通过写月工作总结，我们可以不断提高自己的工作质量和水平。接下来，我们一起来看看一些优秀的月工作总结范文，或许能够给您的写作提供一些灵感。
教研组工作总结发言稿
几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论学习，认真撰写论文。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。
二、积极参加和开展教研活动。
我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。每年还有3-4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且赵立新。闫秀芹二位教师的公开课得到高度评价。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益。
针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。
为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能，其中，闫秀芹老师制作的《正弦函数y=sinx的图象和性质》。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。
教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从__年到__年。连续参加市数学水平测试都取得了较好成绩，及格率达到到98%以上，优秀率达到30%以上。
工作总结发言稿
我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学“六认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学“六认真”工作，有明显具体的要求，“六认真”月查基本形成制度。根据实际情况，每月进行“六认真”考核，如实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。目前，由主管教育的校长教导、教研组长、教师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。
2．以“月考核”为入口，强化质量意识
为进一步强化质量意识，我校扎实有效的开展了“月考核”活动，并逐步形成了制度。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。
我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。
3．以“教研组”为单位，加强教学研讨
我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
4．以“学生”为中心点，规范学习行为
基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。
三、夯实教学研究，提升课堂教学
在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处主要从以下几方面着力：
1.加强课题研究，提升反思能力
教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。本学期在“小学语文综合性学习”、“个性化阅读”的研究成果的推广运用中不断总结提高，争取再有所突破。学校要求45周岁以下的教师人人参与课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。要求青年教师围绕自己的研究课题，结合日常的课堂教学和教育工作，进行教育教学反思，坚持写教育日记、教育案例或教育随笔，并开展教育研究沙龙活动。
正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上，教导处起到了导航作用，指出了在集体备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新.业务认真的教师，并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。
3．立足教学实践，提升教学水平
构建青年教师成长的平台。让青年教师承担课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评选等活动；组织社区开放日活动，邀请家长听课、观摩兴趣小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对教师的评价，及时了解社区对学校的课改和教师教学的意见和建议。为了有效的提升教师的教学水平，教导处形成了“三课”制度。（三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”）。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失；每两星期开展一次专家听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强教师间的相互听课，取长补短。行政和教研组长能深入课堂，注重分析导向，作出评价，提出建议。三课活动中，教师能认真作好听课笔记，写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上，教师每学期能听课10节以上。
4．鼓励观摩学习，开阔教学视野
“走出去，请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教导处认真制定外出学习计划，组织好每一次外出学习活动，让每一位教师都有学习机会。在本学期中，学校中的青年教师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的交流与学习。
工作总结发言稿
转眼间半学期已经过去了，本学期来，按照教育体育局有关文件精神，根据杨斜中心校教育教学工作计划，我校工作的重心已转移到提高教育教学质量上来。教育教学工作沿着学校教学总体思路顺利进行，基本完成了前半学期的各项工作任务，先就教学各项工作开展情况总结如下：
一、加强管理完善制度
开学以来，学校根据以前教学常规管理不够规范，措施不够得力的情况，组织教师认真学习了《小学教学常规管理暂行办法》，对教师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等许多方面的工作进行了重新规定，重视了课堂教学、作业批改、教研工作、业务学习的过程性监督管理，采取量化管理的办法，将教师过程性教学工作开展情况与评优树模，绩效工资以及年终考核挂钩，并严格了监督检查措施，切实提高了学校常规管理的力度。从此，教师上课迟到早退、违反课堂纪律的情况明显减少。教学常规管理工作逐步趋于规范。教学秩序也明显好转。
二、加强落实，提高工作的实效性
本学期以来，学校根据教育教学工作计划周周做了扎实安排。
1、组织开展了新教师汇报教学活动。学校组成由校长任组长的课堂教学评价小组，对新调入教师的课堂教学进行了听评，并专门召开总结会议，对新教师的课堂教学进行了反馈评价，提出了一些改进的措施和指导意见。
2、为了活跃校园文化生活，由少先队组织开展了美文诵读比赛，共有30名学生参加了比赛。这次活动的成功开展，在全校师生中营造了非常好的氛围。
3、为全面推进学校的教学教研工作，调动和发挥全体教师教学工作的积极性和创造性，进一步推进新课程改革，全面提高教育教学质量，促进教师进一步更新教学观念，增强教改意识，优化课堂教学结构，学校组织了教师的优质课赛讲活动，评选出王小平陈巧焕2名教师参加镇级优质课赛讲活动。
4、开展教学常规过程性督查活动，9月底、10月底，教务处按照教学工作计划安排，实行了教学工作月检查制度，对全校教师的教案、作业、听课记录、学习笔记进行了专项检查，通过检查，发现各项工作整体情况还是比较好的，但是还是存在很多需要改进的地方。这两次检查结果将作为教师平时考核结果，记入教师期末综合考核成绩中。
5、11月13日，学校组织了期中质量检测工作，此次检测采取学校统一制卷，统一时间和科目，统一组织卷面分析，科任教师自己测试的方式进行。但从整个检测过程来看，本次检测还是成功的，卷面错误极少，整个检测过程进展顺利。检测过程组织也很周密。检测结束后，科任教师及时进行了卷面分析。
三、狠抓学校维稳工作，争创“平安校园”
安全工作重于泰山。本期，各校完善了安全管理责任制，进一步细化了安全管理职责，签定了各类安全责任书，学习了各种安全预案，巩固了师生对预案的熟悉程度，提高了教职工在突发事故时的应急处理能力。学校后勤加强了安全工作的检查力度，在安全教育、校舍检查、处突反应、食品卫生等方面作了大量工作，确保了全期无一安全责任事故发生。学校按照中心校及上级领导主管部门有关通知精神，认真开展了学校维稳工作，积极创建平安校园，积极开展法律知识进校园活动，不断整理完善了档案，制定了学校维稳工作制度，轮流值班人员安排表，安全工作实施细则，全方位实施安全工作，学生放学排队，晚自习值班，学校对校园内体育设施，公共设施，教室内的用电，取暖设施，教师宿舍各种用电取暖设施时常检查，及时排除安全隐患。学校对教师宿舍、学生宿舍的用电、取暖等安全设施全部进行了检查。
四、强化安全管理，改善办学条件，搞好后勤服务
1、学校不断完善财产的保管和使用管理制度，提高财务利用率和保存率，并在下拨经费紧张的情况下，开源节流，最大限度地满足了教学需要。
2、改善办学条件，完善办学设施。本期，学校改善了教师办公条件，充分调动了教师的积极性，确保教育教学正常进行。
五、手足口病防控工作常抓不懈
根据手足口病发展趋势，根据上级的要求，果断做出预防预案。学校成立了预防领导小组，消毒领导小组，制定和完善了各种制度，配备了体温计、消毒设施、消毒液等，对学生进行了预防手足口病知识宣讲。为预防疫情在校内的发生，要求各班每天早晨、中午对学生进行晨午检，并由一名教师专门负责手足口病的检测登记及报告。
六、存在的问题
尽管本学期我校的教学工作按照计划，大部分工作基本得到了落实，但是还是存在着许多不尽人意的地方：
1、年轻教师的课堂教学存在很多问题，尤其是组织教学欠缺，教学经验不足，从对教材的处理、驾驭课堂的能力、教学目标的确定、重难点的把握、教学过程的的设计，教学方法的恰当运用，现代教育技术的合理运用等很多方面都亟待提高。
2、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象，出现的问题不能够及时总结，吸取教训，致使很多工作效率不高，效果不明显。
3、工作安排下去以后，督查不够，执行工作的负责人思想松懈。很多工作执行不彻底，制度执行不严格。
4、部分学生家长出外务工，学校与家庭教育难以协调一致，形成了留守孩子中的问题。继续加强留守儿童教育与管理是一项艰巨而长期的任务。
总之，这半学期以来，我校教学工作按照学校总体思路，绝大多数工作任务得到了落实，也取得了一定的成绩，后半学期，我们将吸取前半学期工作中的经验和教学，继续抓实抓好各项工作，争取在完成学校正常教学工作任务的同时，使学校的教学工作取得让人满意的成绩。
工作总结发言稿
今以来，在市委、市政府的正确领导下，我县各级各部门按照市委、市政府关于平安建设的部署和要求，紧密结合实际，广泛动员社会力量，深入扎实地开展了“平安xx”创建活动，取得了阶段性成果，促进了经济和社会各项事业的快速健康发展。
去省委提出建设“平安山东”以后，我县坚持早部署、早安排，于月日召开了平安创建动员大会，提出了“建立十项机制，创建平安xx”的工作任务。今月份全市平安创建工作动员会议以后，我县又及时制定下发了《xx度创建“平安xx”重点工作实施方案》，进一步明确了五个方面十五项重点工作，将创建任务分解到各乡镇、各部门、各单位。月份，召开了全县平安创建工作落实会议，进行再部署、再安排。全县各级各部门认真贯彻县委的部署，都成立了由单位一把手任组长的平安创建领导小组，建立了创建办公室，做到了人员、场所、设施、经费四落实。县财政将稳定经费列入预算，今以来用于平安创建活动的经费达余万元，拨出专款万元用于城区治安防控体系建设，增拨万元公安工作经费；县直各部门投入资金余万元，各乡镇用于创建活动的资金达多万元。制定了《xx度全县平安创建活动检查考核办法》，对平安创建工作实行月调度、季检查、考核。在工作中，先后召开次现场会，分别总结推广了农村工作规范化建设、治安防范和矛盾纠纷调处等先进经验，促进了平安创建工作的深入开展。
县乡两级都制定了宣传方案，成立了专门班子，充分利用各种宣传工具、宣传渠道，广造舆论声势，组织集中宣传活动次，出动宣传车余台次，发放宣传材料余万份，发放知识竞赛试题万多份。创办了《平安创建简报》，现已编发期，多期被市创建办采用。县电视台、广播电台开辟了平安创建宣传专栏，对全县的平安创建活动进行动态和纵深报道。县创建办在城区显要位置、各主要出口以及与外省、外县交界处设置高标准大型宣传牌块，各乡镇分别在辖区主要街道、路口、交界处设置固定宣传牌余块，全县所有村居全部建立了宣传一条街，形成了浓厚的创建氛围。
一是组织开展严打专项斗争。公安机关集中开展了“打黑除恶”、“打霸治痞”等专项活动，加大了对刑事犯罪的打击力度，—月份，全县刑事案件发案率上升幅度同比下降。%，刑事案件破案率同比上升。%。二是组织开展了全县烟草市场秩序专项整治活动。查处各类涉烟案件起，摧毁制假贩私窝点个，查获各种违法卷烟件，总值余万元，刑拘犯罪嫌疑人名，批捕人。三是严厉打击“xx”等xx组织犯罪，对现有“xx”人员全部落实了教育、转化和监管措施，依法取缔了各类非法宗教组织和xx组织。四是切实加强对治安混乱区域的综合整治。从县直部门和乡镇抽调名干部，组成个工作组入村驻点，对全县处治安混乱区域和村居进行了集中整治，特别是列入市百村综合整治的个村和处区域，加大整治力度，治安落后面貌全部得到好转，群众的满意程度有了进一步提高。
工作总结发言稿
各位老师、家长朋友：
大家好！ 下面由我代表家委会各成员作上一阶段的工作总结。
我们班的家委会由我、董卓龙妈妈、李美桦妈妈3位家长组成。作为第一届家委会成员，我们毫无经验，但是，在禹老师的鼓励和帮助下，在各位家长的理解和支持下，我们投入了极大的热情参与到班级工作中来。我们的宗旨就是：为孩子服务，为家长服务，一切为了孩子。在老师的协助和家长们的配合下，做了一些工作，现总结如下：
.本届家委会配合班级老师的工作，开通了qq群和qq博客，以及新浪博客。qq群是大家交流沟通的一个平台，现在已经有群成员59名，包括禹老师和ms彭都在群里。
我们班的qq群应该来说还是比较活跃的，基本上每天都有家长在群里交流，包括学习和生活方面的内容，比如说谁今天没收到作业短信、谁家孩子的书本、笔袋掉了，只要在群里吼一声，肯定会得到回复，有时候家长们也会在群里讨论，孩子学习上遇到问题，或者一些合适低年级孩子的教育方法。还有就是，像去年61文艺演出、孩子们去方特春游这样一些大型的活动，就有几位在现场的热心家长，直接拍照，在群里现场直播，让没时间来现场的家长可以及时看到孩子们的情况。
另外，我专门为家委会申请了一个qq号码，头像就是我们班的班符大拇指。孩子们的活动照片以及班费开支等，都在家委会 的qq空间公布，加了群的家长点击空间进去，都可以及时的了解动态。
所以，我觉得这个群，还是发挥了它的便捷联系功能，促进了家校互动，提供了教育孩子的交流平台。
还没有加群的家长可以记一下我们班的qq群号：234906xxx，欢迎大家都积极参与进来。另外也请大家关注我们的xx博客“师大附小二1班”。
每个9月份的开学前，为了给孩子们一个崭新的自己喜欢的学习环境，家委会在禹老师的带领下，组织家长布置教室。给孩子们提供了更好的学习环境。
像张佳奕妈妈、李沐恒妈妈、刘祚妈妈、彭子昂外婆等家长，就充分发挥自身的美术功底，积极参预黑板报的布置，把咱们班每一期的黑板报都做的生动活泼。
比如去年的61演出，参与节目表演的孩子们，都在家长的带领下，来校反复彩排。正是由于准备充分，孩子们才能在台上落落大方。
在去年的学校运动会和跳绳比赛上，家委会和家长们跑上跑下，配合老师组织同学，维持秩序，拍照摄像。
像董卓龙的妈妈是管财务的，就多次被临时通知来学校缴纳相关的费用，比如统一购买的口算题卡、好字行天下的作业等等，与打印社结班级用的印刷品的账。
另外，大家都知道的，孩子们的奖票可以兑换奖品。以前我们采购的主要是孩子的相关用品，那么今年，孙从善妈妈、张佳奕妈妈等热心家长就建议，可以采购部分大人用的东西，让孩子们用奖票兑换之后，送给家长，目的是让孩子们时常保持一颗感恩的心，这一提议也得到了禹老师的肯定和大力支持，禹老师特意为感恩奖降低了兑换门槛。所以，如果哪天孩子回家突然神秘的送您一份礼物，请笑着接受，并给孩子适当的赞许吧！孩子肯定会很开心的。这里要说明的一点就是，因为受经费局限，我们不可能采购高档的大人用品，但是会尽量采购物美价廉的东西，所以，如果礼物不是您的风格，或者不是您平时使用的档次，还请您多多包涵我们的工作。毕竟我们的初衷不是在于物品的价值，而是在乎孩子的这份心意和这种品德的培养。
工作总结发言稿
金秋送爽，万果飘香，值此国庆节即将来临之际，森林防火工作又将进入一个全面、紧张的时期。20**年我场在县委、县政府及上级护林防火组织的正确领导下，全体干职工的共同努力下，特别是一线从事护林防火护林队的艰辛付出下，全场的护林防火取得零火警、零火灾的较圆满胜利。回顾一年的森林防火工作，我场重点做好了几下几方面的工作：
20**年，我场在护林防火上共投入12.4万元，共招聘专职护林员8名，非专职护林员45名，建立了以华山林场为主体的一支场级专职护林队和以民兵预备役为主体的三支村级应急护林防火队。基本配备防火服、镰刀、打火把、高音喇叭、手电等一般性护林防火工具。
为了做到全面预防，我场实行了林区村庄内的“智呆、残、障”人员及监护人登记、林区附近农田主登记、林区坟山登记、采伐迹地宜林荒山登记等防火登记制度，组织登记人员及山主、田主进行森林法律、法规、防火知识的集中学习和宣传。在重点森林防火期，在重点林区要道设哨检查，严禁火源进入林区，实行零火源准入制。
在重点防火期，护林队进行全日值班、巡逻，并用高音喇叭进行示警，在林区及林区附近，做到见烟就灭，见火就打，严格实行“打早、打小、打了”战略，从而预防森林火灾的发生。
20**年我场组织林业技术人员到省城、县外进行科学营造林学技术培训，并购置机械砍杂、除草设备，以华山林场为试点，并向全场及周边地区推广。20**年华山林场共新造林600余亩，全部实行免“炼山”的营造。
华山场下属的三村、一林场均与周边省、县毗邻，同时完全处于厚村、菏沅、洵口境内，所以我场高度重视周边村、乡镇防火组织的交流，与周边村、乡镇，基本建立村、乡两级护林联防体制，做到定期走访，共同学习、信息共享，一方有火灾、八方支援的局势，以保证村、乡界特别是县界、省界周边无重大火灾发生。
20**年，我们又将进入一个新一轮的森林防火重点时期，我们将继续严格执行既定的森林防火制度，做到早动员、早准备、早谋划，为保我场十一万亩的绿色家园的平安，尽心、尽力、尽责。
工作总结发言稿
各位领导老师：大家下午好！
今天的总结只谈一个问题，那就是我本人对班主任工作认识的转变。
本人从事班主任工作已达23年，上次总结时，自称是从事班主任工作最长的，结果出来个刘士赢老师说他是最长的，其实他中途歇了有5、6年，真正最长的还是我！
诚然不是所有的学生都一定喜欢年轻的教师，但喜欢年轻的总比喜欢年长的要多；不见得所有的学生都痴迷于高富帅，但至少漂亮、潇洒的教师更能吸引学生眼球；一名学生在哪些学科下得功夫多，往往不在于所教学科的地位与难易程度，甚至也不在于教师的业务能力与水平，问题关键在于教师自身的内在魅力，师生间的亲和力是否形成。
刚毕业时我年轻，那时的学生对老教师非常拥戴，就盼望着自己能早一天成熟……等我觉得成熟差不多了，年轻教师却得到了学生的青睐，可我再也无法奢望回到年轻的时代……这就是生活给我留下的无奈！
因此，转变转变原有的思想理念已十分必要，于是我不断地尝试着改变自己……。
某日晚自习，教室里闷热异常，既然我能时常能得到学生的馈赠，那么事情为什么就不能反过来？咱不差钱，何况一晚上我还能捞200块呢！
前些日子感冒流行，于是我就买了几大袋板蓝根，每人3小包……。
到了高三，学生学习费用相对增多，有一天梁爽老师读了坐姿与学习效果的微信，对班级的现状很强的针对性，但班级刚刚做过条幅，再花钱有些不妥，于是我便出钱定制，不过也就是45元钱的事！
家长会上，我总是要千方百计地找到他们的优点—尤其对差生，再委婉地说一说寄予希望性的语言，而这实际上明明是在指出他们身上的缺点或不足。这样既准确地传递了信息，又给学生和家长留足了空间！
暑假期间我曾对25同学进行家访，为了消除学生的排斥心理，每次家访我都像走亲亲、唠家常一样，更多的是关注学生学习环境及生活问题，从不主动提及学生的学习问题，这样谈话的氛围就相对轻松许多，有效地消除了学生的戒备心理，有些问题即使你不说，家长也是心知肚明，含蓄点儿或许会更好些。
再有就是要包容学生的过错，甚至是顶撞。从心理学角度来讲，一个人不管他做出什么样的出格的事情，若能从当事人的经历或者遭遇的角度出发，去思考问题，什么事情都可以得到较为合理的解释，从而达成一定程度的谅解。因此班主任老师一定学会换位思考，有一颗宽容之心。
我认为：教师的尊严不是靠权威与惩戒树立起来的，它是凭借教师渊博的知识、出众的才华、高尚的职业操守以及能走进人心灵深处的能力来获取的，它取决于社会公众的外在认可与给予，绝不是自己的刻意"武装"。
师生关系捋顺了，再难的问题也会变得轻松多了！
讲不少了，最后预祝大家：春节快乐，身体健康，万事如意，谢谢！
工作总结发言稿
敬爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们，孙老师，亲爱的同事们：
下午好！
在这个的时刻，严冬将要过去，日子即将翻过新的一页，我们欢聚一堂，共度这美好的时光。在此我真诚地提前祝愿大家新春快乐，同时，我想借此机会，向曾经在工作中给予我支持和关怀的领导、同事们，以及最最重要的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们致以衷心的感谢！
作为一个刚刚走出校园的大学毕业生，今天能有机会站在这里，我的内心充满了感激。而今天的相聚，我相信一切都是上天安排的缘分。
在长辈们的眼里，我一定是一个天真浪漫，不知世事和人间冷暖的孩子，因为我自己也不知道从何时起就总是把“笑容”挂在脸上。父母的眼里，我也一直是个听话懂事的孩子。就是这样的一个我，十年之前，谁也不会想到我会来到一个叫天基权的地方。那个时候，我的梦想总是“解放军”“科学家”之类的。但生活总是在悄悄地改变着我们。记得那时，我刚上初中，有一天上午正在上课，突然有老师过来说家里有事儿，让我回去。到了家里才发现是母亲病重，我和姐姐都被叫了回来。病床上的母亲，意识已经模糊，什么话也没有说，只是呆呆的一直望着我和姐姐。印象里，在母亲的脸上也总是充满了乐观、坚定的笑容，不管有多大的困难都不曾动摇过，只是那一次，我才发现在病魔的缠绕下，每个人都那么脆弱。母亲恢复一些后的一段时间，经常家里没人，我现在明白那是在四处求医。再往后我就一直住在学校里，对家里的事情不清楚了。
直到我考入河科大医工学院，到洛阳上大学之后，学习的担子轻了，假期也长了，因为学医的关系，也慢慢开始关心身边人的病痛。大一寒假正月十几，去看望正在住院输液的奶奶，当时的我只知道奶奶是一个身体很不好的老人，不知道她是多年的冠心病。姑姑们都轮换着陪护。为了不让我担心，刚开始奶奶还装着没事儿的样子。最后禁不住我的问长问短，开始把病情都告诉了我。最后，我也很白痴的问了一句：“奶奶您好好吃药了没？”结果奶奶给了我一个让我十分意外的答案，她说：“奶奶都吃了几十年的药了，你当那一把一把的药吃了很好受呢。”说着奶奶也禁不住流下了眼泪。我想每个被病痛折磨的人都在默默地吞着苦水，那种无奈又能跟谁去说呢？想起课堂上，老师给我们绘声绘色的讲解冠心病的介入治疗——就是我们常说的放支架，告诉我们医学技术是多么多么发达，却没有告诉我们那高昂的费用和副作用，以及之后要服用的价格更高、量也更多的药物，还有最重要的是病人和家人要承受更大的负担和痛苦。我想我们的技术很发达，就像一个人跑的很快一样，如果跑的方向不正确，最终也还是无功而返，治病也是一样的道理。像我这样大学学费基本靠贷款的农村家庭，这样的治疗费用无疑是不能承受的。
然而，凡事有利有弊，大约两年前，母亲在郑州时接触了天基权的产品。她用这台slt治好了20多年的血管痉挛性头疼和鼻窦炎。就给家里的奶奶也带了一台，让她坚持治疗。治疗三四个月的时候，我寒假回家用眼睛只发现她的气色与以往不同。而一年多没见之后，今年毕业回家，我惊奇的发现奶奶就像换了个人一样，原来的黑皮肤白头发，变成了现在的黑头发白皮肤。而且大部分的药物已经不吃了。而在这两年时间里，我也没有闲着，正值大三学习激光，也就是去年春天，那时候我和同宿舍的几个男生就跑来现在的这个店里来，向当时的菲菲店长讨教了半天。我想能将医院里最先进的血管内洗血疗法发展到体外，应用在平时，这不光是一个技术的进步，更是治病方法的一次飞跃。所以，我决定来到了天基权，到这里来，加入这个健康的事业。这觉得今天的一切是一种缘分，是上天对我的恩赐。
这半年工作以来，我学到了许许多多有用的东西。包括各种孙老师传授的更丰富的医学知识和技能，还有很多从天基权的同仁们身上学到的技能。但我学到的重要的东西不是别的，是“关爱”。大到关爱全人类的健康，做出更高质量的产品，让全世界的人民都能认可、并从中得到健康；小到关爱每一个人，不管人穷富、高低，我们每个员工都要耐心的为他讲解，让他真正认识到健康的价值。我想，这离不开我们每个人的努力，但更离不开每个人的支持和关爱。从我的工作中，我深深地感到，是我们在座的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们，你们的支持和关爱，我们的工作才有动力，我们才有足够的爱传递给别人。
记得刚刚开始工作时，很多事做的不到位，这里的叔叔阿姨们就细心的提醒我，避免我犯错。刚开始工作，我是却这少那的，我们的叔叔阿姨就把他们家里的锅、电器都借给我。我们的员工没有房子住，叔叔阿姨们就帮着一块儿找。如此种种的关爱，我们铭记在心。
天冷了，出去量血压，发宣传页很辛苦，有时一阵风刮过来，直打哆嗦，见到一人路过来问，有时连话也说不清。公司开会时见不少员工脸都冻得通红通红的，尤其是那些都是女孩子的店。但是，越是冷的时候，也是病人最需要我们的时候，我们一点也不能松懈。重要的是，我们一丛外面回来，叔叔阿姨们马上就会有人来问寒问暖。甚至用他们的手来捂热我们的手。这样即使再冷，我们的心也是热得。
工作中的困难不只是天气因素。最难的是他人的认可。有的人会礼貌的接过我递过去的单子，但更多的是冷漠的眼神。每天站在大街上，要被多少人当坏人看待。甚至还有的人，直接对我说：“你们这些公司都是骗人的，你年纪轻轻就出来骗人！”有时候真的，我会感到委屈和伤心，但我想我们决不能放弃。因为我们的叔叔阿姨还在关心着我们、支持着我们，时不时的劝我们不要跟那些人较真，我感到很欣慰、很感激。我们已经像一家人一样关心爱护。人最不能忍受的不是冷漠、怀疑等等的攻击，而是辜负了爱他们的人期望。我想，眼前的这点苦不算什么，因为如果这些付出能换来更多人的健康，肯定是值得的。
新的一年，我们的工作还要继续下去，因为还有更多的人还在痛苦中挣扎。将来，我们的工作还要继续下去，因为我们还要关爱我们的后代子孙，让他们更好的免受痛苦。这是一份靠着“爱”来传递的“健康事业”，天基权是一片无数新老顾客的支持和关爱共同托起的健康航母。在最后请允许我代表我的同事们向在座的各位致以最真诚的感谢！
工作总结发言稿
小事与大事是一对可以相互转化的辨证关系，小事干得多了就能成大事，小事干坏了也会铸大错。西方有个关于马蹄钉的谚语故事。在两国交战的战场上，一方主帅所骑战马的一颗马蹄钉突然断了，导致马失前蹄将主帅摔到了地上，受了重伤的主帅无法继续有效地指挥战争，导致战败，而战败的结果是国家灭亡。我们办公室，很多工作是日常工作，但对牵涉到的个人、对频道来说都是大事，故我们在具体落实工作时一定要秉承办公室工作无小事的宗旨。事实也是如此，你看我们的人事工作在外企里叫hr主管，就是杜拉拉干的活;财务也是这样，要将广告部赚的钱、节目部用的钱都做成帐管起来;我们的司机身肩安全责任，还都兼着行政后勤工作，属于是一岗多职。杨主任是不要说了，是大管家。办公室事杂，什么都要会一点。会干了是小事，不会干是大事;什么都要干好，干好了是小事，干不好可是大事了。目前大家也都朝这个方向在努力，这也体现了我们办公室工作人员的上进心。
办公室以常规工作居多，大家都各管三分地，整天忙着在自己的田里精耕细作，我认为我们既要埋头工作，也要抬头看路。我们生活在一个技术革新、理念翻新的时代，有很多工作要与时俱进，所以我认为有好的、有利工作开展的想法还是要提出来。我讲个故事，一家酒店打算增加一部电梯，专家们经过复杂的论证，认为最好的办法是在每个楼上打个大洞，但一位清洁工却对专家说，我要是你们就会把电梯装在楼外，这就是观光电梯的由来。讲这个故事是说，好的建议往往是信手粘来，不需要太深奥的理论支撑，大家都很提的。我们办公室同志们也很齐心，经常会有一些好点子，比如说何琳看频道管理制度分散在各部门，有些制度也已经不适用当前的实际工作了，提出修订管理制度的建议;今年上半年办公室成立了驾驶班，财务小方就提出驾驶班费用报销归口管理的建议，避免了各自零散报销重复找领导签字的弊病;我夏天在欧洲，看到司机们出车都很准时规范，后来打听了一下，原来他们实行3个10分钟管理制度，即有出车任务里，负责统筹的人在10分钟内安排车辆，接到任务的司机在10分钟内与用车人联系上，最后是在比规定时间提早10分钟到指定点等候。我们的驾驶班效率也很高，不知道是不是按照这样的规定在操作。
办公室是服务部门，也是管理部门，承担着行政管理、财务管理、人事管理、车辆管理等诸多的工作。近日看《浙江日报》提出了一个“服务好才能管理好”的概念，我认为很有道理，我们要为频道提供好的服务，同时在服务的基础上进行有效的管理。办公室行政、财务、人事、司机、后勤都是服务加管理的岗位，服务做细致了，管理起来也有经验，管理做好了，可以提高效率将服务做得更到位。我看我们的财务、人事都在做跑腿服务工作，也要做整理、总结、建议等管理工作，都是服务和管理在一起。其他同志也是这样，一边服务一边管理，寄管理于服务之中，让服务与管理相辅相成的，将工作理得更顺，做得更好，更有含金量。
最后和大家分享一个故事。是我在意大利佛罗伦萨看到大卫像时导游跟我们讲的故事。米开朗琪罗用大理石雕刻出著名的大卫像。完成后，当地一位艺术赞助人一看到雕像，惊为天人，赞叹地说：‘你怎么知道要这样雕刻大卫?我不懂……’一向率直的米开朗琪罗回答：‘噢，大卫一直都在大理石里，我只是把不属于大卫的部分拿掉。’”我们也可以去除所有不相关的‘大理石’;突破人生路上的障碍、废物，一切有形或无形的杂物，带着自己最好的部分，进入下一个辉煌的阶段。
工作总结发言稿
各位领导，各位老师：
下午好！
我就我们高二化学备课组本学期工作情况向大家汇报如下：
每周我们高二化学备课组均要进行备课组活动。完毕后有发言和文字记录，会上讨论新课程中的学法、教法，形成统一思想。
由备课组长制订本期教学进度，将备课组分为3个小组，分别由马晓峰、姚增凤、杨沛全老师带头，分章轮流备课，提供课件等教学素材，在备课组活动时提出来讨论，形成统一意见，再分别交由各位老师二次加工，适合自己的教学工作。
平时教学过程中，不定期在办公室内讨论近期教学中存在的问题、资料中出现的问题，讨论学生提出的独特见解等，促使教师教学水平有进一步提高。
网站上提供了很多老教材和新课程教学中的资源，筛选并二次加工以后，对我们的教学起到了高效率的作用。
马晓峰老师参加省上新课程培训，回来给大家传递新思想。
朱晓蕾老师指导化学奥赛，6名学生获得省一等奖，多名学生获二、三等奖。
乐山师院化学学院邀请邱伟老师指导师范生师范技能培训和师院短学期教学理论指导。
我们高二化学备课组本期工作情况向各位领导、老师汇报完毕。
谢谢大家！
教研发言稿
各位领导老师：
大家好！刚才我们一起观摩了一节数学案例的动态呈现。在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。
为了让每一个学生都能得到充分的发展，我数学教研组本学期开展了以“小组合作学习的形式，促进学生自主发展”的区域教研。在明确主题后，我们对全体数学教师进行了相关理论培训。今天之所以选择这一课，是因为他具有代表性。最后推选了韩艳华老师执教。
今天，她给我们展示了这节课。主要是通过操作活动，培养学生自主获取知识，自主发展的能力。
一、教学目标的达成较好。
让学生初步了解除法的含义，明确“平均分”的意思，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。认识除号，能正确地读、写除法算式。通过操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识。
二、教学重难点体现突出：
教学重点是：了解除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算；教学难点是：理解“平均分”的含义；也是教学的关键之所在。
三、教法。
1、“教学有法，但无定法，贵在得法”，选择适当的教学方法能唤起学生强烈的求知欲望教师采用了以下的教法：启发引导法：教师步步启发，层层设问，激发学生兴趣和求知欲，促使学生在积极的思维中获取知识，通过教师的适当引导，让学生积极主动地探求新知。
2、尝试法：通过尝试，让学生自己探索，发现知识规律，有利于发挥学生的主体作用，同时使学生在探索知识规律的过程中发展思维能力。
四、学法。
教师把教落在学上，重点是把学习方法教给学生，使学生乐学、会学，在本节课的教学中，让学生学习并初步掌握的学习方法有：
1、归纳法：通过例题的教学，经过理解、分析、归纳推导出除法的意义。
2、观察法：指导学生仔细观察，学会找知识的生长点和解题的关键所在。
3、在练习中，学会融会贯通、举一反三地掌握知识，解决问题。
4、通过提问与练习，让学生逐渐培养自己的口头表达能力和解题技能。
5、指导学生用语言表达自己的操作过程，逐步扩展到用语言表达思维的方法。
6、在观察、比较中分析，初步渗透抽象概括数学知识的思维方法。
总之、韩老师这节课上的很精彩，值得我们学习。
教研发言稿
同志们：
今天召开的全市教学教研工作会议，是报经局党委批准召开的一次重要会议，主要任务是总结20xx年我市教学教研工作取得的成绩，分析教学教研工作存在的主要问题，研究和部署新形势下的教育教学工作，进一步统一思想、提高认识、凝心聚力，推动全市教学质量再上新台阶、实现新跨越。下面，我讲几点意见。
一年来，在局党委的正确领导下，全市教育系统认真落实教学工作中心地位，大力推进素质教育，不断深化教学改革，在年初制定的特色品牌建设、课程实施和队伍建设等重点工作方面都实现了新突破，取得了显著成绩，全市教学教研工作呈现出良好的局面。主要体现在以下几个方面：
一是创特色，树品牌，特色创建成果不断涌现。三月、九月分别召开了特色建设现场推进会和阶段推进会，观摩了五中以“小组竞学”为特征的课堂教学改革、精细化管理和特色鲜明的课程实施，制订了全市特色推进路线图，实施了典型带动制、创建月报制、课题引领制和重点项目跟踪指导制等各项制度。坚持“突出重点、分类培植”原则，在不同领域、不同层面、不同学段中培植典型，对各镇街和所有中小学上报的特色创建方案进行了优化提升，其中69项创建方案被省教研室立项。枣庄市首次特色建设工作现场会在洪绪镇召开。实验小学、洪绪中心小学在20xx年省素质教育论坛上作了经验介绍。一中、洪绪中学、荆河街道中心小学等20所学校获枣庄“特色品牌创建工作先进单位”，获奖数量居各区市首位。姜屯中学善文化教育获省教学成果二等奖。
二是建机制，抓评估，课程实施水平不断提高。组织了小学课程实施水平评估，评估学校79处，20所优秀学校在全市教育工作会议进行了表彰。对全市95所初中、小学课程表执行情况进行了专题督导，进一步规范了课程开设。组织了全市精品校本课程评选，三中的《国防教育课程》、滨湖中学的《荷美乡情》、界河中心小学的《界河土豆》等被推荐参加枣庄市评选。积极组织了第二届“小哥白尼”杯全市中小学实践与创新大赛和第二届全市初中生理化生实践与创新技能大赛，开展了高一暑期综合实践活动展评，取得了较好的效果，推动了综合实践等课程的实施和理化生学科实验课的开设，提升了学生的实践能力和创新能力。第二实验小学、北辛街道北关小学、西岗镇柴里小学获枣庄市课程特色先进单位。五中、一中、三中等学校成为枣庄市高中课程实施样板学校。
三是抓模式，强创新，课堂教学改革不断深入。以落实“八个精心”、“十个不得”的常规要求为重点，以“解放学习力，构建生本课堂”活动为主线，各学校立足自身实际，搭建平台，创新载体，除了坚持“常态、常规”的教研方式外，全市涌现了一批教研新模式：网络教研模式、城乡结对联研模式、与省内外名校开放式教研、初中“七校教研共同体”等等，拓宽了城乡之间、学校之间、教师之间交流渠道，搭建了共同成长的平台。依托本站域网开展的视频教研是我市教学改革的一大亮点：在东沙河中心小学举行了“滕州市小学数学生本课堂观摩研讨现场会”，进行了异地评课，开展了课后在线交流;组织了初中教学模式展评，全市38所初中学校申报了教学模式，13所学校参加了首批教学模式视频展播，姜屯中学的“以预习稿为载体的自主互动式学习模式”，滕西中学的“五环节”，南沙河中学“学教2:1”等教学模式受到好评;以“课堂示范+评课引领”的形式，举行了高中视频大教研活动，一中东、五中提供了研讨课，由学校业务校长、滕州名师和教研员组成的课堂教学观察评课团，分别从自主学习、有效提问等八个维度对课堂进行定向定量定性分析，实现了骨干教师的课堂示范与评课团的理论引领有机结合，强化了课堂的案例研究和示范辐射作用。
四是搭台子，竖梯子，教师队伍素质不断提高。举行了433名局管干部参加的理论考试。组织了中小学优质课评选，33个学科的491名教师参加市级比赛，4000余名教师参加了听课和评课活动;推选出179人参加枣庄比赛，其中一中杨位先等68位教师获枣庄市优质课一等奖。举行了市第六届职工职业技能大赛暨教育系统综合技能和实验操作比赛，229名优秀选手分别参加了小学语文等13个类别的决赛，北辛街道北关小学李继彬等13名教师获市“五·一劳动奖章”。荆河街道滕南中学刘磊等8人被评为省级教学能手。
五是强管理，抓落实，教育教学质量不断攀升。继续深化“学查纠”活动，推行“六制三清三过关”校内质量管理机制，引导学校切实把考试评价和质量管理抓实、抓细、抓出成效。组织了初中、小学教学研究性样本质量监测，小学共抽测1550人，初中抽测1410人，形成了质量分析报告。加强了初中教学质量管理，构建了市直中学、民办中学、城区中学、农村中学四个竞争平台，对其中的12所学校进行了全方位、拉网式视导。加强了高三教学指导和备考服务，完善教研员联系制度，组织了和省实验中学、潍坊等学校和地区的试卷交流，为学校提供高质量试卷40套;编印下发了《来自阅卷现场的报告》《相约成功·高考版》等材料，并深入全市高中全面指导高三教学与备考。20xx年高考，我市本科录取人数达到5748人，较去年提高18个百分点，升入北大、清华17人，均创历史最高水平。我市荣获枣庄市素质教育考核、教学质量先进单位。
这些成绩，都凝聚着同志们的智慧和赤诚，浸透着同志们的心血和汗水，同时，这些优异成绩也为我市教育教学工作赢得了良好的工作氛围。在此，我代表市教育局对同志们的辛勤努力，表示衷心的感谢!
在肯定成绩的同时，也要清醒地看到我市教科研工作还存在着一些问题和不足。一是教育理念有待更新。部分学校只重教书不重育人，片面追求教学成绩，忽视了学生兴趣培养、身心健康。二是课程实施水平不均衡。个别学校国家、省课程方案落实不到位，尤其是音体美、综合实践活动等课程开设薄弱，教师的教学理念、教学方法、教学水平还不能适应教育改革发展的新要求，课程开设质量有待提高。三是教学管理科学化、精细化程度不够。部分学校教学管理粗放，教学常规缺乏监控，教学质量提升缓慢。四是常态课堂效率不高。一些学校教研活动实效性不强，集体备课流于形式，课堂目标不明确，思路不清晰，重点不突出，训练不到位，教师一讲到底的现象依然存在，投入到练习和作业方面的精力和智慧不够，学生课业负担过重且效率低下的现象依然存在。五是特色品牌创建工作推进不力。部分学校认识不到位，对自身传统和优势的有效反思和整合不足，盲目跟风或被动应付，推动乏力。六是教师队伍建设有待加强。思想政治工作和师德师风建设仍需进一步加强，一些学校对教师培养、培训缺少长期规划和有力措施，骨干教师、教学能手、明星教师的示范、引领作用发挥不够，等等。对于这些问题，我们必须高度重视，采取有效措施切实加以解决。
今年是新一届政府开局之年，也是我市落实教育规划纲要、开创事业发展新局面的关键一年，做好今年的工作，最关键的是要科学把握形势，牢牢把握工作的主动权。目前教育面临更加有利的政策环境，从全国来看，党中央、国务院高度重视教育工作，从我市来看，市党代会、人代会都强调优先发展教育事业，加大教育投入，继续把教育重点建设项目列入全市“十件实事”。同时我们也要看到，教育面临着更大的挑战。随着经济社会的发展、城乡居民生活水平的提高和公民权利意识的不断增强，教育成为最大的民生，全社会对教育问题的关注度、敏感度、期望值空前提高，对教育公平的关注从来没有像今天这样突出，对多样化、个性化教育的需求从来没有像今天这样迫切，人民群众对优质教育的渴望从来没有像今天这样强烈。面对这样的形势，广大中小学干部教师必须增强机遇意识、责任意识，一定要保持清醒头脑，正确把握形势，以对滕州教育、对全市人民、对子孙后代高度负责的精神，深刻认识推进素质教育、提高教育质量的极端重要性和紧迫性，以提升质量为己任，以争创一流为目标，自我加压，拼搏进取，努力开创全市教学工作的新局面。
20xx年，我市教育教学工作的指导思想和总体思路是：以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为核心，以构建质量评价体系、深化“学、查、纠”为抓手，以课程实施、课堂教学改革、教师队伍建设、中小学特色品牌创建为重点，不断推进科学管理，深化素质教育，努力开创教育教学工作新局面。
(一)要更新观念，科学谋划，在提高教育教学质量上实现新突破。教学质量是学校的命脉，是教育品牌的核心，是赢得声誉的关键。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：“要使教育‘由大变强’，必须紧紧抓住提高质量这个核心不放松。要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。”一是向“从基础抓起”的教育理念要质量。中小学教育作为基础教育，是为人生奠基的教育，我们要处理好两个基础。一个是显性的“基础”，即义务教育是高中教育的基础。区域之间的教育竞争体现在办学水平的竞争，其焦点就是高考质量的竞争，而没有高质量的义务教育，高考质量就成为无源之水、无本之木。必须坚持三个学段一起抓，每个学段都要完成好自己的目标和任务：各初中、小学要紧紧围绕育人质量这一核心，定目标，明思路，强举措，重落实，努力为高中教育输送优质生源;高中学校要发扬“全心全意、全神贯注、全力以赴”的三全精神，采取切实措施抓质量、抓科学备考，满足广大学子大学深造的强烈愿望，实现名牌生录取和重点本科录取人数的大突破。另一个是隐形的“基础”，即学生学习兴趣、意志、习惯是人生幸福的成功的基础。各学段都要纠正只关注学习成绩的“分数”教育，要坚持“人”的教育，既要让学生取得可喜的成绩，更要让学生收获乐观的心态、浓厚的兴趣、健全的人格和强健的体魄。二是向科学的方法要质量。提高教育教学质量，应该靠科学的管理、高效的课堂、有效的科研、学生自觉性的充分调动和学生学习潜能的极大激发来实现。因此，我们要切实转变管理观念，改进管理策略和方法，真正把主要精力投放到教学管理和提高效率上来，特别是要把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，解决当前学生课业负担过重的问题，从而科学有效地提高教育教学质量。
(二)要创新思路，注重落实，切实在质量监控机制上实现新突破。要积极完善全市中小学教育质量监测方案，构建以促进学校、教师、学生全面发展为目标的质量监控评价体系，引领教育的科学发展，全面提升教育质量。一是以质量监测为抓手，强化学校教学质量监控。要进一步完善全市义务教育阶段学校教育教学质量监测办法，建立常态化的教学质量抽测制度，进一步规范命题、抽测办法、阅卷分析各环节，形成高质量的监测报告并定时公布，监测结果将作为重要指标纳入对镇街、学校的质量评估。进一步完善“三率一平均”的评价办法，适当加大平均分和合格率的赋分权重，科学、合理地引领学校发展。进一步完善竞争机制，搭建城区小学、农村中心小学、农村一般小学三个层面小学竞争平台，进一步完善市直、城区、农村、民办四个初中竞争平台，抓好一中和二中，三中、五中和二中新校，七中和十一中，善国中学和实验高中四个层面高中学校指导和评价，促进同类学校之间的竞争，推动各类学校共同发展。二是以规范考试为抓手，强化教师教学质量监控。要认真学习《关于规范全市中小学考试，提高教学质量的指导意见》(枣教发【20xx】61号)，树立科学的考试观，建立科学的考试管理办法，明确中小学各类考试的组织主体和责任主体，深化“六制三清三过关”制度落实，提升全体教师的质量责任意识和命题能力，提高考试质量，科学使用考试测试结果，将其作为重要指标纳入教师教学实绩考核中，并和评先树优、绩效工资发放等有机结合起来。教研室要加强对于各种考试的过程和质量监控，对于低质量、不规范、不作为的情况，及时提出整改意见，并责成学校做出相应处理。三是以竞赛活动为抓手，强化学生学业质量监控。继续开展中小学实践与创新技能比赛、初中学生理化生创新实验展评和高一暑期综合实践活动成果评选等活动，推动中小学生综合实践能力提升，并将比赛结果纳入对镇街、学校的考评。要继续推广和创新学生成长档案袋评价办法，科学编制学生学业评价手册，形成较为完善的学生学业监测评价体系。
(三)要健全机制，创新举措，在“学、查、纠”工作上实现新突破。“学、查、纠”活动作为枣庄市推行的教育改革项目,自20xx年开展以来，我市在贯彻落实上一直走在前列，其内容从最初的教学常规落实和教学管理领域，逐步向学校管理、德育管理、素质教育推进等各项工作领域拓展，已取得了良好的效果，成为我们不断学习先进经验、提升管理效能的有效载体和手段。从近几年“学、查、纠”活动开展的情况来看，我们很多学校注重了学习的深度和广度，但在查找问题、纠正不足、改进方法等方面，落实的还不够，韧劲还不足。读过这样一则材料：
老师在讲课前让学生做一个数字游戏。
老师说:“1乘1，乘10次，答案是多少呢?”学生异口同声地回答：“是1。”
老师说：“很好，那1.1乘1.1,乘10次呢?”
台下的学生有人猜10，有人猜8……正确的答案却是2.59。
老师又说：“0.9乘0.9，乘10次，答案会是多少呢?”
老师提醒道：“为了让你们的印象更深刻，建议你们亲自算一下。”一个学生很快就算出来了，答案是0.35。
就相差这么小小的0.1,相乘后的结果却相差很大。
依据这则材料，反思我们的教育管理：管理的每一个环节满足于做到九成，其管理效能必定很差。我们的管理不是缺少方法，而是缺少把每件事做到位的精致，我们的管理不是缺少行动，而是缺少对每次行动的价值归一。提升教育质量，就要提高管理效能;提高管理效能，就要追求管理多0.1的精致和落实。一是要健全“学、查、纠”的有效机制。学习先进教育理念、先进经验，查摆教育管理、教师激励、教学示范方面的问题，查摆教师在备课、上课、辅导三大环节中的问题，根本目的在于纠正、完善和提高。要完善由学习到自查到纠正的制度，建立起科学的管理常态。今年要重点解决好如何科学检测、如何合理布置作业、如何有效落实教学常规等问题。二是要搭建好交流平台。创新思路，多措并举，积极搭建平台，深入推进“学、查、纠”活动。举行“校长论坛”等活动，促进全市学校之间的交流;开展报告会、研讨会、经验交流会、反思总结会等活动，深化本学校“学查纠”活动，提高管理效能。
(四)要积极探索，加强管理，在高效课堂建设上实现新突破。课堂教学是提升质量的主阵地。各学校要以特色、高效、魅力课堂为抓手，开展课堂教学建模推模活动，提高广大教师课程实施的能力和水平。一是正确处理教与学的关系，坚持科学施教。学生是学习的主人，坚持“先学后教、以学定教、以学评教”的教学原则，引领教师在课堂教学中充分落实学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，把思考留给学生、把交流让给学生，形成生动活泼的课堂气氛，让学生在愉悦的气氛中掌握学习内容。二是构建有效机制，加强课堂质量的管理。以界河中学为例，现有教学班30个，每天7节课，全校每一天就有210节课。每一所学校都可以算算这笔账，这么多的常态课质量如何就决定了学校教学质量如何，加强对常态课质量的管理就是学校管理的核心工作，偏离这一点就是偏离教学的中心地位。目前，学校都实行了查课制度，但查课只是确保课有老师上，但质量如何不少学校仍存有盲区，课堂教学质量提高得不到有效保障。一中西校区的听评课督查制度、二中新校的随机抽课听评课制度、界河教委办全镇推行的领导干部听评课制度等等都是监控常态课堂质量的可贵摸索。各学校要建立健全听评课制度，结合实际重点抓好学校领导、级部主任和备课组长的听评课：抓好学校领导的听评课，能宏观上了解教情;抓好级部主任的听评课，能深入地了解教情和学情;抓好备课组长的听评课，能有效地落实集体备课和业务指导。要抓好听评课制度的贯彻落实，确保真听、真评、真改，确保学校教学质量从每一堂课上提高。三是创新教研形式，推动课堂改革。继续推进“解放学习力、构建生本课堂”主题活动，广泛开展新教师的达标课、青年教师的汇报课、骨干教师的示范课、高级教师的引领课等多层次的赛课活动，抓好集体备课、课堂实施、随堂训练、作业反馈等各个环节，切实提高课堂教学效率，坚决把学生从过重的课业负担中解放出来。
(五)要规范行为，开齐课程，在推进课程改革上实现新突破。张志勇副厅长在《全面推进育人为本的基础教育制度创新》指出：“什么叫素质教育，下一个简单的定义就是：规范办学+开齐课程=素质教育。规范办学是前提，开齐课程是关键。课程改革是一个非常艰难的事，我们在两个方面推进它：一个是以制度规范课程改革，就是用制度为课程改革创造环境;另一个是以专业引领课程改革。”这就给我们指明了方向。一是坚持规范办学不动摇。要严格执行规范办学40条，营造良好的办学的环境。目前规范办学方面主要问题是节假日加班。节假日是学生法定休息日，应该还给学生，但教育是没有假日的，如何加强闲暇教育指导，促进学生自主成长是学校应该承担的责任，要积极作为，走出目前的困境。五中学生成立“飞鹰”社团自主学习，学校开放教室、阅览室供学生节假日互助学习，不失为一种积极的探索。各学校要知难而进，加强闲暇教育研究和指导，满足学生成长需要。二是坚持开齐课程不动摇。开全课程，开足课时,不折不够执行省课程方案，是国家意志的体现，是学生成长的需要。推行素质教育三年多来，从全市来看，开齐课程、开足课时有了很大改观，但学校之间还存在着较大的不均衡，五中、二实小等学校已成为全省、枣庄市的课程实施的的典型，但有些学校怯于客观条件，停步不前。目前在课程改革上要突破以下几个问题：国家课程校本化，要把课程进行有效整合，统筹安排，落实到学生学习活动中;教育活动课程化，要把升旗、军训、运动会、开学典礼、毕业典礼等大型集会活动按照教育目标、内容、实施、评价等环节进行规划，提升为课程;校本课程特色化，要把校本课程开发开设和学生的需要有机结合起来，如育才中学在初一、初二分别开设物理和化学引桥课程，三中在高一开设的《初高中数学衔接》校本课程等在实践中取得比较好的效果。各学校要依据省课程实施水平评估标准自查自纠，改进完善，在省、枣庄市课程实施水平评估中确保合格乃至优秀，继续组织全市小学课程实施水平评估，并加大奖惩力度。
(六)要提高认识，稳步推进，在特色创建工作上取得新突破。特色学校创建活动自20xx年开展以来，已有4个年头，取得了一定的成绩，我们不少学校特色项目列入枣庄市重点跟踪特色项目，主要有：洪绪镇中小学区域性的全员育人模式、滕州五中等9个学校的特色课程，滕州一中等5个学校的课堂教学，滕东中学等4个学校的教师全员行动研究，姜屯中学的学校文化，北辛中学、实小的多元评价等。但“发展不均衡，进展不迅速”仍是当前创建工作存在的主要问题。要进一步统一思想，转变观念，拓展举措，努力推进特色建设工作。一是要切实增强特色发展意识。要继续按照"强化管理，丰富内涵，突出特色，提升品位"的创建思路，以《枣庄市中小学特色项目创建活动验收标准》为指导，深刻分析和把握自身的特点和优势，深度挖掘自身潜能，明目标，定方向，以特色创建引领学校科学发展，努力实现“办合格加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标。二是要不断优化工作方法。要认真制定学校特色建设实施方案，建立健全人力、物力、财力及制度上的保障机制，积极将特色创建贯穿于学校建设、发展、提高的全过程中，有机融合于学校常规管理、教学管理、德育工作、环境文化建设等诸项工作之中，以求真务实的态度，努力在学校特色创建工作上实现突破性进展。三是要加强专业指导引领。市教研室要审核各校年度特色品牌学校发展计划和建设的实施方案，积极跟进、加强指导。要落实教研员定点联系学校制度和特色建设月报制度，加强特色建设的过程管理和跟踪指导。要发现培植典型，并通过现场会经验交流会予以推进，开展好特色项目分类达标验收工作。
(七)要强化师德，深化培训，在教师队伍建设上实现新突破。教师是教育发展的第一资源，要把教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。一是加强师德建设。师德问题是教师队伍建设的首要问题、根本问题，师德师风抓不好，就办不好教育，培养不好学生。一定要把师德建设作为首要任务，坚持不懈、力求实效。要抓实学习教育，靠科学的理论武装人，继续开展“万名教师访万家”活动，多形式进行思想政治、职业理想和职业道德教育。要坚持典型带动，靠先进的榜样引领人，继续进行三“十佳”评选，树立师德典型，弘扬师德正气。要加强制度建设，靠健全的制度约束人，完善以师德师风为首要内容的教师考核、评价和聘用机制，深入贯彻省“八个精心，十个不得”的师德规范要求，严肃问题查处，严格责任追究。二是实施名师培养工程。把20xx年定为“教师全员培训年”，整合师训、教研、电教、教师进修学校等相关教师培训资源，以新课程、新理念、新技术为重点，大规模、多层次开展青年教师、骨干教师、短缺学科教师和班主任培训活动，加强校本培训，推行远程培训。组织第八届“十百千”教师、第三届滕州名师评选和枣庄市千名教学能手评选，建设骨干教师、教学能手、学科带头人等名师梯队。各单位要认真组织积极参加各级评选，切实打造本单位的名师队伍，同时创新搭建平台，组织好本单位的名师评选活动，如一中的“三新”评比、西岗镇教委办的“西岗名师”评选，要把各种评选活动变成集教、研、训、赛于一体的教研活动，助推教师专业化成长。加强对名师、教学能手等各类教学骨干的使用、管理和考核，广泛开展名师送教、师徒结对、教研员上示范课等活动，充分发挥各类教学骨干的辐射带动作用，大力创设人才荟萃、名师辈出的良好环境。
三、坚持狠抓落实的工作导向不动摇，着力凝聚推进素质教育提升教育质量的强大合力。
新学年教学工作的任务目标已经明确，关键在于全力以赴抓好落实。各镇街、各学校一定要加强领导，紧盯目标，改进作风，真抓实干，努力开创教学工作科学发展的新局面。
一要强化责任抓落实。加强教学管理，提升教育质量，是教育的中心工作，是各级教育干部的根本职责和首要任务。各镇街教委办、中小学主要领导要把主要精力用于抓教学、抓质量上，严格按照有关规定深入课堂听课，了解教学情况，加强调控管理，推动教学工作扎实开展。其他各级干部都要沉入教学第一线，既当指挥员，又当战斗员，带头兼课、带头参与教研活动，引领教师专业化发展。学校一切工作都要服从服务于教学，在人力、物力、财力上重点向教学一线倾斜，努力形成人人抓教学、时时想教学、事事为教学的良好氛围。
二要提升能力抓落实。各级教育干部要在提高执行力上下功夫，始终围绕中心，胸怀大局，增强政治坚定性和敏锐性，有令必行，有禁必止，努力在思想政治上有新境界;要在提高学习力上下功夫，把学习作为一种责任、一种习惯、一种修养，心平气静，远离浮躁，夯实理论基础，占领思想高峰，努力在能力水平上有新提升;要在提高创新力上下功夫，大力推进管理理念创新、教学方法创新、育人机制创新，努力在特色发展上有新举措;要在提高竞争力上下功夫，不比基础比精神，不比条件比干劲，瞄准高远目标，自觉抬升标杆，竭力争先进位，努力在创先争优上有新突破;要在提高凝聚力上下功夫，坚持真抓实干，切实严以律己，静下心来抓管理，潜下心来抓质量，沉下心来抓落实，努力在以身作则上有新气象。
三要完善机制抓落实。坚持重奖励、严考核、促提升，健全完善教学质量考评奖惩制度，实行教学工作目标化、目标任务责任化、责任落实具体化，做到人人肩上有担子、人人身上有指标、人人心中有压力。牢固树立质量核心意识，加大对教学质量考核的权重，把考核结果纳入对学校及领导干部的政绩考核，作为干部提拔任用、评先树优的重要依据，努力形成工作上向教学倾斜、用人上向一线倾斜、考核上向质量倾斜的明确导向，着力凝聚和衷共济抓教学、群策群力提质量的强大合力。
同志们，回顾过去，成绩喜人，展望未来，信心百倍。在新的一年里，让我们始终保持爬坡过坎的压力感，始终保持跨越赶超的使命感，始终保持干事创业的责任感，以锲而不舍的韧劲、敢破敢立的闯劲、真抓实干的干劲，在思想上争先进位，在工作上争创一流，努力把全市教学工作提高到一个新的水平，为办好学生喜爱、家长放心、人民满意的优质教育作出新的更大贡献!
工作总结发言稿
亲爱的老师、同学们：
大家早上好！
不知不觉已是五月，夏季已悄悄来到我们的身边。五月的天空，清清淡淡，几朵白云，和风飘荡。短短几天就让我们享受到了五月的微风和煦、感受到了五月的骄阳似火。
每天早上，各班值日生打扫清洁也很及时、仔细。
本周起实施夏季作息时间，每位同学都能按时到校，教学秩序正常。
学期虽已过半，但五月的活动却热火朝天的进行着。先是要进行师生书画展览，接着进行队列队形比赛，当然我们还要迎接本周的开课周活动和五月中旬在我校举行的全省课改交流会。同学们，让我们一起在活动中体验、在活动中进步、在活动中成长！
下面提出几点建议：
1、建议每天第一个到班级的同学要做的第一件事就是开窗通风。并请大家做好夏季流行性疾病和传染病的预防。
2、请各位同学都按时整队放学，注意交通安全，不在路上逗留，按时回家。
3、注意我们的言谈举止。文明的举止在我们的脸上，在我们的微笑里，请同学们不要吝啬自己的微笑。用我们最真诚的微笑面对老师和同学。
同学们，让我们一起珍惜时光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好！小结完毕，谢谢大家！
教研发言稿
同志们：
为进一步打造我校的教研强势、教研优势，巩固和持续澂江九中教研活力、实力。现在，我结合实际，谈几点教研工作意见：
一、以务实的态度来落实常规。
教学常规管理工作是基础性的工作，也是提高质量的根本。如果说教学质量是果实，那么，教学常规管理工作就是播种、浇水、除草、施肥······要想获得好的收成，常规管理工作的重要性不言而喻。
1、大力培养和提高教师的业务能力。以人为本，发展学校的关键，是以发展老师的业务能力为根本，来发展学校的优势教育品牌，形成学校的强势教育教学效应。各校要围绕教研中心，着力提升全体老师的教研业务水平。有计划、有系统、有重点的强化好两项培训工作。
2、要提高青年教师素质。各校要组织开展“每学期读一本教育专著”的教师读书活动，提升青年教师的教育理论水平，使每一个青年教师都要熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材内涵。保证教研运程科学、快速，体现新课程，新生命。
3.抓学科教学研究，提高学科教学质量。制定教研专题，各学科教研组要抓住本学科教学中的一个主要问题，制定出研究和实施策略，围绕研讨专题，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动;开展课例研究，要组织学科展示交流活动，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。
二、加强领导，积极交流，展示区域教研强势效应。
教研工作是学校的生命线，各校要加强领导，明确分工，明确责任和职能，完善管理制度，健全教研长效机制，做到：校长的管理中心是教研，科室的服务中心是教研，老师的工作中心是教研。绩效考核的重点是教研，使教研工作成为学校发展的高速轨道。
教研工作还是学校的立校之基。希望各校能根据自己的实际，努力发掘自身的教研优势，进一步健全完善各项教研计划，创新教研措施，制定教研创争目标，积极争创特色学校和教研示范学校，以扎实踏实务实的教研工作作风，打造澂江九中研强势品牌。
谢谢大家!
工作总结发言稿
各位老师：
大家好！本人担任班主任的时间短、经验浅，在座的老师们都有自己一套独特的管理方法和管理经验，是值得我学习的。今天，我就自己担任806班班主任以来的具体做法跟大家交流一下。希望在座的老师们能给我提出宝贵的意见。现结合我担任806班班主任工作的实际做法谈几点：
一、德育工作。
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：1、教会学生如何做人；（如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。）2、教会学生如何生活；（要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。）3、教会学生如何学习。（培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。）。
二、班级管理。
加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。一方面，通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。一方面，我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观教育、意志教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。一方面，我针对本班的具体情况，制订了一套班规。对学生在校的日常行为规范提出了明确的规定。如：仪容仪表、遵守课堂纪律、早读午写到校时间、分学习小组等等。采用量化分制，每周评选出文明组（比赛到期末哪组获红旗最多），由值日班干部负责登记并评选。学生可自由查阅登记本。一方面，培养得力的助手。如：根据学生学科优秀者、民主选举选出科代表、学习小组组长、班长、学习委员、纪律委员等。由学生民主讨论、班干部制订班级管理制度：如1、座位轮换制2、卫生工作责任制3、早读带读者自愿制4、课外学习小组自愿制5、班干值日制6、每月班干部开会一次，总结本月份的工作情况。
三、后进生的转化工作。
在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。但我觉得光靠这些做法是不够的，对待某些学生，必须做到“软硬”兼施，要有“爱心、诚心、宽容心、耐心、同情心、细心、狠心”七心相结合，做到有效地治班。
本班在级中属较好的班级，但问题学生还是蛮多的。班上，有接近10多人学习不认真，调皮，常惹是生非的学生。如：男同学的有敏佳、一灿、文生、泽钦、灿旺、秋鹏等，女同学也有一两个不爱学习，贪玩者。举几个案例讲讲，如灿旺他是一个插班生，刚来到这个班级的时候，表现非常差，于是我经常与他沟通，做好他的思想工作。同时联系他的家长，相互配合教育。但由于他自身的性格关系与同学之间相处得不愉快，有了一些小矛盾，就出现打架事件。针对他这样的情况，我还是悉心地多与他交流，多鼓励他，多挖掘他身上的闪光点，我发觉他的朗读水平较好，平时课上多邀请他来朗读课文，久着，他也喜欢上我的课，课上也表现得较好。
现在的他不再爱惹事了，变成一个文静的学生，虽然他的成绩仍然进步不大，但是现在的他已不再是以前的他了。（班主任）不过，对于他我还是不敢掉以轻心，还有待继续观察。如：一女同学杨梅丽，上学期开学初表现较好，乐于为班集体做好事，身为班里的劳动委员，劳动积极认真、不怕脏不怕累。可惜，下半学期就完全变了个样，出现厌学现象，还准备辍学去打工，搞得整个班级乱轰轰的。针对她这一情况，首先我与家长取得联系，了解家里的情况，再经过多方面的调查，得知她要辍学的原因。
于是，我多次找她谈话，刚开始采用“软”教育（就是谈心做说服教育），但她特别倔，所以我就采取“硬”教育。那天下午班里的几个女同学跑来向我请假，原因就是要为梅丽送行。结果，我一个都不准假，还让她们去叫梅丽来我办公室，这一次的谈话，她哭了，也放弃辍学的念头。但从此之后的日子，她每天来学校上课都是心不在焉的，一直持续到学期结束。本学期注册她没来注册，于是，我找到她的父亲，和她父亲的一段对话后，使我更了解她了。我打了好几次电话才找到她，一直劝她来上学，最后，她被我的真诚打动了。
回学校来上课了，学期初，她仍出现厌学的现象。但我仍耐心地与她多交流，多鼓励她，组织班干相互帮助她。目前，有些好转，她前阵子写了封信给我，从中我得知她已经渐渐对学习有兴趣了。对于她的教育工作有待继续。再讲一个案例是最令我头疼的，敏佳同学平时在班里表现较为低调，但是，惹起事来，却是出乎意料的。他好旷课、好违反纪律、好顶嘴、好狡辩、好强、好斗狠，小气之类的。
四、重视对优等生的教育。
对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。
五、积极开展好各项体育活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学习的效率。
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校个方面的教育力量，发挥好纽带作用。
以上是我担任806班班主任工作以来的实际做法，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做到最好！
谢谢！
教研发言稿
各位领导、老师们：
下午好!今天，我们召开全区中学教学教研工作会议，主要是交流、总结20xx年学校的教学教研工作，同时安排和部署20xx年教学教研工作。受韦**局长的委托，要我谈一谈初中教学教研常规工作，其目的是进一步增强质量意识，进一步强化工作措施，进一步提高教学质量，努力推动我区教学教研工作再上新台阶。下面就全区的教学教研的现状讲几点意见：
一、认清形势，增强做好教学教研工作的责任感和紧迫感。
近年来，我区教学教研工作取得了较大的成绩，同时在看到我区义务教育不断发展的同时，也要清醒地认识到目前存在的一些突出的矛盾和问题。一是教师队伍的整体素质有待提高，培养高素质教师队伍的任务时不我待。二是教学质量不容乐观，我区教育质量领先优势日渐受到严峻挑战。这些矛盾和问题，需要我们切实增强忧患意识、危机意识和质量意识，切实加强教育教学管理，努力提高教育教学质量，我们要从以下两个方面统一思想、提高认识。
1、要从周边县市强劲的发展态势来认识加强教学教研工作的紧迫性。教学教研工作是一项常做常新的工作。新课程、新理念、新教法给我们学校教学管理提出了新要求，周边县市强劲的发展态势也给我们提出了严峻的挑战。虽然我们目前的教育教学质量有很多可圈可点的成绩，但周边县市的来势很猛、后劲很足。可以说，目前我们教学工作面临后有追兵，“逆水行舟，不进则退”的严峻形势。因此，我们必须自我加压，切实增强做好教学教研工作的紧迫性。
2、要从学校生存发展的角度来认识加强教学教研工作的必要性。教学质量是学校的生命，也是教育的生命，直接关系着学校的生存和教育的发展。发展是硬道理，质量是硬指标。学校的硬件上去，但学校的教学质量没有得到提高，这个学校就难以生存和发展;教学没有特点(特色)的教师，对学生就没有魅力，现实就是这样，哪所学校办好了，教学质量提高了，学生自然会被吸引到这里来;哪所学校教学质量不高，哪所学校的生源就成问题。因此，每所学校都要以良好的教学质量声誉来吸引生源，以良好的教学质量声誉来树立学校形象。所以，每所学校必须以提高教育教学质量为根本，去努力实现学生、教师、学校的共同发展。
二、强化措施，确保教学教研顺利开展。
一分耕耘，一分收获。教育教学质量的取得需要付出很多心血、汗水，需要做大量艰苦、细致、枯燥的工作，如果静不下心，沉不下身，守不住位，就绝不可能做出优异成绩。所以，教学教研工作需要注重细节，夯实过程，来不得半点虚假，凭不得半点侥幸。
1、要加强对教学教研工作的领导。校长是学校的灵魂，校长的思想、行为和作风在学校中影响全面。因此，校长是学校教育教学质量的第一责任人，那么主管教学的副校长是教育教学质量的第二责任人是顺理成章，主管教学的校长要做到主要精力抓教学，要研究制定出切实可行的学校教育教学质量提升规划，深入研究教育教学规律，心中时刻想教学，真心实意爱教学。学校班子成员要深进课堂，要蹲在学校里，沉在师生中，坐在课堂里，泡在教学中，不能浮在开会上，口头上，表面上;要进教室、进教研组，不能只习惯于坐在办公室听汇报，要始终做教育行业的行家里手。在工作安排上，要始终突出教学教研工作的中心地位，要以提高教育教学质量为核心，优先考虑，重点安排。在骨干教师的培养、培训上，要做到有利于真正促进教师的专业发展、教师整体素质的提升;在教育教学管理上，要做到加强过程监控，注重跟踪调查研究，落实方法指导，规范办学行为;在教育教学质量考核上，要做到健全激励机制，鼓励先进，鞭策后进。同时，要加强教学教研队伍建设，充分发挥教导主任、教研主任、教研组长和备课组长的带头作用，形成做好教学教研工作的强大合力，切实推动教学教研工作扎实开展。
2、要狠抓教学常规管理的落实。学校对教师教学常规的管理必须要有较高的要求，对教师的工作纪律、学生的课堂纪律管理必须严格。教学常规管理是教学工作的重中之重，常规管理要突出以下几个环节：一要抓好制度建设，二要抓好制度落实，三要抓好督促检查，四要抓好考评激励。有的学校教师工作马虎，纪律涣散，上课不认真，课堂乱糟糟。这样的学校，不可能有良好的教学质量，可以说是在误人子弟。而有的学校，区位无优势，办学条件一般，生源基础薄弱，但教育教学质量很高，家长非常满意。这些学校取得良好的成绩，得益于严格而规范的常规管理，得益于管理者清晰的管理理念、管理方法和执行力度。学校要把教学常规管理的落实作为保证教学工作高效有序运行和大面积提高教学质量的奠基性工程来抓，要着力把好“五关”：
一是抓好集体备课关：集体备课应达到“三定三统一”，即：定时间、定内容、定主讲人。统一教学进度;统一教学目标;统一教学重难点。教师们共同探讨，相互补充，反复推敲，提出不同的细节设计，对遗漏的内容进行修正。根据教学的具体情况，经过集体分析，共同解决可能在教学中存在的问题，完善自己的教案，结合本班的实际和学生特点选择教法、学法。
其次，集体备课中要突出一个“议”字，强调集体交流、研讨。集体备课的过程必须要求教师人人都主动参与和发言，不能成为一两个人的事情，坚决避免组织者看讲稿一说到底，讨论时泛泛而谈。要多“议”少“评”，“议”时，大家都是平等的参与者，可以互相转换角色，质疑问难，形成“说”、“议”、“研”一体化的教研氛围。
再者，在集体交流后，组织者要及时进行整理，整理的方案(最好是提纲)，切莫形成统一的教案。因为，真正的教学设计还需要执教者在集体备课的基础上来一次归纳、提升和再创造，这样才能更好地体现自己的教学个性。出现“千人一面”、“如出一辙”不是集体备课的目的所在。
在个人备课时要防止出现重形式轻实效、应付抄袭参考教案的备课，提倡有创意的备课，注重设计学生的学，努力形成个性化的设计，还要注重写教后札记。备课的形式应是多样的，不同的教师应有不同的要求。各校要结合学校、学科的实际和老师的个体情况，区别对待，制定出老师喜欢的、有意义的、有针对性的教学常规检查方案，老、中、青教师要区别对待，优秀教师、骨干教师与一般教师要区别对待。
二是抓好课堂教学关：我们下校听课发现，部分教师上课仍然一讲到底，过分注重知识传授的满堂灌教学模式，忽视过程教学和学习方法的指导，忽视学生情感、态度、价值观三维目标的培养和能力的形成;部分教师对教材挖掘不够，不能对教材进行必要的整合取舍，教材资源的开发利用不够充分，重、难点不够突出。许多教师仍在“教教材”而不是“用教材教”。课堂上教师要少讲、精讲，甚至不讲，把课堂的主宰权还给学生。洋思中学的“先学后教，当堂练习”做法，值得我们借鉴。
三是抓好辅导关:一是针对学生普遍存在的问题进行集中辅导。二是针对部分学生存在的问题进行小组辅导。三是针对个别学生存在的问题进行个别辅导。四是辅导要有正确的指导思想。不能把辅导作为敛财的手段。
四是抓好作业关:作业要精选，练习的设计要有利于学生创造思维和个性的发展，题量适中，分层布置。作业要严格检查，及时批改，认真讲评。
五是抓好测试关:切实搞好单元过关检测，这是我们多年来抓教育教学质量的最成功的做法之一，一定要坚持开展好这项工作。只有这样我们才能正确发现学生在每个知识点的学习过程中的把握情况，才能有效控制“夹生饭”。教学过程的每一个步骤、每一个环节都必须踏实经过，每一个问题都尽量解决在产生的地方，只有这样积“跬步”才能致“千里”。
只要我们严格常规管理，落实教学环节，夯实教学过程，我们就会大面积提高教学质量。
3、试行“教学案一体化”的备课研究，打造高效课堂。
有条件的学校或教研组可试行“教学案一体化”的集体备课研究，力图通过备课改革，推进课堂教学改革。“学案导学”不仅是一种教学模式，更是一种教学理念、教学思想、教学方法，有利于学生自学能力的培养和提升，提高课堂实效。“高效课堂”就要讲在课堂，学在课堂，练在课堂，反馈矫正在课堂，完成作业在课堂，所有学习任务基本在课堂解决。
近年来，我区对高效课堂也做了不少的研究，也取得了一定的经验。关于高效课堂建设我讲以下几点。
(1)切实提高主管教学校长教学领导力。主管教学的校长是老师的老师，是老师的领头羊，其中关键的标志是进得了课堂，讲得出名堂，站得住讲台，教出好学生，出得好成绩。近年来许多教师当上学校领导后便逐渐远离了讲台，离教师的角色也越来越远，上课成了一种心有余而力不足的奢望。但一所学校发展很大程度上取决于校长(主管教学的校长)对课改的理解能力，对课程的领导力，对教学的执行力。校长是学校的灵魂，这个“魂”必须“附”在教学这个主体上，万万不可游离于教学和课堂之外而魂不附体。校长可以不亲自上课，但是应该“常听课，会评课”，这是底线。让校长重回课堂并不是要求校长去完成一个普通教师的教学任务，而是要校长在课堂改革实践中明确和完善自己的思路，靠前指挥，超越技术层面，用教学模式引领课堂教学改革落地生根，让教师真正地认同“校长的课程领导力”。作为主管教学的副校长应该做校长的左臂右膀，做校长的“影子”力推课堂教学改革。
(2)高效课堂必须有高素质的教师队伍。要引导广大教师不断提升职业道德修养，更新教育理念和教学模式，特别是新课程理念和教学模式的掌握与运用。教师一要由教学的主宰者、操作者变为引导者、组织者，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。二要做到精讲精练，讲思路、讲方法，而不是讲答案;引导学生自己去发现思路，发现方法，而不是直接告诉学生答案;同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为做题越少越好也是不对的。三要努力探索现有条件下的分层次教学，要根据学生的个性差异设计不同的教学目标，努力改变部分学生陪读的状况。
(3)高效课堂必须有高效的管理。高效课堂的背后是高效管理，没有高效管理的支撑，就不可能有高效课堂的产生。怎样才是高效管理，我们没有统一标准的答案，但大的方向原则是一致的。高效的管理是简单的管理，不折腾人;高效的管理是制度管理，不是人管人;高效的管理是文化管理，是激励人、成就人，不是压抑人、惩罚人、淘汰人。高效管理的保障体制应该是建立起校长为首的服务体系、考评体系和研究体系。
(4)注重二次备课和教材的二次开发。在集体备课的基础上教师要进行二次备课，根据本校本班的教学实际可对教材二次开发，整合辅导资料和课本上的习题。
三、切实加强毕业班教学工作的领导。
1、要树立“抓中考质量就是增强教育实力”的意识。县、区之间的教育竞争实际上就是办学水平的竞争，其焦点是中考质量的竞争，这是我们必须面对的不可回避的客观现实。我们每一所中学，要积极采取措施，对症下药，抓教研、抓质量、抓升学，工作目标就是要瞄准中考的a+人数总量。区教研室要对各学校制定的教学教研工作计划进行跟踪督查。
2、切实抓好毕业班工作。各学校要加强对毕业班工作的领导，成立以校长为组长的毕业班工作领导小组，定期召开会议，研究工作，解决问题。要尽早制订毕业班工作目标、计划，使毕业班工作有章可循;学校领导和中层干部要带头上毕业班的课，要勇挑重担，一个领导教好一门课，带动一个学科，带好一个班，蹲好一个年级，充分发挥示范作用;要深入教学一线调查研究，及时解决教学工作中出现的新情况、新问题;要实行校领导挂点毕业班制度，通过挂点班，更好地与毕业班师生沟通，及时发现问题、解决问题;教师管理中要坚持以“师”为本，尊重教师的劳动，关心教师的学习和生活，积极创造教师全身心投入教学的环境和条件。
四、务实校本教研方式，提升校本教研水平。
新课程的理论与教师的教学行为之间，存在不同程度的反差，许多教师想变革教学行为，但由于把握不准或理解不深，教学行为的变革往往呈现出形式化、表层化的特点，反映在教学效率依然低下，教学中的无效或低效劳动依然存在。校本教研要以课堂为中心的教学研究，其目的是提高课堂教学效率。研究的问题来自课堂，研究的行为发生在课堂，研究的结果也必须落实在课堂，这样的教学研究有利于提高教学效率，有利于学生的发展，有利于学生学习质量的提高。这里需要说明的是，校本教研不应是少数人员的专利，而应是所有教师的权利和责任。只有越来越多的一线教师参与其中，并且在这个过程中不断提高解决教学实践问题的能力，教学质量的普遍提高才有真正的可能。
五、加大课题研究力度，打造研究型教师队伍。
一是要加强对已结课题的成果推广应用。各学校已经结题的课题不少，但成果的应用始终是题目，今后一定要对研究的成果进行推广，特别是对我区教学工作有指导意义的成果要加大推广力度。二是加强现有课题研究过程的管理和指导。各课题学校要建立课题研究例会制度，定期召开会议，总结已做的工作，制定下一步工作计划，争取每个课题出成果，每个课题按时结题。三是积极开展和做好“十二·五”期间国家、省、市课题申报立项工作，课题不要贪大求洋，要根据本校或本组的实际研究能力，量力而行地选择课题。没课题的学校要立校级课题，争取早立县(区)级课题，县(区)级课题结题的学校要申报更高一级的课题。四是开展好微型课题研究。提倡学校进行小课题研究，把学科课堂教学中发现的小题目进行整理，通过发现题目―查找资料―集体研讨―制定方案―解决题目的模式开展研究，真正让教研为教学服务。学校教研处要加强对各级课题的期中研究检查和过程管理，没有特殊情况的要按时结题。
今天我发言到此结束，不对之处，请在座的各位领导、老师批评指正。