党员心得体会是党员将个人的思考和体验结合党的理论和实践，形成的一种重要的个人笔记。小编为大家整理了一些党员心得体会的经典篇章，希望对大家有所帮助。
党员干部提升课程心得体会
党员干部是我们党的中坚力量，也是全社会的楷模。为了提高党员干部的素质和能力，各地发起了许多提升课程。作为一名公务员和一名党员，我近期参加了一些培训，不仅学到了许多本职工作的理论知识，还了解到了更多的思想观念和方法技巧。在这篇文章中，我将分享我的感悟和体会。
第二段：课程知识的改变。
通过参加提升课程，我发现自己的知识结构和认识方式都发生了变化。在之前的工作中，我认为只要努力工作，遇到问题就勇往直前地解决，就可以取得好的成果。但是，在培训课程中，我了解到良好的心态和方法比单纯的勇气和才能更为重要。比如，要树立全局意识、善于沟通和协调、学会用智慧解决问题等等。这些新的认知使我更有底气地面对工作和生活中的不断挑战。
第三段：课程技巧的提高。
除了知识结构的重塑外，在实际工作中，我还掌握了许多技巧。提升课程在这方面的作用尤为显著，帮助我们学会有效地表达、领导和管理。比如，能够用数据和事实说服别人，选用适当的语气和手势去说服和引导他人，学会团队建设与合作。这些技巧的学习和运用，强化了我的工作能力和领导力，也给我带来了更多的自信。
第四段：课程体验的收获。
这次参加课程的过程中，我收获了更多的理解和认同，并在交流中认识到了许多志同道合的朋友。师者传道授业，同学更是相互启发和勉励。在这次课程学习中，我结交了许多优秀的朋友和同事，我们互相分享职业生涯中的经验和实践，一同讨论和解决工作中遇到的问题。反思自己的工作过程，审视自己的行为，找出改进和提升的方法，这个过程也是一次很好的体验。
第五段：总结。
以上，就是我参加党员干部提升课程的体会和感悟。这次学习，不仅磨砺了我的思想和实践，而且也提高了我的自我意识和领导力。在今后的工作中，我将用行动回报这次课程学习的机会，为更好地履行自己的使命竭尽全力，继续不断地学习和进步。我希望更多的党员干部能够认识到课程学习的重要性，加强自我学习和提高，为实现我们共同的目标而努力。
党员课程心得体会
近年来，党员课程在党内教育中扮演着越来越重要的角色，通过学习党员课程，可以提高党员的思想水平、理论素养和党性修养。我参加了一系列党员课程学习，深感受益匪浅。在这段时间里，我不仅学到了很多新知识，更重要的是通过学习党员课程，我深刻体会到了作为一名党员的责任和使命。在此，我将以五段式叙述我在党员课程学习中的体会和心得。
首先，党员课程教育加深了我对党的认同和理解。通过学习党的基本知识、党史和党纪党规，我对党的发展历程和党的奋斗目标有了全面的了解。同时，学习党的优秀典型和先进事迹，更加激发了我为党的事业而努力奋斗的热情。在这个过程中，我对党的优势和党的作用有了更加清晰的认识，深刻体会到党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，只有坚定跟党走，才能实现中国梦。
其次，党员课程学习提高了我对党的理论水平的认识。在学习中，我不仅了解了党的基本理论，还学会了运用党的理论指导实践。我认识到，只有不断加深自己的理论修养，才能更好地指导实际工作，发挥党员的先锋模范作用。党的理论是指导行动的纲领，只有深入学习，才能更好地提高党员的理论水平，为党的事业做出更多更大的贡献。
第三，党员课程学习增强了我对党的纪律的认识和遵守。通过学习党的纪律，我更加明确了作为一名党员的行为准则和底线。党的纪律是党员的生命线，只有牢记党的纪律，严格遵守党的纪律，才能保持党员的先进性和纯洁性。党员作为党的骨干力量，更应该严格遵守党的纪律、要求和规定，时刻保持自己的政治敏锐性和清醒头脑。
第四，党员课程学习提高了我对人民群众的关注和服务意识。在学习中，我深入了解了人民群众的需求和利益诉求。我认识到党员是人民的公仆，我们的一切奋斗目标和努力都是为了人民的福祉。只有深入贴近人民群众，倾听他们的呼声，解决他们的困难，才能赢得人民的信任和支持。党员要时刻保持对人民群众的关怀和关注，不断增强为人民服务的意识和能力。
最后，党员课程学习加深了我对党组织的理解和信任。通过学习党章和学习党史，我更加明确了党组织的重要性和作用。党的组织是党的活水源泉，只有保持党的组织的健康状态，才能保持党的团结统一和战斗力。党员作为党组织的一员，在学习中我深刻体会到了党组织对党员的要求和关注。只有紧紧依靠党组织，才能成为一名好党员。
综上所述，党员课程学习是提高党员党性修养和理论素养的重要途径。通过学习党员课程，我加深了对党的认同和理解，提高了党的理论水平，增强了对党的纪律的认识和遵守，关注和服务人民群众，加深了对党组织的理解和信任。在今后的工作中，我将充分发挥党员的先锋模范作用，为实现中国梦贡献自己的力量。
党员干部微笑课程心得体会
近年来，我国党纪风气建设取得了显著成效，为进一步规范党员干部的行为举止，提升工作效率和形象，微笑课程应运而生。本文将从体会微笑课程对党员干部的意义、学习过程、心得收获及未来发展等方面进行阐述。
首先，微笑课程对党员干部的意义重大。作为党员干部，其工作性质使其常常需要面对群众，处理各类事务。微笑作为一种外在表现，不仅能够温暖他人的心灵，也能增强工作的亲和力和社交能力。微笑课程的开展，有助于提高党员干部的软实力，使其在与人交流、处理问题时更加从容自信。
其次，微笑课程的学习过程使党员干部受益良多。参加微笑课程，首先需要学员熟悉自己的面部表情和肢体动作，从而可以主动地充分运用它们。在课程中，学员还需要进行如何与人微笑的模拟对话，通过模拟真实场景，将微笑技巧融入实际工作中。此外，课程还包括诉诸温情和传递正能量等内容，使党员干部充分理解微笑这一行为的意义和价值。
在微笑课程中，我收获颇丰。首先，通过学习微笑课程，我了解到微笑是一种起到和谐沟通作用的重要手段。当我以微笑对待他人时，可以有效地缓解紧张问题、解除矛盾冲突，并且也能让人愿意与我进行更进一步的交流和合作。其次，微笑还可以提升自身的幸福感。当我微笑时，不仅能够让自己变得快乐，也能够影响他人，传递积极乐观的情绪。最后，微笑课程也是一种自我修身的过程。通过参加微笑课程，我学会了发现周围的美好，学会了感恩和微笑面对生活中的困难与挑战。
未来，微笑课程还应继续发展、完善。首先，可以加强微笑课程和党员干部职业培训的融合。通过将微笑课程纳入党员干部职业培训的课程体系中，使其成为党员干部提升专业素质、加强职业能力的一部分。其次，可以加强微笑课程的宣传推广。通过各种宣传渠道，将微笑课程的意义和价值传递给更多的党员干部，引导他们积极参与学习，提高微笑技巧。最后，可以加强微笑课程的研究和深化。通过不断研究微笑的心理学机制，深入挖掘微笑在工作和生活中的效果，提出更加科学合理的微笑教育模式。
综上所述，微笑课程对党员干部的意义重大。通过学习微笑课程，党员干部能够提高自身的软实力和社交能力，从而更好地履行自己的工作职责。我的参与也收获颇丰，学会了微笑对待他人、传递快乐和幸福感，并且也意识到微笑是自我修身的重要手段。未来，微笑课程应继续发展、完善，从而更好地为党员干部的成长和发展提供有力支持。
培养党员课程
近年来，培养党员课程作为党内教育的重要组成部分，逐渐被各级党组织广泛开展。参加培养党员课程，不仅是一种义务，更是一种荣誉，我深感幸运。课程结束后，我对党的历史、党的纲领、党的作风以及党员的要求有了更深刻的理解和体会。以下将从党的历史认识、党的纲领定义、党的作风培养、党员的要求和今后的努力五个方面阐述我对培养党员课程的心得体会。
首先，通过培养党员课程，我对党的历史有了更加宏观和全面的了解。在课堂上，我们不仅学习了党的发展历程，还了解了中国共产党的前赴后继，为中华民族的解放和发展做出了巨大贡献。尤其是在抗日战争和解放战争中，党领导人民打败了强大的敌人，完成了中国的解放。通过学习这些历史，我懂得了党是人民的希望，只有坚定跟党走，才能实现民族的伟大复兴。
其次，培养党员课程使我深入理解了党的纲领的定义。在课程中，我们详细学习了中国共产党的纲领，深入研究了党的十九大报告和党章。通过学习，我明白了党的纲领是党的总纲，是全党行动的指南。党的纲领要求我们始终坚定中国特色社会主义道路，就是要坚定不移地走中国特色社会主义道路；始终坚持党的基本路线，就是要毫不动摇地坚持党的基本路线；始终坚持党的群众路线，就是要始终把党的群众路线贯彻到底。通过理解党的纲领，我明晰了党员的责任和使命，也知道了自己应当做到什么程度。
第三，通过培养党员课程，我领悟到了党的作风的培养是多么关键。在课程中，我们不仅学习了党的作风建设的重要性，还通过案例分析了如何改善党员的作风。党的作风是我们党的宝贵财富和独特优势，也是我们党的根本的政治优势。一名优秀的党员，应当时刻保持良好的作风，不贪不占，坚决反对“四风”，时刻保持朴实、廉洁的作风。培养党员课程使我深入了解了作风的重要性，并对如何树立党员的良好作风有了更具体的思考。我将继续通过课程学到的知识，不断提高自己的作风修养。
再次，培养党员课程提升了我对党员的要求的认识。在课程中，我们详细学习了党员的条件、权益和义务，明白了作为一名党员所应承担的责任。党的基本功是党员的基本要求，只有不断提升自己的党性修养，才能更好地为党和人民服务。作为一名党员，更应当坚守党的宗旨，坚定党性原则，自觉接受党的教育，增强党性，保持党员的先进性。通过课程学习，我深感作为一名党员的荣辱感和使命感，并决心时刻保持党员标准，勤奋工作，履行党员的义务。
最后，通过培养党员课程，我明确了今后的努力方向。信仰是一面旗帜，今后我将始终坚信党的领导，深入学习科学理论，提高自身素质。作风是立身之本，今后我将不断纯化自己的思想，端正态度，注重言行，做到实事求是，公正廉洁。服务是目标，今后我将时刻坚持为人民服务，为党辛勤耕耘，推动社会进步。
综上所述，通过培养党员课程，我对党的历史、党的纲领、党的作风以及党员的要求有了更深刻的理解和体会。今后，我将在党的领导下，不断提高自己的政治素质和党性修养，始终做到对党忠诚，为人民拼搏奉献。同时，我也希望通过自己的努力，将培养党员课程所学到的知识和经验，传递给更多的人，共同为中国特色社会主义事业的发展贡献自己的力量。
党员干部微笑课程心得体会
随着时代的发展和社会的进步，作为党员干部，我们不仅要拥有高尚的道德情操和思想品质，还要具备良好的社交能力和形象形象。因此，党员干部微笑课程应运而生。在参加了这次课程后，我深刻认识到微笑对个人和团队的重要性，对提高自身素质和工作表现起到了积极的推动作用。以下是我的心得体会。
首先，微笑是一种积极的情绪表达方式，可以有效改善沟通和交流。微笑是一种普遍的语言，不论是国内还是国外，不论是华人还是外籍人士，微笑都是一种友善和亲和力的表达方式。在工作和社交场合，微笑可以增加人际交往的温暖感，促进人们之间的情感流动和信息传递。当我们微笑面对他人时，他人也会感到轻松和愉悦，从而更愿意和我们进行合作和沟通。在平时工作中，我不再抱怨和抱怨，而是始终面带微笑地对待同事和下属，这有效地改善了办公室的氛围，促进了团队的凝聚力。
其次，微笑对于个人形象和领导力的塑造具有重要作用。微笑是一种积极向上和自信的表现，给人一种友善和可靠的形象。作为党员干部，我们天生就要起到表率作用，展示良好的形象和榜样。通过微笑，我可以体现自己的自信和积极态度，向他人展示我们党员干部的风采和担当。在处理工作问题和解决困难时，我努力保持微笑，表现出非常务实和专业的形象，才能获得同事和群众的信任和尊重。同时，微笑也能够提升自身的领导力。当我微笑面对困难和挑战时，屈服于压力的人也会受到我的影响，变得更加坚定和勇敢。微笑让我在工作中不断磨砺自己，成为一个更加出色的党员干部。
第三，微笑有助于调节自身情绪和心理健康。微笑是一种温和的情绪表达方式，能够调节我们的情绪和平衡我们的心理状态。在工作中，我们常常会遇到各种压力和挫折，这时我们必须有一种积极乐观的心态来面对。微笑可以让我们的心情更加开朗和轻松，帮助我们调整自己的情绪，从而更好地应对工作中的挑战和困难。通过微笑，我逐渐学会了从积极的角度看待问题，抵消负面情绪，保持良好的心理健康。我发现，只要保持微笑，工作中的压力就会减轻，效率也会提高。
此外，微笑还能够增加工作和生活的幸福感。工作是我们每天生活的一部分，如果我们能够保持微笑，就会让自己的工作变得更加愉快和有意义。微笑能够让工作场所变得温馨和充满活力，激发我们的工作激情和创造力。通过微笑，我和同事之间的关系更加和谐和融洽，工作也更加高效和顺利。同时，微笑也能够增加生活的幸福感。无论是与家人相处还是与朋友共享快乐时光，微笑可以使我们的生活更加美好和有意义。微笑让我学会在生活中积极寻找乐趣和欢笑，从而让自己的生活更加充实和幸福。
综上所述，作为党员干部，参加微笑课程的体会让我深刻认识到微笑的重要性。微笑可以促进沟通和交流，塑造个人形象和领导力，调节情绪和心理健康，增加工作和生活的幸福感。我会积极地将微笑运用于实际工作和生活中，不断提升自己的素质和表现，为党和人民的事业做出更大的贡献。
党员网络课程培训心得体会
通过一个多月的网上党校课程的学习，我更深层次地了解了中国共产党的性质及其指导思想，更重要的是我明白了一个共产党员需要遵守的党的组织制度和纪律，这让我感觉自己的思想得到了进一步的升华，提升了自己的理论素养。并且由于网上党校的积极影响，我也更加坚定了自己要求加入中国共产党的信念!
这次网上党校的学习我首先明白了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。这样使我全景系统地了解了中国共产党的宗旨，明白了强化自己理论基础，增强自己责任感使命感的重要性。作为新一代即将步入社会的我们，更加有必要跟上党的步伐，才能做到与时俱进，才能为最终实现共产主义这一崇高目标贡献出我们自己的一份力!
另外，作为将来党的接班人，我们必须要明白的是党的指导思想，只有了解党的指导思想，我们才能找准正确的前进方向，才能以科学地发展下去。很幸运，网上党校的学习给了我明确而清晰的答案：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想作为自己的行动指南。这是中国共产党的先辈们经过20多年改革开放和社会主义现代化建设的成功实践作出的历史性决策，也是xx大的最重大的历史性贡献。实践是检验真理的唯一标准，这条行动指南经过几十年的检验最终证实了它的无比正确性。所以，这也要求我们加深对党的指导思想的认识，自觉用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，指导自己的行动。
作为将来中国共产党的一员，我应该在党的指导思想下与组织同心协力，向着党的最高目标努力。那么，什么是党的最终目标呢?很高兴这个问题也在这次网上党校的学习中得到了圆满的解决。xx大党章中已经很明确地指出：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。这个目标从我们党的名称上也能体现出来，我们党之所以叫共产党，正是由于党以实现共产主义作为自己奋斗的最终目标。那为什么要以这一目标作为最终奋斗目标呢?通过网上党校的学习内容，我总结出了答案，即共产主义社会是人类历史上最理想的社会制度，作为始终代表最广大人民根本利益的中国共产党，最终目的当然是要把人民带向最理想的社会。所以说实现这一社会制度，就成了我们党的最高纲领、最高理想，并且无论过去、现在和将来，这个理想都是共产党人最主要的力量源泉和精神支柱。
当然，任何组织都是有纪律有制度的，中国共产党作为领导着全国十三亿人民的伟大组织，纪律制度更是尤为重要。这一个多月的学习，也正好让我知道了党的组织制度和纪律。
首先，党的组织制度和纪律是党为了加强党的建设而确立的各项规则，是党的各级组织和全体共产党员在党的组织活动中必须共同遵守的工作规范和行动准则，xx大党章规定，民主集中制是党的根本组织制度，它是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。
在党的纪律方面，我学习了党的主要八大纪律：政治纪律、组织纪律、宣传纪律、群众纪律、保密纪律、财经纪律、人事纪律、外事纪律。最重要的是《中国共产党章程》，它是党的各项准则、制度的总揽，是党内的根本大法，是党的最高纪律。另外，党的各方面的纪律在党的整个纪律体系和纪律实践中都是紧密联系在一起的。因此，在执行纪律中，我们既要看到它们之间的区别，又不能忽视它们之间的联系。
最后，通过这次网上党校的学习，我明白了自己必须要完善自己，让自己符合一名共产党员的要求，从争取入党那天起，我就立志为实现共产主义而奋斗，在今后的学习生活中我更是要严格按照党员标准要求自己，自觉接受党组织的培养、教育和考察，认真履行党章规定的入党手续，以实际行动争取做一名新世纪合格的共产党员!
课程心得体会
8月22日，我参加了由深圳市教育科学研究院特别组织的关于《义务教育语文课程标准》（2022年版）（以下简称“新课标”2022版）解读的线上培训讲座。该讲座由xx老师、xx老师主讲，两位老师妙语连珠、深入浅出，使我受益匪浅！
在上午，何老师从“新课标”2022版的大纲出发，着重分析了课程性质、课程理念等具体内容，并以思维导图的`形式明确突出了“新课标”的“新”——学习任务群、学业质量标准、过程性评价等，并阐释了“教学评致性”该如何具体落实。此外，何老师手把手地指导老师们解读课标的具体方法。下午，何老师以第二学段课程“表达与交流”为例进行解读，帮助老师们抓住关键词把握重点，更举实际例子来讲解如何进行习作教学，理论明确，方法清晰，增强了可操作性。
白老师分别从“学习任务群”和“诗教”入手做示范讲解。他强调，“语文学习任务群是基于语文核心素养的单元设计”，务必注意“任务、主题和实践活动”之间的关系，也要注意学习任务群的情境性、实践性和综合性。此外，白老师鲜明地表达了自己对诗教的看法，我们应当积极发掘诗歌的生命力，让诗歌走进当下，走近孩子们的生活。
在课程改革和落实“双减”政策的背景下，两位老师的讲座像灯塔的光，为我指点迷津、指明方向。再次感谢两位老师的不吝分享！
课程心得体会
经过一个星期的编译原理课程设计，本人在刘贞老师的指导下，顺利完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。
通过该课程设计，掌握了什么是编译程序，编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识师机械的，表面的。通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单，对实验原理有更深的理解。
通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。
通过该课程设计，全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。把死板的课本知识变得生动有趣，激发了学习的积极性。把学过的计算机编译原理的知识强化，能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来，加强了对理论知识的理解。以前对与计算机操作系统的认识是模糊的，概念上的，现在通过自己动手做实验，从实践上认识了操作系统是如何处理命令的，如何协调计算机内部各个部件运行，对计算机编译原理的认识更加强刻。课程设计中程序比较复杂，在调试时应该仔细，在程序调试时，注意指针，将不必要的命令去除。
在这次课程设计中，我就是按照实验指导的思想来完成。加强了理解文件系统的内部功能及内部实现，培养实践动手能力和程序开发能力的目的。
课程心得体会
在素质教育的今天，在新的形势下，在21世纪“人人学有用的数学”的感召下，作为一名数学教师，我们怎样去面对数学——这门充满挑战的学科，我们怎样去看待学生——未来的世纪之才，我们怎样去对待课堂——师生焕发生命力的所在地，这些，都成为我们必须学习的问题。
这本书里记录着学生对数学最美的感情，这里面有学生对数学的爱，对学好数学的自信，它不断地激励我去创造最美的数学和学生一起享用!
二、对自己的启发。
在学习新课标，使用新教材的过程中，我们越来越感受到：生活处处现数学。数学是我们生活的一份子，离开了生活这个源泉，数学将是一片死海，也将失去魅力。记得有一次我和学生做了这样的实验，我们约定星期天一天不使用数学中的数字、方向和位置，看是否能度过这样的一天。实验后，我让学生交流体会，他们说他们都是实验的失败者，因为生活中随时都在用数学。我还提倡学生写数学日记，记录生活中发现的数学问题。学生在日记中体现了他们对数学的应用与理解同时，也使我明白，要注意从生活中去挖掘素材，使学生学以致用。
三、自己的不足。
我们不能只让学生会做各种各样的“习题”，而是要让学生体会到数学的一种文化价值，培养学生对数学的、对生活的积极情感和态度。教师不仅要做经师，更重要的是人师。我觉得，在现在的课堂交流中，老师不仅要关注知识的交流，同时要指导学生间的相互理解和欣赏，让学生在数学的学习过程中体会人与人的尊重，这在数学教育中尤为重要!
四、自己的收获。
五、在工作中应该怎样去做。
在使用新教材的过程中，我越发感受到了学生学习数学的潜能是巨大的，不可低估的。这套教材最大的特点是把数学放在了生活中，而学生的潜能则像空气一样，充斥着生活的舞台。我常常为自己的智慧不断闪现而兴奋，也常为学生那种对数学的痴迷而惊叹不已。我和我的学生们伴随着新课标，新教材一起成长!我和我的学生们走进数学，感悟着数学!
课程心得体会
读了大学的人，学了很多课程，精品课程心得体会如何写，以下的精品课程心得体会范文，仅供阅读浏览。
“精品课程”的研究是紧密联系课堂教学，是提升教师专业水平的好帮手。
它集教学、教研等为一体，在研究教学过程中，集中科组里每一位老师的智慧，把教学做到更好，并记录下来，最终大家一起来共享研究成果。
在参与“精品课程”建设过程中，我也收获了许多：
一、 注重整体篇章教学，让学生感知语言整体性。
无论是课文教学，词句教学还是语音教学，我们都会注重语言的整体性，让学生在一个故事或者一个语境中去学习新内容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?虽然第一课时内容都是一些对话问答的形式，但是授课的教师设置tony，jenny等人从toy shop出来，去参加一个party，到最后让学生也加入到这个party的一个主题。
这样一个简单的语篇教学，有利于学生整体语言思维的培养。
二、 教学目标更细化、具体化，教学方法更到位。
根据《新课标》，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
这个能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。
每个单元我们必须清楚整个单元的教学目标，我们需要用到哪些学策略，培养学生哪些情感和文化意识;再将每个教学目标具体分到每个课时，在每个课时里，学生要达到怎么样的语言技能。
如在教学unit 11 of book 3 whose bag is this?一课中，八个四会单词要解决，而且难度也大些，那么在第一课时我们可以先作个辅垫，将课文中出现的our boat, their car, my bag 与ours, theirs, mine联系起来，先让学生去感知他们之间的关系。
在第二课时的教学中，学生也不会觉得这类词出现得太突然。
三、 关注学生，培养融洽师生关系。
师生关系是以基本的人性观为前提的。
学生是教学的主体，老师是学生学习的引导者。
我们要以宽容的心对待接受能力较弱的群体，站在学生的角度去思考问题，允许他们的差异性的存在。
但是在课堂教学中，他们应该是备受关注，多给他们创造机会，让他们回答一些较容易的问题，及时给予鼓励，树立他们学习英语的自信心，消除他们心头的恐惧感和失落感。
在教学过程中，耐心是至关重要的。
它是一位教师良好行为的体现。
教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。
培养良好的师生关系，对教学工作也有很大帮助。
如我所教班级中的一名学生梁活华，平时说话都不大声，更别说回答问题，他在老师和同学的心目中就是那种不说话，学习也不会的学生。
但是，我要求他上课认真听讲，做好笔记，回答问题时要求他多说几遍，一次要比一次更大声些。
虽然成绩上不见有提高，但是他的性格更开朗一些，终于见到他那难得的一笑。
四、 新旧知识同现，发展巩固教学效果。
英语的课堂教学有限，每周三个课时，完成教学内容吃力，更别说提高英语的学习成绩。
只有在教学中，不断地以旧带新，加大信息量的输入，复习旧知识，强化学生对知识的记忆，以达到良好英语教学效果。
英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练，培养学生英语学习的浓厚兴趣，强调用英语做事情的能力，提高学生的口语和交流表达能力。
学无止境，处在一线的教师要面对各式各样的学生，我希望自己在今后的教学和教研过程中能够更进一步，找出更适合学生的教学方法。
带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。
新课程改革让我体会到了教学的生命过程。
一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
二、开展课改实验、走进新课改
一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。
教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。
具体做法是：
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。
学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。
在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。
3、进行三个转变
(1)教师角色的转变;
(2)学生地位的转变;
(3)教学手段的转变;
4、采取四种方法
(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。
(2)教会学生学习、发展学生的自主性。
(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。
(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。
三、新课程给我带来的思考
1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。
课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
2、课堂教学氛围发生了较大的变化。
更注重师生的交流、互动。
教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。
3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。
在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、***、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。
必然教研活动的方式也跟随着发生变化。
为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。
课程心得体会
作为一名刚走出校园时间不长的年轻教师，我很荣幸的参加了今天的关于精品课程建设的讲座。虽然只有短短的一天时间，但聆听了专家教授的精彩讲授，对我的启发很大，使我开阔了眼界。对精品课程的建设，申报有了进一步深刻、全面地理解和认识；通过培训使我解决了曾经困惑了许久的精品课程建设方面的问题，同时使我了解了目前省内的大多数精品课程建设的经验，学到了许多我目前还没有接触到的知识，也听到了更多宝贵精品课程申报及建设的经验。早上的讲座侧重于根据实际案例来讲解整个精品课程的申报以及建设的过程，而下午的讲座侧重于精品课程建设的过程中的努力、经验以及做完之后的长远意义。专家的侧重点不同，但我却明白了一个内容，那就是目前我们的理论知识和实践能力都很匮乏，需要以后长期努力充实自己，提高自己，以此为目标，并一起提高学生的学习和应用能力。
通过今天一整天的学习，我深深地体会到，精品课程的建设不只是一个教师一个人的事，它是一个团队努力合作的结果，而且每一个团队成员都要付出自己的最大的努力才能有好的收获，不仅仅是精品课程的收获，可能是教师这个岗位的收获，如可以收获更多的教学方法和手段，有更丰富的实践经验，更能有力的掌握课堂！因此，每位教师都应该不断学习，不断提高，努力提升自己的教学方面的知识和经验，才能有更好地教学成果。我会更加努力地提高自己，让自己变成一个合格的xx教师!
课程心得体会
整个设计通过了软件和硬件上的调试。
我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。
在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。
一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。
对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。
因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。
因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。
通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。
这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。
其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。
另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。
因此非常感谢老师的教导。
通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。
我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。
更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。
虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮助和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。
我认为这个收获应该说是相当大的。
一开始我们从参考书上找来了课题，但是毕竟是参考书，做到后来发现很多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。
看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。
好不容易又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。
程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法达到预期想要的结果。
参考书毕竟只是一个参考，设计这种东西最后还是要靠自己动脑筋。
然后我们大家一起齐心协力，从平时做的实验﹑老师上课的举例﹑书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮助下终于完成了。
应该说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。
我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。
小组人员的配合﹑相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。
所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他4位同学的共同学习﹑配合﹑努力的过程也很愉快，另外还要感谢老师的耐心辅导。
从19世纪末含苞欲放的科学管理理念到20世纪50年代枝繁叶茂、百花齐放的现代管理思潮;从形形色色的管理流派，到扎扎实实的管理实践都有效地配置了当时的社会资源，不同程度地推动着社会的进步与发展。
一个企业、一个民族、一个国家，盛衰强弱的演变在很大程度上取决于其管理水平的高低和管理理念创新。
21世纪是管理理念创新化的时代，在时代竞争中，创新无疑是企业和国家竞争战略的核心，是国家兴旺发达的.不竭动力，是现代企业的活力之源。
全球化经营的战略创新、以人为本的企业文化创新、网络化营销的市场创新、知识型生产要素的技术创新等管理创新无不体现人类文明进步的本质特征和独有品格，无不增强着人类自身创造社会文明的意识和才能。
管理创新者先是管理理念的创新，而管理理念的创新，关键是思维方式的创新，我们的一切创新思维和创新活动，都必须从解放和发展社会生产力出发，从建设和发展社会主义先进文化出发，从广大人民的根本利益出发，把创新和发展有机地统一起来，在不断创新中追求发展，在发展中促进创新。
只有这样，创新才能与时俱进，才有光明前景。
21世纪是信息社会的世纪。
信息技术突飞猛进，网络发展日新月异，并正在改变着整个社会，导致社会资源配置方式、人类工作及生活方式的重大转变，管理作为资源整合的系统方式也会相应发生重大革命。
企业流程再造，企业资源规划系统(erp)，电子商务等，创造着企业新价值。
虚拟企业、虚拟经营方式的出现，也进一步促进了经济区域化与经济全球化。
21世纪是绿色管理的世纪。
在绿色管理思想的指导下，企业将环境保护的观念融入企业的经营管理之中，从企业经营的各个环节着手来控制污染与节约资源，并积极研究环保对策，将环保投入当作企业开拓市场，降低成本，实现高效益的有效手段。
一股绿色浪潮已经影响到社会生活的方方面面，在全球范围内此起彼伏，滚滚向前。
消费者盛行绿色消费，企业当推行绿色生产。
人类在进步，社会在发展。
21世纪也是“现代人”的世纪。
人人都是管理者，都是重大决策的参与者，也是决策的执行者，人力资源的争夺更加激烈，管理进入更高层次和更高的境界，即“没有管理的管理”。
通过对《管理学》一书的学习，我对管理的理解有了进一步的认识。
从工业化的发展到信息化的崭露头角，从计划经济的昨天到市场经济的今天，无不道出了社会进步的艰辛，经济变革的必然。
穿梭管理理论的茂密丛林，遨游信息网络的浩渺沧海，21世纪赋予我们神圣的使命与新的挑战，我们肩负着历史的使命，接受着时代的挑战!