在教师心得体会中，我们可以分享自己的教学心得，激发和启迪他人的思考。以下是小编为大家收集的教师心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师转作风大讨论心得体会
引言：
教师是培养未来的栋梁之才的重要角色，而教师的作风直接关系到教学质量和学生的发展。近年来，教育界开展了一系列的教师转作风大讨论活动，旨在引导教师们转变传统教育观念和教学方式，提高教师的专业素养。通过参与这一活动，我受益匪浅，深刻认识到教师转作风的重要性，并取得了一些心得体会，希望能与大家分享。
第一段：尊重学生，激发学生的主动性。
在传统教育模式下，教师往往担当着知识的传授者的角色，注重灌输和讲解。当学生在教师的过分指导下失去了自主性，他们可能缺乏对学习的热情和主动性。而在教师转作风大讨论中，我们强调尊重学生，倡导以学生为中心的教学观念。在教学中，我们应给予学生更多的发言权和选择权，激发他们的自主学习能力和创造力。同时，教师应注重与学生的互动，建立和谐的师生关系，鼓励学生思考和表达。
第二段：多元评价，促进学生全面发展。
在传统教育中，教师常常依靠考试和考试成绩作为评价学生的唯一依据，过分强调学生的记忆能力和解题技巧。然而，学生的发展是多方面的，单一的评价方式无法全面反映学生的综合素质。在教师转作风大讨论中，我们鼓励多元评价，包括评价学生的学科知识、综合素质、能力开发和综合能力等方面。通过多元评价，能够更好地发现和激发学生的潜能，为学生提供更全面的发展机会，帮助他们实现个人目标。
第三段：创新教学，提高教师整体素质。
教师转作风大讨论强调创新教学，鼓励教师尝试新的教学方法，提升教学效果。正如教育家佩斯曼所说：“教师的创意是教学的灵魂。”教师应培养自己的创造力和创新能力，积极探索适合学生的教学方法。比如，运用教学技术手段，设计多样化的教学活动，提供个性化的学习资源等。通过创新教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
第四段：与家长合作，促进学生全面发展。
学校教育需要与家庭教育相结合，实现家校合作，共同促进学生的综合发展。在教师转作风大讨论中，我们强调与家长沟通和合作的重要性。教师应与家长保持密切联系，及时了解学生的情况和问题，并与家长共同探讨解决方案。同时，家长也应积极参与学生的学习和生活，为学生提供良好的成长环境和支持。只有教师与家长的合力，才能真正实现学生的全面发展。
总结：
通过参与教师转作风大讨论，我深刻认识到教师转作风的重要性。尊重学生、多元评价、创新教学以及与家长合作，是教师转作风的重要方面。在今后的教学实践中，我将进一步提高自身的素质，更好地为学生服务，推动学生的全面发展。同时，我也希望能通过与更多教师的交流和合作，共同推动教育事业的进步。
教师转作风心得体会
青年教师是教育的希望,培养青年教师需关注其成长历程。你知道优秀教师转作风。
x年x月x日到x月x日，我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论，作为一名初中语文教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下：
我认为，作为一名受学生欢迎的语文教师，不仅要非常有才华，而且要与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生，教他们如何去学。
首先，老师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来，深入地思考。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
其次，作为一名好的语文教师，要学会如何教学生会学，教育家陶行知先生曾说过：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果，按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。
同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流，变‘传话’为‘对话’，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要“蹲下身子与学生对话!”“同学生一起成长。”正如苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈”。因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性，哪怕只是微不足道的见解，也要给予充分的肯定，只有这样，学生才会大胆发表自己独特的见解，课堂才会充满活力。
作为一名好的教师，应当与学生进行“心与心的沟通”，我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。
师生关系求平等，要做到这一点，教师首先要亲近学生，细致了解每个学生的心理需求、个性特点，老师对学生的关爱和尊重，会产生一种强力的磁场，吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务，其次，要与学生亲密合作，教师要蹲下来看学生，这句话告诉我们，教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界，触摸学生的思想情感，因此，教师蹲下来，当看见学生把作业本弄脏时，便不会断然斥之为“不守纪律”，他毕竟还是孩子啊!唯有如此，课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。
作为教育界的一名教师，我感到教育的希望需要我们努力，振兴教育靠教师的辛勤工作，尤其作为初中语文教师，班主任，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高x的教学质量做出自己应有的贡献。
为转变工作作风、落实责任，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据效能建设要求，我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加强教师建设活动。中心学校召开了动员会，使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象;纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。通过第一阶段的动员学习，我谈几点认识和体会：
一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动，是新时期党对干部的要求，是广大人民群众对教师的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。
人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要珍惜时间、珍惜岗位，教书育人。通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象。团结是大局，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查教师素质高低、师德的重要标志。通过作风整顿，可以树立务实高效的教师形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前教职工最关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。
二、当前开展的转变教师工作作风，加强师德效能活动，有利于全体教师找准各自工作中存在的问题，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。
作为一名教师，要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人，要经常想一想什么是“做人”，把学习与改造统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，真正做到教书育人。不但要自己品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。
三、当前开展的转变教师作风加强师德效能活动，有利于形成良好的师风师德，真正做到一切为了学生，为了学生的一切，切实解决教学中的不足。
作为一名人民教师，应牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际教学相结合，不断提高自身综合素质，提高教育理论水平和业务能力。以这次师风师德效能建设为契机，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
现阶段进行的动员学习活动，能够不断提高教师的政治敏锐性，增强政治鉴别力。通过学习，能够强化我们的四种意识：“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”，使我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，用最好的服务为教职工排忧解难，培养学生“四个能力”，努力构建和谐校园。能促使我们进一步落实科学发展观和正确的政绩观，不断开创学校工作的新局面，使教育真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意!
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教师转作风心得体会范文
x年x月x日到x月x日，我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论，作为一名初中语文教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下：
我认为，作为一名受学生欢迎的语文教师，不仅要非常有才华，而且要与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生，教他们如何去学。
首先，老师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来，深入地思考。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
其次，作为一名好的语文教师，要学会如何教学生会学，教育家陶行知先生曾说过：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果，按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。
同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流，变‘传话’为‘对话’，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要“蹲下身子与学生对话!”“同学生一起成长。”正如苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈”。因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性，哪怕只是微不足道的见解，也要给予充分的肯定，只有这样，学生才会大胆发表自己独特的见解，课堂才会充满活力。
作为一名好的教师，应当与学生进行“心与心的沟通”，我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。
师生关系求平等，要做到这一点，教师首先要亲近学生，细致了解每个学生的心理需求、个性特点，老师对学生的关爱和尊重，会产生一种强力的磁场，吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务，其次，要与学生亲密合作，教师要蹲下来看学生，这句话告诉我们，教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界，触摸学生的思想情感，因此，教师蹲下来，当看见学生把作业本弄脏时，便不会断然斥之为“不守纪律”，他毕竟还是孩子啊!唯有如此，课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。
作为教育界的一名教师，我感到教育的希望需要我们努力，振兴教育靠教师的辛勤工作，尤其作为初中语文教师，班主任，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高x的教学质量做出自己应有的贡献。
新教师转作风心得体会篇
新教师一开始总是会有些紧张和不安，因为教学是一项非常重要的工作。而且在实践中，教师不仅要学习和掌握一定的教育技能，还需要不断地磨练自己的思维、感知和判断力，遵守教育行业的规范和准则。在这一过程中，新教师还需意识到，作风建设是养成良好教育习惯的关键，只有做到严谨、认真、负责任，方能成为一名优秀的教育者。
第二段：学院讲座带给我的启示。
在我的一次学院讲座中，教授向我们强调了教师作风要点：包括行动规范，言行一致，检讨名师言行，并倡导以身作则等。这些要点不仅是教育行业的基本规范，还是老师们在教学过程中基本的注意事项。从此之后，我开始努力深入思考并践行这些要点，尽我所能做到每一条准则的落实。
第三段：实践中的转变和成长。
在实践中，我逐渐发现，自己每天的工作效率得到了显著提高，居然没有那么紧张不安了。于是我经常和一些老师交流，寻求和探讨他们的教学经验和技能。同时，我也明白了重视班级管理的重要性，我努力加强与学生的交流，关注他们的学习动态和各方面的需求，积极增强与学生的互动性。这样做已经让我更自如地处理和解决学生的问题，并受到了学生和家长的肯定。
第四段：在工作中的案例分析。
在工作过程中，我也曾遇到类似社会学课程中讲到过的“先入为主”现象，即教师从自身角度出发处理问题，忽略了学生的感受和反应。那时候我意识到了问题的严重性，决心转变自己的“先入为主”的想法，并开始与学生建立更加平等的关系。我深入引导学生，探讨和解决学生们的问题，不断加强自己作风建设，增加与学生的沟通和交流，渐渐地达到了用行动证明自己的目标。
第五段：总结。
我的这段改变印证了《教师评价标志与操作方法》对教师的综合评价：“教师的作风正确、严谨，以身作则的影响力很大。作风不端者，不论业务能力水平如何，其影响必然打折扣。为人师表，作风建设是教师需不断坚守的基本要点”。只有如此做，我们才能做好自己一份使命和责任。教师作风是教育者的基石，要始终把握好自己的方向，不断提升自己的教学能力，积极面对挑战。这些准则也逐渐成为了我工作和生活的准则，并影响我为人师表的每一刻。
教师转作风大讨论心得体会
近年来，随着教育改革的不断深入，教师们的作风建设成为了教育界热议的话题。为了进一步提高教师的作风素质，增强其职业道德和教育水平，一场名为“教师转作风大讨论”的活动在我校展开。经过数天的讨论与交流，我深感收获颇多，特将此次讨论的心得和体会总结如下。
第一段：重视作风建设的重要性。
教师的作风直接关系到学校的教育质量和形象问题。一个拥有良好作风的教师，能够准确把握学生的需求，为其提供有效的教学指导；能够严谨治学，严谨治人，做到高标准严要求；能够树立良好的师道尊严，增强学生对教师权威的敬畏。因此，教师们转变自身的作风，提高教育教学的质量，具有重要的现实意义和深远的影响。
第二段：积极主动参与讨论。
本次讨论的目的在于改变教师的作风习惯，使之更加符合学校教育发展的要求。讨论前，我兴致勃勃地参与其中，希望通过与同事们的交流，寻找到能够提高自身作风的方法和途径。在讨论的过程中，我虚心听取了同事们的意见和建议，认真思考了自己存在的问题，并积极发表自己的看法和观点。通过充分的思考和交流，我逐渐形成了对于如何转变作风的思考和方向。
第三段：深化思考，寻找问题根源。
作风问题具有复杂性和系统性，教师们转变作风不是一朝一夕的事情。为了更好地解决问题，我们认真思考作风问题的产生原因，并寻找问题的根源。我们发现，一方面缺乏对教师作风建设的关注和重视，另一方面，个别教师作风不良的原因则可能源于教育环境的不良影响，或是由于个人职业素质的欠缺所导致。只有找准问题的根源，才能够更加有针对性地解决问题，推动教育教学的全面发展。
第四段：改变思维，主动行动。
思想是行动的先导，作风的转变需要我们从思维上进行改变。在讨论中，我深感自己思维的局限性和狭隘性，因此我将目光放得更远，从全局出发，不再把个人利益放在首位，而是将学校整体利益和全员发展放在首位。同时，我也在实际工作中主动行动，不再推诿责任，积极参加各种培训和学习，扩展自己的知识面和教育教学方法，以提高自己的专业素养。
第五段：持续提高，追求卓越。
教师转作风是一个永无止境的过程，我们要始终保持学习的态度，不断提升自己。我将更加注重自身的专业发展，积极提高自己的教学水平和职业道德素养。同时，我将积极参加学校组织的各种讨论活动和培训，与同事互相学习，共同进步。只有不断提高自己，追求卓越，才能更好地履行教师职责，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
通过这次大讨论，我深感到了作风建设的重要性，自身也醒悟到了自身存在的问题，并将努力改变。我相信，只要全体教师都能转变作风，提高素质，教育教学的品质就会有质的飞跃，学校的未来也会更加光明！
新教师转作风心得体会篇
作为一名新教师，在走进教育界的那一刻，我就明确了自己的定位：不仅仅是教育孩子，更要以身作则，影响孩子。但是，在一年紧张而充实的教学生涯中，我也发现了自己存在的不足和需要改进的方面。在这里，我想和大家分享一下新教师转作风的心得体会。
第一段：意识到改变的重要性。
当我刚加入教育界时，我相信自己只要认真教学，好好照顾孩子，自己自然而然会成为一名好老师。但是，随着时间的推移，我慢慢意识到：为了更好地教育孩子，我的一切都需要改变。从语言习惯到着装，从处理纠纷的方式到课堂表现，每一个方面都需要重新审视和调整。
第二段：找准自己的弱点。
新教师一旦进入教育界，就会发现自己面临的压力不可避免。对于我而言，第一个难点就是掌控课堂秩序。纪律不严的学生会影响到整个班级，而我的课堂管理能力也是我的弱点。因此，我着重在寻找提高管理能力的方法上下了功夫，通过跟经验丰富的老师交流、观察其他老师的教学方式，我逐渐找到了解决问题的方式。
第三段：注重沟通技巧。
教育工作中，沟通是必不可少的一部分。但是初次进入教育界的我，往往没有注意到沟通这个细节。针对这个问题，我主动寻找教育教程，了解沟通技巧的原理和应用。通过实践，我慢慢掌握了高效的沟通技巧，并用它们来解决课堂问题。我变得更加自信、更加开朗，也更加愿意向别人请教。
第四段：强化个人形象。
在教育界，一个人的形象很重要。首先，学生需要一个有亲和力的老师，这需要老师在外在形象上去呵护；其次，家长更加注重老师的形象，如果老师没有提供一个体面的形象，家长会对我们产生疑虑。我更加注意自己的穿着打扮，随时保持精神饱满，为家长、教育界和学生留下一个好印象。
第五段：总结。
这一年的拼搏和成长，使我更愿意把自己放到孩子和家长的角度去“看”自己，以更高的标准要求自己，讲演技和教育智慧相结合，不断探索教育授课，注重孩子精神世界的成长，十分注重家教学习教育。新教师转作风的心得体会，正在成为我成长道路中一块重要的里程碑。
教师转作风大讨论心得体会
近年来，教师转作风成为广受关注的话题，许多学校纷纷开展了教师转作风大讨论活动。我校也不例外，在这次讨论中，我深刻体会到了转变作风的重要性以及教师转作风给我们带来的变化。下面我将结合自己的体会，谈谈本次讨论中的一些经验和感悟。
首先，在本次讨论中，老师们充分发扬了民主精神，积极参与讨论，畅所欲言，提出自己的理念和意见。每个人都有机会发声，并且这些意见都得到了充分的尊重和回应。这种开放式的讨论氛围很大程度上激发了大家的思考和创造力，让我们明确了转变作风的必要性和紧迫性。
其次，通过这次讨论，我深刻认识到转变作风对于教师队伍建设的重要性。我们作为教师，从事的是一项既光荣又艰巨的工作，是教育事业的中坚力量。然而我却发现，在平时的工作中，有一些老师满足于按部就班，缺乏教学的热情和创造力。而这次讨论则让我明白了，优秀的教师需要不断学习和进步，需要不断更新自己的教学思维和方法。只有转变作风，才能提高我们的教育教学质量，更好地服务于学生。
第三，这次讨论给我树立了一个正确的教育观念。在以前，我常常把教育的目标过于简单化，关注于知识的传授而忽略了个体的全面发展。而在这次讨论中，我听到了很多优秀老师的分享，他们强调培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神等素质教育，让我深深地意识到，教育的目标是培养学生的全面发展，让他们具备自主学习和创新思维的能力。这对我来说是一个重要的启示。
再次，这次讨论为我提供了一个互动交流的平台，让我与其他老师切磋观点，增进了解。在讨论中，我结交了许多优秀的同行，他们教育理念独特，教学方法多样，与他们的交流让我受益匪浅。我们分享了教学经验，讨论了课堂中的挑战和解决方案，共同探讨了如何更好地关心、激励学生。这些宝贵的经验对于我的教学工作将起到积极的促进作用。
最后，这次讨论为学校教师队伍的发展带来了新的活力和动力。通过这次讨论，我们共同认识到转变作风对于学校的发展是至关重要的。我们不仅认识到了转变作风的重要性，而且也积极地制定了一系列的实施措施。我们通过互帮互学、问题导向的方法，共同改进了教学方法和手段，提高了教师队伍素质。这次讨论对于改进我校的教学质量具有重要的推动力。
总体来说，教师转作风大讨论对于教师队伍建设和教育教学的改进起到了积极的推动作用。这次讨论强调了教育的创新性和关注个体的全面发展，促使我们转变了以往的教育观念和作风，提高了我们的教学质量和水平。我们应该珍惜这次讨论的机会，继续坚定转变作风的决心，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师转作风心得体会范文
作为一名好的教师，应当与学生进行“心与心的沟通”，我们应当爱我们的学生就像爱我们的孩子一样。下面是小编为大家整理的教师转作风。
范文，希望对大家有帮助。
在秦州区教育系统党员干部纪律作风集中教育整顿活动第一阶段学习活动中，我认真学习了教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了党的xx大精神和关于作风建设的重要论述以及《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《行政机关公务员处分条例》、《校长。
岗位职责。
》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师行为规范》、区上制定的“三个文件”等法规和文件。在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我们教师队伍开展干部纪律作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：
一、存在的问题。
1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。
二、存在问题的原因。
1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。
3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。
4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
三、初步整改措施。
1、进一步坚持定政治信念。(要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。)。
2、加强学习，提高素质。(牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。)。
3、进一步加强自身建设。(要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。)。
4、振奋精神，务实创新。(彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项。
规章制度。
一切以集体利益为出发点坚持原则公正办事服务和服从于大局。)。
5、加强思想修养，提高工作能力。(严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。)。
为转变工作作风、落实责任，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据效能建设要求，我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加强教师建设活动。中心学校召开了动员会，使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象;纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。通过第一阶段的动员学习，我谈几点认识和体会：
一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动，是新时期党对干部的要求，是广大人民群众对教师的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。
人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要珍惜时间、珍惜岗位，教书育人。通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象。团结是大局，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查教师素质高低、师德的重要标志。通过作风整顿，可以树立务实高效的教师形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前教职工最关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。
二、当前开展的转变教师工作作风，加强师德效能活动，有利于全体教师找准各自工作中存在的问题，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。
作为一名教师，要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人，要经常想一想什么是“做人”，把学习与改造统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，真正做到教书育人。不但要自己品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。
三、当前开展的转变教师作风加强师德效能活动，有利于形成良好的师风师德，真正做到一切为了学生，为了学生的一切，切实解决教学中的不足。
作为一名人民教师，应牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际教学相结合，不断提高自身综合素质，提高教育理论水平和业务能力。以这次师风师德效能建设为契机，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
现阶段进行的动员学习活动，能够不断提高教师的政治敏锐性，增强政治鉴别力。通过学习，能够强化我们的四种意识：“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”，使我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，用最好的服务为教职工排忧解难，培养学生“四个能力”，努力构建和谐校园。能促使我们进一步落实科学发展观和正确的政绩观，不断开创学校工作的新局面，使教育真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意!
x年x月x日到x月x日，我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论，作为一名初中语文教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下：
我认为，作为一名受学生欢迎的语文教师，不仅要非常有才华，而且要与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生，教他们如何去学。
首先，老师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来，深入地思考。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
其次，作为一名好的语文教师，要学会如何教学生会学，教育家陶行知先生曾说过：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果，按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。
同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流，变‘传话’为‘对话’，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要“蹲下身子与学生对话!”“同学生一起成长。”正如苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈”。因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性，哪怕只是微不足道的见解，也要给予充分的肯定，只有这样，学生才会大胆发表自己独特的见解，课堂才会充满活力。
作为一名好的教师，应当与学生进行“心与心的沟通”，我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。
师生关系求平等，要做到这一点，教师首先要亲近学生，细致了解每个学生的心理需求、个性特点，老师对学生的关爱和尊重，会产生一种强力的磁场，吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务，其次，要与学生亲密合作，教师要蹲下来看学生，这句话告诉我们，教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界，触摸学生的思想情感，因此，教师蹲下来，当看见学生把作业本弄脏时，便不会断然斥之为“不守纪律”，他毕竟还是孩子啊!唯有如此，课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。
作为教育界的一名教师，我感到教育的希望需要我们努力，振兴教育靠教师的辛勤工作，尤其作为初中语文教师，班主任，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高x的教学质量做出自己应有的贡献。
教师转思想转作风心得体会
德育课程的开展以及学校的管理改革，要求教师在工作中不仅仅关注学生的智育的提高，也要培养其德育修养，塑造其性格，传承传统美德。这一点，使得当前历史背景下的教师工作变得更加严峻而复杂。因此教师应该注意转变思想、转变作风，以适应新的工作环境。
第二段：思想实现的转变。
作为教师来说，思想的转变是最重要的。在工作中，我们要做到面对每一个学生都平等对待，要塑造自己的良好形象，不得有丝毫校内纷争和不良逸事。另外，教师还应该摆脱“满堂灰尘”的状态，实现教育方式的转化，更加注重课堂的应用性，培养学生创新能力，从而更好的推动课堂教育。
第三段：作风上转变的体现。
作风转变是教师转变过程中很重要的一个方面。教师应该要摆脱不良的工作习惯，培养良好的从教风范，定期开展职业技能培训，学习教育科研实践活动，着力推进教师专业教育的深层次建设，促进教师自身素养提升，借此促进教育教学质量的更为稳定和提升。
第四段：对于创新教育的关注体现。
教师的素养与教育习惯处在良好的正常状态下，便会更加突显新时代的创新思想。教师更应该深入学习前沿教育理论，努力转化前沿理论，践行课堂教学的丰富手法，争取在教育教学方面有一个出色的表现，让整个社会都可以受益于自己在教育教学方面的蓬勃表现。
第五段：总结。
思想和作风的转变不是一蹴而就的，需要教师付出辛勤的努力。深刻认识到思想、作风对于教学效果的决定性影响，积极转变思想和作风习惯，获得新颖的教育教学模式，不断提升自身教育教学基本素养，进而实现教育教学质量的稳定提升。
教师转作风心得体会与总结
本学期，开学初，学校布置了“转作风,抓落实，促发展”的学习活动。目的是要“建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的教师队伍，推进我校教育教学持续发展，再上新台阶”。
“一个人的态度决定着他的行为表现。那就是他的“作风”问题。态度上认识不到位，也就是“作风”不好，那么学校的教育教学环境也不可能得到优化。要优化环境，就需要全体教师的共同努力。当然，还需要一些合理、可行的制度的约束。
下面我就个人的一点认识，谈几点想法。
第一，学校的制度需要组织教师强化学习，强调遵守制度与不遵守制度对个人的影响。在有些制度的学习过程中，我发现一个问题，组织者唾沫横飞，学习者不知所云。还有些人在下面就会说，说是这么说，其实到时候都一样的呢!不知道是学校的历史如此，还是个人的认识不足。反正就是有人对制度“不屑一顾”“充耳不闻”。所以，我觉得制度要执行，就不能有人情成分或面子问题，否则就会使制度流于形式，使制度变成一纸空文。
我觉得，这些其实都可以量化。就比如开会，定为几点，就准时开始，发现迟到的、会中聊天的、批改作业的、看报的、玩手机的等等。应该给予相应的扣分，如果说扣一分，扣多少钱，我想效果会好得多。不然，总避免不了会出现各种问题。大家不是都在说，人是有惰性的吗!这就像学生考试，如果监考教师不负责，那么一定会出现很多人作弊的情况。
第二，学校领导干部、广大党员要起到模范带头作用。同样的制度，如果这些人违反，应该加重处理。至少，大会点名批评是要的吧!如果，真的有事，那要事先说明，叫大家知道。所谓“上梁不正下梁歪”，做领导的、或者优秀的什么人，如果出现了违反纪律的情况，没有任何说明，那么“群众的眼睛是雪亮的”，难免出现“上效下仿”。上有其效，下必仿之，问题的症节就在这里!
第三，评优评先需要量化，与日常表现、工作挂钩。就比如，现在有些人利用上班时间炒股、打游戏、看电影。甚至有些人边上课可以边看电影或边打游戏。我觉得这是很不好的现象，说严重一点就是渎职。作为教师，不管是授课还是管理班级，都是需要用心的。花时间备课，花时间去反思，很多事情如果用心去做，是会做的更好的。有些人抱怨自己管不好班级，在教学上没有进步，却有时间在上班时间打游戏、看电影，做这些不应该在上班时间做的事。说到底，人是需要有纪律约束的。如果没有严格的纪律约束，谁都会“玩忽职守”。
第四，学校应该时常组织教师学习。说到这一点，我就觉得学校的工作太多的压在了那么几个人身上，认真的人会比较累，工作也不一定做的很好;不认真的人，只是挂了一个什么什么“名”在身上。关于组织学习这方面，其实学校这两年做了比较多的事。但很多时候，因为大家都很“忙”的缘故，学习只是流于形式。就比如这个学年的“校本培训学习的十个材料”，有几个人是认真学习了的呢?连期末的学习心得又有多少人是真正的“学习心得”呢?我想说的是，组织教师学习，要质量，不能只求数量，否则真的是没什么用处。
转作风优效能心得体会教师
作为一名教师，提高教学效能是我们一直在努力追求的目标。而要提高教学效能，首先要转变自己的作风，改进教学方法。在长期的教学实践中，我积累了一些心得体会，以下将从转变作风、提高效能和学生示范等方面进行阐述。
首先，转变作风是提高效能的基础。教师作风的转变包括态度、行为和方法的转变。我们要以积极的态度对待教学工作，不仅要关心学生的学习情况，还要耐心倾听他们的困惑和疑问，及时给予解答和指导。同时，要注重行为的规范，力求做到言传身教。例如，我们要积极参与学校的各项活动，亲自示范积极向上的精神风貌，给学生以正能量的引导。此外，我们还需要不断改进教学方法，通过多种教学手段和教学手法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
其次，提高效能需要全面协调。教师要全面发展，综合素质得到提升，才能更好地发挥自己的教育教学作用。要具备一定的学科知识和教学理论知识，不断提高自己的教学水平和业务素养。这样才能更好地指导学生学习，使他们能够全面发展。同时，教师还要加强与家长、学校和社区的沟通与协调，建立良好的师生、师家关系，形成正向互动，共同育人。只有全面协调，我们才能更好地提高效能，取得更好的教学成果。
第三，学生示范是提高效能的关键。作为教师，我们的最终目标是培养学生的综合素质和能力，使他们成为具有创新精神的合格公民。因此，在培养学生的过程中，我们要以身作则，成为学生的示范。首先，我们要树立正确的人生观、价值观和道德观，勤奋学习，团结努力，努力做到言传身教。例如，我们要以积极向上的态度对待学习和生活，做到自己先行，督促学生以我们为榜样，追求优秀。同时，我们还要关心学生的身心健康，引导他们正确看待自己，建立正确的自我认知，培养健康的心理素质。学生示范不仅体现在言行上，还需要我们在学科学习上给予学生正确的引导和指导，使他们能够站在我们的肩膀上，取得更好的学习成果。
最后，提高效能需要不断反思和总结。在长期的教学实践中，我们不能满足于现状，要不断反思和总结，积极寻求自我提升。通过反思和总结，我们可以发现自己的不足之处，在教学中加以改进。同时，我们还要积极参加专业培训和学术研讨会，与同行进行交流和学习，不断提高自己的教学理论和实践水平。在反思和总结的基础上，我们可以根据学科特点和学生需求，制定更加科学合理的教学方案，提高效能。
总之，作为一名教师，要提高教学效能，必须转变自己的作风，提高教学方法。在转变作风的同时，我们还要全面协调，提高自身素质和能力，并在教育教学过程中成为学生的示范。同时，我们要不断反思和总结，积极寻求自我提升。只有不断努力，才能取得更好的教学效果，培养出优秀的学生。
改作风转作风心得体会教师
作风是一种行为习惯和思维方式的体现，对于教师来说，作风更是一种专业素养的具体表现。因此，改作风转作风对于每一位教师来说都是一项必须要重视并且持续发展的工作。在长期的教育实践中，我深刻地体会到了改作风转作风的重要性和必要性，也总结出了一些心得体会。
首先，改作风是教师素质提升的关键。教师的作风直接影响着教师的教学风格、教学效果和学生的学习情绪。只有通过改变自己的作风，才能更好地引导学生，提高教学质量。在我的实践中，我始终保持积极向上、严谨认真的工作作风，注重教学语言的规范和用词准确性，努力为学生创造良好的学习氛围和条件。通过不断改进自我和学习先进的教学理念和方法，我的教学水平不断提高，学生的学习成绩也在不断提高。
其次，改作风是为了更好地塑造良好的师生关系。师生关系是教育教学过程中非常重要的环节，良好的师生关系能够促进教学效果的提高，加强师生之间的信任和沟通。在我的教育实践中，我注重与学生的互动，注重关心学生的思想动态、生活情况和学习困惑，在班级中建立了和谐、友善的师生关系。通过改进自己的作风，改进自己的态度，学生和家长对我的敬业和关爱有了更深的认同和感受。
再次，改作风是为了更好地适应社会发展的需求。随着时代的发展和社会的进步，教育的要求也在不断变化。作为教师，我们必须要及时改变自己的作风，适应和借鉴新的教育理念和方法。在我的实践中，我注重学习和研究最新的教育动态和研究成果，积极参加各类培训和研讨会。通过不断地学习和反思，我不仅提升了自己的教育水平，也为学校的教育教学工作做出了积极的贡献。
最后，改作风是为了更好地影响和塑造学生的作风。作为教育者，我们的最终目标是要培养学生成为有良好作风和思维方式的人。只有通过改进自己的作风，提供良好的带头示范，才能够对学生产生更好的影响。在我的实践中，我注重培养学生的良好学习习惯和品德素养，从小事做起，从小到大，通过潜移默化地影响和教导。通过积极的实践和努力，我在学生身上看到了成果和变化，这也让我更加坚定地相信改作风转作风的重要性和必要性。
综上所述，改作风转作风是教师在教育实践中不断追求的目标。只有通过不断改进自己的作风，教师才能不断提高教学水平，塑造良好的师生关系，适应社会发展的需求，并影响和塑造学生的作风。改作风转作风是一项长期而艰巨的任务，但只有坚持下去，才能为教育事业做出更大的贡献。
教师转思想转作风心得体会
教师作为一名任教于学校的职业人员，在教学工作中扮演着重要的角色。教师的思想和作风直接关系到教学质量的高低，也是教师自身职业素养的体现。近年来，我也认真反思自己的工作，对自己的思想和作风进行了转变，收获了不少体会和经验。下面我将分享一下个人的思想、作风转变过程和心得体会。
在我的教学生涯的初期，我对自己所授的学生有着严格的要求，常常要求他们完成大量的作业和阅读，忽略了学生的个人因素。我认为，要想成为一个优秀的学生，必须有足够的时间来学习，同时还要具备坚强的毅力和顽强的意志。这种严格的教学风格，在一定程度上损害了学生的积极性和学习效率，也让我发现了自己教育思想上的缺失。
三、转变的过程。
改变思想需要有一个过程，这个过程需要有良好的策略和实践。在这个过程中，我开始试着从学生的角度出发，去学习他们的成长体验和难题。我开始尝试进行调查研究，看看学生们到底真正需要的是什么，提高教学质量的同时，不断调整自己的教育理念和风格。
另外，我也开始注意到我的教学风格和言行举止，更加贴近学生，并不断提醒自己要有耐性与智慧，注重学生的情感沟通和交流，让学生感受到我是他们的朋友和导师，不再是一个让他们感到敬而远之的老师。在教学中，我会打破传统教师与学生之间的形式，与学生们进行贴近的交流和互动，提高学生的好奇心和自主学习能力。
四、转变的效果。
随着教学风格和理念的转变，我逐渐发现慢慢地获得了学生们的信任和尊重。他们更加愿意接受我的教育和指导，也更愿意和我进行互动和交流，这让我深刻体会到了他们对求知的渴求和决心。学生的成绩同样有了长足的提升，我也获得了自己教育上的满足和成就感，有时甚至让我感动不已。
五、总结与展望。
教育事业是一项充满挑战性的职业，需要有一种积极、开放的态度，不断地适应教育环境和学生的发展需要。通过这次转变的体验，我更加明确了教师应该具备的素质和技能，也清楚地意识到了自身的不足和缺点，更有动力去迎接未来的挑战。我希望能够一直保持学习的状态和积极的人生态度，在教育事业中实现自身的价值和贡献。
改作风转作风心得体会教师
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任。改作风、转作风是我们工作中不可或缺的一环，也是我们提高教育教学质量的关键所在。我通过实际工作中的实践与思考，重新审视自己的教育理念，不断改进自己的作风，逐渐形成了独特的转作风心得体会。
首先，作风转变是一个长期的过程。作风是一个人或一个集体的行为方式和工作态度的总称。转变作风需要时间和坚持。我在教育实践中发现，作风转变不是一朝一夕的事情，而是需要我们不断地去思考、去实践、去总结、去调整。只有不断进行作风的自我反省和改进，才能逐渐形成一种新的作风，最终形成习惯。
其次，作风转变需要从个人到集体的共同努力。教育教学是团队合作的事业，作风的改变不仅仅是个人的问题，也需要集体的共同努力。在我的实践中，通过与同事之间的交流与讨论，我感受到了集体的力量。有时候，只有在集体的借鉴和帮助下，我们才能更好地认识自己，更好地改进作风。在这个过程中，我学到了集体的力量是无穷的，只有发挥集体的智慧和力量，才能更好地实现作风的转变。
第三，作风转变需要理论指导和实践结合。教育教学是有其规律和原则的，在作风的转变中，需要理论指导和实践结合。在我的实践中，我发现只有在实践中不断地去调整和改进，才能深入地理解和把握改作风转作风的实质内涵。同时，我也通过学习和研究，不断拓宽自己的知识面，从而更好地指导自己的实践。通过理论与实践的结合，我逐渐形成了一套适合自己的作风转变的思路和方法。
第四，作风转变要立足现实，关注实效。作风转变的目的是为了提高教育教学的质量，为学生的全面发展提供更好的保障。因此，我们在转作风的过程中要立足现实，关注实效。在我的实践中，我主动与学生互动，关注学生的需求，根据学生的实际情况灵活调整自己的教学方法和内容，努力提高教学的实效性。我发现只有将转作风与实效相结合，才能更好地促进学生成长。
最后，作风转变是一个持续完善的过程。改作风转作风只是教师工作中的一个环节，我们需要不断完善自己的作风，提高自己的教育素养。在我的实践中，我时刻保持着对自己的要求，不断完善自己的作风，力求做到更好。我相信，只有不断追求完善，才能更好地为学生的成长与发展提供支持。
通过实际工作中的实践与思考，我对改作风转作风有了更深刻的理解。作风改变需要时间和坚持，需要集体的共同努力，需要理论指导和实践结合，需要立足现实、关注实效，更需要持续完善。作为一名教师，我将会继续努力，不断改进自己的作风，提高教学的质量，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
教师转思想转作风心得体会
作为一名教师，为了更好地为学生服务，我不断地思考和反思自己的思想和作风，努力转变自己的教学方式和态度。下面，我将结合自己的实际经验，谈谈我对教师转思想转作风的体会和感悟。
一、引导学生的主动学习。
我深刻认识到，学生的主动学习是提高教学效果的关键。因此，我在教学中注重引导学生自主探究和独立思考，让学生成为课堂的主人，让他们充分感受到自己学习的快乐和成就感。例如，在讲解科学实验时，我会先给学生提出一个问题，引导他们自己思考和探究，而不是直接给出答案，让学生从中发现问题并解决问题。这样，学生能够加深对知识的理解，提高学习效率，也增强了学生的自主学习意识。
二、注重学生的情感教育。
在实践中，我发现学生的情感教育也非常重要，这需要在教学过程中注重对学生的个性特点和情感需求的关注和引导。每位学生都是独立的个体，每个人的特点和需求都有所不同。有的学生性格内向，需要耐心引导，帮助他们建立自信心；有的学生比较好胜，需要引导他们正确处理自己与他人的关系。我在教学中，注重与学生建立和谐的师生关系，理解学生的心理需求，关注他们的情感状态，以此帮助他们健康成长。
三、提高课堂效率。
在课堂教学中，高效率是非常重要的。如果课堂效率低下，学生的学习效果会大打折扣。因此，我在实践中注重提高课堂效率，从教学过程抓起，尽量使课堂时间充分利用。我从多方面入手，如科学安排课堂内容和教学方式、优化教学资源，缩短知识传授的时间，增加学生探究和思考的时间，最大化地提高了课堂效率，实现了高质量的教学。
四、注重学习的多元化。
教学是需要根据学生的不同需求进行多元化安排的。在实践中，我注重从不同角度、多方面帮助学生完成学习任务，以达到更好的教学效果。例如，在讲解课文时，我通过不同的讲解方式、广泛的试题类型，协助学生掌握不同难度层次的知识点，并且注重与其他课程知识的联系，使学生在全面理解的基础上更完整全面地掌握学科知识。
五、多方面创新。
创新是教师教学中必须追求的全面素质。在实践中，我注重多方面创新，包括课程设计、教学方法、学科研究等方面。课程设计方面，我注重加强同步性，让学科间形成较好的联系；教学方法方面，我注重培养学生的创新思维和创新能力；学科研究方面，我注重实践体验，从实际出发，探索创新教育理念和方法。创新能让教育更有活力，更有生命力。
总之，教师转思想和作风需要不断的学习、反思、总结和创新。要让学生的学习成效更优秀，教师自身的素质和能力也需要不断提升。我相信通过不断的努力与实践，我们一定能够实现更好的教育效果。