写心得体会是一种对于自己成长和进步的记录和证明，可以激励自己不断前行。以下是小编整理的一些优秀心得体会，希望能给大家在写作方面提供一些启发。
党员不作为心得体会
全面从严治党，关键是教育和管理好干部队伍。不容忽视的现实是，当前一些干部出现“为官不为”问题，这与“三严三实”要求严重背离，人民群众深恶痛绝，更于改革发展大局不利。“为官不为”病因何在?从今日起，本版将陆续推出“为官不为病因探析”系列报道，问诊把脉“为官不为”。
主管部门收到举报信半年未拆封，致使不合格食品流入市场;工作人员办事敷衍塞责，让群众等着，自己却在里屋逍遥自在……不作为背后不乏“懒”在作祟。
党的十八大以来，正风反腐力度持续加大，党员干部队伍的作风日渐好转。但与此同时，部分官员“懒病”依旧，“做一天和尚撞一天钟”“疲疲沓沓混日子”等懒作为问题依然存在。
“坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政”，去年10月，中共中央将整治“懒政”和“为官不为”写进了十八届四中全会决定。中央的一系列动作释放强烈信号：“懒”不再是一个舒适带，更不是保护色，党员干部必须转变思想，积极有为。
1警惕“懒政”穿上新外衣。
随着监督越来越密、问责越来越严，官员如今的“懒”也披上了新的外衣，总体上来说可分为显性和隐性两类。
——显性的“懒”。推卸责任“打太极”型：一些掌握行政审批权的职能部门干部，该做的事不认真做，对职责范围内之事推诿扯皮，变着法子找借口绕道走、打太极、踢皮球。事不关己“高高挂起”型：有的同在一个单位，遇事却借口不由自己负责而选择熟视无睹。身心懒惰“做样子”型：身体懒者习惯听汇报、走过场，不愿下基层了解实情;思想懒惰者，不思进取，安于现状，没有工作热情。
——隐性的“懒”。拖拉敷衍“公事公办”型：一些干部借口“公事公办”，该办的事拖着不办，坐等上级指示，有的以“干净”“纪律”等为借口做样子、不干事。违背客观规律“急于求成”型：一些官员一味追求政绩，干工作急于求成，不按客观规律办事，不善于也懒于做群众工作，动不动就用简单粗暴的行政手段来解决问题。听之任之“无为而治”型：有的官员习惯当甩手掌柜，无所作为，有的虽然自己两袖清风，但对腐败现象和官场陋习却听之任之，谁也不得罪。
“对于显性的‘懒’，我们可以架起一条‘不许干’的红线，一旦触碰就雷霆出击、铁腕整治。但对隐性的‘懒’则很难有界定标准。”广东省珠海市基层纪检干部老李对此深有感触，在一次调研中他发现，现在一些部门表面上看“门好进了，脸好看了”，但实际上却是“事办慢了，事难办了”。
“奇怪的是，有一些是因为‘公事公办’久拖不办。一些干部变成‘算盘珠’，拨一下，动一下。相对而言，这类‘懒作为’具有隐蔽性。”老李坦陈。
贺先生是客运公司老板，4个月前向某县运管部门提交了线路变更申请，到现在还未得到批复和许可。贺先生一筹莫展地表示，摊上这种事如同碰了“软钉子”——虽然扎得你心口疼，但又找不出发火的理由和对象。
中国政法大学副校长马怀德表示，官员懒作为的危害不亚于腐败，“有可能使正常运转的国家行政机器慢下来，甚至停下来。这实际就是损害公共利益，浪费纳税人的钱，也有损政府形象。”
2刚柔并济治“懒政”
近年来，各地整治懒政、懒作为、问责“太平官”的脚步一直没有停歇。去年以来，北京、广东、河南、江西、贵州、云南、湖南等省(市)先后通报了多起“懒政”和“为官不为”典型案例。
xx年10月，江西省南昌市公安交管局与该市安义县教科体局因为有工作人员在工作时间上网购物、看网络电视，被市编制办分别核减掉了1名政法专项编制和1名全额拨款事业编制。在此之前，当事人及相关领导已被问责。江西省有关负责人表示，此举意在对违纪者本人给予处罚的同时倒逼单位主要领导履职，以此治理“懒政”。
广东各地也纷纷出台相关规定，不断强化对“懒政”的问责。今年4月，广东佛山召开全市党建工作会议，公布了《佛山市整治领导干部“为官不为”试行办法》，正式向“为官不为”动刀，整治作风懒散、纪律涣散、缺乏担当的领导干部在履职过程中存在的不作为、慢作为、懒作为等行为。
深圳坪山新区则在问责的同时导以激励，出台的《关于治理“为官不为”加强激励和问责的实施意见》，开篇是“激励‘为官有为’，鼓励干事创业”的10种奖励性激励和10种保护性激励。其中，“奖励性激励”与物质奖励、干部选拔挂钩，而“保护性激励”则为敢做敢为、不怕得罪人却受到诬告的干部撑腰打气。
官员“懒作为、不作为”非一朝一夕形成，国家行政学院政治学教研部副主任孙晓莉提出，要解决“懒”的问题，需“内塑动力，外施压力”，从“约束”和“激励”两方面着手。
3挖“懒根”需明晰权责。
不少地方曾掀起过“治懒风暴”，也不可谓不铁腕，但因为没有长效机制，没能避免“一阵风”。究其原因，是因为目前没有一套比较完整的制度规定和处罚依据。对于懒政以及官员不作为的认定不好把握，治理容易变成蜻蜓点水;惩戒上也没有真正“动刀子”、“出重拳”。
“根本原因在于对政府部门和个人的权力和责任不明晰。”中央党校党史教研部主任谢春涛指出，当责任大于权力或权责不对等时，就会出现“不作为”。
挖“懒”根需在建章立制、明晰权责上下功夫，要建立健全公开的监督机制、立体公平的评估机制和必要的淘汰机制;建立和推行党员干部权力清单、程序清单和责任清单“三联单”的行政权力运行机制，对每项权力设定相应职责并细化为“事前、事中、事后”三个阶段，明确职权运用全流程违规违法应承担的责任，使责任具体化、固定化。
6月10日，山东省正式对外公布省级政府部门责任清单，这是继该省公布行政审批事项目录清单、行政权力清单之后，公布的第三张“清单”，涵盖了53个省级政府部门(单位)，明确部门责任，厘清职责边界，防止“多龙治水”、互相推诿。而作为广东省建立健全权责清单制度试点区，深圳市龙岗区也在去年交出了自己的“作业”。全区53个职能部门纷纷将“放在抽屉中”的权责“晾”至桌面，亮出了12934项行政权责，涵盖了群众与政府打交道的方方面面。
龙岗区相关负责人表示：“通过编制、公示这些权责清单，可以让老百姓清楚了解政府有哪些权力和责任，也倒逼政府工作人员逐步树立、强化责任意识，从源头上根治‘懒作为’、不作为。”
村干部不作为心得体会
作为基层组织中的重要骨干力量，村干部是连接党委政府与农民之间的桥梁和纽带，其工作作风和为民服务能力直接关系到农村群众的根本利益。然而，近年来，不少地方出现了一些村干部不作为的现象，严重影响了农民的生产生活。本文将就此问题进行深入探讨，并提出相关解决方案。
村干部不作为的根源可归结为三个方面：缺乏责任心、能力不足以及权力滥用。首先，一些村干部对自己的职责认识不清，工作中缺乏对农民的责任心，不积极履行自己的职责，导致一些事务拖延或无所作为。其次，由于教育水平和专业素质的限制，一些村干部在面对复杂的农村问题时缺乏科学的思维和解决能力，无法有效地处理各种困难和矛盾。最后，一些村干部滥用职权，将自己的个人利益置于农民群众利益之上，导致不作为现象的产生。
第三段：不作为现象带来的负面影响。
村干部不作为影响了农民的切身利益和幸福感。首先，大量的农村事务无法得到及时解决，给农民的生产生活带来了困扰和不便，严重损害了农民的利益。其次，由于一些村干部不作为，一些重要的农业政策难以有效贯彻，导致农民无法及时享受到政策的红利，限制了农村的发展。最后，村干部不作为也造成了农村社会的不稳定，农民群众的不满情绪日益高涨，并可能引发一些社会不安因素。
第四段：解决问题的措施和建议。
要解决村干部不作为的问题，需要从制度和机制上加以改进。首先，要完善村干部的选拔和培养机制，通过建立科学的评价体系，选拔和培养那些具备责任心和专业能力的村干部。其次，要建立健全村干部的考核机制，将履职情况作为干部评定的重要依据，并将其与村级财政奖惩制度相结合，形成激励机制。同时，在村委会成员之间建立相互监督机制，提高村干部的工作透明度和问责度。
第五段：总结回顾，鼓励村干部积极作为。
村干部是农村基层组织的重要骨干力量，其作为与不作为直接决定了农村群众的获得感和幸福感。村干部不作为现象的产生有着复杂的原因和背景，但通过完善制度和机制，提升村干部的责任心和能力，以及加强监督和问责，我们可以有效解决这一问题，激发村干部积极作为的动力，推动农村的发展进程。我们期望未来的村干部能够充分发挥自己的作用，为农民谋福祉，为农村治理贡献自己的力量。
不作为慢作为心得体会
最近，我正在思考“不作为慢作为”这个问题，并从自己的经历中总结出一些心得体会。不作为慢作为是指在工作和生活中，由于种种原因而产生的不积极、不主动、不迅速地行动的现象。它使我们失去了很多机会，浪费了时间和资源，并且对自身的发展产生了不利影响。因此，我们应当重视并改正这种慢作为的态度和行为。
首先，不作为慢作为导致了机会的流失。在我们的生活中，机会常常是稍纵即逝的。当我们遇到一个可以展示自己才华和能力的机会时，如果不及时把握好，就会失去这个机会。我曾经有过一个机会，可以参加一个组织的活动并展示自己的领导能力。但是由于我的慢作为，我错过了参加活动的截止时间，最终没有能够展示自己的能力。这让我意识到，不作为慢作为会使我们失去许多重要的机会，因此我们应当时刻警惕，及时把握机会。
其次，不作为慢作为造成了时间和资源的浪费。在工作中，我们常常会碰到需要解决的问题或完成的任务。如果我们对这些问题和任务采取不作为慢作为的态度，那么问题会越积越多，任务会越来越拖延。我曾经有过一个项目，由于我长时间没有采取行动，导致项目一拖再拖，最终耽误了时间和资源。这让我深刻地认识到，不作为慢作为只会带来更多的麻烦和浪费，我们应该高效地行动。
此外，不作为慢作为对个人的发展有着不利之影响。在职场上，只有积极主动、勤于学习和努力工作的人才能够取得更好的发展。相反，如果我们总是采取不作为慢作为的态度，那么我们很容易被淘汰或局限在职业发展中。我曾有过一个同事，总是消极懒散，对于工作缺乏动力和热情。结果，他没有得到晋升的机会，最终也失去了工作。这个例子让我明白，不作为慢作为不仅浪费了机会，也妨碍了自身的个人发展。我们应该保持积极主动的态度，不断提升自己的能力和素质。
总之，不作为慢作为是一种不良心态和行为习惯，它会带来各种负面影响。机会的流失、时间和资源的浪费以及对个人发展的不利，都是不作为慢作为的后果。因此，我们应当意识到并改正这种行为。我们应该时刻保持警惕，及时把握机会；高效地行动，避免浪费时间和资源；并保持积极主动的态度，实现个人的发展目标。只有这样，我们才能在工作和生活中取得更好的成就。
岗位不作为心得体会
近年来，社会对于公务员的期望越来越高，而同时也出现了一些公务员存在岗位不作为的问题。作为一名即将步入职场的大学生，我深感这是一个亟待解决的问题。参与过社会实践和接触了一些公务员后，我对这个问题有了更多的了解和思考。下面我将就岗位不作为的现象以及给予个人心得体会进行探讨。
首先，岗位不作为的现象主要表现为公务员工作中的拖延、敷衍和消极等行为。这其中有的原因可能是公务员工作压力大，任务繁重，导致失去了工作的激情和动力；还有可能是一些公务员对自己的职责和使命有了一定的模糊和迷惑，从而怠于履行工作；另外，一些官员盲目追求形式主义，只注重表面工作而忽视实际工作的开展，这也是导致岗位不作为现象的原因之一。不论是哪种原因导致的岗位不作为，都是不应该接受的，需要我们共同努力去解决。
其次，对于解决岗位不作为问题，我们应该从个体和系统两方面入手。个体来说，首先要有责任心和使命感，作为一名公务员，应该时刻铭记那份担当和责任，时刻保持对公众利益的敬畏之心。其次，要加强自身学习能力和知识水平，提升综合素质和专业技能，努力成为一名优秀的公务员。此外，还要注意与同事沟通协作，保持良好的工作关系，形成良好的工作氛围。而从系统来说，需要建立更加完善的管理机制和监督制度，对公务员的工作进行更加全面的评估和考核，对履职过于懈怠的公务员进行警告和调整，让岗位不作为者付出应有的代价。
再者，作为大学生应该如何对待岗位不作为问题？首先要树立正确的职业观念，明白作为公务员应该承担的责任和使命，远离岗位不作为的行为。其次要有勇于批评和监督的勇气，不是对一切不满意都保持沉默，而是勇于发表自己的意见和看法，推动公务员队伍的良性发展。另外，要充分利用自身的优势，发挥专业知识和技能的作用，为公务员队伍提供更多的支持和帮助。
最后，希望岗位不作为的问题能够得到解决，公务员队伍能够更好地为社会服务。作为一名即将走向职场的大学生，我将时刻牢记自己的责任和使命，努力成为一名优秀的公务员，为社会的发展贡献自己的力量。
总之，对于岗位不作为的现象，我们不能袖手旁观，而应该积极参与、发声并解决这个问题。从个体和系统两方面出发，正确对待岗位不作为，可以减少这种现象发生的机会，提高公务员的工作效率和服务质量。希望通过我们每一个人的努力，能够让岗位不作为的现象在未来逐渐消失。
不作为慢作为心得体会
引言段：
最近，在工作中我不断意识到一个现象：不作为、慢作为正在成为一种普遍的问题。这种状态不仅令人失望，也阻碍了工作和个人的成长。因此，我深入思考并总结了一些个人心得体会，希望能够与大家分享。
第一段：不作为的危害。
不作为带来的危害远远超过我们的想象。首先，它会导致错失机会，错过发展的良机。当我们对工作采取不作为的态度时，机会就会溜走。其次，不作为也会损害团队的效率。一个人的不作为会影响到整个团队的工作进度，甚至会导致其他人被动不满。而且，不作为还会培养出“拖延症”等不良习惯，严重影响个人的工作态度和职业发展。
第二段：慢作为的原因。
慢作为常常源自于一些心理或行为阻碍。首先，缺乏责任感是导致慢作为的常见原因之一，人们害怕承担责任，从而选择慢慢做事。其次，不自信也会导致慢作为。当人们对自己能力缺乏信心时，他们往往会犹豫不决，拖延处理事务。此外，过多的焦虑也是慢作为的诱因。焦虑使我们丧失了行动的勇气和决断力，进而拖延完成工作。
面对不作为、慢作为，我们需要采取一些措施来克服。首先，培养积极主动的工作态度。我们应该始终保持积极主动的心态，对工作充满热情和责任心。其次，制定明确的目标和计划。有明确目标和详细计划的工作，我们就能更有条理地完成工作，并提高工作效率。此外，良好的时间管理也是解决慢作为问题的有效途径，我们应该合理分配时间并避免拖延行为。
在实际工作中，我逐渐体会到了如何克服不作为和慢作为的问题。首先，我学会了适度压缩工作的时间，设立截止日期来迫使自己按时完成任务。同时，我也及时复盘，找出导致不作为、慢作为的原因，并制定相应的改进计划。其次，我积极与同事沟通协作，分享彼此的进展和困惑，互相督促。此外，我也加强了自我管理，注重提升个人能力和自信心，从而更有勇气和动力去面对工作中遇到的一切困难和挑战。
结尾段：
通过对不作为、慢作为的深思熟虑和实践，我深刻意识到这是一个需要我们共同关注和克服的问题。只有明确问题的危害、原因和解决方法，并且在实践中不断调整和改进，我们才能真正战胜不作为、慢作为的困扰，提升工作效率和个人价值。希望我的心得体会，能够激励更多人认识到这一问题，并共同努力改进，追求更加高效的工作和美好的生活。
岗位不作为心得体会
岗位不作为是指在工作中需要承担一定职责和义务的人或集体不履行自己的职责和义务，导致工作效率低下、问题积压等不良后果。在我多年的工作经验中，我亲身感受到岗位不作为所造成的困扰和障碍。以下是我从中所体会到的一些心得和体会。
首先，岗位不作为严重影响工作效率。一个组织的高效运转需要每个人都积极参与、尽职尽责。然而，一旦某个人或部门不履行自己的职责，工作就会出现滞后、延期等问题。在我曾经的项目中，有位同事拖延了他的任务，导致整个项目的筹备工作耽搁了许多时间，最终导致项目进度延期。这个例子给我深刻印象，让我认识到岗位不作为对工作效率的严重影响。
其次，岗位不作为会造成问题积压。工作中经常会遇到各种各样的问题和困难，需要及时解决。然而，当岗位不作为存在时，问题往往不能得到及时的解决。这不仅会导致问题不断积压，还容易引发连锁反应，进一步影响其他环节的正常运转。在我曾经的部门中，有位同事对自己职责范围内的问题不闻不问，始终不作为。结果，问题逐渐积累，最终引发了一系列的工作故障，给整个团队带来了巨大的困扰。这个经历让我意识到，岗位不作为会导致问题的积压，严重影响整体工作的正常运转。
第三，岗位不作为会破坏组织的信任基础。一个良好的工作环境需要有良好的信任基础。每个人都需要相信其他人会履行自己的职责，以便能够共同合作、发挥各自的优势。然而，当有人不履行自己的职责时，其他人的信任就会受到破坏。在我曾经的团队中，有位同事经常把自己的任务推给其他人，从不积极主动地完成自己的职责。这种行为破坏了整个团队的信任基础，导致团队合作效果大打折扣。因此，岗位不作为会破坏组织的信任基础，阻碍团队的良好发展。
最后，解决岗位不作为需要集体努力。岗位不作为问题的解决不仅仅是个人的责任，更需要整个组织的共同努力。个人能力的提升和组织文化的塑造都是解决岗位不作为的关键。个人需要时刻保持责任心和事业心，时刻关注和履行自己的职责。同时，组织需要建立健全的绩效考核和奖惩机制，激励员工积极履行职责。只有个人和组织共同努力，才能真正解决岗位不作为的问题，提高工作效率和整体绩效。
总而言之，岗位不作为对工作效率、问题处理、信任基础等方面都会产生负面影响。每个人都应该时刻保持责任心和事业心，履行自己的职责；同时，组织也应该鼓励并激励员工积极参与工作，并建立相应的考核和奖惩机制。只有个人和组织共同努力，才能真正解决岗位不作为的问题，为工作的高效推动创造良好的环境。
不作为慢作为乱作为心得体会
不作为是相对于作为而言的，指行为人负有实施某种积极行为的特定的法律义务，并且能够实行而不实行的行为。小编整理了不作为、慢作为、乱作为学习。
心得体会。
欢迎大家阅读学习。
目前，“三严三实”专题教育在县处级以上领导干部中开展的如火如荼。此次活动是党的群众路线教育实践活动的延伸，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设而做出的一项重大部署。
过去一年，广大党员干部将“三严三实”的要求体现于党的群众路线教育实践活动中，落实到持之以恒纠正“四风”行动中，不断取得了作风建设新成效。但是我们也看到活动过后，“四风”有反弹、作风建设有松动，“庸懒散浮拖软”、“不严不实”等问题还不同程度地存在，“不作为、慢作为、乱作为”的现象依然出现。
只有坚决践行“三严三实”要求，用忠诚、干净、担当的标准要求自己，用“三严三实”的戒尺规范自己，本着“严”和“实”的要求，才能强化问题导向，敢于直面问题，着力解决“不严不实”的问题。
一要严明政治纪律。严格执行政治纪律和政治规矩，维护中央权威，在大是大非面前保持清醒头脑，要经得住各种糖衣炮弹的诱惑，做个让党放心、让人民满意的公仆。
二是集中整治、从严问责。坚持严字当头，加强督促检查。对专项整治和问题整改进行明查暗访，既查工作落实情况，又听基层和群众意见，及时反映和纠正突出问题。对发现的负面典型进行集中曝光，加强惩处力度。
三是强化督促整改。向群众作出整改承诺，及时公布整改情况。对“不作为、慢作为、乱作为”问题严重的，要进行党纪政纪处理，并实行“一案双查”，既追究主体责任、监督责任，又追究领导责任，涉嫌违法犯罪的移送司法机关。
开展“三严三实”专题教育，要在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效，紧密结合改革发展实际查找解决“不严不实”问题。领导干部要每时、每事、每点上从严从实要求自己，让“不作为、慢作为、乱作为”无处遁形，形成风清气正、团结拼搏、实打实干的良好政治生态。
区委召开全区党员干部(扩大)会议，集中学习人民日报8月19日头版文章《干部不作为、慢作为、乱作为须担责——武汉不容庸懒散》。此次学习，是我强化了责任意识，也使我认识到加大治庸治懒治散力度是加强广大干部作风建设的重大举措，通过学习，我感触颇深，现就学习谈一点认识及体会。
此时掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”已持续4个多月，席卷到全市上上下下的每一个层次、每一个角落、每一个角落、每一个岗位、每一个干部。其目的都是为了大力整治干部队伍中存在的“慵、懒、散”问题，都是为了增强干部责任意识，切实转变干部队伍工作作风，为经济社会不断前进提供坚强保障。庸、懒、散行为，在武汉被归纳为10种表现：得过且过;工作推进不力;创新能力不强;有令不行、有禁不止;不作为、慢作为、乱作为;业绩平庸;“谋人”不谋事;纪律涣散;贪图享受;远城区干部“走读”现象严重。
庸、懒、散，小则碍事，大则碍政。现实中，干部队伍中存在的庸、懒、散，是常见病，也是慢病和顽症，须长期用“药”。当大部分政府官员都处于庸、懒、散的状态时，最受摧残、最为悲哀的是人民群众。
作为一名年轻干部，要引以为戒，时刻提醒自己杜绝庸、懒、散行为。坚决杜绝得过且过;工作推进不力;创新能力不强;有令不行、有禁不止;不作为、慢作为、乱作为;业绩平庸;“谋人”不谋事;纪律涣散;贪图享受。
一是“庸政”“懒政”现象正成为中国各地政府着力破解的难题，特别是今年以来，多个省区和城市相继掀起一场“治庸”“治懒”“治散”的官场整肃风暴，一些机关工作人员抱定的“不求有功、但求无过”思想越来越行不通了。
二是开展“治庸治懒治散”，重点要解决以下方面的问题，在治庸方面，克服平庸作风，重点解决理想信念淡薄，缺乏事业心、责任感;工作作风漂浮，被动应付;领导干部不认真履行管理职责，机关管理混乱，考核评价和奖惩制度不完善，导致干部碌碌无为;干部业务素质差，不讲标准、不讲效率，对部门和。
岗位职责。
范围内的工作敷衍塞责，工作质量达不到标准;不研究新情况、新问题，因循守旧等问题。在治懒方面，克服懒惰作风，重点解决没有工作激情，精神状态差;不积极履行职责，只讲待遇、不讲奉献，缺乏大局意识和服务意识;不服从组织分配，不认真履行职责，办事拖拉，推诿扯皮，工作敷衍塞责，效率低下;思想僵化，缺乏改革创新意识，对群众反映的问题不能提出有效的解决措施等问题。在治散方面，克服散漫作风，重点解决组织纪律观念淡薄，漠视。
规章制度。
损害集体荣誉;群众意识、服务意识淡薄作风粗暴服务态度差群众满意度低等问题。
三是治理慵懒散要提高工作执行力。要提高执行力，就必须树立强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的思想;必须强化时间观念和效率意识，坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习;必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、品头论足的毛病;必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题。广大干部职工必须讲大事、谋大事、办实事，优化作风，务实高效，不断加强学习，针对慵懒散问题提出解决对策，完善自我。
我在工作中还存在不少问题，还需要我长期坚持不断的学习，克服自身缺点，严格要求自己，及时查找自身不足，认真整改，从思想上提高党员干部的作风问题，践行科学发展观，让自己从思想上自觉远离“慵懒散”的坏毛病。
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不作为慢作为乱作为学习心得体会
不作为是相对于作为而言的，指行为人负有实施某种积极行为的特定的法律义务，并且能够实行而不实行的行为。下面小编整理关于不作为、慢作为、乱作为的心得体会，欢迎大家阅读学习。
目前，“三严三实”专题教育在县处级以上领导干部中开展的如火如荼。此次活动是党的群众路线教育实践活动的延伸，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设而做出的一项重大部署。
过去一年，广大党员干部将“三严三实”的要求体现于党的群众路线教育实践活动中，落实到持之以恒纠正“四风”行动中，不断取得了作风建设新成效。但是我们也看到活动过后，“四风”有反弹、作风建设有松动，“庸懒散浮拖软”、“不严不实”等问题还不同程度地存在，“不作为、慢作为、乱作为”的现象依然出现。
只有坚决践行“三严三实”要求，用忠诚、干净、担当的标准要求自己，用“三严三实”的戒尺规范自己，本着“严”和“实”的要求，才能强化问题导向，敢于直面问题，着力解决“不严不实”的问题。
一要严明政治纪律。严格执行政治纪律和政治规矩，维护中央权威，在大是大非面前保持清醒头脑，要经得住各种糖衣炮弹的诱惑，做个让党放心、让人民满意的公仆。
二是集中整治、从严问责。坚持严字当头，加强督促检查。对专项整治和问题整改进行明查暗访，既查工作落实情况，又听基层和群众意见，及时反映和纠正突出问题。对发现的负面典型进行集中曝光，加强惩处力度。
三是强化督促整改。向群众作出整改承诺，及时公布整改情况。对“不作为、慢作为、乱作为”问题严重的，要进行党纪政纪处理，并实行“一案双查”，既追究主体责任、监督责任，又追究领导责任，涉嫌违法犯罪的移送司法机关。
开展“三严三实”专题教育，要在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效，紧密结合改革发展实际查找解决“不严不实”问题。领导干部要每时、每事、每点上从严从实要求自己，让“不作为、慢作为、乱作为”无处遁形，形成风清气正、团结拼搏、实打实干的良好政治生态。
不作为慢作为乱作为学习心得体会
8月21日，区委召开全区党员干部(扩大)会议，集中学习人民日报8月19日头版文章《干部不作为、慢作为、乱作为须担责——武汉不容庸懒散》。此次学习，是我强化了责任意识，也使我认识到加大治庸治懒治散力度是加强广大干部作风建设的重大举措，通过学习，我感触颇深，现就学习谈一点认识及体会。
武汉掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”已持续4个多月，席卷到全市上上下下的每一个层次、每一个角落、每一个角落、每一个岗位、每一个干部。其目的都是为了大力整治干部队伍中存在的“慵、懒、散”问题，都是为了增强干部责任意识，切实转变干部队伍工作作风，为经济社会不断前进提供坚强保障。庸、懒、散行为，在武汉被归纳为10种表现：得过且过;工作推进不力;创新能力不强;有令不行、有禁不止;不作为、慢作为、乱作为;业绩平庸;“谋人”不谋事;纪律涣散;贪图享受;远城区干部“走读”现象严重。
庸、懒、散，小则碍事，大则碍政。现实中，干部队伍中存在的庸、懒、散，是常见病，也是慢病和顽症，须长期用“药”。当大部分政府官员都处于庸、懒、散的状态时，最受摧残、最为悲哀的是人民群众。
作为一名年轻干部，要引以为戒，时刻提醒自己杜绝庸、懒、散行为。坚决杜绝得过且过;工作推进不力;创新能力不强;有令不行、有禁不止;不作为、慢作为、乱作为;业绩平庸;“谋人”不谋事;纪律涣散;贪图享受。
一是“庸政”“懒政”现象正成为中国各地政府着力破解的难题，特别是今年以来，多个省区和城市相继掀起一场“治庸”“治懒”“治散”的官场整肃风暴，一些机关工作人员抱定的“不求有功、但求无过”思想越来越行不通了。
二是开展“治庸治懒治散”，重点要解决以下方面的问题，在治庸方面，克服平庸作风，重点解决理想信念淡薄，缺乏事业心、责任感;工作作风漂浮，被动应付;领导干部不认真履行管理职责，机关管理混乱，考核评价和奖惩制度不完善，导致干部碌碌无为;干部业务素质差，不讲标准、不讲效率，对部门和岗位职责范围内的工作敷衍塞责，工作质量达不到标准;不研究新情况、新问题，因循守旧等问题。在治懒方面，克服懒惰作风，重点解决没有工作激情，精神状态差;不积极履行职责，只讲待遇、不讲奉献，缺乏大局意识和服务意识;不服从组织分配，不认真履行职责，办事拖拉，推诿扯皮，工作敷衍塞责，效率低下;思想僵化，缺乏改革创新意识，对群众反映的问题不能提出有效的解决措施等问题。在治散方面，克服散漫作风，重点解决组织纪律观念淡薄，漠视规章制度，损害集体荣誉;群众意识、服务意识淡薄，作风粗暴，服务态度差，群众满意度低等问题。
三是治理慵懒散要提高工作执行力。要提高执行力，就必须树立强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的思想;必须强化时间观念和效率意识，坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习;必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、品头论足的毛病;必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题。广大干部职工必须讲大事、谋大事、办实事，优化作风，务实高效，不断加强学习，针对慵懒散问题提出解决对策，完善自我。
我在工作中还存在不少问题，还需要我长期坚持不断的学习，克服自身缺点，严格要求自己，及时查找自身不足，认真整改，从思想上提高党员干部的作风问题，践行科学发展观，让自己从思想上自觉远离“慵懒散”的坏毛病。
不作为慢作为乱作为学习心得体会
“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此，我结合自身工作及学习了教师“不作为、乱作为、慢作为”的相关文件和许多政策之后，对自己进行了认真的剖析。
一、我通过学习和反思，认识到自己在思想和工作方面还存在很多不足，具体表现在以下几个方面：
1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康的思想。但有时候我对工作还不够尽职尽责，有时碰到学生课堂上捣乱时，就存在知识点的遗漏，事后才又给学生补充;在备课、上课、批改作业等方面，也有做得不够细致的现象。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、在求真务实方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。我必须在教育教学方面，坚定自己的信念，不断创新，开拓出新的土壤来，以便于培育更多更优秀的学生。
4、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。同时，很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐。
5、在团结协作方面，我基本上能做到谦虚谨慎，尊重同志，就是互相学习、互相帮助方面还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
二、改进措施。
经过一段时间的学习和反思，我深刻认识到自身存在的这些问题和后果，这不仅影响自己的成长和进步，更重要的是影响到学生的发展、社会的进步和民族的未来。在今后的工作中，我会端正认识，努力克服自身存在的这些问题，促使自己不断进步，成为人民满意、社会满意、家长满意的好老师，具体来讲，我打算从以下几方面努力：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。
思想上清醒、坚定;思想信念不动摇，理论要强。切实加强教育理论学习，约束自己，认真整改，继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。彻底改变教师“不作为，乱作为，慢作为”的现象，树立起新型教师的旗帜。
2、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的同事学习，学习他们先进方法和思想;二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人;三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、加强与学生的交流与沟通，了解学生各种情况，努力为学生解答各种问题，做学生的知心朋友。在传播知识和对学生的教育方面更要耐心细致。
总之，既然选择了教育事业，我就要脚踏实地，勤勤恳恳地为教育事业奉献自己的青春。我在工作中还存在不少问题，还需要我长期坚持不断的学习，克服自身缺点，严格要求自己，及时查找自身不足，认真整改，从思想上提高党员干部的作风问题，践行科学发展观，让自己从思想上自觉远离“慵懒散”的坏毛病。
不作为慢作为乱作为学习心得体会
区委召开全区党员干部(扩大)会议，集中学习人民日报8月19日头版文章《干部不作为、慢作为、乱作为须担责——武汉不容庸懒散》。此次学习，是我强化了责任意识，也使我认识到加大治庸治懒治散力度是加强广大干部作风建设的重大举措，通过学习，我感触颇深，现就学习谈一点认识及体会。
此时掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”已持续4个多月，席卷到全市上上下下的每一个层次、每一个角落、每一个角落、每一个岗位、每一个干部。其目的都是为了大力整治干部队伍中存在的“慵、懒、散”问题，都是为了增强干部责任意识，切实转变干部队伍工作作风，为经济社会不断前进提供坚强保障。庸、懒、散行为，在武汉被归纳为10种表现：得过且过;工作推进不力;创新能力不强;有令不行、有禁不止;不作为、慢作为、乱作为;业绩平庸;“谋人”不谋事;纪律涣散;贪图享受;远城区干部“走读”现象严重。
庸、懒、散，小则碍事，大则碍政。现实中，干部队伍中存在的庸、懒、散，是常见病，也是慢病和顽症，须长期用“药”。当大部分政府官员都处于庸、懒、散的状态时，最受摧残、最为悲哀的是人民群众。
作为一名年轻干部，要引以为戒，时刻提醒自己杜绝庸、懒、散行为。坚决杜绝得过且过;工作推进不力;创新能力不强;有令不行、有禁不止;不作为、慢作为、乱作为;业绩平庸;“谋人”不谋事;纪律涣散;贪图享受。
一是“庸政”“懒政”现象正成为中国各地政府着力破解的难题，特别是今年以来，多个省区和城市相继掀起一场“治庸”“治懒”“治散”的官场整肃风暴，一些机关工作人员抱定的“不求有功、但求无过”思想越来越行不通了。
二是开展“治庸治懒治散”，重点要解决以下方面的问题，在治庸方面，克服平庸作风，重点解决理想信念淡薄，缺乏事业心、责任感;工作作风漂浮，被动应付;领导干部不认真履行管理职责，机关管理混乱，考核评价和奖惩制度不完善，导致干部碌碌无为;干部业务素质差，不讲标准、不讲效率，对部门和岗位职责范围内的工作敷衍塞责，工作质量达不到标准;不研究新情况、新问题，因循守旧等问题。在治懒方面，克服懒惰作风，重点解决没有工作激情，精神状态差;不积极履行职责，只讲待遇、不讲奉献，缺乏大局意识和服务意识;不服从组织分配，不认真履行职责，办事拖拉，推诿扯皮，工作敷衍塞责，效率低下;思想僵化，缺乏改革创新意识，对群众反映的问题不能提出有效的解决措施等问题。在治散方面，克服散漫作风，重点解决组织纪律观念淡薄，漠视规章制度，损害集体荣誉;群众意识、服务意识淡薄，作风粗暴，服务态度差，群众满意度低等问题。
三是治理慵懒散要提高工作执行力。要提高执行力，就必须树立强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的思想;必须强化时间观念和效率意识，坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习;必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、品头论足的毛病;必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题。广大干部职工必须讲大事、谋大事、办实事，优化作风，务实高效，不断加强学习，针对慵懒散问题提出解决对策，完善自我。
我在工作中还存在不少问题，还需要我长期坚持不断的学习，克服自身缺点，严格要求自己，及时查找自身不足，认真整改，从思想上提高党员干部的作风问题，践行科学发展观，让自己从思想上自觉远离“慵懒散”的坏毛病。
“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此，我结合自身工作及学习了教师“不作为、乱作为、慢作为”的相关文件和许多政策之后，对自己进行了认真的剖析。
一、我通过学习和反思，认识到自己在思想和工作方面还存在很多不足，具体表现在以下几个方面：
1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康的思想。但有时候我对工作还不够尽职尽责，有时碰到学生课堂上捣乱时，就存在知识点的遗漏，事后才又给学生补充;在备课、上课、批改作业等方面，也有做得不够细致的现象。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、在求真务实方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。我必须在教育教学方面，坚定自己的信念，不断创新，开拓出新的土壤来，以便于培育更多更优秀的学生。
4、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。同时，很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐。
5、在团结协作方面，我基本上能做到谦虚谨慎，尊重同志，就是互相学习、互相帮助方面还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
二、改进措施。
经过一段时间的学习和反思，我深刻认识到自身存在的这些问题和后果，这不仅影响自己的成长和进步，更重要的是影响到学生的发展、社会的进步和民族的未来。在今后的工作中，我会端正认识，努力克服自身存在的这些问题，促使自己不断进步，成为人民满意、社会满意、家长满意的好老师，具体来讲，我打算从以下几方面努力：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。
思想上清醒、坚定;思想信念不动摇，理论要强。切实加强教育理论学习，约束自己，认真整改，继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。彻底改变教师“不作为，乱作为，慢作为”的现象，树立起新型教师的旗帜。
2、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的同事学习，学习他们先进方法和思想;二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人;三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、加强与学生的交流与沟通，了解学生各种情况，努力为学生解答各种问题，做学生的知心朋友。在传播知识和对学生的教育方面更要耐心细致。
总之，既然选择了教育事业，我就要脚踏实地，勤勤恳恳地为教育事业奉献自己的青春。我在工作中还存在不少问题，还需要我长期坚持不断的学习，克服自身缺点，严格要求自己，及时查找自身不足，认真整改，从思想上提高党员干部的作风问题，践行科学发展观，让自己从思想上自觉远离“慵懒散”的坏毛病。
不作为慢作为乱作为学习心得体会
近日，米易县印发《关于整治不作为、乱作为、慢作为的若干规定(试行)》，深入治理“庸懒散浮拖”问题。
《规定》指出，不作为、乱作为、慢作为是指各乡镇、部门及其工作人员应当履行而未履行或拖延履行、违法违规履行、不正确履行其职责的行为;乡镇或部门主要负责人对本单位、本系统的乱作为、不作为、慢作为行为负重要领导责任，其他班子成员根据工作分工负主要领导责任。
《规定》要求，各乡镇、部门及其工作人员应积极主动履行职责，禁止乱作为、不作为、慢作为。不准有以权谋私、吃拿卡要、乱决策、乱摊派等乱作为行为;不准有对上级决策执行不力、重大项目监管不力、群众合理诉求拖而不决等不作为行为;不准有服务态度差、内部协调“肠梗阻”、推诿扯皮等慢作为行为。
“《规定》的试行，将有助于建立和完善权责明确、行为规范、监督有效、保障有力的依法履职机制，有效根治‘庸懒散浮拖’问题，促进部门及干部职工主动履职，高效服务人民群众。”