教学工作计划可以帮助教师合理安排教学时间和资源,提高教学效率。以下是小编为大家搜集的教学工作计划案例,希望能给大家提供一些思路和灵感。
大学体育游戏教案
20.队列:学习跑步走,立定。
22.基本体操:学习击掌操1—4节。
23.技巧:学习手倒立。
24.单杠:复习翻身上。
25.队列:学习正步走,立定。
26.基本体操:学习击掌操5—8节。
27.平衡木:斜进助跑,一腿向侧摆成分腿坐,跪撑平衡。
28.跳马:学习助跑跳上成分腿立撑挺身跳下。
29.队列:学习一路变两路及还原。
30.基本体操:复习击掌操。
31.技巧:学习侧手翻。
32.单杠:学习支撑单腿摆越成骑撑。
33.队列:学习一路变三路及还原;
34.基本体操:学习双人操。
35.平衡木:学习变换步、弹簧步。
36.跳马:复习助跑跳上成分腿立撑挺身跳下。
37.队列:学习行进间步伐变化。
38.基本体操:学习双人操。
39.技巧:复习侧手翻。
40.单杠:复习支撑单腿摆越成骑撑。
41.队列:复习行进间步伐变化。
42.基本体操:复习双人操。
43.平衡木:复习变换步、弹簧步。
44.跳马:学习山羊分腿腾越。
体操概述。
体操术语。
45.队列:学习行进间向左转走。
46.基本体操:体操绳的练习、学习绳操。
47.技巧:复习侧手翻。
48.单杠:学习骑撑转体180度成支撑。
49.队列:学习行进间向右转走。
50.基本体操:学习绳操5-8节。
51.平衡木:学习投身跳;双腿直腿跳起,落木后接双足立踵。
52.跳马:学习山羊分腿腾越。
53.队列:学习行进间向后转走。
54.基本体操:实心球的练习、学习球操。
55.技巧:学习大跨跳。
56.单杠:复习支撑转体180度成支撑。
57.队列:复习行进间三面转法。
58.基本体操:学习球操。
59.平衡木:复习投身跳;双腿直腿跳起,落木后接双足立踵。
60.跳马:复习山羊分腿腾越。
61.队列:复习行进间三面转法。
62.基本体操:体操棍练习、学习体操棍操。
63.技巧:学习变身跳。
64.单杠:学习支撑后摆下。
65.队列:学习行进间裂队走;并队走。
66.基本体操:学习体操棍操。
67.平衡木:学习吸腿左转180度、后下腰。
68.跳马:复习山羊分腿腾越。
69.队列:学习行进间分队走;合队走。
70.技巧:学习平转。
71.单杠:学习支撑后摆下。
72.队列:复习行进间分合裂并队走。
73.平衡木:复习吸腿左转180度、后下腰。
74.跳马:复习山羊分腿腾越。
75.队列:复习行进间分合裂并队走。
76.技巧:学习舞蹈动作组合。
77.单杠:复习支撑后摆下。
78.队列:学生实习教授队列。
79.平衡木:学习燕式平衡、挺身跳下。
80.跳马:复习山羊分腿腾越。
81.队列:学生队列实习。
82.技巧:学习舞蹈动作组合。
83.单杠:复习支撑后摆下。
84.队列:学生实习教授队列。
85.平衡木:复习燕式平衡、挺身跳下。
86.跳马:复习山羊分腿腾越。
体操中的'保护与帮助。
体操中的保护与帮助。
87.队列:学生队列实习。
88.技巧:学习成套连接。
89.单杠:学习成套连接。
90.队列:学生队列实习。
91.平衡木:学习成套连接。
92.跳马:复习山羊分腿腾越。
93.技巧:复习成套连接。
94.单杠:复习成套连接。
95.平衡木:复习成套连接。
96.跳马:复习山羊分腿腾越。
总复习。
大学体育游戏篮球教案
1、传接球(原地行进间)
1、学生学习篮球传接球技术,初步掌握动作技术。
2、发展学生的协调、灵敏、反应能力,
3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力
(1)绕篮球场慢跑
(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
组织:成一路纵队队形,前后间隔1、5m左右。
(3)熟悉球性练习。
要求:精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度,使各关节和肌肉韧带充分活动开。
传接球(原地行进间)
技术要点:
(1)双手胸前传接球
传球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下压腕外转,腕屈指拨将球送。
接球:伸臂迎球要对准,接触快收来缓冲,收时注意护好球,肩肘腕臂都放松。
重点、难点:手型正确,拇指下压;伸臂迎球,注意缓冲。传球到位,落点在同伴胸腹之间。
(2)单手肩上传球(以右手传球为例)
张肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。
重点难点:托球引臂,转正挥臂又屈腕。
(3)双手头上传球
持球头上腕微翻,传球用力速而短,小臂前振腕压正,发力就在指和腕。
重点难点:持球头上,以肘为轴,指腕用力。
(4)行进间传接球:奔跑如常莫紧张,面对来球向前方,一步接来二步传,不停不跳莫慌张,接球主动传球快,落点要有提前量,接球要向前跑出,传球之后要跟上。
重点、难点:侧身跑传接球,一步接二步传;传球及时、到位。
教法:
1、教师逐一讲解示范、提示动作要点。
2、原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。
3、原地二人双手胸前传接球(相距4―6米)。
4、原地二人双手头上传接球(相距4―6米)。
5、原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。
6、二人传球推进上篮(如图)
7、三人传球推进上篮(如图)
组织:2人一球,原地练习时成二横排面相对,左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。
要求:
1、手型正确,传球时拇指下压、传出的球向后旋转,球速相对要快,飞行弧度较小。
2、接球时,伸臂迎球,触球后收,注意缓冲。
3、推进上篮传球及时、到位,上篮成功率力求达50%。
4、围绕跟进上篮练习时,接球者向中间插,传球者从接球者身后绕。
5、注意安全,保持间隔距离,前一组过中线后,后一组才开始练习,上篮不中不补投。
易错与纠正:
1、拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。
2、传球力量不够,抛物线太高,落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力,建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。
3、移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传,传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。
结束部分:
1、放松活动
2、课堂小结
3、布置作业
4、师生再见
大学体育游戏教案【】
我说课的题目是《爱护牙齿》,这节课是小学《体育与健康》省编教材一年级第二学期28课的教学内容。
1、教材简析:
人人都有一副牙齿,拥有一副好牙齿是健康的体现,那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢?今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯。
2、教学目标:
(1)认知目标:使学生了解牙齿的部位、名称,知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。
(2)技能目标:掌握正确的刷牙方法。
(3)情感目标:通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性,保护好牙齿。
3、教学重点、难点。
(1)重点:懂得爱护牙齿的重要性。
(2)难点:掌握正确的刷牙方法。
4、课前准备:
(1)教师准备:牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆(提供学生刷牙吐水时使用)。
(2)学生准备:每人一面小镜子每人一套刷牙用具(课前在水杯中放入多半杯凉水,以备课上练习刷牙时使用)。
教法:我针对一年级小朋友的。身心特点,在教学中,采用“激趣导入”法,出示谜语,揭示课题。给学生一个形象生动的学习环境。并通过讨论、练习、游戏等方法,使学生轻松愉快的学习知识,完成教学目标。
学法:在教学过程中,学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在开心快乐的氛围中学习,懂得正确的刷牙方法,明白爱护牙齿的重要性。
1、创设情景,揭示课题。
一堂课巧妙的开头设计,能将学生推到最佳的心理准备状态,它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣,并为随后的智力活动提供适宜的背景。由于本课的教材是“爱护牙齿”,为了提高学生的学习兴趣,我设计了一个谜语来揭示本课课题。
2、让学生观察牙齿,了解牙齿的结构。
由教师出示牙齿模具,讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。
3、交流蛀牙的体验。
(1)播放动画《小红脸和小蓝脸》,学生思考回答:小明是怎么会牙痛的?教师总结:早晚不刷牙,饭后不漱口,睡前吃甜食(如糖果、饼干等),把食物残渣藏留在了牙缝里,时间长了也就形成了蛀牙。
(2)教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景,让学生加深印象。
(3)学生分四组讨论:如何预防蛀牙?再进行交流:为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记:睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。
(4)师生共同小结:要爱护好我们的牙齿,就必须改掉一切不良的用牙习惯,要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食,而且还要注意用牙卫生,促进骨骼的正常发育,希望小朋友们都能明确:我们的目标是没有蛀牙!
4、学习正确的刷牙方法。
这一阶段分为三个步骤:
(1)首先,教师出示牙齿模具,演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法,让学生来分辨,从中引导学生掌握正确的刷牙方法。
学生讨论:
1、怎样刷牙才能将牙齿刷干净?
2、比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果,哪种方法好?为什么?
大学体育游戏教案【】
1、对幼儿进行低障碍爬越联系。
2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神,提高幼儿动作的灵活性。
【活动准备】。
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;
2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);
3、布置好场地。
【活动过程】。
1、教师扮猫妈妈,幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩,并做游戏《老猫睡觉醒不了》。
老猫带小猫走成圆形队做操,边走边念儿歌:早上空气真正好,小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛,伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑,小猫小猫本领高。
2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领,面向器械,双手按器械一端,一脚先爬上,另一脚再上,爬至另一端,然后轻轻下来。
3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习,老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。
4、本领学会了,小猫依次爬越过障碍,到池塘边捉一条小鱼,并从两边跑回,把鱼挂在钩子上。然后再去捉,不断往返,直至把鱼捉完。
【活动结束】。
老猫带小猫数数钩子上的鱼,并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿,其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌,边安静的沿着场地走一圈回教室。
大学体育游戏教案
随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对学生教育意义与发展功能不高)占据了学生有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼学生勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪学生利用生活用具自创游戏的创新思维。
1、通过板凳游戏进一步培养学生活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展学生的动协调能力。
3、发展学生的创造性、锻炼学生大胆勇敢的品质。
材料与环境准备:
1、学生人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)
2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4、 活动得到本班其他配班老师的支持。
1、学生右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。
2、组织学生复习小动物模仿操。
师:小动物模仿操小朋友还记得吗?
学生:记得。
学生:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操!
学生:噢,我也想。
师:大家觉得他的主意怎么样?
学生:噢,可以站在凳子上了,太好了??
师:好,我们轻轻站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?
学生:可以再站上来。
学生:不能太紧张要不也会掉下来的??
学生:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。 (教师倾听、微笑、默许??)
师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(学生听音乐做模仿操一遍)
师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉?
学生:我很高兴的!
学生:我觉得自己又长大了。
学生:感觉腿有点酸酸的。
学生:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。
学生:我觉得自己比以前高了??
1、 引导学生利用板凳创造性的游戏。
师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。 学生:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
学生:我让小凳子当我的小舞台。
学生:我绕着小凳子转圈玩。
学生:我可以从小凳子的这边跳到那边去。
学生:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
学生:我把小椅凳放到头上练习的平衡。
学生:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样?
师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。
2、 组织学生玩集体的板凳游戏。
(1)穿过森林。
学生排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿“s”形路线穿梭。
(2)过段桥。
学生排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。 学生:老师我不敢走。
师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。
(3)乌龟爬。
学生在连接起来的凳面上爬过。
师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。
学生:身体要收拢,要不就会掉下来。
学生:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。
学生:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快??
学生:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。
学生:我们来试一试。
学生:好。大家快搬椅子过来。
师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗?
学生:好。
学生:老师我们想试一试。
师:那我们动手把跳伞台加高吧。(学生从80公分高度和100公分高 度跳下)
学生:好高呀。
学生:感觉今天我也很勇敢的
学生:呜(哭声)??老师我害怕了。
师:快过来在这边休息,让其他小朋友跳。
师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
从学生活动过程中的表现分析:大部分学生对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与学生的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让大家一起来“玩”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
在学生提出想站上凳面做操时,教师及时的`给予支持和满足,能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。
基本部分的第一个环节教师引导学生和板凳一起游戏,孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。
游戏目标的达成。
学生通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏,较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了学生的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时,站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给学生创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。
游戏活动中有引发反思的不足之处:
集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时学生均应分成两队或三队。原活动设计中安排学生站一队,是有意识的想锻炼学生的等待与合作能力,但实践过程中发现学生等待的时间过长,影响了孩子充分的探索和体验。
大学体育游戏教案【】
1、有用绳子进行体育活动的兴趣,能创造性地探索绳子的。多种玩法,有初步的求异求新意识。
2、有与同伴互相合作玩耍的意识,培养团结协作精神。
3、培养幼儿动作的协调性,灵活性。
4、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
活动准备:
幼儿跳绳每人一根,各种玩具动物若干,音乐带,贴地彩纸。
场景设置:设置一条5米宽的河流。
1、幼儿随着教师在音乐声中简便进入活动室。
2、准备活动:幼儿跟着教师在音乐声中简便运动。
3、适时集中幼儿,教师出示跳绳,启发小朋友想一想:跳绳除了能够跳以外的其他各种不一样的玩法。适时,教师给予提示。对幼儿的各种不一样玩法予以充分的肯定和鼓励。
4、让幼儿自由玩耍,大胆探索各种不一样玩法,启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视,发现有新玩法及时肯定,并可让幼儿团体学习。
5、以接到电话,小动物遇险,幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。
6、讲解玩法,明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏,启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如:小桥、船、石礅、飞机等经过小河到达河岸,救出小动物。
7、结束:教师以“送小动物回家”为由,在音乐声中带幼儿离开活动室。
大学体育游戏教案
宝贝们情绪稳定下来了,愿意参与班级活动。但是,还不会将小椅子一个一个的放好,经常乱放。搬椅子的方法也不对,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上,针对这种情况,设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
年大学体育游戏教案精选文档
1、发展幼儿的反应能力。
2、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备。
平整的户外活动场地;录音机;音乐磁带。
活动指导。
一、教师向参加游戏的幼儿讲清游戏规则,注意活动安全。
二、找10名幼儿示范,手拉手站成一列,站在最前边的同学是"白菜心"、游戏开始后,大家一边有节奏地说:"卷呀,卷呀,卷白菜!卷呀,卷呀,卷白菜……"一边以"白菜心"为中心点来卷绕,中途掉队者将会被淘汰,其出场以后,游戏继续开始,且速度逐渐加快,最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。
三、班级幼儿按每组8—10人分组参与游戏,规则同上。
四、放音乐,幼儿边听音乐边参与游戏,提高游戏的节凑感和趣味性。
五、让部分幼儿说明游戏带来的收获。
活动反思。
在活动过程中,要提醒幼儿注意保持平衡,防止集体摔倒,造成幼儿的人身伤害。
体育游戏教案
1。通过玩圈让幼儿感受游戏活动的快乐。
2。学习单脚、双脚交替跳的技能,练习手膝着地的钻爬技能。
1。音乐:快乐游戏
2。圆圈每人一个圆圈。
教师带量幼儿随音乐做各种有趣的动作,进行游戏前的身体各关节活动准备。
1。跳圈
(1)请幼儿自由探索圈的玩法:圈还能怎么玩?
(鼓励幼儿大胆想象,教师注意观察幼儿有哪些玩法,适时引导幼儿)
2。幼儿展示玩法。
小结:可以滚圈、转圈、套圈、跳圈等。
3。教师启发幼儿进行以下两种玩法:
(1)跳圈:将圈放在地上,摆出不同的图案,幼儿练习单脚、双脚交替跳。
(单脚跳动作要点:左腿微屈靠在右腿内侧,体稍前倾,右腿用力起跳,轻轻落地。)
(2)带圈走跳:双膝伸直,脚套在圈里分开撑住圈向前走跳,不让圈掉下来。
4。幼儿自由玩圈,教师巡回指导。
5。投掷钻爬
幼儿拿圈进行滚圈、钻圈比赛。
动作要领:保持滚圈动作的直线方向性。
训练幼儿快速反应能力。
根据幼儿的活动量自由结束。
体育游戏教案
1.练习蹬脚踏车,增强动作的协调性和灵敏性。
2.有爱护小动物的意识并能勇敢救出小动物。
脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小兔子玩具若干(为幼儿人数2—3倍)。
1.介绍游戏规则:
(1)必须双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后才能救小兔子。
(2)若游戏中途发生意外情况或未带小兔子成功返回应在原地重新通过。
2.将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置山洞;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。
3.教师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小兔子,并带着小兔子踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小兔子数量多为胜队。
体育游戏教案
1、知道不断调整自己与他人合作能获得成功。
2、探索、学习“两人三足”的走法,锻炼下肢力量,发展动作的协调性与平衡性。
3、在有趣的游戏过程中体验合作成功的快乐。
1、在场地上画两条起点和终点线。
2、绑足用的线若干条、奖品若干。
1、导入:我们知道,每个人都有两条腿,两个人就有四条腿。那么要是两个人用三条腿来走路,小朋友们想一想会不会好走,要怎么走呢?今天,咱们就要来玩一个两人三足的游戏,游戏之前呢,老师会告诉小朋友们这个游戏怎么玩以及游戏的规则,请小朋友们仔细听好咯!
2、讲解完游戏规则及玩法,讲幼儿分成人数相等的两队。
3、现在,我们就要进行这个游戏了,每一个队的第一组小朋友把两条腿绑好之后,等待老师说“开始”之后朝着对面拿着奖品的老师前进,咱们看看哪一组小朋友先到,先到的一组小朋友可以拿到奖品,然后在对面线外为你们队的下一组小朋友加油。最后,哪一个队的小朋友拿到的奖品多,哪一个队就赢了。在走的过程中,不但速度要快,还要注意安全。好了,下面先看老师示范。
4、游戏开始。
5、游戏结束,教师点评活动情况并予以表扬。今天小朋友们表现得都很好,赢了的小朋友不能骄傲,输了的小朋友不灰心。你和你的好朋友之间相互配合,所以大家都出色的完成了任务。大家应该向你的朋友表示感谢!
大家都玩累了,我们一起来拍拍小腿放松一下肌肉吧!
体育游戏教案
培养幼儿的灵敏性。
游戏准备:
场地上画一分界线。
一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”,成一排蹲在离线1米远的地方。
1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。
2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后,“狗”就不能再救了。
建议:此游戏适合中、大班幼儿。
附儿歌:
打、打、打更了,
灯灭了,睡觉了,
黄鼠狼要偷鸡了。
游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性。
若干幼儿,手拉手围成圆圈,为爆米花的“锅子”,另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。
游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中,其余“米粒”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米粒”全部跑出,调换角色。游戏重新开始。
只有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。
1.此游戏适合中、大班幼儿。
2.儿歌用上海方言念,趣味更浓。
附儿歌:
锅子转,爆米花,
锅里米粒噼噼啪,
时间到了就爆炸,
砰!米花熟了快来抓!
体育游戏教案
1、初步掌握钻过70厘米高的.障碍物,练习两手两膝着地向前爬行。
2、在体育活动中能勇敢前进。
垫子四块,分作两排摆放。长橡皮筋一条(挂上绿色纸树叶)。小鱼图片若干四散放在场地一端。"鱼篓"两只。
1、幼儿听口令模仿小猫,边"喵喵"叫着边走路进入场地。
2、"小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为:"今天天气真正好,小猫小猫来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。"。
1、幼儿分成两队,分别站在垫子(草地)前的起跑线。
2、教师交待游戏名称、玩法:"今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼,路上要先爬过草地,再钻过树林,最后来到小河边钓(捡)起一条小鱼,放在鱼篓中,然后从垫子两边跑回来。"。
3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察,掌握动作要领及游戏玩法。
4、提醒幼儿注意在爬时,双手双膝趴在垫子上,快快地向前爬;在钻时,别碰到树上的叶子。
5、幼儿游戏3~~4次,直到把"小鱼"全部钓完。
6、小结游戏情况。
教师表扬勇敢参加锻炼、认真练本领的"小猫",并告诉大家,今天的任务完成得很好,"猫妈妈"非常满意。
1、"小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。
2、带领幼儿回教室。
体育游戏教案
1、经过做游戏让幼儿掌握平衡力。
2、在躲狼逃跑时可以训练敏捷性。
准备
1、场地可以设置障碍。
2、小石头若干块。
3、《不上你的当》音乐。
玩法
1、选出一位幼儿当大灰狼,剩下的幼儿手握小石头当石头人,角色确定好。
2、游戏开始或结束以音乐为令,游戏没开始之前狼与石头人要有距离得站好。
3、石头人要脚踩石头,头顶石头站好不动,变成石头人狼就不能抓你了。
4、被大灰狼抓到的小朋友,就进行下次游戏当大灰狼。
5、被狼抓到的当狼,游戏就重新开始,继续进行。
规则
1、石头人必须上下都有“石头”,要是有一方没有,狼就可以抓。
2、要变“石头人”不动时必须要摆出一种姿势。
3、不可以一直变成石头人,狼走开你身边你就得活动。
体育游戏教案
一、活动情况分析:
我觉得对于小班的孩子来讲,玩是最重要的。当然,我说的'玩是有秩序、有组织的去玩,而不是杂乱无章的玩法。俗话说:“在玩中学、在学中玩”其实,孩子们在玩的过程中就是在学的过程,在锻炼的过程。本学期我班将进一步根据孩子的实际情况,开展各类体育活动,如:走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、钻爬、攀爬、呼啦圈等组成的体育活动,让孩子通过这些活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣、促使幼儿力量、灵敏、身体协调、速度、平衡等素质的进一步发展,促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。具体活动如下:
二、户外体育活动目标。
1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身体形态结构和机能发育。
2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。
3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用器械进行锻炼的能力,发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展。
4、利用晨间活动和游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动,培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困能的良好品质。
三、具体活动安排。
1、开展丰富多彩的体育活动——拍球。
1)分解动作,分布练习,循序渐进。
拍球——特别是对于小班的幼儿来讲,示范是最好的教学方式。因此我们要先给幼儿做示范,为幼儿实际模仿提供视觉、听觉、动觉的各种感官信息。教师的示范要正确、优美、轻松,以完整示范为主,对于初入接触的小班孩子来讲,教师可以先是简单的示范双手拍,之后在循序渐进。结合讲解,恰当的情绪感染,激发幼儿尝试拍球练习的兴趣。
2)徒手听节奏跳。
我们可以先讲清拍球时的身体协调要领:幼儿在整个拍球过程中,首先双腿站直、两脚分开、双手抱球身体微微向前倾,最大限度地让皮球有跳跃的程度和空间,缩短缓冲的时间。然后一边拍,一边有节奏的数着数量“一、二、三、四……”更好的增加拍球兴趣。
3)单手拍球。
在一定基础上,增加对幼儿身体协调的难易程度。首先,教师动作要领示范,两脚分开,双腿站直、单手拍球、另一只手放后背,在拍的过程中,注意身体和球的协调度,眼神紧跟球身。教师讲解结束,幼儿练习。
4)个别指导,规范动作。
对于能力较弱,协调性不好的幼儿,尽量降低拍球的难度要求,不至于让他们对自己失去信心。对于那些能力比较强的幼儿,我们可以简化步骤,增加难度来激发他们挑战自己的欲望。
5)同龄伙伴,互相带动,共同创新。
小班的孩子虽然年龄小,大部分的孩子在身体协调方面还需加强,但也有小部分的幼儿能力还是不容小觑的。所以,在活动中,老师可以请已经会拍球的几个幼儿当“小师傅”帮助不会的孩子们练习拍球。引导幼儿间相互学会掌握拍球的方法和技能,帮助幼儿在活动中学会互相合作,使拍球水平得到进一步的提高。不仅如此,我们还根据幼儿已会的拍球动作,进行花样拍球,如:跳着拍、转圈拍、抛球、滚球、绕身体转球……这样,可以更好的增进同伴之间的交流和合作,体验到了合作的快乐。
2、充分发挥幼儿的自主性——呼啦圈。
以往开展的户外活动常常以教师为中心,由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况,致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中,幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在本学期的活动中,我们将在每次准备活动材料时,会主动请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作,让他们体会其中的喜悦,增加他们对体育器材的兴趣,学会珍惜体育器材。
其次,在活动过程中发挥幼儿创造性,鼓励幼儿一物多玩。一个呼啦圈不仅是用来跳的,可以连环套着当车跑,可以立着当圈滚,许多小朋友共同合作套圈玩,钻山洞,利用身体的各部位转着玩……。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者,作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
3、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动——吊球。
在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的活动,提供不同指导和帮助,使能力强的孩子得到进一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“吊球”的游戏中,我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同,设置了不同的高度的吊球,让每一位幼儿可以创新用各种方式进行跳跃,如:双脚弹跳、两个小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轿方式拍打吊球、借助辅助材料拍打吊球……使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
4、废物利用,合理布局,一物多玩。
幼儿的发展,依赖于对材料的操作。园所有多种户外活动器械,如:不同规格的小型玩具,木马、跳绳、平衡木等。另一方面搜集废旧材料。我们教师利用废旧物品制作各种户外活动器械,并在室内外展示,并发动幼儿家长同孩子一起制作。
我们共同制作了多种玩具,如:利用废旧的纸箱做的飞碟;用碎布制作小沙包;将易拉罐用绳穿起来成为高跷;用废纸做纸球;把竹子截成很多段变成竹棍;还用一拉罐装沙制作铜铃……利用户外游戏时间带领幼儿参与其中,让幼儿在学中玩,在玩中学。使每个孩子都能在一定程度上得到提高。
体育游戏教案
游戏目标:
1.探索杯子的多种玩法;
2.掌握杯子垒高、翻杯子、跑等动作;
3.通过游戏,增强幼儿的合作意识、规则意识。
游戏准备:
彩色塑料杯若干、场地、音乐。
【游戏一】
游戏内容:比比谁垒得高
适合年龄:4——5岁
游戏目标:
1.掌握杯子垒高的方法技巧;
2.乐于参与体育活动,体验游戏活动的乐趣;
3.在游戏中培养孩子的创造力、动手操作能力。
游戏玩法:
音乐响起,幼儿开始垒杯子,在规定时间内杯子垒的最高、最稳的幼儿获胜。
游戏规则:
中途如出现倒塌,需继续垒高。
【游戏二】
游戏内容:杯子翻翻翻
适合年龄:4——5岁
游戏目标:
1.练习掌握跑、快速翻杯子的方法;
2.积极参与体育活动,体验合作游戏的乐趣。
游戏玩法:
最快的一组为获胜者。
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游戏规则:
杯子翻过来必须放稳方能返回起点。
体育游戏教案
1、积极探索响罐的不一样摆放方式及玩法,增进创造性运动思维。
2、能愉快地参与活动过程,提高身体的协调性及跳跃本事。
1、响罐若干。
2、场地布置。
活动身体——分散探索——团体游戏——放松活动。
1、活动身体:垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。
2、分散探索:
(1)幼儿自由尝试响罐的多种玩法,并与同伴分享自我的玩法。
(2)幼儿尝试各种玩法,教师注意观察幼儿活动情景,给予动作及安全上的指导、提醒。
(3)组织全体幼儿交流各种玩法,并选取具有必须锻炼价值、安全系数较高的动作进行团体练习。
师:谁愿意向大家介绍自我的玩法?大家最想学哪种玩法?
3、团体游戏:“小兔运蔬菜”。
(1)幼儿扮小兔,自由选择一条路,把蔬菜运回家,练习一次。
(2)游戏开始,幼儿从起点线出发,依次运蔬菜回家。
(3)提醒幼儿遵守游戏规则:必须双脚跳过小河(响罐);每次只能送一个蔬菜回家。
(4)小结。
体育游戏教案
1、发展对自身动作幅度(大小轻重急缓)、前后左右感知觉的能力。
2、培养勇于战胜困难的勇气,体验团队协作的快乐。
折叠垫2块,棍子一根,大软垫2块。
一、热身运动。
1、请幼儿跟着老师进行变速跑(快速跑、慢速跑)、绕圈跑、跟着老师快速翻跟斗。
2、扭膝盖,学青蛙跳。
二、游戏:齐心协力。
1、师:你们有没有玩过垫子?今天我要请你们玩一玩垫子。现在呢,我要将你们分成两组,每组8个小朋友,看看你们是不是有勇于战胜困难的勇气。
幼儿8人一组(分a组与b组)请每组幼儿完成下列活动:
2、师:第一个任务是抬着垫子放到腰的位子,然后做下蹲、起立、跳跃。第二个任务是抬着垫子放到腰的位子,然后做转圈。第三个任务是抬着垫子放到腰的位子换位,必须8个小朋友一起换位。(换位的时候必须要有4人以上的伙伴同时换位,两次就要把所有人的位子调换)其间,挑战这三个困难时垫子不能掉下来。
3、师:我们第二大任务要开始了,规则和刚刚第一大任务一样,但这次不是抬垫子了,是举垫子,人要站在垫子底下。进行:举垫子转圈,举垫子跳跃、下蹲、起立和换位。
4、师:最后一个是我们第三大困难,请两组小朋友扶住垫子,不能让垫子倒下去,其间老师会来搞“破坏”,看一看哪一组小朋友能在老师的“破坏”下不让垫子倒下来。扶:垫子拳击、脚踢、手推、棍敲。
三、游戏:临危不惧。
将幼儿分成两组,站立于四块垫上活动。
1、进行一对一的角力大赛;发令后,垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子,禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段。
2、各队选送队员打擂台;教师适当调整队员,形成合理实力分配为一组,依靠顽强意志取胜。(计时30秒)。
四、放松游戏:
找到自己的对手,互相进行放松,并跟着老师进行深呼吸。
体育游戏教案
1.锻炼幼儿蹲走,身体协调能力。
2.幼儿之间合作能力
用呼啦圈制作的“山洞”。
1. 准备活动。
在欢快的音乐声中,教师带领幼儿模仿小鸭子走路的动作做蹲走运动,等。
2. 基本活动。
(1)带领幼儿学习蹲走。
1)教师:刚才我们做的蹲走,接下来我们排好队,一个接着一个钻过山洞。请听好老师的要求:1.小朋友要采用刚刚我们学习的蹲走的姿势钻过山洞,不能爬。
2、小朋友们一个接着一个钻过山洞,要等前面的小朋友钻过去之后才能接着钻。
3、钻完山洞的小朋友要再回到队伍的最后排好对,等待下一轮。
(2)幼儿按顺序钻过山洞。
3、设计情节
教师可以设计各种情节,增加游戏的趣味性。