为家中的小太阳、小皇帝，已习惯了接受父母无微不至的关心照顾，不懂得回报和感恩，缺乏动手能力和受挫能力，在与别人相处时处处表现出的斤斤计较和以自我为中心……对于这些情况，如何改变，如何在有限的教育空间有效实施学生的全面发展，值得我们思考。
书中还提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。营造书香校园，大量阅读书籍。读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受，这也正好和我校所提倡的读书活动相吻合，大量的阅读确实会在不同层次、不同方面提升师生们的人文素养。
读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。”而吸引。是啊，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！
教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的学生，而只有针对每一个学生的实际实施教育，让每个学生都能在自己的基础上不断地提高，这才真正是教育的成功，也是每一个学生的成功。
幼师心得体会
开学第一天最深刻的印象是宝宝的哭，宝宝接走了，哭声还一直萦绕耳边，哭的可怜模样还一直浮现眼前。宝宝刚入园，适当的哭是情感宣泄，但是哭的时间长对眼睛，以及心灵都会有很大的伤害，还会影响其它幼儿。因此，回家后又重新查阅了资料，发现我们班宝宝入园哭可能有多种原因，一是到了陌生的环境，产生不安全感;二是对家人有着强烈的依恋;三是由于一些要求不能得到满足，如喝水、看到小朋友打人等;四是受到了其他幼儿的感染。稳定幼儿情绪，找到哭的原因才是最重要的。通过对带班老师的观察和自己的思考，我觉得能尝试采取以下措施，这些措施的前提是要求家人马上离开，因为幼儿看到家人反而会增加哭的情绪，不断撒娇：
三是抓住任何有利的时机让幼儿喜欢上幼儿园，如表现好了哪怕是一点点进步就表扬他，做事多鼓励，树立宝宝的自信心，在一日活动中多创造机会让他能交到好朋友，玩到好玩的等，喜欢上幼儿园。
从明天开始作为老师的我要认真记住每位小朋友的名字，并且人和名字对应好，在幼儿哭的时候就尝试用以上的方法去处理。
幼师心得范文
8月9日—8月10日，我有幸参加了寿光市20xx年暑期幼儿骨干教师培训班，为期两天的培训，给我带来了太多地收获，董旭花、丁鹏、韩园长等三位专家教师的精彩报告，给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分。给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：
一、幼教理念的重构：
1、儿童观的重构：
董旭花教授给我们讲了儿童观的含义，然后，让每位老师写出自己心中的小孩子的形象，(5个关键词)，最后，用故事《大卫，不可以》，朱德庸的《绝对小孩子》以及故事《我绝对绝对不吃番茄》加以分析，得出小孩子是好游戏的、好模仿的、好奇的、喜欢成功的、喜欢野外生活的、喜欢合群的，而且还是喜欢称赞的。从而我们知道：(1)儿童是一个独立的人，独特的人。(2)儿童是一个成长中的人。(3)儿童是一个具有主观能动性和积极发展的潜力的人。(4)“儿童”既是一个生物性概念，更是一个社会概念，它与童年密切相关。(5)儿童有自己的心灵世界、兴趣、需要、独特的人格，有他们看待世界的方式。(6)儿童有多种需要，需要满足的过程即是促进其发展的过程。所以教师要顺应幼儿的天性，让幼儿健康、快乐地发展。总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。
2、儿童学习观的重构：
首先我们观看了孙瑞雪老师的视频，讲解了蒙特梭利的教育理念，用案例《菜死了》、《影子》、《纸箱游戏》深入浅出地加以剖析，让我们知道幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维灵活，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。让幼儿能够在“玩”中学习。
二、环境创设与区域活动：
在这次的报告中，丁鹏主任环境创设是以“主题墙”为轴心讲解的。分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。
而区域活动是以“互动墙”为轴心讲解的，分别从美工区、科学区、观察区、建构区、表演区、阅读区进行了详细的说明，我们知道了材料投放的方式有：1、目标导向式——预设明确学习目标;(导电的朋友)2、自由开放式——不设特定的学习目标;(大蒜记录)3、探索发现式——隐蔽的学习目标;以后我们专业发展要1、会观察、分析、评价孩子发展的能力;2、创设教育环境的能力。最后讲解了生活要与教育挂钩，自己找到自己的一个点，根据自己的兴趣，创造发展，从而做到幸福的老师，教出更多幸福的孩子。
三、关注生命成长，回归教育本真：
淄博市市直机关第三幼儿园的韩园长从我们现状：运动与精神力量的缺失、自理能力的缺失、自然的缺失、情感与教育的缺失、生命感的缺失，引出作为一个教师，我们的使命是什么?1、树立正确的儿童观、教育观;2、有大教育的视野;3、做自己能做的，改变自己能改变的。最后分享了本园的一些做法。1、快乐体育2、书香宝贝行动计划3、难忘童年系列活动等。通过学习，他们的一些做法让我触动很大，在以后的工作中，我认为我们要放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。让每个孩子在美的教育环境下本性地健康快乐地成长吧!
各位专家教授的精彩讲座，给我触动很大，也让我收获很多，让我们不断地充实自己，我觉得充满了力量，我会将所学的知识合理地运用到实际工作中来。
听课心得幼师
最近，我有幸参加了江苏省小学数学优质课评选，观摩了14节江苏省名师的示范课，他们的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。
一、老师的引导很到位。
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是南通吴东东老师的《长方体和正方体的认识》这一节课，吴老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。课堂上，吴老师先让学生动手切土豆，帮助学生认识“面”、“棱”和“顶点”，学生特别高兴，而且操作起来井然有序，通过这样的切物成形来导入新课。接着带领学生了解“面”、“棱”和“顶点”的数量，并以一句“这节课将从面、棱、顶点三方面继续研究长方体”为学生提供研究角度，逐渐展开探究长方体的特征。动手操作中，以尝试用小棒制作长方体框架，从中寻找长方体更多的奥秘。
整节课上，吴老师没有直接告诉学生任何特征，而是让学生在已有的知识基础上，自己创造形成知识。在《长方体和正方体的认识》一课中，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课成功的保证。
二、让学生在体验中学习数学。
教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这几节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。在“复式统计表”教学中，南京的王长青老师就是充分让学生体验，她首先在具体的情景中让学生初步理解感知两个单一统计表不方便，然后通过讨论，让学生画一画，展示作业评一评，接着在教师的引导下总结出复式统计表的画法，接着利用验证，使学生深刻体验复式统计表的好处，在动手中完善对复式统计表的建构，使知识内化。
三、精心独到的课堂设计。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际。分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。
几位老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。
四、朴实大气的课堂。
纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有很多浮躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
五、激情饱满的课堂。
作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃，例如，赣榆吴凌艳老师在执教《观察物体》时，王玉龙老师在执教《认识百分数》时，他们一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过想一想、说一说、猜一猜、画一画的方法逐层深入，学生经历自主探索、发现知识的形成过程，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。
两天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。
初当幼师心得
我学的是幼师专业，还未毕业时，我就在幼儿园开始实习了直到现在已经上了三个多月的班了。
时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。在这几个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！
我刚来这个幼儿园就被分到了大一班当陪班老师，我的主班是一位很开朗的老师，看着主班老师给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，这一切都要从头开始学起。
刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉，琐碎的事情太多了，主班老师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千万不要让孩子离开你的视线，其次就是上课了，你的上课经验不好没关系这个可以在以后的工作中慢慢培养，但切记教的内容一定要正确，每天包括孩子的一日常规，园里每周每月要教什么，班里每周每月要写什么都会给我交代的很清楚，也会教我怎样和家长勾通，我从一开始的无知到现在对工作的熟练一半的功劳都因归功我的主班菜老师！
和主班老师在一起工作的这几个月里，我们都会互帮互助，也越来越默契了，我们的目标就是带好大一班，希望大一班在我和主班老师的带领下越来越优秀。
这几月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也希望我和主班老师的工作能配合的更默契。
实习期间，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊！这需要多么丰富的.想象力才能讲好这个故事啊！我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福！故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说一定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍！
在为期一三个月的实习期间，我发现现实与书本却是有很大的区别，在书本里我可以自如的穿梭，可当我要把所学的运用到实习的时候，我发现是那样的微不足道，教育孩子既是我们的责任，又是我们的义务。