写下教师心得体会可以让教师更好地总结经验，找到问题所在，为今后的教学做好准备。以下是小编为大家收集的教师心得体会范文，供大家参考和借鉴。
立德树人培根铸魂心得体会
我是师范学校毕业的，今年是我从教第三十年，在倍受鼓舞的同时，对教师的责任和使命，对四有好老师有了更深切的理解、体悟。见贤思齐，将其内化于心，外化于行，继续向着好老师努力显得尤为重要。
尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上，学术为本，用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。
立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有示范性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。
这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、课堂讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。
学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：你不教课，就不是教师；你不搞科研，就不是好教师。诺贝尔生理和医学奖获得者j迈克尔毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到：教学，这是大学教师生涯的'一个组成部分。它可以是非履行不可的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。
教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命，是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上。从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经历，让我深深地意识到教学与科研如同鸟的两翼，相辅相成，缺一不可。教学激发科研的灵感，研究成果反哺教学，我自己研究的课题有些就是来自备课、上课、与参与课题研究的学生讨论过程中。一个显见的事实是，人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一，教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点，把握最新的知识体系和创新技能，才能适应和培养社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学知识系统化，并为科研工作带来启发；科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是创造性人才，才能培养出具有创造能力的学生。这几年参与我课题研究的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。
爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立尊重、平等、和谐的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，许多学生一开始有着所学非所爱的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必须面对的问题。几年下来，历史教师的感觉是树立学生意识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育积极向上、充满生机与活力的课堂文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。
逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。
教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。3时间过得好快，踏上讲台身为人师已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
立德树人铸魂教师心得体会
“立德树人铸魂教师”是当前教育工作的重要任务，作为一名教师，这也是我们肩负重任的职责。我深刻体会到，教师的教育目标不仅仅是培养学生的学术能力还要注重他们的品德修养，而立德树人铸魂的教学方式是非常有效的。在这里，我将分享我的一些心得体会。
第二段：观点阐述。
在立德树人铸魂的教学中，不仅要注重对学生的学业指导，而且要注重对学生的品德培养。我们要把学生培养成为道德高尚、正直诚实、善良友爱的人。这一目标并不是简单的授以知识和技能，而是一种对人性的教育。我们的目标是将学生的思想塑造成符合社会价值观的思想，让学生在成长过程中理解和感受道德和良知的力量。
第三段：实践经验。
在将学生转化成品德高尚的人的过程中，教师必须发挥自己的职责意识。首先，我们要借鉴同行的教学方法，了解学生现状，从而更好地指导学生。其次，为了让学生思考长远的希望，我们可以结合实际情况，利用日常事例，通过鼓励自己的语言和行为来进行启发教育。这种教学方法可以更好地激发学生自己主动思考，让学生理解到道德教育对人的重要性。
第四段：重点强调。
在教学过程中，重要的是，教师必须得到充分重视。只有拥有具备先进的教育理念，才能更好地去达成教育目标。我们需要不断学习并追求更高的教育水平，来更好地锤炼构建自己的专业知识和教育理念，从而向学生传递更多的道理和技能。
第五段：总结。
总之，立德树人铸魂的教学理念是我们进行教育工作的根基。教师在实现这一教学理念的过程中，需要培养学生的品德修养，从日常生活中切入，进行道德教育，并积极学习先进的教育理念和教学方法,以达到更高质量的教育。这不仅能够帮助学生在学业上取得更好的成绩，更可以在将来的社会生活中，为他们的成功提供深厚的内在基础。
立德铸魂的心得体会
高校承担着培养担当民族复兴大任的时代新人的神圣使命，承载着国家和民族的希望，其全部工作的出发点和落脚点就是立德树人。对于高校而言，坚持立德树人不是抽象的，必须体现到全面提高人才培养能力这一核心点上。近年来，学院坚持教学中心地位，扎实推进人才培养模式改革，教学质量得到提升，教学水平得到提高，教学内涵得到提质，教与学的精神状态得到提振，为社会培养了一大批高素质技术技能人才。
面对新时代教育的新要求、新任务，我们要把立德树人落实到教育教学改革上，坚持“立足地方、贴近社会、产教融合、服务发展”办学宗旨和“质量立校、特色兴校、品牌强校”办学理念，推进专业优化、课程实用、科研创新、质量提升“四大工程”，开展多层面多维度的诊断与改进工作，完善内部质量保证体系，进一步提高人才培养的针对性和实效性;把立德树人落实到思想政治教育上，认真贯彻《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，把握师生思想特点和发展需求，全面统筹育人资源和育人力量，构建全员全过程全方位育人格局，进一步提高思想政治教育的亲和力和感染力;把立德树人落实到提高学生创新创业能力上，健全省级大学生创业孵化基地等创新创业平台功能，建设一批富有专业特色的创新创业课程群，设立学生创业启动专项资金，进一步提高学生创新创业能力和可持续发展能力。
学习立德铸魂廉洁从教师德师风教育心得体会
开学之际，学校举行“立德铸魂，廉洁从教”师德主题月活动。在活动中我感受很深。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过学习，就像一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。
我将要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同事和教师群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的`四个范围内的道德吧。我想作为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：
忠诚并献身与教育事业。要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。
热爱学生，诲人不倦。强调热爱学生是教师对学生情感的境界。要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。
坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。
真诚相待、主动参与。要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。
立德树人培根铸魂心得体会
著名教育家叶圣陶先生说：“教是为了达到不需要教。”主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生，学生就可受用一辈子。”十八大报告提出“努力办好人民满意的教育”，从立德树人、教育公平、高等教育内涵式发展等方面提出一系列新的要求，为教育改革发展指明了方向。作为教育一线的教师，不仅要提高自己的专业修养给学生传授知识，更应履行立德树人的思想。
“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”一位诺贝尔奖获得者这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。
十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
然而，透视目前教育中的一些现象，似乎与立德树人的目标南辕北辙。比如，门庭若市的“培优班”，挤破头的“小升初”，减不下来的.大书包，追逐名利的办学机构。种种现象似乎都指向一点，“育分”远比“育人”更具诱惑力。结果呢？孩子们的考试分数上去了，整个社会的文化水平上去了，但社会的道德水准却没有同步上去。否则，扶起摔倒的老人还需要大讨论？“小悦悦”事件还会发生？爱因斯坦的一句话令人难忘：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”
成才，先成人！十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，抓住了问题的实质和核心。
立德即树立德业，《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”我们欣喜地看到，越来越多的学校把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展德育教育。舍己救人的“最美中学生”龚钰犇，剐蹭宝马后留言赔偿的扬州小伙徐砺寒。道德模范的力量远胜只知读书的考试状元。
多元的价值观，日新月异的社会，海量信息的包围，让德育面临前所未有的挑战和机遇。照本宣科式的德育教育，或许能用分数“考出”高低，但无法将“德”字镌刻在孩子们心头。提高思想政治教育的科学化水平，是立德树人面临的重要课题。只有切实增强思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力，为孩子健康成长营造良好的环境氛围，才能让社会主义核心价值体系真正入脑入心。
“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。严格的考核管理，健全的制度规范，在教师队伍建设中不可或缺。
总之，立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十八大报告指出的，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”
立德铸魂心得体会教师
作为一名教师，我深知作为学生的知识传授者、道德引导者的责任和使命。立德铸魂是教育的根本目标，是我们教师的使命所在。教师要担负起学生的人格塑造责任，要成为学生的良师益友。通过我的教育实践，我深入体会到了立德铸魂的重要性和方法，特此总结和分享。
立德铸魂是一种教育理念和教育方式，它关注着学生的道德品质、人格素养和思维能力的培养。德行高尚的人才是社会所需要的，而这种高尚的品质不是凭空而来的，它需要教师通过温暖、尊重、理解和引导来进行培养。立德铸魂不仅仅是为了培养学生成为对社会有贡献、有竞争力的人才，更重要的是通过道德教育培养学生正确的人生观、价值观和世界观，使他们能够在面对人生问题时有正确的判断和选择。
在实际教育过程中，我发现让学生主动参与到道德教育中是非常重要的。通过让学生参与到志愿服务活动中，培养他们的责任心和关爱他人的能力。而个人建设也是立德铸魂的重要环节，作为教师自身应以身作则，让学生从自己身上学习什么是真正的道德操守和职业精神。此外，通过教育课程的设计和讲授，提供一些适应当今社会文化特点和学生需求的知识，以让学生更加关注社会问题，增强他们的社会责任感。
在我的教学实践中，我尝试通过案例教学的方式培养学生的道德修养。我选取了一些真实的案例，用于讲解道德问题以及相关知识，让学生通过分析和讨论来理解和解决道德困境。在这个过程中，学生不仅能够学到相关道德知识，更重要的是培养了他们的良好道德判断和行为规范。而在课程外，我组织了一些志愿服务活动，让学生亲身参与其中，通过关爱他人和奉献社会，使他们更加懂得责任和感恩。
第五段：结语。
通过立德铸魂的实践，我深刻体会到了教师的责任和使命。教师应该是学生道德建设的主力军，更加注重培养学生的品德和人格，关注他们的身心发展。只有真正做到立德铸魂，教书育人才能够更好地实现。未来，我将继续努力，加倍付出，以更好地履行教师的职责，影响和改变更多的学生。
立德铸魂的心得体会
假如不经常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，毕生学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
立德铸魂的心得体会
要让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以“教”为动身点变成以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获得知识、练习能力、发展智力和思想情操遭到良好熏陶的场所。
践行准则立德铸魂心得体会
第一段：引入准则立德铸魂的背景及重要性（200字）。
准则是人们行为的指南，代表着一种行为规范和价值追求。而立德则是指人们在行为中追求道德、品德和人格的明确目标。准则立德铸魂代表了积极向上的价值追求，能够使人们在日常生活和工作中发挥更高的道德境界和行为规范。践行准则立德铸魂需要我们具备正确的价值观和道德意识，以及对自己和他人的责任感和担当精神。本文将分享我在践行准则立德铸魂过程中的一些心得体会。
第二段：培养正确的价值观和道德意识的重要性（200字）。
践行准则立德铸魂的第一步是培养正确的价值观和道德意识。这意味着我们需要明确了解什么是对的，什么是错的，以及我们应该如何行事。正确的价值观和道德意识可以帮助我们明辨是非，为我们的决策、言行提供明确的方向。例如，当我们遇到困难时，我们可以依靠正确的价值观和道德意识坚持自己的信念，不轻易妥协，从而实现自身的成长与进步。
第三段：担任责任和积极参与社会的重要性（200字）。
践行准则立德铸魂的另一个重要方面是担任责任和积极参与社会。担任责任意味着我们要对自己的行为负责，要为自己的决策和行动承担后果。同时，我们还应该关心和尊重他人，愿意为他人提供帮助和支持。积极参与社会是践行准则立德铸魂的具体体现，通过参与社会公益活动，帮助他人解决问题，我们不仅能够实现个人的价值，同时还能够为社会的发展和进步做出贡献。
践行准则立德铸魂并不容易，其中存在着许多挑战和困难。首先，现实生活中存在各种各样的诱惑和诱惑，这些会考验我们的道德观念和行为准则。其次，一些现象和事件可能会导致我们对道德的迷失和迷糊，使我们不知道应该如何行事。此外，人与人之间的差异和利益冲突也会对我们的准则立德铸魂提出挑战。面对这些困难，我们需要保持自己内心的坚守和清晰，坚持正确的道德准则，严守自己的立身处世之道。
准则立德铸魂是我们践行正确的行为规范和追求道德精神的方式，也是我们实现个人美好未来和社会进步的关键。通过践行准则立德铸魂，我们能够培养健康的道德观念和价值观，赋予我们远大的目标和伟大的情怀。同时，它也是我们在困难和挑战面前坚守信仰、坚守正义的精神支撑。通过潜心修炼和努力追求，我们将在准则立德铸魂中实现个人的成长与进步，为社会的和谐与发展做出自己的贡献。
总结（100字）。
准则立德铸魂具有重要的意义和作用。通过培养正确的价值观和道德意识，我们能够明辨是非，为自己的行为提供明确的方向。担任责任和积极参与社会能够帮助我们实现个人和社会的价值。虽然践行准则立德铸魂存在困难和挑战，但只有坚守信念，努力追求，我们才能够实现个人的成长和进步，为社会的发展做出贡献。
立德铸魂的心得体会
立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义?立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
立德树人，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值。学校作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好这一工作，最为核心的是在学校培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍。形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。”这为我们学校的师资建设明确了标准。学校应要坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节，用“德”字来培养教师和学生，依“德”字来评价教师和学生，凭“德”字来任用教师和学生干部，以“德”字来监督教师和学生。要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。让我们明白了如何立德树人。
立德树人是根本，内涵建设促发展。作为学校教育，办好人民满意的教育，意味着我们的教育要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力;意味着学生从学校门走出时，能够树立或是更加接近自己的理想，能够担当时代赋予的使命和责任;办好人民满意的教育，需要我们以立德树人为根本任务，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量，教师要终身学习，为师者先善其德。
立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。这样充分肯定学校教育和课堂教学在教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程新理念，不断完善有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准，融入中学各学科课堂教学之中。要在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育。要推进教学方法改革创新，引导各学科教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程，及时宣传推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法。
立德树人，我们要积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围。要深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动，将其作为中国梦和社会主义核心价值观宣传教育;要深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动;着力创造体现社会主义核心价值观的优秀文化校园。加强校园文化建设和管理，形成良好校园文化环境。要充分发挥校园文化的引导作用，建设社会主义核心价值观校园文化。
立德铸魂的心得体会
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，要有“育才造士，为国之本”的自觉担当，要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，要有“得天下英才而教育之”的人生追求。近年来，学院始终把师德师风建设作为教师队伍建设的核心任务，大力弘扬乐教善育、精益求精的教风，组织开展“最美教师”评选表彰等活动，充分激发了广大教师加强师德师风建设的自觉性和主动性。
面对新时代教育的新要求、新任务，我们要创新师德教育，引导广大教师自觉树立“立德树人是第一责任”意识，以“四有”好老师的标准严格要求自己，以德立身，以德立学，以德施教，着力传播先进思想、塑造美好心灵、弘扬社会新风;要强化师德监督，引导广大教师把师德规范融入教育教学、科学研究和社会服务的实践之中，在细微处见师德，在日常中守师德，养成师德自律习惯，提高师德践行能力;要注重师德激励，引导广大教师立足三尺讲台、潜心教书育人，以自己的德、才、情给学生终身受益的影响和感化，当好学生成人成才的引路人和守护者。
立德铸魂的心得体会
1、统筹小学、初中、高中、本专科、研究生等学段(包括职业院校)。
2、统筹各学科，特别是德育、语文、历史、体育、艺术等学科。
3、统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节。
4、统筹一线教师、管理干部、教研人员、专家学者、社会人士等力量。
5、统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地。
立德铸魂的心得体会
高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，也是意识形态领域各种思想文化交流交融交锋的前沿阵地，必须把正确的政治方向和价值导向贯穿于办学育人的全过程。近年来，学院紧紧围绕立德树人这一根本任务，认真落实意识形态工作责任制，把意识形态建设贯穿于教学、科研、管理等各项工作之中，着力推进意识形态工作落小落细落地落实。
面对新时代教育的新要求、新任务，我们要把握理论武装这一关键所在，深入学习中国特色社会主义思想，扎实推进习中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，提高广大师生对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同和路径认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信;要坚持正面引导这一主要方式，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于立德树人全过程，不断提高优质精神文化产品的策划、供给和传播能力，打造贴近校园、贴近师生、贴近生活的话语体系，用主流思想舆论占领意识形态阵地;要突出阵地管理这一基本依托，管好课堂讲坛、校园媒体、学生社团等意识形态阵地，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，深入挖掘微信群、qq群等新媒体的意识形态功能，积极营造清朗的网络空间环境，确保校园始终成为向上向善、风清气正的精神高地。
践行准则立德铸魂心得体会
第一段：引言（大致200字）。
准则是人们行事的原则和准绳，而立德则是人们修养和培养个人的道德品质。在现如今社会变革与发展的浪潮中，每一个人都应该践行准则，立德铸魂，这也是提高个人品格与整体道德水平的重要途径。通过践行准则立德，不仅可以推动个人的成长与发展，还能够促进社会和谐稳定的大环境。下面笔者将从“修身齐家治国平天下”的角度，分享一下自己的心得体会。
第二段：修身篇（大致200字）。
修身，首先要求自己从内在着手，端正心态，树立正确的价值观。在我看来，这个过程不仅仅是表面上的养成良好的生活习惯，更重要的是明确目标并努力实现。我曾经感受最深的一次体验是在求学时期，我被迷茫和困惑所困扰，直到有一天，我参加了一次志愿者活动，看到那些贫困山区的孩子辛苦而又努力求学的情景，我产生了强烈的触动和冲击。我从那时起，明确了自己的人生目标，并付诸行动，努力学习，为社会奉献，以此树立自己的正确的价值观。
第三段：齐家篇（大致200字）。
齐家，即建立和谐的家庭关系，是社会和谐的基础。在齐家方面，我们需要注重家庭成员之间的沟通和理解。一个和谐的家庭需要每个成员都能够倾听他人的声音，互相尊重，宽容和包容。我学会了倾听父母的意见和建议，与他们共同商议家庭重要决策。这不仅增进了我们之间的亲密关系，还提升了我与父母之间的信任度。而且，我学会了关心和照顾家人，不仅仅是提供物质上的支持，更要关注家人的情感需求。齐家能够使每个人在家庭环境中感到安心，而和谐的家庭关系也会对他人产生积极的影响。
第四段：治国篇（大致200字）。
治国，作为一个社会的一分子，我们有责任关心社会，积极参与社会事务，为社会发展贡献自己的力量。治国需要我们具备较高的道德修养和社会责任感。在大学期间，我经常参加志愿者活动，为社会做出了一些微小的贡献，帮助贫困地区的孩子们迎接更好的教育资源，给他们带去一丝希望。同时，我也积极关注社会问题，参与一些公益活动，为弱势群体发声。通过治国行为，我感受到了社会的变迁，意识到自己努力奉献的重要性，也增强了我对社会责任的认识。
第五段：平天下篇（大致200字）。
平天下，是追求社会公平正义的目标，每个人都应该为之努力奋斗。对我而言，平天下也是践行准则立德的重要方式。我始终坚信，平等对待每个人是社会进步的基石，只有消除种族、性别、地域等不公平现象，才能实现社会的和谐稳定。针对平天下，我认为我们应该以一个主动的态度，关注弱势群体的权益，支持平等的就业机会，以及提供平等的教育和医疗资源等，从而促进社会公平正义的实现。实践中，我尽我所能在自己的力量范围内帮助他人，和身边的人一起践行公平，弘扬平等的观念，并倡导社会上更多的平等事件。
结尾（大致100字）。
在践行准则立德铸魂的过程中，我收获了很多：懂得了如何树立正确的价值观，建立和谐的家庭关系，关心社会和积极参与社会事务，并为社会的公平正义而努力。通过不断实践与反思，我意识到准则立德的重要性，它对个人与社会都具有深远的影响。因此，无论是从修身、齐家、治国，还是追求社会的平天下，准则立德都是我们每个人在日常生活中都应该践行的重要原则，它不仅能够帮助我们成就更好的自己，还能为社会带来更美好的未来。