通过总结心得体会,我们可以更加清晰地了解自己的优势和劣势,从而有针对性地提升自己。以下是一些备受推崇的心得体会范文,希望可以给大家提供一些写作的参考和借鉴。
种一粒善良的种子心得体会
善良是一种美德,它是人类社会永恒不变的主题。在现代社会中,人们往往因为各种原因而偏离善良的道路,导致社会性问题的严重日益加剧。然而,只要我们种下一粒善良的种子,就能让它在每个人的心中生根发芽,为社会注入强大的力量。种一粒善良的种子,意味着在每个人的心中注入崇高的品质和责任感,并从中体会到种善良的愉悦。本文将基于个人亲身体验,从四个方面来分享种一粒善良的种子的心得体会。
首先,种一粒善良的种子需要我们关注他人。善良的种子需要阳光和雨露的滋润,而我们就是提供这些滋润的人。每个人都有自己的难处和困扰,关注他人的一举一动可以让我们更加理解他们的境遇和感受。在我的经历中,当我注意到身边的人因某种原因而困扰时,我会主动关心并提供帮助。有一次,我注意到一个同学在课堂上情绪低落,我主动与他交谈并鼓励他。通过这种小小的举动,我看到了他眼中的感激和笑容,我体会到了种善良的快乐和满足感。
其次,种一粒善良的种子需要我们与他人分享。善良是无私的,它需要我们将爱和关怀分享给他人。正如一颗树可以为整个森林提供遮荫,我们每个人都有能力为他人带来温暖与关怀。在我所经历的一次志愿活动中,我与一群孤儿度过了一个美好的下午。我与他们玩耍,分享故事和笑声。我期望以我的微小之力,让他们感受到被关怀和爱护的温暖。当活动结束时,他们的欢声笑语让我深感善良的力量是多么的伟大。与他人分享,我发现自己身心都得到了抚慰和满足。
第三,种一粒善良的种子需要我们宽恕他人。人与人之间难免有矛盾和纷争,但是宽容和宽恕是解决问题的关键。善良的种子在宽容和宽恕中得以茁壮成长。有一次,我的朋友因为一些误会而和我发生了争吵。当我深吸一口气,试图从对方的角度看问题时,我意识到宽容和宽恕是解决问题的唯一途径。我选择了主动道歉并表示理解。这个简单的举动打破了僵局,我们的友谊得以修复。从中我明白了宽容和宽恕的力量,它能够建立亲密的关系,修复破裂的友谊。
最后,种一粒善良的种子也需要我们对自己善良。善良从内心而发,我们不仅需要向他人付出爱,还要懂得爱自己。当我们抱有善意并对自己宽容时,我们能够更好地估量和照顾自己的需求和感受。通过尊重自己的身心和善良的品质,我们能够更加坚定地走过人生的每个关卡。在我的个人经验中,当我学会接受自己的不完美并相信自己具备善良的品质时,我成为了一个更加积极、自信和幸福的人。
总而言之,种一粒善良的种子不仅可以改变个体,更能够成就整个社会的美好。通过关注他人、分享爱、宽恕和对自己善良,我们能够体会到善良之于自己和他人的重要性。希望每个人都能种下一粒善良的种子,让它生根发芽,成为一个信仰善良、传播善良的人。
《第一粒种子》心得体会
首段:《第一粒种子》是一本让人动容的小说,作者以细腻的笔触勾勒出一个与众不同的社会乡村。通过主人公的人生经历,展现了种种人性的真实与辩证,令人深思。
第一段:小说中的主人公贵恩是一个孤儿,但他拥有强烈社会责任感的性格,始终努力为自己和村民们改变生活。当他看到贫穷的邻居们靠种地艰难度日的景象时,他决定要改变这一切。作为第一粒种子,他种下了希望的种子,带动了更多人的改变。这种敬业精神、责任感和积极向上的态度,给予了读者很大的启示,让我们明白了一个人如何以身作则去影响和改变周围的人与环境。
第二段:小说中的描写也展现了农村社会中的人情味和亲情关系。主人公贵恩与村民之间的深厚感情令人动容,众人的帮助和支持让他感到无比温暖。与此同时,贵恩也学会了真正理解父母对他的关怀和付出。他逐渐意识到他们对他高期望的原因,并开始理解和珍惜父母的辛勤付出。这一描写让我们感受到,即使生活再艰难,人与人之间的真诚关怀和相互扶持仍然让每个人感到温暖和勇气。
第三段:小说中,作者通过描写村民们的思想观念和生活态度,《第一粒种子》反映了农村社会以及中国传统农耕文化的变迁。从根深蒂固的封建迷信到现代科学的介入,从持守古老传统到逐渐懂得产业发展的重要性,作者巧妙地勾勒出社会的变革和人们思想的觉醒。随着主人公贵恩一家在农业发展中的变革,村民们也开始了梦想与现实、传统与现代之间的挣扎。这一刻才发现,知识、产业和理念的创新,其实是农村发展的关键所在。
第四段:小说以淋漓尽致的文字描写了中国农村的变化与发展。故事中经营一家农场的贵恩展示了现代农业的崭新面貌,他的不懈努力和勇敢决心呼应了社会对于农村新农艺的追求。通过揭示农田科技的运用和新农业观念的推广,小说展示了传统农业向现代农业转型的必要性和希望。它传递了保护自然和可持续农作物生产的理念,引领读者认识到农田管理的重要性。
结尾段:《第一粒种子》是一本富含温暖和正能量的小说,通过主人公贵恩的努力和奉献,全景式展现了一个乡村的裂变与进步。这个故事让我们看到了人与人之间的真情实感,它激励我们通过积极的行动和付出来改变社会。它呼吁我们品味生活中细微之处的美好,用心灵去感知人性的光辉。在读完这本小说之后,我更加坚信,无论是种下一粒种子,还是为农村发展贡献一份力量,我们每个人都能成为改变社会的倡导者。
《一粒种子》读书心得体会范文精选
在这个暑假里,我看到了一本书《叶圣陶专题》其中的一篇《一粒种子》这样一粒种子将会是一件什么样的事呢,我带这个疑问读了这篇文章。
在一个王国里,国王明说有一粒种子,很特别只有一个,这个种子就像核桃那样大,绿色的外皮非常可爱,就拿来种,国王把种子放进土里每天去看,可是春天、夏天、秋天都过去了,芽还没长大国王生气极了就把种子挖出来扔到池子,种子在水面上飘啊飘飘到了渔翁家,渔翁看见了把种子捞上来卖给了一个富翁,富翁心想这下好了,我有了一粒世界上只有一颗的奇特种子了,等它发芽出来,长出花来我要给那和我一样的富翁瞧瞧让他们目瞪口呆。
于是富翁请了三位种花高手来种,三位都用尽了自己的办法可是等了很久芽也还是没发出来,富翁被气死了,一把就把种子扔了,种子一飞就飞到了一个战场上,一位官位看到了就把种子拾起来细心的种了起来,这颗种也没发芽官位用全身力气把种子扔了出去,种子一下子飞到了田上,农夫把它种在了土里,给它耕种锄草,浇水不久种子发芽了,开花了,还散发出新奇的香味。
为什么小心地呵护种子却没有开花,而没有特殊的照顾却有了收获呢?我想,这是因为国王、富翁、商人和士兵太追求的是种子带给他们结果,而农夫对这颗种子没有特别期望,以一颗平常心对待它,才获得了成功和收获。
《一粒种子》读书个人心得体会
不知不觉,孩子已经上一年级了,正式成为一名小学生了。从现在起就开始了漫长的求学之旅,他那兴奋、激动、好奇的心情,我全看在眼里,感觉他已经长大了。
从孩子两岁开始,我就坚持每晚读《睡前故事》给他听,经过几年的坚持,他已经爱上了阅读,有事没事自己看书,还经常要求我带他去逛书店,每次都要买上三五本。
今天,我又从书店买了学校推荐的阅读书目,当他回家看到这些书时,两眼放光,欣喜地抱着这些新书不撒手。
我们一起打开了《一粒种子》这本书,孩子读得津津有味,从了解什么是种子,到后来展开想象的翅膀,感受种子有趣的“旅行”。孩子觉得这些种子特别神奇,比如种子靠风、蚂蚁、小鸟等去旅行,这一切都让孩子觉得无比神奇。
读完后,儿子不由得感慨:“人类真幸运呀!如果我们想长途旅行,可以坐火车、汽车、飞机,如果短途旅行,可以骑电动车、自行车、穿溜冰鞋,或者干脆走路过去,而所有这些种子都没有。”是呀,因为植物的根牢牢地扎在土里,尽管如此,我们还常常会在很多不可思议的地方发现植物的影子。
读了这本书,让我也大开眼界!真没想到一粒小小的种子会有那么多奇妙的旅行。希望孩子读完这本书后,也能展开想象的翅膀,今晚做个神奇而又美好的梦!
《一粒种子》读书心得感想精选
一天,国王得到了它。国王拿来御花园的泥土,用上好的肥料、充足的阳光、纯净的露水来培育它。日复一日,年复一年。种子还未发芽。国王生气极了,把种子扔了出去。此时,我想:国王用如此好的待遇来培育种子,种子怎么还没发芽?难不成,种子是假的?我带着疑惑,继续往下读。
后来,富翁、商人、士兵依次得到了这粒种子,也用最好的待遇来培育种子,可种子还是不发芽。最后,农夫捡到了种子,他明明知道这粒种子是世上最珍贵的种子,但还是把种子种到普通的泥土里,该锄就锄,该浇就浇,种子居然发芽了。
这使我受益匪浅。国王、富翁、商人、士兵都用最好的待遇培育种子,把希望都寄托在种子上,到最后来却无济于事,心中的希望也就落空了。这是为什么?因为他们都希望种子能为自己带来金钱、名利、地位,甚至是至高无上的权力。而农夫却和他们不同,用最平常的待遇来待种子,种子发芽了。农夫纯洁、高尚的心灵感动了我,因为这个社会有太多的人为了追求自己想的东西而不顾一切、不择手段。我曾经也这样过:为了和妹妹争宠,我把一辆小推车朝妹妹撞去,可结果依然不解人心。妈妈更加关心妹妹,妹妹要什么,有什么,妈妈甚至会半个小时都不理睬我。面对生活,我只能坦然,不能强求,否则后果更加严重!
正确面对生活!
《一粒种子》读书心得体会范文精选
世界上有一粒种子,像核桃一样大,没有人不喜欢他。听说把它种在土里,就能钻出碧玉一般的芽来,不论玫瑰、牡丹、菊花,都比不上它,并且有浓郁的香,不论芝麻、桂花、玉簪都比不上它。可是就是没有人种过它,自然没有人见过它的美丽。
国王听说了,就立刻叫人去找,国王有了这颗种子,就天天盯着它,过了半年才冒出一点点头,国王生气的说:什么破种子!然后把它扔到大街上,一个商人捡到它,也是天天盯着它,也是半年才露出一点点芽,商人生气的说:什么破种子!于是把它扔到大街上,一位农民伯伯捡到它,把它种到土里,给它浇水,施肥,种子过了一天就发芽了,三天四天就开花了。
后来终于长成了一朵美丽又漂亮的的碧玉花,芳香无比,只要你不开心或者不高兴路过这里就开心了!
《一粒种子》读书心得感想精选
“读书破万卷,下笔如有神”于是我在海茫茫的书世界里找到了我想拥有的一切,那书名叫做《稻草人》,这个名字十分吸引我的眼球,接着我就全部看了两三遍有些文章令我很感动。
我的脑海里最深刻的文章就是《一粒种子》它的意念都会让许多人明白,故事的大概内容是这样的:世界上有一粒钟子,非常稀奇,像核桃那样大,绿色的外皮非常可爱。国王听说真的有这样一粒种子,就叫下人取来这里种子,种在白玉盆里,筛一筛,滤一滤,他以为种出来就是世界上没有第二棵,就显得自己最尊贵、权利,可是两年过去了,种子依然没有一点动静,于是国王气得把种子往池子里一扔。结果被一名渔夫捡到了,就高声叫卖,卖给了一位富翁,他找来了四个有名的花匠,专门管这花,两年过去了,也没什么动静,把种子往墙外一扔。商人拿到了,就等着发财,可也没动静,往街上一扔,一个士兵拾起,心想把它种成功了就可以升官了,一年多过去了仍没动静,最后把它扔得很远,后来被一个农夫捡到,就立马种起来,他天天照常工作,努力的耕,锄,浇,没几天发芽了,最终变成了小树,乡村的人们都来看,每人身上都沾满了香味。
《第一粒种子》心得体会
近日,我读完了冯唐的《第一粒种子》一书。这本书以作者的亲身经历为素材,通过生动的描写和独特的视角,深刻地展示了一个真实而又感人的成长故事。通过阅读这本书,我不仅深受启发,对于生活中的许多问题也有了新的认识。以下是我的心得体会。
首先,这本书给我带来了对勇气和坚持的思考。在《第一粒种子》中,作者用自己的故事告诉我们,当生活遇到困境时,最重要的是要有勇气去面对和挑战。作者小时候家庭贫困,但他不曾退缩,一直努力学习并不断拓展自己的眼界。他没有抱怨生活的不公,取而代之的是积极的态度和努力奋斗的精神。通过他的亲身经历,我明白了只有勇往直前,才能克服困难,改变命运。
其次,这本书使我对家庭的重要性有了更深刻的认识。在《第一粒种子》中,作者描绘了他与自己的母亲之间的深厚感情。即使面对极度贫困和困境,他们依然坚持在一起,相互扶持。作者的母亲给了他巨大的力量和支持,鼓励他追求自己的梦想。通过这一点,我明白了家庭的温暖和力量。一个良好的家庭环境不仅可以培养孩子的自信和勇气,更能为其提供前进的动力和支持。
另外,这本书也让我重新反思了金钱与快乐的关系。在书中,作者生活在赤贫的环境下,却依然保持着积极向上的心态。他告诉我们,志向、努力和追求自己热爱的事物,才是生活中真正重要的东西。金钱固然可以带来物质上的享受,但它并不能带来真正的快乐。相反,只有通过追求自己热爱的事业并实现自己的梦想,才能获得内心真正的满足和幸福。
进而,这本书也使我重新审视了自己对教育的看法。在《第一粒种子》中,作者通过自己对优质教育追求的坚持,为读者展示了教育的重要性。他认为只有通过良好的教育才能拥有更好的未来。教育不仅仅是传授知识,更是培养人才的过程,它能够帮助孩子建立正确的价值观和树立正确的人生观。读完这本书,我深刻体会到教育对于个人成长和社会发展的重要性,也更加意识到自己作为一个学生,应该珍惜学习的机会,努力提高自己的综合素质。
最后,《第一粒种子》引发了我对社会关爱和人与人之间互助的思考。在书中,作者通过自己的努力奋斗帮助了很多人,同时也得到了别人的帮助和支持。他以自己的行动告诉我们,通过互助、分享和关爱,我们可以让世界变得更美好。这让我深刻认识到,只有心怀善意,用自己的行动去帮助他人,才能真正体会到人间的温暖和力量。
总体而言,冯唐的《第一粒种子》给我留下了深刻的印象。这本书通过真实的故事和丰富的细节刻画了一位年轻人奋斗的历程,告诉我们只有持之以恒,乐观向前,才能收获美好的未来。读完这本书,我不仅收获了智慧和启示,更对自己的人生和未来充满了信心和希望。
《一粒种子》读书心得
《一粒种子》这本书主要讲的是:上帝造了一粒种子,他想让种子长起来,上帝问种子第一句话:“你要变成什么?”种子回答:“美丽无比的花。”不过,种子认为上帝说的玫瑰花虽漂亮,但它身上有不少尖刺,便不喜欢。上帝又让种子挑选,种子回答:“草儿。”可是种子又认为小草太过柔软,风一吹便倒……最后因为种子太挑剔,所以它一直没有变成什么。
看完这本书后,我心中久久不能平静。我想,我们做事不能像种子一样挑剔,因为世上万事万物从来就没有绝对完美的,有所得便注定要有所失。
这个故事让我想起我的弟弟也曾经这样挑剔过――在我七岁那年,我、姐姐和弟弟一起到山谷里钓鱼。我们沐浴着清新的空气到达目的地。这里,花儿向我们微笑,鸟儿向我们歌唱,我们心情都非常地好。很快,姐姐拿起钓鱼竿,向水里一甩,钓起鱼来,可我们等了很久就是没有见鱼上钩。姐姐眼珠子一转,从包里拿出一片面包,碾碎后向水里洒去,突然,许多花花绿绿的鱼儿就浮到水面上了。弟弟赶紧来选:这条太丑,不要!这条太瘦,不要!这条太会吃,不要……选来选去,鱼儿全散了。这时弟弟急忙叫姐姐再多洒点面包,姐姐无奈地叹了叹气,语重心长地对弟弟说:“弟弟,你要短知道,不是所有的鱼都是完美的,它们一定会有自己的长处和短处。”弟弟听了,难为情地低下了头。还好,地上还有一点面包屑,姐姐又向水里洒了进去,最后,我们提着整箱的鱼儿满载而归了。
我想,我们都不要那么挑剔吧,挑剔的人会让别人感觉烦恼,挑剔的人什么事情都做不成、挑剔的人还会错失很多机会。而不挑剔是一种心态,是一种自在的随遇而安,它如和煦的春风,会给人恰到好处的温暖。
《一粒种子》读书个人心得体会
今天语文课上老师给我们讲了《植物妈妈有办法》这篇课文。晚上回到家我和妈妈看了一本书叫《一粒种子》,我知道了如果种子想生根发芽,它们会想出很多办法。
牛蒡的种子会借助动物来旅行,只要有动物经过它们的身边,它们就会把种子勾到动物的皮毛上。
小松鼠喜欢吃松果,它们会吃一些,藏一些,经过一个冬天,有一些藏的松果就会被小松鼠给遗忘,春天来了,它们会生根发芽。
草莓会长出许多匍匐茎,它们越长愈长,匍匐茎只要是挨着泥土,就会钻到土里发出新芽,长出新的草莓。
有些动物,比如小鸟,吃果实的时候会把种子一起吃下去。果肉被消化了,种子被排泄出来,掉到土里的种子就会发芽长出来果树。
通过今天的学习,我知道了原来植物妈妈有这么多办法,让它的孩子们生根发芽,只要我们用心观察,就会发现许许多多大自然的.奥妙。
一粒种子
教学目标:识字15个,写字6个。理解课文内容。
教具准备:挂图、生字卡片、录音机。
教学过程:
一. 导入新课。
同学们你们知道种子是怎样发芽的吗?这节课我们来学习一粒种子。
二. 初读课文,学习生字。
1. 听录音。
2. 看一看,课文有几个自然段。
3. 一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。
5. 我愿当小老师。
6. 找出生字的“邻居”,还能和谁做朋友?
7. 组内读课文。一人读一节。
8. 选读得好的同学到前面读。
三. 在读课文,理解课文的内容。
1. 指名读课文。
3. 听学生汇报,并总结。
4. 再读课文。
四. 巩固练习。
五. 课堂总结:这节课同学们学得真棒!
板书设计: 一粒种子。
泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松。
泉 热 闹 连 忙 赶 光 。
教学目标:学习写字。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一. 导入新课。
上节课我们学习了“一粒种子”,谁能把这篇课文读一遍?
二:学习写字。
1.出示生字: 渴 喝 声 音 赶 光。
2.齐读生字。
3.指导写“渴”(1)师先示范笔顺。
(2)用红笔描出三点水旁,再请学生思考:“渴”为什么是三点水旁?
(3)请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。
4.同样方法自己学写“喝”,说说“喝”为什么是口子旁?
5.其余的字学生自己在田字格里练习写。
三.总结评比。评出写得较好的学生表扬。
四.
板书设计: 一粒种子。
渴 喝 声 音 赶 光。
第五课时 语文天地。
教学目标:抄写整体认读音节,知道可用拼音代不会写的字。练习用词造句,练习问答句。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一. 复习:
想一想、填一填。
二.学习新课:
要求:先读,在抄写。
2.选词造句。
热闹 光明 赶快 高兴 童话 暖和 音乐 口渴。
(1) 先读一读。
(2) 学生选一个词语造句后组内交流。
(3) 选举代表班上交流。
(4) 有基础的学生写在本上。
3.练习询问和回答。
外面有什么声音? 。
外面是什么样的? 。
。
方法:同桌练习问答,由课内向课外延伸,然后在班上交流。
师引导学生观察问话后面用“?”,回答完了用“。”。学生连写一写。
三.课堂总结:根据学生做题情况进行总结。
板书设计: 语文天地。
童话:我喜欢听童话故事。
第六课时 语文天地。
教学目标:通过看图认识植物的几个主要部分,继续学习在阅读时想象,用手势配合朗读。
观察种子发芽经过,写观察记录。
教具准备:挂图。
教学过程:
一. 复习:用“高兴”说一句话。
二.自读诗歌并了解一些有关植物的知识。
1. 学生字读诗歌。
2. 说一说“唱不完的歌”,后面应当是什么?
3. 观察图了解植物的一般知识。认识根 茎(藤)叶 花 果实(西瓜) 种子(瓜子)。
三.学习加动作朗诵。
1. 朗诵“老树的故事”,边读边加动作。
2. 指名到前面表演。
3. 练习给前几篇要求背诵的课文加动作。
四.综合活动:种植种子并写观察记录。
日期 活动 变化
要求学生天天观察,没有变化的可以不记,有变化在记。
活动总结:根据学生活动情况进行总结。
板书设计: 一首唱不完的歌。
根 茎(藤)叶 花 果实(西瓜) 种子(瓜子)。
一粒种子
我是,主人总是把我带在身上。有一天,她观赏鲜花的时候,不小心把我丢了,于是我便躺在百花丛中。
自从我掉落下来,就被百花嘲笑,有一个花骨朵儿喊道:“咦,大家来看,这里有颗种子,它长得好丑啊。看看你那丑样子,再看看我。我纤细的花枝,饱满的花朵儿,再看看你,浑身乌黑的,那么大的身子壳,你不丑谁丑。”一位游客走到这里,不禁感叹,“这里的花儿长得真美啊,只是这颗大种子却没有发芽,肯定是死胚,没有用的。”刚才那朵花儿更得意了,“你听,连人类都觉得你没用。”
我生气了,我决定要努力地生长。借助一阵风,我翻落到泥土里。我努力汲取这些大花儿剩下的营养,喝他们剩下的露汁。多少个日日夜夜,他们都睡觉去了,我还是在努力成长。后来,我生根发芽了,却依然被他们嘲笑为杂草,因为我的叶子跟他们不一样,他们又说我是异类。终于有一天,我开出了一个花朵儿,洁白的花瓣,独特的清香,柔美的叶子更衬托了我的美丽。
“这不是郁金香吗,这些野花里怎么会有郁金香?”有散步的'人不禁惊叹道。其它花儿目瞪口呆,这时的我已经长得比他们要高出很多、漂亮许多。我终于不再是他们眼中的丑八怪了。
其实,只要你很努力去做事,你一定能成功的。
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一粒种子教案
北师大版小学语文第二册第四单元植物中的《一粒种子》。课本22—23页内容。
1、知识与能力:综合运用学过的方法认识14个字;读懂课文,了解种子发芽需要哪些条件;分角色朗读课文,加上自己喜欢的动作。
2、过程与方法:充分利用课件,培养学生的观察力、想像力和创造力。
3、情感、态度、价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,感受种子对美好、光明世界的向往之情。
认识14个生字;知道种子发芽需要哪些条件。
认字卡片,教学课件。
一、创设情境,揭示课题。
1、(课件演示春天的美丽景色。)同学们,现在是什么季节?(指名学生说说春天的景色。)春天真是个美丽的季节,小树发芽了,小草绿了,花儿开了,农民伯伯开始播种了。你们知道种子吗?今天我们就要学习一篇有关种子的课文。相信大家学了课文就会有收获。(板书课题)
2、读读课题,说说读了课题你想知道什么?
3、说说你对种子了解的一些情况。
二、初读课文,整体感知。
1、学生自由朗读课文遇到不懂的字词请教同学或老师。
2、把难读的字词找出来,并多读几遍。
3、小组内互读、互评。
4、检查自读情况。
5、标出自然段,并把课文读正确、流利。
三、自主合作,学习生字。
1、在文中找出要认的14个生字,选择自己喜欢的学习方法自主认读。
2、同桌互读,纠正字音。
3、在小组中认读,交流识字方法。
4、教师检查自学情况。
5、把生字放回课文里读一读。
四、图文结合,理解课文。
1、课件播放画面,配乐朗读,学生边看、边听、边想课文中给我们讲了什么?
2、分自然段理解课文。
(1)指名读第1自然段,说说这个自然段告诉我们什么。
(2)自由朗读第2自然段,读了这个自然段,说说你们知道了什么?
(3)指名分角色朗读3—8自然段,集体评议:读得好吗?好在哪里?
(4)小组讨论:种子想出去吗?从哪里看出?它又是怎样看到外边世界的?(课件再次演示种子要出土的和出土后的画面。)
(5)交流讨论情况。
3、种子看到一个怎样的世界?他的心情怎样?他会说些什么?
4、教师小结:种子为了快快长大成才,特别希望能早点看到光明、美好的世界。春天的气候暖和,种子呆在肥沃的土壤里,有水、有空气,又在蚯蚓的帮助下,它看到了外边的世界,这多么令人高兴啊!
五、指导朗读,体验情感。
1、指导有感情地朗读课文。(课件配乐)
2、学了这篇课文,你知道种子的生长需要哪些条件吗?
3、学完课文,还有不明白的问题吗?
4、有感情地读课文,加上自己喜欢的动作。
六、巩固知识,丰富课外。
1、让父母考考自己是不是还认得15个字,并给它们口头组词。
2、有感情地朗读课文,加上自己喜欢的动作和同学们演一演。
一粒种子教案
1、认识生字12个,积累词语11个词语和句句子。
2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
3、知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
1、识生字12个,积累词语11个词语和句句子。
2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
生字卡片媒体录音
一、情境引入课题:
1、师:老师这里有一段很优美的文字,想请大家来听一听,并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。(春天)
2、师过渡:是啊,春天到了,冰雪融化了,桃花开了,柳树绿了,瞧,种子也从泥土中醒来了,听,他在说着悄悄话呢!让我们打开课本,听听种子在和谁说话,他又说了些什么?(出示课题:一粒种子)
二、检查自学的生字词语:
1、游戏一:点泡泡(检查词语掌握情况)
2、游戏二:照镜子(书空泥、粒、渴、喝)
三、学习课文:
1、:师:我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。(学生轻声读课文)边读课文思考:课文里几次写到种子挺一挺?用线划出。
2、学生交流:
第一次挺一挺(学习课文第一小节)
(1)组内朗读第一节
(2)做动作,演一演
第二次挺一挺(学习课文第二小节)
(1)指名读第二小节。
(2)演一演
(3)种子觉得很舒服,会说些什么?
第三、四次挺一挺(学习课文第三九小节)
1、默读37节:这几节写谁和谁的对话?
2、介绍蚯蚓:你听说过蚯蚓吗?它有什么特点?
3、板书:松土(空气)
4、学生字:咱呢
5、分角色朗读
6、学习八、九小节
(1)师:是啊,春天这么热闹!课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢?
(2)自由读划出写春天热闹的句子
(3)种子听到外面这么热闹,他怎么说?
比较句子:我要出去!
啊,我要赶快出去!
3、思考问题:
师:通过刚才的学习,聪明的小朋友你们知道种子发芽需要哪些条件?(水、空气、阳光)
4、小结:小作者根据种子发芽需要温度、水分和空气三个条件。用拟人化的写法写了这篇科学通话。四个挺一挺叙述了种子发芽生长的全过程。
四、读写结合的拓展练习:
完成说一说
种子钻出地面以后,会看到什么呢?加上动作,说一说,写一写。
板书
1、一粒种子
暖和(温度)
挺一挺
喝水(水分)
又挺一挺
松土(空气)
又挺一挺
又挺一挺
一粒种子作文
一次,我对大树妈妈说:“妈妈,我想飞到公园里,长大后,给小鸟做窝,给人们带来清凉,好吗?”大树妈妈对我说:“你还小,妈妈舍不得啊,还是在妈妈身边更安全!”
又过了些日子,我对妈妈提出同样的要求,妈妈终于答应了。在风伯伯的带领下,我来到了向往已久的公园,土地爸爸在那里欢迎我,各种各样的花儿来为我作伴,热热闹闹的人们每天总是络绎不绝地从我身边经过,我在这儿快乐地生长。
一天,一位晨炼的老奶奶站在那里夸赞我:“你们看,这棵树长得多好看呀!”我听了心里美滋滋的.。但也有让我不愉快的事儿,一天,来了一个小男孩,拿了一把锋利的刀子,在我身上划呀划,划破了我的皮肤,划烂了我的脸蛋,我伤心地哭着要找妈妈。土地爸爸劝我说:“孩子,要学会坚强,勇敢的面对它,生活总有酸甜苦辣,你要学会适应它”。
就这样,我在太阳的照耀下,一天天地成长。由原来的种子变成了一棵茂密的大树,实现了我小时候的愿望。
《一粒种子》教案
1、认识生字12个,积累词语11个词语和句句子。
2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
3、知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
1、识生字12个,积累词语11个词语和句句子。
2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
生字卡片媒体录音。
1、师:老师这里有一段很优美的文字,想请大家来听一听,并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
教师朗读:
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。(春天)。
2、师过渡:是啊,春天到了,冰雪融化了,桃花开了,柳树绿了,瞧,种子也从泥土中醒来了,听,他在说着悄悄话呢!让我们打开课本,听听种子在和谁说话,他又说了些什么?(出示课题:一粒种子)。
1、游戏一:点泡泡(检查词语掌握情况)。
2、游戏二:照镜子(书空泥、粒、渴、喝)。
1、:师:我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。(学生轻声读课文)边读课文思考:课文里几次写到种子挺一挺?用线划出。
2、学生交流:
第一次挺一挺(学习课文第一小节)。
(1)组内朗读第一节。
(2)做动作,演一演。
第二次挺一挺(学习课文第二小节)。
(1)指名读第二小节。
(2)演一演。
(3)种子觉得很舒服,会说些什么?
第三、四次挺一挺(学习课文第三九小节)。
1、默读37节:这几节写谁和谁的对话?
2、介绍蚯蚓:你听说过蚯蚓吗?它有什么特点?
3、板书:松土(空气)。
4、学生字:咱呢。
5、分角色朗读。
6、学习八、九小节。
(1)师:是啊,春天这么热闹!课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢?
(2)自由读划出写春天热闹的句子。
(3)种子听到外面这么热闹,他怎么说?
比较句子:我要出去!
啊,我要赶快出去!
3、思考问题:
师:通过刚才的学习,聪明的小朋友你们知道种子发芽需要哪些条件?(水、空气、阳光)。
4、小结:小作者根据种子发芽需要温度、水分和空气三个条件。用拟人化的写法写了这篇科学通话。四个挺一挺叙述了种子发芽生长的全过程。
完成说一说。
种子钻出地面以后,会看到什么呢?加上动作,说一说,写一写。
暖和(温度)。
挺一挺。
喝水(水分)。
又挺一挺。
松土(空气)。
又挺一挺。
又挺一挺。
一
这几天,我读了【叶圣陶专集】之一粒种一子,内容是:从前,有个国王,他有一粒神奇的种一子。在他一精一心的培育照顾下,一年后种一子发了芽,但却长得很难看,国王把它扔到小溪里,后来被一个商人捡到了,商人让五个园丁培育它。
两年过去了,它依然这么难看,就把它扔到了墙角下。再后来,又被一个士兵捡到了,他把这粒种一子带到了部队里。
过了几个月,他连根拔起,看见根长得核桃那么大,他又把种一子扔到了农田里。一个农夫看见了,就把它埋在土里,每天施肥浇水。过了好多年,那粒种一子长成了巨花,香气十足。附近的人都赶过来看这朵巨花……读了这个故事,我明白了,做任何事情只有坚持不懈,才能获得成功。
一粒种子
教学目标:。
知识目标:。
认识本课十四个生字,用生字组词、扩词、造句。
能力目标:。
正确、流利、有感情的朗读课文,回答课后问题,理解课文内容。
情感目标:。
通过教学本课,了解一些植物方面的知识,培养学生对美好、光明世界的向往之情。
教学重点、难点:认识本课十四个生字;有感情的朗读课文。
教学方法:自主、合作、探究。
教学措施:。
让学生养成良好的写字习惯,掌握正确地写字和读书姿势。
教学策略:。
学生可能对种子发芽的条件掌握不够,教师进行点拨。
教学准备:录音机、生字卡、教学挂图。
教学过程:。
一、创设情境,导入新课。
2、板书课题《一粒种子》,齐读课题。
二、初读课文,认识生字。
1、自由读课文,划出不认识的生字,想办法认识。
2、放课文录音或范读课文。(请同学们认真听,边听边在心里跟着读)。
3、同桌相互读课文,读准每一个字音。(如果你发现同桌那一个字读错了,请你帮助他读正确。)。
4、小组互读互评,组长汇报结果。
5、指名读课文(集体评议)。
6、出示生字卡片,认读生字。
(1)让学生认读生字。
(2)小组内互相认读。
(3)利用多种形式认读生字。
(4)让学生用生字组词或造句。
(5)小游戏:摘苹果。让学生巩固生字。
三、结合插图,读课文,深入理解课文。
1、结合插图,朗读课文。
2、小组讨论:。
(1)种子是怎样看到外面世界的?
(2)种子发芽需要那些环境条件?
3、每组推荐一名代表汇报讨论结果。(大家评议)。
4、指三名学生分角色朗读课文。
5、全班学生齐读课文。
四、课堂小结:让学生谈谈自己的收获。
板书设计:。
醒和挺舒声钻松。
泉热闹连忙赶光。
教学反思:。
第二课时。
教学目标:。
知识目标:。
会读会写本课6个生字。能用生字组词、扩词并用部分词语造句。
能力目标:。
正确、流利又有感情的朗读课文,进一步体会课文所表达的思想感情。
情感目标:。
通过教学本课,信仰科学,培养学生对美好、光明世界的向往之情。
教学重点、难点:会读会写6个字,重点指导“渴”“喝”。
教学准备:生字卡片、田字格小黑板。
教学方法:自主、合作探究。
教学措施:。
让学生在小组合作学习中,善于倾听、大胆发言、敢于请教、乐于帮助,提高学生的合作意识。
教学策略:。
通过创设情境,激发学生的学习兴趣,自主进入角色,走进文本。
教学过程:。
一、复习引入。
1、出示卡片,认读生字。(指名读,开火车读)。
2、指名读课文(中、差生)。
二、有感情的朗读课文。
1、让学生自由练习有感情的朗读课文。
2、教师指导有感情的朗读课文。
3、小组合作(互相充当角色朗读课文,并互相评价)。
三、学写生字。
1、小黑板出示田字格生字(指名读、齐读)。
2、学生用生字口头组词、造句。
3、指导写字:。
重点指导“渴”“喝”的写法,渗透偏旁和字义有关。
4、其余生字分组讨论,交流写法。
5、学生在田字格本上练习写字(老师巡视,个别指导)。
6、在小组内展示作业并互相评价。
四、课堂小结:引导学生畅谈谈本节课的收获。
板书设计:。