活动总结有助于我们发现问题、总结经验，提高自己的能力和素质。活动总结是对一次特定活动进行整体性的总结和回顾。通过活动总结，可以总结活动的成果和经验，发现问题并提出改进措施，以便在今后的活动中更好地发挥作用。那么在进行活动总结时，我们应该注意哪些要点呢？首先，要明确活动的目的和意义，分析活动的规划和组织过程，评估活动的执行情况和效果，总结活动中的成功经验和不足之处。以下是小编为大家整理的活动总结范文，供大家参考。希望通过这些范文的学习，能够帮助大家更好地进行活动总结，并为以后的活动提供指导和借鉴。赶快来看看吧！
微课堂活动总结
在学习临近结束之际，宋xx老师提到了教学中教师要具备的“四种意识”。即：课标意识、审题意识、史料意识、知识整合意识等。课标意识是指教师要熟知课标，按照要求备课，分清哪些内容是需要记忆的，哪些只需要了解的。教师不必眉毛胡子一把抓，这样做可以减轻学生背诵负担，缩短讲课时间。审题意识和史料意识是指每次做题时都要向学生强调审题的重要性，同时培养学生做题前要读史料的习惯，以免答非所问，从而提高答题的准确性。知识整合意识是指教师要做到课课小结，做好知识归纳，便于学生理清线索，形成整体脉络，更有利于知识的储存和前后联系。这四种意识其实是对教师的基本要求，但是就我而言，并未真正做到，时常忽略或者遗漏。教书十余年，有遗憾、有疑惑，如何摆脱瓶颈，燃起热情，是我下一步要去反省和考虑的。
总之，此次xx之行让我受益匪浅。总结经验后，更要投入到真正的教学活动中，力争在最短的时间内完善自己的课堂，改变教学方式，提高课堂效率。
微课培训心得总结
我利用假期时间参加了北京市举办的微课联盟的培训。首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次，我就参加培训后的一些感想和体会与大家分享。
本次培训主要听取东北师大专家教授的讲座，分析了微课的现状、问题与趋势及翻转课堂的相关问题。让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。课后，我校老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，通过这次培训，让我有很大的收获：
一、微课的理解。
微课的特点，可以用“短小精悍”来概括。1、微课教学活动时间短，一般不超过10分钟。符合学习者(特别是中小学生)的认知特点和视觉驻留规律，微课为其提供适量的认知负荷，使学生注意力更加集中，利于提高学习效率;一定程度上满足了当今微时代泛在学习的要求，即网络数字化阅读和学习越来越倾向于片段化的短小的呈现方式。2、教学主题聚集，教学目标明确，课程资源容量小。
内容短小，教师容易把握教学重点和主线，教学目标易实现;且制作成本低，技术开发难度小，教师可以一个人完成“选题、设计、制作、拍摄、合成、发布”等环节，提高了工作效率;资源容量小，一般只有几兆或十几兆，易于网络传输、交流和应用共享，适合于在智能手机、平板电脑等移动设备上进行自主性、碎片化学习。3、教学内容精炼，教学设计精细，教学活动精彩。
主题突出，内容精选，只聚焦于某个重难点、疑点考点或某个教学环节等有重要学习价值的内容，学习针对性和有效性强;教学设计精细化。对某个知识点或教学环节进行精准、细致的划分，恰当运用各种教学方法，合理安排每个环节的教学时间，形成一个“脚本式”的结构化的教学设计。教师采用问题引导、启发诱导、任务驱动、讲授内容与操作演示同步展现等教学策略，教学过程(主要以视频拍摄或录屏的方式记录和表现)精彩生动，简短又完整。4、资源应用面广，适合不同对象，教学效果显著。微课短小聚集且交互性强，可以灵活地用在课堂教学和课外学习，校内学习和校外学习，正式学习与非正式学习等多种学习情景中;满足学习者随时、随地、随需地学习的需求，既是一种新的资源表现形式，更是一种新的教学模式和学习方式。
二、翻转课堂的理解。
翻转课堂是在正式学习中，学生课前利用教师分发的数字材料(音视频、电子教材)自主学习课程，接着在课堂上参与同伴和老师的互动活动(释疑、解惑、探究)并完成练习的一种教学形态，实施翻转课堂使学生、教师、学校的教学管理发生了重大的变化。
翻转课堂模式的试验多为理科教学，而在文科课程中，会涉及到很多学科的内容，而且需要教师与学生进行思想上的交流，情感上的沟通才能起到良好的教学效果，所以在文科教学中使用翻转课堂困难重重，这就需要我们进一步提高教学录像的质量，提升微课录制质量，尽管教师们已能用录屏软件、写字板、交互式电子白板软件、录像等技术方式制作微课，但微课的质量有待提升，微课的讲解方式有待研究，如何结合学科特点和内容特点，提高微课的实效性和趣味性，需要充分发挥教师的聪明才智，通过外出学习、专家指导及信息教师的帮助得以实现。
之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在听完课后我有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共同的疑惑——孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗?在与老师的交流中，一位老师问出了大家的心声。而老师平时也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避免孩子偷懒的情况。所以，我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。
其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。
在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。
作文微课心得体会总结
作文是每个学生必须掌握的一项基础技能，而对于许多学生来说，写作一直是一个难以逾越的障碍。为了帮助学生提升写作能力，许多学校和机构推出了作文微课。近期，我参加了一场关于作文微课的培训课程，并从中获益匪浅。接下来，我将分享一下我的心得体会和总结。
第二段：体验与收获。
在作文微课的学习过程中，我首先体验到了一种新的学习模式。通过微课的形式，我可以自由选择学习的时间和地点，充分发挥自主学习的优势。此外，作文微课基于互联网技术，在其平台上提供了丰富的学习资源，例如视频教学、范文展示等。这些资源的丰富性使得我的学习过程更加多元化，更易于理解和接受。通过这种新的学习模式，我在写作技巧和文采方面得到了显著的提升。
第三段：个人进步。
在作文微课中的学习过程中，我意识到自己存在许多写作中的问题。通过老师的指导和范文的展示，我对写作的结构、逻辑和用词有了更深入的理解。特别是在阅读和写作的联系上，我意识到了阅读能力对写作的重要性。因此，我开始积极阅读各种文学作品，并尝试从中汲取灵感和经验，以改善我的写作。此外，作文微课还帮助我提高了自己的写作自信心，让我相信自己可以写出优秀的作文。
第四段：困难和挑战。
尽管作文微课给我带来了许多好处，但其中也存在着一些困难和挑战。例如，由于缺乏现场指导，我往往会出现一些疑惑和困惑。虽然有老师的在线答疑，但有时无法及时解决问题。此外，作文微课的学习需要自律和自律。没有老师的监督，有时我容易懈怠，无法充分利用学习资源。这些困难和挑战要求我在学习中保持专注和自律，并寻找其他途径来解决问题。
第五段：展望和建议。
在总结作文微课的学习体验后，我对未来的学习和写作充满了期待。我计划继续利用作文微课的学习资源，不断提高自己的写作水平。此外，我也希望作文微课能够进一步改进，提供更加个性化和专业化的服务。例如，互动性和自动评价功能的增加，将有助于学生更好地了解自己的写作水平和发展方向。总之，我相信作文微课将继续在教育领域发挥重要的作用，并为更多学生提供写作学习的机会和平台。
总结：通过作文微课的学习，我在写作技巧、文采和自信心等方面都有了显著的提升。尽管其中存在困难和挑战，但我相信通过自律和努力，我可以克服这些困难并继续提升自己的写作水平。以此为契机，我期待作文微课未来的发展，并愿将自己的心得与体会与更多的人分享，为作文学习的广大学生提供帮助和鼓励。
微课堂活动总结
为了弘扬节日精神，让同学们不是光是为了假期才记住这个节日的名字，在活动当天，在各班举行端午节故事、知识演讲会，有各班语文教师或班主任主持或点评。
本次的演讲活动十分的热烈，在班级的演讲中，应对自我的同学大部分学生们都能勇敢的站上台发言，这不仅仅宣扬了端午节的传统知识，还锻炼了学生们的口才、交流本事、敢于上台的勇气。让同学能在各方面进取的发展。
要求各班的黑板报在放假之前准备好，以端午节为题，以屈原的爱国精神为主要资料。由宣传部学生去检查和评分。
以屈原的爱国精神为主题的黑板报在教师后面挂着，当同学们闲下来欣赏黑板报的时候，不经能够感受到端午的气氛，还能感受到到爱国的精神。对同学们的精神成长十分有帮忙，也为学校端午节增添了一番风味。
在放假离开学校前进行例行的假日大扫除，这次的到扫除更为严格，要求每个学生都认真参与，对于发现的没参与卫生的同学进行记录和扣除操行分处理。
本次的大扫除抓的比平时更严格，同学们对这次的扫除也更加的认真，基本每个人都能进取的参与到学校的打扫中。这不仅仅让我们的学校变得更干净整洁，也让同学们一改之前只想着假期的慵懒氛围，好好的认识到劳动的意义。
微课堂活动总结
本次的端午节活动举行的十分成功，既改良了之前的不良气氛，有带动了同学们的精气神，让xxx中学更加散发着活力的气息。
可是在关于这次的活动参与方面，依然有许多同学没能参与其中，其中没能参与劳动而是躲懒的同学最为严重，校方在彻查以后对这些同学进行了严厉的教育和处罚，期望他们再之后能够痛改自我这种懒惰行为。
微课堂活动总结
9月28日，伴随着连绵细雨，我们一行人踏上了前去xx中学学习的路程。此次参加的是xx市初中历史高效课堂教学观摩会，听闻渤海中学的历史成绩连续四年全市第一，学校的`教学管理水平更是一流。力求通过这次活动，能够发现自己在教学中的缺失，总结经验，弥补不足。来到xx中学我们先后听了贾xx老师的《洋务运动》、高xx老师的《蒸汽时代的到来》两节新授课和这两位老师的说课。
微课培训心得总结
为期四天的培训，无论是从理念上还是技术上，都有了很大的提高，有专家现场讲解，边学边做边指导，少走了弯路，直奔主题。在这点上，真心感谢东北师范大学“智慧教育”团队给我们提供的帮助!通过这几天的学习，个人认为微课制作的思路大抵如下：
一、课堂知识还原生活。
课本上的知识本就来源于生活，我们学习的目的也是为了解决生活中的实际问题。为什么会出现学生不愿意学，不想学的状况呢?归根结底，孩子们没有认识到知识的重要性。把知识还原到生活中，激发孩子们的兴趣，使孩子们产生共鸣，让孩子们发自内心的愿意学，真心的想要学会。以这种饱满的热情去接受新知，必定达到事半功倍的效果。
二、任务驱使，引领学生，发挥孩子的主动性。
让课堂上的每个孩子都要有相应程度的提升，但是学生兴趣、认知水平、知识水平分类都不尽相同，这就要求教师在课堂的每个环节，都布置相应的任务。任务驱动，目标明确，让孩子们自主的学习。
三、知识的获取的多样性。
知识的获取，无非三种方式：一是教师讲授，二是学生看书学会，三是小组合作探究。有的孩子听一遍就会，有的孩子看一遍书就会，有的孩子自己探索就能会。针对不同层次的学生，采取不同的学习方式。但是无论哪种情况的孩子，都尽可能通过探究方式获得新知，做不了的尝试读懂，实在不行就听讲。并让其在各个环节都能够得到有效的指导和帮助。微课完美解决了这个问题，每个环节布置完任务，给孩子们提供三种可供选择的微视频，一个是引导孩子看书自学的，一个是讲授式的，一个是提示孩子小组探究的。孩子们可以根据自己的情况选择不同的微视频，而且可以随意的暂停或是重复看。教师真正实现主导作用，完全发挥孩子们自主探究的主体作用。孩子们自主探索过程中发现的问题才是困扰自己的最关键的问题，教师再进行个性化、针对性的辅导，孩子们带着问题去听课，效果会特别的棒!先学后教，翻转课堂;以学定教，事半功倍，效率格外的高。
四、知识的评测、提升与拓展。
学生获取知识的渠道各不相同，但是目的是一样的：不单单是知识的获取，而是解决问题或完成任务的学科能力，以及自主探究能力和创新能力的培养。所以要设置进行有针对性的测试，根据测试结果，依据学生的学习规律，选择合适的学习方式和相应的学习内容进行个性化提升。
一堂真正的好课，不是教师发挥的多好，课堂氛围有多精彩，而是，所有的孩子都有收获，实现不同认知能力的孩子都有相应的提高。个性化学习程度逐步深入，创新性思维能力也得到培养。
微课的使用，真正实现了不同认知能力的孩子都有相应的提高，它不拘泥与某种形式，不受任何束缚，旨在引领学生发挥主观能动性，培养其自主探究能力以及创新能力;而它必须依存与理念的正确引导，在智慧教育的引领下，微课正发挥着它无尽的能力，在信息化与学科深度融合的道路上，策马扬鞭!
微课培训心得总结
微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，主要特点是“短”“小”“精”“悍”。
1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。
2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。
3.教学时间较短。5-10分钟为宜，最短的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。
4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。
5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。
6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。
7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。
8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。
9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。
10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。
常见的微课分类：
1.按知识点内容的传授方式：讲授型、解题型、答疑型、实验型、其他类型。
2.按微课的教学方法来划分：讲授类、作业类、启发类、合作类、提问类、演示类。
3.按微课的主要教育价值来划分：“传道型”微课、“授业型”微课、“解惑型”微课。
（1）选题：小而精。
a.知识点必须足够细，10分钟内能够讲解透彻；
c.选题内容适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。
记住微课的主要使用对象是学生：为学生的学而设计。
（2）教学设计：创意（问题、活动、策略）。
a.微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，以方便教师观摩与学生学习。
b.要明确微课的学习目标、教学环节、评价方法，引导学生根据教学目标来自主和个性化学习。能调动学习者学习的主动性。
c.微课设计时应有恰当的提问，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。
d.要注重教学活动和教学策略的设计，而不是以教学内容的讲授/传递为目标。
微课视频的主要制作方式有：
a.拍摄式微课。
通过外部摄像设备，对教师及讲解内容、操作演示、学习过程等真实情境摄制下来的教学视频。
b.录屏式微课。
通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕的讲解、分析、演示过程。（含声音和教师头像）。或者通过交互电子白板、一体机等数字媒体的录制功能，同步录制课堂的教学过程。
c.动画型微课。
运用图像、动画或视频制作软件（如flash、ppt、绘声绘影、moviemaker、gifanimator等），通过微课脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。
d.混合式微课。
应用上述提及的多种方式，制作、编辑、合成的教学视频。
接着，李老师结合我制作的《部首查字法》，向老师们介绍了如何运用camtasiastudio软件，对ppt演示进行屏幕录制。以前我录制微课用的都是这种方法，今后我也要尝试用其他方法来录制微课。
总之，这次的培训让我受益匪浅，也让我领略了新时代的教学新方法。今后，我将努力钻研，让微课在教学中得到实践，让学生的学习空间更广泛，思维更开阔。
微课堂活动总结
首先是贾老师的《洋务运动》这节课，她的特点主要是精讲。贾老师完全遵循“四不讲”原则，做到了精讲。洋务运动的目的、失败原因、局限性是她重点讲的。其它类似洋务派的名称、代表人物、创办军事和民用工业等基础知识基本上由学生阅读后并整理。而对洋务运动的积极作用中“民族资本主义”的概念只是一带而过，因为这属于讲了学生也不理解的范畴。通过这样的处理，既节省了课堂时间，给学生留足了背诵的时间，又让学生明确把握了重难点。而我在上课时却不能完全做到精讲，总是瞻前顾后，总是担心万一讲不到再使学生不明白，这样的结果就是自己越讲越多，学生越来越没有兴趣。
然后是高老师的《蒸汽时代的到来》这节课，给我印象最深的是高老师的分块记忆法。不同于我们常规处理完教材再让学生背诵的做法，他把工业革命分成了三块：“珍妮机的发明”、“瓦特改良蒸汽机”和“交通工具的革新”。每学完一个版块的知识点，便要求学生在规定时间内背诵。这种边学边记的做法，不仅可以降低记忆难度，便于学生掌握。也有利于课后对整体知识的梳理，提高了学习效率。
除此之外，这两位老师还有许多做法值得我们借鉴。例如：导学案教学法、大班额下的小组合作等。都为我以后的教学指明了方向，理顺了思路。
微课展示活动心得体会
引言：微课是以短视频等非常方式展示教学内容的一种新型教学模式，它突破了传统教室和教科书的限制，通过生动的图文视频，让学生可以随时随地进行学习。近期我参加了一场微课展示活动，通过这次活动，我不仅深入了解了微课的应用和优势，而且也发现了一些自身的不足之处。下面我将结合实际经验，总结出这次活动的心得体会。
第一段：理念应用问题。
这次微课展示活动中，我发现一些同学在微课制作上更注重表现手法，而忽视了教学理念的应用。教学理念是微课制作的灵魂，只有深入理解并应用到微课中，才能真正有效地传递知识。例如，在一位同学的一个微课中，他使用了很多动画效果和娱乐元素，虽然很有趣，但却违背了微课的主旨——以简洁、直观的方式传播知识。因此，我们在制作微课时，要注重教学理念的运用，保持简洁明了的风格，以便学生能更好地理解和吸收所传达的知识。
第二段：内容设计问题。
另外一个问题是微课的内容设计。有些同学在制作微课时，内容设计得太过纯粹，缺乏深度和思考。他们只是简单地将课堂内容拍摄下来，没有添加额外的解释、引导或拓展内容。这样的微课可能会让学生感到迷茫和困惑，无法从中获得更多的启发和收获。在我参加的微课展示活动中，我尝试添加了一些拓展性的问题和案例，以帮助学生更好地理解和应用所学的知识。通过这次尝试，我得出了结论，微课的内容设计要注重多样性和拓展性，以激发学生的学习兴趣和思考能力。
第三段：表达方式问题。
除了内容设计，微课的表达方式也是一个需要关注的问题。一些同学在微课展示中，表达方式过于呆板和枯燥，没有吸引力，难以引起学生的注意力。在微课的制作中，我们可以尝试使用一些生动活泼的方式，如配上背景音乐、增加一些图文说明、运用一些幽默元素等等，以增加微课的趣味性和吸引力。通过这种方式，我们可以更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而更好地传达知识。
第四段：技术应用问题。
除了教学理念、内容设计和表达方式外，技术应用也是我们需要重视的。微课是以短视频形式呈现的，如果技术不得当，可能会导致画面模糊、声音质量差等问题。在我参加的微课展示活动中，有些同学的微课由于技术问题而影响了展示效果。因此，在制作微课时，我们要注意选择合适的拍摄设备和剪辑软件，并且要熟练掌握其使用方法，以确保微课的质量和效果。
结尾：个人体会。
通过这次微课展示活动，我不仅更加了解了微课的应用和优势，而且也发现了自身的不足之处。我深刻意识到，在未来的学习和工作中，微课将起到越来越重要的作用，因此，我们应该积极投入到微课制作中，不断学习和改进自己的技能。同时，我们也要注重教学理念的运用、内容设计的深度和思考、表达方式的多样性和技术应用的熟练程度。相信通过不断的尝试和实践，我们可以制作出更加高质量和有趣的微课，为学生的学习和成长提供更好的支持。
银行微课活动心得体会
一、爱岗敬业、无私奉献：在平凡中奉献，爱岗敬业是各行各业中最为普遍的奉献精神。从大的方面来说，一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。做一名爱岗敬业的人，是职业道德对我们最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。作为一个金融单位的从业人员，更应以自己所从事的职业上讲求道与德，如果路走得不对就会犯错误，就会迷失方向;如果没有德，就难于为人民服务，就谈不上自己的事业，也就没有单位事业的兴旺，就没有个人事业的发展，也就失去了人身存在的社会价值。只有爱岗敬业才是我为人民服务的精神的具体体现。讲求职业道德还必须诚实守信，就是自己在工作中不断地加强学习，时刻按照职业规范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不败之地。二、加强业务知识学习、提升合规操作意识。“没有规矩何成方圆”，身为网点一线员工，切实提高业务素质和风险防范能力，全面加强柜面营销和柜台服务，是我们临柜人员最为实际的工作任务。
作为临柜人员，我深知临柜工作的重要性，因为它是顾客直接了解我行窗口，起着沟通顾客与银行的桥梁作用。因此，在临柜工作中，我始终坚持要做一个“有心人”。虚心学习业务，用心锻炼技能，耐心办理业务，热心对待客户。在银行业竞争日趋激烈的形势下，我们都很清楚地意识到：只有更耐心、周到、快捷的优质服务才能为我行争取更多的客户，赢得更好的社会形象。我们每天面对形形色色不同层次的客户和形形色色事物，更加要求我们一线员工有高度的思想觉悟。加强合规操作意识，并不是一句挂在嘴边的空话。有时，总是觉得有的规章制度在束缚着我们业务的办理，在制约着我们的业务发展，细细想来，其实不然，各项规章制度的建立，不是凭空想象出来产物，而是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的，只有按照各项规章制度办事，我们才有保护自已的权益和维护广大客户的权益能力。
我们的各项规章制度正如一架庞大的机器，每一项制度都是一个机器零件，如果我们不按程序去操作维护它，哪怕是少了一颗锣丝钉，也会造成不可估量的损失，各项制度的维护和贯彻是要我们广大的员工严格执行，时见一斑，规章制度的执行，不是某一人来执行的，而是要一个集体相互制约、监督来实施的。三、增强规章制度的执行与监督防范案件意识。银行号称“三铁：“铁制度、铁算盘、铁帐本”。正因为有了银行的“三铁”，银行在百姓心中才是可以信赖的。规章制度的执行与否，取决于广大员工对各项规章制度的清醒认识与熟练掌握程度，有规不遵，有章不遁是各行业之大忌，车行千里始有道，对于规章制度的执行，就一线柜员而言，从内部讲要做到从我做起，正确办理每一笔业务，认真审核每张票据，监督授权业务的合法合规，严格执行业务操作系统安全防范，抵制各种违规作业等等，做好相互制约，相互监督，不能碍于同事情面或片面追求经济效益而背离规章制度而不顾。
坚持至始至终地按规章办事。如此以来，我们的制度才得于实施，我们的资金安全防范才有保障。再好的制度，如果不能得到好的执行，那也将走向它的.反面。近年来，金融系统发生的经济案件，不仅干扰破坏了经济金融秩序，而且严重地损害了银行的社会信誉。采取相应措施，从源头上加强预防，是新时期防范金融犯罪的一道重要防线。这几年银行职业犯罪之所以呈上升趋势，其中重要一条是忽视了思想方面的教育，平时只强调业务工作的重要性，忽视了干部职工的思想建设，没有正确处理好思想政治工作与业务工作的关系，限于既要进行正面教育，又要坚持经常性的案例警示教育，使干部职工加固思想防线，经常警示自己“莫伸手，伸手必被捉”，从而为消除金融犯罪打下良好的群众基础和思想基础，自觉做到常在河边走，就是不湿鞋。
健全规章制度，严格内部管理，是预防经济案件的保证。为此要认真抓好制度建设，一方面要根据我们一线柜员工作的特点，组织学习，通过学习，使各岗位人员真正做到明职责、细制度、严操作。有效的事前防范与监督是预防经济案件的重要环节，本岗位的自我检查与自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自检自查、上级检查、交互检查等方法，及时发现和纠正工作中的偏差。对业务工作的各个环节进行有效的内控与制约。
近年来，各种金融案件频频发生，发案率高居不下，案件防范形势严峻。纵观金融案件的发生，尽管形式各异，但追究原因归结为一点，这就是制度缺失，管理缺位。
一是防患意识不强，忽视管理。近年来，大部分银行注重了业务开展，忽视了案件防范，一手硬一手软的现象较为普遍，尤其在基层银行，效益第一，任务至上的现象更是普遍现象。在这些单位，仅注重主要业务指标的考核，不重视内部管理，忽视安全教育，淡化责任意识，为数不多的警示教育也往往流于形式。二是法纪意识较差，疏于教育。银行点多、面广、线长，绝大多数员工身处最基层，长期以来，规范化、制度化的思想教育开展不够，员工重视实际，视思想教育为形式、为空谈，思想教育无意义。久而久之，员工思想道德水准下降、法律法规观念淡薄，遵纪守法的自觉性和防腐拒变能力差，大多凭个人的良知做工作，谈不上高尚的人生观和价值观。三是稽核力度较弱，监督不足。一方面稽核检查力量相对薄弱，对银行点多、面广、线长和客观上难以全面实施有效的监督检查;另一方面，稽核检查人员有的责任心差，原则性不强，稽核检查图形式，走过场，该发现的问题没有及时发现，发现的问题也没有采取有效措施进行处罚，而是大事化小、小事化无。有些事情虽然发现了，也下达了整改通知，但对落实情况没做进一步的督促检查，使问题越积越大，最后导致发生重大经济案件。
通过学习，特别是对案件的深入剖析，我认为，要在银行系统减少案件的发生，使防控机制行之有效，必须做好以下几点。
首先要加强法规制度建设。当然，银行内部的各项规章制度林林总总，不可谓不全，处罚不可谓不严厉，但是好多制度在许多职工看来只是墙上的制度，并没有很好的予以落实，规范自已的行为。但是，我们不能因此而忽视制度建设的必要性和重要性。虽然制度不是万能的，但是制度是必要的，不可或缺的。我们更要进一步提高制度执行力，堵塞管理漏洞，促使制度覆盖到业务经营和管理的各个环节和各个层面是十分重要的。一切要用制度落实责任，用制度说话。第一，每位员工首先要强化按规章制度办事的观念，不再是凭“经验”操作。要树立制度面前人人平等的信念，不再是惟命是从。要树立内部控制人人有责，从我做起的思想，不再是事不关己，高高挂起。有了良好的制度，更要有一批模范执行制度的人予以落实，才能够收到良好的效果。因此，要加强各项内控制度落实情况的后续跟踪和监督工作，对于严重违反内控制度的要严厉予以处理，要让每一位违章违纪的员工付出沉重的代价，让其有切身之痛，严重的更应清理出银行队伍。
其次要加强防范机制完。机制漏洞是各项案件发生的一个重要因素。每一件有内部员工参与的案件背后，无不有作案人长期处心积虑的身影，他们正是利用了工作机制上存在的一些漏洞，精心准备，伺机作案。我们要通过工作机制的转变，来防范案件的发生。比如，我们要把重视员工道德风险防范提上重要日程，把对员工思想排查工作纳入议事日程;特别是将员工的的“六看”当做大事来对待。对员工“班前看神态、班中看情绪、吃饭看胃口、交流看心情、下班看快慢、班后看做啥?”通过这“六看”，及时发现员工心态是否失常，行为是否失真，举手投足是否失措。做到密切关注员工思想动态，将各种诱发案件的隐患消灭在萌芽状态。比如，在工作机制方面，可以以制度化的形式进行岗位轮换，以制度化的形式做好稽核监察工作，以制度化的形式作好员工的培训工作等等，避免员工在同一岗位长期工作带来的负面效应，避免因熟知了监管漏洞而产生的犯罪诱惑。要以制度化的形式作好内控制度执行的有效性。
第三，要加强风险教育管理。要树立全员风险意识，突出防范重点。每个岗位、每个环节、每个职工都是防范风险的关键，稍有不慎就会形成损失，酿成风险。所以要把案件防控治理和完成业务经营目标结合起来，把风险案件专项案件治理同增强员工风险意识、提高员工整体素质结合起来。提高全员风险防范意识。
第四，要加强案防软环境营造。一要关心员工的疾苦，解决员工的学习、生活和工作困难，解决一线员工诸如中午吃不上热饭，饭后得不到休息等柜员后顾之忧，使他们能够一门心思干工作，满腔热情搞服务。二要提高员工收入。事实充分证明员工的收入高低与案件发生频率有很大的关系，员工的收入高、工作稳定、无后顾之忧的单位和行业，其案发率就低些或为零。增加员工收入水平，起码能够保持与物价指数涨幅持平，使低收入员工无后顾之忧，精心工作，自觉抵制任何形式的违规。三要倾听员工的心声，关注员工思想变化。各级领导要到基层充分与每个员工广泛接触，善于用领导的艺术和方法使他们把内心的、想说的话都说出来，以利于掌握思想动向，注意疏导和解决他们所面临的各种生活、学习、工作困难和矛盾，及他们所关注的焦点、难点问题，化消极为积极。
第五，要加强防控意识教育。进一步提高防控意识。要加大学习教育力度，通过创新学习形式，丰富学习内容来增强学习效果，让制度规定等合规文化在员工中熟记于脑，烂记于心，不断提高防控意识。要让员工在教育中学会透过现象看本质，居安思危，善于从平静中发现暗潮潜流，将案件事故消灭在萌芽状态、起始阶段，做到自我警觉，自我防堵，自我保护，自我提高。进一步提高内控执行力。要从案例教育、制度学习、业务操作、检查和被检查及问题的发现、整改等过程中，全面加强内控执行力建设，进一步提高全员内控执行能力，确保执行不变形走样，不折不扣，不漏损减值。要高度重视抓好内部管理薄弱环节。要把“四项业务”“八个环节”“十个严禁”作为重中之重抓实抓细。发现苗头性问题和隐患，对查出的违规问题强力整改、从重追究、从严惩处，时刻保持高压态势，要达到使每一个微小的违规都能引起高度重视和警觉，从根本上消灭违规现象。
微课展示活动心得体会
近年来，随着信息技术的迅猛发展，微课已经成为现代教育中的一种重要形式。作为一名教育者，我有幸参加了一次以“微课展示活动”为主题的座谈会，对于这次活动，我深感受益匪浅。以下是我对这次活动的心得体会。
首先，微课展示活动让我深刻认识到微课对教育的影响。传统的课堂教学往往需要花费大量的时间和精力，而微课则将教学内容以简明扼要的方式呈现给学生。在这次活动中，我看到了许多优秀的微课视频，它们以图文并茂的形式，通过生动有趣的讲解和实际片段的展示，将复杂的知识点解释得清晰易懂。微课的优点在于节省了传统教学中的课堂时间，同时也提高了学生的学习效果。比如，我看到一个关于数学简化运算的微课视频，短短五分钟的时间就能够让学生掌握运算的技巧，这让我深感微课的可贵之处。
其次，微课展示活动让我了解到制作微课的方法和技巧。在座谈会中，有一位老师分享了她制作微课的经验。她首先介绍了如何选择合适的题材，然后详细介绍了她使用的制作软件和工具。通过她的分享，我学到了不少关于制作微课的技巧，比如如何选取适合的配乐来增加视频的趣味性，如何使用动画效果来引导学生的注意力等等。这些方法和技巧对我的教学工作将有着积极的影响，并提升了我制作微课的能力。
再次，微课展示活动让我看到了不同学科的微课之间的共同之处和差异之处。在这次活动中，我看到了各种各样的微课视频，有语文的，有数学的，还有英语的。尽管这些微课涉及不同的学科，但是它们都有一个共同之处，就是通过图文并茂的形式来增强学生的理解和记忆，在让学生产生浓厚的兴趣。此外，这些微课之间还存在一些差异，比如在布局和设计上的差异。通过观摩这些微课，我学到了不少关于不同学科微课设计的经验，这对于我的日常教学工作非常有帮助。
最后，微课展示活动还让我认识到了微课的发展趋势和面临的挑战。在座谈会的最后，有一位教育专家对微课的未来进行了展望。他谈到了微课在教育领域的潜力和前景，但同时也指出了它所面临的挑战。比如，微课的质量参差不齐，有些微课的内容并不丰富，甚至存在错漏。此外，微课在一些农村地区和贫困家庭中的普及率较低，这也是微课发展的一个瓶颈。通过听取这位专家的讲解，我进一步了解了微课的现状和未来发展的方向。
综上所述，微课展示活动让我深刻认识到微课对教育的影响，同时也让我了解到制作微课的方法和技巧。此外，通过观摩不同学科的微课，我学到了不少有益的经验。最后，微课展示活动还让我认识到微课的发展趋势和面临的挑战。通过这次座谈会，我的教学思路得到了更新和拓展，我相信在今后的工作中，微课将会成为我重要的教学工具。
微课展示活动心得体会
近年来，随着互联网技术的快速发展，微课在教育领域中的应用也越来越广泛。微课作为一种新型的教学形式，通过短小精悍的视频课程，能够更好地激发学生的学习兴趣，并提高教学效果。为了进一步推广微课教学，提高教师和学生的微课制作能力，学校近期举办了一次微课展示活动。通过参加展示活动，我深切感受到微课教学的优势与不足，并对微课的制作技巧有了更深入的了解。
微课展示活动是为了选拔优秀的微课教学资源，鼓励教师们创新教学方式，提高教学质量而举办的。活动中，教师们将自己制作的微课提交给评委进行评选，并进行展示。通过这次活动，我意识到微课作为一种新兴的教学方式，具有许多优势。首先，微课的内容简洁明了，能够突破传统课堂的束缚，激发学生的学习兴趣。其次，微课具有灵活性，学生可以根据自己的节奏随时随地学习，这对于提高学习效果非常有利。最重要的是，微课制作成本低廉，易于推广，可以帮助更多的学生获得优质的教育资源。
在微课展示活动中，我既是参与者也是观众，这让我亲身感受到微课教学的魅力。首先，我制作了一门关于数学解题方法的微课，并向评委和同学们进行了展示。在制作过程中，我发现微课制作并不像表面看起来那样简单，需要运用多种技术手段进行编辑和剪辑。但是，通过自己的努力，最终完成了一门制作精良的微课。在展示过程中，我感受到同学们的认真听课和积极参与，这让我更加坚定了继续探索微课制作的决心。
通过微课展示活动，我取得了一定的成绩和收获。首先，我学会了如何使用专业的微课制作软件，在制作微课的过程中获得了一些视频剪辑和编辑的技巧。其次，通过展示活动，我获得了同学们对我的微课的认可和鼓励，这让我更加有信心继续深入研究微课教学。最重要的是，通过观摩其他同学的微课，我了解了更多不同学科的教学方法和策略，这对于提高我的教学能力非常有帮助。
在微课展示活动中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，有些教师的微课制作内容并不够精彩，缺乏创新。其次，有些微课的制作质量欠佳，画面模糊不清，音频噪音过大，影响了学习效果。此外，由于时间限制，有些教师在展示微课时内容过于简单，没有充分展示微课的特点和优势。这些问题和不足需要我们在以后的微课制作中加以改进和完善。
第五段：展望未来微课教学的发展前景。
尽管微课展示活动中存在一些问题与不足，但是我坚信微课作为一种新型的教学方式，其发展前景不可限量。未来，随着科技的不断进步和教育环境的持续优化，微课教学将会越来越普及。同时，我们也要不断改进微课的制作技巧和教学策略，使微课真正发挥其优势和功能。只有这样，我们才能真正实现教育资源的共享，提高教学质量，培养更多的具有创造力和创新精神的优秀人才。
综上所述，通过参加微课展示活动，我不仅深刻认识到微课教学的优势与不足，还取得了一定的成果和收获。微课作为一种新型的教育方式，能够有效地提高学习效果，并为学生提供优质的教育资源。我相信，在大家的共同努力下，微课教学将会在未来取得更加显著的发展，为教育事业做出更大的贡献。
年科创微课堂活动总结
通过再次在线微课程学习，我感受到微课就像一颗已经帮你去皮的糖果，虽小但甜，虽小但都是精华。
本次在线学习了狸窝全能视频格式转换器的操作方法。老师详细的讲解对于新手的我来说可谓是雪中送炭，望梅止渴的功效。在平时的教学工作中视频的剪辑对于我们来说算是有难度的技术活，遇到播放器格式不正确而无法播放也是常有的事。通常会寻找信息技术老师的帮助，往往工作起来很被动。本次学习让我了解到狸窝它是一款功能强大、界面友好的全能型音视频转换及编辑工具。有了它，我们视频格式之间，任意相互转换。如比较常用的：mp3、rmvb、3gp、mp4、avi、flv、f4v、等视频文件。
除了实现视频格式转化，狸窝还可以让我们的视频更加美观。老师在讲解中告诉我们如何把倒置的、歪斜的影片修改过来。如何进行视频的拆分和合并。我们还可以将很多视频合并转换为一个视频!做成一个diy电影。
相信在今后的视频课中，我们不会在因为整堂课中的一点小瑕疵而头疼要不要重新录制，只需利用这款软件的剪辑功能轻松搞定，实现完美化;相信我们在精心学习下把我们的课加上片头片尾以及学生们爱看的视频，一定可以合成一节学生们兴趣浓厚的微课。所以本次的狸窝给我带来的就是高大尚的感觉，同时我们的课也可以因此软件而更加的高大尚!
好好学习，天天向上!我会认认真真学习好每次研修内容，及时实践，及时交流，及时反思!
微课大赛活动指南心得体会
随着互联网技术的发展，在线教育已经成为一种趋势。微课是在线教育的一种形式，是一种以短小精悍的视频形式呈现的教学课件。为了推广微课教育，许多高校、机构都开展了微课大赛活动。微课大赛活动是一种宣传微课的方式，是参赛选手展示自己编制出的高质量微课的平台。本文将介绍本人在参加微课大赛活动时的指南和心得体会。
在2021年夏天疫情期间，我参加了一次微课大赛活动。在这个特殊的时间点，学生们都在家中上网课，而微课教育的时代已经到来。通过这种在线学习方式，我可以在家中度过充实的暑假，并提高我的微课视频技能。我决定参加该微课大赛活动，不仅能学习到更多的知识，还能展示我的技能水平。
第三段：提供的指南和资料。
在准备参赛的时候，大赛组委会提供了很多指南和资料给我们。他们提供了一些微课视频的制作软件，让我们可以从中选择适合自己的软件。他们还提供了一些视频资料及制作方法，指导我们如何制作微课视频。比如，我们要保持视频的短小精悍，突出重点，用通俗易懂的方式呈现内容等等。同时，他们还为我们撰写微课教学设计提供了一些好的样例，可以给我们提供参考和启示。
第四段：参赛经历。
在赛前几天，我花费了很多时间看了大量的微课教学设计，选择了知识点，准备了讲义和配图，制作好了演示PPT，并配了音频。我用自己的智慧和努力完成了微课的制作。进入正式比赛后，我心情紧张，一直在担心自己的作品是否足够好。最终，我和其他参赛者一起经历了评委的严格评选和最终的投票环节。我很荣幸地被评选为本次比赛的一等奖。
第五段：总结心得。
参加微课大赛活动让我受益匪浅。首先，我学到了更多的微课制作的知识和技巧；其次，我在互联网上结识了许多与我志同道合的朋友。“比赛使人进步”，这句话不仅在球场上适用，在微课大赛活动中也同样适用。更重要的是，我认识到对于教学者而言，微课制作不仅仅是展示和宣传，而是实际在教育教学中的应用，提高了我的信息化素养和教育教学能力。
综上所述，微课大赛活动为我们提供了更广阔的学习和发展空间。我们可以借此契机提高自己的技能，展示自己的才华，更好地适应这个不断变化的世界。