写心得体会是一种对经验的总结和提炼，它可以帮助我们更好地反思并找到有效的解决方案。"总结自己的心得体会，让我意识到了自身存在的种种问题，因此我决定要进行自我调整和改进，成为一个更好的自己。"
园长
近年来，幼儿园教育逐渐成为家长们关注的焦点。为了更好地了解幼儿园园长在教育管理方面的经验和理念，我前不久参加了一场幼儿园园长的观摩活动。在活动中，我的心中不断涌现出感悟和思考。
第二段：园长的领导力与协调能力。
作为园长，他的领导力和协调能力是刚需。在观摩过程中，我发现这位园长在管理园队以及协调家长园方之间的关系时表现出色。他不仅关注团队协作，更重视个体成长。在每周的集体、个别沟通中，细致引导老师提升专业技能，并充分倾听他们的建议，不断完善教学管理。同时，他也会协调处理家长的意见与园方的利益，使园所的教学品质、管理体系得以持续高效运作。
第三段：以幼儿为中心的教学理念。
园长对于幼儿教育的理念也印象深刻。他以幼儿为中心，注重幼儿全方位的成长发展，并不断完善幼儿园的教学配套。例如，他引进了一系列助力幼儿学习的软硬件，并将其自由使用融入日常教学中。同时，他鼓励老师们以活动为主导，积极探索可持续性的教育模式。
第四段：科学的教育管理体系。
一家成熟的幼儿园必然需要拥有健全的教育管理体系，而这也是我们观摩的重点。这位园长建立的管理体系，不仅充分体现了园所的特色和地方文化，而且科学合理、规范全面。他对管理进行分类、细化，按照既定的流程、标准进行，明确分工，提升效率，避免了决策的随意性和片面性。
第五段：总结。
这次观摩活动给我留下了极为深刻的印象。同时，也使我更加认识到良好的幼儿园管理体系和教育理念对于幼儿健康成长的重要性。我相信，通过这样的观摩和学习，我们将会得到更多有益的灵感、思路，帮助幼儿在开放、自由、实践的环境中得以更加全面的成长和发展。
园长
园长观摩是一项非常重要的工作，它不仅能够帮助园长了解幼儿园的教学现状，而且还能够提高园长对幼儿教育的认识和理解。本文将就园长观摩的过程和感受作出详细表述。
作为一名园长，我经常会进行观摩活动。在观摩期间，我首先与教师进行交流，了解幼儿们的生活和学习情况。然后我会在教师的带领下走到各个教室进行实地观摩，观察教室内幼儿的学习状态和教师的教学方法。在观摩时我会详细记录自己的感受和发现，并与教师进行讨论，共同找寻提高教学质量的方法和途径。
通过观摩，我不仅能够了解幼儿园教学的具体情况，而且还能够更好地了解幼儿的心理和生活状态。这有助于我们更好地制定教育方案和提高教育质量。此外，观摩还能够激发园长对教育的热情和兴趣，促使他们更加关注幼儿教育，致力于为幼儿提供更好的教育服务。
园长观摩不仅有益于园长个人的成长和职业发展，也有利于幼儿园的发展和提高。园长通过观摩能够了解幼儿园的教学现状和存在的问题，并及时进行改进和提高。同时，园长还可以与教师开展合作，共同提高教育质量。
第五段：结语。
园长观摩是重要的一项工作，通过它能够帮助园长了解幼儿园的教学现状并提高教育质量。在园长观摩的过程中，我们也应该注意到幼儿需要的是一种轻松、愉悦的学习环境，需要的是一种关爱、呵护的教育氛围。作为幼儿园的一位园长，我们需要不断地努力，创新教育方式，为幼儿提供更好的教育服务。
园长
作为一名教育工作者，我们时常需要参加园长观摩活动，这不仅可以互相学习借鉴，也有助于个人的教学提升。在我最近参加的一次园长观摩活动中，我收获颇丰，下面我就结合自己的观摩心得体会，在以下的五个方面进行详细阐述。
一、园长带领下的课堂教学。
我们观摩的这个幼儿园，园长亲自带领老师们教授英语课。园长在课上不仅是一位指导者、监督者，更是一位参与者，她和老师们一起互动，让学生感受到英语语言的乐趣。在整个教学过程中，园长利用了多种教学手段，通过翻译、肢体语言、互动游戏等方法，不断调动学生的积极性，提高了他们的学习兴趣，有效地激发了学生的英语学习热情。
二、园长对于教育理念的深入阐述。
作为一名园长，她不仅需要对于教育教学有着深入的思考和认识，更需要对于教育理念进行深入的阐述和探讨。在这次观摩活动中，园长详细地阐述了自己的教育理念，并结合幼儿园的实际情况，提出了一系列切实可行的教育措施。在听取园长的深入阐述后，让我对于幼儿教育的认识更加深刻，也让我更加珍惜目前的教育工作。
三、园长对于师德师风的重视。
在这个园里，老师们非常尊重园长，因为他们的园长不仅教课有方，更注重师德师风。在教学过程中，园长时时刻刻都要求教师们保持良好的师德，注重自己的言行举止，培养良好的教育品格和道德情操。这让我深刻体会到，作为一名优秀教师，我们不仅需要有着卓越的教学水平，更需要保持良好的师德师风，才能更好地起到引领教育工作的作用。
四、园长对于团队合作的强调。
在这个幼儿园中，园长非常注重团队合作，她强调教师们要充分发挥各自的优势，紧密协作，为孩子们的教育成长做出贡献。在教学工作和管理工作中，园长都要求教师在团队合作中充分发挥自己的主观能动性和创造力。这让我深刻领悟到，教育工作不仅需要个人的努力，更需要团队的合作精神，才能确保教育质量的稳步提升。
五、园长对于校园文化的热爱。
在这个园里，有着一个温馨、和谐的校园文化氛围。园长经常为学生们和教师们营造生动、自由、快乐的文化氛围，构建了一个充满爱与温暖的大家庭。这使我深深地感受到校园文化的重要性，更坚定了我们对于校园文化的坚定维护。
以上是我在参与园长观摩活动中，感悟到的五个方面。我相信，通过园长观摩的经历，我们能更好地认识到自身的不足之处，及时完善和提高自己的专业水平。希望广大教育工作者引以为戒，不断努力，探寻出更加科学、更加切实可行的教育工作模式，为幼儿的健康成长和整个教育事业的发展做出更大的贡献。
观摩小学园长心得体会
中小学教育一直是社会关注的焦点，园长作为学校的核心管理者，在推动学校发展和提高教育质量方面起着重要的作用。近日，我有幸观摩了某小学的园长工作，并获得了许多宝贵的心得和体会。在这篇文章中，我将分享我对园长工作的观摩心得和感悟。
首先，身为园长，要有坚定的教育理念和使命感。在观摩中，我深刻感受到了这位园长对教育事业的无私奉献和对学生成长的强烈责任感。作为学校的领导者，他时刻谨记自己的角色定位，在教育方面引领师生，为学校明确了追求卓越教育的目标。这位园长的一言一行都体现出了他的教育理念，让我深受感动。
其次，园长工作要注重师资队伍建设。在观摩中，我看到这位园长非常注重教师的培养和激励。他通过定期的教育研讨会、培训课程和学科研究来提高教师的专业素养。同时，他还鼓励教师创新教学方法，注重培养师生之间的良好互动。这种关注师资队伍建设的做法，使整个学校形成了浓厚的学习氛围，也使教师和学生的教育效果得到了极大的提升。
第三，园长要善于与家长沟通合作。观摩中，我看到这位园长非常注重与家长的沟通和合作。他定期召开家长会，倾听家长的意见和建议，及时解答家长的疑虑。他还注重营造和谐的家校关系，加强与家长的沟通渠道，以便更好地了解学生的情况和需求。这种与家长的紧密合作，有效地增强了学校与家庭之间的联系，促进了学校教育事业的发展。
第四，园长要重视学校文化建设。观摩中，我看到这位园长非常注重学校文化的营造。他注重培养学生的社会责任感和人文精神，通过组织各类文化活动，引导学生积极参与社会公益事业，培养学生的社会责任感和团队协作精神。同时，他也重视学校的和谐氛围的营造，关心员工的工作和生活，经常组织员工活动，增进员工之间的凝聚力。通过学校文化建设，学生和教职员工的整体素质得到了有效的提高，学校的发展也因此取得了可喜的成绩。
最后，观摩让我认识到，园长工作是一项充满挑战的工作。园长需要不断学习和提升自己，关注教育热点问题，及时更新教育理念，以适应社会的发展需求。同时，园长还需要善于处理复杂的人际关系，妥善处理师生和家长之间的矛盾，保持学校的稳定和谐。园长的工作不仅要有远见和智慧，还需要有耐心和包容心，才能更好地推动学校教育事业的发展。
通过观摩这位优秀园长的工作，我深刻体会到了园长工作的重要性和挑战性。作为一名教育工作者，我会以这位园长为榜样，不断学习前进，努力发挥自己的聪明才智和能力，为学校的发展和学生的成长做出更多的贡献。我相信，只有这样，我们才能共同努力，为我国的教育事业贡献更大的力量。
园长观摩心得体会
第一段：引言与背景介绍（200字）。
近日，我有幸参加了一场园长观摩活动，对于园长的工作和角色有了更深刻的认识。作为教育工作的管理者，园长承担着重要的责任和使命，影响着一个园所的整体运作和教育质量。此次观摩活动以提升园长的专业素养和管理能力为目标，园长们积极互动，并深入研讨各自的经验和心得。我在这次活动中，对园长角色的重要性和努力方向有了更全面的了解，也发现了我个人在工作中还需改进的方面。
第二段：园长的关键性角色和职责（200字）。
作为园长的关键角色，他不仅是一个组织者和决策者，更是一个教育者和指导者。园长要负责整个园所的教育方向和目标设置，以及各类教学资源的整合和调配。他要制定适合幼儿的教育计划和课程体系，并与教师一起进行教学设计和实施。同时，园长还需要与家长进行沟通和合作，建立友好的家校关系，共同实施幼儿的教育和培养。园长的工作不仅仅是在办公室里处理文书工作，更要走进教室，与幼儿和教师们互动，了解教学情况和学生的需求。
第三段：园长观摩中的经验收获（200字）。
在这次园长观摩活动中，我深受启发和感动。首先，我从观摩中认识到，园长是一个沟通的枢纽，他要与所有利益相关者保持紧密的联系，例如教师、员工、家长以及教育局等。园长需要善于倾听和理解各方的需求和期望，以达到最佳的教育效果。其次，园长还需要具备卓越的领导力。只有通过正确的领导，才能组织起园中的教育团队，使他们齐心协力地致力于幼儿的教育与发展。最后，园长还需要不断提升自身的专业素养和学习能力。只有将自己置于不断学习的状态中，才能紧跟教育的发展和时代的变化，带领园所走向更好的发展。
第四段：个人改进的方向与计划（300字）。
通过这次园长观摩活动，我认识到了自己在园长工作中的不足之处。首先，我需要加强自己的沟通能力和理解能力。只有与教师、家长等多个利益相关者进行深入的交流和沟通，才能更好地了解他们的需求和期望。其次，在领导方面，我需要更好地激发和调动团队的积极性和创造性。通过制定明确的目标和任务，并提供必要的支持和激励，我将引导团队成员发挥出最佳的工作效果。最后，在学习方面，我将加强自己的专业素养和教育理论的学习。这样，我才能更好地指导教师的教学工作，促进园所教育质量的提升。
第五段：总结与反思（200字）。
通过这次园长观摩活动，我对园长的工作和角色有了更深刻的认识，同时也发现了自身的不足之处。作为一名园长，我要不断学习和提升自己的能力，以更好地为幼儿的教育和发展服务。我将积极加强与教师、家长等各方的沟通和合作，提高团队的凝聚力和工作效率。同时，我也会注重自身的学习和成长，不断提高自己的管理和教育理论水平。通过不断地反思和调整，我相信我能够成为一位优秀的园长，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
（1200字）。
园长观摩心得体会范文
近日，我受邀前往一所知名幼儿园观摩其教学工作。这次观摩之行令我受益匪浅，并深感幼儿园教育的重要性，下面我将就本次观摩心得做一些分享。
第一段：进入校园，感受环境。
当我步入校园时，首先感受到的是一股非常温馨、让人感到亲切的氛围。这种氛围是由一系列因素组成的，比如园内极为整洁，很少有杂物散落在地上；儿童画、玩具等布置得十分温馨；园内的绿化也得到了很好的保护与发展。整体来说，这种环境凸显了幼儿园所特有的生活化教学理念。
第二段：观摩课堂，净化心灵。
在课堂中，我看到了各类主题的活动，例如：表演、同声朗读、讲故事、角色扮演等等。尤其是在听到孩子们清脆的笑声时，我才真的体会到了孩子们最纯真的幸福、无忧无虑，这使我对幼儿教育有了新的理解。师生之间的互信与互宠也给我留下了深刻印象。
第三段：班级管理，构建和谐氛围。
除了师生关系的管理，幼儿园中班级管理也是非常重要的一个环节。个别地，我看到班上的桌椅、墙壁等都布置得十分有趣，让孩子们在色彩、形状、广告用语的统称下能够嗅到无穷尽的好玩与好奇。此外，老师们建构起的集体效应，也让孩子们在全然不知情的情况下对自我潜能的开发进行了初步步入。
第四段：教师素质，为孩子打好基础。
在彼此的交流中，我发现幼儿园里的老师们十分热情、乐观、认真，有亲和力，能确保每个孩子都是在一个合适、安全的环境下成长的。而且他们在教学上也不断更新自己的知识体系，经常参加教育培训，不断更新自己的口碑，使得从业人员在知识、技能等方面保持一定的实力。
第五段：提高幼儿教育质量，共同努力。
总的来说，这次观摩体会让我对幼儿教育有了更深刻的认识和体会，让我明白了幼儿教育不仅是为了满足教育需求，更是应该把培养好孩子作为目的。“教好一个孩子，影响他的一生；教好一个班级，影响一个群体，那么它就是无价的”。而这种价值更意味着要加强幼儿教育及幼儿园的设施、管理和沟通，培养优秀的教育工作者，并加强家庭对幼儿教育的重视与支持。相信通过我们的共同努力，幼儿园教育一定会越来越好。
园长证观摩心得体会
本人于近期参加了一场关于园长证观摩的活动，深受启发。在这次活动中，我结合自身的工作经验和职业发展目标，从多个层面深刻领悟到了园长证的重要性。本文将从认识园长证、园长证对幼儿教育管理的作用、园长证对个人职业发展的帮助、园长证的造福幼儿教育行业以及个人在园长证学习过程中的体验和收获五个方面进行探讨。
第二段：园长证的认识。
园长证是指获得园长职业资格证书、具备从事幼儿园领导工作的职业素养和能力的教育人员。园长证考试是一项标准化考试，使园长具备主持园务、规划教育方案、制定管理制度、领导和组织教育工作的能力。通过园长证的考取可以使幼儿园的园长具备更强的管理能力和教育专业知识，进而为幼儿园的发展做出贡献。
第三段：园长证对幼儿教育管理的作用。
园长证的获得，可以使园长具备较为全面和专业的幼儿教育管理能力。园长证者可以更好地对幼儿园的管理与运营进行规范化、科学化的管理，并能够更好地调配幼儿教育资源。如，制度化的考勤管理、规范化的保教服务、个性化的生活关怀等。同时，园长证者应用新的教育理念，推动幼儿园教育转型，不断完善教育工作。
第四段：园长证对个人职业发展的帮助。
园长证的获得，有利于园长提高个人综合素质和职业水平，增强园长的职业竞争力和求职的优势。同时，它也是园长个人职称和职务晋升的条件之一，在幼教行业进一步发展、竞争激烈的背景下，获得园长证，是园长在职业生涯中必不可少的一步。
第五段：个人在园长证学习过程中的体验和收获。
本人在学习园长证的过程中，加强了教育领域的知识结构，提升了职业素质和管理能力。在学习过程中，更好地认识到了幼儿教育领域和相关政策法规，同时也深刻地领悟到了幼儿教育管理的重要性和卓越的资历证书对幼儿教育事业中的影响。园长证从根本上推进了幼儿教育领域的规范化和专业化，提升了从业者的职业地位和尊严，为幼儿教育事业作出了巨大的贡献。同时，学习园长证课程，还能够充实自己的知识体系的同时，积累实践经验，提高职业素养和学识水平等等，这对于今后的职业生涯带来了许多好处。
总结：园长证虽然是一张普通的证书，但它的含义和影响却远远超过了这张纸本身。它代表着幼儿教育行业顶级的证书，阐明了一位园长掌控管理大局、挑战重大任务的能力，具备更高效的园所经营管理能力，运作园所的机制更加高效、稳定、领导和组织教育工作的能力也变得更加强有力。因此，我相信天道酬勤，有心栽花见花开，我将在今后的职业生涯中不断努力提升自己的职业素养和能力，切实体现园长证的价值。
园长证观摩心得体会
园长证是幼儿园管理层次的一个标志，代表着幼儿园管理人员在专业知识、教育理论、管理技能等方面的高水平。为了进一步提高幼儿园的管理能力和教育质量，不少幼儿园要求幼儿园管理人员参加园长证观摩。最近，笔者有幸参加了一次园长证观摩，深刻体会到了园长的职责和使命。
第二段：观摩过程。
本次园长证观摩包括了校园参观、园务会议、经验交流等活动。在校园参观的过程中，我们走进了各年级的教室，观看了教学过程。在园务会议上，参会者就园区管理、师资培养、课程开发等话题进行讨论。此外，还有经验交流环节，各参与园长借此机会交流自己办园的经验和心得。
第三段：收获体会。
通过这次园长证观摩，我深刻认识到了作为管理者的职责和重要性。现代教育的发展，要求我们的幼儿园成为更具有多元文化背景的社区资源，而作为幼儿园的管理者，我们必须快速适应新的环境和变革，掌握先进的管理理论，提高带领师生的技能和能力。同时，在观摩中我也看到了其他幼儿园的创新实践和成功经验，在这个共享时代，大家应该互相学习借鉴，共同进步。
第四段：反思与展望。
园长证观摩的过程，也让我反思了自己办园的一些问题。比如，我们的校园文化建设还有待加强，教师培训规划需要更加科学理性，家校互动还需要更多的创新等等。同时，通过观摩其他幼儿园，也让我有了更多的发展思路和创新点子。未来，我们会继续关注国内外各大幼儿园的发展动态，积极借鉴优秀的经验和实践，进一步提升我们的教育质量和管理水平。
第五段：总结。
回顾这次园长证观摩，可以说是收获颇丰。作为幼儿园的管理者，我们需要不断学习、创新、进步，以提高幼儿园的质量和形象。同时，园长证观摩活动也给了我们一个向其他幼儿园学习的机会，促进了全社会的幼儿园教育共同进步和发展。希望我们的幼儿园能够在未来的发展中不断迈向更高的水平和境界。
观摩观摩心得体会
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率。
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野。
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论。
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
观摩
观摩是一种学习方法，通过观看、借鉴别人的经验和技巧，来提高自己的能力。近期我参加了一次观摩活动，深深地感受到了这种方法的有效性。在这次经历中，我启发颇多，获得了许多收获。本文将分为五个段落，详细介绍我对观摩活动的心得和体会。
第一段，简单介绍了本文的主题——观摩，以及我这次参加的观摩活动的基本情况。
作为一名学生，我深深地意识到观摩对于我个人的重要性。在这次观摩活动中，我去观摩了一场关于演讲的比赛。在这个场合里，我把注意力放在了演讲者和评委上。在我耳朵里旋转的不是他们的声音，而是他们的表演技巧和情感表达，以此来学习花式演讲的方法。
第二段，描述了我在观摩活动中发现的一些值得借鉴的边角料。
在比赛中，我看到了一些新奇的演讲方式，其中最引人注目的是其中一位选手在演讲中加入了很多生动的故事，这样可以增加听众的注意力。我也学到了一些细节技巧，比如讲话时制造一些恰当的停顿和运用一些肢体语言来更好的传达信息。
第三段，分析我在观摩活动中所体会到的成长和收获。
通过这次观摩活动，我学到了许多我以前从未接触过的或者忽略的知识。在看完整个演讲比赛后，我已经可以把观众从我所说的话中捕获，同时也更熟练地运用了一些学到的技巧。这次观摩活动不仅仅让我有了各种新知识，而且也让我对自己的能力有了更加清晰的认识。
在我的观摩体验中，我从来没有感到自己可以完美的掌握所有的情况。相反，我总是发现从别人身上学到了些好东西，也需要继续一个一个的懂得和掌握。重要的是，从别人身上学到的东西，是可以帮助你进一步提高，提高自己的表达和传达能力的。
第五段，展望我在接下来的日子里将如何运用观摩学习的方法来达到自己的成长。
我在此呼吁所有的同学，要积极地参加观摩活动来提高自己的能力，不断地寻找学习资源和机会。在接下来的日子里，我将会尽可能地多去参加观摩活动，不断地通过别人的经验和技巧来提高和完善自己的能力。同时，也希望所有的读者能够迅速抓住机会，通过观摩学习来实现自我提升。
总之，在这次观摩活动中，我真正开始懂得了通过观察他人，学习能够让自己得到不同寻常的成长和提高。而个人也会在接下来的学习生涯中始终秉持这种学习方式，以此来提高自己的能力水平。
观摩心得体会
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养。
讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
观摩心得体会
xx月xx日我参加了xx镇高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了两节小学数学高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到两位老师扎实的基本功。再加上各位老师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：
这两位年轻老师他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围，如叶坪小学的唐雪梅老师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，唐老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。虽然数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。
这两位老师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。比如在《两位数乘两位数笔算乘法》这一课中，xx小学的唐雪梅老师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。
本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如桥亭小学刘照军老师，运用自制的教具让学生动操作，培养了学生的实践能力，教学《三角形的特性》一课他在课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比较的方法，让学生加深对三角形的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。
两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮助学生巩固知识，发展学生能力。桥亭小学刘照军老师执教《三角形的特性》一课时，练习有趣味性、实践性、发展性。如：比一比.猜一猜以及开放性的练习，既巩固了三角形的知识，又发展了学生能力，训练思维，培养学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。
4月7日上午十点十分教学观摩课准时开始，我听了支教大学生李睿老师的一节英语课，首先我认为这节综合课的设计达到了一定的教学效果，教学方法也比较新颖。新授课由故事引入，加上神光笔的运用，数学和社会课的贯穿，使幼儿完全被教师引导学习，所学知识幼儿也学的特别快，本堂课是成功的。
虽然李睿老师还是在校大学生，但我在她的身上发现了许多值得我们老教师学习的'东西。比如她勇于探索实践，交谈中我得知她在前几天的教学课中发现了神光笔这种带点神秘的东西，于是就巧妙的运用到了观摩课中，新课的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她亲切大方、舒展的肢体语言为新授课的成功增色不少，她的洒脱自信、镇静自若更使我暗自叫好。这是一个优秀的学前教育者必备的。只要虚心请教、准备充分、自信满满，就没有做不好的事。我忠心的祝愿年轻的李睿老师在幼教道路上越走越稳、越走越好、越走越出彩。
当然本堂课也有不足之处，第一、有点拖堂，拖堂的后果就是对于六岁左右的幼儿来说有点坐不住了，纪律稍稍有点乱，教师的语言可以再简练些；第二、故事引入设计很好，但故事没有结尾、没有交代，有点虎头蛇尾的感觉，故事有始有终就更加完善了。总之对于这节教学观摩课感触颇多，希望自己也能够有所感悟、有所提高，能够取长补短，做一个合格的甚至优秀的幼儿教师，这是我一直的心愿和信念。
观摩心得体会
在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。
1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。
2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。
3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。
1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未能很好的达到以学生为主体的要求。
2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。
3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。
今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。
观摩心得体会
承蒙领导的厚爱和同事们的支持，我有幸承担一节示范课。对于我来说印象最深的是课前各学校的领导及教师对我校课堂布局，校园文化建设的欣赏与赞许。学校的每一处都是一个亮点，深深吸引着每个人的目光。大课间，精彩三十分，赢来每位参观者的赞扬。这所有的一切对于身为坪塬人的我们来说，无非是最高的荣耀。
通过这次观摩研讨活动，作为授课教师的我同样是感想颇多。无论教学发展的哪种程度，“好课”永远都是我们追求的目标。下面我就一本次示范课为例，谈谈自己对于高效课堂教学的认识和总结的一些经验。
高效课堂教学模式之所以高效主要是它比以往的教学更注重学习目标的明确性与可操作性，再加上有效地预习指导，确保学生在课前能够自主学习百分之七十的内容。这就要求教师在选定目标后预设性的创建问题，将学习内容转换成具体可操作的任务，让学生在完成一级级的达标任务的同时获取并总结知识。由于对这点的充分肯定，因此我每次备课的大部分时间都花在制作预习部分的学案上。对于初中的学生来说，思维和总结概括的能力还比较弱，因此创设的问题最好是通过旧知识的迁移、直观的、有对比性的内容。并且在每个环节的设计中，口令要及时准确，这样学生才有正确的意识完成每一个任务。我这次设计的.《一般过去时态的复习学案》中，预习部分主要是概念和结构的复习。每一个任务前都有适当的提示和明确的指令。首先我认识到的是，一般过去时态是初一的重点语法，考察的目的主要是让学生在不同的语境和题型中能灵活应用。这就要求学生要熟练掌握其动词的变化，句子的结构，不同含义及用法。明确目标后，我第一个考虑到的是学生方面的因素。一般的人都会有思维定势，对于熟悉的经常接触的内容印象会很深，这样很容易影响对相似知识的学习。就一般过去时，学生由于思维定势而频繁出错，因此对于概念及结构的强化巩固是必不可少的。怎样才能使学生容易清楚的掌握一般过去时，我首先是设计了一个一般现在时态的句子，然后将时间与动词变换为过去的形式，而句子的其他内容都没有变化。通过这样的对比，让学生直观的认识到一般过去时态的基本含义及结构。虽然是复习课，但是基础的东西一定要明确。并且通过对比，可以同时复习强化多个知识点。在下面预习部分的学习过程中，我同样设计了有梯度及对比性的例句，一般一个内容有两到三个句子，让学生一层一层的透析一般过去时态的用法。有对比，不同之处就显而易见，认识理解也就更深刻了。其实不仅是复习课型，对于新授课同样有效。
对于如何更好地实现预习内容，就我的实践经验来说，我认为课前的检查与疑惑的及时排查是不可缺少的。必须要引导学生在每节课前都要提出疑惑，预习中没有问题，只能表明与西部充分，不扎实。学生有疑惑，学习就更有目标。教师课前给出总的学习目标，学生在预习中的疑惑是他们具体的目标。这样，总目标，具体目标双管齐下，学生的学习更有方向，学习也更具动力，任务导学也便成了有的之矢。
无论是新授课还是复习课，也不管是哪门学科，培养学生的解题思维能力是不可缺少的。因此在每节课中要求我们以基础内容为主设计不同的题型。虽说课堂中以合作探究为主，但每个任务的完成要确保在自主学习的基础之上，否则“合作”也只是做样子，骗自己。学生交流探讨后，推理总结不同题型的解题思路，这样的话，之时也就学活了。我在平时的教学中，总是让学生试着明确出题人的设题目的，每道题考查的知识点。通过这样的锻炼，不仅能锻炼提升解题能力，思维也就活起来了。
高效课堂教学模式下达标检测是导学设计的“试金石”。如果一节课中的达标检测没有完成的话，那高效课堂也可以说是功亏一篑。在达标检测这一环节，试题一定要以学习目标为主，题型最好是多样，典型，精良。设计的题型最好能做到知识的梳理和综合能力的提升。这样，学习才是落到了实处。
张四保主任曾说过，学习最强的能力就是讲出来。我很赞成这种观点。因此，在我的每节课上，我都放手让学生去说去讲，而不只是“纸上谈兵”。这个讲有些是互相讲，有些是在全班面前脱稿讲。比如课前导入环节，我总是给出一个话题，鼓励学生去说，不管别人是否在聆听，只要大胆的说出来就是自己的。在任务导学中，知识点的归纳与讲解，也大多由学生来完成。每个学生就是一个个小老师，上黑板，面对全班学生，讲解知识，并且提问、评价其他的同学。在讲中拓展思维，在讲中提升能力。要提到的是，在展示环节中，应多注意。而不要怕拖延时间只是让优等生去展示。因为在高效课堂教学中，我发现中下等学生不去积极思考，课堂讨论和展示对于他们来说的最终目的就是等待答案。因此，平时因更多的引导这些学生在课堂上展示自我，从而使他们主动探索而不是静坐等待。
总结和评价是每个环节的灵魂，它是支柱，支撑着整节课的学习。在高效课堂中，评价和总结贯穿于每个环节每个任务当中。教师要总结，点评，最主要的是要引导学生，互相总结、评价。及时地总结，适当的点评，使得学生的学有了依托。它激励着学生积极表现，大胆展示。一个好的评价往往会让一个学生受益终生。
以上是我在平时的教学当中及这次观摩会上的一些认识和感想。在高效课堂的行程中，我还有很多困惑和有待解决完善的内容。我将继续努力学习探索，真正做到高效引导，学生高效学习。把课堂的四十五分钟真正的还给学生。