写心得体会是一个提炼和梳理思维的过程，通过文字记录可以更好地整理和表达自己的思考和观点。【示例文本一】通过本次学习，我深刻认识到只有不断学习和进步，才能跟上时代的步伐和社会的变革。
探秘海洋心得体会
海洋作为地球上最广袤的生态系统，一直以来都让人们充满了好奇。探究海洋世界不仅可以让我们更加了解自然的奥秘，还可以使我们更深刻地认识到自己与大自然的关系。最近，我有幸参加了一次探秘海洋的活动，这次经历让我收获了许多体验和感悟。
第二段：对海洋发现的兴奋。
一到海洋面前，我就被壮丽的景象所吸引：面向无垠的大海，感受风吹海涛、海鸟翱翔的美妙感觉。这种感觉不仅是视觉上的震撼，也是一种心灵的冲击。当我看到第一群海豚跃出海面时，那种激动难以言表。看到它们自由自在地穿梭在大海中，我突然意识到自己是多么渺小以及大海是多么神秘和宏大。海豚不仅让我受到启发，并且让我更加对大自然心怀敬畏。
第三段：对海洋生物的认识。
在我探秘海洋的过程中，我对海洋生物有了更加深刻的认识。在一次深海探险中，我仔细观看了许多海底生物，例如海星、海胆、海葵和水母等。这让我意识到，海洋世界中人与物之间的依存关系比我们想象中更加密不可分。在观察中，我看到有些物种需要其他物种来生存和繁衍，如果其中的一个物种消失了，它所依赖的物种就会面临风险。这种依存关系让我对生态系统的理解更加深刻，以及我们应如何更加珍爱和保护我们的海洋。
第四段：对海洋环境问题的认识。
同时，我意识到海洋环境面临的挑战也越来越大。许多不负责任的人们过度捕捞造成了海底生态环境的破坏，以及大量的话题垃圾污染海洋环境。参加这次探秘活动让我意识到，我们每个人都应肩负起保护地球环境的责任。我坚信我们可以共同建立良好的环境，保护我们的水源和海洋生态系统，使之永久地存在着。
第五段：结论。
通过探秘海洋这一活动，我对大海世界有了更加深入的认识。我在这次探险中看到了宏伟而充满生机的海洋世界，也让我意识到保护这一世界的重要性。大海像是一本厚重的书，想要了解她的秘密，我们需要去亲身体验和探寻。我会一直珍视这次难得的探险机会，并始终秉持着对保护大海的责任感。最后，祝我和更多的人们都能时刻关注大海的健康，从中获得自己心灵上的满足。
海洋探秘心得体会
玄奘西游取经，唐僧师徒一路历经艰险，跋山涉水，最后终于成功取得真经。这一段传奇的故事告诉我们，探索和探秘的精神是人类的宝贵财富。而如今，我们有幸生活在一个科技高度发达的时代，可以通过现代科技手段去探秘那一片蓝色的海洋世界。近期我参加了一次海洋探秘活动，这让我对海洋的了解有了极大的提升，同时也有了一些深深的感悟。
第二段：海洋的神奇与自然之美。
海洋，占地球表面积的71%，是地球上最神奇而又富饶的地方之一。通过潜水、深潜器和遥控无人船等现代科技手段，我得以深入体验了海洋的神奇。在一次潜水中，我亲眼目睹了色彩斑斓的珊瑚礁群落、优雅自如的海豚和各种奇形怪状的海洋生物。这些海洋生物彼此之间相互依存、相互竞争、相互协作，在这个庞大的生态系统中形成了一幅生动而又和谐的画卷。而在深潜器的陪同下，我还有幸见到了隐藏在海底深处的蓝色宝藏，如珍贵的珊瑚、亮丽的海藻以及瑰丽的海底山脉等。这些美景让我不禁沉醉其中，也让我深深体会到海洋的无尽魅力。
第三段：海洋探秘的困难与挑战。
然而，海洋探秘并非一帆风顺。在探秘过程中，我们遇到了许多困难和挑战。其中最主要的问题就是水下的高压环境和极端气候。深入海底，水压逐渐增大，如果没有经过专业的训练和装备，很容易受到压力过大的伤害。此外，极端气候如风暴、巨浪等也是海洋探秘中的大敌。在一次探秘中，我们遭遇了一场突如其来的风暴，巨浪如山般向我们袭来，让所有人倍感惊慌。这时，我们携手合作、顶住压力，最终安全脱险。这些困难与挑战让我明白了海洋探秘的艰辛与危险，也更加珍惜这一次难得的体验。
第四段：海洋探秘的启示与感悟。
通过海洋探秘，我不仅仅是深入了解了海洋的神奇和美丽，更加体会到人类与自然的关系。海洋是地球上最重要的自然生态系统之一，海洋的健康与人类的福祉息息相关。然而，由于人类的过度开发和污染，海洋正面临日益严重的生态危机。我们需要更加关注保护海洋环境，遏制海洋污染，促进可持续发展。海洋探秘也教会了我勇往直前的精神。正如我在潜水中面临困难时所感受到的一样，只要我们勇敢地面对困难，找到合适的方法和工具，我们就能够应对一切挑战。这种勇往直前的精神将伴随我们一生，助力我们实现更多的目标。
第五段：总结。
海洋探秘是一次难得的体验和机会，通过这次经历，我对海洋有了更深刻的理解与感悟。海洋世界的美丽和神奇让我陶醉其中，而探秘的困难与挑战也让我明白了其中的艰辛与危险。海洋探秘不仅仅是一次体验的机会，更是一次心灵的洗礼。我们需要更加关注海洋环境的保护，同时也要怀揣勇往直前的精神，去追逐更多的梦想和目标。海洋探秘，让我们重新认识了自然和我们自己，它将在我们的心中埋下一颗种子，激发起我们对世界的好奇心和探索精神。
探秘海洋心得体会
海洋是地球上最神秘的领域之一，它占据着地球表面的70%。即使我们已经探索了许多海洋地区，但是还有许多未知之处，等待我们去探秘。在这次探秘海洋的旅程中，让我深刻地认识到了海洋的浩瀚和奇妙。
第二段：探秘之旅的准备。
在探秘之前，我们需要做好准备。首先，要了解海洋的气象、海洋生物生态环境等相关知识。其次，我们需要具备相关的装备和技能，例如浮潜、潜水等活动所需的装备，以及应急措施的应用技能。最后，还需要明确行程计划，遵守相关规定，保护自己和海洋的安全。
第三段：探秘之旅的感受。
在这次探秘的过程中，我发现了许多海洋生物的魅力。从五彩斑斓的珊瑚礁、悠闲自在的海龟到精湛的捕食技巧的蓝鲸，每一个生物都有着神秘的性格和生命力。我不仅享受着美妙的景色，而且还被这些海洋生物的行为带给了深深的思考。
第四段：醒觉与思考。
在接触到这些神秘的海洋生物后，我深深醒觉到了我们自己以往造成的损害，过度的捕捞，塑料垃圾的污染等等，这一切的行为已经对海洋生态带来了巨大的伤害。我们不能再袖手旁观，我们需要保护我们的海洋，保护我们的生态环境。
第五段：结语。
与海洋接触让我深受震撼，开启了我对生命和生态系统的认知。通过探秘海洋，我意识到了我们生活在人类物质文明的显影之外，失去了与自然联接的本能。作为一个地球的公民，我们不仅需要享受丰富多彩的自然资本，还需要承担保护这个宝贵的资源的责任。这次探秘让我懂得生命的自然循环和合作之美，也唤醒了我对自然生态系统的爱。我们应当保持这份赞叹和感恩，让它们成为我们的行动指南。
探秘海洋
第一段：引言及目的（说明文章主题及写作目的）（150字）。
海洋，作为地球上最神秘的一片领域，隐藏着无数未知的谜团，吸引着人们的好奇心和探险精神。为了了解海洋的奥秘，我参加了一次海洋考察活动，亲身经历了探秘海洋的过程。在这次活动中，我遇到了许多挑战与困惑，也大开眼界，收获了很多。本文将分享我在探秘海洋中所体会到的一些心得。
第二段：海洋的壮丽与神秘（描述海洋的壮丽景象和无限可能）（250字）。
当我第一次亲眼目睹海洋的壮丽景象时，我的心情无法用言语来形容。无边无际的蔚蓝汪洋，波涛汹涌，使人感到宏伟壮观。而海洋中的生物更是多种多样，形态各异，美丽而神秘。海豚轻盈地穿梭于海浪中，鲨鱼威严而凶猛，珊瑚群落像一座座梦幻的城堡。海洋是宇宙中最富饶的领域之一，随着科学技术的进步，我们有望探索出更多奥秘，揭开更多谜团。
第三段：面对挑战与困惑（讲述在探秘海洋过程中遇到的困难和挑战）（300字）。
探秘海洋并非一件容易的事情。在这次海洋考察活动中，我亲身感受到了其中的困难和挑战。首先，水下环境的不可预测性让我们时刻要保持警惕，防止意外发生。其次，在潜水时需要具备一定的技巧和耐力，否则很容易失去方向，丧失在海底探索的机会。最后，深入了解海洋生态系统需要丰富的知识和科学的研究方法，这对于普通人来说是一项巨大的挑战。然而，面对挑战与困惑，我们不应退缩，而是应该加强学习和探索，提高自己的能力。
第四段：探秘海洋的收获（分享在探秘海洋过程中所获得的见解和体会）（300字）。
虽然探秘海洋充满了挑战，但它也给了我许多宝贵的收获。首先，通过亲身经历，我深深感受到自然界的伟大和无私。海洋中存在着复杂而精密的生态系统，每一个物种都在其生存空间中发挥着独特而重要的作用。这让我更加珍惜地球上每一种生命的存在。其次，我对科学研究的重要性有了更深刻的认识。只有通过系统的观察和研究，我们才能真正理解海洋的奥秘，保护海洋生态环境。最后，我也体会到了团队合作的重要性。在探秘海洋的过程中，我们需要相互协助，共同完成任务，这需要团队成员之间的默契和合作。
第五段：带给我希望和责任（总结全文，表达对未来海洋探索的期望）（200字）。
通过这次探秘海洋的经历，我深深地感受到了海洋的无穷魅力和无限可能。未来，我希望能够继续探索海洋的奥秘，为保护海洋生态环境做出自己的贡献。我们每个人都应该担起责任，保护我们共同的地球家园。只有了解和尊重海洋，我们才能为人类的可持续发展创造更好的未来。
总结：通过探秘海洋，我不仅为海洋的壮丽景象所震撼，也感受到了其中的挑战与困惑。但是，这次经历也让我获得了很多宝贵的见解和体会。深入了解海洋的奥秘和保护海洋生态环境是我们每个人的责任。希望未来有更多的人能够加入海洋探索行列，为探索未知作出贡献，让海洋的神秘面纱逐渐揭开。
探秘海洋世界心得体会
海洋是地球上占比最大的一个领域，拥有广阔的面积和丰富多样的生态系统。然而，人们对于海洋的了解却相对有限。为了深入了解海洋世界，我参加了一次海洋探索活动，这次经历让我收获颇丰。
第二段：探讨海洋生物的多样性。
在海洋探索的过程中，我最初被海洋生物的多样性所震撼。潜入海底，在海藻的世界中，我近距离观察到了各种奇特的海葵和海星，它们以各自独特的方式吸引着我的注意力。继续深入，我遇到了一群绚丽多彩的珊瑚礁，它们的形状和颜色令人惊叹。在这个宛如童话世界的海洋，我感受到了大自然的巧妙和无尽的创造力。
第三段：了解海洋生态系统的脆弱性。
然而，海洋生态系统的脆弱性也让我深感忧虑。在海洋探索的过程中，我看到了污染对海洋生物的影响。一些海洋生物的群体数量已经大幅减少，一些重要的物种甚至濒临灭绝。人类的过度捕捞、废弃物的排放以及气候变化等因素都对海洋生态系统构成了巨大的威胁。这警示着我们需要更加关注海洋保护，积极采取措施来减少人类活动对海洋环境的破坏。
第四段：深入思考海洋与人类的关系。
海洋不仅提供了丰富的食物资源，还对全球气候和水循环起着重要的调节作用。然而，我意识到我们对于利用海洋资源的方式还存在一些问题。过度捕捞和破坏性捕捞方式会破坏海洋生态系统的平衡，影响了我们自身的供给。同时，我们还需要更加重视海洋的环境保护问题，确保海洋生态系统能够继续为我们提供所需的服务。
第五段：对未来的展望。
参与海洋探索让我对未来充满希望。尽管目前海洋面临着许多挑战，但是人们对于海洋环境保护的意识逐渐提升。越来越多的国家和组织已经开始采取行动，积极推动海洋保护的议程。在未来，我希望人们能够加强对海洋生态系统的研究，发现更多的解决方案，保护海洋世界的美丽和宝藏。
总结：
通过参与海洋探索，我对海洋世界有了更深刻的了解。海洋生物的多样性让我惊叹，但也对海洋生态系统的脆弱性有了更深层次的认识。我意识到人类需要保护海洋环境，避免对海洋生态系统造成不可逆转的伤害。同时，我也对未来充满希望，相信通过共同的努力和关注，我们可以保护好这片蓝色的海洋，让海洋世界继续为我们提供宝贵的资源和美丽的景观。
海洋探秘心得体会
海洋探秘是一种令人向往的冒险活动，它带给我们无尽的新奇和刺激。在最近一次海洋探秘中，我有幸观赏到了令人惊叹的海洋生物和壮观的海底景观。这次经历不仅深深吸引了我的注意，而且也给我带来了一些深刻的体会。
第二段：探索的未知世界。
海洋是一个未知的世界，在我进入海底之前，我对这个世界几乎一无所知。但当我一步一步踏入海底，我被漂亮的珊瑚礁、五颜六色的鱼群和其他神秘生物所震撼。我带上鱼鳍和潜水镜，慢慢地游进水中。我沉醉在一片广袤无垠的水下世界中，充满好奇心和探索的激情。
第三段：感受的全新体验。
在海洋探秘的过程中，我体验到了一些前所未有的感受。首先，潜水的时候，我感受到了一种自由与轻盈。海底的水流拂过我的身体，让我感受到了从未有过的轻松与动感。同时，我还发现自己的耐力和胆量都得到了提高。毕竟，每次下潜都需要面对可能出现的各种危险，如海流、鲨鱼等。
第四段：海洋教育的重要性。
海洋探秘的过程中，我得到了许多有关海洋的教育。我们通常只了解海洋的表面，但实际上海洋是一个十分复杂且神秘的生态系统。海洋生物如鱼类、鲸鱼和海龟等，对于海洋生态的平衡起着至关重要的作用。保护海洋不仅对我们人类有利，也对整个地球生态平衡至关重要。海洋的学习给了我一个机会去了解并认识到保护海洋的重要性，我也决定加入保护海洋的行列。
第五段：对未来的展望。
通过这次海洋探秘，我意识到了海洋世界之美的同时，也看到了它的脆弱性。随着人类活动规模的不断扩大，海洋污染和过度捕捞等问题日益凸显。我希望通过自己的努力，传播保护海洋的观念，推动人们对海洋的保护行动。我也希望未来能有更多的人加入到海洋探秘的队伍中，去了解并保护这个美丽而又神秘的海洋世界。
总结：
通过海洋探秘，我不仅领略到了海洋的壮丽景色，更加深了对海洋的保护与重视之情。未来，我将继续探索这片广袤的海洋世界，并以实际行动来保护它。我相信，只有我们每个人都为海洋的保护出一份力，才能让未来的海洋更加美丽，更加繁荣。海洋探秘不仅是一次刺激的冒险，更是一段对自然的敬畏和对生命的教育。
海洋
自古以来，海洋便是人类的心灵归宿，是诗人和艺术家的灵感泉源，也是人们心中的浩淼蓝色。曾有人说，海洋是一座宝藏丰饶的宫殿，而我则深深认同这个观点。在过去的几年中，我有幸多次接触海洋，深入体会到了海洋的魅力与伟大。下面，我将以五段式的方式来分享我对海洋的心得体会。
首先，海洋给予了我宁静与悠远的感觉。当我踏上海岸的瞬间，我会被大海的广阔和壮美所吸引。海浪冲击着礁石，激起阵阵海风，乌云掩映下的海面波涛汹涌。而当我静下心来，仔细聆听，只能听到大海那独特的声音，感受到一种宁静的气息。在这个瞬间，我仿佛与大自然融为一体，感受到心灵的宁静和放松，好像人与自然重新连接起来了。
其次，海洋让我体会到了生命的力量和坚韧不拔。海洋是一个复杂而庞大的生态系统，充满了各种各样的生物。这里有鱼类、海洋哺乳动物、无数珊瑚和海藻等等。每一个生物都适应了不同的环境并在其中生存，展现着独特的特点。在海洋中，我看到了鱼群快速游动，海豚跃出水面，海龟在海底缓慢前行。它们以自己特有的方式在大海中寻找食物，展示着生命的力量和坚韧不拔的品质。在这个过程中，我不禁想到，无论面对什么挑战，我们都应该像海洋中的生物一样，勇敢地面对，不断适应环境，不屈不挠，追逐自己的梦想。
第三，海洋也给我带来了对环境保护的思考。海洋是地球上最大的生态系统之一，它承载了地球上大部分的生物。然而，由于人类活动的影响，海洋受到了严重的破坏和污染，鱼类数量锐减，珊瑚礁受到侵蚀，海洋生态系统失去了平衡。当我走在海滩上，看到满目疮痍的海洋垃圾和油污时，我感到深深的惋惜和痛心。我们不应该忽视环境保护的重要性，我们每个人都应该从自身做起，减少使用塑料制品，节约能源，促进可持续发展，保护我们共同的家园。
第四，海洋也给我启示，告诉我要保持一颗广阔的胸怀。在大海中，我看到了它的无垠辽阔，它无私地接纳了千千万万的河流和溪流，不计较大小，不分彼此。无论是汪洋大海还是小溪流，它们在大海中都显得微不足道。这让我想到，无论是身处大海还是大城市，我们都应该保持一颗广阔的胸怀，包容和接纳不同的人和事物。我们应该学会尊重和欣赏每一个细微的存在，面对困难和挑战时保持乐观向上的心态，放飞心灵，追随梦想的方向。
最后，海洋给予了我无边的创造力和灵感。站在海边，我感受到无穷的创意和灵感涌上心头。大海的浩渺和浪漫的风景激发了我的创作欲望，启发了我独特的想法。每一个浪花都是一种独特的形态，每一片海浪都有不同的声音和节奏。这些都成为了我创作的灵感源泉，让我感受到无所不能的力量，激励我去创造和追求更大的梦想。
总之，海洋是一个独特而神奇的地方，它给予了我无尽的想象力和启示。我希望每一个人都能够亲身体会到海洋的魅力和伟大，重新审视自己与自然的关系，保护海洋，保护地球，实现人与自然的和谐共生。
海洋探秘读后感
今天是5月5日，我和妈妈来到了瓜沥商业中心对面的七彩小镇，我们签过到后就上了五楼，我们找到了位置，坐下来后就开始了我们的活动。
我们先换好了飞行服还带上了肩章，有的是两杠的，有的是四杠的，我的是四杠的。回到桌子上后走来了一位也穿飞行服叔叔。那位叔叔自我介绍说：“大家好，我是一名飞行员，我姓张，你们可以叫我张老师，接下来我将为大家讲解飞行知识。”
张老师，先给我们看看一组图片和资料，我们知道了航空器分为两类，一类是轻于空气的，比如说热气球和孔明灯都是靠热空气比冷空气轻的原理飞的，但是控制不了方向；另一位总是重于空气的，而重于空气的民用客机，运输机，战斗机等则是可以控制方向，张老师还告诉了我们飞机是如何控制方向的，飞机的机翼是可旋转的，别看旋转的幅度小，但可以起到上下控制的作用，而尾翼也一样，可以起到左右转动的作用。之后张老师还向我们介绍了飞机的各个组成部分，我们受益匪浅。还讲了机场的结构，我们知道了飞机起飞和降落的跑道有五个边，最重要的是第三边。起飞时要穿过第三边飞起而降落时也是是要降落到第三边再慢慢到第四边，第五边降下。所以我们对飞机起飞和降落的跑道又有了一个新的认识。之后我们还去参观了大型飞机模型呢！
今天的活动让我学到了以前从来不知道的知识，真是有趣啊！
海洋探秘读后感
今天，我在书橱里找到一本书，名叫《海洋探秘》。这本书有六个单元：一、海洋哺乳动物、海鸟和爬行动物；二、海洋与人类；三、海洋和海岸；四、航海探险史；五、海洋鱼类；六、船和艇。这本书就介绍了这六个单元。
在这六个单元里，我最喜欢第三个单元----海洋和海岸。在这个单元里我很喜欢企鹅。
企鹅是群居性动物，喜欢集成大群生活在一起。企鹅是不会飞的大型海鸟。企鹅大约有17种，大多数生活在南极地区。人们在最北至加拉帕戈斯群岛也发现了一些企鹅的品种。在温暖的海域可以发现体形小的企鹅。
我一下看，忘记了时间，等奶奶叫：“吃饭了！”我才反应过来：已经是晚上了。
吃完饭，我又去津津有味地看起来了……。
这本书真有意思。
海洋探秘读后感
这本书主要介绍的是热带雨林、极端天气、火山和地震。其中我最喜欢极端天气探秘。为什么呢？那是因为极端天气探秘讲的什么是天气、狂暴的天气、观测天气、狂风的大事件、降水的大事件、酷热的大事件。讲的`很细致，就像听专家讲课一样。火山和地震主要讲了地表之下、地下之火、颤动的大地、著名火山、大地震。让我了解了人类的防震措施，地震之后如何救援。火山主要讲了火山地貌、火山喷发的类型、火山喷发的单位、间歇泉等。
这本书的最后一页有一个单元主要名词的英文，也可以来学习最后一页的英文单词，学完之后，就会感觉自己特别有成就感和文化。
这本书和其他的书大有不同。不同在哪呢？一是在精致图片，这不是照片，而是画家画出来的，画的栩栩如生。二是作者在每一幅图上都配上文字，便于理解。三是在每一个探秘的第二部分都会附上真实事件的相关资料。书中的每一句话都很简洁、易懂。其中有些语言很生动、有趣。
海洋探秘读后感
《西岭雪探秘红楼梦》内容简介：一部伤春悲秋，“怀金悼玉”的《红楼梦》，好不热闹地“你方唱罢我登场”，到头来却都是给她人做嫁衣裳；可见《红楼梦》中从来就没有小人物，只不过是一场镜花水月的集合。素有民间“红学”研究第一女性之称的西岭雪，以她那精致敏锐的灵性笔触为我们探秘“红楼36钗”人物，凭吊“红楼梦中人”的一场绝世宿命。
西岭雪探秘红楼梦的读后感，来自淘宝网的网友：此书以金陵十二钗等人物为标题，实则包罗甚广。不但分析评论人物、探索其命运结局及作者的隐笔暗写处等等，还对近年来有影响的红学奇谈怪论作出极有说服力的批驳和澄清。当然，其中有些正面论述的见解不可能与我都相同，但全书读来仍有不少令我惊喜叫绝处。。
西岭雪探秘红楼梦的读后感，来自卓越网的网友：作为“四大名著”之一的《红楼梦》，历来是被人们认为包含内容最广，隐藏内容最深的一部著作。这部书里的每一个人人物都不简单，每个人物的每次开口，所说的.话也都不简单。所以，无数的红学家才会耗费心力的去研究它，乃至成痴。抛开红楼各家的观点不谈，我认为这本《西岭雪探秘红楼梦》真是不可多得?研究红学的好作品，无论是作为单纯的欣赏也好，也是了解《红楼梦》的工具也好，它绝对称的上是上乘！
海洋探秘读后感
今天，老师带我们来到了深圳科学馆。
一到科学馆门口，我们都迫不及待地想进去里面看看。老师先给了我们半小时的时间让我们自行参观，我们赶紧走进去，东看看，西瞧瞧，碰碰这儿，摸摸那儿，都觉得很新奇。
我最喜欢玩自己拉自己的那个设备，还有无皮鼓。自己拉自己就是自己坐在设备上拉绳子，拉动的是自己的体重，会发现特别吃力才能拉动。而别人拉那根绳子就能像拉窗帘一样，轻轻松松地拉动，真是不可思议！
无皮鼓的外形跟普通的鼓一样，但是没有皮，我装做打鼓的样子，往鼓上拍，真的能发出和鼓一模一样的声音，非常好玩。原来这是利用了空气发生的原理，真神奇！
15分钟很快到了，竞然有12个人为我签名，我们小组总共拿到37个签名，受到老师的表扬。
回到车上，老师奖励了我两个印章，太开心了！
第一次科学馆探秘和采访顺利结束，真期待下次的活动。
《海洋探秘》读后感
前几天，爸爸给我买了三本科普性的书籍。其中一本叫《海洋探秘》。透过阅读这本书，让我学到了许多知识。
例如，让我明白了太平洋最深的深度是35000米，平均深度大约都有13000米。而世界上最高的山峰—珠穆拉玛峰才8848米，就算把珠穆拉玛峰放到太平洋里，也会沉没在深深的大洋深处。
还有你明白吗河水、湖水，地下水，还有冰川等等都属于淡水。而淡水只占全球总水量的3%，而其他的97%都是海洋中的咸水啊。可见，淡水的资源是如何的稀少，我们要保护好地球上的淡水，要不然我们人类会因为缺少淡水而遇到巨大的危机啊！
数千年来，人们一向无法观测到海平面以下几千米深处的景观。此刻，借助高科技的手段，科学家们发现了水下的地貌特征同陆地上十分相似。有曲折蜿蜒的山脉，宽广的平原，幽深的峡谷……如果从位于太平洋底下的山脉算起，直到冰雪覆盖的山顶，一座火山形的岛屿才是世界上最高的高峰。它的高度到达10203米，有33个埃菲尔铁塔加起来那么高！
海洋探秘读后感
第二章绘画创意的过程引导。
我坚持认为，不管孩子选择玩什么，一旦孩子认定他现在要做这件事，我们成人就应该尽可能的抛开一切杂念认真的陪孩子感受，玩耍，互动！其实，我们应该清楚，孩子玩耍的质量除了跟孩子所处的年龄段以及成人事先的环境准备创设有关系以外，成人陪孩子玩耍时候的心态，引导方式可以决定一个孩子的玩耍质量，虽然我们不能够在玩耍的过程中用成人的方式去控制孩子，但是我们却可以通过过程的良好引导，让孩子玩耍变得更有趣，更持久！
通过反复阅读《幼儿绘画探秘》这本书，我对以上的问题，是非常清晰的，下面我就具体通过书中的实例和我自己陪猪儿绘画的实例来谈一谈！(引导过程我用对话的形式写出来，以便大家理解感受)。
一.孩子不喜欢绘画，对绘画不自信时如何引导?
先看几个书中的杨立峰老师引导孩子自信绘画的例子。
1.关于幼儿自发创作(即幼儿自己想画出一个事物)，但又不能自信创作的引导方法。
事例一：丫丫想剪一只扇贝龙，但她却不知道该怎样剪。
杨老师：扇贝龙的背是什么样子的?
丫丫：不知道。
杨老师：它的背是象扇子一样高高的还是平平的?
丫丫：象扇子一样高高的(说完后丫丫剪出了扇贝龙的背部，并沿前背部剪出头部，接着她在剪牙齿时又出现了一些困惑)。
杨老师：扇贝龙的牙齿是什么样子的?
丫丫：(想了想，但是没有回答)。
杨老师：它的牙齿是象尖刀一样长长的，多多的，还是短短的少少的?
丫丫：象尖刀一样。
就这样，在杨老师的引导之下，丫丫自己完成了这幅扇贝龙作品。
事例二：
小宝想画一只霸王龙，可是他不会。
小宝：杨老师，我想画一只霸王龙，可是我不会。
杨老师事先知道小宝经常看有关霸王龙方面的书，而且杨老师也给小宝读过这方面的书，他具有和小宝共同的关于霸王龙的经验，所以杨老师事先是鼓励小宝自己画，但小宝不同意，依然要求杨老师帮忙)。
杨老师：小宝，你想想，霸王龙的身体是什么样的?它的前腿和后腿有什么区别?你可以把这些区别和特点画出来。
小宝：(小宝想了想，在纸上画出了霸王龙的躯干，两条后腿和一条前腿)。
杨老师：(高兴的对小宝说)小宝，你画的霸王龙的后腿又长又强壮，而前腿又短又细，把霸王龙腿的特点画得非常形象，你还可以继续把霸王龙画完。
小宝：(听了杨老师的鼓励后非常有成就感，便接着画上了霸王龙的头，颈及尾巴)。
2、成人事先设定了创作主题，但孩子无从下笔，无法自信创作时的引导方法。
事例一：杨老师让孩子们以春天为主题来创作一幅关于春天的作品，经过画前的集体讨论与分享后，瓜瓜小朋友还是感觉无从下笔。
杨老师：你想一想，你们家住的小区在春天有什么发生了变化?
瓜瓜：(想了想后，在画面左侧画了他家居住的楼房，并在楼前面画了几颗开花的桃树，画完后说)杨老师，你看，这是我家住的楼房，在前面有桃花开了，我画完了。
瓜瓜：(又画了一些小草，然后对杨老师说)小草也变绿了。
杨老师：对，小草在春天也变绿了，那在你们楼前的草坪上还有其它什么吗?
瓜瓜：还有一些石头(于是他又在小草中画了一些大石头)在我家楼这边还有一棵大树。
杨老师：那棵大树是什么样子的?
瓜瓜：(又把那棵大树画了出来)。
杨老师：呵，这棵大树好高啊，比楼房还要高，树枝也一定很多很茂盛吧?
瓜瓜：对(然后接着在空地上画了一个更大的树枝)。
事例二：有一次杨老师给学前班的孩子上剪纸课，先给孩子们示范了单独剪(指所剪形状的外形，是通过剪刀一气呵成剪下来的)，示范过后还和孩子一起讨论了纸上的镂空(剪出穿透纸张的花纹或图形)的方法，然后让孩子们用单独剪的方式以鱼为主题进行创作。但福福小朋友却迟迟不肯动手。
福福：杨老师，我想剪热带鱼，可是我不会。
杨老师：(先是用提问的引导方式，引导福福说出了热带鱼的特征，比如尾巴什么样，身子什么样，花纹怎么样，但福福还是不肯剪)。
杨老师一着急，便以“高手”的身分和娴熟的手法，给他剪了一条热带鱼以及做示范，之后杨老师把示范作品收起来对福福说：
杨老师：这回你自己剪吧。
福福：(大哭起来)我不会，我不会！
这时杨老师立即意识到，他的示范打击了福福的自信心。于是引导福福随意剪，但是为时已晚，福福正处在自信和情绪的低谷，很难再按老师的引导做了。当时有福福的班主任在精神上陪伴着她。
等福福情绪稳定一些后，杨老师坐在他身边，鼓励她说，
杨老师：来，咱们现在随便剪，想剪什么就剪什么，想怎么剪就怎么剪。
福福听到这样说后并没有立即动手，可能是她的信心还没有被重新建立起来。于是杨老师拿起剪刀和纸，随便剪了几个小纸条对他说：
杨老师：随便剪，来，剪什么都行(说完后，杨老师剪自己剪的三个小纸条贴在了福福的画纸上)现在你来剪，杨老师帮你粘，要不你来剪一个神秘的东西吧，让别人谁都不知道，如果你要是想告诉杨老师，你就悄悄的告诉我，只有咱两知道。
福福：(小心翼翼的`剪了一个星形)。
杨老师：福福控制剪刀的能力真强，剪转折和角的地方，剪刀都那么稳。
福福：(听后很高兴，情绪开始慢慢放松，并剪了两个星形，接着她又用剪刀在绿纸上左右摇摆着向前剪水草，并且剪刀的速度比开始快了很多)。
杨老师：福福用剪刀截止来越熟练了，还能来回拐弯向前剪。(福福剪好后)你剪的水草边缘真形象，弯弯曲曲的。
福福：(听了以后更有成就感了，并要求自己把它贴在画纸上，接下来又剪了两条送给杨老师)。
这时，福福的心情已完全放松，
福福：(剪了一条四带鱼和五带鱼)这两种鱼碰到一起就会打架。
杨老师：看来这两种鱼还真厉害，很危险的。
杨老师：嗯，看来这个家里的鱼真有特点，都不一样。
最后，福福的自信心已很好的被建立起来，并接着高兴，大胆的创作了更多的画面故事。
事例三：在一节以汽车为主题的撕纸创作活动中。雨夏说不会，并因此显得很沮丧。
杨老师先引导他思考了一些汽车的主要特征，但他还是不敢撕。
杨老师：你撕什么都可以，只要你大胆的去撕就是最好的，不一定要撕汽车。(接下来又示范了乱撕的方式)。
雨夏开始建立了一点点信心想尝试，并要求钻到桌子下面去撕，不让别人看，一会儿，他非常高兴的从桌子底下钻出来，并兴奋的拿出一张创意与撕出的形状都很好看的“开酒瓶的小孩”给我们看。
总结：
不管是幼儿自发的想进行某一事物的创作，还是成人设定主题的和孩子一起创作，引导孩子进入绘画或创作的状态，有想要创作的欲望至关重要，特别是针对那些想表达，却不能够自信表达的孩子，但针对以上孩子自信表达的引导方式，我有几点特别想要强调的：
(1)当一个幼儿能够自信的表达他接触到的事物和自己的情感时，我们不必过分主动的象上面例子那样先入为主的引导孩子去思考某一事物的特征，即使是要，也要少之又少，因为自信的幼儿他对于表现头脑中的表象有自己的方式而不需要成人过多的去先入为主的引导感受事物的特征，即使是对表象的特征表现得不是很明确清晰，但能够主动的自信的沉浸于这种自我表达中，就足够了！
(2)对于较小的孩子来说，那种想要将生活中所接触到的事物的表象和自己情感用绘画或其它创作方式来表达的欲望还不是很强，这是跟年龄特点有关系，或许对于较小的，还处于涂鸦期和象征期初，中期的幼儿来说，他们更乐于随意的表达和随意的绘画创作，如果遇到这样的小宝贝，成人象上面例子中过多的去引导孩子事物的特征，会让小宝贝更加茫然。所以上面的引导方法，我觉得比较适合以下特点的孩子，第一，头脑里已经储存了许多表象，情感更加丰富的孩子；第二，年龄较大些，快要进入绘画形象期的孩子。第三，头脑里表象丰富，却不能够自信表达的孩子。这三类的孩子比较适合上面的方法，而对于较小的孩子，我觉得成人的注意力还是该多放在第一章中所提到的为孩子提供丰富的绘画创环境，材料，以及陪着孩子一起增加生活体验，丰富头脑表象这方面！因为头脑里表象丰富了，生活体验丰富了，孩子自然有许多想要表达的东西！
(3)如果你的孩子确实是属于年龄比较大的，具备丰富的表象和生活经验，但孩子就是无法将头脑里的表象和生活经验及自己感兴趣的事物自信的通过绘画创意等方式表达出来这种类型，那么象上述引导要注意以下几点：(以下几点是层层递进的)。
第一，不管是幼儿自发的想要创作某个事物还是成人设定某个主题进行绘画或创作，只要头脑表象较丰富的孩子无法自信表达，在动笔画之前，用交流讨论，提问的方式引导孩子将头脑里的表象再现，如果有必要，还可以给幼儿看看关于所要表达事物的图片或影碟(当然对于能够自信表达的幼儿，事先对某一事物进行讨论交流，以激发创作欲望也是必要的)，这里我要强调的是，一定在引导时要用提问的方式，仔细回过去看上面的例子，杨老师引导过程中，都不是直接将要表达事物的特点用陈述句直接描述出来的，而是通过提问，一问一答，相互讨论的方式，引导幼儿将头脑里的表象再现，待讨论过后，孩子建立起一点点自信和想要表达的欲望后，再作深入引导。(说出猪儿做碗的例子)。
海洋心得体会
五一期间，我把《走向海洋》读完了，从中我学到了一些知识。我知道地球表面积大约在5。1亿平方千米，海洋面积约占3。61亿平方千米，为地球表面积的70。8%;我还知道海洋里的水是又苦又咸的，人不能喝。
海洋里有很多的秘密，等着我们去发现;还有很多的宝藏，等着我们去开发。
走向海洋读后感。
20xx年10月15日，北京时间9点，中国发射载人的航天飞船“神舟5号”。航天员杨利伟心情自豪，渐渐离开地球。然而，凝目的瞬间，惊讶地表情布满他的脸庞。地球原来不是一个土黄色、混沌的星球，而是一个湛蓝色晶莹剔透美丽的星球。它不应该叫地球，应该叫水球才更合适。大海，别看它平时很温柔，一旦它发起火来，就翻江倒海，有多少生命都沉到了入海底啊!
大海里面有很多宝藏，各个国家都想把它开采出来，买枪和炮。
看到这里，我深深的体会了海洋与人类的重要性，我们要保护海洋!
海洋心得体会
第一段：引言部分（200字）。
海洋是地球上最广阔的领域之一，它覆盖着三分之二的地表面积，拥有着令人叹为观止的景色和宝贵的资源。我曾有幸参加一次海洋考察活动，亲身体验了大海的神秘与美丽。在这次活动中，我不仅学到了很多知识，还深感到了海洋对于人类生存和可持续发展的重要性。在接下来的文章中，我将分享我对海洋的心得体会。
第二段：海洋美景部分（200字）。
在海洋考察中，我见识到了一系列的海洋美景，如碧蓝的海水、绵延的沙滩、丰富多样的珊瑚礁和奇特的海底动植物。当我第一次潜入海底，眼前的景象让我目瞪口呆。色彩斑斓的珊瑚礁，鱼儿在其中穿梭自如，海底植物摇曳生姿，仿佛置身于一个幻想世界。这令我深深意识到，海洋是自然界最美的艺术品，也是人类生活中不可或缺的一部分。
第三段：海洋资源部分（200字）。
除了美丽的景色，海洋还拥有丰富的资源。从古至今，人类依赖海洋为生，从中获取食物、能源和原材料。海洋中的鱼类不仅是人类的重要食物来源，还是许多社区的经济支柱。海水中的盐可以制取具有广泛应用的食盐，而海洋能源则具有巨大的潜力。此外，海洋还储存着丰富的矿产资源，包括油气和金属矿物。通过海洋的开发利用，人类得到了巨大的发展和进步。
第四段：海洋环境保护部分（400字）。
与此同时，海洋也面临着许多威胁和问题。全球变暖导致海平面上升，海洋生态系统遭受破坏，珊瑚白化现象频发。过度捕捞导致一些鱼类的灭绝，海洋污染使得许多生物失去了原本的家园。塑料垃圾的大量排放让海洋成为“塑料汤”，给海洋生物带来了严重威胁。海洋环境的破坏不仅威胁着海洋物种的生存，也对人类的生活和未来产生了深远的影响。
第五段：责任与行动部分（200字）。
在严峻的海洋环境状况下，每个人都有责任来保护海洋。我们可以从小事做起，减少使用一次性塑料制品，垃圾分类和回收利用，推动节约资源的生活方式。政府和企业应制定更严格的法规和标准，加强对海洋资源的有效管理。同时，科学家也应加强对海洋生态系统的研究，提出相应的保护措施。只有通过人类共同的努力，我们才能重建健康的海洋生态系统，保护海洋的美丽和资源。
总结部分（100字）。
通过这次海洋考察活动，我深刻体会到了海洋对于人类生存和可持续发展的重要性。我们应该珍视海洋，保护海洋生态环境，推动可持续发展，让后代子孙也能够享受到海洋的美景和资源。只有通过共同的努力，我们才能让大海永远展现出它的神秘和魅力。
海洋探秘读后感
一直以来，我对恐龙是既喜欢又害怕，在电视上也看过一些恐龙的介绍，知道恐龙是亿万年前地球上真正的主宰者，是无可匹敌的霸主。
直到今天和妈妈一起读了这本关于恐龙的书，通过妈妈帮我的讲解，我终于知道恐龙真正生活的时代是在中生代，而且至今被人们发现并确认的恐龙已有800多种，从凶猛的捕食者霸王龙到鸽子般大小的小盗龙，大小不同，形态各异。像今天的哺乳类动物一样，这些恐龙的适应性很强，它们生活在地球上的各个角落，今天的鸟类就是食肉恐龙的直系后代。书中详细介绍了恐龙的时代、恐龙的生活、恐龙的`种类，等等，还让我知道了恐龙分为食肉恐龙和食草恐龙，我原本认为恐龙那么凶猛，怎么可能会吃草呢。现在知道恐龙不完全都是像霸王龙那样的凶猛，也有温和的大个子之称的板龙。读完这本书，给我印象最深的还是霸王龙，它是恐龙中的暴君，体长可达13米，高5米，重量达5吨，而且被认为是世界上最大的食肉恐龙。它们的视野广阔，嘴中长有足以致命的锯齿状牙齿，后肢强壮，长有利爪，前肢短小还生有两趾，拥有着灵敏的嗅觉来寻找腐肉吃，而且研究表明它的奔跑速度可达17千米/小时，不过足以捕捉过往的猎物或偷袭移动缓慢的三角龙群，它的寿命一般为30年。看完这本书让我禁不住的想到，多少亿年的地球上真是可怕，这些恐龙为了生存，互相之间不知道发生了多少场战争，也许就在我生活的这片土地上，曾经也有过互相为了争夺食物而互相嘶咬。
再想想现在，大家都生活在和平时代，没有战争，互敬互爱，我们的生活真是幸福啊！