通过规划计划，我们可以更好地分配时间、资源和精力，从而合理安排工作和生活，提高我们的生产力。小编为大家准备了一些规划计划范文，希望对大家有所启发和帮助。
教师个人发展规划
新课改理念在不断地提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展，符合高品位要求的教育者，针对自己的特点我制定个人一年发展计划如下：
一、自我情况剖析：从1997年踏上工作岗位至今，已经11年了。在这近11年的时间里，我严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。
二、具体实施方案。
1、教书者先强己，育人者先律己，首先要提高自己的政治思想素质。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。学为人师，身为世范，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
（1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人优秀个人发展计划范例工作计划。
（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的'渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的化人。
（4）善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
（5）乐于动笔，提高教育科研水平。
每星期抽出一定时间到阅览室，认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇；通过撰写论，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论，不断提高论质量，力争每学期至少有一篇论获奖或在市级以上报刊杂志上发表1篇论。
3、继续提高学历层次，通过进修、自学考试或网络教育提高学历是适应职业的需要，也是自我发展的需要。现代社会很看重凭，但求知比凭更重要。虽然我已经是本科学历，已经取得中学高级教师职称，但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。
教师个人发展规划
为一名教师，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这一年，特作如下总结。
一、师德为本，注重修养：
作为党员教师，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任;下半年继续学习师德的先进事迹，参加浦东教育门户网站的师德文章交流。日常生活中，能以一个党员的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。
二、关爱学生，勤勉教学。
上半年：担任预备年级的世博礼仪课，认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，几乎每节课动手制作课件，教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性，为切实培养学生文明礼仪习惯起到一定积极作用。
下半年担任预备(2)班的语文教学工作，着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、经验运用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习;作业分层，并通过“自读作业本”来提供学生的预习、质疑、探究、感悟能力;每日坚持写小作文片断等。根据开学初制定的课堂教学改进目标及措施，有如下体会：
1、班级语文学习监督机制初步建立起来。学生已基本熟悉、适应小组监督、互助的学习机制，能在交作业、背诵、默写、批改、检查等方面自觉服从组长的监督与帮助，尤其在作业统计、抽查背诵等方面取得一定成效。但也有1/5的学生不配合的，如徐晨、陈高吉、樊世祺、罗玲玲、钱立冬，须进一步加强对其监控的力度，学生的分组情况也有待进一步调整。
2、课文阅读学习的方法有所改进。通过实行语文阅读学习五步阶段法(自读、问题探究、感悟阶段)，初步掌握在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。如约有一半以上的学生能借助“自读笔记作业本”，完成“辨识、提要、析疑、借鉴、感悟”的内容，但多数只停留在前两项内容，而后三项内容的自主作业完成仍流于形式。
3、运用小作文每日一练这一有效手段，为写作积累素材，逐步重视起课外积累。但发现学生后来往往图完成数量而忽略了质量，下学期还要树榜样，提高内容与质量。
4、作业本格式已有2/3的学生能注意要求：如左列留一公分划线，写题号;每题间空一行;抄课题;用钢笔或黑水笔;但在书写工整、整洁方面还有待努力提高，目前仍有一半的学生书写很乱，须加强练字;有1/4的学生不能按时完成或及时订正。
5、学生基础知识仍较薄弱，从这次期末考试第一块题目“积累与运用”看，失分严重，日后还应重视拼音、成语、名句等抄写、积累。
6、学生“两头”差距仍较大，且从进校摸底考至后来的月考、期中、期中几次考试中，都缺乏尖子生，还须重点辅导、培养。
7、通过新课导入设计、趣味语文知识介绍、语文知识竞赛擂台、小品剧表演等策略，使学生对语文学科的学习热情比开学初有所增强。但如何让这种热情继续保持在每一节随堂课及课后自主学习中，还须进一步努力。
三、坚持学习，提高业务：
1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。
在对人文素质教育的声声呼唤中，语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都十分重视对学生进行人文素质教育。“正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念，把它作为相对稳定的精神力量，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何巧妙地利用教材所蕴藏的人文因素，如何艺术地处理教学中的种.种矛盾，为学生打好语文和人文精神的底子，这是我要把握的教学方向。今年我有幸参加了新区首批语文教师初级班的培训，收益匪浅。上半年连续每周日全天及暑期尽管学习很忙碌、也很充实，聆听专家的讲座，学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;下半年是实践教学活动，每周四下午到各校参加听课、评课活动，11月27日上了《松鼠》一课的区级公开展示课，获得好评;年底将完成培训小结和考试。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
2、人事方面：继续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基础。
如5~6月参加区人事局的人事干部培训;参加四署组织的各项人事实务培训，如6月“人事制度改革”(___);8月“工资福利”(__);9月“职称改革”(___)。
四、人事工作琐碎、繁多，往往任务急，但依然认真细致，任劳任怨。
2、职改：教师中高级职称论文鉴定及申报工作;。
7、进一步完善聘用合同制的签定工作：按有关规定与在职、退休返聘人员签好合同一式三分，个人签收一分，其余整理归档;面对人事争议问题，与当事人沟通，积极主动向上级部门咨询了解政策，变被动为主动(如协助校长处理杨介国、王玉凤信访事件)。
8、干部人事档案工作：年初顺利通过上级审查，几乎没有被扣分，并在四署经验交流会上获提名表扬，对我校干部(人事)档案规范化信息化管理起了进一步推动作用。
9、毫无怨言地完成好领导交办的其它工作及临时任务。
但我相信虽然努力不一定成功，但放弃就一定会失败，成功给予那些有准备的人。总之，我将以发展规划为基础，在实践中对其进行充实，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。
教师个人发展规划
基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的学习与成长，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。
结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。首先进行一下自我剖析：我从事教育工作多年以来，工作一直都是认真、踏实的，在平时的教学中能注意感受教育规律，留意学生学习的心理特征，努力尝试根据学生的发展和特点进行教学。仔细分析了一下自己的现状，罗列如下：
优势剖析：
(一)热衷教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心。
(二)谦虚好学，积累了一定的教学经验。
(三)自觉地接受新事物、新观点、新理念，并运用在教学实践中。
(四)对于教科研方面有一定的研究能力，积极参与学校教研工作。看到自己优势之余，发现在教学中也有许多的不足之处，比如：
(一)在教学研究中总结与整理能力有待加强。
(二)教育理论学习还有待进一步加强提高。
(三)课堂教学能力还需进一步再学习提高。
基于以上对自身情况的分析，我认为，在未来的三年中我的努力方向是：
一.坚持不断学习，走专业型教师之路。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是教师发展的前提。本人打算三年里阅读书籍，做好读书笔记，在学习内容的选择上，尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容，分散与集中相结合。同时提出“练功”要求：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，摘录5000字自学笔记并写相应的反思。争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇，使自己的知识不断积累，思想与时俱进。
同时，不断学习信息技术，亲自动手制作较复杂的课件。新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作高质量的课件是我的又一个发展规划。
二.重视课堂教学模式的探索，走教学与研究相结合的道路。
我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。教师积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能争取请各学科领域的专家来学校讲座。理论的学习，交流的碰撞，专家的引领，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。因此，我将积极参与教学改革和课题研究。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。
三、在学习中成长。
在推进课程改革的过程中，学校为教师努力创造良好的学习环境与优质的培训资源，以促进我们自身的发展，使我的专业发展更具有可持续性。
要想成为一名合格且优秀的中学教师，我要学习的地方还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，多学习他人经验，经常反思总结自己的不足，改进教学，朝着理想的目标一步一个脚印迈进，我能实现成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师的目标。
教师个人发展规划
随着教育改革的不断深入和对教师专业水平要求的不断提高，要求我们教师需要把学习作为个永恒的活动来为自己充电，加强理论知识和实践经验。《师说》中说道“师者，所以传道授业解惑也”，如果不重视个人进修和能力的培养就不会有深厚的知识涵养和实践能力，就只能做照本宣科的教书匠。为了在今后的教学中有更大的发展，我结合这次“国培”学习的心得感悟，根据个人的实际情况，制定了这个发展规划，以作鞭策。
一、个人基本情况剖析。
我自从安徽省教育学院毕业，走上工作岗位以来，已经有8个年头了，一直担任学校的英语教师。对小学英语教材有了初步的认识和自己的理解。
个人优势：
1、工作积极认真，对课堂教学精益求精，关注教学细节。
2、热爱学生、责任心强，能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价。
3、对待同事热情，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习，不断追求上进。
1、对教材的处理，缺乏自我创新，没有形成一定的自我风格，更多地停留于对别人的模仿基础上进行再创造。
2、知识面狭窄，不能更好将相关知识运用到教学上。
3、论文水平不高，课件制作手段不够，不能很好地服务于教学。
二、专业成长目标。
1、树立终生学习的观念，认真参加校本培训，不断提升自己的师德修养。
2、坚持每天读书，做到读书有体会，养成良好的反思、写作习惯，提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。提高课堂教学艺术，做好业务知识积累。
教师个人发展规划
为进一步加强教师专业发展，提高教师队伍的整体素质，我校紧紧围绕上级教育行政部门的文件精神，积极转变培训观念，创新培训模式，提高培训成效，多渠道、多形式、多层次地开展了教师专业发展文本的制定和教师培训工作，也取得了一定的成效。
一、制定切实可行的计划，明确目标。
根据上级有关文件精神，对照我校实际，根据新形势下校外教育发展的要求，制定了“以师德建设为核心，以专业化发展为主线的教师专业发展规划工作计划，以更好地指引我校教师专业发展工作。
二、完善组织机构，责任到人。
教师专业发展是一项系统工程，我们充分认识到教师专业发展在学校发展中的重要性，把教师专业发展放在学校发展规划中的重要地位，确立了有校长负责的学校教师专业发展的领导小组，精确掌握本校教师专业发展现状，严格检查督促教师专业发展计划落实情况，及时总结经验，并进行反思和完善。
三、健全制度，保障目标顺利实施。
我校根据上级有关教师专业发展的文件要求，制定了《学校教师专业发展规划》，要求每个教师根据自己的实际情况，制定出个人专业发展规划。同时，也尽力为教师提供各类的培训机会，从而逐渐使教师专业发展成为教师的自主行为，在双方的作用下，使得教师具有更完善的人格修养，更远大的理想追求，更宽广的胸怀，具有强烈的终身学习、自主发展的愿望，切实提高教师群体水平，促进整体优化。
四、抓住契机，组织、开展好上级布置的培训工作。
我们在认真组织学习教师专业发展相关内容，根据每个教师的具体情况，确定好培训任务，齐心协力，为实现教师专业化发展而努力。
五、创新模式、做好“校本自培”工作。
教师校本培训是促进教师专业自主发展的有效途径。
1、加强师德建设，增强教师专业发展内驱力。
师德培训工作是提升教师职业素养的重要途径。通过看vcd、学习专题文章、撰写读书心得等形式，继续加强培训。使师德培训深入人心，成为真正为教师服务的培训工作，从而增强教师热爱党，热爱社会主义，热爱祖国，热爱教育事业，热爱少年宫的思想感情，增强教师的紧迫感和竞争意识，使教师在政治思想，师德修养，教育教学能力等方面有明显提高，建设一支师德高尚、业务精湛、具有改革创新精神的教师队伍。
教师专业化建设是一项长期、艰巨的任务。所以，一直以来，我们总是紧紧围绕教师专业发展这一主题，为教师们的专业发展创造机会、搭建平台、提供便利。
3、加强教科研研究，促进教师专业发展。
教师专业化发展是教师发展的必然趋势，是教育发展的必由之路，我们将进一步认真学习先进理念，找出自己的不足之处，抓住机遇，共同努力，为全力打造一支专业化的适应新形势下的教师队伍而不懈努力。
教师个人发展规划
道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法则、方法和路径。“道法自然”是指人们做事要遵循事物自身发展的规律。
教育作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。然而当今的教育饱受诟病，究其原因，失道久矣!当前的传统课堂成了教师上学独角戏的指导舞台，教师满足于知识的单向传输，成了知识的化身、真理的代言人;学生被当成了知识的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：“构建生命课堂。用通俗的话说，就是使知识恢复到鲜活状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现出生命态。”正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着“迷茫”踏上了安徽____学校的寻道之旅。
师道，教师完成华丽转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了教师专门说教的权力，教师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发现者和合作者。这里的课堂空间是绿色的、生态的、平等的、民主的。
学道，学生依托导学案，自主完成预习、合作、展示三个环节，实现收被动变主动，由知识到方法，由结果到过程的根本变化。自研自探环节充分体现“自主学习”内涵，它是学习者在学习目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身需要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的独学环节。合作探究环节充分体现互动性、分享性。
课堂执行一般分为两步。第一步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成果，相互质疑释疑，学生充分“互补共享”。第二步，组内研讨教师提供的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高水平的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中体现，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的展现。课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独特想法，有了展示新鲜见解，学生或认同吸收，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。
这里的课堂是生活化、生命性、生态型的课堂。学生享受课堂，教师分享成长。五天的学习，让我们有一种豁然开朗的感觉，道在我们面前慢慢地清晰了起来。
滨湖学校作为一所锐意课改的年青学校，要圆“三至五年打造黄石地区品牌学校”这一梦，我们需要重塑课堂，需要精心构建高效课堂。在此，我提几点建议供学校参考。
一、精心设计导学案。
导学案是课堂入神的关键，是教师导、学生学的路线图、指南针、方向盘，决不是问题单、习题集。它是有效指导学生自主学习，互动合作，有效展示的依托，是形式学生个性化学习成果的平台，是学生精彩生成的摇篮。教师必须深钻教材，紧扣课程标准，落实“三主”(学生主体、教师主导、学案主线)，关注“三大转向”(变教材为学材、变教程为学程、变教法为学法)，诠释“三个核心要素”(主题、体验、展示)。编制导学案的时候，注意知识板块化，板块主题化，主题话题化，话题探究化，探究层次化。
二、耐心培训学生，实现自我管理。
课堂上，教师要让学生熟悉自研自探、合作互动、展示提升三个环节组员、组长、学科组长、导生主持人的职责，采取措施调动学生全员全程参与，有效调控学生课堂学习，及时介入，或点拨，或质疑，或评价，让学生各环节学习更有序有效。同时，为实现与课堂学生主体地位的无缝对接，应注意培养引导学生课外实现自我管理，成立形式多样的学生团体、民主管理委员会等，增强学生学习、生活、管理的自主性、自学性，提高学生的综合素质。
三、打造学校核心文化。
学校最有效的育人途径是文化育人。作为一所发展中的年青学校，应着眼于长远确立学校核心文化，围绕核心文化建设班级文化、教师文化、校园文化，增强学校凝聚力，丰富师生精神文化生活。
我相信有领导的坚定支持，在课改老师的共同努力下，我校的高效课堂改革一定会走上康庄大道。
教师个人发展规划
我从事的是小学数学教学工作尽16年，在这期间，通过听课的方式不断地向其他老师汲取教学经验,在各类教学活动学习尽可能多的教育理论,课堂实践中将教育理论与教学实践结合起来,适应着从学生到教师的角色转变。
二、存在的问题：
在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
三、预期三年发展目标。
成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的`独特风格。三年内，争取上多参与相关的教学公开课，认真完成所担任的课题研究，在教学过程中学习和积累一些有价值的教学经验，能更好的完成今后的教学。
四、具体措施。
1.首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2.认真参加培训学习，提高自己的水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3.积极参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专着和教育教学文章，做好读书笔记。
5.加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
6.每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
教师个人发展规划
20xx年参加工作至今已经有25年，任教过语文、数学、体育等学科，具有丰富的教学经验。应该说对于岗位工作情况已经熟悉，如何在现有的基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。
1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的`数学教学工作，能配合学校做好教务工作。容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备一定的教育科研能力。
2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
立足三大教育鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。
未来的教学实践活动中，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，加强对未成年特殊学生的思想道德建设，提高学校教育教学管理水平；不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步加强自己的修养，努力发挥先锋模范作用。具体落实措施：
坚持进行思想政治学习，认真开展党员先进性教育，严格要求自己，坚持照抄政治学习笔记，撰写心得体会，努力成为三大教育活动忠实实践者。
（1）认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。
（2）利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
（3）积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。争取论文获奖和发表。
（4）积极参加各类继续教育培训，在学校、在社会、在课堂用好讲好普通话，自制课件，每堂课运用多媒体教学手段教学。
（1）每期上公开课或者教研课一节以上。
（2）每期组织教师开展教研活动10次以上。
（3）开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结。
（4）认真备课，上好每一堂课。
（5）与家长建立两周一次的对话关系，及时了解和反思自己的班级管理情况。
（1）普通话。在生活和教学实践当中全部运用普通话，并向新闻主持人学习正确发音。
（2）课件制作。把电脑学习的重点放在flash和photoshop的学习和运用上，争取制作能互动的课件。
（3）加强师德修养，培养自己的耐心和细心，多看看修养性情方面的书籍。
教师个人发展规划
1、自我介绍：
苟玉国1961年出生，中共党员，小学一级教师，任教数学。20xx年通过自学考试拿到大学毕业证书。
2、自身优势：
（1）作为一名党员，有较高的思想觉悟，勇于承担学校布置的各项任务。
（2）对于接受新事物还是比较快的，对教育发展趋势有一定的敏锐度，能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念，更新理念，优化教育教学手段。
（3）从教近二十六年来，一直从事数学教学工作，对数学教学比较熟悉，也积累了一些数学教学的经验。（4）有较好的理论基础，所撰写的论文多次在省市获奖并发表。
（5）有三颗“心”，那就是：爱心、虚心、自信心。
（6）热爱教育事业（这是最主要的）。
3、自身不足：
（1）课堂教学能力有待加强。
（2）理论和实践不能很好的沟通融合。
（3）对自身要求不够高，容易满足。
（4）信息技术能力不强，电脑操作不够熟练，不能独立完成课件等。
（5）个人文化底蕴比较浅薄，阻碍了自己往更好、更高的方向发展。
1、经过二、三年的努力，通过学习教育教学理论，使自己成为一名真正意义上的研究型教师。
2、通过阅读世界名著，教育教学名著（做到每学期看一到两本相关名著），加强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的基础。
3、在未来二至三内，通过自身的努力和同事的.帮助，争取在课堂教学上有所突破，成为学校教学骨干。
第一，认真学习《教师职业道德规范》，用《规范》引领自己的教学行为，做到为人师表；第二，认真参加学校组织的各类师德培训活动，使自己的师德修养得到提升；第三，利用业余时间学习有关书刊杂志（如：《我的教育理想》、《给教师的一百条建议》、《爱的教育》、《爱的艺术》等），深化自己的师德理论基础。做到热爱学生，廉洁从教，树立一个良好的教师形象。
第一，加强教育教学理论学习，努力把学到的教学理论运用到教学实践中去。学习《新课程中课堂行为的变化》（傅道春著），《课程改革与教师角色转换》（李瑾瑜/柳德玉/牛震乾著），《让课堂焕发出生命的活力》（叶澜著），《新基础教育》（叶澜著）等教育教学著作，来改变自己的教学行为，更新教育教学观念，转换教师角色，使自己的执教能力进一步提高；第二，做一个反思型教师。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验反思。在日常教学中，课后认真写好教学反思，如有听课活动，写好听后感，吸取他人的教学长处，使自己快速成长；第三，拜优秀教师为师，如我们学校的县学科带头人、名师。虚心向他们请教，学习他们高超的执教水平，良好的教学习惯，丰厚的文化底蕴等。模仿鲁迅先生的“拿来主义”，把他们身上的优点“拿过来”，努力使自己向他们靠拢。
要想成为研究型教师，从事教育科研是一条捷径。第一，要加强理论学习，要想从事教育科研，理论框架的支持是必不可少；第二，关注教学中细节问题，认真作好反思，使自己从事的教育科研能解决教育教学的实际问题；第三，密切关注教育教学的发展趋势，使自己进行的教育科研有时代性。我打算在未来的三年内主持一到两个县市级课题。
古人云：“凡是预则立，不预则废。”想成为一名优秀的教师，不仅要提高自己的个人素质，还要加强横向交流，注重合作，取他人之长。在未来的几年内，我一定会遵照所制定的个人专业成长规划，认真踏实地对待每一项教育教学工作，并及时做好反思和调整，我相信在领导的关心下，同事的帮助下，加上自身努力，我的目标一定会实现。
教师个人发展规划
从xx年9月参加工作以来，一直在城沙二小从事体育教学工作。
为能积极投身到新课程改革活动，并通过参与活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力。为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才，本人特制定个人专业发展三年规划。
做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神，被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。
在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的.方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习计划：
发展的模式：“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”。
1、学习理论，主动积累。
“乘机安全小贴士”安全出行要重视反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。
2、制订计划，自我规划。
立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。
3、精于思考，勤于笔耕。
每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，市区各部门组织的论文、教案等评比。
4、认真学习现代化教学手段。
通过《学校体育》、《体育教学》、《教育报》等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点。
5、坚持参加中小学继续教育学习。
新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、为终身学习与发展，创造良好的开端。
4、努力争取成为学科带头人或骨干。
5、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
教师个人发展规划
教育是一项事业，事业的意义在于奉献;教育是一门科学，科学的意义在于求真;教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，这是我参加教学工作以来，给我最强烈最深刻的感受。
为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。
一、自我分析。
我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一直担任语文教师，并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成绩。
(一)、强化职业角色意识。
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。
人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他;人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。
(二)、提升专业水平。
学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等，提高自己的业务能力。
悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。
充分利用信息技术手段辅助教学。
(三)、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。
(四)、完善自己的教学风格。
在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。
(五)力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列，评上中级教师。
教师个人发展规划
本人本学期任教三年级二班《语文》、《论语》及《杏坛经典》等科目的教学工作，自参加工作以来，本人一直潜心钻研教学，并不断探索科学的教学方法，始终坚持学习其他师之长补己之短，随着高效课堂理念的逐步深入，本人也不断地反思自己的教学，力求真正达到高效课堂，因此，在搞好教育教学的同时，自己不断学习语文教学理论及专业知识，提高自己的教学基本功以及个人文素养，努力成长为一位优秀的人民教师。
1、首先要树立终生学习的观念，努力提升自己的专业修养，努力学习专业理论知识，提升自己的语文素养。
2、努力养成良好的阅读习惯，作为语文老师，必须要积累一定的阅读量，要不断撰写阅读心得，经常撰写教育随笔、教学论文等。力求在市或省级教育期刊发表自己的作品。
3、不断提高有效课堂的探究，大胆创新，不断实践，其真务实，不断总结，不断反思，提高自己的课堂驾驭能力，争取获得领导专家的认可。
4、提高运用现代教育教学设备的能力，要善于借鉴网络资源，网上课堂、名师课堂实录等网络资源，能取他人之长，补已之短。用先进的教育教学理念武装自己的头脑。
5、在教学中，始终对学生抱着一副认真负责的态度，要有对学生发自内心的爱，让学生乐于学习，能够做到亲其师信其道。
6、提高自己的综合能力，做到要给学生一滴水，自己首先要有一碗水，尽力提升自己专业知识、个人基本功，力求达到一个新的高度，做一名真正的、学生喜爱的教育工作者。
1、积极学习教育教学理论知识。
本学期，我将制定严格的个人教育教学理论知识的学习规划，争取每周利用业余时间按时学习《小学语文课程标准》、《小学语文教师》、《教师教学用书》、《小学语文教材教法》等有关资料。并且不断钻研新教材，探索新教法，深入领会新课程的学科性质，学科理念，不断提高自己的业务能力。认真读教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看相关的教育类期刊杂志，了解著名教育专家、行家的.最新观点，总之，用科学的理论知识武装自己的头脑。
2、积极汲取他人教育教学经验。
我们学校的语文教学同行，很多都是教育专家，他们有着丰富的教育教学经验，每位老师的水平都很高，这正是我学习的宝贵财富。
本学期，我们学校定在每个周四为家长开放周，这正是一个学习的大好机会，我将利用这难得的机会认真听课，认真做听课记录，认真反思，认真参与听课后的反思讨论，争取通过课堂听课，在与授课者进行交流与沟通的过程中，汲取其他老师教育教学的精髓，不断改进自己的教学方法，在共同探索中求进步，让自己在听课学习中不断成长，实现高效课堂。
3、勇于改革课堂实践。
“在教学中探索，在探索中求新”课堂教学永远是一个全新的艺术，俗话说，教学有法，但无定法，本学期，我将努认真备课，努力上好每一节课，这不仅是全面提高学生学习成绩的需要，更是自我教育生涯提高的需要，能够达到自我发展的需要。老师的提高促进学生的发展。总之，本学期我将不断实践，不断探索、不断反思，不断总结，向着做一个创新型的教师而努力。
4、坚持写“教育反思”。
没有反思就没有进步。我们学校也要求教师要经常写教学反思，力求通过写教育反思提高教师的教学水平，本学期，我将把学校这一要求当成提高自己的契机，争取在教学后及时反思，多角度多方面进行反思，绝不把反思只是当成一项任务来完成。比如，上课后，听课后，交流后都要及时把自己的点滴收获记录下来，长此以往，相信自己的教学能力一定能够提升，自己对教学的思考也一定会有所收获。争取在领导同事的帮助下，不断提高，并且不断探究出适合自己的高效课堂教学模式。
当然，个人成长规划只是一个规划，如何将规划落到实处，如何真正提高自己，这不是一朝一夕的事，我将继续努力，争取在各位领导，各位老师的帮助下，完成成长规划要求，真正全面提升语文素养，给学生一个生动、活泼、高效的课堂。
教师个人发展规划
我从事教育工作十几个年头，在认真研究领会学校工作计划的基础上，作为一线教师，应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质、高水平的人。电脑现已被运用到教学中，电脑的运用推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，我深知自己在这个方面有很大缺陷。因此我为自己制定的一年发展目标为：向具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄的教师发展、努力。
1、继续认真研究，《教师职业道德规范》，具备良好的师德，形成高尚的人格有一颗进取的心。
2、我要认真研究阅览理论书籍，为实施新课改实验的深入开展寻找理论基础，取长补短，吸取先进的教学经验。树立终身研究的理念。
3、认真研究领会新课标，掌握包保学科的学科特点，认真钻研教材，研究教法，使教师教的最优花落实到学的最优化，形成本人的教学作风。
4、在教学实践中探索、反思、及时记录、小结。具备一定的教学科研能力。
5、积极参加校本培训活动，提升个人素质。
6、促进信息技术的整合、能够独立制作教学课件。
7、尊重学生、欣赏学生，建立师生之间平等、合作的和谐空气。
1、积极投身于学校教师论坛活动中。
全面推进素养教育是基础教育改革和发展的根本义务。在全面推进素养教育的进程中，基础教育课程改革是一个关键的环节。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的请求。我校的教育论坛已开展得如火如荼，为改动观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量，我要自动投身于学校教师论坛活动中。
学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加研究，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
3、不断研究信息技术，学会动手制作课件。
电脑现已被运用到教学中，电脑的运用推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。
4、一学期写一篇高质量的论。
作为一线教师，应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质、高水平的人。每学期写一篇高质量的论是我又一个发展规划。
5、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的化素养，使知识不断积累，思想才能与时俱进。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
教师个人发展规划
教师是学校发展的第一要素.新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求.为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展；建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍,为了学校和教师的持续发展,实现教师职业的专业化,从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划.
二、现状分析:。
从学校未来的发展对师资的需求来看,我缺陷的主要表现有:。
1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺.
2、现代教育教学手段掌握不够.
3、从事教育教学科研的能力亟待提高.
4、缺少全面的知识储备和专业技能,专业基本功不够扎实,专业素质还亟待提高.
三、主要措施:。
在实施五年规划的操作过程中,考虑到我自己特点,根据学校对教师提出的要求,体育教师的专业水平发展的方向,能够在原有基础上得到不同程度的提高,为成为本学科带头人,特制定以下学习计划:。
发展的模式:“自我认识和自我反思――制定专业发展规划――理论的学习和准备――实践和行动研究――总结提升”.
1．学习理论,主动积累.
反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对.这样会使我们保持一种积极探究的`心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识.另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶.每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记,每学期结束自己检查,落实情况,作为教师业务学习的目标之一,以促进学习深入.
2．制订计划,自我规划.
立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实.根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向.根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究.
3．精于思考,勤于笔耕.
每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,市县各部门组织的论文、教案等评比.
4．认真学习现代化教学手段.
5．坚持参加中小学继续教育学习.
新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平.教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质.要想与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中.
6、学习信息技术,动手制作的课件.
电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高.新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向40分钟要质量.因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果.因而,学习信息技术,制作较难的课件是我的又一个发展规划.
四、预期目标:。
通过五年对规划的逐步实施,应达到如下预期效果:。
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高.
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望.
3、为终身学习与发展,创造良好的开端.
4、努力成为学科带头人和骨干.
5、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师.
6、成为能够适应教育改革和学校发展的需要的教师,为实现我校争创省、市级示范学校的目标做出自己的贡献.
教师个人发展规划
自xx年师范毕业至今，工作十年，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。在年青骨干教师培训班里，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，识提升自己的语文素养。
2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学型老师。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
1、养成天天阅读的好习惯。
随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的'发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
4、加强基本功训练。
“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。5、利用现代化辅助教学。
由于一直处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。
生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。