通过总结心得体会，我们能够更好地反思自己的行为和做事方式，不断提高自己的综合素质。接下来是一些值得收藏的心得体会范文，希望能够给大家写作提供一些参考和借鉴。
论语君子之道心得体会
论语》的交友观还有很多地方值得挖掘，但有一点好像没有涉及到——如何处理一个朋友群的关系。即，几个人彼此都是朋友，三五成群。这里面就不仅存在单纯的两两交往的问题，还包含更复杂的一对多，多对多的问题。四、孔子和他的两个学生说了这么多《论语》中的交友观，由于《论语》主要记载的是孔子的思想，我倒对孔子的朋友产生了兴趣。我想孔子应该有很多朋友。
单就《论语》来看，我却只找到两处。一处是“原壤夷俟。子曰：‘幼而不孙弟，长而无述焉，老而不死，是为贼。’以杖叩其胫。阙党童子将命。或问之曰：‘益者与?’子曰：‘吾见其居于位也，见其与先生并行也，非求益者也，欲速成者也。’”另一处就是上面提到过的“朋友死，无所归，曰：‘于我殡’。”后者不知从何考证，前者看来只是孔子所“和”之人，并非所“同”之人。
孔子有没有纯乎价值认同的“知己”呢?仅看《论语》，似乎没有。子曰：“莫我知也夫!”子贡曰：“何为其莫如知子也?”子曰：“不怨天，不尤人，下学而上达。知我者其天乎!”(宪问)退而求其次，孔子的学生中有没有人能充当这一角色呢?有时，师生关系也可到达一种朋友关系。我不由自主地注意到了颜回和曾参。从前，我之所以读一本书是因为它来到了我的手边，而书的主人又有耐心等待我一口气或分几天读完它。后来，知道了有公共图书馆这等读书的好地方，我也懒得去翻书目卡片，只是在开放阅览室书架上随手抓一本我能读得进去的书。
再后来，通过网络，也约略知道近来新出的哪几本书是值得一读的，可我也往往只关注自己感兴趣的，偶尔在浏览的网页上碰到一两本好书也都是大概的翻翻，很少有时间和心情静下心来看，相逢或相违全凭运气。所以，我读《论语》也只是因为选了《中西经典选读》这门课，于是从图书馆借了这本书。
人们常挂在嘴边的话，我竟然不知出于《论语》。像“父母在，不远游。君子坦荡荡，小人常戚戚，不在其位，不谋其政。道不同，不相为谋，任重而道远，死而后已，朽木不可雕也。三十而立……”我读《论语》这部书，当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子，一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。
苏格拉底是被雅典_政权处死的，据说是自由精神阻止他逃亡。但我更喜欢孔子的直言不讳：“道不行，乖桴浮于海”，这同样是一种自由精神。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。儒家思想――中庸之道。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。孔子讲究孝道，孝成为中华民族的传统美德，今天的人们却在褪色，对其讲孝是非常必要的，让他们明白孝是为人之本。子曰：“父在，观其志;父没，观其行;三年无改于父之道，可谓孝矣。”
“事父母能竭其力;”等。即孔子说;“当他父亲在世的时候，要观察他的志向;在他父亲死后，要考察他的行为;若是他对他父亲的教诲长期不加改变，这样的人可以说是尽到孝了。”这里讲了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。虽然事父母能竭其力，但在社会上做事，或是_或是抢劫，触犯法律，使父母担心、忧心，这也不能算是孝。父母都希望子女比自己强，具有良好的品德，这是父母教育子女的出发点。所以为父母提供丰厚的物质不是孝的根本，如果能够按照父母的意愿、教诲行事做人，对得起父母才是真正的孝。治学方面，孔子的“学而不厌，诲人不倦，知之为不知，不知为不知，敏而好学，不耻下问，三人行必有我师，博学而笃志，切问近而思”。不正是一种谦虚、严谨、实事求是，锲而不舍的治学态度吗?治学的方法他讲究温“故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆，他觉得学而实习之不亦说乎。”
同时孔子认为“好仁不好学，其蔽也愚，好知不好学，其蔽也荡。好信不好学，其蔽也贼……”可见学习的重要性，治学是仁信的基础。“三人行，必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问。”这是《论语》六则中给我感触最深的两则。前一则是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当老师的人;后一则告诉我们敏捷而努力地学习，不以向不如自己的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意义至大。“三人行，必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。
在我们日常生活中，每天都要接触的人甚多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。就说我们班上的吧。在这个近80人的班集体里，就有篮球上的猛将、绘画巧匠、书法好手、象棋大师。
有的是上晓天文，有的是下通地理;有的是满脑子的数字;有的能歌善舞……多向我们身边的这些平凡的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。高山，是那样地雄伟，绵延;大海是那样地壮丽无边，山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石;海之所以阔，是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从平凡的人身上汲取他们点滴之长——“三人行必有我师焉”。一个几岁的小朋友当然不如四十开外的教育家;平民百姓同样没有史学家的见识广博……但是正是这样的“不耻下问”而造就了许多伟人。
论语君子之道心得体会
听说《论语》是一本语录，是两千五百多年前，孔子教学和生活中的点点滴滴，被学生片片断断记录下来。这些以课堂笔记为主的记录由他的学生汇集编纂，后来就成了《论语》。因为不太喜欢古文，从没认真学习过。当学校发给我这本书，我曾经压力很大，自己的事都做不完，还看这些没用的玩意浪费时间，心里在想学校也不怕花钱，在开教研活动前李艳艳老师还依依不舍的拿着《论语》在看，并说这本书很好看，之后有时间我就看一看，通过学习，我才开始走进了《于丹论语心得》一书。本以为这样一本解读典籍的书应该是以一种说教的语气，用很多晦涩难懂的字句来向我们阐述大道理。我开始甚至怀疑我能不能看懂这本书，能不能理解几千年前人类留下的精神财富。但是当我翻开这本《论语》心得，疑虑便烟消云散了。正如于丹常说的，《论语》的道理是朴素的，温暖的，他自己的解说也带给我一种简单而贴近心扉的感受。看《论语》心得，仿佛在和一位朋友聊天，所有的道理都被于丹用一个个故事娓娓道来，立觉茅塞顿开，通篇读后，收获颇多，受益匪浅。
于丹在《论语》心得开篇就提到：无言也是一种教育。作为一名教师，对于无言也是一种教育，我把它理解为言传身教，而且要重于身教。对于我们所从事的教育，如果言传有余，而身教不足，那么它的说服力是非常苍白的，倒不如身体力行更能让人信服。小学是对孩子教育的启蒙时期，教师的德才学识、情感人格、言谈举止都会在孩子幼小的心灵中留下深深的烙印，所以，在竞争日益激烈的现代社会中，在世风日渐浮躁的今天，无言教育更是彰显出它的难能可贵，无言就是要脚踏实地、默默无闻、甘于寂寞;无言就是要身体力行、以身作则，潜移默化。相信言传身教必能结出累累硕果，愿无言教育在潜移默化中蔚然成风!
子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这段话在《论语通译》中是这么翻译的：孔子说：“教导学生，不到他想寻求答案而又寻求不到的时候不去启发他，不到他心中有了答案却说不出的时候不去开导他。教他一个方面他不能推知其他几个方面作出反应，我就不再教他了。”
《论语》在很多篇章都论述了有关于教与学，但我对孔子的这两段话记忆犹新，可能这让我想起了现在学生学习中存在的一些问题。
我想任何一个老师都希望自己的上课内容能让所有的学生都吸收进去，并且学生对我们所教的知识能举一反三。但是我们又不能回避看到有些学生眼睛看着黑板，人却不知已神游何处。学习的时候他们看的不是课本而是参考书，考试前把里面的整理、题目当成救命丹，公式怕记不下来把所有公式列到一张纸上，临考前再强迫记忆。平时考试时可能结果不错，不过真要他对所学的知识有完整的概念是不可能的。
面对这样的问题孔子一句“不复也”道出心中无限“悲凉”，但现实中我们的老师能那么轻易放弃吗?不能。因此我们的首要任务是在教给他们知识的过程中培养他们正确的学习态度，教给他们正确的学习习惯。
论语君子之道心得体会
今天心血来潮，翻了翻给女儿买的课外优秀读物《论语》。
当看到下面这一条颇受启发。
子张学干禄。子曰：多闻阙疑，慎言其余，则寡尤，多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。
这句话翻译为现代文就是：
子张向孔子请教如何求官职得俸禄的办法。孔子说：多听听别人的意见，有疑问就保留，谨慎地说出无疑问、有把握的事，就能减少错误;多看看，保留疑问，谨慎地实行无疑问的事，就能减少后悔。说话少出错，做事少后悔，官职俸禄的机会就在其中了。
想想自己，从事学校中层领导几年了，活没少干，事没少做，成绩也没少出。可是人际关系及上下级关系处得就是不怎么样。有时候总结原因是自己没有能力，有时候埋怨自己不会处事。有人说，做得多就错得多。当今天看了孔子教导弟子的话之后，我才知道，工作只凭热情是不够的，人要善于倾听和观察。人长着眼睛和耳朵是做什么的呢?绝对不是摆设，眼睛和耳朵是大脑的前锋侦探，大脑司令部根据先锋反馈的消息再指挥嘴或手等做出语言或行动。
耳朵的作用就是多闻阙疑，多方面听取意见，然后经过大脑的全面思考和正确判断，确定无疑问有把握的方案，再谨言，而无把握的方案，就可以弃之不言，谓其余。
眼睛的作用就是多见阙殆，多方面了解借鉴曾经出现过的类似的有过失和问题的事件，反馈给大脑司令部作出分析和反思，确定无疑问的路子，再慎行，而无把握的路子，或者经别人验证不可行的路子，就成为其余之列了。
孔子说，只有这样，你说错话，做错事的机率会很少，你后悔的次数也很少，这样就禄在其中矣。
看孔子的取舍观多有道理，人就是要善于借鉴利前车之覆做后车之鉴。正所谓前事不忘，后事之师，要善于听取众人的意见而做出明智的选择。这样才会不做或少做后悔事。
读到下面这句时，也感到汗颜。
熟话说，一诺千金。反省自己行事，有些事情是没有讲信用的。首先那次去易三小学，说好了，把投稿地址发给那个小学的教导主任的，可是回来之后，把那个邮箱和电话不知道放哪儿了，找不到了，所以一直也没有发。心里很是愧疚。可是等后来找到邮箱的时候，那个投稿地址的文件又不知道放哪儿了。这件事情上，我觉得很愧疚。一定得做到。
再想到那次布置学校教师学生做手工制作的事情，有的班级做得很认真，像此类的活动，一定要评比，给予一个公正的评价，可是由于自己工作拖拉，没有认真的评选，也没有及时地总结，打击了教师工作的积极性。
以后对此类事情要引起重视。必须明确规定方案的前提下再去做，让别人知道做的结局怎么样，有布置有检查，才能落到实效。
论语君子之道心得体会
(1)讲孔子主张仁德政治，实行政德管理，百姓就会像众星围绕北斗一样，而天子就能垂拱而治天下。
(2)讲孔子认为诗经三百来篇，用一句话把它概括起来，就是思想没有邪念。(就是诗经是可读可学的。)。
(3)讲孔子认为统治者靠政令和刑罚来统治，人民将会集中精力去避免政令与法律的处罚，而将变得没有道德和厚颜无耻，如果用仁德来加以引志，那么人民就会懂得羞耻，而使自己的人格符合道德原则，使自的行为完合符合正义的规范。
(4)孔子讲述了自己实践道德人生的历程。
三十而立，孔子说他十五岁的时候便立志建立自己的学说，到了三十岁就建立了，就是道德礼仪。
四十不惑，经过十年对学说的传播教化，已不疑惑了。
五十而知天命，再经过十年，就知天命之始终。
六十而顺耳，再经过十年，耳闻其言而知其微旨，就是顺耳了。
七十而从心所欲，再经过十年，能够从心所欲，无非法，即不违背规矩。
(5)孔子对孝涵义的回答，回答孟孙，就是违背，回答樊迟说不违背就是：父母活着，按照礼仪孝敬父母，死后，按照礼仪安葬父母，祭祀父母。
(6)讲孔子回答孟武伯请教孝道，对父母，只担心他们的疾病。(共也方面不要管得太多)。
(7)讲孔子回答子游请教孝道，现在奉行孝道的人，只是能够奉养，如只讲奉养，就同犬马畜生没有区别了。
(9)孔子对颜回的评价，好像愚钝，其实并不是愚蠢。
(10)讲孔子认为，审视他们的所作所为，观注他们的所从所来，考察他的所安所居，人那里能隐藏呢。
(11)讲孔子认为温习已经学过的知识，就能领会新的知识，也就可以作为师长了。(温故知新是一个很的句子)。
(12)孔子认为贤人君子不是一个器物。凡是器物都是具有一定的用途，而真正的君子不执着一用，而是无所不用，无所不通，才能应用无穷。
(13)讲孔子回答子贡什么是君子，孔子说先去实践自己的话，成就以后，再去讲说。为什么孔子这么回答，因为人类在交往中，所呈现出来的就是一言一行两种，真正的君子应是言行一致。
(14)孔子讲君子与小人的区别，君子周而不比，小人比而不周。君子以道义团结人，而不互相勾结人。
(15)孔子讲学与思的关系，他说，学习但却不去思考就会迷惘。(不思就不知其义)思考但去不去学习，就会疲殆。(不学没有内容。)。
(16)讲孔子反对异端邪说。因为人们都来攻击异端邪说对他人思想行为所造成的有害影响也就可以结束了。
(17)孔子讲诚实得知慧。孔对子路的教诲：知之为知之，不知为不知，是知也，真正的智慧就在这里。可见达到智慧的途径很简单，就是一个诚实。
(18)孔子教子张学习怎样去求得禄位，多听道理，保留疑问，谨慎谈论其他的话，就会减少过错，多看情况不干险事，谨慎去做其他的事，就会减少后悔，说话很少过错，做事很少后悔，禄位就在这里。
(19)鲁哀公向孔子请教，怎样去做，百姓才会信服?孔子答，要举用正直置于邪曲之上，反之百姓就会不服。
(20)季康子向孔子请教，要怎么做才能使百姓恭敬忠诚而又上进?孔子答，能庄重地对待他们，就会恭敬，教敬慈善，就会忠诚，表彰先进然后教会能力差的，就会上进。
(21)有人问孔子为什么不去从政做官?孔子答：尚书说过，孝敬，只有孝敬才能友爱兄长小弟，施行在家政之中，这也是治理政事，何必一定要去从政做官。
(22)孔子讲信用，他说一个人没有信用他是怎样的?这正如大车小车没有具有行走所必要的工具怎么能正常运行一样。
(23)子张请教孔子，十个世代可以知道吗?孔子答，即使百个世代，也可以知道。(要懂历史)。
(24)孔子认为，不是自己的祖先去祭祀，是谄媚，见到大义而不去做，是没有勇气。
论语君子之道心得体会
二：人生有限，生也有涯，把有限的情感留在最应该使用的地方。
四：避免资源的浪费，就是面对一件事情，迅速地做出判断，选择自已最有价值的方式。
五：做任何事，要注意，过犹不及，要光意把握住个“度”，这是人际关系最重要关注的。
六：最恰当的距离是彼此互不伤害又能保持温暖，这就是人际关系分寸的一个“度”
八：距离和独立是对人格的尊重，最亲近的人之间也应该保有。人际关系应保持一定的距离。
九：禅宗说人间最好的境界是花未全开月未圆，留一点以期待，从而产生美。
十：在什么位置做好本身，不要越过位置做不该你做的事。不在其位不谋其政。为别人操心是锦上添花，自已的工作则是雪中送炭。
十一：做人做事多思多想多看多做事，少指责，少抱怨，少后悔。
什么是君子：先把自已修炼好，修好则影响别人，帮助别人(修已而安人)。
十四：人无远虑，必有近忧，做人多做事，少说空话。
十六：格物致知诚心正心修身齐家治国平天下，修身需先端正自心，正心需先诚实自已所发的意念，立念则需学知识，而学知识当研究一切事物的真理。
君子修身内圣之道心得体会
君子修身内圣之道是中国传统文化中的一种价值追求和行为准则。在弘扬中华优秀传统文化的过程中，我深刻领悟到君子修身内圣之道的重要性。通过学习和实践，我逐渐形成了自己的心得体会。以下是我对君子修身内圣之道的体悟和感悟。
君子修身内圣之道的内核在于修身。修身是指修养个人的品德和道德修养，关注个人的言行举止和内心的修炼。君子修身内圣之道的首要目标是修炼自己的品德，使自己成为优秀的人。只有内在修炼才能使一个人真正具有高尚的品德和品质，才能在日常生活中展现出真正的人格魅力。因此，君子修身是君子修身内圣之道的基础和核心。
君子修身内圣之道的追求是一种高尚的人生追求。在日常生活中，我们常常受到各种各样的诱惑和困扰，面临道德和伦理的诱惑和考验。只有持守在君子修身内圣之道的追求下，我们才能在世俗的诱惑中保持清醒和理智，坚守自己的内心准则，不为外在的权力和物质而动摇。君子修身内圣之道的追求能够让我们在道德和伦理的迷茫中找到方向和准则，让我们能够真正做到知行合一。
君子修身内圣之道是需要实践的。只有通过实践，我们才能够真正理解并内化这种修身之道。君子修身需要我们从日常琐事中锤炼自己的意志和品德。比如，面对生活中的种种压力和困难，我们要学会保持平和的心态，以积极向上的态度去面对挑战。同时，我们要注重自己的言行举止，做到言行一致，不言而喻。君子修身内圣之道的实践是一个长久而艰辛的过程，但只有通过不断的实践，我们才能够在实际生活中体验到其中的价值和意义。
君子修身内圣之道的影响是广泛而深远的。首先，它对个人有着积极的影响。君子修身能够帮助我们树立正确的价值观和世界观，提高自己的道德修养。此外，它还能培养我们的自制力和自律能力，让我们能够在道德和伦理的诱惑中坚持正道。其次，君子修身内圣之道对社会也有积极的影响。一个个以君子修身为基础的优秀人才的助力下，社会的道德风气会更加良好，社会和谐稳定的程度也会提高。
君子修身内圣之道作为中国传统文化中的珍贵财富，对当代社会具有重要的意义。在当今社会，人们更加关注物质的追求和表面的繁华，往往忽视了个人的道德和精神修养。因此，弘扬君子修身内圣之道对于我们每一个人而言都是尤为重要的。只有通过君子修身，我们才能培养爱国主义情怀、家国情怀和社会责任感，提高我们的道德素质和伦理境界，推动社会和谐稳定的发展。
总之，君子修身内圣之道是一种博大精深的价值追求和修炼准则。在我个人对君子修身内圣之道的学习和实践中，我深刻认识到它的重要性和意义。通过不断的学习和实践，我将努力把君子修身内圣之道的精神传承下去，用自己的实际行动去弘扬和发扬中华民族的优秀传统文化。
论语君子之道心得体会
论语》是我国经典读物，涵蕴了我国的文化经典。俗话说半部论语治天下论语用精短的语言告诉我们怎样和朋友交往、怎样孝敬父母、怎样解决事情、怎样……。
我们要想真正的建立和谐的社会，没有仁义礼智信不行的!希望我们的国家越来越美好，社会越来越和谐!
君子之道心得体会
论语十则》主要讲两大方面：一是讲学习方法和学习态度;二是讲有关于思想修养方面的。《论语》使我懂得如何处世待人，教给了我正确的学习方法和学习态度。
其中有几句论语，我受益非浅。
“己所不欲，勿施于人。”这句话讲的是处世之道。意思是：自己所讨厌的事，就不要施加到别人的身上。不是吗?自己不喜欢的事或物，怎么可以强施到别人身上呢?举个例子吧：开学时，__要发新课本给同学，如果她/他发现有一本课本缺了个角或有破损，就马上发给了别人，这就是错误的做法。我们应该学习鲁迅先生，为自己想得少，为别人想得多。如果人人都能学习鲁迅先生，这世间该多么的美好，多么的和谐啊!
“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句话的意思是：寒冷的冬天，才会知道松柏是最后落叶的。读了这句话，可想而知，松柏是多么坚韧不拔，是那么经得起恶劣环境的考验。我们不正需要这种精神吗?不论在如何恶劣的环境中，都应该坚强不屈，高风亮节!抗战英烈吉鸿昌，面对着敌人的酷刑，毫不畏惧，大义凛然;烈士罗学瓒在狱中坚强不屈，同敌人进行了坚决的斗争;共产党员贾起面对国民党的严刑拷打，但他沉着冷静，英勇不屈，严守党的秘密……这些烈士，他们这种坚强不屈的品格，是多么令人肃然起敬!然而，在现实生活中，我们也免不了要碰到各种各样的困难和挫折，但是我们决不能退缩，应该坚强面对，鼓起勇气战胜困难，勇往直前!
君子心得体会
近年来，“君子”这个词汇重新回到了人们的视野之中，成为人们学习赏识的对象。尽管时至今日，“君子”所代表的意义可能因人而异，但无疑，“君子”所表达的美德与高尚之情仍引领着人们展开道德修养的探索与实践。作为一个普通人，通过自己的学习与感悟，我深深体会到了做一个君子的重要性以及这种行为所能带来的美好体验。
首先，做一个君子是传承优秀文化的继承者。作为一个中国人，我们有着灿烂的中华文化，这是我们的骄傲和瑰宝。而君子精神则是中华文化的核心所在。君子本义为君主之子，意味着他们具备高尚道德与修养。君子淡泊名利，忠诚正直，以仁爱之心待人处事。这种积极向上的人生态度、纯净无欲的修养对我们继承和发扬中国传统文化具有重要意义。因此，做一个君子成为了我们作为中华民族的责任，也是我们对前人付出的敬意。
其次，做一个君子能够树立良好的社交形象。在现代社会中，人际关系愈发复杂而多样，而做一个君子能够给人留下深刻而良好的印象。君子举止文雅，言谈得体，不轻诺寡信，只言片语必可靠。这种令人信赖的品质让人们感到舒服和愉悦，而且有利于提升人在工作和生活中的影响力。在君子面前，人们会感受到一种安全感和信任感，愿意与君子合作，共同创造更加美好的未来。而作为一个君子，更容易受到别人的认可和尊重，这也是一种社会特权。
再次，做一个君子能够追求内心的平静和满足。尽管现代社会追求功利和眼前的利益，但君子们懂得生活是一种艺术，内心世界的宁静才是最重要的。君子心中有山川河流，能保持一颗宽厚仁爱的心。他们心怀感恩之情，懂得满足和知足。在忙碌的生活中，他们善待自己也善待他人，内心和谐统一。这种心态能够给人带来真正的幸福感和安宁感，让人远离浮躁和烦恼。在求知、立德、修身、齐家、治国、平天下的过程中，做一个君子能够让我们在追求成功的同时拥有内心的坚守和自在。
最后，做一个君子是对人类社会和谐发展的贡献。当人们都秉持良好的道德和品质时，整个社会就会更加和谐、稳定和美好。君子以德行和道德准则为立身之本，坚持修身齐家治国平天下，并且乐于奉献，为社会作出贡献。他们尊重规则，守法守信，是社会的正能量。在古往今来的历史长河中，君子的思想和行为为社会的进步做出了巨大贡献。做一个君子，也就是为推动人类社会的和谐发展贡献自己的力量。
综上所述，做一个君子是我们时代的需要，更是我们自己内心的追求。作为现代中国人，我们应当传承和发扬中华民族的优秀文化，做一个对社会有益的人，用自己的行为影响他人。同时，做一个君子还能让我们在社交中树立良好形象，获得别人的认可和尊重。更重要的是，做一个君子能够赋予我们内心的平静和满足，让我们远离喧嚣和浮躁，寻求真正的内心和谐。最后，做一个君子是为了贡献自己的一份力量，促进人类社会的和谐发展。因此，让我们共同努力，做一个真正的君子，用我们的所思所行去影响和改变这个世界。
君子之道
勾践灭吴讲述了越国国危时，计谋与吴国讲和，达成协议以后，委身于吴国，用了十年的时间招集人口，扩大势力，赢得人心，十年之后，与吴国拼战，报了越十年之辱的一个故事。“越十年生聚，十年教训”就是言出于此。“君子报仇，十年不晚”。越王勾践就忍辱“偷”生地用了十年的时间来报旧之仇。可见，勾践是一个十分沉得住气，也极稳重的国君。
“天时不如地利，地利不如人和”勾践深明这个道理。用奖赏分明的方法激励每个老百姓，
自己也同时下田耕地，“栽稻与脂于舟以行”更为亲近老百姓。使君赢得了民心，老百姓们。
愿全心全意为越王孝力。?
“大丈夫能屈能伸”，勾践“卑事夫差，宦士三百人于吴，其身亲为夫差前马”这正体现。
出勾践“不俱小节，以大局为重”的难得精神。?
在《勾践灭吴》这篇文章中我学到了许多我应该学习的道理和精神。知道我们应该学习勾践的恒心和毅力。在他的身上我明白了，做人“只怕心不恒，不怕事不成”，“小不忍则乱大谋”，“人无远虑，必有近忧”，“得道者多助，失道者寡助”……。《勾践灭吴》给我上了深刻的一堂思想品德课，勾践的精神也在我的心里烙下一个深深烙印。
勾践精神不仅仅是作为一个君王应该具备的素质,更应该是每个人都应该学习的,是君子之道。
君子之道的心得体会
君子之道讲究的是尊重他人，关注他人的感受，且在言行举止中始终保持礼仪。在与他人交往时，我体会到了尊重的重要性。尊重每个人的独特性，包容他人的不同意见，能够带来和谐的人际关系。而在日常生活中，遵守礼仪规范也是彰显自己品质的重要方式。因为只有礼貌待人、谦恭有礼，才能赢得他人的尊重和喜爱，从而达到良好的沟通效果。
二、廉洁与正直。
君子之道讲究廉洁与正直，这是一种高尚的品质。廉洁不仅指的是不接受贿赂和腐化，更是指对自己的严格要求。在日常生活中，我时刻保持廉洁的心态，即使在一些微小的事情上，也不允许自己做出不诚实、不正直的行为。同时，正直也是君子之道的重要组成部分。正直的人不会编造谎言，也不会做违背良心的事情。只有坚持廉洁与正直，才能获得真诚相待的朋友和同事。
三、乐善好施与仁慈。
君子之道还要求乐善好施和仁慈。乐善好施是指乐于助人，愿意帮助他人。这种善良的品质使我在面对困难时，愿意伸出援手。而仁慈则是指对他人存有同情心和宽容之心。我意识到仁慈的重要性，不会因为他人的过错而心存恶意，而是愿意给予他们改正错误的机会。乐善好施和仁慈是让生活充满温暖和关爱的重要品质。
四、学识与行动。
君子之道还要求具备广博的学识，并将其付诸实践。学识使人充实内涵，拥有了解决问题的能力。而行动则是实践学识的关键，只有将知识转化为行动，才能真正起到作用。在我的心得体会中，学识和行动相辅相成，互相促进。通过努力学习，我能够在实际情况中灵活运用所掌握的知识，为自己和他人创造更多的机会和价值。
五、持之以恒与进取。
君子之道需要坚持不懈地去追求，持之以恒才能取得成效。通过实践和经验，我深刻体会到只有坚持努力，才能够获得成功。同时，进取也是君子之道的核心要素之一。进取是指积极主动地去追求进步和超越，永不满足于现状。君子之道要求我们不断完善自己，勇于接受挑战，勇往直前。只有持之以恒地进取，才能在人生道路上不断迈向新的高度。
总结：
君子之道的心得体会可以概括为尊重与礼仪、廉洁与正直、乐善好施与仁慈、学识与行动、持之以恒与进取等几个方面。尊重他人和坚守礼仪可以建立和谐的人际关系；廉洁与正直使个人品质得到提升；乐善好施和仁慈使生活充满温暖和关爱；学识和行动相得益彰，使自己更有价值；持之以恒和进取使人能够不断超越自我，迈向更高的成功。君子之道并非简单的理论，而是一种真正落实到个人行为中的生活态度和修养，它能够成为我们遵行的处世准则，引领我们在人生中走得更远、更稳健。
君子之道作文
师：有朋自远方来，不亦乐乎？四海之内皆兄弟也。这些句子出自《论语》是我国儒家经典四书之一。说到四书，有哪些？师：那么今天我们一起走进大学，感受大学之道的魅力。
“大学”一词在古代有两种含义：一是“博学”的意思；二是相对于小学而言的“大人之学”。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节；十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。所以，后一种含义其实也和前一种含义有相通的地方，同样有“博学”的意思。
出示大学选段
1、请同学们自由朗读。
2、学生个别读。
3、出示朱熹读书的要求。
4、学生再次齐读。
1、请同学们借助工具书和刻下注释，六人小组讨论三纲。
2、学生分小组展示。
3、师小结：《大学》开篇便提出了明明德、亲民、止于至善三条
纲领。
（1）明明德：明，动词，彰明、弘扬。第二个明是形容词，光明
的，合起来就是人要弘扬内心的光明品质，使人之初性本善的明善部分发扬光大。大学之道，在明明德，这是启迪人心的一种温暖力量与正面教育，一个人如果学会审视自己，能不断朝着光明前进，那么这样的修身过程，就是大人之学，就是君子所为，就是大学之道。
（2）在新民：图新、向新、革新，要不断改故向新，不断自我求
新，使人弃旧图新，去恶从善。在新民要求人通过追求光明、彰显明德而成为更好的自己，更新自己，刷新成就，以好的新我来覆盖旧我，是以日新月异的发展来呈现顶固革新的动态。如果是明明德是内心源点，那么在新民就是努力过程，有了光明的起点，有了日新的行进，还要有伟大的'目标，目标就是第三个所指。
（3）止于至善：达到最好的完美境界。我们的传统文化，很早就
懂得用正能量来激发人性向好的本能。
小结：大人之学的法门，在于彰显光明正大的品性，在于不断向新向好，在于以美善目标为终身追求。
无论官职，只谓品性的大人，是品格上的君子，学业上的才俊，心理上的成人，国家的真正栋梁。
1、拓展：古人修身的小故事：
（1）晏子拒婚：
（2）杨震拒礼
3、从同学们的感悟中，我相信你们真正明白了大学之道，明白了止于至善。其实学习又何止局限在课堂，我们每天都在这种传统文化的氛围中，学校的一草一木、一砖一瓦都在氤氲感化着我们，希望同学们能恪守大学之道，做一个温润如玉的谦谦君子！
4、全班齐诵大学。
下课。
君子心得体会
君子心得体会是对君子道德修养的总结和感悟。自古以来，君子一直被认为是道德高尚、品质优良的表征，他们以高尚的道德情操和优秀的品德风范，影响和激励着社会的进步和发展。本文将从真、善、美三个方面，探讨和分析君子心得体会。
段二：真——追求真实与诚实。
君子心得体会中的真，指的是追求真实和诚实的品质。君子坚持真实地面对自己和他人，不伪装、不虚伪。君子明确自己的价值观和原则，无论环境如何变化，都能坚守自己的真实和诚实。这种坚持不仅给人以可靠和安心的感觉，也带给他人正直和勇敢的力量。例如，一位工匠在工作中精益求精，追求产品的高质量与真实品质；一位领导在处理事务时，坚持敢于面对问题，真心解决问题。君子真实与诚实的品质，让人们愿意与其合作，建立起信任和沟通的桥梁。
段三：善——行善和品德的修养。
君子心得体会中的善，是指君子行善和品德的修养。君子始终以善为本，心怀慈悲和爱心，积极帮助他人，关心社会。君子追求道德的实践，通过言行来践行自己的善良和正义。君子心得体会中的善，并不仅仅指行善，还包括了品德的修养。君子注重自身修养，勤奋学习并不断提高自己的知识和能力，不断完善自己的品德素质。例如，一位君子在面对不公平和欺压时，能够秉持公正和正义，勇于应对；一位君子对待自己的家人和朋友，能够体现关心和关爱。君子的善和品德修养，是人格力量的展示，也是社会进步的保障。
段四：美——追求美德和优雅的气质。
君子心得体会中的美，是指追求美德和优雅的气质。君子追求道德和心灵的美，通过自己的言行和品味来展现。君子修身齐家治国平天下，通过自己的榜样和影响力，传递美和正能量。君子通过追求美德和优雅的气质，将美学融入到生活中的方方面面。例如，一位君子在与人相处时，注重礼貌和热情，展现自己的修养和品位；一位君子在装饰自己的生活环境时，注重整洁、美观的布置，营造出宜人的氛围。君子心得体会中的美，体现了君子对高尚与美好的追求，也成为社会和谐与进步的重要因素。
段五：总结。
君子心得体会，通过对真、善、美的追求和实践，展现了君子的道德风范和人格魅力。君子心得体会的形成，既受到个人性格和经历的影响，也受到社会和文化的塑造。君子心得体会的价值在于激励人们改变自身的行为和心态，塑造出更加高尚、善良和美好的社会。每一个人都可以通过学习和实践君子心得体会，提升自己的道德境界和品质素养，影响和推动自己及周围人的成长和发展。让我们一起追寻君子之道，修身齐家治国平天下。
君子之道读后感
“君子之德风”，就是剖析君子，歌颂君子，褒奖传统，拜服经典吧。然则，君子、传统、经典就真的这么重要么?读了余秋雨的《君子有礼》让我感受最深的是作者阐述了何为中国人人格理想。
“君子”，是中国人最独特的文化标识。世界上的其他民族，在集体人格上都有自己的文化标识。除了国外的绅士、骑士、浪人等等。这些标识性的集体人格，互相之间有着巨大的区别，是很难通过学习和模仿。这是因为，所有的集体人格，各有自己的“故乡”。
“君子”作为一种集体人格的雏形，早已经过儒家的选择、阐释，结果就成了一种人格理想。儒家学说的最简捷概括，即可称之为“君子之道”。甚至，中国文化的精髓也在何为君子之道。这也就是说，人格在文化上，收纳一切，预示一切。做个君子，也就是做个最合格、最理想的中国人。中国文化的延续，是君子人格的延续;中国文化的刚健，是君子人格的刚健，中国文化的更新，是君子人格的更新。如果说，文化的最初踪影，是人的痕迹，那么，文化的最后结晶，是人的归属。
君子之道在外在形态上，是君子坦荡荡，为国家为他人;而小人常戚戚，整天捉摸人，总以为危险潜伏在四周，小人一生都会非常苦恼的;二是君子有礼，一个单位、一个人都要建立简单易行的礼节，比如孝道是每个人必须做到的礼仪，又是从小的文明训练，懂得敬让，从家庭放大到社会，就成为合格的公民。余秋雨谈到，君子之道的阀门是有耻，要做到知耻和不耻，不耻比知耻更进一层，有羞耻之感就成君子之道了。
和行为规范具有永恒价值和普遍价值。中国古代的思想家曾经幻想过“人人君子”的理想境界。政治家谦恭和蔼，平易近人。老百姓民风淳厚，相让不争，宁可损己，不能损人。假如人人成为“君子”，国家都成为“君子国”。君子是一个理想境界，但是对于我们现在这个社会来说，人人可以参与，人人可以去努力。