幼儿园中班的教育目标是帮助孩子建立良好的学习习惯和自理能力。通过以下幼儿园中班的总结范文，我们可以了解到一些优秀班级是如何进行总结与概括的。
幼儿园中班社会领域教案《要遵守规则》
活动目标：
1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。
2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。
活动准备：
1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记。
2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片。
活动过程：
一、
1、出示刘翔比赛图片。
师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔）。
师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。
2、播放刘翔比赛抢跑的视频。
师：怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？
（幼儿继续观看视频）。
师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则）。
（幼儿观看录像）。
师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的`一种规则）。
师：你还在这场比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里）。
小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。
师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗？今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始）。
师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判）。
师：好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋友才能开始，不能抢套，老师说停，小朋友就应该怎样？（马上停）比赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。
（幼儿比赛）。
师：你套了几个？
师：在比赛中要遵守规则，那在小朋友平时的游戏中也要遵守规则吗？
师：有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发现这里只有三个棋子，怎么办？（只能3个人同时玩）（出示标记）。
师：让我们看看这些小朋友是怎么玩的？
（观看小朋友平时争抢棋子的录像）。
（观看幼儿猜拳决定的录像）。
师：他们用了猜拳这个好办法，一个个轮流玩。（出示标记）。
（继续看幼儿掷骰子、走棋录像）。
师：这个小朋友玩得对吗？那应该怎么玩？（掷到几，就走几步）（出示标记）。
小结：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮流掷骰子，掷到几就走几步。如果你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很开心，对吗。
幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸（皱眉）。
幼儿园中班社会遵守规则教案范文
1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。
装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件。
（一）游戏导入。
师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。
师出示装有小药瓶的可乐瓶。
师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）。
第二次请孩子们尝试。
小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。
（二）出示乐器。
师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）。
一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？
师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？
（三）自由演奏。
孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏。
那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）。
为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。
（四）按节奏演奏。
教师出示节奏图。
师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？
师带领幼儿先用手拍打节奏。
请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？
师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？
幼儿取乐器，合着音乐演奏。
师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）。
放乐器。
小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。
师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）。
师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。
遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！
今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。
活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的'过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！
幼儿园中班社会课教案：遵守交通规则
一、玩游戏“我是小司机”
（一）幼儿自由“开车”通过十字路口。
2、平时，这些xx车、xx车是在什么地方行驶的呢？
3、小朋友都说对了，今天我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧！
4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？准备出发啦！
5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！
6、谁先来试试？你想从什么地方出发？到哪里去？
7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧！
8、安全到达！还有谁想玩？你想从哪里出发到哪里去？你呢？嗯！大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦！好，我们也一起玩吧！先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备！下面请后面一排的小朋友也出来准备。
9、预备——开车！
（二）小结刚才的情况，总结经验。
2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？
3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法可以解决吗？（不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……）。
4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？绿灯亮时呢？
6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来准备。
7、交通警察提醒大家，开车的时候一定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。（配教指挥孩子，只可每边2个小朋友并排）。
8、各位小司机注意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车！滴滴滴滴！（四个方向都转一遍）。
9、你们到都到了吗？好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。（教师示范）。
（四）小结红绿灯的作用。
1、小结：刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则？
2、开汽车来有什么感觉？
3、原来，我们经常看到的红绿灯就是为了。
二、观看视频，进一步了解红绿灯的知识。
1、平时你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗？黄灯表示什么意思？
2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗？有什么不同？
3、下面我们一起听听交通警察告诉我们应该怎样遵守红绿灯的交通规则。（播放视频）。
4、原来，黄灯是表示，我们横过马路时要走斑马线，同时还要注意按行人红绿灯的指示。
1、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这个交通规则小朋友知道了，我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢？（平时小朋友有没有看见闯红灯的？）。
2、闯红灯可能会发生什么危险？
3、嗯，闯红灯这种行为不但违反了交通规则，严重影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。
4、播放ppt。
四、制作遵守红绿灯交通规则的宣传画，向更多的人宣传。
1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小朋友，你们会闯红灯吗？
3、请你说！
5、请小朋友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。
6、画好的小朋友带上你的宣传卡片，找一位老师，提醒她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名。
7、张贴幼儿宣传卡片。
我会遵守交通规则，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗？
8、小朋友，请把大家的签名都贴在这里。
9、今天，我们小朋友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则，也提醒了许多老师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们也可以提醒他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提醒更多的人，让他们也珍惜生命，注意安全、遵守红绿灯交通规则！我们先把签名板搬回活动室，老师们再见！
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幼儿园中班社会遵守规则教案
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
1、幼儿活动时的ppt课件。
2、贴有交通标示的活动场地一块。
一、看一看，说一说。
1、出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险？应该怎样做？
4、教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。
二、做一做，玩一玩。
1、游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。
2、和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。
孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。
小百科；规则，是运行、运作规律所遵循的法则。
幼儿园中班社会遵守规则教案
1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。
2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。
1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记。
2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片。
1、出示刘翔比赛图片。
师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔）。
师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。
2、播放刘翔比赛抢跑的视频。
师：怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？
（幼儿继续观看视频）。
师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则）。
（幼儿观看录像）。
师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则）。
师：你还在这场比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里）。
小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。
师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗？今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始）。
师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判）。
师：好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋友才能开始，不能抢套，老师说停，小朋友就应该怎样？（马上停）比赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。
（幼儿比赛）。
师：你套了几个？
师：在比赛中要遵守规则，那在小朋友平时的游戏中也要遵守规则吗？
4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规则。
师：有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发现这里只有三个棋子，怎么办？（只能3个人同时玩）（出示标记）。
师：让我们看看这些小朋友是怎么玩的？
（观看小朋友平时争抢棋子的录像）。
（观看幼儿猜拳决定的录像）。
师：他们用了猜拳这个好办法，一个个轮流玩。（出示标记）。
（继续看幼儿掷骰子、走棋录像）。
师：这个小朋友玩得对吗？那应该怎么玩？（掷到几，就走几步）（出示标记）。
小结：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮流掷骰子，掷到几就走几步。如果你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很开心，对吗。
幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸（皱眉）。
幼儿园中班社会领域教案《要遵守规则》
1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2、能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，并尝试合作与竞赛。
3、喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐情绪。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备。
1、经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。
2、物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的ppt、背景音乐。
活动过程。
1、教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。（标记：a、向右转。b、小铃标记。c、节约用水。）。
2、教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。（标记：d、保持安静，不说话。e、慢慢走，不要跑。）。
3、小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。
二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则。
a、不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢？
请小朋友来找找。（幼儿在以上的'5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上）。
b、亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。（幼儿同样找出并贴上适合的标记）。
c、和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗？（没有，老师用简笔画表示。）。
小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗？
2、幼儿进行游戏。
师：那我们就一起来玩一玩吧。
情况a：亮眼人找出了领头人。
师：亮眼人怎么发现他就是领头人的？
幼：领头人在变动作的时候被发现了。
师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现？
小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。
幼：我看见很多小朋友都在看他。
师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢？
小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。
情况b：没找出来。
师：领头人是谁呀？领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来，给自己鼓鼓掌。
三、加入音乐，引入新规则。
1、听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则。
师：你们喜欢玩这个游戏吗？想不想给这个游戏加点音乐，来点新的挑战？这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。
（1）教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。
（2）请幼儿来做领头人，并自然引入新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头人。
（3）音乐停。提问：如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办？（幼儿自由讨论）师：你们说的办法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。（简笔画表示）结合标记引出新规则：
（1）跟着音乐的节奏做动作（贴标记图示）；
（2）要在音乐规定的时间里找出领头人（贴标记图示）；
（3）如果音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目。（贴标记图示）。
2、幼儿开始新规则的游戏。
情况a猜对，师：说说你怎么发现他就是领头人的。
师：那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦。小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。
情况b猜错或猜不出来，师：音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊？真能干，那亮眼人怎么办？（根据游戏的规则表演节目）3、结合前次游戏的情况，开展第二次游戏。
小结：《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。
四、亮眼人竞赛，引人新规则、讨论，引入新规则。
活动反思：
幼儿规则意识的形成是一个持续性的过程，不能通过一次活动就能实现，本次活动的开展，虽然中间出现了一些问题，但是大部分幼儿已经懂得了遵守规则的重要性，并学会开始遵守规则，达到了一定的教学目的，以后还会对幼儿进行此方面的规则意识的培养，逐步让每个幼儿养成遵守规则的好习惯。
幼儿园社会规则教案
随着经济迅速发展，交通也飞速发展。车辆增多，交通伤害事故也日益增多。####年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的146%，约每8分钟死一人，其中不少是幼儿。那么，如何避免幼儿被车辆伤害呢一方面，采取保护措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规则，严密组织工作;另一方面是根据幼儿特点，用心而有步骤地培养交通安全意识和预防车辆伤害的潜力。为此可采取以下措施：
1帮忙幼儿掌握交通规则，培养遵守交通规则的潜力和习惯。
2用具体、生动的交通事故案例，增强幼儿交通安全意识。
3发展幼儿有关的心理素质：(1)街上行走时注意力要集中，不四处乱看乱跑;遇事不慌张;(3)提高幼儿正确决定车辆距离与速度的潜力。
4发展身体的灵活性，提高躲闪车辆的潜力。
具体来说，应教育幼儿做到以下几点：
1行人要走马路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边走。
2过马路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时，要注意来往车辆，不能乱穿乱跑。
3不能在马路上玩耍、蹋球，骑小自行车、放风筝或追逐打闹。
4透过铁路道口时，要看清指示信号，不能翻穿栏杆抢行。家住铁道附近的幼儿，不要到铁道上玩耍。
5不要往马路或铁道上扔石子、砖块等杂物。
6认识一些交通标志牌和指示灯，并懂得它们的含义
中班社会教案
活动目标：
1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。
2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。
活动准备：
1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。
2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。
活动过程：
一、进入情境。
1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。
2、了解规则：
(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。
(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。
(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。
(4)必须从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。
二、加菜。
1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。
2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
三、开火。
锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。
四、吃菜。
1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。
2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
五、关火。
1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。
幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：
玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。
玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。
幼儿园社会规则教案
1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。
2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。
3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。[活动准备]
4、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
5、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子）
[活动过程]
1、导入播放音乐《逛公园》以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。
老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。老师：小问号我们的小朋友说得对吗？问号：对了！好孩子应该爱护花草树木！请继续逛公园吧！玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊！
老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢！玲玲：噢！是这样啊！谢谢小朋友们，我知道了！不能随便给动物园里的动物喂东西吃。问号：对！小朋友！大家都要爱护动物！所有的问题你们都答对了！真棒！再见！
2、引导幼儿制定公园的规则提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？（1）幼儿分组讨论。（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。美丽公园人人爱，保护环境一起来。果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。爱护动物要文明，花儿好看我不摘。公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。公园规则请遵守，美丽公园更可爱。
3、启发幼儿制作标志提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？
5、玩游戏注重让幼儿遵守规则
6、小结生活中处处都有规则，只有大家都遵守规则了，我们的环境才会更美，人与人之间相处才会更愉快！我们大家才会更平安！所以，请我们大家一起遵守规则吧！
中班社会教案规则
1、通过比赛尝试共同制定规则，理解遵守规则的作用和重要性。
2、了解游戏中的一些常见规则,萌发自觉遵守规则的意识。
1、毛豆若干；透明一次性被子。
2、自制喜羊羊棋；图片；人手一个信号牌；幼儿下棋视频
1、通过“剥毛豆”比赛，产生并了解比赛的规则，激起幼儿遵守规则的意识。
（１）第一次比赛：在两大组上准备一样多的毛豆，幼儿自由组队
为什么你们剥得这么少？（人数不同）
制定规则：人数要相同。
（２）第二次比赛：人数相同，但先请一队先去剥
为什么人数相同了，剥出的豆子还是不一样多？（一队先开始剥）
制定新的规则：不仅人数相同，还要同时开始。
（３）第三次比赛：按制定的规则比赛，人数相同，时间相同
这次的比赛人数相同，时间相同，获胜的一队是真正的冠军！
小结：在比赛中只有遵守相同的规则，才是一次公平的比赛。
2、学玩自制“羊羊回家棋”，进一步巩固遵守规则的意识
幼儿观看视频：
（１）5个小朋友围着棋盘，但只有3个棋子：知道这副棋只能3人一起玩
（２）3人争抢喜欢的棋子角色（美羊羊，喜羊羊）：通过抓阄随机来确定角色
（３）大家争抢骰子：
小结：大家都能遵守规则来下棋才能玩得更顺利更开心。
3、游戏：看图片，举牌评价
“我们在其它游戏中也要遵守各种各样的规则，我们来看看图片中的小朋友做得对不对？
把椅子下的牌子拿起来,如果正确就把笑脸对着大家，错误的话就把背面的哭脸举给大家看,听明白来了吗？”
图片内容有：跑步抢跑；用锤子捶栏杆；倒爬滑梯；鱼贯有序地走平衡木；排队等待荡秋千
表扬评价正确，反应快的幼儿，小结：希望大家都能遵守每个游戏的规则，玩得更开心。
4、拓展生活中的一些常见规则,并愿意遵守规则。
我们的生活中还有哪些规则?（如交通规则等）
幼儿自由讨论，请个别幼儿交流。
总结：我们的生活中到处都有规则。遵守游戏规则能使我们玩得更愉快，遵守交通规则能让我们更安全，希望大家都能做个遵守规则的好孩子。
中班社会教案规则
1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。
2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。
1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记
2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片
1、出示刘翔比赛图片。
（1）师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔）
（2）师：大家都认识他，他是刘翔，是我们的奥运冠军。
2、播放刘翔比赛抢跑的视频。
（1）师：怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？（幼儿继续观看视频）
（2）师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则）
（3）师：那在110米栏的比赛中还有什么规则呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗？（幼儿观看录像）
（4）师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则）
（5）师：你还在这场比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里）
（6）：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。
3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。
（1）师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗？今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始）
（2）师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判）
（3）师：好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋友才能开始，不能抢套，老师说停，小朋友就应该怎样？（马上停）比赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。（幼儿比赛）
（4）师：你套了几个？
（6）师：在比赛中要遵守规则，那在小朋友平时的游戏中也要遵守规则吗？
4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规则。
（2）师：有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发现这里只有三个棋子，怎么办？（只能3个人同时玩）（出示标记）
（3）师：让我们看看这些小朋友是怎么玩的？（观看小朋友平时争抢棋子的录像）
（4）师：发生什么情况了？他们在抢什么？（骰子）你也要先玩，我也要先玩。那怎么办呢？（猜拳决定，轮流玩）看录像里的小朋友是怎么解决的？（观看幼儿猜拳决定的录像）
（5）师：他们用了猜拳这个好办法，一个个轮流玩。（出示标记）（继续看幼儿掷骰子、走棋录像）
（6）师：这个小朋友玩得对吗？那应该怎么玩？（掷到几，就走几步）（出示标记）
（7）：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮流掷骰子，掷到几就走几步。如果你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很开心，对吗。
5、认识并判断生活中该遵守的规则。
（2）幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸（皱眉）
6、：
幼儿园社会规则教案
游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯。
幼儿园社会规则教案
一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）。
师：小朋友好！
幼：老师好！
师：看，这些叔叔在干什么？
幼：踢足球。
师：看看发生了什么事？
幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。
师：被谁踢的？
幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。
师：这位裁判拿出了什么？
幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？
幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。
幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。
幼：因为他犯规了，被罚下场了。
师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
幼：踢球要遵守规则的。
二．幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。
师：除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？
三．让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。
师：如果这些地方都没有规则，那样行吗？
幼：不行！
师：为什么？
幼：如果走迷宫没有规则，就不知道怎么走，就乱走，没意思的。
幼：如果打球没有规则，队员就会打架，不知道是谁赢谁输。
幼：如果马路上没有交通规则，汽车就会乱开，都抢着走，就会撞车。
幼；还会撞死人，大汽车撞了小汽车，小汽车撞了摩托车，摩托车撞了自行车，全撞坏了。
幼：超市里没有规则，东西都会掉在地上，大家乱抢好的东西。
幼：银行里没有规则，钱都被抢光了。
……师：我把大家刚才讲的糟糕的事情拍成了电视，请小朋友们来看看，（用flash制作的世界没有了规则的混乱画面）感觉怎样？（小朋友有时大笑，有时惊呼，有时张大嘴大喊，有时捂住了嘴巴）队员幼：我觉得简直是乱七八糟。
幼：我一天也不能过了。
幼：我快吓死了，我都不敢出去了。
四．对比两种完全不同的画面，感觉到遵守规则重要性。
师：想不想看看有了规则的世界是什么样的？
幼齐说：想！
（让幼儿欣赏遵守规则有次序的世界录象画面）师：现在感觉怎样？你喜欢哪一个世界？
幼：我喜欢遵守规则的，感觉太好了！
幼：我也喜欢遵守规则的，感觉很美！
师：看来规则能不能少？
幼齐呼：不能！
中班社会教案
1、知道自己的属相，知道20xx年是x年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备幻灯片：十二生肖的特性。
活动过程。
一、导入。
1.谈话引起幼儿兴趣。
(1)小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗?
再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)。
教师：老师今年()岁了，是属蛇的。
(2)谁来告诉大家，今年你几岁了?
知道自己是属什么的吗?
(幼儿大胆发言)。
二、展开。
1、.知识引领。
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2、课件演示：认识十二生肖的动物。
(1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?
(幼儿议论，发言)。
(2)游戏：猜猜看。
教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物?
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
(如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)。
3、民间故事故事：十二生肖。
(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?
(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?
4、通过儿歌学习十二生肖的排队。
聪明的老鼠抢第一。
牛哥哥受骗排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨着站。
龙蛇马羊跟着来。
一个一个乐得欢。
猴子猴子跑的快。
小鸡小狗齐声喊。
小猪小猪快快来。
5、课件演示：十二生肖。
(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龙。
六.蛇。
七.马。
八.羊。
九.猴。
十.鸡。
十一.狗。
十二.猪。
(2)问题讨论。
一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?
(请幼儿自己说出理由)。
让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束。
游戏：生肖排队。
指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，
然后对照(课件)大屏幕，检验是否正确。
幼儿园社会规则教案
1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。
2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。
3、增强交通规则意识，并能向成人宣传。
1、幼儿每人一辆玩具小车。
2、宣传红绿灯分类及作用的ppt。
3、自制简易红绿灯。
4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。
5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。
一、玩游戏“我是小司机”。
（一）幼儿自由“开车”通过十字路口。
2、平时，这些xx车、xx车是在什么地方行驶的呢？
3、小朋友都说对了，今天我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧！
4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？准备出发啦！
5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！
6、谁先来试试？你想从什么地方出发？到哪里去？
7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧！
8、安全到达！还有谁想玩？你想从哪里出发到哪里去？你呢？嗯！大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦！好，我们也一起玩吧！先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备！下面请后面一排的小朋友也出来准备。
9、预备——开车！
（二）小结刚才的情况，总结经验。
2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？
3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法可以解决吗？（不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……）（三）增设简易红绿灯，再次游戏。
4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？绿灯亮时呢？
6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来准备。
7、交通警察提醒大家，开车的时候一定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。（配教指挥孩子，只可每边2个小朋友并排）8、各位小司机注意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车！滴滴滴滴！（四个方向都转一遍）9、你们到都到了吗？好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。（教师示范）（四）小结红绿灯的作用。
1、小结：刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则？
2、开汽车来有什么感觉？
3、原来，我们经常看到的红绿灯就是为了二、观看视频，进一步了解红绿灯的知识。
1、平时你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗？黄灯表示什么意思？
2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗？有什么不同？
3、下面我们一起听听交通警察告诉我们应该怎样遵守红绿灯的交通规则。（播放视频）4、原来，黄灯是表示，我们横过马路时要走斑马线，同时还要注意按行人红绿灯的指示。
三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。
3、嗯，闯红灯这种行为不但违反了交通规则，严重影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。
4、播放ppt。
四、制作遵守红绿灯交通规则的宣传画，向更多的人宣传。
1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小朋友，你们会闯红灯吗？
3、请你说！
5、请小朋友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。
6、画好的小朋友带上你的宣传卡片，找一位老师，提醒她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名。
7、张贴幼儿宣传卡片。
我会遵守交通规则，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗？
8、小朋友，请把大家的签名都贴在这里。
9、今天，我们小朋友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则，也提醒了许多老师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们也可以提醒他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提醒更多的人，让他们也珍惜生命，注意安全、遵守红绿灯交通规则！我们先把签名板搬回活动室，老师们再见！
幼儿园社会规则教案
一、传话游戏导入：在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。
1、了解传话游戏规则。
师：小朋友，你们好！（微笑的）。
幼：陶老师好！
师：你们喜欢玩游戏吗？（神秘的）。
幼：喜欢。
师：今天我们来玩一个游戏，请3位小朋友和我一起来合作。
（教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个：你来，小弟弟你来，小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排）。
师：呀，我得站在第一个。我要传话！（语速慢）请大家看好我们是怎么玩的。
师：游戏做完了，刚才我们玩的游戏叫什么名字呀？我们是怎么做的？
幼：一个接一个传话。
要说悄悄话。
不能让人家听见。
说的人要说清楚，听的人要听仔细。
师：恩，那是排头，恩，最后一个是排尾。
小结：刚才我排在第一个，我是排头我把话传给第二个，然后一个接一个传话，他是排尾。传的时候认真听，记住传的是什么话，传话时慢一点，把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。
2、开始传话游戏。
师：你们想不想玩传话游戏啊？
幼：想。
师：我们大七班有6组，第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，第六组。我们请每一组坐在中间的小朋友做排头，第一个传话的人。往旁边传话，那谁是排尾呢？举手我看看。
好，传到排尾的时候，请你告诉大家：你听到了什么？
明白了吗？好，请排头到我这里来领话。（123先请，456再请。）。
教师告诉排头传话的内容，并开展传话游戏：
师：好！现在开始传话。
师：请排尾的小朋友来说一说，你听到了什么？
幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。
师：恭喜你们都对啦！因为我们都遵守了游戏规则，所以就顺利完成了任务，
我们一起来说一说传的话。
师幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。（播放ppt）。
二、判断他人是否遵守规则。
1、播放幼儿用餐过程的一组照片。
小眼睛仔细看哦！
幼儿认真观看，画面定个在6张图片完整版上。
2、讨论。
师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的？有几张是不遵守规则的？数数清楚哦！
幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。
教师语言：
还能看到更多的吗？
看来小朋友们都觉得1、5、6几张，我们先来看看第2张。
恩，你观察的真仔细！你的小眼睛真亮！
我们每天都要把手洗干净，这样才是讲卫生的好孩子！还要注意什么呢？
擦毛巾，不做小花猫！
你们都每天漱口吗？这样即时的清洁口腔，保护了牙齿。
小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后也要讲卫生进行整理漱口。
三、解决规则问题：如何走楼梯。
师：在生活中老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。
1、观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。
师：刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么？
幼：撞在一起了。
师：他们差点撞到了一起，哦，还好没有撞到。为什么呢？
幼：走楼梯的时候没有遵循规则，胡乱走。上上下下的，就撞到了一起。
师：来动动脑筋，解决一下这个问题呢？
幼儿自由回答，讨论。
2、教师模拟楼梯，示范走楼梯要靠右边。
师：小朋友说得真好，走楼梯的时候呀，要靠右走。我们来看看，这个小朋友要上楼梯啦，他是背对着我们的，他伸出了右手，上楼梯靠右走；他转弯了，面对我们了，准备下来啦，应该走哪边呀？哦，这边，瞧小朋友还是举着刚才的右手，下楼梯靠右走。原来上下楼梯要遵守靠右走的规则。
3、观看第二次录像。
师：听了你们的意见，请你们看看，这一会他们走楼梯的时候还会不会相撞！
观看录像。
幼：没有相撞。
师：你们有没有发现我们楼梯上有什么呀？
幼：脚丫。
师：哦，脚丫子。走楼梯的时候要按靠右走的规则就能顺利解决问题了，还能用标记，就更能方便的提醒大家了，真棒。
四、规则大转盘。
1、请小朋友分成红队、黄队进行规则大转盘比赛。
师：这里有一个规则大转盘，里面藏着许多有关规则的题目。请小朋友分成红队和黄队来规则大闯关。那谁来做黄队呢！好我们请第一二三组的小朋友来做黄队！那你们呢？就是红队哦！
每个队伍先给自己加加油！
那么现在开始游戏。
2、请幼儿根据题目来回答各类问题。
a、这是什么标志？
b、怎样才能安全过马路？
c、请说出图书角看书时要注意的规则！
d、看看图中的小朋友怎么啦？我们应该怎么做呢？
e、公交车到站时应该怎么上车下车？
f、在幼儿园学本领的时候要遵循哪些规则？
师：真棒！你们平时也是这样的吗？
黄队得了多少分？红队呢？哇都好厉害呀！给自己拍拍手鼓励下！你们都是冠军，都是第一名！
总结：小朋友们的规则小知识真多，真棒！生活中很多事情都要有规则，我们小朋友在幼儿园、公共场所、电影院、商场等等都要遵守规则，做一个遵守规则的好孩子！
中班社会教案规则
1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
一、排队的规则
导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”
看，谁来啦。今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队
1、提问：（1）看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？
（2）哎呀，发生什么事情了？
（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？
（4）为什么要排好队倒水？
2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）
3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）
师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。
三、生活中的规则
1、许多小朋友在看书，应该怎么看呢？
提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。
摘花、过马路、扔垃圾、搭积木
师。：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢？
看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。
3、出示图片，让幼儿仔细观察。
师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。
教师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人。