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最后一头战象读后感
这本书谢了三种动物：象、猪、熊。主要介绍了“象”。作者以亲身经历的事迹来叙述大自然，把动物与人之间的真情描写的淋漓尽致。第一章重点写“象”。从那优美、通顺的词句中看出了象是一种庞大、声望极高的动物，连狮子都要避让三分，尽管如此，却不少于“情”。第二章重点写“猪”。作者养了一头猪，野性十足，长大以后，带着群猪，把寨子搞得一团糟，之后逃之夭夭，在山里定了居。乡亲们把作者关起来，那头猪毕竟是作者养大的，藕断丝连，想把作者救出来，作者不想。结果第二天，那七十多头跟在野猪后面的家猪全回来了。第三章重点写“熊”。熊妈妈为了自己的孩子，不惜与公雪豹抗争，肠子也流了出来！最终把熊宝宝托付给了作者，并与雪豹同归于尽。
这种种真实的事情实在感人，常常催人泪下，人间处处有真情，真情时时暖人心。动物间有着明显的亲情、友情。
记得有一次，我在一个小角落里，看到了一直骨瘦如柴的小狗狗，它可怜巴巴的望着我，我的.心不禁有些酸楚，好想好想把它带回家去。可是，我怕爸爸不同意我养狗，于是，我摸了摸它，之后就走了。谁知它不紧不慢的跟了上来，用它那会说话的眼神望着我，好像祈求我说：“求求你了，收养我吧。”我想：管他三七二十一，带回家算了，他那么可怜。于是，我兴高采烈的把他带回了家。到家后，狗狗显得异常兴奋，左窜窜，右窜窜，仿佛在认识这个新家。我细心地为它准备了一个精致的小窝，让它舒舒服服的住在里面。说是小窝，也就是个旧鞋盒罢了，最下层垫了一叠厚厚的纸，上面铺满了碎布，很温暖。之后，我给他取了个可爱的名字：“布丁”！和他在一起的日子，很开心。从那时起，孤独已经烟消云散，再也不见了踪影；从那时起，生活中多了个好朋友，就是我亲爱的“小布丁”；从那时起，每当我伤心而流下眼泪的时候，总有他在旁边观望着我。可是，好景不长，一个多月后，爸爸要我把它送走，我不同意，因此而大哭了一场。最终，还是不得不把布丁送给别人。我冥思苦想，一定要把布丁送个好人家，我终于找到了和合适的人选，我要和我那可爱的布丁说goodbye了。“布丁，再见了，你得新主人会对你好的，别忘记想我哦！你在那儿要乖乖的，不许调皮！”我说完后，仍然依依不舍，此时，布丁的表情呆滞，不知在想什么。我狠下心来，往家奔去……路上，我自言自语到：“布丁，永远记着你，你给我的一切快乐，我都会记得！姐姐永远爱你！”
我希望，从此以后人与动物之间能够和谐，永远存在着友谊，永不磨灭！
最后一头战象读后感
在暑假里，我读了很多课外书，最感动我的还是小阿姨送的《最后一头战象》这本书。
这本书讲述了在战争中幸存下来的一头大象——嘎羧。它在自己快要死的时候，重新披上象鞍，在它曾经战斗过的江上吻了又吻，在那块在大龟石上亲了又亲。它没有像其它的象一样到象冢那里去死，而是来到埋葬自己战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。
读过这本书后，你不觉得很感人吗？不管别人的感受如何，我的热泪不停地在眼眶中打转，我被深深打动了，特别是最后一句话：“它没有到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”这句话太感人了！象竟有如此灵感，它都知道忠诚和责任是生命中最美好的东西。我们虽然不能到它心里看个明白，但我们能体会到，它那种跟同伴永恒的友谊。
大自然真的是既神奇又伟大，让我知道可以从大象身上学习做人的道理。我们应该善待这些大自然送给我们的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，共同保护我们在大自然中的朋友。
暑假期间，我认真阅读了动物大王沈石溪的一本力作——《最后一头战象》。在读这本书之前，我对大象的印象就像是在电视上所看到的那样，大象可以作为交通工具驮载游客到处参观游玩，或者在动物园里供游客观赏。我还看过一部关于大象的电影，讲诉的是由于象牙很珍贵，大象成为众多偷猎者争相猎杀的对象，每年都有很多的大象死于残忍的杀害。但读完这本书后，我才知道原来大象也和人一样，有着丰富的情感。
书中一共记载了六个关于大象的故事。其中，《最后一头战象》讲诉的是：在一次战争中，八十多只战象战死沙场，唯一的幸存者嘎羧临死前，披上曾经作战的象鞍和村民们告别。他没有走进祖先留下的古老神秘的象冢，而是来到了百象冢——当年埋葬八十多头战象的地方，和他死去的战友“团聚”。而故事《象冢》中，母象巴娅为了种族在儿子隆卡与自己心爱的茨莆之间做出艰难选择。最终巴娅帮助儿子当上了象王，又从象群中偷偷溜出来，和茨莆共同迎接死亡，化解了茨莆心中所有的悲凉和怨恨。
作者通过对动物细微动作的描写和细腻心理的刻画，自然流露出动物间存在的真挚情感。让我在阅读时产生了一种错觉，仿佛战象嘎羧化身为一名红军老战士，而母象巴娅则化生为一位慈祥的母亲和一位深爱自己丈夫的好妻子。从大象身上让我明白了许多做人的道理，令我受益匪浅。
最后一头战象读后感
“……土坑里弥散着一股腐烂的气息，看得见二十六年前埋进去的战象的残骸，红土里，好像还露出了白色的象牙。嘎羧那对象牙，也因挖掘土坑而被沙土磨得锃亮，在晨光中闪烁着华贵的光辉……”这是沈石溪的动物小说《最后一头战象》的结束语，描写了象的悲壮。《最后一头战象》与沈石溪别的动物小说一样，分别写了大象、野猪、狗熊三种动物，并向我们展现了沈石溪与这三种庞大无比的动物格斗与相处的故事。而其中《最后一头战象》这篇短文更体现了象美好的性格。
解放前的西双版纳，傣族首领有一队战象，在一场抗击日寇的激烈的战争后，只有一头名叫嘎羧的公象幸存，放在沈石溪住的寨子里养了二十九年后，嘎羧预感自己离死亡不远了，讨回了自己的象鞍，离开了寨子。一般老象临死回去自己种族的象冢里长眠，而嘎羧却走向了自己战死同伴的冢里，安息了。
我完全被融入在沈石溪的故事里了，好像我就是嘎羧，这就是沈石溪小说的魅力之处。他让我们感受了大象那种牺牲、伟大感，又油然升起一种敬畏之心，也对沈石溪职位高才能的动物小说家而佩服。
当然，这本书里还讲了野猪和狗熊呢。虽然人们把它们比作坏蛋，可也有好的一面，主人要和它们亲热就亲热，要友好就友好，若是主人发火了，它们也会屈膝坐下，静静地听候主人的发落，真是一群可爱的东西。这本书最让人感叹的是动物对人的爱，它们爱我们，但有些人却昧着良心用残忍、血腥的手段去杀害它们，真是“禽兽不如”。
让我们和自然界的生物们和平共处，共同爱护我们这个生机勃勃的世界吧。
最后一头战象读后感
我非常喜欢作家沈石溪写的小说，最近又读了他写的《最后一头战象》一书，全书就像一块磁石，把我深深地吸引住了。书中写到了象、猪、熊的一些生活习性和发生在他们身上的'一些故事，写得栩栩如生、活灵活现，让我对自然界的动物有一次的深刻的了解。
读完这本书后，我发现不仅我们人类会爱子心切，就连动物也不例外。比如《给大象拔刺》一文：小象的右前腿受了伤，公象和母象因为爱子心切，见到路上劫持了个人来替小象看病。因为小象伤的很重，在治疗的过程中难免会有些疼痛，可公象和母象却为此非常不满意，严厉的惩罚了，救助小象的人。从这章故事中我体会到了公象和母象对小象浓烈的父爱和母爱。其实我们又何尝不是在生活在爷爷奶奶爸爸妈妈浓浓的爱的包围里。可是有时却不知道珍惜，稍有不满意便对家长发脾气，想想真是惭愧。
从《象冢》这个故事里，我又感受到了自然界的生存法则--能力促进成功，想想我们自己的生活原来这样的。只有这样，将来才能有立足之地。
给我留下印象最深的是《最后一头战象》一文，故事中，讲述了在战争中现存下来的一头大象--嘎羧。它自知生命大量将至。
这本书的故事还有好多，给我的感触和认识也是颅多的，相信你，读了之后也会情不自禁的喜欢上那里面众多的动物朋友们的。没有读过此书的朋友们，有时间也去读一读吧!
《最后一头战象》读后感
我喜欢阅读沈石溪伯伯创作的一类动物小说。他的动物小说我基本都看了个遍。他的作品不仅好看，而且耐看。有些作品我都看了好几遍，但还是百看不厌，而且每次看完后留给心灵的洗涤都是那么的不同。象什么《第七条猎狗》啊，什么《鸟奴》啊，什么《骆驼王子》啊，那扣人心弦的故事情节都给我留下了非常深刻的印象。可最让我感动的却不是这几本名作，而是沈石溪系列中，经典中的经典——《最后一头战象》。
这本书讲述了一个感人的故事。曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象——嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔，缅怀往事，凭吊战场。最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁，刨开一个大坑，庄严地把自己掩埋了。
看完这个故事，我不禁热泪盈眶。这是怎样一头战象啊!没想到，这样温顺的大象竟也会做出如此壮烈的举动。它在二十六年后的一个早晨，在已经预知了自己的死亡后，要回了它的象鞍，独自出走，坦然面对死亡。它去了当年浴血奋战过的战场，缅怀往事。这么多年，时光流逝，岁月变迁，曾经的一切的一切依然浮现在它的脑海中，挥之不去。它临死前也不忘故地重游，因为这里埋葬着它曾经的战友。我仿佛走进了二十六年前，象兵们与日寇作战的情景。望着一头头战象如山一样垮下去，嘎羧神情呆滞，泪光闪闪。它长吼一声，冲破防线，突然一声巨响，嘎羧轰然倒地……这是多么可贵的友情啊!没有想到象的情感也会如些真切，感人。当嘎羧终于与伙伴们躺在一起时，我的心情凌乱而复杂。
最后一头战象读后感
《最后一头战象》读后感同学推荐了一本很值得一看的书《最后一头战象》。期末考试结束，就如饥似渴地细细读起来。
象性格温顺，是人们的伙伴，但它只是动物。不过，在读了《最后一头战象》这本书后却让我感受到，动物身上也有着人类的情感。
这是一头“怀旧”的战象。嘎羧原本是得去祖祖辈辈留下的象冢长眠的，但它没有，我想它一定是无法割舍战争时光，无法忘记战友们。它告诉我们历史不能重演，而历史也不能忘记。
这是一头“纯洁”的战象。嘎羧的心里，不是对功名的渴望，不是对自己战绩的骄傲自豪，而是并肩作战的战友，是慈爱的波农丁，是善良的乡亲们，是它久久渴望的和平与安宁。的确，没有什么可以做到永恒。但是，我们必须要守护自己最珍惜的，只有这样，我们才能拥有心灵的净土。嘎羧比我们更早懂得这一点，因此，它二十六年来一直怀有纯洁的心。在它那为所有人动容的壮举面前，我们都是那么渺小。
这也是一头“忠诚”的战象。“忠诚”是因为它临死时重披象鞍，它希望自己是最后一头战象，希望这个世界永远和平。当我读到课文中的这句话，“二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”从中我读懂了象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的忠诚，垂暮的英雄，博大的胸怀仍在！
《最后一头战象》读后感
今天，我读了《最后一头战象》第一章，这一章主要讲了两头大象让我给小象拔刺。
我觉得大象很聪明，居然能想到拦截路人为自己的小宝贝治病。天啊，而且大象还知道“我”是医生。
我从那一句：“‘欧——欧’大公象双眼喷着毒焰，低沉地吼叫着。”我体会到了父爱。还有最后一句我感觉到小象也懂得知恩图报，虽说只是一些蜂蜜，但也让我很吃惊，很感动。
小象还和我拉了拉手，可能是表达一下感谢吧。
可爱的小象，温柔的母象，还有爱自己孩子的公象，他们都深深地印在我的心里。
我明白了母爱是世界上最伟大的。
《最后一头战象》读后感
我最近在看一本书，这本书名叫《最后一头战象》。这本书光看名字我就非常喜欢。这本书是一位研究动物的人写的。
看了这本《最后一头战象》，我不仅知道了一些动物的生活习惯和地区，更重要的是我感受到了其实动物和我们人一样，他们身上也有人性的光辉，也有恩怨情仇。书中有一篇故事让我印象特别深刻。一天夜晚，象群围住一个村寨，他们想要找出一个人。因为那个人类杀害了它们的一个同伴。大象围着村寨不停地叫唤着，声音惊天动地，连大炮轰鸣声都不过如此。村长弄清了缘由，把杀象的人交了出来大象才走。大象带走了那个人，清晨，有人发现那个人已被大象踩扁了，由此可见，大象也很重感情，也有恩怨情仇。
其实，不光是大象，其他动物对自己的同伴都有深厚的感情。
这本书里面还讲了猪和熊的故事。猪冒着被抓住的危险，用它的獠牙拱出了一个洞，救出主人。而熊则冒着自己会被冲到下游而摔死的危险，引走了自己的妈妈，救了养育过它的人的性命。
当然，书里还有许许多多的好看的故事，你也来看看吧。
最后一头战象读后感
最近几天,我读了一本沈石溪的动物小说，名字叫《最后一头战象》，我对这本书爱不释手。
沈石溪的作品有许多，例如《鸟奴》《狼王梦》《猎狐》《金矿》……真是数不胜数。沈石溪还获得过“冰心儿童奖”，是一位著名的儿童文学家。
《最后一头战象》这本书中，令我印象最深刻的是《最后一头战象》这个故事。故事讲了嘎羧知道自己将要死去，它先后重披象鞍、告别村民、重回战场，相伴长眠。
“在我插队的第三年，嘎羧愈发衰老了，食量也越来越少，它整天在树荫下打瞌睡，皮肤松弛，身体萎缩，就像一只脱水的柠檬。”这句话深深地在我的脑海里回荡。我能感受嘎羧已经非常衰老了，但它是战争中留下来的最后一头战象，在生命的最后时刻，它并没有去神秘的象冢，而是与26年前和自己一起奋斗过的同伴们死在了一起，这是它找到的最好的归宿。
26年了，嘎羧并没有忘记自己的同伴，也没有忘记自己的身份。嘎羧是一头重情重义、有情有义的战象。
读了这本书——《最后一头战象》，给我的启示是：动物也是有感情的，我以后不会再小看动物了。
最后一头战象读后感
读了《最后一头战象》这篇文章，令我回味无穷大象，在我的印象里就是一种庞大，憨厚的动物，可就是这么一种动物，竟然会有如此深的情感，它们的情比人类的情更真切长久。
这篇文章记叙了抗日战争中唯一一头幸存下来的大象嘎羧，被好心人带回了村庄生活，自己知道生命将要结束，就再次地将象鞍佩戴上，来到了和战友们一同作战过的打洛江畔，缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着光荣牺牲的战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，把自己庄严地埋了的故事。文章把嘎羧善良而又忠诚的高尚情怀描写的淋漓尽致。
大象不仅仅是作战的工具，它们也跟人一样，也会有感情。这地球上的所有生物都会死亡，可是嘎羧选择死亡的方式却让我震惊不已。它在感觉到自己将要死亡的时候，没有选择回到祖先留给它的神秘的象冢去，而是重新披上象鞍，独自走向埋着自己战友的“百象冢”，长眠在战友旁，与它们永远不分离。多么善良，多么忠诚的大象啊!
嘎羧心里在乎的，不是对功名的追求，也不是对自己战迹的骄傲自豪，而是和他并肩作战的战友们。所以，我们要珍惜一切来之不易的东西，不要轻易地将它们忽视。
嘎羧似乎比我们要早意识到这一点，因此，这二十六年来，它才一直保持着纯洁的心灵。
嘎羧站在岩石上，他也许是在呼唤着战友们的灵魂，也许在告诉战友们，自己对他们的深深思念，也许在告诉战友们，它也将来陪伴它们……这么悲壮，这样的深情，这仅仅就只是一头大象而已吗?不，这不仅仅只是一头大象，这是一位让人让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的大英雄!
我心里有一种说不出来的味道。嘎羧的一幕一幕浮现在我的脑海里。象的友情为什么比人类的友情更打动人?它们的友情竟然有这般力量!
最后一头战象读后感
寒假里，妈妈从网上给我买了沈石溪写的《最后一头战象》这本书。我原以为大象不容易和人相处。不过，在读了这本书后却让我感受到，动物身上也有着人类的感情。
《最后一头战象》讲的是：一九六九年的春天，沈石溪到西双版纳插队，见到了曾与日寇作战的最后一头战象——嘎羧，它很有灵性，知道自己即将死去，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。
这是一头“勇敢”的战象。它的脖颈被刀砍伤，一颗子弹从前腿穿过去，浑身上下都是血，但它活了下来。
这是一头“慷慨厚道”的战象。它卷着一串香蕉在路上走，寨子里的小孩伸手向它要，它都会用那根万能的鼻子撕下来给他们。
这是一头“怀旧”的战象。它死了。它没有到遥远的神秘的祖宗留下的象冢去，而是和曾经并肩战斗过的同伴们葬在了一起。作为一头战象，它找到了最好的归宿。
动物居然有如此高的情怀，我真是佩服！
最后一头战象读后感
这个暑假我参加了牛栏山冬令营，体验宿舍生活。在中午有午休，我睡不着，宿管老师说可以看书，我就趁着这几天午休的时间把《最后一头战象》读完了。
这本书是沈石溪的一本动物小说书。里面讲了很多的人与动物之间的事，讲了人与象之间的事，人与猪之间的事，人与熊之间的事。
其中我印象最深刻的一篇是《野猪囚犯》。讲的是：我和老猎人波农丁到山上，看见一只孟加拉虎看着一群野猪，野猪们竟然没有惶恐，反而悠闲自在。之后一件件事让我起了一个个联想，最后波农丁一枪打死了老虎，野猪们还向我们恶叫。
这些野猪，我认为他们为了一时的安全，就跟着那只孟加拉虎，整天无所事事，他们原本的野性已经被淡忘，已经不是拼命三郎，而是整天等待不要下一个被吃的猪是我。
他们这样不是和现在有的人一样吗？为了荣华富贵，为了不被欺负，整天给有势的人卖命。他们安慰自己说：早死晚死都得死，不如晚点死吧，其实那样会更痛苦。
最后一头战象读后感
关上了书，我泪流不止。
本文大致讲述的是：1943年，西双版纳的洛江畔的战斗中，剩下了一头战象名为嘎羧。一日，嘎羧十分亢奋，要求沈石溪先生与波农丁先生将布满灰尘的鞍给他披挂上。一日，嘎羧预感到自己的死期，要离开村庄，它来到了白象冢自刨墓地。与战友躺在了一起。
“它没有到祖先留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起”看到这句话，我泪流不止。嘎羧没有与自己的祖先在一起，没有去象冢沉睡。而是与自己曾经的战友共同沉睡在一起。
“它没有到祖先留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起”多么令人感动，谁能想这头大象竟然如此有人性，这头大象竟如此讲义气，它知道责任与友谊是生命中十分重要的东西，所以它便选择了去百象冢，去陪伴已故的战友，与之一聚。虽然它不能说话，不能告诉我们，它为什么不去象冢，而是选择与战友欢聚，但我深知，它有感情，它看重感情。为了战友，不与祖先团聚，为了友谊，不与先辈团聚。比现在社会上的人好多了。现在的人完全“不知道”什么是友谊，只认金钱，完全不在乎朋友，邪恶，歹毒。
我再次泪如雨下，人还算得上是万物之灵吗？
最后一头战象读后感
在《最后一头战象》这本书当中，写了关于象、猪和熊的故事。在象的故事中，除了愤怒的象群以外，其他的都是《给大象拔刺》里面的故事。
野猪王黑旋风是只勇敢的野猪，在它的心里没有退却这个词。即使它受了重伤，也不会放弃。只要它还剩一口气，也要跟对方拼命到底!黑旋风爱上了沈石溪邻居家的一只花母猪，村民们对它很不友好。它领导全村子的家猪，在村子里捣乱，让沈石溪受苦。村民们联合起来，挖了洞，决定把野猪王与花母猪困在里面，这样，它们失去了首领，其他的猪就会回到村子里去了。野猪王知道了他们的计划，除了花母猪之外，就把其他的猪赶了回去。野猪们不想回家，野猪王不得不运用武力，用嘴巴钩破了两只公野猪的皮。村民们都兴奋极了，但却没有见到野猪王和花母猪，我猜，它们俩已经走到遥远的地方了吧!
熊，是一种报复性很强的动物，特别是母熊。沈石溪与强巴发现了一只小熊。小熊在沈石溪的怀里睁开了眼睛，沈石溪为它取名为“小丽丽”。当母熊来找它的孩子的时候，却没找着。它沿着气味走，走到了强巴家。一次又一次，母熊冒着生命危险来抱“小丽丽”。“小丽丽”一次又一次地帮助沈石溪。
有一次，母熊又来找沈石溪。但这次母熊是过来把它的孩子交给他保管。原来，母熊受了致命伤，快奄奄一息了。当它把“小丽丽”交给沈石溪时，它便死了。虽说熊胆与熊掌很值钱，但沈石溪绝对不会捡它的便宜。因为，这是只充满母爱的母熊!
我觉得，这是个非常感人的故事!我以后，要多看沈石溪的书。
《最后一头战象》读后感
本课是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。
课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。
本课课文比较长。
对于六年级的学生而言，边读边思的习惯已经养成。
因此在教学中我设计先从整体入手，帮助学生理清课文脉络。
在整体感知课文后，让学生谈谈对嘎羧的印象，然后抓住重点语句重点研读，避免逐段讲解的繁琐，以实现长文短教的目的。
但从实际教学来看并不理想。
我抓住文中的几处重点语句做成幻灯片分别让学生体会嘎羧的怀旧、英勇、善良育忠诚等品质。
但一张张幻灯片的出现割裂了文章的衔接，使悲壮与感人之情大打折扣。
因此入情入境地朗读与想象也就无从谈起。
反思本课的教学，形式过于单调：扎重点语句——谈感悟——有感情地朗读。
使学生本该释放的情感遭到遏制，在教师一步步的牵引下之体会了文中的几句话而已，也难怪课堂上会如此沉闷。
我在深深惋惜的同时，也在不停地反思。
如何进行长文短教的教学。
从而体会嘎羧的英勇。
在它知生命大限已至之际它为何这样做不去象冢而去百象冢。
从而体会嘎羧的善良与忠诚……留给学生充足的时间去思考、去想象，去填补文中的空白。
也可采用读写结合的方法，让学生写一写。
这样既充分理解了课文，激发了情感，又使语文训练得以有效的落实。