写心得体会是对自己内心感受和思考的表达，可以增加自信和自我认知的准确性。我们为大家准备了一些优秀的心得体会样本，希望能够成为大家写作的参考。
在麦田里守望天空心得体会
第一段：引言（80字）。
人的内心常常渴望自由，而对于禁锢人心的处境，我们常常感到无奈和沮丧。《麦田里的守望者》这本书通过主人公霍尔顿的视角，描绘了一个青少年在现代社会中难以融入的心理状态。而我在读完这本书之后，也产生了一些共鸣。对于霍尔顿来说，麦田成为了他的心灵避风港，那里提供了他所期望的宁静与自由。在麦田里守望天空，我发现了一种内心的慰藉和认同。
第二段：自由与逃避的心态（240字）。
麦田是霍尔顿真实、自然的世界，而在现代社会中，他感到自由与真实的体验被剥夺掉。教育制度的束缚让他感到窒息，与同学们的虚伪交往更是让他厌倦。在麦田里，霍尔顿可以尽情地守望天空，摆脱了他对现实的逃避。他把自己看作是守株待兔者，觉得自己有义务去守护无辜的孩子们，让他们不受伤害。“麦田里有一片广阔无垠的领地，一片可以永远守望的边界。站在那里，我可以什么都看得见。”霍尔顿的言语中透露出他的渴望和对自由的追求。
第三段：对现实的反叛（240字）。
在麦田里守望天空，霍尔顿表现出对现实世界的强烈反叛。他对虚伪、沉闷和物质追求的社会价值观持批判态度。他无法接受社交场合里那些伪装的笑脸，对朋友圈里的虚伪自鸣得意也深感反感和无奈，因此更加渴望在麦田里寻求一份真实感。霍尔顿对现实的反叛，代表了一种对社会现象的责难，也呼唤着人们能够真实地面对自我和他人。
第四段：对现实的接纳（240字）。
尽管在麦田里守望天空可以带来内心的慰藉和自由，但一味地逃避并非解决问题的根本。最终，霍尔顿认识到了自己必须接受现实，接受自己不可逆转的青春期和成长的过程。“我知道我不能老那么幼稚，”他说。“别人也不可能真的保护我，不管他是谁。”霍尔顿逐渐认识到，他需要勇敢地面对人生，接受自己的责任和成长。
第五段：对未来的希望（240字）。
霍尔顿的故事给了我很多启示。现实往往是令人无奈的，但我们并不是无能为力。我们要勇敢地直面现实，接受自己的成长和责任。虽然现实不尽如人意，但我们可以通过付出努力去改变。在麦田里守望天空也只是一种暂时的慰藉，我们需要更多地与外界相互沟通、相互理解。只有这样，我们才能找到属于自己的天空，为未来带来希望。
总结（80字）。
《麦田里的守望者》让我深刻地体会到了在困境中保持希望和勇气的重要性。逃避并不能解决问题，接受现实和主动改变才是成长的关键。在麦田里守望天空，我意识到自己需要积极面对人生，勇敢地追求自由和真实，为未来的发展带来希望。
田里劳作的心得体会
第一段：引言（120字）。
田里劳作是许多人童年时的记忆，也是我们与大自然亲密接触的机会。近年来，随着农村经济的发展和乡村振兴的呼声，回乡务农的人愈发增多。我也有幸在田间劳作中体验了其中的辛苦和快乐，收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：艰辛与收获（240字）。
田里劳作没有电脑前清爽的空调环境，取而代之的是烈日下的劳作和泥土中的沉甸甸。切割稻谷、除草、撒肥、晾晒农作物……一件件繁琐的工作让人心力憔悴，汗水湿透了衣背。但是，艰辛之中也蕴含着许多人生的真谛。劳动的过程中，我学会了专注与耐心，学会了与大自然相互协调。在劳动中，我感受到农民辛勤耕耘的付出，也更加珍惜食物与大自然的恩赐。
第三段：自然与人生（240字）。
田里劳作让我领略到了大自然的神奇和无穷的力量。我欣赏着初升的太阳，感受着蓝天白云下的清新，闻着土地上的芳香。在农田里，我学会了与种植物和家畜相互合作，了解到人与自然的和谐相处是人类的根基和命运。劳作的同时，我也体验到了自我成长的重要性，只有不懈的努力和坚持，才能有丰硕的收获。
第四段：团结与责任（240字）。
田里劳作是一个需要大家齐心协力的过程。大家共同劳作，不仅可以提高效率，而且还能增强团结与沟通的能力。在农田里，我和伙伴们共同劳作、互相帮助，共同分享着汗水与喜悦。孜孜不倦地劳作，每一棵幸福的种子都是每个参与者责任意识的体现。在团结与责任的风化中，我们不仅完成了劳动任务，更重要的是学到了人生价值和成就感。
第五段：感悟与展望（360字）。
田里劳作教会了我许多人生的智慧和感悟。劳动的过程中，我不仅锻炼了身体，还培养了坚韧不拔的毅力以及勇往直前的精神。农村的振兴不能只靠政策和资金，更需要有志青年的投身其中，将自己的才智和热情献给家乡。我将立志将田里的心得与体会带回城市，将这份农耕文化和价值观传承下去。通过自己的努力，为乡村的振兴贡献自己的力量。
总结（100字）：
田里劳作是我们与大自然亲密接触的机会，其中既有艰辛也有收获。让我们从劳动中学会专注与耐心，从自然中感悟人生真谛，从团结与责任中培养人际关系和团队精神。田间劳作中的心得体会是一笔宝贵的生活经验，值得我们铭记并坚守。愿我们永远不忘初心，在田野中耕耘，在乡村中热爱生活，为家乡的振兴贡献自己的力量。
田里劳作心得体会
田里劳作是农村生活中的一部分，每年的春耕、夏耘、秋收都需要大量的人力投入。作为一个城市人，我曾经很少接触过这样的劳作方式，但是最近一次到乡村去游玩的经历让我获得了很多新的体验和感受，也让我更加深刻地理解了农民的辛苦和勤劳。
第二段：劳作的挑战。
我参加的是一次传统的春耕大会，我们要用镰刀切割麦草，用耙子将其收集拢起，并且堆成干草堆。这个过程中，我深刻地体会到了劳动的辛苦和挑战。切割过程中，镰刀需要保持一定的角度和方向，而且需要一定的力量，以确保切割干净并且不伤害自己。收集干草的过程中，我们需要将耙子拖过地面，并且用力挑起干草，以确保每一捆都能够被收集到。这一过程需要很强的体力和技巧，而且在太阳底下，晒得人热而且汗流浃背。这个过程中，我更加理解了——劳动是一种艰苦而且异常辛苦的工作，需要付出很多汗水和努力。
第三段：劳动的意义。
完成这个任务之后，我深刻地体会到了劳动的意义。这些干草将会被用来喂养农场的动物，并能够养活人们。我意识到，劳动是实现食品安全和生命繁荣的基础。在农村里，田里劳作往往是一种家庭和社区的社交活动，而且能够促进农民之间的合作和团结。这也是劳动的另一个重要意义——它能够为生活带来乐趣和满足感，并且增进社会的团结和凝聚力。
第四段：劳动的经验。
通过弯腰、弯曲和划动，我发现了劳作的艺术所在。这个过程中，我学到了如何控制身体的动作，协调手脚所需的过程和技巧。当我开始进入工作状态时，我意识到这个过程需要极其精细的操作和注意细节。此外，我也学到了如何正确地使用工具和设备，并且如何将它们归类、保养、清洁。这些经验将会对我的生活产生重要的影响，因为它们教给我如何为自己的工作和任务做好准备，从而获得最佳效果。
第五段：劳动的启示。
田里劳作也给我带来了一些启示。学习如何建立和维系关系，并且在团队中搭档、合作非常重要。在劳动的过程中，我也学到了如何处理困难和挑战。这些经验也能够帮助我应对以后的工作和生活中的挑战。此外，我还发现，身体状态和心理状态之间有着密切的联系，因为一个健康的身体和一个平衡的精神状态是实现劳动的重要先决条件。
总结：
田里劳作的体验让我更加深入地理解了农民的辛苦、智慧和喜悦。通过参加这个活动，我不仅学到了实用的技能和经验，也获得了对劳动、人与自然、社区和生存的重新思考和理解。因此，我永远尊重农民的工作，赞美他们的勤劳、发明和技巧，也将会铭记这段珍贵的记忆，一直保持劳动的精神和意志。
田里劳作的心得体会
第一段：介绍农田劳作的重要性和意义（字数：200字）。
农田劳作是一项非常重要的工作，它关乎着食品安全、农业发展以及整个社会的稳定。田里劳作让我有机会亲身参与农业生产的过程，体验劳动的辛苦和乐趣。在这个过程中，我不仅学到了如何耕种、播种、除草、收割等一系列农事技能，还感受到了农田劳作的辛勤和希望。通过田里劳作，我深刻认识到农田劳作的重要性以及它对个人、家庭和社会的意义。
第二段：感受到的辛勤和希望（字数：250字）。
田里劳作的过程充满了辛勤和希望。每天早上，当第一缕阳光照到大地上，我就迫不及待地跑到田间，开始我的劳动。挥舞着锄头，我掌握着力道，拼尽全力痛苦地犁开大地。汗水不断地流淌，湿透了我的衣服。然而，尽管劳作的过程辛苦，但我总能从田地里感受到希望。我看到小麦地里绿油油的生长情况，我想到家乡每个人的饭碗都离不开农田的辛勤劳作，我的心里充满了满满的希望。
第三段：锻炼了不屈不挠的精神和顽强的毅力（字数：250字）。
田里劳作不仅是锻炼我们的身体，更锻炼我们的意志力和毅力。有时候遇到大雨，有时候遇到酷热的天气，我们必须坚持劳作，不能向困难低头。在田里劳作的日子里，我学会了不屈不挠的精神和顽强的毅力。我要坚持到最后一刻，才能享受到收获的喜悦。这种精神和毅力不仅在田里劳作时可以运用，它们也能帮助我在生活中面对各种困难时，保持积极的心态，迎难而上。
第四段：关于农田劳作的收获和成长（字数：250字）。
田里劳作给予了我很多宝贵的收获和成长。首先，我学会了如何种植和管理作物，从播种到收割都有了独立操作的能力。这不仅增加了我的知识面，还培养了我的耐心和细致观察力。与此同时，田里劳作让我更加了解农民的辛苦，懂得珍惜食物。我开始更加关注食品的产地，尊重农民的劳动，珍惜每一粒粮食。最重要的是，我通过田里劳作懂得了感恩之心。农田劳作带给我不仅是欣赏大自然的美丽和丰收的喜悦，更是让我懂得了感恩。
第五段：对未来的展望和对继续劳作的决心（字数：250字）。
田里劳作的心得体会让我深刻认识到农田劳作对个人、家庭和社会的重要性，也使我对未来有了更多的展望和希望。我希望能将这种劳作精神和感恩之心传递下去，将来能够为农业事业做出更多的贡献。我决心继续在田间劳作，不仅是为了自己的成长，更是为了家乡的繁荣和国家的发展。无论未来会遇到多少困难和挑战，我都会坚定地走在田间，用自己的双手和努力去创造更美好的未来。
总结：
通过田里劳作，我深刻认识到农田劳作的重要性以及它对个人、家庭和社会的意义。劳作的过程充满了辛勤和希望，锻炼了我们的意志力和毅力。田里劳作不仅带来了丰收的喜悦，也让我更加懂得感恩。未来，我将继续努力劳作，为农业事业做出更多的贡献。
田里干活心得体会
天空湛蓝，阳光明媚，一望无际的田野上，农民叔叔们正在一遍接一遍地翻耕着泥土，我也加入了他们的队伍中，这是我第一次在田间干活，然而，这一次经历却让我受益匪浅。
第二段：亲身体验。
刚开始的时候，我只是站在一旁观察着，不太了解要干什么活。农民叔叔们很热情地教我耕地的技巧和注意事项，我也积极地向他们请教。接下来，我开始动手。翻地需要一定的力气和耐心，地里难免会有各种杂物，需要认真地清理，否则会损坏机器和耕地效果。我并不是很快乐，因为我感受到了干活的辛苦，但是农民叔叔们却一直保持着微笑，他们告诉我，田地是他们的生命，他们的劳动可以换来丰收的喜悦，这是对自己，对家庭，对社会都有着重要的意义。
第三段：意义与收获。
通过这次田间干活，我明白了劳动是一门幸福学问，一份劳动可能给自己、家庭、社会带来多种益处。首先，劳动可以培养一个人的毅力，让他学会从经验中获取知识和成长。其次，劳动可以增加生活的乐趣，让一个人感受到生命的美好和多彩。最后，劳动可以陶冶一个人的性情，让他在不同的环境中，能够胜任自己的职责。这些都是我在干活中领悟到的重要意义。
第四段：对未来的启示。
劳动的意义是深远而意味深长的，我也希望在将来的日子里，能够积极地去体验、去感受，去追求。无论是将来的职业生涯，还是家庭生活，都需要我们拥有一份对劳动的热爱和敬畏。相信只要付出努力，只要有坚韧的心态和勇气，就一定能够收获幸福和成功。
第五段：结语。
田里干活或许是一份艰苦的劳动，但同时也是一份心灵的净化和力量的源泉。在劳动中，我们可以获取到来自生命的感悟和认识，这对于一个人的成长和幸福是极其重要的。我衷心感谢这次田间干活，让我体验到了劳动的美好和深远意义。
在麦田里守望天空心得体会
麦田里的守望是一种恍若隐约的责任和使命感，那种时不时出现的焦虑，以及随之而来的神经质，给我们带来了种种心理上的阴影。纵观整部小说，人物的内心矛盾和挣扎不断困扰着我们，直到最后恍然大悟。在麦田里守望天空，其实代表的是一种对纯真、对美好、对真理追求的心态，更是对人性之光的守望。
首先，在麦田这个象征着人生的旷野里，霍尔顿用一种不容置疑的声音在守望着，守望着那真实和纯净之光。他视世人如麻木如薄的隔膜，看似孤独却也自得其乐。他看到了世人的虚伪和世故，看到了现实生活中无数的瑕疵，但他并没有被这些瑕疵所迷惑和同化，他对真正的善良和美好有着极高的敏感性。他对那自由而纯真的光明愈加珍惜，在麦田的边缘，他守望着这一切并时刻保持着纯净的自己。
其次，麦田里的守望让霍尔顿感受到了孤独和无助，这是一种对美好和纯真的渴望，却又无从归宿。他看见了无数孩子，他们一边是纯真可爱的形象，一边却要被社会的丑恶所侵蚀。他希望能承载这些纯真，并使之保持下去，但他面对自己的力量的有限，又感到束手无策。这种无助感使他陷入一片漆黑之中，感受到了世界的残酷与无奈。而这种对美好的渴望，使他的内心永远孑然一身。
然而，在麦田里的守望也未必是一种消极的沉默。麦田里的心灵守望着那些美好的东西，寻找着真正的自我。他不同于周围的人，他敏感而充满活力，他看得清现实的黑暗和虚伪。在与世界格格不入的过程中，他对自己独特的情感有着深深的理解。他没有放弃对美好的探寻，他坚守在自己心灵的立场，从而阐述了他内心最纯真的欲望。
而且，在麦田里的守望也给我们带来了思考。他不仅是对未来无尽的追求，还是对过去的审视。他以自己的独特视角看待着仅属于昨天和明天的世界。他试图赋予过去生活的新的意义，并期待着未来的到来。这种思考的结果是对人性和社会的质疑，是对世人对世界本质的深入剖析。这是他对自己以往的反思，也是他对未来的设计，反映了他对真理的追求和对人类困境的逃离。
总结起来，霍尔顿在麦田里的守望代表了一种纯真、美好和真理追求的心态，同时也是对纯真和美好的坚守。他虽然孤独，但他不放弃对善良和纯真的追求，他不断思考和审视，他是那种探险追求真理的无所畏惧之人。在麦田里守望天空还代表了一种对过去和未来的思考，是对人性和社会的独特视角的透视。在麦田里，霍尔顿守望天空，却无法不考虑地面的纷扰。在这样的反差感之下，作者想要让读者重新思考和审视自己的人生和社会，以及我们对真理和美好的渴望。
麦田里的守望者读书心得体会
“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏……我的职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里的守望者……”——霍尔顿。
这几天，我读完了《麦田里的守望者》，书中的每一句话，每个情节都把我深深吸引住了。
美国的20世纪50年代，是个相当混乱的时期，二战的阴云刚刚散去，冷战的硝烟又起了。美国虽然一方面科技在飞速发展，但另外一方面人们缺乏理想、意志消沉，在自己无力改变的大背景下，过着昏昏噩噩的生活，于是人们口中“垮掉”的一代，出现了。
霍尔顿就是其中的一员，他抽烟、酗酒、不求上进，但还不至于沦落到吸毒的地步，因为在他心底一直还有着一个美丽而遥远的理想：做一个麦田里的守望者。
有人说这本书抨击了资本主义社会的黑暗和人们精神世界的残缺，我对于这个评价不敢苟同，毕竟他并没有把矛头过多的指向资本主义的精神文明，也没有那么浓重明显的政治色彩，如果说得更准确些，它应该是一部青少年心灵的成长史，适合我们每个人细细品读。
我们生活的这个国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展着，从某种意义上说，和那时的美国有些相仿：社会不断进步，人们的思想逐渐改变，但有些人开始迷茫，甚至走向了平庸、堕落。但我们这些青少年坚决不能这样，我们要有理想，有志向，我们要集中精力看准未来的路，为我们精彩的人生而努力奋斗！
抬头看看蓝天，它很宽广;低头看看大地，它很坚实;感受一下周围的环境，它很温暖。我们就是在这样美好与宽容的怀抱中长大，难道不应该珍惜吗?（赵宇轩）。
读《麦田里的守望者》心得体会
守望本是一种难得的情怀，一种勇气，一种姿势，又饱含着一份期待。
然而，《麦田里的守望者》却将这份守望演绎到另一个极端——是叛逆，却又有着一种混沌中的清醒与孤独，乃至无助。当然，所说的是主人公霍尔顿，也是作者自己。因为这世界总不缺乏一种“明白人”：自己洞察世事，却以一种极端的偏执混沌浮游尘世，然自己也套上一件世俗的外衣，只在夜深人静之时独自蹉跎。我想说的其实就是霍尔顿之类，以浊见清，以昏见明。然而霍尔顿本身又只是一个孩子，他必然有着对抗不合理现实世界的热情，也必然有着自以为是的偏激。也因此，此人物的设定就自然引起了读者的两种共鸣——其一，为其反叛而叹;其二，为其幼稚而惜。为构建悲剧，全书又在结尾设置了一个天真可爱的妹妹结束了霍尔顿漂泊之旅——这部不仅仅是肉体之旅的结束，更暗示着精神的回归，即回归世俗。看罢不禁一心悲凉——出世是东方文化所盼，而又是这样一种心境却在萌芽阶段就在西方现代文明的浸淫中化为死灰。
还是一片麦田，只不过位置已经跨越了一片太平洋。这里，谁又在守望?
“不管怎么样，我老是想像一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没人——我是说没有岁数大一点儿的——只有我。我会站在一道破悬崖边上——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。我知道这个想法很离谱，但这是我惟一真正想当的。”
麦田里守望者读书心得体会
最近翻阅了__x翻译的《小学英语教师教学指南》一书，阅读这本书使我了解了一些小学英语的教学原则和外语教学的各种流派。它可以使我的教学理念更加清晰，可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。对我们小学英语教师来说，是一本指导性很强的书。
这本书的内容大概可以分为五部分。旨在促进中小学英语教师的专业化发展。它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，教师的管理技能以及教师的个人与专业发展等方面进行了深入浅出的分析和归纳，同时也提供了大量鲜活的有效指导课堂教学实践的教学案例。这样理论和实践相结合的书，对于我们广大的一线教师来说，是我们最推崇和喜爱的，也是一本使我们受益匪浅的好书。
《小学英语教师教学指南》的第三部分资源世界，给我们介绍了各种最新的英语教学资源以及选择教学资源的原则。对歌曲、韵律诗、游戏、故事等教学进行了专门的论述，并详细介绍了在英语教学中怎样使用新技术。而我对其中的歌曲、韵律诗这一方面最感兴趣。因为在平时的教学中，对于这一方面，我自己也做了许多的尝试。
学生们喜欢歌曲和韵律诗，强烈的节奏感，押韵的字词，琅琅上口。也是平时教学中最常见、运用最广、操作最简单的一种课堂辅助形式。
如在上课起始阶段，为了调节情绪，营造氛围，我会穿插地给孩子们播放节奏感强、朗朗上口的儿歌，他们会更加兴奋。
在英语教学中，有时感到记忆单词很难或句型难以掌握，我们可以根据需要，自己进行创造，自编儿歌，利用儿歌来刺激学生的大脑兴奋点，对巩固记忆有一定效果。
当然歌曲和韵律诗运用不仅仅局限于课堂，它还可以进行课外拓展的运用。我不仅在课上让学生使用歌曲和韵律诗，还鼓励学生在课后多编、多说、多演，体验英语学习就在生活中。
我常常能听到学生念着课上的歌曲和韵律诗欢快奔出课堂，看到孩子们在课间用自编的歌曲和韵律诗开心地做游戏。这就是歌曲和韵律诗具有浓郁的趣味性和极强的魅力，恰当地使用它，不但可以活跃课堂气氛，突破教学难点，而且可以发展学生的语言能力。
读《麦田里的守望者》心得体会
那天去书店，我从一大堆世界名著中挑了一本很薄的书，名字叫《麦田里的守望者》，在我拿起这本书时，我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响，使我感触很深，我觉得这本书的形式和内容都很出色。
美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想———做一个"麦田里的守望者"。
我们生活的这个国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。从某种意义上说，这与__年代的美国确实有些相象。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫，消沉，他们逐渐遗忘自己的理想，没有了最初的热情，开始向往平庸。
我们是一群生活在新时代的孩子，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应该是一群有理想有抱负的人。假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。理想是人的指路灯，它带着人走向远处，走向美好。我们的人生才刚刚开始，所以生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切都是暂时的，都会过去，我们现在最需要的，就是我们的理想。
让我们一起创造明天!为我们的理想而奋斗。
麦田里的守望者读书心得体会
读完了《麦田里的守望者》一书，一个少年形象出此刻我的脑海中——他是大人们眼中的坏孩子，因为他所作的、所想的一切都“不像话”，他的成绩也是那样的糟糕，几乎没有人喜欢他……他就是全书的主人公——霍尔顿。
他的厌恶周围肮脏的世界——他厌恶伪君子，厌恶周围的虚假的人，却又不得不跟他们交往;他厌恶电影，却不得不在无所事事的时候去那里消磨时光……霍尔顿没有真正好的朋友，只有肮脏的“阿克莱”、表里不一的斯特拉德莱塔等室友，但他又不得不跟他们交往，他厌恶他们，却又无奈，他无法改变现状。他不想和他们同流合污，成绩自然会很差。他看不惯周围的世道，所以他苦闷、踌躇、彷徨，自我的心事也只能被自我扛着。
霍尔顿一向都期望自我能够变得很勇敢，但是实际却是他一向都很胆小，被别人欺负后只能在做白日梦的时候幻想着能够把他打败，他连一个瘦弱的女人都制服不了，更何况别人呢?他被学校开除后，都不敢贸然回家，蹑手蹑脚地回去还必须要躲避着父母。他一向都在用一些不切实际的幻想安慰自我，却没有胆量去做真正好处上的叛逆。
他是青春期的少年代表，从他的经历里能够清楚的看到与家长的代沟，家长总期望他像哥哥一样能够成为出人头地的人，但是他的理想也只是做一个麦田里的守望者，站在悬崖上，捉住不断奔跑的孩子。大人总认为霍尔顿是一个败家子，是一个不良少年。但他有自我的思想，在他那半成熟的心中还存留着点点梦想，即使它在那污浊的世道变得那样的细微渺小。
霍尔顿是明智的，是聪明的，他看透了社会的本质。他的朴素和善良，是他所在的年代很少的，虽然他的有些思想还比较幼稚，虽然他有许许多多的缺点，但他反抗现实、向往完美世界的纯洁的一面是不可忽视的。
作者借助笔下的霍尔顿，活灵活现的展现了自我的想法，用一个处于青春期的孩子的口吻讲述了一个关于那所谓“叛逆”的想法，讲述了成熟与不成熟之间的过渡，大人与青春期少年之间的代沟。
麦田里的守望者读书心得体会
读《麦田里的守望者》的时候，每看一章，都深深觉得这是一本20岁左右的青年必看的书籍。读完整本书，甚至想到，如果高三的时候让我看到这本书，我大概连大学都不会考上。
整本书，描写了主人公霍尔顿·考菲尔德对不得不离别的难受与不知所措、对自己前行的迷茫、对大人世界的不解、对不公平命运的不满、对自己幼稚行为的辩护和不解、对现实生活的不安与不满、对战争的厌恶、对女人和性爱的兴趣与不理解，展示了一个高中生对人生际遇、前途命运、人际交往以及死亡的独特思考，也表达了一个青少年在青春期的迷茫、孤独、惶恐、不安、烦躁，以及对理想人生和理想生活的渴望。
开头被开除出学校，写道：“我不在乎是悲伤的离别还是不痛快的离别，只要是离开一个地方，我总希望离开的时候自己心中有数，要不然，我心里就会更加难受。”体现出霍尔顿既对离开的地方没有半点留恋，但是分别时刻又觉不知所措。
十三岁时，因为弟弟突然去世，霍尔顿打烂了街上汽车的玻璃窗，差点被父母送去做精神分析。一个烦躁不安愤怒悲伤的少年形象，与太多的现实相符合了。
霍尔顿总是无缘无故喜欢上不靠谱的甚至本身就很厌恶的女生，对于心里一直牵挂的、真正喜欢的、很不错的女生却始终没有去问候和打扰她。
对于家人，霍尔顿很爱他的妹妹，也很喜欢他的妹妹，对她由衷的呵护与关爱，最后要出走时因为妹妹执意要跟着他走，于是只好改变主意留了下来。同时，霍尔顿的妹妹是一个充满童真但又不失哲理的孩子，正是她一遍又一遍的发问“你不喜欢正在发生的任何事情!”让霍尔顿做出了对人生道路的一些积极的理想化的思考与设想：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”
整本书反映了二战后美国青年的迷茫与烦躁、不安与愤怒、追求自由、不愿受世俗束缚的不羁的精神，同时，因为主人公的行为与心理与一个20岁左右的年轻人应有的行为和心理实在太贴近，读来使人产生极大的共鸣。