在一段时间内，通过对所经历的事情和所学的知识的整理，可以得出有益的心得体会。接下来是一些写作精品心得体会范文，希望能够给大家带来一些写作上的启发和思考。
美育家长心得体会
第一段：明确美育的含义和目标（200字）。
美育是指通过开展各种文化艺术活动，培养孩子的审美意识、审美情趣和创造能力的过程。美育的目标是让孩子培养独立思考和创意表达的能力，提高他们的审美素养和文化涵养，让他们能从日常生活中发现美，感受美，创造美。
第二段：积极参与，成为孩子艺术成长的伴侣（250字）。
美育家长应积极参与孩子的艺术学习和实践过程，成为孩子成长的伴侣。家长可以鼓励孩子参与各类艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等，提供必要的材料和支持。同时，家长还应积极了解孩子的兴趣和潜能，为孩子提供专业的指导和培训机会，帮助他们发展自己独特的艺术风格。
第三段：借助文化资源，丰富孩子的艺术体验（250字）。
美育家长应积极利用社会和学校的文化资源，丰富孩子的艺术体验。家长可以带孩子参观博物馆、艺术展览和音乐会，让他们亲身感受精彩的艺术表演和作品。此外，家长还可以组织家庭艺术活动，如观看优秀的艺术电影、演出或者一起动手制作艺术品，增强孩子对艺术的热爱和理解。
第四段：在日常生活中培养审美意识（250字）。
美育家长不应将美育与孩子的日常生活割裂开来，而是要将美融入到生活的方方面面。家长可以在日常生活中教会孩子欣赏美，如教孩子欣赏自然景色、陶艺作品、交流会谈等。同时，家长还可以通过看书、观察各类事物，培养孩子的观察力和想象力，并引导他们用艺术的眼光看待世界。
第五段：启发创造力，培养孩子的艺术天赋（250字）。
美育最重要的目标之一是培养孩子的创造能力，而美育家长应是孩子创造力的引领者。家长可以鼓励孩子创作艺术作品，给予肯定和赞扬，让孩子充分发挥自己的想象力、创造力和表现力。此外，家长还可以鼓励孩子参与艺术比赛和展览，提高他们在艺术领域的信心与竞争力。
总结：美育家长的角色是引导孩子走向艺术之门、开拓孩子美好未来的关键。通过积极参与、借助文化资源、培养审美意识和启发创造力，美育家长将为孩子提供一个广阔的美育平台，让孩子在艺术的阳光下茁壮成长。
家长美育心得体会
家庭是孩子成长的摇篮，家长的美育心得体会对于孩子的成长起着重要的作用。如何培养孩子的审美情趣，塑造其良好的美育素养成为了家长们探讨的重要话题。在我和孩子共同成长的过程中，我深深体会到了通过一些具体的方法与家庭氛围来进行美育教育的重要性，我愿意在本文中和大家分享我的一些心得体会。
二段：创造多元化的学习环境。
要培养孩子的审美情趣，首先要在家中创造出多元化的学习环境。为此，我在家中布置了一个小角落，里面摆放着各种艺术品、音乐CD、书籍等等，让孩子充分接触艺术和文化。此外，我还会带孩子参观博物馆、美术馆等艺术场所，让孩子亲身感受艺术的魅力。在日常生活中，我也会鼓励孩子参与各种艺术活动，如绘画、音乐表演等，培养其动手能力和艺术表达能力。
三段：注重培养良好的阅读习惯。
阅读是培养孩子审美情趣的重要途径。我经常鼓励孩子多看书，让他们对文字的艺术性产生浓厚的兴趣。在孩子们小的时候，我会读一些有趣的故事书给他们听。随着孩子们的长大，我也会选择适合他们年龄的经典文学作品，让他们从中感受到文字的魅力。此外，我们家还经常组织家庭读书会，每个人都会选择一本自己喜欢的书籍进行分享，通过互相倾听与交流，培养了孩子对不同文化背景和艺术创作的理解和欣赏能力。
四段：激发孩子的艺术创造力。
为了培养孩子的审美情趣，光看与听是不够的，我们还要激发孩子的艺术创造力。我经常鼓励孩子们进行绘画、手工制作等艺术创作活动，让他们充分发挥想象和创造力。我会给孩子提供一些主题或者材料，引导他们进行艺术创作。同时，我也会注意夸奖和鼓励孩子的努力和成就，让他们对艺术创作产生兴趣和自信。
五段：家长与孩子共同欣赏和理解艺术。
家长的美育心得体会不仅仅是教育孩子，更包括了家长自身与孩子一起欣赏和理解艺术的过程。我们家经常一起听音乐、看电影、欣赏画作，通过共同的体验和感受，增进了家庭成员之间的亲密感和情感的交流。在这个过程中，我也会和孩子一起学习一些艺术知识，一起思考作品背后的内涵和创作者的用意。通过这样的方式，我相信我的孩子们不仅仅是审美情趣丰富，而且在他们的未来生活中也更能够欣赏和理解艺术的价值。
结尾段：总结与展望。
家长的美育心得体会是孩子成长的重要影响因素之一。通过创造多元化的学习环境、注重培养良好的阅读习惯、激发孩子的艺术创造力，以及共同欣赏和理解艺术，我们可以有效地培养孩子的审美情趣和美育素养。在未来的教育和成长中，我相信我的孩子们会继续受益于这些经验和方法，成为更加全面发展和充满艺术气息的个体。
美育家长指导心得体会
近年来，社会对于教育的重视程度日渐提高，家长们越来越关注孩子的全面发展。而其中，美育作为教育的一部分，旨在培养孩子的审美能力和艺术修养，成为了家长们关注的焦点。作为家长，我在指导孩子进行美育学习的过程中，总结了几点心得体会。
首先，作为美育家长指导的关键是树立正确的教育观念。对于美育，许多家长往往认为只有具备艺术才能的孩子才适合学习美育，这是一种误解。实际上，美育并不仅仅是培养孩子的艺术能力，更重要的是培养孩子的审美能力和情感表达能力。家长们应该树立正确的教育观念，不要过分强调孩子的成绩，而是注重培养孩子的综合素质和创造力，让孩子在美育学习中快乐成长。
其次，要给孩子提供多元化的美育学习机会。美育学习不仅仅是在学校里进行，家长们可以通过组织孩子参观艺术展览、参加绘画、音乐、舞蹈等艺术培训班等方式，为孩子提供更多的美育学习机会。同时，还可以在家中设置艺术区域，让孩子自己动手绘画、雕塑等，培养孩子的艺术兴趣和创造能力。多元化的美育学习机会可以让孩子全面发展，拓宽他们的视野和想象力。
此外，家长要给孩子提供良好的学习环境和条件。美育学习需要一个安静、舒适的环境，家长要给孩子提供一个适合美育学习的空间。可以在孩子房间中设置一个小画廊，展示孩子的绘画作品，让孩子感到自己的努力得到了肯定和鼓励。同时，家长还要提供良好的学习工具和材料，让孩子有条件地进行绘画、音乐、舞蹈等艺术创作。良好的学习环境和条件可以激发孩子的学习兴趣和动力，让他们在美育学习中取得更好的成果。
此外，家长还应该关注孩子的美育学习情况，给予及时的指导和帮助。家长要与孩子保持良好的沟通，了解孩子在美育学习方面的困难和问题。可以与孩子一同观看艺术作品，讨论作品中的表现形式和表达意义，引导孩子思考和理解。同时，家长还可以鼓励孩子参加美育比赛、展览等活动，让孩子将自己的作品展示给更多的人，从中获得自信和成就感。及时的指导和帮助可以使孩子在美育学习中得到更好的提高，同时增强家长与孩子的亲密关系。
最后，作为美育家长指导的重要方式是以身作则。家长是孩子的榜样和引领者，要从自身做起，注重自身的审美修养和艺术素养。可以自己参加艺术培训班，学习绘画、音乐等艺术知识，与孩子一同探索艺术的乐趣。同时，在日常生活中，家长也要注意提高对美的敏感度，关注艺术和美的事物，让孩子在家庭中感受到艺术的氛围。以身作则可以更好地引导孩子，让他们懂得如何欣赏和理解美的价值。
综上所述，作为美育家长指导，首先要树立正确的教育观念，不强调成绩，注重培养综合素质和创造力；其次要给孩子提供多元化的美育学习机会，拓宽孩子的视野和想象力；然后要提供良好的学习环境和条件，让孩子有条件地进行美育学习；此外要关注孩子的学习情况，给予及时的指导和帮助；最后要以身作则，注重自身的艺术修养，成为孩子的艺术榜样。通过以上几点，家长们可以更好地指导孩子进行美育学习，让他们在美的世界中健康成长。
家长美育沙龙心得体会
近年来，家长们对于孩子的教育越来越注重，不仅关注孩子的学业成绩，也注重他们的美育素养的培养。为了更好地帮助家长们了解美育的重要性及如何在家中进行美育教育，一场以“美育沙龙”为主题的活动在我参加的社区举行。作为一位家长，我积极参与沙龙，并从中获得了许多收获与体会。
第二段：沙龙开场。
活动当天，到场的家长们络绎不绝。沙龙在一个宽敞明亮的会议室内举行，桌上摆放着准备好的饮料和点心。沙龙一开始，主持人用简洁明了的语言介绍了美育教育的重要性，并邀请了一位有着丰富教育经验的专家来进行讲解。专家的态度和语言让人感觉亲切平易，她以生动的事例和通俗的语言向我们讲解了美育教育的意义，使我们深深被感染和启发。
第三段：沙龙分享。
沙龙的讲解结束后，主持人安排了一个自由分享环节。不同家庭的家长们分享了自己在美育教育中的经验和做法。有的家长认为，让孩子参与各种艺术活动是培养美育意识的好方法；有的家长强调了家庭氛围的影响力，认为创造一个良好的家庭环境能潜移默化地影响孩子的审美观念。这些分享让我明白，美育教育不仅仅是培养孩子的艺术技能，更是在日常生活中潜移默化地培养他们的审美情感与品味。
第四段：沙龙互动。
在分享环节之后，主持人安排了互动环节以加深参与者之间的交流与互动。我们被分成小组，展开了一场关于美育的小组讨论。在讨论中，我们共享彼此的看法，交流了家中美育教育的难题和解决方法。通过集思广益，我们不仅得到了有关美育教育的更多经验，还结交了许多志同道合的朋友。这个互动环节的安排为我们提供了一个互相学习与分享的平台，让我们在交流中更加深入了解美育。
第五段：沙龙总结。
沙龙的最后，主持人对本次沙龙进行了总结。她强调美育教育不仅要在学校，也要在家庭中进行；不仅要重视技能培养，更要注重孩子的情感培养。她勉励家长们积极参与孩子的美育教育，肩负起培养下一代美育人才的责任。我们纷纷表示，会将沙龙中所得的经验与家人分享，一同努力提升美育意识与能力。
在家长美育沙龙中，我感受到了参与美育教育的重要性，也收获了许多实践的经验。通过沙龙的学习和交流，我明白了美育教育不仅仅是培养孩子的艺术技能，更是在日常生活中潜移默化地培养他们的审美情感与品味。同时，我也认识到美育教育需要家庭与学校共同努力，家长肩负起培养下一代美育人才的责任。通过家长美育沙龙，我对美育教育有了更深的理解和体会，将积极将所学所得融入到家庭教育中，帮助孩子全面发展。
美育教育心得体会家长
美育教育是指通过培养孩子的审美情趣和艺术修养，使其具有审美能力和创造力，从而提升人的全面发展。美育教育在培养孩子的创造力、情绪管理、人际交往等方面起着重要的作用。作为家长，我们应该深刻认识到美育教育的重要性，并积极参与其中，引导孩子走上美育教育的道路。
第二段：培养孩子的视觉审美能力。
视觉是人类感知世界的重要途径，培养孩子的视觉审美能力对其整个成长过程至关重要。我们可以通过带孩子去美术馆、参观展览、观赏优秀的电影和纪录片等方式来培养他们对艺术的理解和欣赏能力。同时，还可以鼓励孩子进行绘画、摄影等视觉创作，让他们通过自己的努力和实践探索美的真谛。此外，我们还可以在日常生活中注重审美环境的营造，让孩子在美的熏陶中潜移默化地提升自己的审美能力。
第三段：培养孩子的音乐修养。
音乐作为艺术的一种表现形式，对孩子的心智发展和情绪管理具有重要影响。我们可以给孩子选择适合他们年龄段的音乐进行欣赏，学习音乐乐理知识，学习弹奏乐器等，培养他们的音乐修养。此外，还可以鼓励孩子参加音乐培训班或者加入学校的音乐团队，让他们通过合奏、合唱等方式感受音乐的魅力。
第四段：培养孩子的舞蹈艺术素养。
舞蹈艺术可以培养孩子的协调能力、身体素质和自信心。我们可以鼓励孩子参加舞蹈培训班，学习基础舞蹈动作和舞蹈技巧。此外，还可以通过观看舞蹈演出、参加舞蹈比赛等方式激发孩子对舞蹈的兴趣和热爱，进一步培养他们的舞蹈艺术素养。
第五段：培养孩子的文学情操。
文学作为艺术的一种表达方式，可以培养孩子的情操和阅读能力。我们可以给孩子选择一些优秀的文学作品进行阅读，帮助他们理解作品的内涵和艺术价值。同时，还可以鼓励孩子进行文学创作，写文字、诗歌、故事等，激发他们的创作热情。此外，还可以组织孩子参加文学社团、文学交流活动等，让他们有机会与他人分享自己的作品，提高他们的表达能力和人际交往能力。
总结：
作为家长，我们应该认识到美育教育的重要性，并积极参与其中，为孩子的全面发展提供良好的条件。培养孩子的视觉审美能力、音乐修养、舞蹈艺术素养和文学情操，可以让他们在艺术的世界中感受美的力量，启迪智慧，提升自我，成为有情感、有创造力的人。
家长助教美育心得体会
近年来，家长参与学校教育已成为一种趋势，而在这个过程中，美育的作用越来越受到重视。作为一名家长助教，我也深深体会到了美育的重要性。下面，我将分享我在家长助教美育工作中的心得体会。
首先，我认识到美育能够培养孩子们的艺术素养和创造力。过去，我并没有重视孩子们的艺术修养，更关心的是他们的学习成绩。然而，通过在家庭生活中积极参与孩子的艺术培养，我发现孩子们的创造力得到了极大的激发。我们经常一起进行各种手工、绘画和音乐活动，这不仅提升了孩子们的审美能力，也培养了他们独立思考和解决问题的能力。我记得有一次，孩子们参与了一次团队绘画活动，他们共同合作完成了一幅美丽的画作，这让他们深刻体会到了合作的重要性，并激发了他们对艺术创作的热情。
其次，美育还能够提升孩子们的表达能力和自信心。在进行各种艺术活动的过程中，孩子们有机会去表达他们的想法和感受。通过画画、写作和表演，他们能够将内心的情感通过艺术的形式传达出来。在这个过程中，我鼓励孩子们大胆展示自己的创作，不管是文字还是画作，我都会认真欣赏并给予肯定。逐渐地，我发现孩子们的表达能力得到了明显的提高，他们能够更自信地展示自己的作品，也更有勇气面对别人的评价。我看到孩子们的自信心逐渐增强，他们开始主动参与各种艺术展示和比赛，这对他们的个人发展有着积极的影响。
此外，美育还能够拓展孩子们的视野和丰富他们的生活。通过参观美术馆、音乐会和戏剧表演等活动，孩子们有机会接触到各种不同的艺术形式和风格。他们能够欣赏到不同国家和不同历史时期的艺术作品，这为他们的审美观念提供了广阔的视角。这些艺术活动也促使孩子们主动去了解艺术家的生平和创作背景，进一步拓宽了他们的知识面。这样的经历让孩子们对艺术充满了好奇和热爱，也在一定程度上激发了他们对艺术的追求和研究。
最后，美育还有助于家庭关系的协调与发展。在家庭生活中，我们共同参与艺术活动，帮助孩子们解决遇到的问题，互相欣赏和支持彼此的创作。这其中还包括与孩子沟通交流和理解他们内心的情感。通过美育活动，我们共同创造了一个积极向上、充满爱和温暖的氛围，增进了全家人的感情。在这个过程中，我更加关注孩子们的情感需求，也更加尊重他们的个性和创造力。这种关系的改善对于家庭的和谐发展具有重要的意义。
综上所述，家长助教美育工作让我深刻体会到了美育的重要性。美育不仅能够培养孩子们的艺术素养和创造力，也能够提升他们的表达能力和自信心。此外，美育还拓展了孩子们的视野，丰富了他们的生活，并有助于家庭关系的协调与发展。因此，我将继续积极参与家长助教美育工作，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
美育教育心得体会家长
第一段：引言（200字）。
美育教育是指通过培养孩子的审美能力，培养他们对美的感知力和理解力，以及培养他们表达和创造美的能力的一种教育方式。作为家长，我们应该重视美育教育的意义，并积极参与孩子的美育活动。在经历了一段时间的美育教育后，我深刻体会到美育教育对孩子全面发展的积极影响。
第二段：培养孩子的审美素养（200字）。
美育教育有助于培养孩子的审美素养，让他们更加敏锐地感知和欣赏美。在美育教育中，我带着孩子参观了艺术展览和博物馆，让他们近距离观赏名作，并通过解说员的解说，让他们了解到画作背后的故事和艺术家的创作意图。这样的活动激发了孩子们的好奇心和想象力，提高了他们对艺术的理解和欣赏能力。
第三段：培养孩子的表达能力（200字）。
美育教育还有助于培养孩子的表达能力。在美育课程中，孩子们参与了各种表演和舞蹈活动，通过表演和动作的方式，他们学会了用身体语言来表达自己。在这个过程中，孩子们克服了羞涩和紧张，勇敢地展示自己，培养了他们的自信心和沟通能力。
第四段：培养孩子的创造力（200字）。
美育教育还有助于培养孩子的创造力。在美育课程中，孩子们不仅学习了各种艺术技巧和表现形式，还锻炼了自己的想象力和创造力。通过绘画、手工制作等活动，孩子们学会了将自己的想法和感受转化为具体的作品。这些创造性的活动培养了孩子们独立思考和解决问题的能力，并培养了他们的创新精神。
第五段：总结（200字）。
美育教育对于孩子的全面发展至关重要。通过培养孩子的审美素养、表达能力和创造力，美育教育可以帮助孩子在认知、情感和社会交往等方面得到全面的提升。作为家长，我们应该积极支持和参与孩子的美育教育，为他们创造一个良好的学习和成长环境。通过美育教育，我们可以为孩子的未来发展打下坚实的基础。
美育
美育，即美术教育，是一门能够培养个体审美情趣、提高艺术素养的学科。随着社会的发展，美育已经成为教育界的热门话题。我在参与美育课程的过程中，有了一些深刻的体会和感悟。美育对我来说不仅仅是一门学科，更是一种能够拓展思维、培养创造力的艺术之旅。
首先，美育帮助我培养了审美情趣。通过美育课程，我学会了欣赏各种艺术品，从绘画、音乐到雕塑等等，都让我感受到了不同的美。曾经，我对于艺术品的审美能力非常欠缺，总是无法理解艺术家们的作品。但是通过学习美育，我开始懂得欣赏细节，懂得品味艺术的独特之处。一幅美丽的画作、一首动听的音乐，都能够让我陶醉其中。美育培养了我的感受艺术的能力，让我更加热爱生活，更加敏感于美的存在。
其次，美育还帮助我培养了自我表达的能力。美育课程的其中一个重点是进行创作，我们可以通过绘画、书法等形式表达自己的情感和思想。在创作的过程中，我发现自己的内心世界是如此丰富多样，原来艺术可以成为我沟通内心的桥梁。同时，美育还激发了我的创造力。在课堂上，老师鼓励我们尝试不同的创意，勇于表达自己独特的想法。这个过程中，我懂得了艺术的魅力，并且逐渐找到了自己的创作风格。
再次，美育让我明白了跨学科的重要性。在美育课程中，我们不仅仅学习了绘画和音乐，还了解了艺术与科学、艺术与数学等其他学科的联系。美育教育通过跨学科的合作，让我深刻认识到艺术与科学、数学等学科之间的相互影响和关联。例如，在学习绘画时，我发现绘画需要一定的几何知识，这让我明白到了绘画与数学的联系。这不仅拓宽了我的知识面，也增加了我的学科深度。
最后，美育教育让我明白了艺术的力量。艺术不仅仅是为了欣赏和表达个人情感，更是能够传递正能量、启发思考的力量。在美育课堂上，我们学习了许多艺术家的作品，了解了他们的艺术理念和创作背后的故事。这些作品往往寄托了艺术家对社会、人生的思考和关切，通过作品，他们传达了自己的观点和情感。这让我深刻认识到艺术的力量，它能够唤起人们的共鸣，改变人们的思想，甚至促使社会进步。
综上所述，美育教育对我来说是一次难得的精神之旅。在美育课程中，我不仅仅学会了欣赏美、创作美，更培养了审美情趣、自我表达能力，认识到跨学科的重要性和艺术的力量。美育教育让我成为了一个更加全面发展的人，使我从中受益匪浅。感谢美育，让我从此走上了一条充满艺术与创造的道路。
家长家长心得体会
第一部分：引言（150字）。
作为家长，我们需要关注孩子的成长，不断努力给予他们更好的教育和关爱。在孩子的成长道路上，我们经历了许多困难和挑战，也有了一些宝贵的心得和体会，今天我就来分享一下其中的一些。
第二部分：耐心与理解（250字）。
作为家长，我们总是希望孩子能够成为优秀的人才，但实际上，每个孩子都有自己的特点和天赋。有时我们可能会陷入自己的期望中，但我们需要明白的是，孩子的成长需要耐心和理解。我们需要爱护他们，引导他们，让他们在温馨的家庭氛围中茁壮成长。
第三部分：培养孩子的独立性（250字）。
孩子们需要学会独立，这对他们的未来非常重要。我们需要给予他们适当的自由和空间，让他们有机会独立思考、决策和解决问题。同时，我们也需要让他们知道独立并不代表孤立，我们一直会在他们身边支持他们，帮助他们成长。
第四部分：营造积极向上的氛围（250字）。
家庭氛围对孩子的成长影响非常大，一个积极向上的家庭氛围可以让孩子感到愉悦和安全，这有助于他们的学习和发展。我们需要与孩子建立良好的沟通和信任关系，鼓励他们成为自己的主人，并向他们传递正能量。
第五部分：倾听孩子的需求（300字）。
最后，我们需要认真倾听孩子的声音和需求。他们可能会告诉我们他们需要什么，或者想要做什么，这时我们需要仔细倾听，并尽力满足他们的需求。同时，我们也需要认真观察孩子的表现，通过他们的行动和言语了解他们的内心世界，并适时给予支持和帮助。
第六部分:结论（150字）。
总之，作为家长，我们需要不断学习和成长，关注孩子的生活和成长。我们的爱和支持是孩子成长的重要动力，同时，我们也需要以开放的心态面对孩子的遇到的问题和挑战，保持耐心和理解，并积极搭建合适的沟通和支持渠道，帮助孩子成为独立、优秀的人才。
美育心得体会
美育，又可以称为审美教育或美感教育，我们可以从具体过程、实施效用和育人目的三方面考察。首先，美育是一种以情动人的美的教育。一方面，美育是始终不脱离美的形象的教育；另一方面，美育又是通过美的形象的情感感染作用完成的。其次，美育是一种作用于知情意的能力教育，是以美启真，以美入善，以美化情。再次，美育是一种对人的全面塑造。马克思主义的美育理论强调人的自由、全面的发展和人感觉的丰富性的解放。“每个人的`自由发展是一切人的自由发展的条件”。美育对人的符号实践能力的培养，最终目的是追求人的和谐、自由的发展，全面实现人的丰富性。
总之，美育的含义在于，美育是利用审美形象的感染作用塑造人的知情意等符号实践能力的教育形式，其目的在于实现人的全面发展。
从对美育的含义的理解，可以见出美育的特征：趣味性、感染性和多样性。
富的意义？我们似乎能看见那个坐在灯下、沉浸在思念里的少女，感受到她内心细微的波澜——这是第二层形象。这时，诗的话语如破谜一般引领着我们的感情，定格在那情思缱绻的美妙时刻，使得我们比在日常生活里更能深深感受这种爱的动人和美妙。情感陶冶与形象玩味过程相伴，对形象的理解融汇在会心一笑中，这些都成为美育过程趣味生动的表现。
（二）美育的感染性。
美育的实现依靠的就是人与活的形象之间的情感交往。情感的感染在美育中有如此重要地位，以致必须把认识和道德等理性因素融入审美情感中，以潜移默化而不是说教或讲解的方式存在。龚自珍《己亥杂诗》中的两首：“少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。
美育心得体会
素质教育改革越来越重要，而且在不断地推进，所以，音乐在启蒙教育中也有着举足轻重的地位。在音乐教育过程中，要一改以往的传统的教学模式，不断创新适合素质教育改革的新的教育方法和教育观念，在音乐教育中音乐美学是贯穿整个音乐教育的核心思想，他知道在音乐教育中使学生的素质不断提高，培养学生学习音乐的兴趣，不断被用于实践当中。
（一）音乐实用价值音乐美学体现在现实生活中的各个方面，非常具有实用价值，对于儿童基本素质的培养是有非常重要的作用的。比如在看电影的时候，现在很多电影都注重于自己插曲以及主题曲的塑造，可以培养学生在观影的同时来欣赏音乐，让学生在欣赏的过程中把自己所学到的音乐基础知识和技能呈现出来，让他们体会乐曲所存在的美学价值，所以音乐的使用价值体现可以在不同的生活场景中都来进行实地的教学，在教学的过程中应该以培养学生的兴趣为基础，用孩子们比较喜欢的方式让他们去接触音乐，这样他们才能够认真地去听、去感受音乐的美。在听音乐的过程中，教师可以鼓励学生跟随着音乐的节奏自己去拍打来体会音乐的节奏和拍点，让学生自然地融入到歌曲当中去学习音乐的美。
（二）音乐可以被用于在实践当中在具体的音乐启蒙教育过程中，可以有很多的方法，比如说先通过来欣赏音乐并对音乐做出自己的评价，来感受别人的音乐，也可以把音乐通过表演的形式呈现出来，然后逐步形成自己创造音乐的能力，让学生不会把音乐的教学过程当作是枯燥的课堂学习，而是让学生有一种畅游在音乐世界中的自由感，把音乐当成是自己的乐园，在里边可以自由地去创造、去欣赏、去评价，在正常教育过程中，教师应该抓住幼儿的心理特点以及成长的规律，然后从不同的角度、不同的方法来让他们去体会音乐的美，因为是幼儿，他们主要还是以听为主，可以用不同的方式、不同的角度引导他们去听，然后去表达自己听过之后的感受，让他们把更多的注意力集中在音乐上面。
（一）培养学生对音乐的所感所想形成具有思维性的审美音乐这样一门学科具有它自己的特殊性，既要理性评价好听与否，也要认真地去理解，去解读它的文化和歌词，同时也要感性去感知他，感受它所传递的文化底蕴，传递的感情等。例如，《溜溜山歌》因为他一首民歌，然后歌词中“溜溜”这样的词反反复复出现，所以被大家熟知，在真正的教学过程中，老师会先放一曲山歌来让学生感受什么是山歌，山歌有什么样的节奏和韵律，然后让学生逐渐走入山歌的世界，然后让他们来感受山歌，在歌唱的过程中通过歌词来明白歌词所要传达的，关于团结就是力量的内涵，可以设置不同的问题，逐步引导学生去理解真音乐真正所要表达的内容。
（二）不断地学习是为了给以后的欣赏打下坚实的基础音乐欣赏教学，他的教学内容非常丰富，并不是说简单地让学生去听这首音乐，然后做出自己的评价和感悟就可以了，而是要让学生掌握一定的乐理知识，对于音乐很多技术相关的知识都要有所了解，这样在评价的过程中才会说出一些专业的有价值的话，是要通过对音乐的`学习培养自己艺术方面的修养，所以并不应该立足于简单学单一的一首歌曲，而要对整个音乐的发展、整个音乐的历史都要有所了解，要了解不同地域文化所衍生出来的音乐其不同的风格，所表达的不同的音乐内涵等，在教学的过程中，由于一些基础知识比较枯燥，可以采用多媒体辅助的方式，让学生通过影视资料来进行了解，这样可以让学生更有兴趣，更乐意去主动地了解有关音乐的不同的内容，在音乐的背后往往有很多有价值的故事，也可以通过这些故事让学生去领悟音乐这门艺术、培养自己的艺术修养，让学生在学习的过程中一点一点地去累积、一点一点培养，所以，相关音乐方面的知识是他以后艺术修养不断养成的基础。
（三）音乐来源于生活，从生活的角度去鉴赏音乐。艺术来源于生活，音乐作品也一样，它的灵感和创作都是来源于生活，让学生要认识到这一点，从生活中去感悟音乐、理解音乐，这样才能更好地融入到音乐所创设的情景当中去，因为是和自己的生活息息相关的，所以才更能与作者之间产生共鸣，来感悟作者的作品，然后不断地使自己的艺术修养得到修炼和提升。比如贝多芬，他非常出名的《献给爱丽丝》，这样一首曲子就是写自己曾经经历的一段爱情的，用跌宕起伏的音乐节奏来表达自己与心爱的人之间那种美好的爱情，那种矛盾冲突和最后两个人走到一起的这种爱情的旅程。我们在听音乐的时候，很难通过无线谱来感受这种他所蕴含的背后的故事，但是如果我们通过生活把它放在生活当中的话，那就可以把抽象的五线谱变得具体化，这样也能更好地去体悟音乐所要传达的情感。所以如果一个人热爱生活，他愿意去体会生活感受生活，那么他对音乐的鉴赏能力也一定会要高一些，他也更能体会音乐中所传达出来的美的东西，因为他可以和作者产生更多的共鸣，更好地去理解作者，所以他的视角，他的鉴赏视角也会更加丰富一些。
（四）要有属于自己与众不同的教学魅力要想使自己的课堂有魅力，那么就要有自己与众不同的教学方式来吸引学生；要想交给学生审美能力，教师自身的审美能力一定要非常的高、非常独特，所以在交给学生之前，教师要认真地备课，去了解自己所要讲的内容，然后要有自己的感想，自己的领悟，要发现一些问题，这样才可以在教学的过程中能有新的突破点让学生更好地去接受自己的教学。音乐教学是一种比较特殊教育方式，如果教师自己在这方面比较突出，有自己的特长的话，也可以用自己的特长去吸引学生的注意力，然后让学生来融入到自己的课堂当中，而且在认真备课之后，要跳出基础知识的框架，不用填鸭式的教学方式，而是能够使自己的课堂更丰富多彩，更具有即兴讲课的能力，教学过程不应该是枯燥乏味的，应该而是有趣、丰富的。教师可以在教学过程中利用自己的特长去表演自己所讲内容的一部分，这样可以让自己的个人魅力得到展现，让学生被老师的个人魅力所折服，学生自然会更愿意去倾听老师的课，同时也会被教师的这种个人魅力所打动，希望自己也能够有这样的魅力。
总之，素质教育既要求对基础知识有所掌握，同时要在此基础上培养他们的各种能力，所以，在教育的过程中一定要注重学生能力方面的培养，使他们发展能够更加全面。
美育心得体会
美学就像文学入门一样，理论性很强，充满概念。前几节课就跟严肃的哲学讲座一样，有些深奥。老师列的书我一本都没看，所以前几周听课比较难，但是逐渐接受理论分析后，课程就变得轻松了。课程太多，稍有走神就跟不上讲课进度，上课不敢乱走。但是，我觉得老师不用课件是对的。因为有些课程有课件，所以我一直觉得下课看课件没问题。但审美内容是大板块理性分析，理解比死记硬背更重要。老师上课会举例，然后用课本进行理论分析，比课后冥思苦想要好。这学期学美学的心态不是为了考试而学，而是为了模仿。平时看一些文学作品的赏析，总觉得作者的分析处处都是以美学或者文学理论为依据，有些依据也可以用来分析他琢磨出来的作品，比他浅薄的分析和鉴赏要好。教材正文分为五个部分，分别是审美活动、审美形式、审美体验、艺术审美和审美教育。老师花大量时间讲解绪论，主要介绍美学的历史、性质、规律和基本问题，为整个学期打下基础。如果你意识到什么是审美，再去学习就会轻松很多。
以前我一直指出审美对象是雕塑和绘画。我的视野非常狭窄和零碎。我不知道中国美学的起源，但潜意识里我总是把美学的起源定在魏晋南北朝。只有当艺术在这个时候从自发性变成了意识，我在学习美学之后才意识到美学是与哲学隔绝的。美学本来是依附于哲学的。随着研究对象的扩大和研究方法的多样化，它逐渐成为一门独立的学科。教科书将《易经》中人们对自然、世界及其形成方式的认识作为中国美学思想的基本精神，也将两种昂加思想的关系作为中国古代美学的基本模式，将美学与哲学思想紧密联系在一起。美学不仅是文艺的辅助工具，也是心理学和哲学的重要组成部分。
中，但是这个又是不合时宜的，于是总是那么荒诞不经。
慢慢地，我发现似乎美学与文学有很多共通之处，亦或者说，美学就是这些文学的理论性概括、反映。美学课本第三章《中国古代的基本审美形态》的后三节都列举了大量唐诗的例子；此时文学史老师的讲课内容也恰好是唐诗；两者相互联系；似乎唐诗的美妙不是那么懵懵懂懂无处可言了，不仅是可以感悟，还可以通过这些审美形态分析唐诗的形式美、意境美、节奏美。在文学史课程的期中小论文里，我也引用美学课本“气韵”、“意境”、“神妙”这些内容作为理论依据分析唐诗“妙处玲珑透彻、言有尽意无穷”的原因；同时美学课也不是那么干涩难懂了，每次老师为某个理论举例时，自己也会在思索可证明理论或可用理论分析的例子。
就性质而言，美学是一门关于审美活动的综合性的人文学科，应当解释、阐明审美现象、美的规律，帮助人们了解美的特征。学习美学是为了提升自己的审美修养和艺术鉴赏能力，就汉语言文学专业而言，创作、鉴赏、分析能力应是十分重要的，学习这门课程正是为了提升艺术鉴赏能力，自己懂得鉴赏美，懂得用理论分析艺术的美，才能有传授给学生审美意识的条件。学习美学不仅仅是为了明白某个事物为什么是美的，更应该是对生活中的一些事物有更深刻的理解，明白什么是美。当大家认识到什么才是美，美的条件什么，就不会轻易地把浅层的、感官上的满足作为美，就会去寻找美的事物；每天按照自己所追求的尺度规划生活，让每一天都有乐趣，这也挺好的。